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第1篇七年級(jí)教師工作總結(jié)范文 第2篇七年級(jí)音樂教師個(gè)人工作總結(jié) 第3篇七年級(jí)英語教師個(gè)人工作總結(jié) 第4篇七年級(jí)英語教師年度教學(xué)總結(jié)范文 第5篇七年級(jí)教師工作總結(jié) 第6篇2023年七年級(jí)教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文 第7篇七年級(jí)教師2023年上半年工作總結(jié)范文 第8篇七年級(jí)英語教師2023年工作總結(jié)范文 第9篇七年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié) 第10篇教師工作總結(jié)政治七年級(jí)-七年級(jí)政治老師工作總結(jié) 第11篇七年級(jí)生物教師工作總結(jié) 第12篇七年級(jí)英語教師xxxx年工作總結(jié)范文 第13篇七年級(jí)語文教師工作總結(jié) 第14篇七年級(jí)八年級(jí)歷史教師年度個(gè)人工作總結(jié) 第15篇七年級(jí)地理教師個(gè)人年度工作總結(jié)范文 第16篇七年級(jí)教師xxxx年上半年工作總結(jié)范文
【第1篇 七年級(jí)教師工作總結(jié)范文
這是我大學(xué)里的第二個(gè)暑假,也將是最后一個(gè)輕輕松松的暑假,明年將會(huì)是怎樣一副景象還很難想象。不管怎樣,都要把眼前的工作做好。不知不覺一個(gè)多月就在我的眼皮子底下悄悄溜走了,說快也快,說慢也慢。我不是師范類學(xué)生,也沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)的專業(yè)也跟師范隔了十萬八千里,可沒有想到的是我竟然還過了把教師癮。在這不長也不短的一個(gè)多月里,我竟然也當(dāng)上了老師,雖然不是什么了不起的老師,但畢竟也是一個(gè)老師啊。
都說家家有本難念的經(jīng),我覺得行行都有難言之癮。老師,應(yīng)該是個(gè)很值得人尊敬的稱呼;同時(shí),老師也應(yīng)該是個(gè)很神圣的職業(yè)。教育乃育人也,而老師是教育的傳授者,在教育這一環(huán)節(jié)起了至關(guān)重要的作用。教,教的不僅僅只是知識(shí),還有道理。教,不是授之魚,而是授之漁。我們的目的不是給予他們,而是引導(dǎo)他們。作為暑期的培訓(xùn)班,當(dāng)然不能以這個(gè)為目標(biāo),短期培訓(xùn)班的主要目的是能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們的學(xué)習(xí)有明顯的提高。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)當(dāng)然需要雙方的努力,既要老師全力的教授,也需要孩子們的全力配合。說到雙方努力我不得不對(duì)我現(xiàn)在所教的十七個(gè)孩子進(jìn)行一番評(píng)價(jià)。
我教的是七年級(jí)的學(xué)生,這個(gè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該是比較難管的年級(jí)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生剛剛結(jié)束童年進(jìn)入少年,個(gè)人思想慢慢形成,個(gè)性特點(diǎn)也在慢慢凸顯。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),雖然毛病不少但是優(yōu)點(diǎn)卻很明顯。例如,最令人頭痛的一個(gè)學(xué)生,肖俊成。接觸過他的老師沒有不覺得他鬧心的,他的確不讓人省心,可是他聰明,自信,膽大。這是很不能忽略的優(yōu)點(diǎn)。董文倩,很懂事惹人愛的小女生。雖然年紀(jì)小,可是很懂事。有一點(diǎn)我很喜歡,她很積極主動(dòng)的在學(xué)習(xí),并且很為學(xué)習(xí)上的成績感到高興,這說明她很喜歡學(xué)習(xí),這一點(diǎn)是十分可貴的。小孩子畢竟是小孩子,他們不懂大道理,他們有的只是些很單純的想法。在教學(xué)過程中,我的確被他們氣到過不知多少次,但那只是一時(shí)的情緒,我從來沒真正生過他們的氣,我覺得他們都是可愛的。有時(shí)跟他們聊天,他們都很積極主動(dòng)的表達(dá)自己的想法,很樂意與你交流,天真的臉上掛著誠摯的笑容真的讓我很感動(dòng)。學(xué)習(xí),成績這些都可以慢慢來,但純潔與真心是培養(yǎng)不來的。在這一個(gè)月的教學(xué)中,我突然發(fā)現(xiàn)贊揚(yáng)的魅力。小孩子犯錯(cuò),我們要給予懲罰,告誡他以后不能再犯;小孩子做的好,我們要給予表揚(yáng),鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。但是,批評(píng)讓他更加不聽話,表揚(yáng)卻可以成為激勵(lì)他的動(dòng)力。贊揚(yáng)對(duì)小孩子來說就是蜜糖,是甜的,喜歡所以會(huì)想要。我們對(duì)他們的贊揚(yáng)就是他們?cè)敢饴牭模胍?,而且是?huì)起作用的。在我教的這十七個(gè)孩子,每一個(gè)都是這樣,受到贊揚(yáng)都會(huì)很高興,而且會(huì)很樂意配合,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)不是勉強(qiáng)就能做得好的,它需要學(xué)生的積極配合。來暑期班的學(xué)生大部分是父母要求過來的,雖然不算勉強(qiáng),但也有些不情愿。作為老師,我只能盡我所能的用大家都可以接受的方式傳授我的知識(shí),并且讓大部分學(xué)生能夠接受與運(yùn)用。其實(shí),每一個(gè)老師都應(yīng)該希望自己的每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲,而不是坐在教室里浪費(fèi)光陰。收獲與否老師是無法決定的,需要學(xué)生自己去努力。
這一個(gè)月里,我總共上了七個(gè)單元,三個(gè)預(yù)備單元,四個(gè)新課單元,講的主要內(nèi)容有:英語字母,英語音標(biāo),單詞分類,名詞復(fù)數(shù)形式,簡單問候語,一般疑問句簡單句型,特殊疑問句簡單句型,簡單語法知識(shí),一些特殊表達(dá)方法。整體學(xué)習(xí)狀況良好,女生都還不錯(cuò),男生雖然比較調(diào)皮,但布置的任務(wù)都可以按時(shí)完成,能夠理解基本的英語知識(shí)。學(xué)生整體的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力有待提高,自覺性也不高。英語是一門語言,學(xué)習(xí)語言是很靈活的,同時(shí)也是很自主的,有興趣的輕松的學(xué)效果是最好的。
對(duì)于我提出的這些看法,當(dāng)然是我的個(gè)人想法;對(duì)于這篇總結(jié),快結(jié)束了才發(fā)現(xiàn)我還有很多話想說。這一個(gè)月不長但收獲可不少,感謝張姐給我的這次機(jī)會(huì),做得不夠好的地方還請(qǐng)多多諒解,希望你的小小事業(yè)能越辦越成功,也希望我們以后還有合作的機(jī)會(huì)。
【第2篇 七年級(jí)音樂教師個(gè)人工作總結(jié)
七年級(jí)音樂教師個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的七年級(jí)音樂教師個(gè)人工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
作為音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的'能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
三、課外活動(dòng):
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,我們本學(xué)期在在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了校歌合唱、師生文藝匯演等豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。
不足:關(guān)于文藝匯演,由于時(shí)間、場地等原因,做的并非很充分,節(jié)目量也有所欠缺。
四、其他:
我經(jīng)常利用課外時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;進(jìn)教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
總之,就本學(xué)期而言,本人自覺做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有不擅長運(yùn)用各方面的力量開展活動(dòng)。此外,還有一個(gè)較重要的問題是,在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí),處理事情要靈活,這些能力都有待提高。針對(duì)這些不足,我將認(rèn)真的進(jìn)行反思,積極聽取大家的意見,不斷改進(jìn),繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng),一步一個(gè)腳印地做好工作,做到有一份熱發(fā)一份光,勤奮鉆研新的信息,樹立新的觀念,在下學(xué)期的工作中更上一層樓。
【第3篇 七年級(jí)英語教師個(gè)人工作總結(jié)
七年級(jí)是初中英語學(xué)習(xí)的開端,讓學(xué)生邁好初中英語學(xué)習(xí)的第一步,對(duì)他們學(xué)好英語至關(guān)重要。下面給大家分享七年級(jí)英語教師的個(gè)人工作總結(jié),歡迎借鑒!
七年級(jí)英語教師個(gè)人工作總結(jié)
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語教學(xué)工作,其中感受頗深,根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)就本人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生的基本狀況
七年級(jí)共有55名同學(xué),大部分英語基礎(chǔ)較差,拼寫不規(guī)范、學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語的興趣不濃厚,所以我從培養(yǎng)學(xué)生興趣開始,并逐步了解學(xué)生實(shí)際狀況,堅(jiān)持不丟掉一個(gè)學(xué)生的原則,并及時(shí)做一些試卷調(diào)查收集信息,讓我更好的了解自己的學(xué)生,從而及時(shí)有效的對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作做出調(diào)整提高教學(xué)質(zhì)量。
二、采取措施
1、在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),以新課堂為指導(dǎo)思想,注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的潛力。
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練提高學(xué)生記憶單詞和句型的潛力。
3、課內(nèi)外多聽多說英語,在課堂上讓學(xué)生更多的接觸英語,并且每一堂課用必須的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和句型表演不同形式的對(duì)話。
4、堅(jiān)持讓學(xué)生每一天寫單詞,讓他們練習(xí)書寫的同時(shí)加強(qiáng)他們?cè)~匯的記憶潛力。
5、在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。
6、對(duì)部分記憶力差的學(xué)生,對(duì)他們的課堂筆記嚴(yán)格要求,將其資料化整為零各個(gè)擊破,對(duì)部分不自覺的學(xué)生還就應(yīng)采取強(qiáng)硬背誦方式提高他們的潛力。
三、教學(xué)方面
1、針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的狀況,學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式,利用新課堂讓每個(gè)學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,使學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快。同時(shí)在每一課堂上,都充分思考每一個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
2、充分備課。認(rèn)真寫好教案,利用群眾備課這一優(yōu)勢取長補(bǔ)短,并做好課前準(zhǔn)備和對(duì)課后的及時(shí)總結(jié)。
3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué),那么他的教學(xué)是失敗的,好的教師應(yīng)是兩頭促中間的方法,到達(dá)班級(jí)語言水平的平衡和諧發(fā)展,并經(jīng)常利用課間督促差生提高學(xué)習(xí)潛力。
4、繼續(xù)深化新課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作取得了必須效果,但是還存在很多不足之處。我相信大家都一樣,重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,期望在未來的日子里經(jīng)過師生共同努力取得更好的成績。
七年級(jí)英語教師個(gè)人工作總結(jié),盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
【第4篇 七年級(jí)英語教師年度教學(xué)總結(jié)范文
這學(xué)期我任教七(四)班和七(五)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,一班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而二班是普通班,二班的同學(xué)比較沉靜,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3 lesson9的時(shí)候,這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學(xué)生這是圓的一半,也就是half。講到”quarter”時(shí),又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,同學(xué)們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’s the time? it’s……”的句型,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕駛課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不想學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié).通過期中和期末考察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練.
