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經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀活動總結(jié)(十五篇)

發(fā)布時間:2023-12-01 20:00:01 查看人數(shù):92

經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀活動總結(jié)

第1篇 經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀活動總結(jié) 650字

經(jīng)典誦讀的活動總結(jié)

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國的情感,我校組織全學(xué)生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文,讓書香浸潤校園”為主題的經(jīng)典誦讀活動。

同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀(jì)守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的人生打下堅實(shí)的基礎(chǔ),必將進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程,難在堅持,貴在扎實(shí),不過在活動中也發(fā)現(xiàn)了一下問題:

1、要注意朗誦內(nèi)容的選擇,要選擇那些感情比較激烈的,不論是表達(dá)悲傷還是興奮,要能夠讓人一眼從語句中感受到,這樣也好表達(dá)些。

2、是個人形象和禮儀問題,衣著要整齊,舉止要規(guī)范(比方說上下臺鞠躬或敬禮),另外,既然是經(jīng)典朗誦,必然要配上一些人物動作,在做這些動作時一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,而且盡量做得有韻味。

3、在誦讀文本之前,是要先了解作品的寫作背景,來增加對文字的深透性了解,之后按照文本在韻,情感,輕重,節(jié)奏,語氣等等諸方面化的誦讀出作者的原意,達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。

4、語言表達(dá)要能夠和文本節(jié)奏共起伏,要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化,從而以你的這種情緒變化帶動聽者。用普通話講,這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿,熟讀成誦嘛,另外這樣你才好做動作。

在今后的工作中,我們要堅持不懈,積極推進(jìn),將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項(xiàng)工作的開展,我們的學(xué)校將會變得更加美好。

第2篇 關(guān)于國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 2900字

1.關(guān)于國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,感悟到誠信報恩、精忠愛國,勤儉樸實(shí),互助友愛的傳統(tǒng)美德。新學(xué)期我校深入開展了《弟子規(guī)》為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動。一學(xué)年以來,我校以經(jīng)典誦讀活動為載體,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,逐步形成了自己的教育特色。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、開展活動,保證實(shí)效。

1、課前一吟,熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟,“學(xué)而時習(xí)之”。

2、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。各校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽,其內(nèi)容設(shè)計豐富,有的是各種角度的歸類對詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對歌競賽,有的是游戲表演。

三、科學(xué)評價,促進(jìn)提高。

我校組織國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,促使學(xué)生多讀書,多搜集資料,了解詩文方面的知識、名篇佳句等,學(xué)校評出優(yōu)秀班級和個人,并給予表彰獎勵。

總之,誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

2.關(guān)于國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,我們要求全體教師參與讀書活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:

一、營造良好誦讀氛圍,激發(fā)學(xué)生誦讀熱情

學(xué)校充分利用教室的空間和角落,用詩文、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩文書法作品,舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果,包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書,建立小書柜。大力宣傳,營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過系列活動,營造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學(xué)整合安排時間,確保誦讀活動扎實(shí)開展

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作,結(jié)合學(xué)校的作息時間安排,堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在30分鐘以上。為此,語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間,檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),更可以開展有趣的誦讀活動。

三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式,有效提高誦讀成效

為了提高學(xué)生誦讀的積極性,避免單調(diào)枯燥的背誦,學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間,例如:師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報,融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期還開展了大型詩歌朗誦會—親子活動,此次活動得到了家長們的認(rèn)同與支持,讓孩子和家長一起背誦,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

四、將誦讀活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合

經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,因此,學(xué)校將此項(xiàng)活動滲透到各項(xiàng)教育活動中。在歌曲賞唱過程中,播放兒童喜歡的古詩新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,也適時播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音;校園讀書節(jié)中,都要安排有經(jīng)典誦讀活動項(xiàng)目,例如“大型詩歌朗誦會”、“晨誦展示”、“詩配畫”比賽等。

經(jīng)典誦讀活動開展后,學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時,形成了良好的語感,對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,不但提高文學(xué)修養(yǎng),而且開闊了視野,知識面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。俗語說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”。

只有積累豐富的語言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的篇習(xí)作中,我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

3.關(guān)于國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,感悟到誠信報恩、精忠愛國,勤儉樸實(shí),互助友愛的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動,經(jīng)常深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。

一、思想上高度重視,不遺余力的宣傳經(jīng)典誦讀的意義。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理,可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

二、組織健全,明確職責(zé)

教導(dǎo)主任王桂艷負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施,人員的分工,職責(zé)的明確,活動方案的起草,誦讀課程的安排落實(shí),日常教室誦讀情況的督查以及活動的具體操作,擬定計劃,組織教師開展相關(guān)活動。

三、開展活動,保證實(shí)效。

1、課前一吟,熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動,還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,學(xué)校委派少先隊專人檢查,校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查,確保誦讀時間。做到讀而常吟,“學(xué)而時習(xí)之”。

