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團隊教師工作總結(jié)(十篇)

發(fā)布時間:2023-01-21 07:12:29 查看人數(shù):33

團隊教師工作總結(jié)

【第1篇 夏令營團隊教師總結(jié)

今年夏天,我很榮幸地成為淄博夏令營教師團隊中的一員。在這21天里,我們一起玩過、笑過、拼搏過,當(dāng)然,我們也曾一起哭過、累過、茫然過,然而我們從未放棄過。就是在這里,我見證了孩子們的點滴成長和變化。也是在這里,我的生命得到了新的洗禮。在這里的每一天,我和孩子們都會有新的成長與收獲。

7月24日是開營的第一天,孩子們陸陸續(xù)續(xù)前來報到。我也很榮幸地成為行政四班的班主任老師,我們班包括我在內(nèi)一共有5名年輕教師,除此之外我們還有一名經(jīng)驗豐富的心理團輔教師(韓老師),班里的每個老師責(zé)任心都很強,同時在我們的共同努力下,行政四班這個團隊逐步成型,絕大部分孩子都能很快地融入到這個團隊中。說到這里就不得不提行政四班的每個工作伙伴。心理団輔專家韓老師,為人正直熱情、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、可親又不失嚴(yán)謹(jǐn),深得老師和同學(xué)們的喜愛。副班主任李老師更是心思細(xì)膩,做事井井有條,脾氣好的沒話說。助教于老師,為人熱情、善良、溫柔,做事認(rèn)真。吳老師(男)雖然是一個博士,但一點博士的架子都沒有,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),吳老師(女)也是一位負(fù)責(zé)認(rèn)真的老師,對待孩子也很有耐心,能與他們共事,我感到很開心。

經(jīng)過幾天的磨合,行政四班的營員在我們各位老師的努力下,很快地融入到了這個大家庭中,孩子們慢慢地有了很強的集體榮譽感,能夠很好地遵守營規(guī),在各項活動中積極踴躍,得到了老師們的一致肯定與表揚。在行政四班,老師和孩子們也成了無話不談的知心朋友。有的同學(xué)在日志中寫道:在這里我們很快樂,因為老師們會像我們的朋友一樣相處和關(guān)心我們。正是通過我們幾位老師的共同努力,四班的營員一直健康快樂地成長這著。

今年的夏令營與往年有大不同,今年增加了軍訓(xùn)、射擊和心理行為訓(xùn)練的項目。在軍訓(xùn)中,不論是大孩子還是小孩子他們都頂著炎炎的烈日在訓(xùn)練,他們會喊累,會抱怨,但是沒有一個想過放棄。每次去看他們時我都會覺得心疼,這天光站著都出一身汗,孩子們站著軍姿進行著各種訓(xùn)練;在高空行為訓(xùn)練中更是不斷地挑戰(zhàn)自己,一次次地想要放棄、退縮,一次次地顫抖,一次次地蹲下、起來,一次次地猶豫,硬是在同伴們的加油和鼓勵下堅持完成了任務(wù),不但挑戰(zhàn)了自己,更知道團體的力量是不可小視的,當(dāng)然也有的同學(xué)上去了但是沒有成功的,可是他有勇氣去挑戰(zhàn)自己,有勇氣去邁出這艱難的一步,難道不也是一種成功嗎?我想這些經(jīng)歷將會是他們一生中最寶貴的東西。

根據(jù)夏令營的統(tǒng)一安排,我們每天上午都會進行學(xué)科輔導(dǎo)和學(xué)能培訓(xùn),下午我們進行心理團輔課程,心理團輔老師把我們班全體營員分成了四組,為了拉近與孩子的距離,我們幾位老師也被安排到了其中。我?guī)ьI(lǐng)的是四組,我們組有五個孩子:阿瑞、阿源、阿楨、阿巖、阿冉、阿辰。在經(jīng)過簡單的組內(nèi)自我介紹后,我們便迅速地開始了心理団輔的第一節(jié)課程。在這21天里的每一幅畫面都深深地印在我的腦海中,孩子們清澈的眼神、甜蜜的微笑、苦澀的淚水都將成為我記憶中的永遠(yuǎn)。

最大的欣喜是阿森獲得最大進步獎,阿森其實是個很熱情的孩子,但是由于家長的原因?qū)е潞⒆尤狈θ穗H交往的能力與技巧,生氣時不能控制自己,剛來夏令營時,沒有集體榮譽感、不愿意幫助小同學(xué),時常把別人的好意曲解,把別人的無意當(dāng)成是故意。經(jīng)過孔老師的多次長談,他逐漸開始注意言談舉止,并開始主動關(guān)心和幫助小同學(xué)。夜行軍時,他一直抓著小同學(xué)的手沒有放開過。慢慢地他也融入到這個集體中了,剛開始對他有意見的同學(xué)最后也慢慢地改變對他的看法了,他的進步讓我們大家有目共睹,可以說他的獲獎眾望所歸。

最令我感動的畫面:是應(yīng)力專家給我講的“生命列車”,孩子們、老師們痛哭的情景。生命列車比喻是一個人的一生,在這一生中會有很多最重要的人會在不同的地方上車或是下車,包括我們父母、親人、朋友,同時也會很多新的家人、朋友上車,當(dāng)他們面對自己父母有一天會在他們生命列車中下車(死去)時,他們哭了,他們說:“現(xiàn)在才知道父母的愛是什么,等我回家之后一定會好好地愛我的父母,不再惹他們生氣了。”在団輔課中“我生命的五樣”中,也給我們留下了深刻的記憶,大部分的孩子寧愿舍棄自己的生命,也不愿意舍棄父母,足見他們年齡雖小,但他們都很懂事,他們懂得感恩。孩子們流下了苦澀的淚水,我們見證了孩子們的一片孝心。

最令我難忘的畫面:閉幕儀式。閉幕儀式上我們?nèi)w營員表演了“感恩的心”手語版,當(dāng)我們班孩子們喊出爸爸媽媽我愛你們的那一刻:所有人的眼睛都濕潤了。當(dāng)孩子依依和我擁抱惜別時,感性的我哭了?;蛟S出于感動,或許出于一種釋放,或許出于依依不舍,從那天我知道了我們的孩子都是好樣的,其實他們心中是一直充滿感恩的。

為期21天的夏令營給了我學(xué)習(xí)和成長的機會,給我留下了一生中最美好的回憶,在獲得成長與進步的同時,我也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足,例如做一個班主任的經(jīng)驗還是不夠,還需要向其他有經(jīng)驗的老班主任們學(xué)習(xí);在處理孩子的問題上有時還是會慌張,在這個夏令營里我和孩子們一起成長,一起挑戰(zhàn)自己,一起學(xué)習(xí)什么是堅持不懈……

最后,我要衷心地感謝孔老師對我的信任與支持,感謝您給了我這么寶貴的學(xué)習(xí)、實踐機會;感謝夏令營的每一位老師,感謝每一個孩子,感謝每一個我們一起走過的日子,讓我們一起記住這21天,它將會是我生命中永遠(yuǎn)最美好的回憶。

【第2篇 信息技術(shù)(電教)教師團隊工作總結(jié)

這學(xué)期我們學(xué)校實行團隊管理,以團隊為單位開展一些工作、學(xué)習(xí)、娛樂活動,最終評比出優(yōu)秀團隊。期末工作總結(jié)大會上,由團隊組長負(fù)責(zé)三分鐘述職--代表團隊總結(jié)這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)情況。我細(xì)心整理本學(xué)期團隊所負(fù)責(zé)工作的材料,精心收集、分類、撰寫述職報告,力求把每個人的工作亮點全部展示出來,不遺漏,不夸大,公平公正把團隊在本學(xué)期的收獲與不足展示給全校教師。以下是我述職的講稿,不足之處敬請批評指正!