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
【第5篇 七年級(jí)教師工作總結(jié)
這是我大學(xué)里的第二個(gè)暑假,也將是最后一個(gè)輕輕松松的暑假,明年將會(huì)是怎樣一副景象還很難想象。不管怎樣,都要把眼前的工作做好。不知不覺一個(gè)多月就在我的眼皮子底下悄悄溜走了,說快也快,說慢也慢。我不是師范類學(xué)生,也沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)的專業(yè)也跟師范隔了十萬八千里,可沒有想到的是我竟然還過了把教師癮。在這不長也不短的一個(gè)多月里,我竟然也當(dāng)上了老師,雖然不是什么了不起的老師,但畢竟也是一個(gè)老師啊。
都說家家有本難念的經(jīng),我覺得行行都有難言之癮。老師,應(yīng)該是個(gè)很值得人尊敬的稱呼;同時(shí),老師也應(yīng)該是個(gè)很神圣的職業(yè)。教育乃育人也,而老師是教育的傳授者,在教育這一環(huán)節(jié)起了至關(guān)重要的作用。教,教的不僅僅只是知識(shí),還有道理。教,不是授之魚,而是授之漁。我們的目的不是給予他們,而是引導(dǎo)他們。作為暑期的培訓(xùn)班,當(dāng)然不能以這個(gè)為目標(biāo),短期培訓(xùn)班的主要目的是能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們的學(xué)習(xí)有明顯的提高。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)當(dāng)然需要雙方的努力,既要老師全力的教授,也需要孩子們的全力配合。說到雙方努力我不得不對(duì)我現(xiàn)在所教的十七個(gè)孩子進(jìn)行一番評(píng)價(jià)。
我教的是七年級(jí)的學(xué)生,這個(gè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該是比較難管的年級(jí)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生剛剛結(jié)束童年進(jìn)入少年,個(gè)人思想慢慢形成,個(gè)性特點(diǎn)也在慢慢凸顯。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),雖然毛病不少但是優(yōu)點(diǎn)卻很明顯。例如,最令人頭痛的一個(gè)學(xué)生,肖俊成。接觸過他的老師沒有不覺得他鬧心的,他的確不讓人省心,可是他聰明,自信,膽大。這是很不能忽略的優(yōu)點(diǎn)。董文倩,很懂事惹人愛的小女生。雖然年紀(jì)小,可是很懂事。有一點(diǎn)我很喜歡,她很積極主動(dòng)的在學(xué)習(xí),并且很為學(xué)習(xí)上的成績感到高興,這說明她很喜歡學(xué)習(xí),這一點(diǎn)是十分可貴的。小孩子畢竟是小孩子,他們不懂大道理,他們有的只是些很單純的想法。在教學(xué)過程中,我的確被他們氣到過不知多少次,但那只是一時(shí)的情緒,我從來沒真正生過他們的氣,我覺得他們都是可愛的。有時(shí)跟他們聊天,他們都很積極主動(dòng)的表達(dá)自己的想法,很樂意與你交流,天真的臉上掛著誠摯的笑容真的讓我很感動(dòng)。學(xué)習(xí),成績這些都可以慢慢來,但純潔與真心是培養(yǎng)不來的。在這一個(gè)月的教學(xué)中,我突然發(fā)現(xiàn)贊揚(yáng)的魅力。小孩子犯錯(cuò),我們要給予懲罰,告誡他以后不能再犯;小孩子做的好,我們要給予表揚(yáng),鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。但是,批評(píng)讓他更加不聽話,表揚(yáng)卻可以成為激勵(lì)他的動(dòng)力。贊揚(yáng)對(duì)小孩子來說就是蜜糖,是甜的,喜歡所以會(huì)想要。我們對(duì)他們的贊揚(yáng)就是他們?cè)敢饴牭?,想要的,而且是?huì)起作用的。在我教的這十七個(gè)孩子,每一個(gè)都是這樣,受到贊揚(yáng)都會(huì)很高興,而且會(huì)很樂意配合,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)不是勉強(qiáng)就能做得好的,它需要學(xué)生的積極配合。來暑期班的學(xué)生大部分是父母要求過來的,雖然不算勉強(qiáng),但也有些不情愿。作為老師,我只能盡我所能的用大家都可以接受的方式傳授我的知識(shí),并且讓大部分學(xué)生能夠接受與運(yùn)用。其實(shí),每一個(gè)老師都應(yīng)該希望自己的每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲,而不是坐在教室里浪費(fèi)光陰。收獲與否老師是無法決定的,需要學(xué)生自己去努力。
這一個(gè)月里,我總共上了七個(gè)單元,三個(gè)預(yù)備單元,四個(gè)新課單元,講的主要內(nèi)容有:英語字母,英語音標(biāo),單詞分類,名詞復(fù)數(shù)形式,簡單問候語,一般疑問句簡單句型,特殊疑問句簡單句型,簡單語法知識(shí),一些特殊表達(dá)方法。整體學(xué)習(xí)狀況良好,女生都還不錯(cuò),男生雖然比較調(diào)皮,但布置的任務(wù)都可以按時(shí)完成,能夠理解基本的英語知識(shí)。學(xué)生整體的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力有待提高,自覺性也不高。英語是一門語言,學(xué)習(xí)語言是很靈活的,同時(shí)也是很自主的,有興趣的輕松的學(xué)效果是最好的。
對(duì)于我提出的這些看法,當(dāng)然是我的個(gè)人想法;對(duì)于這篇總結(jié),快結(jié)束了才發(fā)現(xiàn)我還有很多話想說。這一個(gè)月不長但收獲可不少,感謝張姐給我的這次機(jī)會(huì),做得不夠好的地方還請(qǐng)多多諒解,希望你的小小事業(yè)能越辦越成功,也希望我們以后還有合作的機(jī)會(huì)。
【第6篇 2023年七年級(jí)教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,充實(shí)自我。
七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識(shí)的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中??傊?,七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對(duì)七年級(jí)生物的幾點(diǎn)體會(huì):
思想方面
積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時(shí),多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
個(gè)人學(xué)習(xí)
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅(jiān)持參加教研活動(dòng),認(rèn)真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí),在本學(xué)年,我擔(dān)任了校廣播站的工作,管理各班級(jí)的廣播站投稿情況,鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿,使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
取得的成績
回顧過去的一年,我所任教的初一年級(jí)5—10班,生物取得了不錯(cuò)的成績,平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級(jí),學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。
努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。
【第7篇 七年級(jí)教師2023年上半年工作總結(jié)范文
學(xué)校是一個(gè)大家庭,年級(jí)組是一個(gè)小家庭,我們七年級(jí)組共有四個(gè)教學(xué)班,近二十位教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù),全組教師積極參與、,團(tuán)結(jié)協(xié)作,因材施教。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單元,班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,在學(xué)生全面健康的成長中,起著導(dǎo)師的作用,并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的橋梁的作用。我們七年級(jí)組的四位班主任,在班級(jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大,家校聯(lián)系做到經(jīng)?;⒅贫然?,為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,做了大量的工作。一學(xué)期來,七年級(jí)組,能按德育處、教務(wù)處的布置,各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開展。大家顧全大局,服從安排,不計(jì)個(gè)人得失,大家擰成一股繩,勁往一處使,提高了教學(xué)效率。
具體表現(xiàn)在以下幾方面:
一、構(gòu)建和諧年級(jí)組,人文管理深得人心,教師的責(zé)任感和積極性進(jìn)一步增強(qiáng)。
七年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的組。七年級(jí)組組員年齡跨度大,組內(nèi)老師始終能夠保持團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),人際關(guān)系良好。另外,組內(nèi)的老教師經(jīng)常幫助年青教師,指導(dǎo)他們的工作,關(guān)心他們的成長,表現(xiàn)了一種團(tuán)結(jié)向上的氣氛。如李銳和鄭敏秀兩位教師,對(duì)年青教師更多一倍的關(guān)心和幫扶,把寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留的進(jìn)行教育共享。在這樣一種環(huán)境中工作,老師們都格外努力,他們按時(shí)上下班,認(rèn)真?zhèn)湔n,落實(shí)教學(xué)五環(huán),輔優(yōu)幫差,無償補(bǔ)課,關(guān)心學(xué)生,為人師表,處處展示著積極向上的精神狀態(tài)。讓我懂得了什么叫做敬業(yè)精神,七年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,老師們都很敬業(yè),目前這種發(fā)展態(tài)勢很好,對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了良好的作用。
二、勤奮刻苦、愛校如家,充分展示了八中人的風(fēng)采
七年級(jí)級(jí)組是一個(gè)勤奮刻苦的組。七年級(jí)學(xué)生生源質(zhì)量較差。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,行為習(xí)慣不好。但本組老師不怕難,不怕苦,將自己的精力都獻(xiàn)給了學(xué)生。三班班主任朱德春老師班上有幾個(gè)釘子戶,管理難度很大,但他能夠虛心聽取他人意見,不辭辛苦的在班上巡視管理,保證了班上大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。四班班主任徐有華老師家庭負(fù)擔(dān)重,教學(xué)任務(wù)也重,但他堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)了一貫的“拼命”精神,并對(duì)學(xué)生有著非常嚴(yán)格的要求。二班的鄭敏秀老師利用自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)想了很多辦法去轉(zhuǎn)變差生,使得學(xué)生的行為習(xí)慣逐步走上了正軌。優(yōu)秀學(xué)生越來越多,二班的郭健老師注重對(duì)學(xué)生的分層次教育,學(xué)生的成績始終處于上升的趨勢。王小琴老師是中途接收七(1)班的英語教學(xué)工作,她沒有提出任何困難,向老教師吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn),憑著一股干勁,把七(1)班的英語成績提高到了一個(gè)新的高度。李銳老師和洪家明老師注意學(xué)生的愛心教育。組內(nèi)的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下,這個(gè)學(xué)期學(xué)生比較穩(wěn)定,沒有出現(xiàn)惡性違紀(jì)事件,成績?cè)诒3衷谝粋€(gè)良好的狀態(tài)之下,老師中也涌現(xiàn)出了優(yōu)秀典型。
七年級(jí)組是一個(gè)愛校如家的組。本組老師都深知集體利益終于個(gè)人利益的道理??紤]到七年級(jí)新生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),每周一教師例會(huì)后,四位班主任都自覺的把學(xué)生留下來,為他們加一節(jié)課,他們以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校榮譽(yù)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
