歡迎光臨管理范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:工作總結(jié) > 總結(jié)大全 > 活動(dòng)總結(jié)

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)(四篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-12-06 13:56:01 查看人數(shù):41

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)

第1篇 開(kāi)展閱讀活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié) 1150字

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)

本學(xué)期,根據(jù)期初課外閱讀教學(xué)計(jì)劃,我備課組進(jìn)行了積極的研究、探討,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)如下:

一、了解了小學(xué)生課外閱讀的趨勢(shì)

當(dāng)前《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語(yǔ)言的積累”寫(xiě)進(jìn)了教學(xué)目的。因此,在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中,課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”,是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。

學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個(gè)體的形式來(lái)進(jìn)行的,因此,我們?cè)试S學(xué)生個(gè)體差異的存在,開(kāi)展課外閱讀時(shí)充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和需要,允許他們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選讀物。

二、激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。我們常用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣,也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。為此,我們做到了以下幾點(diǎn):

1、學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如:我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書(shū)”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽(tīng)得津津有味,不但增長(zhǎng)了知識(shí),而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞,不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

3、我們還根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。這學(xué)期,為了了解學(xué)生課外閱讀的情況,我們以班為單位辦了一期以讀書(shū)為主題的手抄報(bào)。

三、提高學(xué)生課外閱讀的能力

做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書(shū)亦是如此。然而,小學(xué)生年齡小,閱歷淺,閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法也很重要。筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多,但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū),比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自己所需要的讀物?!睍r(shí)下出版物眾多,魚(yú)目混珠,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀

兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別,要克服小學(xué)生常見(jiàn)的好奇心和盲目冒進(jìn)的心理,所以要講究閱讀的先后,閱讀要有計(jì)劃地進(jìn)行。

第2篇 開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié) 3400字

1.開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)范文

為了讓讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)要求,我們班在讀書(shū)活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開(kāi)端?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、創(chuàng)設(shè)氛圍,調(diào)動(dòng)讀書(shū)的興趣。

1、利用班會(huì)課召開(kāi)主題班會(huì),提出了建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的倡議,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)的大環(huán)境,為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。

2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角,發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)。

3、在老師的指導(dǎo)下,每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

二、強(qiáng)化常規(guī)教育,養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。

1、根據(jù)學(xué)校課程安排,每周星期三下午第三節(jié)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間。

2、初步培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法,養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書(shū),每讀書(shū)每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想,引起的共鳴??梢匀Ξ?huà)好詞佳句,反復(fù)賞析。

3、為了規(guī)范孩子的讀書(shū)習(xí)慣,我們約定每天回家讀書(shū)至少半小時(shí),并讓學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì),圈畫(huà)好詞佳句。

4、美化教室,創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍,那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得,充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用,極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍,使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

2.開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)范文

語(yǔ)文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的形式有許多,如指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào),詩(shī)歌朗誦會(huì),排演小品、課本劇、調(diào)查訪問(wèn)等等,而利用適合兒童閱讀的各類讀物這種豐富的語(yǔ)文資源,“積極創(chuàng)造條件,指導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),并采取多種形式交流讀書(shū)心得”則是極為重要的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

現(xiàn)實(shí)生活中,電視、電視、錄像等大眾媒體的普及,對(duì)學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)有很大沖擊。學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫(huà)片有濃厚的興趣,對(duì)閱讀課外書(shū)興趣不大。作為一名語(yǔ)文教師,一定要激發(fā)他們讀書(shū)的熱情和興趣,點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火花。以下幾種辦法對(duì)低學(xué)生非常適用。

1、大力表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)讀書(shū)興趣

低年級(jí)學(xué)生最樂(lè)于接受老師的夸獎(jiǎng),同學(xué)的稱贊。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)會(huì)使他們內(nèi)心充滿了愉悅感和成就感。老師要抓住這種心理特點(diǎn),適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),以期取得的效果。比如在語(yǔ)文課上,那個(gè)同學(xué)用了一個(gè)佳詞妙句,哪些同學(xué)回答問(wèn)題詞匯豐富,知識(shí)面寬,我都大力表?yè)P(yáng),并讓他們介紹一下經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞他怎么知道的,那個(gè)精彩的小故事是他從哪本書(shū)上看到的。說(shuō)的同學(xué)得意洋洋,聽(tīng)的同學(xué)充滿了羨慕,在不知不覺(jué)中,讀書(shū)的優(yōu)越感已悄悄在每個(gè)孩子心中萌芽了。低年級(jí)孩子是最愛(ài)模仿的,他們也會(huì)不知不覺(jué)地效仿那些愛(ài)讀書(shū)的同學(xué),以他們?yōu)榘駱印?/p>