一學(xué)期的電教教研工作即將接近尾聲。本學(xué)期中,全體電教組成員樹立服務(wù)意識,真情奉獻,密切合作,發(fā)揮集體智慧,團隊精神,積極為學(xué)校教育教學(xué)活動提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我們微機工會小組緊密圍繞學(xué)??偟墓ぷ饔媱澓蛯W(xué)期初的電教工作計劃,緊張有序地開展工作,較好地完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作?,F(xiàn)就將我校本學(xué)期的電教工作匯報如下:

在工作中,各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給了我們有力的支持、配合和幫助,在此我們微機組全體成員表示衷心的感謝!我們有信心在后繼的電教工作中,不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)對微機組的關(guān)愛,出色地完成了學(xué)校分配的各項任務(wù),再創(chuàng)佳績!

一、 政治思想方面

牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度,做到上課不遲到、不早退、不拖堂,嚴(yán)于律己,盡心盡責(zé),以較高的要求來約束自己。

學(xué)校電教工作其核心就是服務(wù)--就是要竭盡所能為學(xué)生們服務(wù),為老師們服務(wù),為領(lǐng)導(dǎo)們服務(wù)。我們學(xué)校這塊人手很少,只要接到任務(wù),總是第一時間出色完成,不計個人得失,加班加點完成,干活時都勤勤懇懇,工作態(tài)度絕對一流。用6個字概括:熱心、齊心、用心。

二、 軟硬件建設(shè)方面

1、 軟件建設(shè)

制度完善,分工明確,各司其職,責(zé)任到人,團隊合作,打造品牌

(1)力求做到教育現(xiàn)代化設(shè)備配、管、用、研(教育技術(shù)、模式的研究)、訓(xùn)(師

資培訓(xùn))一體,加強設(shè)備的監(jiān)督、維護,用好現(xiàn)有設(shè)備,向設(shè)備要效率。

(2)加強網(wǎng)絡(luò)管理,用好寬帶資源,為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息的收發(fā),做好學(xué)校與上級領(lǐng)導(dǎo)部門的聯(lián)系和交流。

(3)健全學(xué)校電教管理的網(wǎng)絡(luò),建立了電教工會小組、分工明確,責(zé)任到人,爭得各

學(xué)科教研組通力合作,做到電教工作無小事,人人都參與,事事有人管。

(3)有健全的電教考核制度與監(jiān)督機制,以管促用,分管領(lǐng)導(dǎo)會同電教組定期開展專

項自檢自查會議,自查內(nèi)容包括電教器材的維護和掌握情況,教學(xué)課的內(nèi)容和質(zhì)量,有線電視、廣播的暢通狀況,全校教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓(xùn)和掌握情況等等,以掌握最新動態(tài),及時調(diào)整工作思路,快速解決存在的問題。

(4)在電教教材資料建設(shè)上,我們總結(jié)以往管理工作的經(jīng)驗和教訓(xùn),規(guī)范化管理,做到及時收集,及時整理,及時裝訂,建立了借還制度,資料管理有條不紊,如有損壞照價賠償,電教軟件專柜專儲,硬、軟件有防塵、防火、防霉、防高溫保護措施,設(shè)備完好率達90%以上。

2、 硬件建設(shè)

只有舍得投入的學(xué)校,才能加快電教工作的發(fā)展,校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,把電化教育作為實

現(xiàn)現(xiàn)代化工程的一個起點,不斷加大投入,在完善辦學(xué)條件的同時,突出電教裝備的建設(shè)。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)籌措資金購買了農(nóng)遠(yuǎn)教育設(shè)備,新建60臺電腦的微機室;各辦公室配備辦公電腦,布線,安裝,調(diào)試,維護;微機公辦室添置激光打印機;實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)政務(wù),無紙化辦公,與世界接軌。

三、 教育教學(xué)工作方面

微機組全體教學(xué)人員牢固樹立以課為本的思想,一起研究,討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究,注重課堂教學(xué)效果,注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力的提高。

1、 每周每班一節(jié)微機課,盡可能將信息技術(shù)與語文、數(shù)學(xué)各學(xué)科進行整合,讓學(xué)生更

全面有效地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

2、 平時組織教師經(jīng)常開展經(jīng)驗總結(jié)、反思交流活動,這是一項經(jīng)常性的工作,定期在

組內(nèi)交流、探討,養(yǎng)成從科研的角度觀察、思考問題的習(xí)慣,通過實踐、總結(jié)、多次循環(huán),不僅把所學(xué)理論滲透、融化到了教學(xué)過程中,提高了教學(xué)質(zhì)量,減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),而且提高了自身綜合素質(zhì)能力。

3、 積極配合區(qū)主管部門,做好現(xiàn)代教育技術(shù)的各類評比、競賽的宣傳和組織工作。教

學(xué)活動—正常教學(xué),備課活動落到實處,克服機房條件,提高學(xué)生技能;區(qū)信息技術(shù)教師基本功;市小學(xué)信息技術(shù)首屆論壇;區(qū)優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評選;區(qū)教師專業(yè)發(fā)展促進工程,小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討課(曹波徐雷);區(qū)六一希望杯小學(xué)生操作競賽競賽(優(yōu)秀組織獎)

4、 中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)案例評比,特等獎,曹敏,一等獎:梁晶波,朱可,

溫玉瑩。

5、 名師培訓(xùn)工程,啟動儀式,微機組曹波—6個徒弟,市綜合部名師拜師儀式;校名

師啟動工程儀式;區(qū)省市骨干教師專業(yè)成長培訓(xùn)會

6、 參加各級各類培訓(xùn),及時反饋。省信息技術(shù)教學(xué)研討會;市公安局網(wǎng)站信息安全培

訓(xùn);省英特爾未來求知計劃教育;省英特爾未來教育—基礎(chǔ)課程主講教師培訓(xùn);省中小學(xué)教師課件及學(xué)生作品指導(dǎo)教師培訓(xùn)會

7、 組織學(xué)生繪制六一“露一手”電腦作品,繪畫作品,100多幅作品。

四、 電教工作方面

1、 有線電視,全校排查,順利完成全校大型活動直播;全校廣播系統(tǒng),檢查,維修。

2、 十一五電教課題,省、市、區(qū)檢查,國家中期評估。

3、 五樓電教室,使用率高,設(shè)備完好,保證正常使用,衛(wèi)生。

4、 錄像課錄制,編輯工作,國家級錄像課上報。

5、 一年來學(xué)校大小活動有幾十個,每個活動都離不開電教技術(shù)保障。大型活動,學(xué)

校名師啟動儀式活動;區(qū)運動會,六一金色童年晚會,六小齡童,美國友人來訪,等校內(nèi)外活動照攝像,做好電教后勤保障工作。實時拍攝學(xué)校少先隊、工會、課題研究、運動會等大型活動,為學(xué)校宣傳與教育工作提供真實素材。