2、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱度。我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或教室為單位進(jìn)行誦詩競賽,其內(nèi)容設(shè)計豐富,有的是各種角度的歸類對詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對歌競賽,有的是游戲表演,有的是小品表演,有的是話劇表演。

四、收獲和體會

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動的開展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)。

開展經(jīng)典誦讀活動,學(xué)校教師主動參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了,我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

第3篇 2023開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 1250字

2023開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)自開展經(jīng)典誦讀活動以來,學(xué)校高度重視活動的實(shí)效性,周密布置,精心安排,提高教師對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。使全體教師能夠積極組織,引導(dǎo)學(xué)生們對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣,形成了人人讀經(jīng)典,書香滿校園的喜人景象。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識,明確活動重要意義。

通過召開全體教師會和班主任會議,與教師達(dá)成共識,使全體教師認(rèn)識到:中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓,通過深入開展經(jīng)典誦讀活動,使學(xué)生們能夠了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)他們對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情。并通過教師基本功大賽,提高教師品讀國學(xué)經(jīng)典的能力,提高教師指導(dǎo)學(xué)生開展誦讀的水平。每位老師都認(rèn)識到,通過誦讀經(jīng)典,學(xué)生的語文水平、審美能力、注意力、記憶力、思維能力等各方面都會得到普遍的提升,而且優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對于學(xué)生良好的思想品質(zhì)的形成會產(chǎn)生積極的作用,是對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。學(xué)校德育工作、少先隊與各班級要結(jié)合實(shí)際,多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀,把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等主題教育活動結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,增強(qiáng)活動教育效果。從而使每個學(xué)生都能讀圣賢書,懷天下志,立君子品,做博雅人。

二、營造良好誦讀氛圍,激發(fā)學(xué)生誦讀熱情

學(xué)校充分利用樓道和教室的空間,用詩文、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩文書法作品,舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果,包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書,建立小書柜。大力宣傳,營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過系列活動,營造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學(xué)整合安排時間,確保誦讀活動扎實(shí)開展

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作,結(jié)合學(xué)校的作息時間安排,堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在20分鐘以上。為此,語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間,檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),更可以開展有趣的誦讀活動。

三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式,有效提高誦讀成效

為了提高學(xué)生誦讀的積極性,避免單調(diào)枯燥的背誦,學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間,例如:師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報,融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期還開展了經(jīng)典誦讀活動,此次活動得到了家長們的認(rèn)同與支持,讓孩子和家長一起背誦,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

第4篇 國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)及小結(jié) 550字

國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)及小結(jié)

國學(xué)經(jīng)典有著燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文采,綻放出中國文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,對孩子的作用和影響是巨大的。國學(xué)經(jīng)典誦讀,有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操;國學(xué)經(jīng)典誦讀,能大大提高孩子的文化素養(yǎng)。為了弘揚(yáng)民族文化,提高師生閱讀理解國學(xué)經(jīng)典的能力,我校全體師生經(jīng)過一個月的精心籌備,于x月30日下午,在良江小學(xué)校園里以班為單位舉行了“書香詩韻慶六一”國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動。

誦讀比賽中,各個班的孩子們載歌載舞,或誦讀,或吟唱,或快板,或抒情,以各自不同的形式對國學(xué)經(jīng)典致敬,表達(dá)自己對國學(xué)經(jīng)典篇章的理解。評委老師們本著公平、公正、公開的原則為各個節(jié)目作中肯的.評價。最終,整場比賽在老師們欣慰的眼神中、在家長們的贊許聲中,在孩子們意猶未盡的神情中圓滿結(jié)束。評委老師公正的評選出一個一等獎、兩個二等獎、三個三等獎和六個優(yōu)秀獎的獎項(xiàng)。我們要將此項(xiàng)活動堅持不懈、不遺余力地開展下去,滲透在各科學(xué)習(xí)當(dāng)中,貫穿于教學(xué)活動始終,讓誦讀經(jīng)典詩文成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,讓誦讀經(jīng)典詩文成為學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,讓誦讀經(jīng)典詩文成為傳承中華優(yōu)秀民族文化的一個亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,把誦讀國學(xué)經(jīng)典活動推向深入。

第5篇 國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 900字

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

少兒頻道播出的《國學(xué)小名士》,主要考察了選手們對國學(xué)文化的掌握程度。選手們個個身懷絕技,冷靜對待老師出的國學(xué)題目,對答如流,使我感悟頗深,受益匪淺。