2、針對(duì)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn),運(yùn)用故事激發(fā)讀書(shū)興趣。

低年級(jí)兒童最愛(ài)聽(tīng)童話故事,老師一說(shuō)講故事,他們使一個(gè)精神抖擻,豎起耳朵,瞪大眼睛,仔細(xì)聽(tīng)。每天上課前,我給他們講一個(gè)內(nèi)容曲折有趣的童話故事,有的故事長(zhǎng),需要兩三天才能講完。當(dāng)學(xué)生意猶味盡時(shí),上課鈴響了,這時(shí),不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生介紹書(shū)的名字,學(xué)生們急于知道故事的結(jié)果,就會(huì)自主地去尋找閱讀。當(dāng)然,還可以讓學(xué)生講自己看書(shū)看來(lái)的小故事,或者借用錄音機(jī)、廣播等多媒體來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣。

3.開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)范文

為了培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,為了學(xué)生的終身發(fā)展,努力營(yíng)造書(shū)香校園的文化氛圍,通鋼一小一直提倡學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。尤其是申報(bào)了“拓展閱讀”這一市級(jí)課題以后,通鋼一小更是加大了學(xué)生課外閱讀的量,并把學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)分發(fā)到各個(gè)年級(jí),以滿足不同學(xué)生的讀書(shū)需求。為了給所有的學(xué)生搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí),互相交流,相互推薦優(yōu)秀書(shū)籍的平臺(tái),通鋼一小于4月8日下午第七節(jié)課舉行了“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”?,F(xiàn)將此次活動(dòng)做以總結(jié):

1、師生高度重視,認(rèn)真準(zhǔn)備。

為了更好的落實(shí)好本次由全校師生參加的讀書(shū)匯報(bào)會(huì),在王校長(zhǎng)的有利指導(dǎo)下,在教務(wù)處的得力運(yùn)作下,首先制定了切實(shí)可行的匯報(bào)會(huì)的實(shí)施方案。并且依照方案先后召開(kāi)了教研組長(zhǎng),班主任,語(yǔ)文教師參加的部署會(huì)議,落實(shí)了方案。在會(huì)議籌備的過(guò)程中,各語(yǔ)文教師審閱并修改了發(fā)言稿若干、并積極利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在會(huì)議召開(kāi)的過(guò)程中,全校教師積極配合,準(zhǔn)備各種會(huì)議所需。這樣使得各班的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)從開(kāi)始布置,到會(huì)議召開(kāi),整個(gè)過(guò)程有條不紊,秩序井然。這充分體現(xiàn)了我校教師的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)和共榮的精神。

2、匯報(bào)內(nèi)容豐富,形式多樣,學(xué)生受益匪淺。

根據(jù)學(xué)校下發(fā)的方案,各年級(jí)分別準(zhǔn)備了故事、成語(yǔ)、格言、古詩(shī)詞、經(jīng)典美文、讀書(shū)感悟、作品推薦說(shuō)明等等材料,學(xué)生在匯報(bào)會(huì)上通過(guò)朗讀、背誦、表演等方式進(jìn)行了充分展示。因?yàn)闇?zhǔn)備工作做得充分,所以匯報(bào)會(huì)內(nèi)容豐富,形式多樣,學(xué)生都有不同程度受益。其中三年二班、三年三班改變桌椅擺放方式,六年二班、五年三班黑板設(shè)計(jì)新穎,六年部學(xué)生準(zhǔn)備充分,基本達(dá)到脫稿展示。

3、會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,會(huì)后學(xué)生反響強(qiáng)烈

這次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)時(shí)間是一節(jié)課,各班學(xué)生和教師均表現(xiàn)出了極大的熱情。學(xué)生們認(rèn)真傾聽(tīng),積極發(fā)言。不時(shí)對(duì)發(fā)言的同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲。會(huì)后,學(xué)生們紛紛表示,這次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)不但讓他們看到了讀書(shū)的成果,更讓他們感受到了讀書(shū)的熱情。很多學(xué)生表示,愿意以此次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)為契機(jī),管理好自己的讀書(shū)活動(dòng),爭(zhēng)做校園讀書(shū)小名人。

4.開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)范文

一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,在本學(xué)期我一直引導(dǎo)孩子們開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),取得了一定的成績(jī)。