三、齊抓共管,形成合力,共創(chuàng)教育新局面。
班主任老師在自身勤跟班,嚴(yán)管理的同時(shí),加強(qiáng)與科任教師的配合,盡可能支持科任教師的工作和滿足科任教師的要求。各班主任都能幫助科任教師解決一些棘手的問題,增強(qiáng)教師在學(xué)生中的威信,讓他們認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),老老實(shí)實(shí)的做人。 班主任還注重與學(xué)生家長的聯(lián)系,積極爭取家長的配合與支持。四位班主任在開學(xué)不久就召開了學(xué)生家長會(huì),給學(xué)生約法三章,給家長講明要求,讓學(xué)生在學(xué)校和家庭的監(jiān)督教育下快速入軌。把學(xué)生的不規(guī)范行為消滅在萌芽狀態(tài)。每個(gè)班都在不同時(shí)期召開了兩次家長會(huì)。
總之在育人方面,七年級(jí)組已掀起了“人人爭當(dāng)班主任”、“個(gè)個(gè)爭當(dāng)育人先進(jìn)”的風(fēng)氣,共同開創(chuàng)著形成合力、齊抓共管的教育新局面。
四、各班團(tuán)結(jié)協(xié)作,通力配合,圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作。
年級(jí)組是學(xué)校的基層組織,年級(jí)組工作紛繁復(fù)雜,是學(xué)校工作的重要組成部分,是學(xué)校工作能否順利開展的關(guān)鍵,它需要年級(jí)組長認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神,需要及時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá),還需要老師門的通力配合。七年級(jí)老師和學(xué)生團(tuán)結(jié)一致,齊心合力,圓滿完成了學(xué)校各項(xiàng)工作。具體如下:
配合政教處和團(tuán)委開展并完成了以下工作——學(xué)校交通安全的宣傳,學(xué)校開學(xué)典禮,、留守學(xué)生的登記和教育、少先大隊(duì)的成立、家長會(huì)的召開、團(tuán)員的發(fā)展,特殊學(xué)生及家庭的統(tǒng)計(jì),優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)定工作。
配合教務(wù)處開展并完成了以下工作——學(xué)生電子檔案的錄入、二次月考的成績錄入和上報(bào),國家體育健康數(shù)據(jù)上報(bào),學(xué)生的體檢。
配合辦公室開展并完成了以下工作——宣傳欄展牌的設(shè)計(jì)、學(xué)費(fèi)的補(bǔ)交工作,學(xué)生課本和作業(yè)本的發(fā)放工作。
配合學(xué)樣工會(huì)完成了對(duì)老師的師德考評(píng)工作,正視不足,努力改進(jìn),下期工作再上新臺(tái)階。
本學(xué)期年級(jí)組在全體教師共同努力下雖然完成了學(xué)校的工作任務(wù),取得了不少成績,但仍然存在不少問題需要我們下期克服和改進(jìn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.年級(jí)組長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和示范作用還有所欠缺:本學(xué)期剛擔(dān)任年級(jí)組長的我,對(duì)年級(jí)組的工作還不是很了解,很多方面都處于探索階段,方法簡單,號(hào)召力不強(qiáng),致使有些工作不能按學(xué)校各處室的要求完成,拖了學(xué)校工作的后腿。教學(xué)上本人有時(shí)有懶惰思想,工作拖拉,不能起到表率作用。今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)年級(jí)組工作的投入和研究,多想辦法和招數(shù),注重個(gè)人素質(zhì)的提升,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,讓個(gè)人和年級(jí)組一道進(jìn)步。
2.沒有協(xié)助好各班主任做好特殊學(xué)生的教育工作,影響班級(jí)和年級(jí)的安定和諧。目前雖然四個(gè)班級(jí)相對(duì)穩(wěn)定,班級(jí)整體秩序好。但各班都有一些特殊學(xué)生給所在班級(jí)的管理工作帶來了難題,影響了班級(jí)整體秩序,也給年級(jí)組帶來了很多不安定因素。望各班主任和科任教師要加大對(duì)班級(jí)后進(jìn)生的教育力度,多關(guān)愛他們,鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們,讓他們?cè)缛崭恼e(cuò)誤,克服不足,做一名師生喜歡的好學(xué)生。
3.年級(jí)組的一切工作都依靠于教務(wù)處、教研組,基本處于“只管目標(biāo),不管過程”的狀態(tài)。今后年級(jí)組要加強(qiáng)與教務(wù)處和教研組的配合,深入課堂,參加教研組會(huì)議,共商教學(xué)大計(jì),為提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
七年級(jí)這支隊(duì)伍是一支老中青結(jié)合的隊(duì)伍,一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,一支銳意進(jìn)取的隊(duì)伍。三年的年級(jí)組工作猶如紅軍長征,本期工作還只是剛剛起步,未來的日子里,為了實(shí)中的更加興旺,我們一定會(huì)團(tuán)結(jié)一心、眾志成城,邁著更加堅(jiān)定的步伐走下去,共同創(chuàng)造宣城八中的美好明天。
【第8篇 七年級(jí)英語教師2023年工作總結(jié)范文
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,新課程一步步走進(jìn)了學(xué)校,走進(jìn)了課堂。本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,我開始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作,汲取經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng),描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)4、5班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生的基本情況
今年__中學(xué)七年級(jí)4、5班大部分學(xué)生都是從農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)的,他們的基礎(chǔ)非常差,拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語的興趣不濃。在我任教的2個(gè)班學(xué)生當(dāng)中不足三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,對(duì)英語感興趣。還有幾名學(xué)生的英語程度差,看著書抄單詞都抄錯(cuò),而且除了他倆,有5名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。
二、采取的措施
英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法。
1、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
2、幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事。
3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語授課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話,也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4、抓測驗(yàn),重視講評(píng)課,并進(jìn)行考試分析。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),5班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是5班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
5、為了增加學(xué)生的詞匯量,讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞,并每周檢查一次。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來就如魚得水。首先,我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異,穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。
通過這些活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且,我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之,通過一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識(shí)。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在5班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,促中間的方法達(dá)到班級(jí)語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí),大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績,我還組織了英語興趣小組,采取互幫互助的活動(dòng)形式,使他們養(yǎng)成對(duì)英語的濃厚興趣。
3、其他工作
在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí),這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之,本期工作中的成績是引以為豪的,不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣,重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同!
【第9篇 七年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)
本學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼又已結(jié)束,送走了最后一個(gè)孩子離開校園,心里多了一絲輕松,終于平安度過一學(xué)期了!回首半年與孩子們一起走過的日子,我們?cè)跍贤ㄖ卸嗷ダ斫?,在理解上而相互寬容,體驗(yàn)了挫折的滋味,也品嘗了成功的喜悅!
“心態(tài)決定命運(yùn)?!弊鰹槠撸?)班孩子的老師之一,我做得最多的就是與每個(gè)孩子溝通交流,以調(diào)整孩子們的學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度,用積極向上的心態(tài)去過好每一天,去做好每一件事!在這學(xué)期的工作中,我充分利用每日班主任談話時(shí)間,進(jìn)行集體的溝通交流,交心談心。我給他們講《乞丐與狀元》的故事,讓其明白,聰明加實(shí)干才能成功;以自身經(jīng)歷,現(xiàn)身說法——如何處理與科任教師的關(guān)系,與他們討論如何克服自己的惰性——給自己一個(gè)目標(biāo),積跬步以致千里;與他們對(duì)話——老師有怎樣的良苦用心,給他們鼓勵(lì)——把出色堅(jiān)持到底等;除此之外,我還堅(jiān)持做好與每個(gè)孩子及時(shí)的個(gè)別溝通交流,通過書面或面對(duì)面交流的形式,讓孩子能及時(shí)改正錯(cuò)誤,揚(yáng)長避短。本學(xué)期以來,幾乎每天與兩至三個(gè)孩子個(gè)別談心,傾聽他們的苦與樂。通過多種形式的溝通與交流,我更多的理解了孩子,孩子們也更多的理解老師,從而主動(dòng)接受老師的教育,以良好的心態(tài)去做好每件事。也許正因如此,在清潔、衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)工作中,從來不需要我過多地去督促甚至懲處,他們總是把工作做得較稱心如意。
孩子就是孩子,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們有不同的個(gè)性與追求。當(dāng)然,如果每個(gè)孩子都能像圣人一樣完美,也就不需要老師的教育了。在師生的理解中,我的班級(jí)管理中更多了一份寬容。寬容他們,給他們更多的吃飯等處理個(gè)人生活的時(shí)間;寬容他們,給他們創(chuàng)造更多改正錯(cuò)誤、重塑形象的機(jī)會(huì);寬容他們,耐心地說服教育成了我教育孩子的主旋律等。
因溝通而理解,因理解而寬容,我和孩子、孩子和孩子之間更和諧、更親近了!我的教育也更有效了!