那一場場精彩絕倫的比賽,堪比一部部扣人心弦的大片,吸引著我。有遺憾的感動,有溫馨的力量,這是一場重塑我們精神的啟蒙運(yùn)動?!皠?chuàng)意誦讀”展示了選手們的獨(dú)特個人魅力,讓人贊嘆不已;一項(xiàng)項(xiàng)公益活動,更形象直觀地詮釋了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在“我愛記詩詞”環(huán)節(jié)中,小選手對答如流,妙語連珠,觀眾禁不住熱烈鼓掌,更激發(fā)了我學(xué)習(xí)習(xí)國學(xué)的興趣。特別精彩的是“楹聯(lián)對決”,小選手個個才華橫溢,令人羨慕。小選手根據(jù)提供的上聯(lián),對出下聯(lián)。如上聯(lián)“一元二氣三陽開泰”,對出的下聯(lián)是“四書五經(jīng)六藝貫通”、“四海五洲六合同春”,評委老師從不同角度,給予了很高的評價,真讓我大開眼界,也明白了什么是平仄。原來小小的對聯(lián),蘊(yùn)含著那么多豐富的知識,這與選手們平日對詩詞的積累是分不開的。

觀看《國學(xué)小名士》,讓我更加了解中國經(jīng)典詩文和它們的含義,也感受到了中國文學(xué)的博大精深?!皾M招損,謙受益”已深深印在腦海中,我會把它當(dāng)做自己的座右銘,時時刻刻激勵我前進(jìn);“一寸丹心圖報國,兩行清淚為思親”的愛國精神,深深地將我折服。每一句詩詞都給了我前進(jìn)的動力,都蘊(yùn)含著深刻的道理,啟發(fā)著我們?nèi)ラ_發(fā)更美好的東西。

我專注于每一個節(jié)目的表演,聽著他們充滿激情的朗讀,看著他們微笑而平和的`表情,讓我也身臨其境,跟著他們一起緊張著,一起思考著,一起微笑著,在答題的過程中,我才發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識是那么的少,有一句話說的好,“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲如耳;家事、國事、天下事,事事關(guān)心”。是呀,只有飽讀詩書,才能運(yùn)籌于帷幄之中,決勝于千里之外呀!從今往后,我也要多學(xué)習(xí)積累古詩詞,擷取民族智慧的結(jié)晶,把祖國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

國學(xué),猶如浩瀚沙漠中一朵艷麗的鮮花,猶如湛藍(lán)天空中耀眼的太陽,猶如漆黑夜里熠熠生輝的燭光……古人用驚人的智慧,為我們的文化藝術(shù)發(fā)展鋪好了道路。我們新一代年輕人,就應(yīng)該要把它繼承發(fā)揚(yáng)下去,這也是我們的使命。讓我們行動起來,一起誦讀經(jīng)典,傳承美德,知行合一,學(xué)以致用!

第6篇 2023經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動總結(jié) 3150字

經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,給我們帶來了一片生機(jī)。以下小編dl為大家整理了2023經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動總結(jié),希望對大家有幫助!

2023經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任國學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)課的指導(dǎo)老師,一學(xué)期以來,我認(rèn)真扎實(shí)的對待教學(xué),虛心向他人學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對我國的經(jīng)典文化已有了初步了解,收到了啟蒙教育,開創(chuàng)了一系列行之有效的誦讀實(shí)踐活動:每天一次固定時間的誦讀,師生共同進(jìn)步;每學(xué)期評選一次 國學(xué)小標(biāo)兵。讓老師、學(xué)生在經(jīng)典傳統(tǒng)文化中去體驗(yàn)、去感悟、去內(nèi)化,用經(jīng)典的精華來滋養(yǎng)自己的精神世界、人生根基。 掬水月在手,弄花香滿。傳統(tǒng)文化教育猶如一道風(fēng)景,帶來勃勃生機(jī),它時時喚起學(xué)生創(chuàng)造的靈性,奏響學(xué)生心中詩文的琴弦,激活學(xué)生的好奇心和充滿激情的美好情懷,提高了師生的文化品味、審美情操與文化底蘊(yùn)。每逢佳節(jié)倍思親成了師生的口頭禪,李杜詩篇萬口傳成了班級良好的學(xué)詩風(fēng)氣,校園傳統(tǒng)文化的教育氛圍日益濃厚。