1、在開(kāi)學(xué)初期我就在入學(xué)須知上面通知家長(zhǎng)帶拼音的適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的課外讀物。并以校訊通的形式通知家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展親自共讀,建議家長(zhǎng)每天給孩子讀半小時(shí)的課外讀物。讀的時(shí)候,家長(zhǎng)和孩子都看著書(shū),指字讀書(shū)。讀書(shū)的過(guò)程也是認(rèn)字的過(guò)程。學(xué)拼音階段以家長(zhǎng)給孩子讀書(shū)為主,拼音學(xué)完后,以孩子給家長(zhǎng)讀為主,拼音學(xué)完后的拼讀過(guò)程即是在復(fù)習(xí)鞏固拼音的過(guò)程。

2、制定了一些列的檢查激勵(lì)措施。對(duì)于家長(zhǎng),要求每天開(kāi)讀書(shū)條,第二天到校后抽部分孩子,利用課間問(wèn)一問(wèn)孩子聽(tīng)媽媽讀了哪些內(nèi)容,學(xué)到了什么東西,對(duì)于能學(xué)到新字,堅(jiān)持讀書(shū)的孩子,每天給予一個(gè)小笑臉的獎(jiǎng)勵(lì)。小笑臉累計(jì)可以兌換獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

3、利用大課間時(shí)間給孩子們讀書(shū),激發(fā)了孩子們讀書(shū)興趣。每天大課間是我們班的讀書(shū)時(shí)間,兩天讀一本繪本,這學(xué)期我們班讀了《鼠小弟》系列,一開(kāi)始讀第一本《鼠小弟的小背心》后,班上就有十幾個(gè)孩子回家自己找父母買(mǎi)或者借了這系列叢書(shū),甚至有個(gè)孩子能在班上給其他孩子講故事。后來(lái),我們又共同讀了《一年級(jí)的小豌豆》,也是采用這樣的辦法,孩子們的興致很高,學(xué)期結(jié)束前,班上的學(xué)生幾乎都把這本書(shū)整本讀完。

4、一個(gè)學(xué)期的閱讀積累,讓大約30名孩子養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣,這些孩子除了讀完我們班級(jí)共同讀的課外書(shū),還讀了其他的帶拼音的課外書(shū),一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹,爸爸媽媽讀書(shū)。

但是,在讀書(shū)檢測(cè)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)大約有20名孩子讀書(shū)完全是被動(dòng)的,如果沒(méi)有家長(zhǎng)或者午托部老師的督促,根本不能自己主動(dòng)讀書(shū),對(duì)于這部分孩子,在接下來(lái)的時(shí)間中,我將有針對(duì)性的采取相應(yīng)激勵(lì)措施,爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能愛(ài)上讀書(shū),都會(huì)讀書(shū)。

5.開(kāi)展閱讀活動(dòng)總結(jié)范文

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,初中部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,下半年精心挑選了必讀書(shū)目,同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論 功底、了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng),使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、積極組織發(fā)動(dòng),宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

部門(mén)召開(kāi)全體教師會(huì)議,首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,為教師配備了《論語(yǔ)易讀》,組織教師收看《百家講壇》于丹講論語(yǔ)節(jié)目,以于丹的論語(yǔ)心得為源頭,鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

二、制定切實(shí)可行的措施保障,每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展,防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。

三、建立、教研組、教師二級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。

四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng)、開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)專欄、讀書(shū)演講比賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,極大地開(kāi)闊了教師的視野,教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

第3篇 開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié) 650字

在班級(jí)閱讀方面,主要針對(duì)兩個(gè)方面的工作,一是課堂教學(xué),主要包括每天早晨的晨誦課和閱讀課。二是班級(jí)一些閱讀活動(dòng)。晨誦課以朗讀《日有所誦》為主,閱讀課以老師講故事和學(xué)生自主閱讀為主要內(nèi)容。班級(jí)閱讀活動(dòng)一些根據(jù)學(xué)校工作策劃,還有一部分是班級(jí)自主策劃。學(xué)生通過(guò)一系列的閱讀工作,不僅獲得了廣博的知識(shí),豐富了情感體驗(yàn),還培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣。

一、課堂教學(xué)力求扎實(shí)有效,激發(fā)學(xué)生的興趣。

1-2年級(jí)時(shí)的《日有所誦》精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、童詩(shī),有的把日常生活中的一些事物擬人化,形象而生動(dòng)。有的是小朋友們游戲時(shí)的歌謠;有的是一些簡(jiǎn)單的繞口令,充滿趣味性。因此在指導(dǎo)學(xué)生朗讀《日有所誦》時(shí),也是根據(jù)具體內(nèi)容采用不同的方法,讓學(xué)生在快樂(lè)朗讀的基礎(chǔ)上達(dá)到長(zhǎng)時(shí)記憶。三年級(jí)的《日有所誦》難度有所增加,增加了一些古詩(shī),大多內(nèi)容選自于《泰戈?duì)栐?shī)集》,所以在朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)后面的注釋和賞析去理解詩(shī)歌內(nèi)容。學(xué)生的自由讀時(shí)間相對(duì)加長(zhǎng),盡量把更多的朗讀時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生自主選擇讀書(shū)方式。

