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【第1篇 2023年10月春季期教師個(gè)人總結(jié):腳踏實(shí)地砥礪前行
春季期教師個(gè)人總結(jié):腳踏實(shí)地 砥礪前行
一、 加強(qiáng)校本培訓(xùn),提升教育科研能力骨干引領(lǐng),師徒結(jié)對(duì)
我校呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師,骨干教師。為了更好地帶動(dòng)新新教師成長(zhǎng),我校安排了師徒結(jié)隊(duì)工作,程__和王__結(jié)對(duì),陳__和尤__結(jié)對(duì),曹__和婁__結(jié)對(duì)。語(yǔ)文組給三組師徒,分別安排了三次同課異構(gòu)活動(dòng)。指導(dǎo)師盡心盡責(zé)指導(dǎo),徒弟虛心好學(xué),因此成績(jī)斐然。程__評(píng)上了區(qū)骨干教師,推薦參加市骨干教師,王__評(píng)上了教學(xué)新苗獎(jiǎng)。婁__在教師資格考試中,筆試順利通過(guò),正認(rèn)真準(zhǔn)備示課。
__年6月8日本校信息技術(shù)老師張玉萍給全體教師做了關(guān)于微課的講座。在此次講座中,教師們聆聽(tīng)了前沿的知識(shí),微課,慕課,翻轉(zhuǎn)課堂。張老師還介紹了如何制作微課,如何用手機(jī)和傳統(tǒng)的紙和筆錄制微課。每個(gè)老師都認(rèn)真傾聽(tīng),用手機(jī)拍下自己欣賞的課件。老師們很想自己親自操作一遍,下個(gè)學(xué)期希望張老師能夠讓我們每個(gè)老師在機(jī)房里實(shí)踐一下,手把手地教會(huì)我們?nèi)绾沃谱魑⒄n。
2、課題管理,督促指導(dǎo)
校本研修是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要載體和重要手段。借課題研究之力引領(lǐng)教研活動(dòng),能有效提高教師的問(wèn)題意識(shí),提升教師文本解讀能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期,教科室提煉出了出“四步六環(huán)”課題引領(lǐng)教研模式。四步為:前期指導(dǎo),慎重選題;過(guò)程管理,督察指導(dǎo);步步為營(yíng),扎實(shí)教研;成果運(yùn)用,分享交流。六環(huán)為:立、研、試、議、展、結(jié)。希望我校各教研組繼續(xù)運(yùn)用這種教研模式不斷引領(lǐng)教師走科研之路,促教師專業(yè)成長(zhǎng)。
目前我校正在研究的課題有科學(xué)課題《小學(xué)高段科學(xué)課堂日記的指導(dǎo)與實(shí)踐》,數(shù)學(xué)課題《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有效性研究》,信息技術(shù)課題《微課制作及在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用研究》。語(yǔ)文學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)寫方式多樣化的探索與實(shí)踐》在市小課題中立項(xiàng),科學(xué)學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)日志的應(yīng)用實(shí)踐與思考》在市推廣課題中立項(xiàng)。
3、組織評(píng)比,提升素養(yǎng)
__年6月15日下午3點(diǎn)30分,在會(huì)議室進(jìn)行了教師鋼筆字比賽。抽取序號(hào),完成簽到后,每個(gè)教師都認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來(lái)。平時(shí)寫貫了行楷,寫起正楷真有點(diǎn)難度,全部寫完后,很多老師都說(shuō)自己的指頭都陷進(jìn)去了??粗约簳鴮懙淖?,很多老師臉上露出了笑容,自我感覺(jué)不錯(cuò)。也有些老師,很不好意思,決定今后要好好練字。也有個(gè)別老師提出要寫毛筆字比賽。看來(lái),自從教師素養(yǎng)要抓教師寫字以來(lái),教師們已經(jīng)把練字作為一項(xiàng)重要的基本功了。
二、 重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平