國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓,是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今,經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈,炎黃子孫在經(jīng)典的搖籃里孕育,華夏兒女在名句的吟誦中成長。在漫漫的歷史長河中,國學(xué)作為中華文明的主要載體,像一根堅韌的紐帶,將形形色色的中華文明之珠串連在一起,展現(xiàn)著中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時空界限,融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中,成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。注重國學(xué)教育,塑造校園文化,讓國學(xué)時刻圍繞在我們耳邊;將國學(xué)與學(xué)校德育工作相結(jié)合,為保證同學(xué)們真正理解國學(xué)內(nèi)容,開展豐富多彩的國學(xué)進(jìn)課堂活動。每周一課,讓學(xué)生更好地理解國學(xué)內(nèi)容與今天的生活的關(guān)系;專門開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀課,讓感興趣的同學(xué)得到更多的國學(xué)知識拓展。在國學(xué)的熏陶下,我們的學(xué)生更規(guī)范了,更懂禮識儀了。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典是以愛國主義____民族精神、民族智慧,民族文化根本的生動載體,是我國文學(xué)寶庫的瑰寶,她源遠(yuǎn)流長,內(nèi)容廣泛,思想深邃,語言精辟。篇文章,一首首詩作,就像一面面鏡子,反映社會生活,映照人們的心靈,啟迪人們的心智。而傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀更是幫助學(xué)生從小打好語言文字功底,增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)、提升人文修養(yǎng),是提高學(xué)生母語素養(yǎng)和民族母語素質(zhì)的必由之路。由于經(jīng)典誦讀,有利于學(xué)生積累知識,有利于培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)和品位,且書聲瑯瑯,情緒昂揚(yáng),造成了課堂上應(yīng)有的文學(xué)氣氛,有利于集中注意力,提高課堂教學(xué)效率。背誦最有價值的經(jīng)典,如學(xué)生吟詠背誦的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,趁學(xué)生心性純凈時,常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中,以潛移默化其氣質(zhì)。經(jīng)典的價值要將隨伴其人生經(jīng)驗(yàn)的成長而如吐芬芳,綻放光明,能扶持他克服人生的逆境難題。如誦讀《老子》、《大學(xué)》、《論語》等經(jīng)典,學(xué)生不僅學(xué)到了知識,得到了潤物細(xì)無聲的傳統(tǒng)文化陶冶,培養(yǎng)了語感,更重要的是學(xué)到了中華傳統(tǒng)的美德,為他們終生發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中,慎選誦讀經(jīng)典的內(nèi)容。讀書并非越多越好,不能只求數(shù)量不談質(zhì)量,而是要讓各個層面的學(xué)生都找到適合自己的書去閱讀,并逐步積累、層層上升,努力實(shí)現(xiàn)差異誦讀、彈性誦讀,使每個學(xué)生都能夠讀有所得。在經(jīng)典誦讀活動中,注重增加學(xué)生的文化積淀,更注重提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。首先,挖掘古詩文的人文內(nèi)涵,突出詩情畫意;其次,讓學(xué)生選出喜歡的詩句作為自己的座右銘,學(xué)會欣賞、體驗(yàn)其中細(xì)膩的情感,從而陶冶情操,提高自己的文化品位。許多古詩文都有非常形象的意境描寫,如果在閱讀過程中注重啟動視覺和聽覺多個感官通道,選配合適的音樂和畫面,營造生動逼真的藝術(shù)場景,就能激發(fā)學(xué)生的豐富情感,讓學(xué)生徜徉在詩的海洋里樂此不疲。如情境吟誦、配樂吟唱就是經(jīng)典與藝術(shù)的完美融合。生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源頭活水,要鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。

1、長文化整為零,步步為營,背誦時不妨化整為零,這樣段段背、段段清,做到步步為營,最后再化零為整,組裝成篇。如背誦《弟子規(guī)》時,開始讓學(xué)生在課外每天背幾句,一學(xué)期里完成,把它們化零為整,組裝成篇:首先讓學(xué)生一天復(fù)習(xí)幾句,要求連起來背,最后背誦整篇《弟子規(guī)》。這樣,一本《弟子規(guī)》就可以在一學(xué)期里誦讀成功,里面所包含的道理足以讓他們終身受用。

2、詩歌按圖索意,讀圖背文,古詩詞韻律、意境感很強(qiáng),每一首詩都是一幅畫,都是一首用心吟唱的歌。因此,在古詩詞誦讀中,既向?qū)W生呈現(xiàn)文字,而是制作生動形象的課件,把文字放在畫面中,同時配以與詩境、詩情相通的背景音樂。這樣一來,詩情、詩境在畫面和音樂的作用下形象化、具體化了,學(xué)生反復(fù)誦讀就會自然而然地入情、入境,輕松地讀出詩的味道、詩的情感和詩的美感。

通過誦讀,學(xué)生往往會在不經(jīng)意間吟出幾句經(jīng)典詩文,或描述事物,或發(fā)表議論,或抒發(fā)感情,雖不一定貼切,卻著實(shí)令人欣慰。如,當(dāng)教師提醒大家看書要有思考時,有的學(xué)生馬上會說學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,以此來為教師總結(jié)。在學(xué)生的作文中,更是時常出現(xiàn)經(jīng)典的語句。 教學(xué)生誦讀經(jīng)典的方法,有意識地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀,從而提高誦讀效率。