6、 區(qū)電教部;中央教館第13屆全國多媒體軟件大獎賽吉林賽區(qū)選拔賽;區(qū)裝備辦:

第九屆全國多媒體軟件大獎賽吉林賽區(qū)選拔賽。

7、 每學(xué)期初認(rèn)真組織電腦教師對學(xué)校所有電教設(shè)備(電視,錄音機,投影,dvd等)

進行檢查,有問題及時解決,特別是學(xué)校計算機都重新做系統(tǒng),安裝殺毒軟件等一系列要用到的程序。保證設(shè)備的正常使用,提高設(shè)備的使用率,使設(shè)備更好地為教學(xué)服務(wù),協(xié)助教育教學(xué)任務(wù)的完成。出現(xiàn)了問題就及時的處理,壞了就盡量自己修。為學(xué)校節(jié)約不必要的開支。

8、 每學(xué)期開學(xué)初,制定多媒體教室和微機教室的使用登記表,并擺放在各室,學(xué)期

結(jié)束收回留作檔案保存。

9、 每學(xué)期開學(xué)初,認(rèn)真做好教師的電教儀器和電子電教教材借閱登記工作,學(xué)期結(jié)

束做到有規(guī)律的歸還。

五、 其它工作方面

1、打材料;一體機;復(fù)印機;負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師打印材料。

2、機房機器維護,各辦公室。

3、課件制作,做好綠葉,組織、指導(dǎo)學(xué)校教師參加課件競賽。

4、學(xué)校網(wǎng)站規(guī)劃,籌備。

5、校報編輯工作,做好相關(guān)輔助工作。

6、各級各類通知(區(qū)教育信息網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系員qq群,各郵箱)下載分發(fā),協(xié)調(diào)—各口打印下發(fā)《各項通知在線瀏覽操作簡述》,在線辦公,在線觀看通知。

7、區(qū)督導(dǎo)檢查中完成相關(guān)電教工作材料整理,裝訂,歸檔。

8、全校微機培訓(xùn)操作指導(dǎo),網(wǎng)聯(lián)博客(校博客群,校骨干教師博客群,豐滿區(qū)骨干教師博客群),郵件收發(fā)等。區(qū)網(wǎng)聯(lián)博客管理員。

9、區(qū)全天侯評比,做好相關(guān)電教工作。

10、 五樓文件共享和照片文件共享維護工作,保證全校校內(nèi)網(wǎng)暢通,無紙化辦工。

11、 裝備監(jiān)控設(shè)備調(diào)試,維護。

12、聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,隨叫隨到,在學(xué)校的各項活動(勞動實踐總校、報送材料、兒童游園)中,盡職盡責(zé),發(fā)揮應(yīng)有作用。

六、 獲得成績

區(qū)第二屆希望杯中小學(xué)電腦操作技能優(yōu)秀組織獎;2人優(yōu)秀指導(dǎo)教師;3人基本功競賽獲獎;2人市優(yōu)質(zhì)課獲獎;3人獲省級英特爾主講教師稱號;1人國家級錄像競賽課。1人參加全國課件競賽;4人參加區(qū)市省級業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

七、 主要存在問題

1、設(shè)備陳舊,更新緩慢,“巧婦難為無米之炊”。

2、工作還需要細(xì)化,專人專項管理,避免交叉。

欲窮千里目,更上一層樓,我們將繼續(xù)努力工作,使我校的電教工作再上臺階。我們將繼續(xù)努力推進信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合,鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣范應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進教學(xué)方式的根本性變革,全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

【第3篇 教師團隊建設(shè)總結(jié)

教師要發(fā)展,這既是學(xué)校發(fā)展對教師的要求,也是教師面對未來挑戰(zhàn)對自身的要求。教師培訓(xùn)是推動教師發(fā)展的有效途徑,因此,教師培訓(xùn)是教師的第一福利。先把我校近三年師訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,分層落實

學(xué)校設(shè)立了校本師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔(dān)任組長,副校長、師訓(xùn)專管員為組員,領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會議,研討學(xué)期師訓(xùn)工作的重點,解決師訓(xùn)工作中困難和矛盾。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工協(xié)作,各負(fù)其責(zé),校長提出年度校本師訓(xùn)工作的基本思路,師訓(xùn)專管員負(fù)責(zé)計劃的制訂和實施,副校長負(fù)責(zé)各方工作協(xié)調(diào)。學(xué)校行政把課堂作為教師實訓(xùn)基地,嚴(yán)格執(zhí)行行政聽課制度,每人每月聽隨堂課4節(jié),采用任務(wù)驅(qū)動,每月初由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放行政聽課記錄表,月底行政會議上交記錄表,進行課堂教學(xué)診斷即聽課情況反饋。學(xué)校還重視師訓(xùn)計劃的落實,學(xué)期結(jié)束時對師訓(xùn)工作開展評估。

二、健全制度,經(jīng)費保障

學(xué)校各項師訓(xùn)制度健全,制訂了教研組長、備課組長每月例會制度,教研活動分管教導(dǎo)審批制度,學(xué)習(xí)交流點名制度,行政聽課制度,新教師培養(yǎng)師徒帶教簽約制度等。學(xué)校把師訓(xùn)作為教師第一福利,每年用于師訓(xùn)的經(jīng)費約7萬元,人均達到900元,用于教師外出聽課,完成職務(wù)培訓(xùn)獎勵,校級骨干教師的評審獎勵,教師課題研究獎勵,教師推進有效課堂教學(xué)計劃獎勵,學(xué)科教研組建設(shè)獎勵,聘請專家講座和教師學(xué)習(xí)考察等。貫徹各項制度成效顯著:組長例會不僅培訓(xùn)了組長,而且理順了校本研修的組織網(wǎng)絡(luò),加強了管理;教研活動審批,定時間、定人員、定內(nèi)容,教研活動目的明確,準(zhǔn)備充分,內(nèi)容充實;行政聽課,任務(wù)驅(qū)動,每月總結(jié)反饋,及時把握學(xué)校課堂教學(xué)脈搏,及時指導(dǎo)調(diào)控;師徒帶教,近三年結(jié)對簽約10對,新教師拜師簽約100%,有四位教師與進修學(xué)院教研員師徒結(jié)對,有5名新教師脫穎而出,參加了區(qū)級比賽并獲獎。

三、建設(shè)陣地,拓展渠道

首先,充分發(fā)揮教研組和備課組的研修功能,完善了教研組長和備課組長例會制度,教研組長和備課組長帶領(lǐng)組內(nèi)教師參與校本研修,明確研修目標(biāo),落實研修措施,豐富研修內(nèi)容,提高研修實效,教師課程教學(xué)實施能力進一步提高。其次,是發(fā)揮課堂教學(xué)的師訓(xùn)功能,積極開展課堂教學(xué)的實踐研究,學(xué)校推行聯(lián)合聽課,教師們匯聚集體智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),改進課堂教學(xué)方式方法。再者,充分發(fā)揮專家隊伍的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,聯(lián)系教研員進課堂聽課,積極取得行家的幫助和指導(dǎo)。另外,加強區(qū)域聯(lián)動拓寬師訓(xùn)平臺,盡可能安排新教師外出聽課學(xué)習(xí);盡可能安排參與區(qū)級層面的各類培訓(xùn)和競賽活動,引導(dǎo)她們勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤探索,博采群長,不僅在打磨精品課上下功夫,還在教學(xué)研究和自我反思方面嚴(yán)要求。青年教師發(fā)展勢頭良好。