“學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。 可以說(shuō),思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。讀書:忙里偷閑
在教學(xué)之余,我和我的學(xué)生一起閱讀,和兒子親子共讀。說(shuō)來(lái)也慚愧,這個(gè)學(xué)期放在書桌上的《目送》還沒(méi)有讀過(guò)一次。上學(xué)期學(xué)生還會(huì)把自己閱讀過(guò)的書拿給我看,這個(gè)學(xué)期沒(méi)有一個(gè)學(xué)生送書給我看了。在家里親子閱讀,我讀了幾本書,有楊__的《淘氣包馬小跳》系列,《笑貓日記》系列,《漂亮老師和壞小子》《仙女蜜兒》林__的《用點(diǎn)心學(xué)?!罚约袄鲜笙盗袝!栋茬骼幕覡a》還正在閱讀中,每天都一兩頁(yè)??磿鴰?lái)的樂(lè)趣,真的回味無(wú)窮,特別市楊紅櫻的書帶給我很多思考。我多么希望自己就是蜜兒老師,漂亮老師,能夠讓那些被認(rèn)為的壞小子愛(ài)上讀書,喜歡讀書?!缎ω埲沼洝方o我留下深刻印象的是,萬(wàn)年龜喜歡去又濃濃孩子味的地方,這個(gè)系列的書,讓我看到馬小跳和他的朋友是有孩子味的孩子。
2、反思:不斷練筆
為了使自己能夠做一個(gè)有思想的行動(dòng)研究者,所以我要求自己每個(gè)學(xué)期都要寫案例或者論文或者申報(bào)教科研課題。雖然很多時(shí)候,我的案例、論文石沉大海,但是每個(gè)學(xué)期我還會(huì)去寫。因?yàn)槲沂前衙看巫珜懓咐蛘撐漠?dāng)做練筆,當(dāng)做自己對(duì)某一階段的思考與回顧。
這個(gè)學(xué)期通過(guò)撰寫論文,被區(qū)里江__老師指導(dǎo)論文,我就深深意識(shí)到自己的水平是非常糟糕的。雖然我的論文最后在市里得了二等獎(jiǎng),但是這篇論文的修改次數(shù)應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)十次。從小我就明白勤能補(bǔ)拙,所以我只能以自己的不斷努力去提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、愛(ài)生:寬嚴(yán)相濟(jì)
面對(duì)學(xué)生,我真的自己是愧對(duì)他們,因?yàn)榻?jīng)常開(kāi)會(huì),經(jīng)常參加各樣的培訓(xùn),還要整理材料應(yīng)付各種檢查,沒(méi)有太多的時(shí)間去照顧他們,去盯住他們。幸好,我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)的學(xué)生特別聽(tīng)話,他們能夠做到收放自如,瘋狂的時(shí)候也很瘋狂,靜下心來(lái)能夠非常安靜。感謝班主任老師對(duì)我的幫助,使得學(xué)生能夠喜歡我的語(yǔ)文課,科學(xué)課,在期末考試中能取得好成績(jī)。
班級(jí)整體是比較安靜的,但是也有幾個(gè)孩子很讓人頭痛,他們常常不聽(tīng)我的勸告,在我面前像撒嬌的孩子。這時(shí)候,我也會(huì)非常生氣,怒火沖天,直接把學(xué)生拉到教室前面或者后面,或者讓學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,回答不出來(lái)站在位置上。對(duì)那些特別不聽(tīng)話的學(xué)生我還會(huì)讓他們罰抄課文。
作為一名教科室主任,我覺(jué)得肩上的任務(wù)很重,既要負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作,又要鼓勵(lì)廣大教師積極提高自身專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師,我覺(jué)得自己愧對(duì)學(xué)生,因?yàn)槲业臅r(shí)間不夠,沒(méi)有時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),沒(méi)有時(shí)間的時(shí)間對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生作深入指導(dǎo)。雖然我覺(jué)得自己像大海中的一滴水那樣渺小,像沙漠中的一粒沙那樣微不足道,但我也要在平凡、普通的工作崗位上奮斗,盡自己的努力尋找自己生命的軌跡,追尋詩(shī)意美好的人生境界。我要為自己的人生信條而不斷努力,做一個(gè)樸樸素素、踏踏實(shí)實(shí)的人民教師。