1、方法趣味化。小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是第一位的,所以在經(jīng)典誦讀課教學(xué)方法力求趣味化,千方百計調(diào)動學(xué)生投入激情,以興趣作為原動力。如:故事法:把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容改編成一個個生動的小故事,用故事吸引學(xué)生探究經(jīng)典、記誦經(jīng)典,鍛煉自己的表達(dá)能力。畫畫法:有些詩形象深邃、意境悠久,可以畫下來,詩中有畫,畫中有詩,幫助記憶,效果突出,讓學(xué)生通過繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩的畫面,從而謀求一種與眾不同的理解。巧用法:讓經(jīng)典走進(jìn)生活,在平時生活中、在作文中時不時把經(jīng)典名句用出來,可以激發(fā)學(xué)生的興趣,更讓學(xué)生知道生活中處處是經(jīng)典,感覺到誦讀經(jīng)典的重要性。

2、內(nèi)容不求甚解化。書要慢慢讀、細(xì)細(xì)品,把書讀進(jìn)去了,越讀越有興趣,自然就會了解書中的道理。在閱讀教學(xué)中要力求甚解,但古代經(jīng)典的學(xué)習(xí)意在提高文化底蘊(yùn),是遠(yuǎn)離功利的一種精神修養(yǎng)。因此它不需要學(xué)生字字會解釋,句句能分析。教學(xué)目標(biāo)單一,讓學(xué)生開心地學(xué),有趣地讀,多多地記;學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是化整為零、刪繁就簡,由淺入深、由易到難;學(xué)習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生去觸摸語言。

3、誦讀形式多樣化。重視朗讀,強(qiáng)調(diào)背誦,形式靈活多樣:可以讀出節(jié)奏、音律,可以集體讀、分組讀,也可以個人讀。多樣的誦讀延續(xù)了學(xué)生的誦讀熱情,使得他們深深地喜愛上了誦讀詩詞?,F(xiàn)在,每到開學(xué)初,孩子們總會迫不及待地問:老師,這學(xué)期我們背哪些詩啊?什么時候?qū)W啊?看著孩子們的張張笑臉,我感到異常欣慰。

經(jīng)典誦讀活動的開展提高了學(xué)生的語文能力,有效提高了他們的語文素養(yǎng)。語言快速積累。背書,就如練字、練拳、練舞,熟能生巧,巧必由爛熟而出。到目前為止,一年級的學(xué)生已經(jīng)能夠背誦上百首經(jīng)典詩詞。經(jīng)典誦讀增強(qiáng)了學(xué)生的語言積累,大量誦讀豐富了語言積累,增強(qiáng)了語感,獲得了審美體驗(yàn)。說寫能力不斷提高。多樣的誦讀活動不僅豐富了學(xué)生的積累,而且大大提高了學(xué)生的書面和口頭表達(dá)能力。

一學(xué)期以來,我們與孩子們一起行走在這開滿鮮花的誦讀之路上,體驗(yàn)著誦讀的快樂,欣賞著經(jīng)典的魅力,收獲著成功的喜悅。只要行動就會有收獲,學(xué)生在經(jīng)典誦讀的過程中,思維開闊了,興趣廣泛了,聽、說、讀、寫各方面都有了明顯提高。時間轉(zhuǎn)瞬即逝,期間不乏有許多困惑,有幾許收獲。時間在變,但我們的信念不變,我們的行動不變,期待收獲更多!

在今后的教學(xué)中,我一定要著眼于學(xué)生的現(xiàn)在,立足于學(xué)生的未來,深入鉆研教材,科學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié),適時、恰當(dāng)?shù)亟栌媒?jīng)典,有機(jī)地同課文、寫作和學(xué)生的生活結(jié)合,就可以多方面發(fā)揮其特長,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教法,創(chuàng)設(shè)濃濃的教學(xué)氛圍,通過國學(xué)經(jīng)典誦讀塑造學(xué)生道德心靈,開慧益智,還要繼承和宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

第7篇 關(guān)于經(jīng)典誦讀的活動總結(jié) 500字

在全國教育界,小學(xué)開展誦讀研究和實(shí)踐的多,中學(xué)則相對較少。20xx年,為了彌補(bǔ)這一空缺,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先做出開展經(jīng)典誦讀、并以經(jīng)典誦讀帶動和諧校園建設(shè)這一文化立校的重大構(gòu)想,并召集語文組全體教師進(jìn)行調(diào)研和商討。會后,決定有步驟、分階段開展這一活動,先在七年級學(xué)生中開展誦讀活動,再逐步推廣到全校八、九年級。

其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們實(shí)施經(jīng)典誦讀活動提供了活動開展的時間和空間。我校廣播室是開展以誦讀為校本特色課程的主陣地,每周一下午班會課為經(jīng)典誦讀活動的專屬時間。為了進(jìn)一步體現(xiàn)校本特色,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還組織部分骨干教師選編了兩冊校本教材,一本是《論語(節(jié)選)》,一本是《先秦典籍(節(jié)選)》??梢哉f,經(jīng)典誦讀特色課程已成為一道獨(dú)特的校園文化景觀。