四、創(chuàng)新形式,增強活力

在不折不扣完成“十一五”師訓(xùn)項目培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,學(xué)校貫徹需要和興趣兩大師訓(xùn)原則,創(chuàng)新形式,提高教師師訓(xùn)的熱情,增強師訓(xùn)的實效。一是新教育技術(shù)培訓(xùn):采用集中授課、同伴互助學(xué)習(xí)、過關(guān)測試、技能比賽“四步曲”,實現(xiàn)受訓(xùn)率100%,基本技能過關(guān)100%,使得無論是語數(shù)英還是綜合學(xué)科教師,無論是新教師還是老教師,都能熟練掌握多媒體教學(xué)技能,都能參與網(wǎng)上備課和交流活動。二是傳統(tǒng)教學(xué)技能大比武:每學(xué)年一次,鋼筆字、毛筆字、我的教學(xué)故事演講、撰寫教案、撰寫評課案,比參與熱情,只要參與人人有獎,比教學(xué)才藝,櫥窗里展示教師的優(yōu)秀教案、評課案,走廊里陳列展示教師的書法作品,推動了教師學(xué)習(xí)的熱情。三是外出聽課:出省28人次,本市市區(qū)182人次,本市外區(qū)縣78人次,本區(qū)兄弟學(xué)校583人次;保證每位教師每學(xué)年外出聽課2次。四是考察學(xué)習(xí):08年、10年,教研組長、備課組長分別考察了嘉興南湖國際學(xué)校、江蘇南通示范第二附屬小學(xué)。

五、因人而異,分層提高

一是教師全員培訓(xùn)。師德修養(yǎng)、人文讀書、課堂教學(xué)研究、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)技能競賽、現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn),豐富校本研修內(nèi)涵。進修學(xué)院組織培訓(xùn)、研修班學(xué)習(xí)、教研活動、帶教等,完善多種師訓(xùn)渠道。骨干研修班外出考察,名校長洪雨露來校講學(xué),派送教師參加各種培訓(xùn)班進修,形式靈活多樣。推進教師課堂教學(xué)行為改進,填寫《改進手冊》,推進區(qū)級課題研究,開展校本研修,與教師自身工作,特別是課堂教學(xué)緊密結(jié)合,注重實效。二是骨干培訓(xùn)。在發(fā)揮作用和承擔(dān)責(zé)任中培養(yǎng)提高,成立以年級組長、教研組長、備課組長組成的校本研修班,每月例會,發(fā)揮專業(yè)管理和引領(lǐng)作用,推進教研。教導(dǎo)處還會同學(xué)科帶頭人、教研組長、備課組長形成定期聽課督導(dǎo)長效工作機制,深入教師課堂,以幫助教師不斷發(fā)現(xiàn)問題,生成問題,制訂問題解決方案。三是青年教師培養(yǎng)。扶一把:通過師徒結(jié)對簽約,全程跟隨師傅學(xué)習(xí),聽師傅說課,學(xué)師傅上課,看師傅日常工作,讓新教師盡快步入正常的教學(xué)工作軌道;學(xué)校還有意識的安排師徒同上一堂課,或同課同構(gòu),或同課異構(gòu),在不斷地對比學(xué)習(xí)反思中,幫助新教師不斷打磨課堂教學(xué)環(huán)節(jié),錘煉新教師的課堂技藝。推一把:開展基本功展示過關(guān)活動,進校第一年的教師上亮相課。援一手。在新教師接受了比較系統(tǒng)的入職培訓(xùn)以后,學(xué)校還為優(yōu)秀的青年教師牽線搭橋,找名師,拜師傅,先后有4位新教師成為區(qū)教研員的正式弟子,讓這些新教師有了更加廣闊的學(xué)習(xí)和展示的舞臺;學(xué)校還提供近可能多的機會讓他們外出聽課和參與教學(xué)研討活動。

六、講求實效,成績喜人

首先,提升了校本研修組織的品質(zhì)。20__年有兩個教研組被評為金山區(qū)優(yōu)秀教研組。首先是加強計劃性,教研活動有計劃、定期開展,內(nèi)容統(tǒng)籌安排,合理安排好工作布置與總結(jié)、教材分析與教案擬訂、聽課與評課,以及作業(yè)布置、批改、訂正等情況的自查和互查。其次是落實三項制度:一是活動審批制,集中活動提前上報教導(dǎo)處審批,確保專題明確、人員落實、方案詳盡、內(nèi)容充實;二是組長例會制,成立組長研修班,每月例會;三是組長考核制,重視對組長的評價,充分發(fā)揮組長的崗位職能。再者注重兩項研修:一是備課,集體備課與個人備課相結(jié)合,既備教師的教,又備學(xué)生的學(xué),不僅備課堂教學(xué)環(huán)節(jié),還能學(xué)生作業(yè)設(shè)計;二是上課,開放教室,互相觀摩,相互交流,切磋技藝。

其次,增強了教師的課程建設(shè)能力。在教師努力下,完成“詩意校園”、“書畫走廊”、“雷鋒少年”三大主題的學(xué)校課程。一是《小園丁計劃》,以班級綠化角、班級綠化養(yǎng)護區(qū)、花木認(rèn)養(yǎng)為基本內(nèi)容,人人參與“詩意校園”的建設(shè),培養(yǎng)環(huán)保意識,學(xué)習(xí)園藝知識和技藝,擁抱自然,美化自然,享受自然。二是《小巧手行動》,以書法、繪畫、歌舞、手工、標(biāo)本、科技等興趣組活動為基本組織形式,以“書畫走廊”為成果展示形式,不僅讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),而且體會到學(xué)習(xí)的樂趣。三是《雷鋒少年行》,以陽光活動、健康休閑、崗位責(zé)任制、伙伴成長制為基本內(nèi)容,以生活觀察作文為感悟形式,深化“溫馨教室”創(chuàng)建,用手創(chuàng)造美好生活,用心感受生活的意義,用眼發(fā)現(xiàn)生活的美好,用筆抒寫生活的篇章。目前,學(xué)校開設(shè)小社團18個。另外,還通過《學(xué)校雷鋒精神教育場》等課題的立項。

再者,增強了教師的課程執(zhí)行力。落實教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率,20__年學(xué)校被評為金山區(qū)課堂有效行動先進學(xué)校。嚴(yán)把“四關(guān)”:集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、個別輔導(dǎo)關(guān)。抓住“五環(huán)節(jié)”:備課,推行集體備課與個人備課相結(jié)合的互助研討備課模式,并根據(jù)不同學(xué)科不同情況的教師提出明確的備課要求,并進行階段性檢查;課堂教學(xué),推進課堂有效教學(xué)行動手冊實施,采取任務(wù)驅(qū)動型,每人每月聽4節(jié)課,行政人員還須在行政例會上反饋情況,上交聽課記錄表;作業(yè),作業(yè)設(shè)計列入備課組集體備課;個別輔導(dǎo),落實幫教措施,推行困難學(xué)生作業(yè)面批,以及學(xué)習(xí)任務(wù)每日過關(guān);質(zhì)量監(jiān)控,階段性測評備課組組織,和期末測試相結(jié)合,并通過周周練,學(xué)科競賽等形式,注重階段性評估,及時分析原因,改進教學(xué)行為。