【第2篇 春季期教師個(gè)人總結(jié):腳踏實(shí)地?砥礪前行
春季期教師個(gè)人總結(jié):腳踏實(shí)地 砥礪前行
一、 加強(qiáng)校本培訓(xùn),提升教育科研能力
1、骨干引領(lǐng),師徒結(jié)對(duì)
我校呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師,骨干教師。為了更好地帶動(dòng)新新教師成長(zhǎng),我校安排了師徒結(jié)隊(duì)工作,程__和王__結(jié)對(duì),陳__和尤__結(jié)對(duì),曹__和婁__結(jié)對(duì)。語(yǔ)文組給三組師徒,分別安排了三次同課異構(gòu)活動(dòng)。指導(dǎo)師盡心盡責(zé)指導(dǎo),徒弟虛心好學(xué),因此成績(jī)斐然。程__評(píng)上了區(qū)骨干教師,推薦參加市骨干教師,王__評(píng)上了教學(xué)新苗獎(jiǎng)。婁__在教師資格考試中,筆試順利通過(guò),正認(rèn)真準(zhǔn)備示課。
XX年6月8日本校信息技術(shù)老師張玉萍給全體教師做了關(guān)于微課的講座。在此次講座中,教師們聆聽(tīng)了前沿的知識(shí),微課,慕課,翻轉(zhuǎn)課堂。張老師還介紹了如何制作微課,如何用手機(jī)和傳統(tǒng)的紙和筆錄制微課。每個(gè)老師都認(rèn)真傾聽(tīng),用手機(jī)拍下自己欣賞的課件。老師們很想自己親自操作一遍,下個(gè)學(xué)期希望張老師能夠讓我們每個(gè)老師在機(jī)房里實(shí)踐一下,手把手地教會(huì)我們?nèi)绾沃谱魑⒄n。
2、課題管理,督促指導(dǎo)
校本研修是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要載體和重要手段。借課題研究之力引領(lǐng)教研活動(dòng),能有效提高教師的問(wèn)題意識(shí),提升教師文本解讀能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期,教科室提煉出了出“四步六環(huán)”課題引領(lǐng)教研模式。四步為:前期指導(dǎo),慎重選題;過(guò)程管理,督察指導(dǎo);步步為營(yíng),扎實(shí)教研;成果運(yùn)用,分享交流。六環(huán)為:立、研、試、議、展、結(jié)。希望我校各教研組繼續(xù)運(yùn)用這種教研模式不斷引領(lǐng)教師走科研之路,促教師專業(yè)成長(zhǎng)。
目前我校正在研究的課題有科學(xué)課題《小學(xué)高段科學(xué)課堂日記的指導(dǎo)與實(shí)踐》,數(shù)學(xué)課題《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有效性研究》,信息技術(shù)課題《微課制作及在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用研究》。語(yǔ)文學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)寫方式多樣化的探索與實(shí)踐》在市小課題中立項(xiàng),科學(xué)學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)日志的應(yīng)用實(shí)踐與思考》在市推廣課題中立項(xiàng)。
3、組織評(píng)比,提升素養(yǎng)
XX年6月15日下午3點(diǎn)30分,在會(huì)議室進(jìn)行了教師鋼筆字比賽。抽取序號(hào),完成簽到后,每個(gè)教師都認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來(lái)。平時(shí)寫貫了行楷,寫起正楷真有點(diǎn)難度,全部寫完后,很多老師都說(shuō)自己的指頭都陷進(jìn)去了??粗约簳鴮懙淖郑芏嗬蠋熌樕下冻隽诵θ?,自我感覺(jué)不錯(cuò)。也有些老師,很不好意思,決定今后要好好練字。也有個(gè)別老師提出要寫毛筆字比賽。看來(lái),自從教師素養(yǎng)要抓教師寫字以來(lái),教師們已經(jīng)把練字作為一項(xiàng)重要的基本功了。