再次,校級領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,自主學(xué)習(xí)中華經(jīng)典著作,并能借助教研會、教職工大會把自己的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)感受與大家分享,這無形中就給廣大教職工樹立了一個良好的學(xué)習(xí)經(jīng)典的典型和傳承文化的楷模。不僅如此,四中領(lǐng)導(dǎo)班子還讓傳統(tǒng)文化發(fā)揮“吸鐵石”的作用,將四中教職工的智慧和干勁擰成一股繩,不僅奠定了校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),也有力地推動了文化立校、特色育人活動的開展。

第8篇 國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)-工作總結(jié) 900字

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)-工作總結(jié)

少兒頻道播出的《國學(xué)小名士》,主要考察了選手們對國學(xué)文化的掌握程度。選手們個個身懷絕技,冷靜對待老師出的國學(xué)題目,對答如流,使我感悟頗深,受益匪淺。

那一場場精彩絕倫的比賽,堪比一部部扣人心弦的大片,吸引著我。有遺憾的感動,有溫馨的力量,這是一場重塑我們精神的啟蒙運(yùn)動?!皠?chuàng)意誦讀”展示了選手們的獨(dú)特個人魅力,讓人贊嘆不已;一項(xiàng)項(xiàng)公益活動,更形象直觀地詮釋了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在“我愛記詩詞”環(huán)節(jié)中,小選手對答如流,妙語連珠,觀眾禁不住熱烈鼓掌,更激發(fā)了我學(xué)習(xí)習(xí)國學(xué)的興趣。特別精彩的是“楹聯(lián)對決”,小選手個個才華橫溢,令人羨慕。小選手根據(jù)提供的上聯(lián),對出下聯(lián)。如上聯(lián)“一元二氣三陽開泰”,對出的下聯(lián)是“四書五經(jīng)六藝貫通”、“四海五洲六合同春”,評委老師從不同角度,給予了很高的評價,真讓我大開眼界,也明白了什么是平仄。原來小小的對聯(lián),蘊(yùn)含著那么多豐富的知識,這與選手們平日對詩詞的積累是分不開的。

觀看《國學(xué)小名士》,讓我更加了解中國經(jīng)典詩文和它們的含義,也感受到了中國文學(xué)的博大精深?!皾M招損,謙受益”已深深印在腦海中,我會把它當(dāng)做自己的座右銘,時時刻刻激勵我前進(jìn);“一寸丹心圖報國,兩行清淚為思親”的愛國精神,深深地將我折服。每一句詩詞都給了我前進(jìn)的動力,都蘊(yùn)含著深刻的道理,啟發(fā)著我們?nèi)ラ_發(fā)更美好的東西。

我專注于每一個節(jié)目的表演,聽著他們充滿激情的朗讀,看著他們微笑而平和的表情,讓我也身臨其境,跟著他們一起緊張著,一起思考著,一起微笑著,在答題的過程中,我才發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識是那么的少,有一句話說的好,“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲如耳;家事、國事、天下事,事事關(guān)心”。是呀,只有飽讀詩書,才能運(yùn)籌于帷幄之中,決勝于千里之外呀!從今往后,我也要多學(xué)習(xí)積累古詩詞,擷取民族智慧的結(jié)晶,把祖國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

國學(xué),猶如浩瀚沙漠中一朵艷麗的鮮花,猶如湛藍(lán)天空中耀眼的太陽,猶如漆黑夜里熠熠生輝的燭光……古人用驚人的智慧,為我們的文化藝術(shù)發(fā)展鋪好了道路。我們新一代年輕人,就應(yīng)該要把它繼承發(fā)揚(yáng)下去,這也是我們的使命。讓我們行動起來,一起誦讀經(jīng)典,傳承美德,知行合一,學(xué)以致用!

第9篇 端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)-工作總結(jié) 500字

端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)-工作總結(jié)

端午節(jié)是我國一個十分盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)為我們課題組提供了一個很好的課外閱讀實(shí)踐機(jī)會,為引導(dǎo)學(xué)生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,我們課題組開展了形式多樣的文化教育活動:

一、營造了濃厚的宣傳氛圍。

讓學(xué)生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑,搜集有關(guān)端午節(jié)的由來,了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。

二、開展了迎端午節(jié)中華經(jīng)典誦讀活動

通過開展誦讀活動,陶冶了學(xué)生的情操,弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷。

三、豐富了傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容

(一)、五、六年級開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”活動。通過自制創(chuàng)意手抄報積累端午節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣。并在班級分享交流學(xué)生的作品。

(二)、三、四年級開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動。

各中隊利用班會、閱讀課等時間,在班上舉辦故事會。同學(xué)們精心制作、準(zhǔn)備小巧手工作品

(三)、一、二年級開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動。

這些孩子年齡雖小,但積極參與活動,并在這些有趣的活動中受到了愛國主義教育。

第10篇 開展經(jīng)典誦讀的活動總結(jié) 1650字

一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案

1、明確活動目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、落實(shí)活動方案

與日常教學(xué)相結(jié)合,除安排的校本課外,每周一下午課外活動(單周誦讀、雙周寫字),各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫佳句,進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動,為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動,利用語文課前2分鐘時間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,力求達(dá)到這個小目標(biāo)。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析,或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束,評選誦讀小明星。

