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第1篇中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)總結(jié)——企業(yè)意識與高效體驗 第2篇2023年參加中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)總結(jié)范文 第3篇2023年中職教師企業(yè)意識體驗總結(jié)范文 第4篇2023年中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)總結(jié)范文——企業(yè)意識與高效體驗 第5篇中職教師企業(yè)意識體驗總結(jié):我的揚(yáng)帆之旅 第6篇中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)總結(jié) 第7篇2023年中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)總結(jié)范文 第8篇中職教師企業(yè)實踐總結(jié) 第9篇參加中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)總結(jié) 第10篇xxxx年參加中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)工作總結(jié)范文 第11篇中職教師企業(yè)意識體驗總結(jié)
【第1篇 中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)總結(jié)——企業(yè)意識與高效體驗
8月,是重慶一年中最熱的時候,8月,也是收獲的季節(jié)。來自6所中職學(xué)校的53名中職教師齊聚__教育,參加“XX第二屆中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)”,我們戲稱為__黃浦二期學(xué)員。本期學(xué)員有干部、教師和外聘教師,年齡最大的63歲,最小的21歲,雖然大家存在個體差異,但每個人都自覺、主動在__充分體驗、學(xué)習(xí),并樂在其中。
正如杜總所說,“__占據(jù)了你生命的10天,你用10天裝飾了我的夢想。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻(xiàn)給了你!”,這10天給我們留下了一生的紀(jì)念,用大家的一句話說,那就是痛并快樂著。
一、 體驗團(tuán)隊的力量
有人說:“一個中國人是一條龍,一群中國人是一條蟲”。由于中西方文化差異,中國人似乎更擅長于單兵作戰(zhàn)。但在本次企業(yè)意識體驗培訓(xùn)中,第一天的破冰活動,真實的讓我們每一位老師體驗到了團(tuán)隊的力量。相信通過這個活動,讓我們每一個團(tuán)隊,都明確了解到接下來我們這個團(tuán)隊在各種活動中,自己都應(yīng)該參與其中,離開任何一個人,團(tuán)隊都會失敗。大家都明白了自己的作用。這也印證了在以后的活動中,發(fā)生那么多感人的故事并不意外。比如搏勝隊的譚晶,在自己身體生病的情況下,為了團(tuán)隊的利益,不請假,仍然堅持。戰(zhàn)神隊的范老師,年紀(jì)大,生病后,住進(jìn)了醫(yī)院,也能及時的趕回團(tuán)隊。相信在平常的工作崗位上,他們做不到這一點,在此,我們真真切切的體會到了——團(tuán)隊的力量是巨大的。
二、 企業(yè)高效管理
高效,這是現(xiàn)代社會各行各業(yè)都追求的目標(biāo)。如何才能做到高效,這次培訓(xùn)讓我們每個人都體會深刻:
首先,考勤管理。這次的考勤,采用企業(yè)式指紋打卡的方式,讓我們每個人都必須準(zhǔn)時到達(dá)指定地點,培訓(xùn)課堂沒有人遲到。因為大家都知道,如果遲到,將影響到團(tuán)隊的成績,不管每個人出于什么原因,都按時到位,最后的效果是達(dá)到了,無人遲到。
其次,課堂紀(jì)律好。在這次培訓(xùn)中,大家做到了幾乎無人接打電話、睡覺、講話。這也是我參加多次培訓(xùn)中從未看到過的現(xiàn)象,這一體驗使我們每個人都意識到,如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象,都將影響到團(tuán)隊的成績和形象。嚴(yán)格的管理體制,積極的團(tuán)隊意識,讓每一個人都自覺遵守了這些紀(jì)律。