二、 重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平
“學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”?!霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。 可以說(shuō),思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
1、讀書:忙里偷閑
在教學(xué)之余,我和我的學(xué)生一起閱讀,和兒子親子共讀。說(shuō)來(lái)也慚愧,這個(gè)學(xué)期放在書桌上的《目送》還沒(méi)有讀過(guò)一次。上學(xué)期學(xué)生還會(huì)把自己閱讀過(guò)的書拿給我看,這個(gè)學(xué)期沒(méi)有一個(gè)學(xué)生送書給我看了。在家里親子閱讀,我讀了幾本書,有楊__的《淘氣包馬小跳》系列,《笑貓日記》系列,《漂亮老師和壞小子》《仙女蜜兒》林__的《用點(diǎn)心學(xué)?!罚约袄鲜笥浾呦盗袝??!栋茬骼幕覡a》還正在閱讀中,每天都一兩頁(yè)??磿鴰?lái)的樂(lè)趣,真的回味無(wú)窮,特別市楊紅櫻的書帶給我很多思考。我多么希望自己就是蜜兒老師,漂亮老師,能夠讓那些被認(rèn)為的壞小子愛(ài)上讀書,喜歡讀書。《笑貓日記》給我留下深刻印象的是,萬(wàn)年龜喜歡去又濃濃孩子味的地方,這個(gè)系列的書,讓我看到馬小跳和他的朋友是有孩子味的孩子。
2、反思:不斷練筆
為了使自己能夠做一個(gè)有思想的行動(dòng)研究者,所以我要求自己每個(gè)學(xué)期都要寫一篇案例或者論文或者申報(bào)教科研課題。雖然很多時(shí)候,我的案例、論文石沉大海,但是每個(gè)學(xué)期我還會(huì)去寫。因?yàn)槲沂前衙看巫珜懓咐蛘撐漠?dāng)做練筆,當(dāng)做自己對(duì)某一階段的思考與回顧。
這個(gè)學(xué)期通過(guò)撰寫論文,被區(qū)里江__老師指導(dǎo)論文,我就深深意識(shí)到自己的水平是非常糟糕的。雖然我的論文最后在市里得了二等獎(jiǎng),但是這篇論文的修改次數(shù)應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)十次。從小我就明白勤能補(bǔ)拙,所以我只能以自己的不斷努力去提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、愛(ài)生:寬嚴(yán)相濟(jì)
面對(duì)學(xué)生,我真的自己是愧對(duì)他們,因?yàn)榻?jīng)常開(kāi)會(huì),經(jīng)常參加各樣的培訓(xùn),還要整理材料應(yīng)付各種檢查,沒(méi)有太多的時(shí)間去照顧他們,去盯住他們。幸好,我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)的學(xué)生特別聽(tīng)話,他們能夠做到收放自如,瘋狂的時(shí)候也很瘋狂,靜下心來(lái)能夠非常安靜。感謝班主任老師對(duì)我的幫助,使得學(xué)生能夠喜歡我的語(yǔ)文課,科學(xué)課,在期末考試中能取得好成績(jī)。
班級(jí)整體是比較安靜的,但是也有幾個(gè)孩子很讓人頭痛,他們常常不聽(tīng)我的勸告,在我面前像撒嬌的孩子。這時(shí)候,我也會(huì)非常生氣,怒火沖天,直接把學(xué)生拉到教室前面或者后面,或者讓學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,回答不出來(lái)站在位置上。對(duì)那些特別不聽(tīng)話的學(xué)生我還會(huì)讓他們罰抄課文。