【第10篇 教師工作總結(jié)政治七年級(jí)-七年級(jí)政治老師工作總結(jié)
本學(xué)期在緊張而有序的節(jié)奏中臨近期末,作為一個(gè)青年教師,伏案反思,感慨良多。從一個(gè)對(duì)教育教學(xué)不甚了解的新人到對(duì)本職業(yè)的點(diǎn)滴感知,無不記載著一個(gè)有著執(zhí)著教學(xué)追求的教師的成長的印記。其間的成功與失敗,歡樂與痛苦,焦灼和欣慰將一并化為本篇文字,以此激勵(lì)自己不斷超越,追求卓越。
從教學(xué)理念來看,新課程改革的教育教學(xué)理念不斷的挑戰(zhàn)著我學(xué)生時(shí)代所接受的教育模式,對(duì)于新課標(biāo)理念,我從陌生到理解,從理解到_熟悉,從熟悉到運(yùn)用貫徹。在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候,有主講人曾善意地提醒過:“在過去你的老師是怎么教你的,今天你就會(huì)自覺或不自覺地以你老師教你的方式去教你現(xiàn)在的學(xué)生。”這足可見應(yīng)試教育模式下的種種教育教學(xué)理念的根深蒂固。而我在教學(xué)初始,也曾深受困擾,甚至自己在用舊教育模式去教我的學(xué)生時(shí)還沒意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。其間我邀請(qǐng)了八年級(jí)的政治老師尹老師去我的課堂為我尋找問題的結(jié)癥所在,她曾一針見本文來自小草范文網(wǎng)血的指出:“要給學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì),學(xué)生是課堂的主體,老師只是引導(dǎo)者?!边@也是局中的人的困惑吧,從其他人的角度來看這個(gè)問題的時(shí)候反而更清晰更明了。經(jīng)過尹老師的幾次點(diǎn)評(píng),我漸漸學(xué)習(xí)會(huì)了怎樣在新課標(biāo)的環(huán)境下積極地組織我的課堂教學(xué),特別是在怎樣進(jìn)行有效的、能激發(fā)學(xué)生思維的提問技巧上花了不少功夫,為次專門詳細(xì)翻閱了有關(guān)教師課堂提問的教學(xué)刊物,收獲頗豐。
從訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)科思維來看,在教學(xué)的過程中,我關(guān)注貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,在基礎(chǔ)較好的班級(jí),有意識(shí)的引入一些話題討論,比如:人性的根源是善良的還是邪惡的;在正金字塔、倒金字塔以及橄欖球的社會(huì)結(jié)構(gòu)中,橄欖球的社會(huì)結(jié)構(gòu)是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu);博弈論中的“囚徒困境”案例分析…….作為政治教師,我將致力于努力促成學(xué)生形成關(guān)注社會(huì)新鮮思想和觀點(diǎn)的習(xí)慣,并能以冷靜客觀的立場去分析,去有所取舍,從而豐富堅(jiān)定自己的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀;鼓勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)人格獨(dú)立,思想獨(dú)立,思維深刻睿智的人。
針對(duì)期中考試以及平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的問題,我專門進(jìn)行了問卷調(diào)查,讓學(xué)生撰寫自我總結(jié)書面報(bào)告,就老師授課提出建議。在中考之后的政治教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)科辯證思維的訓(xùn)練;答題的規(guī)范性和要點(diǎn)性。從期末的考試情況來看,七年級(jí)的學(xué)生在這一_點(diǎn)
上取得了明顯的進(jìn)步。但根據(jù)本次期末考試的情況,政治科的老師都清楚了一種考試趨勢:基本上所有的政治考題都趨向于信息題,每道題都有一則或大或小的背景材料,然后要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)政治知識(shí),分析材料的相關(guān)問題。目前七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于政治學(xué)科的知識(shí)還沒有達(dá)到條理化、框架化,以至在做主觀題的時(shí)候,大部分學(xué)生不會(huì)聯(lián)系材料和課本上相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),往往就停留在純粹的簡單的分析材料的層面本文來自小草范文網(wǎng)上。這本質(zhì)上就是學(xué)生的知識(shí)遷移能力和知識(shí)的框架化還有所欠缺的表現(xiàn)。鑒于這次考試,下學(xué)期的關(guān)鍵任務(wù)就是:研究各地特別是東莞的政治中考趨勢和命題特點(diǎn);幫助學(xué)生建立、完善和鞏固知識(shí)框架;繼續(xù)促成學(xué)生政治學(xué)科思維的發(fā)展;繼續(xù)督促答題的規(guī)范性等等。
從教學(xué)技能來看,本學(xué)期,我積極學(xué)習(xí)其他老師的上課風(fēng)格,借鑒別人嫻熟的授課技巧。在期中時(shí),曾獨(dú)自到中山一全國性示范高中聽課,領(lǐng)略到初中與高中課堂的不同之處,震驚于名校名師的高超的課堂組織管理能力、獨(dú)成一格的授課特點(diǎn)。在綜合多本文來自小草范文網(wǎng)位老師的教育教學(xué)技能的基礎(chǔ)上,我的授課風(fēng)格、上課技巧以及課堂的管理能力也日漸進(jìn)步,少了一份教學(xué)初始時(shí)的艱澀陌生,多了一份熟悉以及由熟悉教學(xué)而生的自信。
一學(xué)期以來,我自己最為欠缺的就是教學(xué)的科研意識(shí),在實(shí)踐能力日漸進(jìn)步的同時(shí),沒有很好跟理論相結(jié)合。有時(shí)在教學(xué)中有些許靈感,總是很難成于文字,大多也是因?yàn)闆]有教研的動(dòng)力,加之教學(xué)中的瑣碎之事,最后科研也就不了了之,沒有只字片語見諸于教研雜志。我下學(xué)期的工作目標(biāo)之一就是在做好教學(xué)的本職工作的同時(shí),能在教研方面有所成績,也希望大家以此共勉并積極監(jiān)督。
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【第11篇 七年級(jí)生物教師工作總結(jié)
2017七年級(jí)生物教師工作總結(jié)范文
工作總結(jié),以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言,工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。這是小編分享的工作總結(jié)相關(guān)內(nèi)容,歡迎大家閱讀!
2017七年級(jí)生物教師工作總結(jié)范文
本學(xué)期我有幸在大美六中北校擔(dān)任七年級(jí)1—4班4個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作,感覺緊張、忙碌而充實(shí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下感覺收獲很多。這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,與學(xué)生共成長。為了更好的做好下一學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期我每周12節(jié)課,備了43個(gè)教案,精心編制了3個(gè)復(fù)習(xí)學(xué)案, 同時(shí)認(rèn)真梳理同備課組的編制的復(fù)習(xí)學(xué)案,按照學(xué)校的要求進(jìn)行單元考試并認(rèn)真批改,結(jié)合學(xué)生出錯(cuò)情況進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)教補(bǔ)學(xué);積極參與集體備課的研討,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),參加了區(qū)級(jí)講課比賽,成立了生物興趣小組,此外我還積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),認(rèn)真聽課,積極參與評(píng)課。
在生物課堂教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)探索生物的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價(jià)值觀。使師生之間學(xué)生之間形成互動(dòng)、發(fā)展的過程。積極利用各種教學(xué)資源,改變教法、學(xué)法。備課時(shí),針對(duì)各班實(shí)際情況,精心備課,撰寫教案。課后回顧、反思自己上課時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。突出教學(xué)的過程性,注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)習(xí)成了他們的需求。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下,在積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的過程中,得到了很好的鍛煉,感覺自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)水平有了很大的提高。所帶的四個(gè)班級(jí)學(xué)生比較喜歡上生物課,在班主任的精心管理和自己的要求下學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好,考試成績較好。
在教學(xué)工作中還存在很多缺點(diǎn)和不足,如課堂紀(jì)律應(yīng)要求再嚴(yán)格些,同步的檢查和落實(shí)應(yīng)再及時(shí)些,課代表和小組長的積極主動(dòng)性的發(fā)揮不夠等。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,努力把工作做得更好。
2017七年級(jí)生物教師工作總結(jié)范文
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期過去了,回顧一期的教學(xué)工作,我執(zhí)教初一11,12,13,三班的數(shù)學(xué),工作中有收獲和快樂,也有不盡人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使以后的工作做到更好,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、熱愛教師工作,思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志,無私奉獻(xiàn),能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實(shí)實(shí)地工作,老老實(shí)實(shí)地做人。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)水平
本期我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。我還積極參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn),并順利地通過了結(jié)業(yè)考試,使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高。
三、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深。
2、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動(dòng)的開展還不盡人意,有待于進(jìn)一步探索。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
四。今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生力度。
五、用一顆勤勤懇懇的心去對(duì)待學(xué)校工作。
1)教務(wù)工作方面
這學(xué)年,我作為學(xué)校的教務(wù)員,主要協(xié)助學(xué)校教務(wù)工作。由于,我是第一次走上這一崗位,對(duì)要面臨的工作非常陌生,心中一直沒有底,不知道自己是不是能勝任這一工作。為此,我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面,為了提高自身管理能力,經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書刊,為自己“充電”。通過報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,提高教育管理能力。不急功近利,不計(jì)較個(gè)人得失,在工作中力求“無愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務(wù)人,管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室,告知老師們有關(guān)事項(xiàng),鼓勵(lì)老師們積極參加各校的教研活動(dòng)和各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng),并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開展的工作時(shí),我盡量向老師講清要求,爭取他們的支持,讓他們能愉快地參與到工作中。教導(dǎo)處工作細(xì)、雜、煩,我總是認(rèn)真協(xié)助教導(dǎo)主任或其他部門需要配合的工作我也總是積極參與,認(rèn)真完成,從不無故推諉。
2)人事管理輔助工作。
認(rèn)真采集每位教職工的信息,輸入微機(jī)后,并打印后認(rèn)真核對(duì)。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng),還是江蘇省實(shí)名制編制上報(bào)信息,泰州市職稱實(shí)名制管理電子信息都做到準(zhǔn)確無誤,無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計(jì)上報(bào)都做到快速、及時(shí)、不延誤。
3)電教管理工作。
作為學(xué)校的信息員之一,我將收到的文件通知及時(shí)傳達(dá)到各部門或各人,使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行著。
作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員,為了配合我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強(qiáng)市建設(shè)的情況,我利用節(jié)假日、寒暑假認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市級(jí)的舉辦各類信息化培訓(xùn):“校校通”工程學(xué)習(xí)培訓(xùn),現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),3d ma_動(dòng)畫培訓(xùn),江蘇省初中英語聽力口語自動(dòng)化考試培訓(xùn)等,并回校后對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。在校校通工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過程中,認(rèn)真負(fù)責(zé)每一項(xiàng)工作,無論是準(zhǔn)備工作、設(shè)備購置、驗(yàn)收、安裝調(diào)試,還是日常維護(hù)服務(wù)工作,做到心細(xì),這學(xué)校挽回了多次不必要的經(jīng)濟(jì)損失。 積極完成網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)軟、硬件維護(hù)工作,能夠及時(shí)排除學(xué)校各部門的計(jì)算機(jī)故障,保證了網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)等設(shè)備的正常運(yùn)行。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作,保證了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作,為適應(yīng)學(xué)校管理和教育教學(xué)需要,在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)進(jìn)行了多次調(diào)整,努力做到及時(shí)充實(shí)和更新網(wǎng)站內(nèi)容,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。
2017七年級(jí)生物教師工作總結(jié)范文
本期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)期的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教育教學(xué)工作小結(jié):
一、政治思想方面:
本人在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我積極參加學(xué)校和年級(jí)組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),虛心領(lǐng)會(huì)每次會(huì)議精神,并做好了會(huì)議筆記,在各種會(huì)議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生,教師必須以自己的人格,行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極,主動(dòng),勤懇,責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;
二、教育教學(xué)方面:
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽(yù)。作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識(shí)是最重要的.任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)'六認(rèn)真'的同時(shí),平常能以'團(tuán)結(jié),協(xié)作'的精神和同組老師共同交流,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
四、工作業(yè)績:
一份耕耘,一份收獲。一學(xué)期來,在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績。我所任教的四個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績都有比較明顯進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力。
【第12篇 七年級(jí)英語教師____年工作總結(jié)范文
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,新課程一步步走進(jìn)了學(xué)校,走進(jìn)了課堂。本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,我開始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作,汲取經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng),描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)4、5班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生的基本情況
今年__中學(xué)七年級(jí)4、5班大部分學(xué)生都是從農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)的,他們的基礎(chǔ)非常差,拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語的興趣不濃。在我任教的2個(gè)班學(xué)生當(dāng)中不足三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,對(duì)英語感興趣。還有幾名學(xué)生的英語程度差,看著書抄單詞都抄錯(cuò),而且除了他倆,有5名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。
二、采取的措施
英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法。
1、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
2、幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事。
3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語授課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話,也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4、抓測驗(yàn),重視講評(píng)課,并進(jìn)行考試分析。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),5班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是5班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
5、為了增加學(xué)生的詞匯量,讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞,并每周檢查一次。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來就如魚得水。首先,我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異,穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。
通過這些活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且,我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,課堂上也盡量要求他們用英語提問??傊ㄟ^一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識(shí)。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在5班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,促中間的方法達(dá)到班級(jí)語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí),大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績,我還組織了英語興趣小組,采取互幫互助的活動(dòng)形式,使他們養(yǎng)成對(duì)英語的濃厚興趣。
3、其他工作
在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí),這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之,本期工作中的成績是引以為豪的,不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣,重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同!