第三,辦事高效率。我們這次親自體驗了企業(yè)調(diào)研、實戰(zhàn)招聘。這兩大任務(wù)從布置、方案制定、方案審查、實戰(zhàn)、總結(jié),總時間就兩天,這要放到學(xué)校,至少要半個月才能完成,但在企業(yè)兩天就完成了,而且要求效果好,并進(jìn)行評比。說實在的,大家在最開始都很茫然,但沒辦法,大家得想盡各種辦法去達(dá)成目標(biāo)。這就要求組織者,發(fā)揮各自的力量,各自的能力特長,把每一個人的能力發(fā)揮到極至。在最后的成果展示中,各顯神通,我作為戰(zhàn)神組的組長,充分分析了我們隊員的特長優(yōu)勢,充分利用他們的能力,為我們組任務(wù)的成功達(dá)成,起到了決定性的作用。我們在團(tuán)隊企業(yè)調(diào)研活動中榮獲第一名,在招聘實戰(zhàn)中,也獲得了第二名的好成績。
三、 實戰(zhàn)體驗——企業(yè)意識
本次培訓(xùn)中,兩個大的實戰(zhàn)就是企業(yè)調(diào)研和招聘實戰(zhàn),讓我們中職教師過了一把企業(yè)癮。企業(yè)調(diào)研,難度比較大的,__只給了我們一個企業(yè)名字,其余什么都不知道,要在短時間內(nèi)達(dá)成結(jié)果,當(dāng)時確實沒有把握。于是我發(fā)動大家收集有關(guān)企業(yè)的相關(guān)信息,通過網(wǎng)絡(luò)我聯(lián)系上了企業(yè)的行政部門,對于我們調(diào)研的事情,他們一無所知,通過幾次電話轉(zhuǎn)接,終于找到了接待我們此次調(diào)研的部門。我負(fù)責(zé)整個調(diào)研工作的協(xié)調(diào),我們商議把調(diào)研的內(nèi)容和目標(biāo)作了確定,然后進(jìn)行分工,設(shè)計問題,我負(fù)責(zé)把調(diào)研的方向與迪馬公司作了銜接,并要求對方把相關(guān)部門統(tǒng)一起來開會,然后再分組進(jìn)行調(diào)研,并確定了調(diào)研活動的整個流程。通過精心的準(zhǔn)備,此次調(diào)研非常順利,并按照預(yù)期效果達(dá)成了目標(biāo)。最后在成果展示中,我們榮獲了第一名。在此活動中,我們深知,方案的設(shè)計,與企業(yè)的溝通,問題的設(shè)置,成果展示等環(huán)節(jié),非常重要,不可或缺,我們也認(rèn)識到了,企業(yè)的用人觀以及需求觀,我們?nèi)绾闻c企業(yè)之間進(jìn)行對接等問題,有了更深的思考和體會。作為中職教師,如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,將成為中職學(xué)校不斷探索的課題。
在招聘實戰(zhàn)中,我們在招聘的方案設(shè)計中,對企業(yè)人才的需求及標(biāo)準(zhǔn),作了充分的分析,這讓老總們給了我們另一個招聘對象,為__教育招聘一部分中級管理人才。此次活動中,我們對崗位的估計不太夠,容易被應(yīng)聘者的一些表面現(xiàn)象所蒙蔽,故在面試時,都容易被應(yīng)聘者的思想所左右,說明了一個問題,那就是對自己不熟悉的領(lǐng)域,只是一個表面的認(rèn)知,不能更深層次的去理解。也讓我們體會到作為中職教師,如何培養(yǎng)一個能讓企業(yè)滿意,適應(yīng)企業(yè)的人才,應(yīng)該從哪些方向進(jìn)行培養(yǎng),特別是從人才的基本素養(yǎng),職業(yè)技能等方面,更需要進(jìn)行加強(qiáng)。
四、總結(jié)與反思
正如杜總所說,中職教師三年不學(xué)習(xí),就會變成職高生。在短短的十天學(xué)習(xí)中,結(jié)合自己教育教學(xué)工作,我也在進(jìn)行反思,我也將在以下幾個方面作好自己的工作。
1、建立一個強(qiáng)大的團(tuán)隊
徐教練對我們進(jìn)行的破冰訓(xùn)練,讓我明白了團(tuán)隊力量和嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)的重要性,看似簡單的活動體驗,激起了我深刻的反思,如何進(jìn)行有效的教育,極大地發(fā)揮團(tuán)隊的協(xié)作精神,難道全憑教師的苦口婆心嗎?那永遠(yuǎn)也是一種說教,學(xué)生永遠(yuǎn)體會不到團(tuán)隊的力量。當(dāng)然照搬徐教練給我們的訓(xùn)練,那也是不現(xiàn)實的,我也可以使用其它辦法的訓(xùn)練,讓學(xué)生去體驗團(tuán)隊的力量,以此鞏固團(tuán)隊的力量在他們心目中的地位。教師隊伍的管理,我想也可進(jìn)行改進(jìn),真正的讓老師們?nèi)ンw會,去領(lǐng)悟,讓他們也去帶動一批老師,一批學(xué)生,那這樣的力量不就更強(qiáng)大了嗎?