作為一名教科室主任,我覺(jué)得肩上的任務(wù)很重,既要負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作,又要鼓勵(lì)廣大教師積極提高自身專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師,我覺(jué)得自己愧對(duì)學(xué)生,因?yàn)槲业臅r(shí)間不夠,沒(méi)有時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),沒(méi)有時(shí)間更多的時(shí)間對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生作深入指導(dǎo)。雖然我覺(jué)得自己像大海中的一滴水那樣渺小,像沙漠中的一粒沙那樣微不足道,但我也要在平凡、普通的工作崗位上奮斗,盡自己的努力尋找自己生命的軌跡,追尋詩(shī)意美好的人生境界。我要為自己的人生信條而不斷努力,做一個(gè)樸樸素素、踏踏實(shí)實(shí)的人民教師。
【第3篇 2023年春季期教師個(gè)人工作總結(jié)范文:腳踏實(shí)地砥礪前行
春季期教師個(gè)人總結(jié):腳踏實(shí)地 砥礪前行
一、 加強(qiáng)校本培訓(xùn),提升教育科研能力骨干引領(lǐng),師徒結(jié)對(duì)
我校呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師,骨干教師。為了更好地帶動(dòng)新新教師成長(zhǎng),我校安排了師徒結(jié)隊(duì)工作,程__和王__結(jié)對(duì),陳__和尤__結(jié)對(duì),曹__和婁__結(jié)對(duì)。語(yǔ)文組給三組師徒,分別安排了三次同課異構(gòu)活動(dòng)。指導(dǎo)師盡心盡責(zé)指導(dǎo),徒弟虛心好學(xué),因此成績(jī)斐然。程__評(píng)上了區(qū)骨干教師,推薦參加市骨干教師,王__評(píng)上了教學(xué)新苗獎(jiǎng)。婁__在教師資格考試中,筆試順利通過(guò),正認(rèn)真準(zhǔn)備示課。
__年6月8日本校信息技術(shù)老師張玉萍給全體教師做了關(guān)于微課的講座。在此次講座中,教師們聆聽(tīng)了前沿的知識(shí),微課,慕課,翻轉(zhuǎn)課堂。張老師還介紹了如何制作微課,如何用手機(jī)和傳統(tǒng)的紙和筆錄制微課。每個(gè)老師都認(rèn)真傾聽(tīng),用手機(jī)拍下自己欣賞的課件。老師們很想自己親自操作一遍,下個(gè)學(xué)期希望張老師能夠讓我們每個(gè)老師在機(jī)房里實(shí)踐一下,手把手地教會(huì)我們?nèi)绾沃谱魑⒄n。
2、課題管理,督促指導(dǎo)
校本研修是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要載體和重要手段。借課題研究之力引領(lǐng)教研活動(dòng),能有效提高教師的問(wèn)題意識(shí),提升教師文本解讀能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期,教科室提煉出了出“四步六環(huán)”課題引領(lǐng)教研模式。四步為:前期指導(dǎo),慎重選題;過(guò)程管理,督察指導(dǎo);步步為營(yíng),扎實(shí)教研;成果運(yùn)用,分享交流。六環(huán)為:立、研、試、議、展、結(jié)。希望我校各教研組繼續(xù)運(yùn)用這種教研模式不斷引領(lǐng)教師走科研之路,促教師專業(yè)成長(zhǎng)。
目前我校正在研究的課題有科學(xué)課題《小學(xué)高段科學(xué)課堂日記的指導(dǎo)與實(shí)踐》,數(shù)學(xué)課題《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有效性研究》,信息技術(shù)課題《微課制作及在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用研究》。語(yǔ)文學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)寫方式多樣化的探索與實(shí)踐》在市小課題中立項(xiàng),科學(xué)學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)日志的應(yīng)用實(shí)踐與思考》在市推廣課題中立項(xiàng)。
3、組織評(píng)比,提升素養(yǎng)