還有,改進了教師課堂教學(xué)行為。在推行《教師課堂教學(xué)改進手冊》過程中,教師針對自己的原來行為進行縱向比較,即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進行比較,教師教學(xué)行為改進后與教學(xué)行為改進前進行比較,使自己的思維得到碰撞,從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識,實現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。學(xué)校承辦金山區(qū)“以知識教學(xué)為載體,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣”教學(xué)研討和課堂教學(xué)展示活動。

教師團隊建設(shè)總結(jié)

【第4篇 教師團隊個人工作總結(jié)范文

20__年秋期,由于學(xué)院本期才開始重點推行班導(dǎo)師工作制度,同時團隊新近組建,很多方面還不夠成熟,旅游管理教研室在班導(dǎo)師團隊建設(shè)和具體工作的開展方面,做出了探索性的嘗試和努力,主要完成了以下幾個方面的工作:

一、講座:

針對20__級新生進行入學(xué)教育,主要是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的、積極地專業(yè)認(rèn)同,為學(xué)生分析所學(xué)專業(yè)的行業(yè)現(xiàn)狀和行業(yè)對人才素質(zhì)的要求,講述專業(yè)學(xué)習(xí)的方向以及未來要形成的素質(zhì)構(gòu)成等,讓學(xué)生了解專業(yè)、熱愛專業(yè),樹立正確的學(xué)習(xí)目的和明晰應(yīng)當(dāng)努力的方向,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性;

針對20__級學(xué)生進行實習(xí)動員,分析就業(yè)形勢,幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,調(diào)整好實習(xí)和最終就業(yè)的心態(tài);

針對20__級學(xué)生,進行實習(xí)追蹤,強化學(xué)生了解實習(xí)階段的重要性,提醒學(xué)生在實行階段積累經(jīng)驗,學(xué)習(xí)技能,為就業(yè)定位作準(zhǔn)備。

二、資格證考試的組織

鼓勵學(xué)生根據(jù)自身興趣和特長報考四川省導(dǎo)游從業(yè)資格證,并組織學(xué)生報考、提供指導(dǎo)和咨詢。

三、職業(yè)素質(zhì)教育

重視職業(yè)素質(zhì)的教育,指導(dǎo)學(xué)生在扎實的專業(yè)基礎(chǔ)上具備從業(yè)的相關(guān)技能和心理素質(zhì)。

四、專業(yè)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)

在專業(yè)課程的教學(xué)上,采取理論與實踐相合的方式,為學(xué)生構(gòu)建專門的專業(yè)知識。

五、選修課工作指導(dǎo)

根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)方案,根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)校教育資源的狀況,為學(xué)生提出合理的選課方案,指導(dǎo)學(xué)生選課,并在所選課程的學(xué)習(xí)上為學(xué)生提供有力的支持和教育。

六、見習(xí)教學(xué)的開展

帶隊20__級和20__級學(xué)生開展課程見習(xí),引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度接觸行業(yè),了解行業(yè)的發(fā)展和需要具備的技能。

七、實習(xí)工作的檢查和指導(dǎo)

看望本專業(yè)在實習(xí)單位實習(xí)的學(xué)生,關(guān)心實習(xí)工作狀況和學(xué)生在工作崗位上的成長狀況,了解學(xué)生在實習(xí)過程中的心態(tài)和思想的變化,并及時作出指導(dǎo)和正確的引導(dǎo),幫助學(xué)生圓滿完成實習(xí)任務(wù)并從中得到收獲和提高,實現(xiàn)專業(yè)實習(xí)的目的。

八、班導(dǎo)師團隊內(nèi)部建設(shè)

召開班導(dǎo)師團隊會議,就自我在班導(dǎo)師工作中的經(jīng)驗和新的進行交流,討論專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題,討論本專業(yè)班導(dǎo)師團隊的工作職責(zé)和工作制度,并鼓勵創(chuàng)造性的開展工作。

以上是旅游管理教研室本期在班導(dǎo)師團隊建設(shè)和具體工作開展方面的總,希望在今后的工作中可以不斷積累經(jīng)驗,從實際工作中不斷完善和提高,真正建設(shè)好班導(dǎo)師團隊,為專業(yè)的人才培養(yǎng)做出積極貢獻。

【第5篇 教師團隊的拓展活動總結(jié)

_月20日下午,大學(xué)生活動中心頻頻傳出歡聲笑語。為進一步增強我校學(xué)生工作隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力,樹立互相配合、互相支持的團隊精神和整體意識,形成積極向上的組織氛圍,在這個歲末年終時節(jié),學(xué)工部精心策劃組織了一次別開生面的年終總結(jié)活動——學(xué)工團隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練。校黨委副書記、副院長梁書杰出席并親自參與活動。學(xué)工部、校團委,各系黨總支書記、副書記及全體輔導(dǎo)員54人悉數(shù)到場。本次拓展訓(xùn)練特別邀請我校體育教學(xué)部郭延安老師和梁健老師擔(dān)任教練。

活動正式開始前,全體學(xué)工人員共同觀看了學(xué)工部制作的20__年學(xué)團工作大事記。隨后校學(xué)工部部長黃晗作了動員發(fā)言,闡明本次活動旨在通過素質(zhì)拓展項目的訓(xùn)練,提高全體學(xué)工人員綜合素養(yǎng),增強學(xué)工隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力,希望全體學(xué)工人員以積極的心態(tài)投入其中,通過拓展訓(xùn)練釋放自我、認(rèn)識自我、突破自我。

訓(xùn)練開始,在郭老師與梁老師的指導(dǎo)下,全體參訓(xùn)成員組成3支隊伍,每支隊伍快速制訂各自隊名、隊歌、口號,形成團隊文化,并且進行團隊風(fēng)采展示。整個訓(xùn)練過程,每一項拓展活動都蘊涵著深刻的含義。在每次活動結(jié)束,教練都會與隊員們分享訓(xùn)練感受,交流心得體會。通過參與、體驗和感悟,學(xué)生工作人員對團隊文化有了更深刻的理解:“沒有優(yōu)秀的個人,只有優(yōu)秀的團隊!”,每一名學(xué)工人員都不是獨自奮斗的個體,而是在學(xué)校學(xué)生工作隊伍大家庭中朝著同一個目標(biāo)努力的一份子;一個優(yōu)秀的團隊必須有明確的目標(biāo)和規(guī)劃;團隊的凝聚力、成員之間的相互激勵、包容,都能使團隊在面對困難時表現(xiàn)出超越自身預(yù)計的卓越戰(zhàn)斗。

訓(xùn)練活動在陣陣歡聲笑語中畫上了圓滿的句號?;仡?0__,學(xué)工團隊付出了太多辛勞與汗水,同時也收獲了太多的成長與喜悅;展望2023,我們豪情滿懷,敬業(yè)修身、立德樹人,力爭在服務(wù)學(xué)生成長成才與學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中邁上一個更新、更高的臺階。

教師團隊拓展活動總結(jié)

【第6篇 2023年教師團隊工作總結(jié)范文

“一個人的力量終歸單槍匹馬,眾人的力量才能排山倒海.”團隊的力量才可以推動四年級前進的腳步,本學(xué)期依然很幸福很享受,繼續(xù)沐浴在四年級組溫暖的陽光中,面孔換了一個更善良的老師李玲.