2、我必須堅持學(xué)習(xí),在知識技能上,讓自己更進(jìn)一步,成為教師和學(xué)生的榜樣。
我這個人比較理性,凡事都喜歡從邏輯上去判斷,去分析,這也許是我的優(yōu)點,但也是我的弱點。本次學(xué)習(xí),榮昌職中的黃開建老師的幽默,北碚職教中心的費明衛(wèi)老師的語言發(fā)散思維,都讓我佩服不已,特別是杜總語言的精準(zhǔn),底氣十足的談吐,讓我非常欽佩,如何提高自己的這些水平,我想唯一的途徑就是多讀書,多學(xué)習(xí),多訓(xùn)練。我將在以后的日子,利用更多的時間,加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)。才能讓自己不管在老師眼中,還是在學(xué)生眼中,都能成為一個真正讓他們信服的人。
3、建立獨具個性的人格魅力
所謂人格魅力則指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社會里一個人能受到別人的歡迎、容納,他實際上就具備了一定的人格魅力。教師的魅力就在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)不積極,這其實不完全是學(xué)生的原因,根源還在老師。經(jīng)常也有老師在抱怨,認(rèn)為學(xué)生不聽課,學(xué)生玩手機(jī),就說這個班的學(xué)生不聽話,差生太多等,這到底是學(xué)生的問題,還是老師的問題呢?我在教學(xué)中也進(jìn)行了深思:同樣一個班的學(xué)生,為何有的老師上課,學(xué)生聽得很認(rèn)真,有的老師上課卻沒有學(xué)生聽,我認(rèn)為這就是教師的魅力所在,如果老師在課堂上魅力無窮,那學(xué)生想不認(rèn)真聽課都難。怎樣讓自己成為一名有魅力的老師呢?
一是加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),發(fā)揮人格力量。老師首先要真誠,教育學(xué)生不是演戲,絕不能搞雙重人格,只有真正發(fā)自內(nèi)心,表里如一,言行統(tǒng)一,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的作用,才能引起良好的共鳴和效仿。其次要嚴(yán)格,教師要嚴(yán)格要求自己,因為教師的一舉一動都處在學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,再者教師要全面,教師的人格應(yīng)是一種健康、美好、完整、和諧的整體性人格。
二是豐富教師文化底蘊(yùn),強(qiáng)化教師人格根基。教師不但要熟悉本專業(yè)知識技能,還要掌握多方面的知識技能,能熟練地駕馭優(yōu)化的教學(xué)手段,能靈活綜合地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識,更有效地引導(dǎo)學(xué)生快速高效地學(xué)習(xí)。同時還要清楚地意識到:誰不及時充電,不繼續(xù)參加學(xué)習(xí),不掌握新知識、新技術(shù)就會被淘汰,也就應(yīng)了那句話,中職教師不充電,三年就變成職高生。
三是用情對待自己的學(xué)生。我在上一個藝術(shù)高考班的課時,經(jīng)常會碰到因為出差要調(diào)換課程,但為了提高他們的成績,怎么辦呢?我會選擇學(xué)生空余的時間為他們補(bǔ)課,或者在其它老師不能正常上課的時候,我會搶著上課。因此,這個班的學(xué)生特別喜歡我,成績提高也很快,在高考中,他們在我這一科的成績中,表現(xiàn)突出,平均成績甚至超過了一些重點中學(xué)的班級。高考成績下來后,所有的學(xué)生都很興奮,第一時間把電話打到我這里報喜,這難道不是教師人格魅力的體現(xiàn)嗎?