【第13篇 七年級(jí)語文教師工作總結(jié)
七年級(jí)語文教師工作總結(jié)1
我擔(dān)任一年級(jí)(1)班語文教師,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。回顧半年來的工作,感慨頗多——有工作上的歡樂,也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下:
班務(wù)工作方面
一、基本情況概述
深入學(xué)生中,了解各個(gè)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,成為學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難,對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導(dǎo),制度約束,多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時(shí)間的了解,選定了有組織性,有紀(jì)律性,有威信,有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況,表揚(yáng)好的同學(xué),有進(jìn)步的同學(xué),批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,爭說文明話,爭創(chuàng)文明班。
教學(xué)工作方面
一、積極學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,優(yōu)化語文課堂教學(xué) 我閱讀了一些優(yōu)秀教育雜志,不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),分析語文教育教學(xué)規(guī)律,借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);并結(jié)合自己的工作實(shí)際,改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法,努力提高自己
二、注重語文教學(xué)的人文性 語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自我成長的過程,是在特定的時(shí)間、空間中,教師與學(xué)生雙向體驗(yàn)生命運(yùn)動(dòng)的過程。尊重人,尊重人的生命價(jià)值,尊重具體人的文化及其多樣性,也是人文性的應(yīng)有定義。
1、關(guān)注學(xué)生情感世界 在語文課堂教學(xué)中,我利用美、利用形象,使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界,讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動(dòng),讓學(xué)生的情感在對(duì)文本的不斷熟悉中發(fā)展,隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗(yàn),并把自己的情感體驗(yàn)傾注于文本的閱讀中,讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動(dòng)的效果。這樣通過情感,通過長期的積淀和浸染,培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2、關(guān)注學(xué)生的精神世界 精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對(duì)著學(xué)生,給予他們微笑,拍拍他們肩膀,或撫摸一下他們的腦袋,親近每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,但是在語文課堂上,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要觸及學(xué)生的精神世界,用寬容和感動(dòng)來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上,我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度,以他們的眼睛看這個(gè)世界,用他們的認(rèn)知衡量這個(gè)世界,并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生,使課堂氛圍更融洽,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。
3、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展 語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語文教育要通過篇凝聚著作者靈感和激情,代表著人類精神財(cái)富的文章,去潛移默化影響一個(gè)人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品格、個(gè)性以及人生觀。在課堂教學(xué)中,我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去,比照自己的生活實(shí)際,談自己的收獲與困惑,從而讓他們產(chǎn)
三、遵從實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法 知識(shí)是智力和能力的基礎(chǔ),發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程,又能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。在語文教學(xué)中,我重視發(fā)展學(xué)生的思維,促進(jìn)語言與思維統(tǒng)一發(fā)展。
1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力,我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,理解語言,運(yùn)用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,認(rèn)真思考的習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣,勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
2、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級(jí) “能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說假話。”寫想象作文時(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì),注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。
1、四有、思、不以想足及下上今后幾掉以努力的點(diǎn)輕方向 : 心 由于年輕識(shí)淺和思想上的懈怠,本期的教學(xué)工作還存在很多的不足,歸納起生一些關(guān)于人生的感悟。 認(rèn)為一年級(jí)的小學(xué)生就是玩,所以工作中不夠細(xì)致,掉以輕心。背誦、墨寫等任務(wù)完全放手交給學(xué)生,檢查不夠細(xì)致。
2、五認(rèn)真工作不夠扎實(shí) 只在教教材的層面上教學(xué),沒有細(xì)致思考用教材教,導(dǎo)致鉆研教材深度不夠。五認(rèn)真工作中,作業(yè)批改后改錯(cuò)不及時(shí),階段性考試和總結(jié)不及時(shí)。
3、對(duì)語文學(xué)科的工具性重視不夠 語文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。教學(xué)中,我注重了語文學(xué)科的人文性,卻忽視了工具性。生字、詞語、段落等知識(shí)的教學(xué)方法機(jī)械單一、用力較
七年級(jí)語文教師工作總結(jié)2
語文是一門工具、是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。語文教育就是通過立言以育人,用我們民族與全人類最美好的精神糧食來滋養(yǎng)一代代人,讓他們的身心得到健全的發(fā)展,為他們的人文精神積淀和終生學(xué)習(xí)能力“打底”。 在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,對(duì)語文產(chǎn)生興趣,這就需要老師下一番苦功夫。
20__年下學(xué)年我有幸擔(dān)任七年年189班的語文教育教學(xué)工作,幾個(gè)月以來兢兢業(yè)業(yè)地工作,勤勤勉勉地教學(xué)。雖說不上是盡善盡美,但自問也是無愧于心?;叵脒@學(xué)期的教學(xué)過程,頗有一些心得,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
初一是學(xué)習(xí)語文的黃金時(shí)期,也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證,也是一個(gè)人成才的重要因素。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,要靠教師的督促、日積月累、潛移默化。葉圣陶先生說:“學(xué)習(xí)語文的目的在于運(yùn)用,就是要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣?!倍\(yùn)用語文的好習(xí)慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣非常重要,會(huì)在以后的語文學(xué)習(xí)中收到事半功倍的效果;否則學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的、被動(dòng)的,甚至有時(shí)不知道該干些什么。
我的具體做法是:
(一)要養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣
在閱讀課文或?qū)懽鲿r(shí),遇到不認(rèn)識(shí)的字,不理解的詞怎么辦?那就向工具書請(qǐng)教。所以凡是學(xué)生問我某個(gè)字怎么讀,某個(gè)詞怎么講,我一律不說,而是讓他自己解決。在寫作時(shí)不會(huì)寫的,我也不讓他問別人,還是讓他查工具書。時(shí)間一長,慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。
(二)要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習(xí)慣
七年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)后,我推薦學(xué)生閱讀冰心的《憶讀書》,可以說冰心老人一生與書為伴,從七歲時(shí)就開始讀《三國演義》,一直到晚年都孜孜不倦的勤奮讀書,收獲頗多:讀了古今中外的名著,學(xué)到了許多為人處事的大道理,能評(píng)判書中的人物,與書中的人物同呼吸共患難,還學(xué)會(huì)了比較、學(xué)會(huì)了選擇書。反復(fù)揣摩、品味冰心老人的九字真言:“讀書好,多讀書,讀好書?!蹦康木褪亲寣W(xué)生明白“讀書有益處,這是站在巨人的肩上眺望世界;要愛好讀書,在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀?!绷硗膺€要求學(xué)生必讀書后的《名著引讀》,并且在課余時(shí)間讀完該冊(cè)規(guī)定的名著,對(duì)于提前讀的要給予肯定和指導(dǎo)。除了名著之外,還要鼓勵(lì)學(xué)生多讀其他有益的課外讀物。
(三)要養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣
許多學(xué)生怕寫作文,有人甚至拒絕寫作。如果讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記,在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo),消除畏難情緒,定會(huì)讓學(xué)生喜歡寫作。因?yàn)槿沼浀膬?nèi)容是廣泛的:平常不好說的、不敢說的,都可寫進(jìn)日記里。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中;可以把對(duì)外界的觀察寫在日記中,比如觀察老師同學(xué)的外貌特征,花、鳥、草、蟲,也可寫對(duì)人生的感悟;讀了文章之后,有感而發(fā),寫點(diǎn)心得體會(huì)也可??傊?,世間萬物均為我用,但必須要求學(xué)生寫出中心明確,文章通順的東西,不要記流水帳。其次字?jǐn)?shù)上要規(guī)定每篇必須在300字左右,要帶有小標(biāo)題。長此以往,學(xué)生就會(huì)由怕寫而變?yōu)橄矚g寫作;由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪?,每周我都要求學(xué)生寫日記,有是寫給老師的心里話,每周一我會(huì)收上來認(rèn)真的閱讀和批改,寫出詳細(xì)的評(píng)語。這樣,既可以提高學(xué)生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓(xùn)練,學(xué)生何樂而不為呢?