二、閱讀活動(dòng)經(jīng)?;⒍鄻踊?,強(qiáng)化班級(jí)閱讀氛圍。

午飯過(guò)后留給孩子充分的時(shí)間自主閱讀,對(duì)于不喜歡讀書(shū)的孩子,將他們組成一組,在共同閱讀中他們會(huì)更樂(lè)于讀書(shū)。

圖書(shū)推薦是班級(jí)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,對(duì)于別人推薦的圖書(shū),更能引起他們的好奇心。推薦圖書(shū)以在班級(jí)展示和交流為主要方式。

結(jié)合學(xué)校的閱讀活動(dòng),營(yíng)造班級(jí)閱讀環(huán)境,不僅是物質(zhì)方面的,還通過(guò)班級(jí)閱讀活動(dòng)讓學(xué)生在精神和心理上感受到閱讀的重要性以及閱讀帶給我們的快樂(lè)。

第4篇 開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)模板 750字

一、以興趣為基點(diǎn),樂(lè)于讀書(shū)

俗話說(shuō)“興趣是的老師”。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。按照活動(dòng)計(jì)劃,我們先通過(guò)學(xué)校宣傳、班級(jí)報(bào)送、師生互動(dòng)等方式進(jìn)行宣傳及篩選,讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高,在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性,為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。通過(guò)前期強(qiáng)勢(shì)宣傳和營(yíng)造讀書(shū)氛圍,提高了廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)課外閱讀計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在活動(dòng)伊始,我們便組織學(xué)生參觀圖書(shū)室、了解圖書(shū)分類、介紹較為典型的文學(xué)名著,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)“熏”他們。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景,營(yíng)造讀書(shū)氛圍,使每一位學(xué)生提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí),學(xué)生在閱讀中,體會(huì)到無(wú)限的樂(lè)趣,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

二、以品讀為支柱,勤于閱讀

授之以漁,指導(dǎo)閱讀。葉圣陶說(shuō):“好作品,只讀一遍未必能理解透徹。要理解透徹,必須揣摩。讀過(guò)一遍再讀第二遍第三遍,自己提出問(wèn)題自己解答,是有效方法之一。”小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱,他們對(duì)書(shū)的好壞還不能很好把握,對(duì)好詞好句好不能很好辨別,甚至疏于辨別。有些學(xué)生對(duì)文字類的經(jīng)典不感興趣,有些學(xué)生則對(duì)圖畫(huà)十分喜愛(ài)。

因此,在活動(dòng)中,我們要始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)。抓關(guān)鍵詞品評(píng)語(yǔ)言。教會(huì)學(xué)生多元解讀,發(fā)展個(gè)性,品評(píng)語(yǔ)言。教師反復(fù)引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)文本的細(xì)細(xì)品味,多元個(gè)性化的解讀,品讀出語(yǔ)言的深度,體驗(yàn)到語(yǔ)言的溫度。鼓勵(lì)質(zhì)疑,發(fā)展思維,品評(píng)語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,在質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶著問(wèn)題再走進(jìn)文本,去解決問(wèn)題,這是品味語(yǔ)言文字的一個(gè)很不錯(cuò)的方法。學(xué)生學(xué)會(huì)了品讀,走進(jìn)了書(shū)中,讀書(shū)的盡頭就更足了。

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)(四篇)

開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)本學(xué)期,根據(jù)期初課外閱讀教學(xué)計(jì)劃,我備課組進(jìn)行了積極的研究、探討,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)如下:一、了解了小學(xué)生課外閱讀的趨勢(shì)當(dāng)前《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語(yǔ)言的積累”寫(xiě)進(jìn)了教學(xué)目的。因此,在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中,課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)開(kāi)展閱讀信息

  • 開(kāi)展閱讀活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)(四篇)
  • 開(kāi)展閱讀活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)(四篇)41人關(guān)注

    開(kāi)展閱讀活動(dòng)的總結(jié)本學(xué)期,根據(jù)期初課外閱讀教學(xué)計(jì)劃,我備課組進(jìn)行了積極的研究、探討,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)如下:一、了解了小學(xué)生課外閱讀的趨勢(shì)當(dāng) ...[更多]