一個有魅力的老師,學(xué)生們會不由自主的去追隨你,喜歡你,信任你。由于我的網(wǎng)名是明月幾時有,我們班的學(xué)生就要求我建一個群,而且名字他們都起好了,就叫水調(diào)歌頭。結(jié)果我把群建好后,第二天上網(wǎng)一看,班上學(xué)生全加進(jìn)來了,而且名字全用的是水調(diào)歌頭中的每一句話命名,當(dāng)時我非常感動,這也體現(xiàn)了學(xué)生對老師的認(rèn)可。古人曰:“親其師,信其道”,課堂效果的好壞很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽,老師應(yīng)放下架子,在平等、信任、尊重的基礎(chǔ)上多與學(xué)生溝通并給予關(guān)愛。讓學(xué)生感覺你是真心誠意的對他這樣,他才愿意按照你的要求去做。
五、培訓(xùn)結(jié)束,我的行動繼續(xù)
這十天的學(xué)習(xí)非常緊張的,白天的課程是不折不扣,晚上老師們加班直到凌晨三四點鐘。而且在這個過程中,老師們沒有怨言,大家更多的是在關(guān)注過程和結(jié)果,這與他們在單位的狀態(tài)完全是兩回事,也許這與__領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓勵、問候和照顧有關(guān),有了這一切,使大家感受到集體的溫暖。雖然在__的學(xué)習(xí),有更多的激動與感動,我們也應(yīng)該制定目標(biāo),向“富裕幸福的中職教師”的崇高目標(biāo)而行動起來。
1、為自己制定可操作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”,制定目標(biāo),選定策略,行動起來。
我對自己的規(guī)劃,一是加強(qiáng)個人的學(xué)習(xí),作一個專家型的教師,有機(jī)會能到__,為全市中職教師,親力親為,作好一名講師。這當(dāng)然需要對自己的語言,知識,能力方面更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。當(dāng)然這一切,需要的是一個堅持,不能象以前一樣,幾分鐘的熱情就ok了。
2、針對自己的特點,爭取進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升
為了讓自己能成為一名專家型職教培訓(xùn)講師,我已經(jīng)開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代職業(yè)教育理論,爭取在這一學(xué)年里,讀完以下書籍:《小布什自傳,抉擇時刻》《贏在執(zhí)行》《任正非管理日記》《資本論》《黃炎培日記》,并開始行動,學(xué)習(xí)期間,作好筆記,并寫好讀書感想,與杜總進(jìn)行交流。
十天的學(xué)習(xí)是有限的,留給我們的思考的空間是無限的,要從一時的感動轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫男袆?,也許要用一輩子去體味。在平常工作中,我會堅持__的培訓(xùn)理念,體驗的企業(yè)意識,以使我的工作更高效,更完美,我相信:“心有多大,舞臺就有多大”。
【第2篇 2023年參加中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)總結(jié)范文
__年3月5日至15日我參加了__教育組織的為期10天的中職學(xué)校教師企業(yè)意識培訓(xùn)。短短的10天,每天時間都被排得滿滿的,上課、實戰(zhàn)、討論、展示、反思,一系列的體驗式活動,讓我們每天都充實而不乏味,辛苦但不心苦。短短的10天,有忙碌,有輕松;有完成任務(wù)的喜悅心情,也有準(zhǔn)備不足的手忙腳亂。總之,在這里,經(jīng)過培訓(xùn),我的意識在轉(zhuǎn)變,我的思維在改變,我的能力在提高。回顧這10天,收獲的太多,需要總結(jié)反思的也很多。
一、聆聽專家講座,獲取新知識,擴(kuò)展知識面