__年6月15日下午3點(diǎn)30分,在會(huì)議室進(jìn)行了教師鋼筆字比賽。抽取序號(hào),完成簽到后,每個(gè)教師都認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來(lái)。平時(shí)寫貫了行楷,寫起正楷真有點(diǎn)難度,全部寫完后,很多老師都說(shuō)自己的指頭都陷進(jìn)去了??粗约簳鴮懙淖?,很多老師臉上露出了笑容,自我感覺(jué)不錯(cuò)。也有些老師,很不好意思,決定今后要好好練字。也有個(gè)別老師提出要寫毛筆字比賽??磥?lái),自從教師素養(yǎng)要抓教師寫字以來(lái),教師們已經(jīng)把練字作為一項(xiàng)重要的基本功了。
二、 重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平
“學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?!澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。 可以說(shuō),思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。讀書:忙里偷閑
在教學(xué)之余,我和我的學(xué)生一起閱讀,和兒子親子共讀。說(shuō)來(lái)也慚愧,這個(gè)學(xué)期放在書桌上的《目送》還沒(méi)有讀過(guò)一次。上學(xué)期學(xué)生還會(huì)把自己閱讀過(guò)的書拿給我看,這個(gè)學(xué)期沒(méi)有一個(gè)學(xué)生送書給我看了。在家里親子閱讀,我讀了幾本書,有楊__的《淘氣包馬小跳》系列,《笑貓日記》系列,《漂亮老師和壞小子》《仙女蜜兒》林__的《用點(diǎn)心學(xué)?!?,以及老鼠系列書籍。《安琪拉的灰燼》還正在閱讀中,每天都一兩頁(yè)??磿鴰?lái)的樂(lè)趣,真的回味無(wú)窮,特別市楊紅櫻的書帶給我很多思考。我多么希望自己就是蜜兒老師,漂亮老師,能夠讓那些被認(rèn)為的壞小子愛(ài)上讀書,喜歡讀書。《笑貓日記》給我留下深刻印象的是,萬(wàn)年龜喜歡去又濃濃孩子味的地方,這個(gè)系列的書,讓我看到馬小跳和他的朋友是有孩子味的孩子。
2、反思:不斷練筆
為了使自己能夠做一個(gè)有思想的行動(dòng)研究者,所以我要求自己每個(gè)學(xué)期都要寫案例或者論文或者申報(bào)教科研課題。雖然很多時(shí)候,我的案例、論文石沉大海,但是每個(gè)學(xué)期我還會(huì)去寫。因?yàn)槲沂前衙看巫珜懓咐蛘撐漠?dāng)做練筆,當(dāng)做自己對(duì)某一階段的思考與回顧。
這個(gè)學(xué)期通過(guò)撰寫論文,被區(qū)里江__老師指導(dǎo)論文,我就深深意識(shí)到自己的水平是非常糟糕的。雖然我的論文最后在市里得了二等獎(jiǎng),但是這篇論文的修改次數(shù)應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)十次。從小我就明白勤能補(bǔ)拙,所以我只能以自己的不斷努力去提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、愛(ài)生:寬嚴(yán)相濟(jì)
面對(duì)學(xué)生,我真的自己是愧對(duì)他們,因?yàn)榻?jīng)常開(kāi)會(huì),經(jīng)常參加各樣的培訓(xùn),還要整理材料應(yīng)付各種檢查,沒(méi)有太多的時(shí)間去照顧他們,去盯住他們。幸好,我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)的學(xué)生特別聽(tīng)話,他們能夠做到收放自如,瘋狂的時(shí)候也很瘋狂,靜下心來(lái)能夠非常安靜。感謝班主任老師對(duì)我的幫助,使得學(xué)生能夠喜歡我的語(yǔ)文課,科學(xué)課,在期末考試中能取得好成績(jī)。
【第4篇 春季期教師個(gè)人總結(jié):腳踏實(shí)地 砥礪前行
春季期教師個(gè)人總結(jié):腳踏實(shí)地 砥礪前行
一、 加強(qiáng)校本培訓(xùn),提升教育科研能力
1、骨干引領(lǐng),師徒結(jié)對(duì)