一學(xué)期下來,盡管工作還是那些工作,任務(wù)還是那些任務(wù),但是不同的是在這個團隊中,因為有了合作的力量,工作起來更加輕車熟路.

首先,對學(xué)生越來越有愛了,因為愛所以愛。

對這個班級,我曾經(jīng)有過些許的抱怨,更有過諸多的不滿,但是孩子畢竟是無辜的,他們更需要我們的呵護.他們是正在成長和長大中的幼苗,每個人都有澆灌的義務(wù),南桔北枳,誰能說孩子是有問題的呢?在帶著這個班級,面對很多的問題學(xué)生,我慢慢的研究,慢慢的捉摸,我不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好的教育經(jīng)驗,學(xué)習(xí)好的教育方法,放慢了自己想要的改變,放慢了自己左右的較量,跟多的是心安理得面對和接受.通過讀書,改變自己焦躁的個性和急于求成的迫切,其中我讀了一位優(yōu)秀的班主任的話語,品味道,”每一個孩子都擁有不同的花期,只是開花的季節(jié)各不相同.有的可能快速的長成參天大樹;有的需要我們靜等花開.”那一句句善良的話語猶如警醒自己的良言,我告誡自己,要對每一位孩子耐心點,好點.同時我也品讀了臺灣著名教育家龍應(yīng)臺的書籍《孩子,你慢慢來》;我們是為什么生育孩子?……這些優(yōu)秀的教育讀物,不但教會我教育我的學(xué)生,同時也教會我教育自己的女兒;同時我的女兒也在初中新的學(xué)習(xí)生活中讓我更懂得這些學(xué)生就猶如我的孩子一樣需要幫助。同時我也對自己的過往不斷的反思……愛慢慢的來了,我和班級的孩子的感情越來越深,他們對老師的教誨感觸頗深,他們信賴?yán)蠋?,相信老師,信任老師,今天我們是師生,更是朋友?/p>

其次,對年級組越來越有愛了,因為愛是最美的溝通。

不在一個學(xué)年級組的老師,彼此間和很難了解,也少有交流。但是有機會相處在一起,就會有同年級老師相互走近各自心里的默契和需要,在面對班級的困惑和苦惱中,同年級的老師會相互安慰和幫助,感謝這些老師們,他們時常在我的耳邊鼓勵的話語深深地記在我的心里,“這個班級太需要你?!薄澳銈儼嘧兓娲?。”“看看你們班孩子作文,一看就是寫你。寫的你太真實了?!蓖昙壗M教師的激勵都成了工作中對自己的勉勵。

教學(xué)上,教學(xué)相長,即便是組長的引路課,也是自己學(xué)習(xí)的機會;即便是年級組內(nèi)教研,也是自己相互取長補短的時機。我們一起工作,一起快樂的過著每一天。

第三,對興華團隊越來越有愛了,因為愛很溫暖。

興華不是一個富裕的學(xué)校,也沒有富足的福利,更不是富足的學(xué)區(qū)。愛這個團隊,就是因為這個團隊的善良。有善良的老師,有善良的領(lǐng)導(dǎo),有善良的學(xué)生,更有善良的一點一滴。每天早餐大家一起家長里短,說說心中的不快,聊以安慰,以快樂的心情走進課堂;工作中大家一起研究教學(xué),互相切磋,提高課堂高效;課下大家一同面對班級問題學(xué)生,出謀劃策,解決困境;特別是本學(xué)期因為辦公室的溫暖,這里拉近了大家的距離,同事間開誠布公的話語,及工作上不開心的事情都在這里得到最善意最公正的答案……分享快樂,分擔(dān)煩惱已成為大家互相增進感情的紐帶。

學(xué)期生活轉(zhuǎn)瞬即逝,但是對工作的熱情卻有增無減,即便自己的身體不適,我也愛著這片難以割舍的崗位,只要我在,我就會把愛撒到興華的每一個角落。

【第7篇 教師團隊拓展活動總結(jié)

1月20日下午,大學(xué)生活動中心頻頻傳出歡聲笑語。為進一步增強我校學(xué)生工作隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力,樹立互相配合、互相支持的團隊精神和整體意識,形成積極向上的組織氛圍,在這個歲末年終時節(jié),學(xué)工部精心策劃組織了一次別開生面的年終總結(jié)活動——學(xué)工團隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練。校黨委副書記、副院長梁書杰出席并親自參與活動。學(xué)工部、校團委,各系黨總支書記、副書記及全體輔導(dǎo)員54人悉數(shù)到場。本次拓展訓(xùn)練特別邀請我校體育教學(xué)部郭延安老師和梁健老師擔(dān)任教練。

活動正式開始前,全體學(xué)工人員共同觀看了學(xué)工部制作的20__年學(xué)團工作大事記。隨后校學(xué)工部部長黃晗作了動員發(fā)言,闡明本次活動旨在通過素質(zhì)拓展項目的訓(xùn)練,提高全體學(xué)工人員綜合素養(yǎng),增強學(xué)工隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力,希望全體學(xué)工人員以積極的心態(tài)投入其中,通過拓展訓(xùn)練釋放自我、認(rèn)識自我、突破自我。

訓(xùn)練開始,在郭老師與梁老師的指導(dǎo)下,全體參訓(xùn)成員組成3支隊伍,每支隊伍快速制訂各自隊名、隊歌、口號,形成團隊文化,并且進行團隊風(fēng)采展示。整個訓(xùn)練過程,每一項拓展活動都蘊涵著深刻的含義。在每次活動結(jié)束,教練都會與隊員們分享訓(xùn)練感受,交流心得體會。通過參與、體驗和感悟,學(xué)生工作人員對團隊文化有了更深刻的理解:“沒有優(yōu)秀的個人,只有優(yōu)秀的團隊!”,每一名學(xué)工人員都不是獨自奮斗的個體,而是在學(xué)校學(xué)生工作隊伍大家庭中朝著同一個目標(biāo)努力的一份子;一個優(yōu)秀的團隊必須有明確的目標(biāo)和規(guī)劃;團隊的凝聚力、成員之間的相互激勵、包容,都能使團隊在面對困難時表現(xiàn)出超越自身預(yù)計的卓越戰(zhàn)斗。

訓(xùn)練活動在陣陣歡聲笑語中畫上了圓滿的句號?;仡?0__,學(xué)工團隊付出了太多辛勞與汗水,同時也收獲了太多的成長與喜悅;展望2016,我們豪情滿懷,敬業(yè)修身、立德樹人,力爭在服務(wù)學(xué)生成長成才與學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中邁上一個更新、更高的臺階。

教師團隊拓展活動總結(jié)