《番茄鐘時間管理》講座,讓我對時間概念有了新的認(rèn)識,原來時間可以用一個小小的番茄鐘來進(jìn)行科學(xué)管理。通過現(xiàn)場練習(xí),提高了對時間的管理和高效工作的認(rèn)識,尤其是對近期事情,每天必辦事項的安排,會讓我們有計劃、有規(guī)律、高效率的去做好每一件事情。
《應(yīng)試教育下后進(jìn)生的教育》講座,夏教授深入淺出的講解,讓我對后進(jìn)生的形成原因有了更全面的認(rèn)識,對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化也有更深的體會。老師給予后進(jìn)生的愛,讓后進(jìn)生感覺被尊重,才會更加自信。要相信后進(jìn)生,注重對他們贊美,不斷激發(fā)他們的潛能。通過這些方法,我相信,如果有耐心去堅持做,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就不是難事。
《企業(yè)管理方法論》講座,讓我從管理原理、管理目標(biāo)、公司倫理等方面對企業(yè)管理方法論進(jìn)行有了一些認(rèn)識,杜總用一些案例進(jìn)行深度分析,讓我受益頗多,也有一些新想法。尤其是管理過程四個方面:制度、執(zhí)行、檢查、整改。我認(rèn)為對我的班主任工作非常具有指導(dǎo)意義。
《關(guān)于服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大技巧》講座。通過列舉大量的案例對辦文技巧、辦會技巧、溝通合作技巧、匯報技巧、決策技巧、財務(wù)技巧、宴請技巧、出差技巧、平臺構(gòu)建技巧等進(jìn)行講授,實用性強(qiáng),可操作性高,我覺得對于我們在生活中如何為人處事很有指導(dǎo)意義,有很多方法值得我借鑒和運(yùn)用。
《企業(yè)績效管理》講座,改變了我對績效管理的看法,過去以為績效就是重新分“蛋糕”,聽完唐總的講座,原來企業(yè)績效就是為了提高效率,激發(fā)員工的積極性。我覺得在班級管理中,我覺得也可以借鑒企業(yè)績效管理的一些方法,對班級學(xué)生進(jìn)行績效管理,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
《招聘面試的方法與技巧》講座,讓我學(xué)到了不少知識,也改變了一些認(rèn)識,原來企業(yè)在選人、用人的時候不是那么簡單,需要考慮很多因素,也要做很多具體的工作,尤其是對人才的選擇、選拔,可以應(yīng)用到班主任工作中對班干部的選拔。
《招聘工作中的禮儀》講座,鞏固了我過去學(xué)的一些關(guān)于禮儀的知識。通過賀老師的短暫培訓(xùn),學(xué)員們的互動演練,加深了我對禮儀的認(rèn)識,更加注重規(guī)范自己的禮儀,同時也認(rèn)識到這些知識也應(yīng)該教給我的學(xué)生,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
《中職教師課程設(shè)計以及教學(xué)法應(yīng)用》講座,鄧教授的開場提問讓我有了危機(jī)意識,年輕人應(yīng)該對自己的職業(yè)生涯有謀劃,5年以后干什么,__年以后達(dá)到什么狀態(tài),這是需要我下來冷靜思考的問題。當(dāng)然鄧教授講的一些課程設(shè)計和教學(xué)法,我也很受啟發(fā),如何把我們的教學(xué)內(nèi)容通過情景導(dǎo)向、過程導(dǎo)向、效果導(dǎo)向教授給學(xué)生,值得我下去進(jìn)行仔細(xì)琢磨。
二、參加實戰(zhàn)活動,體驗過程,積累經(jīng)驗