我校呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師,骨干教師。為了更好地帶動(dòng)新新教師成長(zhǎng),我校安排了師徒結(jié)隊(duì)工作,程__和王__結(jié)對(duì),陳__和尤__結(jié)對(duì),曹__和婁__結(jié)對(duì)。語(yǔ)文組給三組師徒,分別安排了三次同課異構(gòu)活動(dòng)。指導(dǎo)師盡心盡責(zé)指導(dǎo),徒弟虛心好學(xué),因此成績(jī)斐然。程__評(píng)上了區(qū)骨干教師,推薦參加市骨干教師,王__評(píng)上了教學(xué)新苗獎(jiǎng)。婁__在教師資格考試中,筆試順利通過(guò),正認(rèn)真準(zhǔn)備示課。
2023年6月8日本校信息技術(shù)老師張玉萍給全體教師做了關(guān)于微課的講座。在此次講座中,教師們聆聽(tīng)了前沿的知識(shí),微課,慕課,翻轉(zhuǎn)課堂。張老師還介紹了如何制作微課,如何用手機(jī)和傳統(tǒng)的紙和筆錄制微課。每個(gè)老師都認(rèn)真傾聽(tīng),用手機(jī)拍下自己欣賞的課件。老師們很想自己親自操作一遍,下個(gè)學(xué)期希望張老師能夠讓我們每個(gè)老師在機(jī)房里實(shí)踐一下,手把手地教會(huì)我們?nèi)绾沃谱魑⒄n。
2、課題管理,督促指導(dǎo)
校本研修是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要載體和重要手段。借課題研究之力引領(lǐng)教研活動(dòng),能有效提高教師的問(wèn)題意識(shí),提升教師文本解讀能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期,教科室提煉出了出“四步六環(huán)”課題引領(lǐng)教研模式。四步為:前期指導(dǎo),慎重選題;過(guò)程管理,督察指導(dǎo);步步為營(yíng),扎實(shí)教研;成果運(yùn)用,分享交流。六環(huán)為:立、研、試、議、展、結(jié)。希望我校各教研組繼續(xù)運(yùn)用這種教研模式不斷引領(lǐng)教師走科研之路,促教師專業(yè)成長(zhǎng)。
目前我校正在研究的課題有科學(xué)課題《小學(xué)高段科學(xué)課堂日記的指導(dǎo)與實(shí)踐》,數(shù)學(xué)課題《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有效性研究》,信息技術(shù)課題《微課制作及在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用研究》。語(yǔ)文學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)寫方式多樣化的探索與實(shí)踐》在市小課題中立項(xiàng),科學(xué)學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)日志的應(yīng)用實(shí)踐與思考》在市推廣課題中立項(xiàng)。
3、組織評(píng)比,提升素養(yǎng)
2023年6月15日下午3點(diǎn)30分,在會(huì)議室進(jìn)行了教師鋼筆字比賽。抽取序號(hào),完成簽到后,每個(gè)教師都認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來(lái)。平時(shí)寫貫了行楷,寫起正楷真有點(diǎn)難度,全部寫完后,很多老師都說(shuō)自己的指頭都陷進(jìn)去了??粗约簳鴮懙淖?,很多老師臉上露出了笑容,自我感覺(jué)不錯(cuò)。也有些老師,很不好意思,決定今后要好好練字。也有個(gè)別老師提出要寫毛筆字比賽??磥?lái),自從教師素養(yǎng)要抓教師寫字以來(lái),教師們已經(jīng)把練字作為一項(xiàng)重要的基本功了。
二、 重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平
“學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?!澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?!霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。 可以說(shuō),思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