二、細(xì)研教材,潛心備課
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),認(rèn)真鉆研教材,大到思想感情、課文內(nèi)涵,小到每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握知識(shí)的邏輯,才能運(yùn)用自如。在備課的時(shí)候要以學(xué)生為主,要站在七年級(jí)學(xué)生的角度來想,要學(xué)會(huì)用他們的思維來看待每文章!而且還經(jīng)常和同學(xué)科的老師一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課。新一輪的七年級(jí)語文教材,在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)中,使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn)。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語感
我每天都利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀課文,以提高他們的語感。有些同學(xué)的語言表達(dá)能力較差,這樣不僅制約了他們的閱讀還直接影響寫作能力,所以我規(guī)定每天早上必須大聲朗讀課文10分鐘,而且聲音要洪亮。經(jīng)過這學(xué)期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進(jìn)步。
四、做好課后輔導(dǎo)工作
初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育和對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,常言道:“語言不是蜜,但可以粘住孩子的心?!崩蠋煹囊粋€(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都對(duì)學(xué)生起到鼓勵(lì)的作用。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,摟摟他的肩,摸摸他的頭等。從贊美著手,每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,這樣學(xué)生信任你、喜歡你,自然也就喜歡你所教的這門課了。
五、自訂學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心
由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,訂出的目標(biāo)成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì),不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),我還采用了'一幫一'的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過這一活動(dòng)的開展,學(xué)生之間的競爭意識(shí)強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績也比開學(xué)之初提高了許多。
六、注意師德修養(yǎng)
作為一名新時(shí)代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí),并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。向優(yōu)秀教師看齊,愛崗敬業(yè),誨人不倦。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,不只對(duì)學(xué)生如此,平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,口碑好,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無私奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,把自己的全部精力投身于教育教學(xué)工作中。
總之,本學(xué)期,做了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩極分化跡象等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭取讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所長進(jìn),讓每一位學(xué)生都成為唯一。
總結(jié)人:李群梅
20__年_月_日
七年級(jí)語文教師工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要過去了,回顧一學(xué)期來的工作感受頗多,收獲頗多,這一學(xué)期是我校推進(jìn)課堂改革的重要一個(gè)學(xué)期,學(xué)期初我有幸在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)新課改,杜郎口之行使我內(nèi)心很是震撼,回來后結(jié)合杜郎口經(jīng)驗(yàn)及本校本班實(shí)際,積極進(jìn)行課堂改革之嘗試,并且取得了一些成就,同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和好的做法,為下一步的課堂改革打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在其間,大王莊中學(xué)、張家哨中學(xué)、張莊小學(xué),楊坡中學(xué)等學(xué)校同仁來我校指導(dǎo)課改時(shí),我與他們很多優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流取長補(bǔ)短,他們的很多建議叫我受益匪淺。
我現(xiàn)在的語文課堂,在小組為基礎(chǔ)的情況下,進(jìn)一步解放思想,解放學(xué)生,在課堂上學(xué)生可以打破小組界限,實(shí)現(xiàn)了組內(nèi),組與組之間的交流互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)了兵教兵,兵強(qiáng)兵,提高了課堂效率,學(xué)生上課熱情高漲,爭先恐后,或講、或說、或誦、或唱、構(gòu)建了一個(gè)超市式的課堂,各有所取,各有所獲,學(xué)生個(gè)個(gè)臉上洋溢著成功的喜悅,和被尊重的滿足感。經(jīng)過這段時(shí)間的鍛煉,學(xué)生自信了,能力強(qiáng)了,不舉手爭著起來回答問題,有時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)人爭搶一個(gè)問題的局面,看到這種情景,老師心里感到了欣慰,也增強(qiáng)了我積極推進(jìn)課改的信心。
最近我們積極進(jìn)行了預(yù)習(xí)與落實(shí)的課改論壇,如何預(yù)習(xí),怎樣預(yù)習(xí),沒有好的預(yù)習(xí)就不會(huì)有好的展示,這次論壇后,我們加強(qiáng)了,預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo),預(yù)習(xí)任務(wù)的布置,預(yù)習(xí)效果的檢測等手段
使預(yù)習(xí)規(guī)范了,目的性強(qiáng)了,效果好了,學(xué)生的所有問題說起來就是個(gè)落實(shí)問題,我們講的再好,課堂進(jìn)行的再華麗,學(xué)生到底會(huì)了嗎?沒有成績的支撐,課改就成了空中樓閣,無根之木,無源之水,學(xué)校及時(shí)進(jìn)行了一次關(guān)于落實(shí)的課改論壇,強(qiáng)調(diào)落實(shí)、重視落實(shí),并在每節(jié)課后進(jìn)行幾分鐘的隨堂抽測,這樣一段時(shí)間來,學(xué)生學(xué)得扎實(shí)了,成績有了大的提升。
過去的一個(gè)學(xué)期有成功也有不足,有喜悅也有淚水,下個(gè)學(xué)期我會(huì)積極進(jìn)行課改嘗試,努力提高學(xué)生成績,鍛煉學(xué)生能力,讓學(xué)生各有所學(xué),各有所得,不放棄任何一個(gè)學(xué)生是我的奮斗目標(biāo)。
七年級(jí)語文教師工作總結(jié)4
曾經(jīng),在五彩斑斕、百家爭鳴的語文教學(xué)天地中迷失,是這群孩子,用他們最本真的喜怒哀樂讓我回歸語文教學(xué)的實(shí)質(zhì):語文教學(xué)說到底不過就是讓孩子喜歡閱讀,善于思考,樂于表達(dá),形成習(xí)慣,如此而已。
和這群孩子相遇前,我已連續(xù)帶了八屆畢業(yè)班,上學(xué)期趕課,下學(xué)期埋頭于考點(diǎn)的生活讓我有了一些疲倦,曾經(jīng)恣情享受的語文課堂也似乎失去了一些色彩,我開始懷念曾經(jīng)的激情飛揚(yáng),懷念流淌著溫暖與感動(dòng)的語文課堂。
然后,有了和這群孩子的相遇。相遇時(shí),他們是天真爛漫,不受拘束的00后,而我,人到中年,渴望改變卻又固守于所謂的經(jīng)驗(yàn),似乎正處于教學(xué)的瓶頸期,滿心期待活力四射的他們能成為自己的“源頭活水”。
一年的時(shí)光流轉(zhuǎn),他們教會(huì)我太多……
他們教會(huì)我:真正以學(xué)生為主體的課堂才是有效課堂。不少語文老師,當(dāng)然包括我自己,沉醉于一個(gè)人的“波瀾壯闊”,課堂上教師激情勃發(fā),唯恐言之不盡,可孩子們卻很容易從被動(dòng)的聽、機(jī)械的記,到茫然若失,興趣全無……面對(duì)這群精力旺盛,活潑好動(dòng)的小朋友,我漸漸發(fā)現(xiàn)教師“多講'真是件費(fèi)力不討好的事。一段時(shí)間的磨合之后,我漸漸習(xí)慣給課堂做減法,把話語權(quán),把學(xué)習(xí)方法的探討,把智慧的碰撞留給他們。而一旦放開手,他們帶給了我太多驚喜。例如文言文歷來是海南同學(xué)語文學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),以前常常是老師講得口干舌燥,學(xué)生卻過眼不入心。這個(gè)班的孩子文言文掌握的卻不錯(cuò),他們熱衷于在充分預(yù)習(xí)的前提下小組共同學(xué)習(xí),熟讀,互譯、探討,教師再就疑難點(diǎn)適當(dāng)點(diǎn)撥,最后再以不同形式檢測學(xué)習(xí)效果,適當(dāng)補(bǔ)充課外淺顯易懂的文言段落,活學(xué)活用,文言難題就這樣被自然攻克了。真性情的他們,感興趣和沒意思都寫在臉上,每課文,每一種教法都像是一種有益的嘗試,有忐忑亦有驚喜,有酸澀亦有甜蜜。他們用自己的一言一行讓我領(lǐng)悟:學(xué)生需要的不是傳授大量知識(shí)的學(xué)者,而是學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)者和陪跑者。
他們教會(huì)我:語文更多的是潤物無聲的滋養(yǎng)。”海量閱讀,快樂寫作“是我們的班級(jí)文化特色,我們沒有在初中伊始上太多的寫作指導(dǎo)課,只是安安靜靜的閱讀,快快樂樂的分享,堅(jiān)持每周周記,小練筆,我們鼓勵(lì)我手寫我心,只要是真誠的作品就是最好的作品。似錦流年中,最驕傲的是他們?cè)絹碓綈蹖?,也越來越?huì)寫,每一次的周記、作文都會(huì)涌現(xiàn)出許多思維獨(dú)特、靈氣逼人的好文章。
他們教會(huì)我:教育,是慢的藝術(shù)。多給孩子一些時(shí)間,他們會(huì)給我們意想不到的喜悅。還記得開學(xué)伊始讓他們做自我介紹時(shí)全班性的”詞窮“,還記得第一次月考時(shí)全班慘不忍睹的成績,還記得曾經(jīng)他們的頑劣……可也是他們,在一年后和我有了那么深的默契,給了我那么多的驚喜……
細(xì)數(shù)語文路上的碎影流年,謝謝這一年的豐盈與美好。
七年級(jí)語文教師工作總結(jié)5
20__學(xué)年度,于我而言,是奮進(jìn)的一年,是勤勉的一年,是踏實(shí)的一年,是碩果累累的一年。我的20__學(xué)年里,充滿正能量。
20__學(xué)年第一學(xué)期,我接手八(6)班的語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)。我精心備課,傾心上課,細(xì)心批改,熱心輔導(dǎo),誠心考查,通過一個(gè)學(xué)期的師生共同努力,在學(xué)期期末考試中,八(6)班語文成績發(fā)展性評(píng)價(jià)參數(shù)較前一次統(tǒng)考上升近0。2,可謂勢頭良好。在這一學(xué)期中,我采取了很多實(shí)在而有效的教學(xué)措施,比如“一天一抄”,比如“我是一詩哥”、“我是一詩妹”,比如“作文周”等等,學(xué)生感興趣,學(xué)著也不累,大家過著輕松愉快的日子,同時(shí),又在不經(jīng)意間把語文知識(shí)夯實(shí)了,把語文素養(yǎng)提高了,當(dāng)然,也把語文成績提高了。我們師生彼此愉悅,彼此融洽,彼此欣賞。
20__學(xué)年第二學(xué)期的第三周開始,我接手九(1)、九(2)班的語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)。其時(shí)學(xué)生已面臨畢業(yè),教材里的課文已經(jīng)接近尾聲,我和這兩個(gè)班的學(xué)生開始了近三個(gè)月的中考復(fù)習(xí)之旅。從三月十五日走進(jìn)九(1)、九(2)班,至六月十三日中考結(jié)束,三個(gè)月時(shí)間里,我基本上六點(diǎn)前到校(要求到校時(shí)間七點(diǎn)鐘),備課,上課,批改,輔導(dǎo)學(xué)生,忙得不亦樂乎!短短的三個(gè)月里,熟識(shí)了兩個(gè)班八十個(gè)學(xué)生,尖子生盧燕佳、應(yīng)珊珊、張錦;活躍分子趙煜勇、伍錦輝;班長姚揚(yáng)、陳浹熠;課代表應(yīng)怡敏、徐丹妮;個(gè)性學(xué)生韓希丹、丁科迪等等。我珍惜與孩子們相處的機(jī)會(huì),我總是盯緊著學(xué)生,一個(gè)一個(gè)地輔導(dǎo)作文,讓每一位學(xué)生都接受一次我的單獨(dú)指導(dǎo);一遍又一遍地聽寫詞語、注釋、古詩詞,夯實(shí)基礎(chǔ);一張又一張地自己動(dòng)手出練習(xí)題,“對(duì)癥下藥”,有針對(duì)性地讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí);一種又一種地變著花樣,講讀課,練習(xí)課,看視頻,百詞大賽,班際pk,讓孩子們興致勃勃;如此等等,我回首這三個(gè)月,真沒虛度,真把自個(gè)兒的渾身解數(shù)全使出來了。盡管也有遺憾,比如和幾個(gè)不求上進(jìn)的`學(xué)生'硬碰'了,比如第二次學(xué)校模擬考時(shí)考砸了,比如后來的課堂上,學(xué)生的精力不是很集中了。瑕不掩瑜,我想,總體來說,我給自己的三個(gè)月中考復(fù)習(xí)之旅點(diǎn)贊。這是熱火朝天的三個(gè)月,這是影響孩子們?nèi)松娜齻€(gè)月,這是我忙并快樂著的三個(gè)月。學(xué)生中考結(jié)束,我又經(jīng)歷十四、十五、十六日三天的中考閱卷。三月,三天,都是緊要事,都是提溜著神經(jīng)過日子的。待到閱卷畢,回到學(xué)校,“昔人已乘黃鶴去,黃鶴一去不復(fù)返。此地空余黃鶴樓,白云千載空悠悠?!甭愤^九(1)班、九(2)班的教室,空悠悠,思及與孩子們相處已作過去時(shí),心頭一陣酸,逝者如斯乎!欣慰的是,在本次中考中,兩個(gè)班有29人進(jìn)普高,有2人進(jìn)慈溪中學(xué),兩個(gè)班的語文成績比較理想,受到同事們的好評(píng),令我再一次認(rèn)識(shí)到付出總有回報(bào)。