與班隊活動相結(jié)合,每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課,將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。

與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口,學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩,供學(xué)生誦讀賞析,感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞

與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀,督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀,積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

與學(xué)校大型活動相結(jié)合。上學(xué)期我校舉辦兩年一度的藝術(shù)節(jié),各班表演了精彩紛呈的節(jié)目,有古詩新唱,有根據(jù)古詩意境的表演,有形式多樣的朗誦,還有師生同臺表演的歌舞等。在六一兒童節(jié)慶祝會上,也以經(jīng)典古詩文為主題,形式多樣,孩子們在快快樂樂的氛圍中感受到經(jīng)典詩文的魅力,受到情的感染,美的熏陶。

注重校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。

二、措施到位

為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動,為學(xué)生搭建施展的平臺,不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣,使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

1、舉行了“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”的啟動。

(1)學(xué)校舉行“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進(jìn)行國旗下講話,使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性,倡議師生親近母語,共同行動。

(2)各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計豐富多彩的內(nèi)容,通過主題班會,讓學(xué)生明白,作為中華民族的一份子,說普通話,寫規(guī)范字,誦經(jīng)典文,一定要從我做起,從現(xiàn)在做起。

2、積極組織師生參加各級各類比賽,提高全體師生人文素養(yǎng)。

(1)學(xué)校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生,通過培養(yǎng)誦讀尖子,從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推廣普通話、推行規(guī)范漢字,激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛,增進(jìn)愛黨愛國愛社會主義的情感。

(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽,從中選拔書法苗子,展示學(xué)校寫字教育成果,進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3、每個月各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”,每月上報給學(xué)校,在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳。

4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動,并定期舉辦交流評比。

5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”,結(jié)合各項(xiàng)誦讀競賽,開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動;并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽,通過活動,來檢測學(xué)生誦讀效果,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

第11篇 舉行經(jīng)典誦讀的活動總結(jié) 1150字

經(jīng)典誦讀的活動總結(jié)

結(jié)合今年的全國第xx屆推普周和河北省的“雙推月”活動,促進(jìn)國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣,引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國的情感,我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)師生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文,讓書香浸潤校園”為主題的中華誦·經(jīng)典誦讀活動。

“書香潤校園,誦讀千古文章”,傳承華夏文明通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動,全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的規(guī)矩,可愛,有禮有節(jié),而這將為孩子們的人生打下堅實(shí)的基礎(chǔ),必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平??梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,初見成效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)期初制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際編寫古詩文為教材,開展誦讀活動。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)安排,營造氛圍。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置,突出傳統(tǒng)文化氣息,注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

1、利用閱覽室、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩文圖畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、利用校本教材,刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

三、開展活動,保證實(shí)效。

1、課前一吟,熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟,“學(xué)而時習(xí)之”。

2、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。利用每周的誦讀活動時間以個人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽,其內(nèi)容設(shè)計豐富,有的是各種角度的歸類對詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對歌競賽,有的是游戲表演。

3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報活動和活動體會。

參加活動的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美,品味與書為友的樂趣,激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,希望全體學(xué)生都能在“書香校園”中,獲得美的體驗(yàn)與感受,做一個“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生,從而擁有幸福人生的開端。

每個學(xué)期,我們都會開展一次經(jīng)典誦讀活動匯報活動,其中,不乏精彩的節(jié)目,如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情,孩子的進(jìn)步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

第12篇 經(jīng)典誦讀活動的總結(jié) 1100字

為了推動我校的讀經(jīng)誦典的水平的提高以及活躍校園文化,我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動的號召,在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與,全情投入,誦讀熱情日益高漲,氣氛濃厚,已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項(xiàng)活動從計劃到實(shí)施方案,活動經(jīng)過到項(xiàng)目總結(jié),每一項(xiàng)都做到完善。實(shí)現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的,促進(jìn)學(xué)生背經(jīng)典的綜合能力。

為了達(dá)到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求,語文科組根據(jù)計劃和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行了不同年級背誦不同段落的訓(xùn)練,結(jié)合動作、手勢、表情等基本步驟的培訓(xùn),并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容,而且按照學(xué)生的興趣,形式多樣化,同學(xué)之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等??偟膩碚f就是想方設(shè)法提高學(xué)生的演講水平。學(xué)校語文科組開展經(jīng)典誦讀比賽活動,還促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典,同學(xué)們的經(jīng)典內(nèi)涵更豐富了。