【第8篇 教師團隊建設(shè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

教師團隊建設(shè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

為適應(yīng)新課程改革的持續(xù)發(fā)展和綜合學(xué)科團隊建設(shè)的需要,根據(jù)教育教學(xué)方針的總體規(guī)劃,結(jié)合我校綜合學(xué)科教學(xué)實際,制訂綜合學(xué)科教師團隊建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以全面提升綜合學(xué)科教師隊伍整體素質(zhì)為核心,以骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人隊伍的建設(shè)為側(cè)重點,建設(shè)有益于綜合學(xué)科教師團隊建設(shè)的制度環(huán)境,立足綜合實踐、地方課程的培訓(xùn),研實教相結(jié)合,創(chuàng)建出高素質(zhì)、能力強、富有開拓創(chuàng)新與教育改革相適應(yīng)的實驗型綜合學(xué)科教師隊伍。

二、總體目標(biāo)

綜合學(xué)科教師要在教育教學(xué)實踐中向著“鉆研型”、“創(chuàng)新型”的目標(biāo)發(fā)展,在教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力上逐步實現(xiàn)教育改革與教育教學(xué)理論相結(jié)合、課堂教學(xué)實踐性經(jīng)驗交流、創(chuàng)設(shè)個性的學(xué)科教學(xué)模式、綜合學(xué)科教學(xué)評優(yōu)、綜合學(xué)科教學(xué)研討會。同時,通過系列專項政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),培養(yǎng)專任教師具有良好的師德修養(yǎng),熱愛小學(xué)教育工作,進一步更新教育教學(xué)理念,優(yōu)化綜合學(xué)科的`課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)水平和教育科研能力,帶動教師樹立自信,自強,敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的職業(yè)高尚精神。

具體要求:

1、綜合學(xué)科教師一定要忠于教育事業(yè),熱愛自己的工作崗位,具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感。用良好的師德師風(fēng)積極推進素質(zhì)教育,教書育人,為人師表。

2、時刻用先進的教育理念和扎實的業(yè)務(wù)能力以及廣泛的學(xué)科知識,結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,提高課堂教學(xué)水平,并逐步形成綜合學(xué)科特有的教育教學(xué)風(fēng)格。

3、利用現(xiàn)代信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不斷提高教師熟練掌握使用多媒體輔助教學(xué)的教科研能力,并了解中外小學(xué)教育的發(fā)展動態(tài)和最新教育信息,積極參與綜合學(xué)科教育課程改革,促進學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

4、積極推動綜合學(xué)科教師的繼續(xù)教育再提高。以學(xué)促教,以身帶教。以較高的教育內(nèi)涵帶動學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展。

5、充分發(fā)揮綜合學(xué)科骨干教師及學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。以備、講、評、論的各種形式推進學(xué)科教學(xué)的進一步研究。

三、主要措施

1、創(chuàng)設(shè)綜合學(xué)科教師教育教學(xué)環(huán)境

提高認(rèn)識綜合學(xué)科教育教學(xué)的理念,樹立尊師重教,尊重每一名學(xué)生的職業(yè)道德風(fēng)尚。明確教育教學(xué)責(zé)任和本職職責(zé),促進教師教育思想逐步成熟。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),分步開展綜合學(xué)科教師政治理論學(xué)習(xí)活動,促進師德、師風(fēng)教育的針對性和實效性,使綜合教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以教師良好的的師德形象贏得學(xué)生、家長和社會的尊重,把綜合學(xué)科教師的師德建設(shè)作為教師考核的重要內(nèi)容和獎懲的重要依據(jù)。

2、加強綜合學(xué)科教師的教學(xué)研討

積極號召綜合學(xué)科教師參與各級教育教學(xué)研討會,并進一步促使綜合學(xué)科教師課堂教學(xué)自我展示的機會。骨干教師和學(xué)科帶頭人積極引導(dǎo)青年教師虛心學(xué)習(xí)老教師愛校敬業(yè)、大膽創(chuàng)新教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),樹立正確的教育思想,增強團隊精神。在實際教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮骨干和引領(lǐng)的作用,帶動綜合學(xué)科教師團隊整體素質(zhì)的提高。

3、提升綜合學(xué)科教師科研能力

經(jīng)常開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變綜合科任教師的教育教學(xué)觀念,創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的學(xué)科知識結(jié)構(gòu),提升綜合學(xué)科教師實際教育教學(xué)的實踐性和能力水平。在教育工作中采取多種方法途徑,開展學(xué)科團隊培訓(xùn),把綜合學(xué)科的教育課程改革作為重要內(nèi)容,提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育和教育改革與發(fā)展要求的能力。開展綜合實踐、地方、校本課程的研究,以綜合學(xué)科團隊教師的聽課、評課、賽課以及教科研等活動,進行自我反思和教學(xué)實踐研究,進一步提高綜合學(xué)科教師的科研能力。

具體安排:

①、積極參加省、州、市組織的各項教育教學(xué)活動,優(yōu)效高質(zhì)地完成各項任務(wù),取得較好的教科研成果。

②、教研組成員每學(xué)期認(rèn)真制定教育教學(xué)工作計劃,做好教學(xué)工作總結(jié)。

③、按照綜合學(xué)科教師的考核方案與細(xì)則,并根據(jù)教師個人教科研課題,教研組定期開展組內(nèi)教科研活動,每月一次。

④、認(rèn)真落實教研組集體備課任務(wù),做到二周一次集體備課,每次集體備課有主備人,備課教師要準(zhǔn)備充分,組內(nèi)成員積極主動研討,形成體現(xiàn)集體智慧的成果。

⑤、教研組成員要經(jīng)常相互聽課、評課,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。主講教師評課后要認(rèn)真書寫課后反思。

【第9篇 教師團隊工作總結(jié)范文

2023年秋期,由于學(xué)院本期才開始重點推行班導(dǎo)師工作制度,同時團隊新近組建,很多方面還不夠成熟,旅游管理教研室在班導(dǎo)師團隊建設(shè)和具體工作的開展方面,做出了探索性的嘗試和努力,主要完成了以下幾個方面的工作:

一、講座:

針對2023級新生進行入學(xué)教育,主要是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的、積極地專業(yè)認(rèn)同,為學(xué)生分析所學(xué)專業(yè)的行業(yè)現(xiàn)狀和行業(yè)對人才素質(zhì)的要求,講述專業(yè)學(xué)習(xí)的方向以及未來要形成的素質(zhì)構(gòu)成等,讓學(xué)生了解專業(yè)、熱愛專業(yè),樹立正確的學(xué)習(xí)目的和明晰應(yīng)當(dāng)努力的方向,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性;

針對2023級學(xué)生進行實習(xí)動員,分析就業(yè)形勢,幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,調(diào)整好實習(xí)和最終就業(yè)的心態(tài);

針對2023級學(xué)生,進行實習(xí)追蹤,強化學(xué)生了解實習(xí)階段的重要性,提醒學(xué)生在實行階段積累經(jīng)驗,學(xué)習(xí)技能,為就業(yè)定位作準(zhǔn)備。

二、資格證考試的組織

鼓勵學(xué)生根據(jù)自身興趣和特長報考四川省導(dǎo)游從業(yè)資格證,并組織學(xué)生報考、提供指導(dǎo)和咨詢。

三、職業(yè)素質(zhì)教育

重視職業(yè)素質(zhì)的教育,指導(dǎo)學(xué)生在扎實的專業(yè)基礎(chǔ)上具備從業(yè)的相關(guān)技能和心理素質(zhì)。

四、專業(yè)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)

在專業(yè)課程的教學(xué)上,采取理論與實踐相結(jié)合的方式,為學(xué)生構(gòu)建專門的專業(yè)知識。

五、選修課工作指導(dǎo)