1、讀書:忙里偷閑
在教學(xué)之余,我和我的學(xué)生一起閱讀,和兒子親子共讀。說(shuō)來(lái)也慚愧,這個(gè)學(xué)期放在書桌上的《目送》還沒(méi)有讀過(guò)一次。上學(xué)期學(xué)生還會(huì)把自己閱讀過(guò)的書拿給我看,這個(gè)學(xué)期沒(méi)有一個(gè)學(xué)生送書給我看了。在家里親子閱讀,我讀了幾本書,有楊__的《淘氣包馬小跳》系列,《笑貓日記》系列,《漂亮老師和壞小子》《仙女蜜兒》林__的《用點(diǎn)心學(xué)?!?,以及老鼠記者系列書籍。《安琪拉的灰燼》還正在閱讀中,每天都一兩頁(yè)??磿鴰?lái)的樂(lè)趣,真的回味無(wú)窮,特別市楊紅櫻的書帶給我很多思考。我多么希望自己就是蜜兒老師,漂亮老師,能夠讓那些被認(rèn)為的壞小子愛(ài)上讀書,喜歡讀書?!缎ω埲沼洝方o我留下深刻印象的是,萬(wàn)年龜喜歡去又濃濃孩子味的地方,這個(gè)系列的書,讓我看到馬小跳和他的朋友是有孩子味的孩子。
2、反思:不斷練筆
為了使自己能夠做一個(gè)有思想的行動(dòng)研究者,所以我要求自己每個(gè)學(xué)期都要寫案例或者論文或者申報(bào)教科研課題。雖然很多時(shí)候,我的案例、論文石沉大海,但是每個(gè)學(xué)期我還會(huì)去寫。因?yàn)槲沂前衙看巫珜懓咐蛘撐漠?dāng)做練筆,當(dāng)做自己對(duì)某一階段的思考與回顧。
這個(gè)學(xué)期通過(guò)撰寫論文,被區(qū)里江__老師指導(dǎo)論文,我就深深意識(shí)到自己的水平是非常糟糕的。雖然我的論文最后在市里得了二等獎(jiǎng),但是這篇論文的修改次數(shù)應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)十次。從小我就明白勤能補(bǔ)拙,所以我只能以自己的不斷努力去提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、愛(ài)生:寬嚴(yán)相濟(jì)
面對(duì)學(xué)生,我真的自己是愧對(duì)他們,因?yàn)榻?jīng)常開(kāi)會(huì),經(jīng)常參加各樣的培訓(xùn),還要整理材料應(yīng)付各種檢查,沒(méi)有太多的時(shí)間去照顧他們,去盯住他們。幸好,我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)的學(xué)生特別聽(tīng)話,他們能夠做到收放自如,瘋狂的時(shí)候也很瘋狂,靜下心來(lái)能夠非常安靜。感謝班主任老師對(duì)我的幫助,使得學(xué)生能夠喜歡我的語(yǔ)文課,科學(xué)課,在期末考試中能取得好成績(jī)。
班級(jí)整體是比較安靜的,但是也有幾個(gè)孩子很讓人頭痛,他們常常不聽(tīng)我的勸告,在我面前像撒嬌的孩子。這時(shí)候,我也會(huì)非常生氣,怒火沖天,直接把學(xué)生拉到教室前面或者后面,或者讓學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,回答不出來(lái)站在位置上。對(duì)那些特別不聽(tīng)話的學(xué)生我還會(huì)讓他們罰抄課文。
作為一名教科室主任,我覺(jué)得肩上的任務(wù)很重,既要負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作,又要鼓勵(lì)廣大教師積極提高自身專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師,我覺(jué)得自己愧對(duì)學(xué)生,因?yàn)槲业臅r(shí)間不夠,沒(méi)有時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),沒(méi)有時(shí)間更多的時(shí)間對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生作深入指導(dǎo)。雖然我覺(jué)得自己像大海中的一滴水那樣渺小,像沙漠中的一粒沙那樣微不足道,但我也要在平凡、普通的工作崗位上奮斗,盡自己的努力尋找自己生命的軌跡,追尋詩(shī)意美好的人生境界。我要為自己的人生信條而不斷努力,做一個(gè)樸樸素素、踏踏實(shí)實(shí)的人民教師。