此次比賽是在各級段認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo),層層選拔后進(jìn)行朗誦比賽,推薦優(yōu)秀選手參加的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。選手們個個精神飽滿,聲情并茂,他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然,或悠揚(yáng)委婉,或氣勢磅礴,充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現(xiàn)折服了在座的評委及全體師生,大家也同時經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。參加活動的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美,品味與書為友的樂趣,激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,希望全體學(xué)生都能在“書香校園”中,獲得美的體驗(yàn)與感受,做一個“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生,從而擁有幸福人生的開端。

每個學(xué)期,我們都會開展一次經(jīng)典誦讀活動匯報活動,其中,不乏精彩的節(jié)目,如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情,孩子的進(jìn)步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,老師參與是基礎(chǔ),調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵,家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神之根,尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任,在我們的努力下,相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng),弘揚(yáng)傳統(tǒng),去開創(chuàng)更加美好的未來!

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動,全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的規(guī)矩,可愛,有禮有節(jié),而這將為孩子們的人生打下堅實(shí)的基礎(chǔ),必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平??梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,初見成效。

第13篇 有關(guān)經(jīng)典誦讀的活動總結(jié) 750字

經(jīng)典誦讀的活動總結(jié)

一學(xué)期來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承并將之發(fā)揚(yáng)光大,取得了可喜的成績,現(xiàn)將我校一學(xué)期來誦讀活動情況總結(jié)如下:

一、活動開展情況

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視中華經(jīng)典誦讀活動的開展,每天用大屏幕打出經(jīng)典內(nèi)容;每天下午1:50-2:00進(jìn)行經(jīng)典內(nèi)容的背誦;還在12月份進(jìn)行了誦讀經(jīng)典的比賽;從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。

二、活動收獲和體會

1、誦讀活動豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動的開展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、誦讀活動提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動人,是對青少年進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文,使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

3、誦讀活動全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(1)激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍;

(2)開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”;

(3)能夠掌握一定的誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的方法運(yùn)用于作文之中;

(4)鍛煉了學(xué)生各方面的能力,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉;

(5)學(xué)生良好的道德習(xí)慣和文明行為不斷形成。

在活動中極大的豐富自身的文化底蘊(yùn),經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了勃勃生機(jī)。

第14篇 經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動總結(jié) 1250字

學(xué)校自從開展經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項(xiàng)工作。同時已區(qū)創(chuàng)建“詩詞之鄉(xiāng)”為契機(jī),在原有誦讀《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》《論語》的基礎(chǔ)上,還增加了鎮(zhèn)江詩詞的誦讀,圍繞格律詩這一主題,經(jīng)常、深入、有效地開展社團(tuán)活動,不斷改革社團(tuán)活動的形式、成果的展示及誦讀的評價,同時加強(qiáng)誦讀的資料積累。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理,可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案

1、明確活動目標(biāo)通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、確保誦讀時間。本學(xué)期,按照學(xué)校的安排,利用每周星期三下午第三節(jié)課,進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動,與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,確保誦讀時間。

3、開展活動,堅持小型多樣。教師們精心設(shè)計了血多活潑有趣的活動形式,利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典,從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試,真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”,從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。重形式又重過程。面向全體學(xué)生,堅持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。求速度又求效果。

二、收獲和體會

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動人,是對青少年進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機(jī)。作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,成為文明傳承的措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

第15篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)2023年我們的節(jié)日?中秋經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 350字

鄉(xiāng)鎮(zhèn)2023年“我們的節(jié)日?中秋”經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

在中秋節(jié)來臨之際,xx鎮(zhèn)本著既勤儉,又喜慶的原則,在迎中秋活動中,注重文明元素的滲透,彰顯積極向上主旋律。

2023年9月20日,河洑鎮(zhèn)開展了“我們的節(jié)日·中秋”經(jīng)典誦讀活動。全鎮(zhèn)十個村居積極參與其中,朗誦者們激昂慷慨、詩意盎然、精彩動人的演繹,贏得了陣陣掌聲,也彰顯了傳統(tǒng)文化元素和中華經(jīng)典詩文的無窮魅力。

經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,經(jīng)典誦讀活動弘揚(yáng)文明。感受中華傳統(tǒng)美德的深刻內(nèi)涵,通過富有感染力的踐行經(jīng)典活動,使我們情感得以升華,行為得以內(nèi)化,提升了我們的文化和道德素養(yǎng)。

最后我們還一起送上了彼此的祝福,這次活動就在濃濃的詩韻和祝福聲中結(jié)束了,大家感受到了關(guān)于中秋節(jié)傳統(tǒng)知識和古詩的熏陶,希望這樣的傳統(tǒng)節(jié)日代代相傳,常過常新。

經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀活動總結(jié)(十五篇)

經(jīng)典誦讀的活動總結(jié)為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國的情感,我校組織全學(xué)生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文,讓書香浸潤校園”為主題的經(jīng)典誦讀活動。同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀(jì)守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的人生打下堅實(shí)的基礎(chǔ),必將進(jìn)一
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