根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)方案,根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)校教育資源的狀況,為學(xué)生提出合理的選課方案,指導(dǎo)學(xué)生選課,并在所選課程的學(xué)習(xí)上為學(xué)生提供有力的支持和教育。

六、見習(xí)教學(xué)的開展

帶隊2023級和2023級學(xué)生開展課程見習(xí),引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度接觸行業(yè),了解行業(yè)的發(fā)展和需要具備的技能。

七、實習(xí)工作的檢查和指導(dǎo)

看望本專業(yè)在實習(xí)單位實習(xí)的學(xué)生,關(guān)心實習(xí)工作狀況和學(xué)生在工作崗位上的成長狀況,了解學(xué)生在實習(xí)過程中的心態(tài)和思想的變化,并及時作出指導(dǎo)和正確的引導(dǎo),幫助學(xué)生圓滿完成實習(xí)任務(wù)并從中得到收獲和提高,實現(xiàn)專業(yè)實習(xí)的目的。

八、班導(dǎo)師團隊內(nèi)部建設(shè)

召開班導(dǎo)師團隊會議,就自我在班導(dǎo)師工作中的經(jīng)驗和新的進行交流,討論專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題,討論本專業(yè)班導(dǎo)師團隊的工作職責(zé)和工作制度,并鼓勵創(chuàng)造性的開展工作。

以上是旅游管理教研室本期在班導(dǎo)師團隊建設(shè)和具體工作開展方面的總結(jié),希望在今后的工作中可以不斷積累經(jīng)驗,從實際工作中不斷完善和提高,真正建設(shè)好班導(dǎo)師團隊,為專業(yè)的人才培養(yǎng)做出積極貢獻。

教師團隊工作總結(jié)

【第10篇 教師團隊工作總結(jié)

教師團隊工作總結(jié)范文

教師團隊工作總結(jié)

隨著年末的到來,一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束?;叵朐谧吓铈?zhèn)中心校這一年中的點點滴滴,給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。我們用愛心去耕耘,收獲的是感恩的心。教書育人長才干,支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺,能夠贏得學(xué)生的喜愛,同事的關(guān)懷,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。

在每一個平凡的支教日子里,我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,通過多種渠道來積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè),具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時到校,不遲到,不曠課,有事先請假,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),時刻不忘自己是一名教師,踏踏實實做人,兢兢業(yè)業(yè)工作,率先垂范。

在日常教學(xué)中,擔(dān)任三(2)班班主任的我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況,努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚學(xué)生的個性,鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說,盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考,在體驗中感悟,在活動中升華。我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛,做學(xué)生的良師益友。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,努力將知識傳授給學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè),并對潛能生進行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué).com生看,擴大學(xué)生的知識面,增強課外知識儲備量。此外,我還通過備課、校本教研,“211”課題等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,做到集思廣益,相互交流,共同提高。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視,給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,為我們解決生活上遇到的各種困難,更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。平時我常利用茶余飯后與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己??這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個集體而高興。

一學(xué)年支教工作是短暫的',是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理,并且拓展了眼界,開闊了思路,錘煉了能力,更為紫蓬鎮(zhèn)中心校小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

教師團隊工作總結(jié)

20__年秋期,由于學(xué)院本期才開始重點推行班導(dǎo)師工作制度,同時團隊新近組建,很多方面還不夠成熟,旅游管理教研室在班導(dǎo)師團隊建設(shè)和具體工作的開展方面,做出了探索性的嘗試和努力,主要完成了以下幾個方面的工作:

一、講座:

針對20__級新生進行入學(xué)教育,主要是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的、積極地專業(yè)認(rèn)同,為學(xué)生分析所學(xué)專業(yè)的行業(yè)現(xiàn)狀和行業(yè)對人才素質(zhì)的要求,講述專業(yè)學(xué)習(xí)的方向以及未來要形成的素質(zhì)構(gòu)成等,讓學(xué)生了解專業(yè)、熱愛專業(yè),樹立正確的學(xué)習(xí)目的和明晰應(yīng)當(dāng)努力的方向,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性;

針對20__級學(xué)生進行實習(xí)動員,分析就業(yè)形勢,幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,調(diào)整好實習(xí)和最終就業(yè)的心態(tài);

針對20__級學(xué)生,進行實習(xí)追蹤,強化學(xué)生了解實習(xí)階段的重要性,提醒學(xué)生在實行階段積累經(jīng)驗,學(xué)習(xí)技能,為就業(yè)定位作準(zhǔn)備。

二、資格證考試的組織

鼓勵學(xué)生根據(jù)自身興趣和特長報考四川省導(dǎo)游從業(yè)資格證,并組織學(xué)生報考、提供指導(dǎo)和咨詢。

三、職業(yè)素質(zhì)教育

重視職業(yè)素質(zhì)的教育,指導(dǎo)學(xué)生在扎實的專業(yè)基礎(chǔ)上具備從業(yè)的相關(guān)技能和心理素質(zhì)。

四、專業(yè)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)

在專業(yè)課程的教學(xué)上,采取理論與實踐相結(jié)合的方式,為學(xué)生構(gòu)建專門的專業(yè)知識。

五、選修課工作指導(dǎo)

根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)方案,根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)校教育資源的狀況,為學(xué)生提出合理的選課方案,指導(dǎo)學(xué)生選課,并在所選課程的學(xué)習(xí)上為學(xué)生提供有力的支持和教育。

六、見習(xí)教學(xué)的開展

帶隊20__級和20__級學(xué)生開展課程見習(xí),引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度接觸行業(yè),了解行業(yè)的發(fā)展和需要具備的技能。

七、實習(xí)工作的檢查和指導(dǎo)

看望本專業(yè)在實習(xí)單位實習(xí)的學(xué)生,關(guān)心實習(xí)工作狀況和學(xué)生在工作崗位上的成長狀況,了解學(xué)生在實習(xí)過程中的心態(tài)和思想的變化,并及時作出指導(dǎo)和正確的引導(dǎo),幫助學(xué)生圓滿完成實習(xí)任務(wù)并從中得到收獲和提高,實現(xiàn)專業(yè)實習(xí)的目的。

八、班導(dǎo)師團隊內(nèi)部建設(shè)

召開班導(dǎo)師團隊會議,就自我在班導(dǎo)師工作中的經(jīng)驗和新的進行交流,討論專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題,討論本專業(yè)班導(dǎo)師團隊的工作職責(zé)和工作制度,并鼓勵創(chuàng)造性的開展工作。

以上是旅游管理教研室本期在班導(dǎo)師團隊建設(shè)和具體工作開展方面的總結(jié),希望在今后的工作中可以不斷積累經(jīng)驗,從實際工作中不斷完善和提高,真正建設(shè)好班導(dǎo)師團隊,為專業(yè)的人才培養(yǎng)做出積極貢獻。

團隊教師工作總結(jié)(十篇)

教師團隊建設(shè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)為適應(yīng)新課程改革的持續(xù)發(fā)展和綜合學(xué)科團隊建設(shè)的需要,根據(jù)教育教學(xué)方針的總體規(guī)劃,結(jié)合我校綜合學(xué)科教學(xué)實際,制訂綜合學(xué)科教師團隊建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。一…
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