20__學(xué)年里,還值得書上一筆的是,我受同事委托,擔(dān)任學(xué)校初二年段語文社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)老師,所帶學(xué)生在慈溪市現(xiàn)場作文競賽中獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一人。我所任班級(jí)八(6)班學(xué)生王__同學(xué)在市“書香伴我行”征文活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。這些都為學(xué)校爭來榮譽(yù)。
此外,本人參加市圖書館錄入系統(tǒng)更換培訓(xùn),并用之于本校的登錄系統(tǒng),使咱學(xué)校的圖書館管理與時(shí)俱進(jìn)。并通過與其他教師的合作,使圖書館在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查中,得到滿意的評(píng)價(jià)。
本人作為語文教師,一是在語文教學(xué)業(yè)務(wù)上積極進(jìn)取,在全市初中語文備課會(huì)議上作備課發(fā)言,參加全國特級(jí)教師余映潮教育思想研討會(huì),積極撰寫論文。二是在興趣愛好上,積極寫稿,多處發(fā)表,并有獲獎(jiǎng)。也是為我市的文化建設(shè)添綿薄之力吧。
七年級(jí)語文教師工作總結(jié)6
新一輪的七年級(jí)語文基礎(chǔ)教育課程要求教師要改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為、確立一種嶄新的教育觀念。這對(duì)老師是一個(gè)挑戰(zhàn)、一次考驗(yàn),如何把新教材教好,提高運(yùn)用新課程的能力和水平,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中?我們初一級(jí)五位語文老師團(tuán)結(jié)一致、同心同德,以高潮的熱情,本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步” 的原則,花了心思,下了苦功,現(xiàn)總結(jié)如下:
1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教” 。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,使老師們的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,老師們煥發(fā)了生命的活力,使語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。
2. 新學(xué)期伊始,不馬上急于教課文,首先做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生縱觀了解全冊(cè)書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。介紹學(xué)習(xí)方法,如:什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會(huì)中的語文教育資源。提出學(xué)習(xí)要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦” 其中的一首。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀” 中的所有作品,并寫好讀書心得等。讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)、方向,學(xué)習(xí)趕來時(shí)才不致于茫然失措。
3. 在教學(xué)形式上,力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式,如:課外找錯(cuò)別字、病句交流與展示,月球知識(shí)擂臺(tái)賽,新聞發(fā)布會(huì),故事會(huì), 討論會(huì),朗誦比賽。
4. 重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,提供展示學(xué)生成果的機(jī)會(huì)。如在教室里開設(shè)《語文園地》 、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《文學(xué)閣》等欄 目。
5. 老師在課上努力營造融洽的氛圍,學(xué)生只要有疑問,隨時(shí)可以提出,只要有想法,隨時(shí)可以發(fā)表,師生平等對(duì)話,同學(xué)間無拘無束地交流。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會(huì)中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源,如節(jié)日、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,成為不斷充實(shí)、不斷更新的長流活水。
6. 個(gè)別班建立了語文學(xué)習(xí)成長袋。
在嘗試性的探索教學(xué)實(shí)踐中,我們也深感到一些存在問題,需要認(rèn)真思考,筆者不揣谫陋,提出來求教于大方之家。
.現(xiàn)在的七年級(jí)教材,與小學(xué)的銜接不是那么緊密,有點(diǎn)給人另起爐灶的感覺,再加上十多年來我們的小學(xué)都一直取消了留級(jí)制度,無論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力有多么欠缺,學(xué)生都一同逐年上升,懂與不懂都一起學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,一起進(jìn)入初中的學(xué)習(xí),這勢必造成學(xué)習(xí)困難越來越大,越來越?jīng)]有辦法學(xué)習(xí)。在這種情況下,是否應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí),擬訂最低要求,提出彈性學(xué)習(xí)任務(wù),在同一本教材中也有供遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完成小學(xué)學(xué)業(yè)的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行初中語文最低限學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
七年級(jí)語文教師工作總結(jié)7
今學(xué)期我擔(dān)任初一9班、10班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,我要花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
七年級(jí)語文教師工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年過去了,回顧過去的這一年,收獲的同時(shí)也讓我感覺到自己還有許多不足之處,需要不斷改進(jìn)和完善自我,以下是我這學(xué)年以來的一些反思和總結(jié)。
在教學(xué)上,備課、上課、反思,看似簡單的幾個(gè)環(huán)節(jié),要想做好,做得精彩卻不容易。備課需要對(duì)教材的深入研究,抓準(zhǔn)教材的重難點(diǎn),這樣還不夠,如何把這些知識(shí)點(diǎn)簡單明了、生動(dòng)有趣的展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生樂意學(xué)習(xí)和鍛煉。剛開始對(duì)于教材的重難點(diǎn)把握的不是很準(zhǔn)確,請(qǐng)教了其他老師后,原來重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生,難點(diǎn)針對(duì)教材,這樣一來清晰明了,在以后的備課中我也按照這個(gè)原理進(jìn)行,便有了改進(jìn)。上課的時(shí)候語言組織還應(yīng)精煉些,其他老師聽課后覺得講得太多,練得太少,學(xué)生應(yīng)該有充分的時(shí)間去練習(xí),從練中學(xué),并感到輕松快樂。教學(xué)時(shí)我總是不放心學(xué)生,遇到一些學(xué)生難以理解和掌握的地方,動(dòng)作要領(lǐng)或者是解決方法就馬上脫口而出了。這點(diǎn)需要改進(jìn),教師應(yīng)該是起到引導(dǎo)的作用,多給學(xué)生思考的空間,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去體會(huì)和感受動(dòng)作技術(shù),這樣一來,學(xué)生有了自己的思考和想法,再加上教師的點(diǎn)撥,印象會(huì)更加深刻。體育課就是讓學(xué)生自己去實(shí)踐的,如果理論知識(shí)講得太多,光說不練,學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)不起來,課堂氣氛自然很沉悶。針對(duì)這一問題我也作了改進(jìn),動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)講解的時(shí)候盡量簡單,通俗易懂,讓學(xué)生通過自主練習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行,在此基礎(chǔ)上去理解和體會(huì)動(dòng)作技術(shù),通過展評(píng)來表現(xiàn)自己的想法??墒钦乖u(píng)的內(nèi)容、時(shí)機(jī)與對(duì)象,這些地方還需要不斷琢磨和思考。反思這個(gè)環(huán)節(jié)也非常重要,反思不僅僅是課后,課中也要反思,反思是為了下堂課能夠更好地進(jìn)行教學(xué),改進(jìn)不足,思考更加完善的教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量。作為職初教師對(duì)反思要更加重視,這樣才能有所進(jìn)步。
在活動(dòng)方面,從體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)到育苗杯的開幕式表演,看到學(xué)生在舞臺(tái)上充滿自信活力的表演,我充滿了成就感。雖然學(xué)生的動(dòng)作還有不足,但是他們參與每一次練習(xí)時(shí)都非常努力認(rèn)真,進(jìn)步也非常明顯。從剛開始對(duì)動(dòng)作的陌生到后來整套動(dòng)作流暢的完成,我覺得這是一個(gè)很好的開始,通過表演展現(xiàn)學(xué)生青春的魅力與風(fēng)采,提高身體素質(zhì)的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生鑒賞美的能力。在排練的過程中師生共同合作學(xué)習(xí),這個(gè)過程我感到非??鞓?。
在今后的工作中,還應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,多向其他老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,取長補(bǔ)短,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己盡快成長。
七年級(jí)語文教師工作總結(jié)9
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(3)、(4)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來,覺得自己在備課水平有很大地提高,主要有以下體會(huì):
一、備師
所謂備師,即準(zhǔn)備做一位合格的老師?!秾W(xué)記》中提到“親其師,信其道”,曾有為教育家說過:“教師的全部工作就是為人師表?!彼栽谧呱现v臺(tái)之前,教師得先思考好如何做一位稱職的老師,包括精神與物質(zhì)。
二、備心
著名班主任田麗霞說過:“選擇了教育就選擇了平淡,選擇了教育就平凡,選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)。所以一名純粹的教師應(yīng)該做到無利、無己、無功、無名。”因此一名教師要時(shí)刻準(zhǔn)備著一顆平常心。平常對(duì)待學(xué)生,平常對(duì)待業(yè)績。教師這個(gè)行業(yè)是最不能用天平來衡量的職業(yè),教師的付出永遠(yuǎn)也不能與回報(bào)平衡,因此要覺得所有的付出都是應(yīng)該,所有的收獲都是意外。你精心準(zhǔn)備了一節(jié)課,引經(jīng)據(jù)典,唾沫四濺,結(jié)果學(xué)生卻無動(dòng)于衷,或集體神游于窗外,你也不要心急或難過;你兢兢業(yè)業(yè)做著一切教師應(yīng)該做的一切,結(jié)果學(xué)生不理解,領(lǐng)導(dǎo)不理解,家長不理解,每個(gè)學(xué)期大考后的冷眼還是要坦然接受。
三、備生
教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,要讓學(xué)生愛學(xué),要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設(shè)想
我始終認(rèn)為:如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學(xué)生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。因此備課時(shí),要反復(fù)斟酌:這節(jié)課到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來理解文本。這叫知己知彼,百戰(zhàn)不殆。備生其實(shí)是一場心理戰(zhàn)爭。
四、備課
做好了以上三點(diǎn)準(zhǔn)備,接下來要開始備課,即把事先的相關(guān)思考寫在紙上,而后就變成一節(jié)精彩紛呈的語文課了。到此還沒有結(jié)束,一位優(yōu)秀,敬業(yè)的語文老師回到辦公室還要馬上寫下教學(xué)反思。
以上是本人的一點(diǎn)管窺之見,不足之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
七年級(jí)語文教師工作總結(jié)10
一學(xué)期的時(shí)間過的真快,一晃眼學(xué)生又都放假了??偨Y(jié)這一學(xué)期的工作,自己需要反省的有很多。下面是我的七年級(jí)語文教師工作總結(jié):
一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用本地話教學(xué),又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面,二班的同學(xué)不怎么活躍,上課氣氛不濃,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,所以在上課時(shí)要照顧到整體,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