一是企業(yè)調(diào)研活動實戰(zhàn)。在外出調(diào)研之前,我們小組制定了可行的調(diào)研方案,在方案制定過程中,我們小組成員積極討論,讓我再次感受到了集體力量的強(qiáng)大,集體智慧的無窮,也印證了那句話:沒有完美的個人,只有完美的團(tuán)隊。在調(diào)研方案的執(zhí)行也就是調(diào)研實戰(zhàn)中,我們進(jìn)行得比較順利。通過參觀企業(yè)、和企業(yè)人員進(jìn)行座談等方式,獲取了大量有用的信息,也發(fā)現(xiàn)了企業(yè)在發(fā)展中存在的一些問題,如生產(chǎn)能力不能滿足需求的問題,訂單長期處于積壓狀態(tài)。當(dāng)然,通過調(diào)研,的是對我們的鍛煉,在體驗調(diào)研過程的同時,自身能力也有了提高。在調(diào)研前如何取得聯(lián)系,如何協(xié)商調(diào)研的相關(guān)事宜;調(diào)研過程中如何去了解認(rèn)識一個企業(yè),如何去獲取我們需要的信息;調(diào)研完后如何篩選過濾信息,如何總結(jié)發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題,以及針對這些問題我們可以提供什么樣的對策等等。通過這個調(diào)研活動,既讓我們對企業(yè)的認(rèn)識有了改變,也對我們的教育教學(xué)工作有了啟發(fā)。
二是招聘活動實戰(zhàn)。在培訓(xùn)的第八天完成了招聘實戰(zhàn),在進(jìn)入人才市場前,我們小組也制定了招聘方案、招聘流程。一天的招聘活動,經(jīng)過初試、復(fù)試,最后確定了用人名單,看似簡單,實際操作起來比我們想象的要復(fù)雜很多,但經(jīng)歷過后,收獲卻很大,一方面增加了我們?nèi)チ私馊瞬?,識別人才的經(jīng)驗,另一方面啟發(fā)我們對學(xué)生的培養(yǎng)要有針對性,中職學(xué)校的學(xué)生大多畢業(yè)是直接走向就業(yè)崗位,[蓮山 課件]因此我們老師在有此體驗的基礎(chǔ)上,應(yīng)該有針對性的培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的企業(yè)意識、求職能力,讓他們畢業(yè)能夠很快融入到企業(yè)中去。當(dāng)然這次實戰(zhàn)活動也有一些不足之處,如經(jīng)驗不足,對用人單位了解不夠等。
【第3篇 2023年中職教師企業(yè)意識體驗總結(jié)范文
在__教育中心為期10天的第二期中職教師企業(yè)意識體驗已經(jīng)結(jié)束,回首十天,感慨萬千。就像一部影片,歷歷在目。
這是一次真正脫胎換骨的培訓(xùn),這是一次真正意義的提升之旅。__教育——幸福導(dǎo)師,開啟我人生之旅的新起點。
回顧篇
十天的培訓(xùn),仿佛給了我十年的東西。__教育帶給我們的是全新的感受。
“傳統(tǒng)的培訓(xùn)=沒睡醒,聽聽激動,想想感動,工作不動?!钡拇_如此,參加了這么多的培訓(xùn),沒有一次有這樣深刻,以前總是記錄一大推完全不適用的東西,一個培訓(xùn)下來,內(nèi)容繁雜,不系統(tǒng),培訓(xùn)目標(biāo)不明確。而此次培訓(xùn)完全不同,開拓我們的視野,讓我們不斷反思過去、尋找方法,__教育較真、深刻、實在。
(一)內(nèi)容豐富,系統(tǒng)全面,實用。
十天的培訓(xùn)始終圍繞“企業(yè)意識”這條主線,以理念的啟發(fā)、方法的應(yīng)用、工具的開發(fā)、實踐中體驗為主,通過企業(yè)文化、認(rèn)識差生、績效管理等學(xué)習(xí)內(nèi)容,改變我們的心態(tài),轉(zhuǎn)變了觀念;管理方法論、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大技巧、招聘方法技巧等的學(xué)習(xí),指導(dǎo)我們學(xué)會管理,教會我們方法解碼為實際行動。番茄鐘、思維導(dǎo)圖、ppt等開發(fā)工具,提升我們的工作效率,增強(qiáng)了學(xué)員的企業(yè)意識。
整個培訓(xùn)課程內(nèi)容高度濃縮,安排合理。
(二)形式多樣,重體驗,強(qiáng)實踐。