1.注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來
語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,充分備課
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。 一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』 的時(shí)候,這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解安塞腰鼓”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。所以教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。當(dāng)然學(xué)海無涯, 當(dāng)然,在我的實(shí)踐工作中還存在著這樣或那樣的不足,我想,這將是我以后努力的方向
【第14篇 七年級(jí)八年級(jí)歷史教師年度個(gè)人工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)八年級(jí)共8個(gè)班的歷史教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
一、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。
教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)歷史與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)歷史的價(jià)值,增強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。 不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。
【第15篇 七年級(jí)地理教師個(gè)人年度工作總結(jié)范文
本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙?jí)地理,對(duì)他們來說地理是進(jìn)入中學(xué)一來的一門新的課程,真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力,學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。
一、在思想上我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師,身正為范,我認(rèn)為,要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。
二、在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先,認(rèn)真鉆研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。其次,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。
三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),將地理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識(shí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng)等問題,這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
【第16篇 七年級(jí)教師____年上半年工作總結(jié)范文
學(xué)校是一個(gè)大家庭,年級(jí)組是一個(gè)小家庭,我們七年級(jí)組共有四個(gè)教學(xué)班,近二十位教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù),全組教師積極參與、,團(tuán)結(jié)協(xié)作,因材施教。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單元,班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,在學(xué)生全面健康的成長中,起著導(dǎo)師的作用,并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的橋梁的作用。我們七年級(jí)組的四位班主任,在班級(jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大,家校聯(lián)系做到經(jīng)?;?、制度化,為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,做了大量的工作。一學(xué)期來,七年級(jí)組,能按德育處、教務(wù)處的布置,各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開展。大家顧全大局,服從安排,不計(jì)個(gè)人得失,大家擰成一股繩,勁往一處使,提高了教學(xué)效率。
具體表現(xiàn)在以下幾方面:
一、構(gòu)建和諧年級(jí)組,人文管理深得人心,教師的責(zé)任感和積極性進(jìn)一步增強(qiáng)。
七年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的組。七年級(jí)組組員年齡跨度大,組內(nèi)老師始終能夠保持團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),人際關(guān)系良好。另外,組內(nèi)的老教師經(jīng)常幫助年青教師,指導(dǎo)他們的工作,關(guān)心他們的成長,表現(xiàn)了一種團(tuán)結(jié)向上的氣氛。如李銳和鄭敏秀兩位教師,對(duì)年青教師更多一倍的關(guān)心和幫扶,把寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留的進(jìn)行教育共享。在這樣一種環(huán)境中工作,老師們都格外努力,他們按時(shí)上下班,認(rèn)真?zhèn)湔n,落實(shí)教學(xué)五環(huán),輔優(yōu)幫差,無償補(bǔ)課,關(guān)心學(xué)生,為人師表,處處展示著積極向上的精神狀態(tài)。讓我懂得了什么叫做敬業(yè)精神,七年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,老師們都很敬業(yè),目前這種發(fā)展態(tài)勢很好,對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了良好的作用。
二、勤奮刻苦、愛校如家,充分展示了八中人的風(fēng)采
七年級(jí)級(jí)組是一個(gè)勤奮刻苦的組。七年級(jí)學(xué)生生源質(zhì)量較差。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,行為習(xí)慣不好。但本組老師不怕難,不怕苦,將自己的精力都獻(xiàn)給了學(xué)生。三班班主任朱德春老師班上有幾個(gè)釘子戶,管理難度很大,但他能夠虛心聽取他人意見,不辭辛苦的在班上巡視管理,保證了班上大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。四班班主任徐有華老師家庭負(fù)擔(dān)重,教學(xué)任務(wù)也重,但他堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)了一貫的“拼命”精神,并對(duì)學(xué)生有著非常嚴(yán)格的要求。二班的鄭敏秀老師利用自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)想了很多辦法去轉(zhuǎn)變差生,使得學(xué)生的行為習(xí)慣逐步走上了正軌。優(yōu)秀學(xué)生越來越多,二班的郭健老師注重對(duì)學(xué)生的分層次教育,學(xué)生的成績始終處于上升的趨勢。王小琴老師是中途接收七(1)班的英語教學(xué)工作,她沒有提出任何困難,向老教師吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn),憑著一股干勁,把七(1)班的英語成績提高到了一個(gè)新的高度。李銳老師和洪家明老師注意學(xué)生的愛心教育。組內(nèi)的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下,這個(gè)學(xué)期學(xué)生比較穩(wěn)定,沒有出現(xiàn)惡性違紀(jì)事件,成績?cè)诒3衷谝粋€(gè)良好的狀態(tài)之下,老師中也涌現(xiàn)出了優(yōu)秀典型。
七年級(jí)組是一個(gè)愛校如家的組。本組老師都深知集體利益終于個(gè)人利益的道理。考慮到七年級(jí)新生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),每周一教師例會(huì)后,四位班主任都自覺的把學(xué)生留下來,為他們加一節(jié)課,他們以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校榮譽(yù)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
三、齊抓共管,形成合力,共創(chuàng)教育新局面。
班主任老師在自身勤跟班,嚴(yán)管理的同時(shí),加強(qiáng)與科任教師的配合,盡可能支持科任教師的工作和滿足科任教師的要求。各班主任都能幫助科任教師解決一些棘手的問題,增強(qiáng)教師在學(xué)生中的威信,讓他們認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),老老實(shí)實(shí)的做人。 班主任還注重與學(xué)生家長的聯(lián)系,積極爭取家長的配合與支持。四位班主任在開學(xué)不久就召開了學(xué)生家長會(huì),給學(xué)生約法三章,給家長講明要求,讓學(xué)生在學(xué)校和家庭的監(jiān)督教育下快速入軌。把學(xué)生的不規(guī)范行為消滅在萌芽狀態(tài)。每個(gè)班都在不同時(shí)期召開了兩次家長會(huì)。
總之在育人方面,七年級(jí)組已掀起了“人人爭當(dāng)班主任”、“個(gè)個(gè)爭當(dāng)育人先進(jìn)”的風(fēng)氣,共同開創(chuàng)著形成合力、齊抓共管的教育新局面。
四、各班團(tuán)結(jié)協(xié)作,通力配合,圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作。
年級(jí)組是學(xué)校的基層組織,年級(jí)組工作紛繁復(fù)雜,是學(xué)校工作的重要組成部分,是學(xué)校工作能否順利開展的關(guān)鍵,它需要年級(jí)組長認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神,需要及時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá),還需要老師門的通力配合。七年級(jí)老師和學(xué)生團(tuán)結(jié)一致,齊心合力,圓滿完成了學(xué)校各項(xiàng)工作。具體如下:
配合政教處和團(tuán)委開展并完成了以下工作——學(xué)校交通安全的宣傳,學(xué)校開學(xué)典禮,、留守學(xué)生的登記和教育、少先大隊(duì)的成立、家長會(huì)的召開、團(tuán)員的發(fā)展,特殊學(xué)生及家庭的統(tǒng)計(jì),優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)定工作。
配合教務(wù)處開展并完成了以下工作——學(xué)生電子檔案的錄入、二次月考的成績錄入和上報(bào),國家體育健康數(shù)據(jù)上報(bào),學(xué)生的體檢。
配合辦公室開展并完成了以下工作——宣傳欄展牌的設(shè)計(jì)、學(xué)費(fèi)的補(bǔ)交工作,學(xué)生課本和作業(yè)本的發(fā)放工作。
配合學(xué)樣工會(huì)完成了對(duì)老師的師德考評(píng)工作,正視不足,努力改進(jìn),下期工作再上新臺(tái)階。
本學(xué)期年級(jí)組在全體教師共同努力下雖然完成了學(xué)校的工作任務(wù),取得了不少成績,但仍然存在不少問題需要我們下期克服和改進(jìn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.年級(jí)組長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和示范作用還有所欠缺:本學(xué)期剛擔(dān)任年級(jí)組長的我,對(duì)年級(jí)組的工作還不是很了解,很多方面都處于探索階段,方法簡單,號(hào)召力不強(qiáng),致使有些工作不能按學(xué)校各處室的要求完成,拖了學(xué)校工作的后腿。教學(xué)上本人有時(shí)有懶惰思想,工作拖拉,不能起到表率作用。今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)年級(jí)組工作的投入和研究,多想辦法和招數(shù),注重個(gè)人素質(zhì)的提升,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,讓個(gè)人和年級(jí)組一道進(jìn)步。
2.沒有協(xié)助好各班主任做好特殊學(xué)生的教育工作,影響班級(jí)和年級(jí)的安定和諧。目前雖然四個(gè)班級(jí)相對(duì)穩(wěn)定,班級(jí)整體秩序好。但各班都有一些特殊學(xué)生給所在班級(jí)的管理工作帶來了難題,影響了班級(jí)整體秩序,也給年級(jí)組帶來了很多不安定因素。望各班主任和科任教師要加大對(duì)班級(jí)后進(jìn)生的教育力度,多關(guān)愛他們,鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們,讓他們?cè)缛崭恼e(cuò)誤,克服不足,做一名師生喜歡的好學(xué)生。
3.年級(jí)組的一切工作都依靠于教務(wù)處、教研組,基本處于“只管目標(biāo),不管過程”的狀態(tài)。今后年級(jí)組要加強(qiáng)與教務(wù)處和教研組的配合,深入課堂,參加教研組會(huì)議,共商教學(xué)大計(jì),為提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
七年級(jí)這支隊(duì)伍是一支老中青結(jié)合的隊(duì)伍,一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,一支銳意進(jìn)取的隊(duì)伍。三年的年級(jí)組工作猶如紅軍長征,本期工作還只是剛剛起步,未來的日子里,為了實(shí)中的更加興旺,我們一定會(huì)團(tuán)結(jié)一心、眾志成城,邁著更加堅(jiān)定的步伐走下去,共同創(chuàng)造宣城八中的美好明天。