十天是一次深刻的體驗。體驗企業(yè)管理,體驗團(tuán)隊,感悟企業(yè)文化。
課堂中采用特色講授、情景案例、角色扮演、游戲等形式,吸引我們學(xué)員參與。學(xué)習(xí)中,更強(qiáng)調(diào)彼此間心得交流與經(jīng)驗分享,真正啟發(fā)和引導(dǎo)我們思考,形成師生互動的和諧課堂。
企業(yè)調(diào)研、招聘實戰(zhàn),重在參與、體驗,讓我們與企業(yè)零距離接觸的同時,在五個小組的對抗中收獲團(tuán)隊的智慧。
(三)重引導(dǎo),教方法。
此次培訓(xùn)中,很寶貴的是杜總對我們整個培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了解碼,幫助我們在學(xué)習(xí)后梳理思路,在學(xué)中悟,悟而后做。同時變激動為行動,真正將知識轉(zhuǎn)化為膽識。
(四)__培訓(xùn)的師資魅力無窮。
一改培訓(xùn)中老師的呆板,此次培訓(xùn)我們不僅領(lǐng)略了國家頂級專家的風(fēng)采,同時欣賞到杜總的詼諧與睿智,看到了__教師團(tuán)隊的魅力。
(五)管理企業(yè)化
原汁原味的企業(yè)環(huán)境中,指紋打卡、積分管理,我們真正感受到企業(yè)管理文化。
收獲篇
培訓(xùn)后,我們才知道自己缺什么,收獲實在太多。
(一)管理時間就是管理前途 。
在杜總為我們帶來的“現(xiàn)代管理工具:番茄鐘時間管理和思維導(dǎo)圖”講座中,我們對時間管理有了新認(rèn)識。
平日工作我們總是在無頭緒的忙碌中度過,感覺很多事,但真正能高效完成的事卻很少,番茄鐘時間管理就為我們解決了平日生活和工作中,不合理的時間安排給我們帶來的困惑。
“誰的效率高,誰更接近成功?!币院笤诠ぷ髦?,我會做好每日規(guī)劃,充分運(yùn)用好番茄鐘,養(yǎng)成在一個時段專注的做好一件事情的好習(xí)慣。每件事都做到有計劃、跟蹤管理、事后有記錄,隨時自我評估和調(diào)整,提高自己的工作效率。
(二)有問題是方法不對,有困難是能力不足。
管理中我們經(jīng)常感到困惑:一件事可能是3年用同樣的方法,呈現(xiàn)同樣的效率和結(jié)果;管理中會出現(xiàn)許多大大小小的問題,總是試圖推卸責(zé)任,找其他人的原因;執(zhí)行難,認(rèn)真難,堅持更難。其實歸根結(jié)底,在于方法,在于在工作中缺乏持續(xù)改進(jìn)。
在杜總管理方法論的講座中,交給我們許多行之有效的方法。管理中要通過好的制度去約束,好的制度要讓負(fù)責(zé)任的人去執(zhí)行,執(zhí)行中量化工作目標(biāo),運(yùn)用走動式管理方式,通過檢查追蹤,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。
在溝通漏斗理論的學(xué)習(xí)中,我看到我的工作中,很多事情落實不好的癥結(jié)所在,原因很簡單,任務(wù)不明確,沒有讓人真正“聽明白”,同樣還是方法的問題。作為管理者得把握好的溝通,還要學(xué)會自我管理,注重檢查,強(qiáng)化正確行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(三)強(qiáng)者被人認(rèn)可和追逐,弱者被淘汰,絕不被同情。
弱肉強(qiáng)食,優(yōu)勝劣汰,是大自然生存競爭恒亙古不變的法則。生活中,強(qiáng)者制定規(guī)則,弱者來執(zhí)行。審視我自己,怕做強(qiáng)者,更不愿被眾多的目光追隨,但到最后,無奈的服從強(qiáng)者。而今我開始重新認(rèn)識強(qiáng)者文化,強(qiáng)者為王,敗者為寇,沒有任何人會同情弱者,要勇于做生活的強(qiáng)者,變被動為主動的態(tài)度去面對挑戰(zhàn),拼過就有成功的可能,不拼就只有失敗。
(四)做富裕而幸福的中職教師
作為中職教師的我們,面對學(xué)生、面對生活,我們有過太多的迷茫,在倦怠之后,我們不知何去何從。
經(jīng)過杜總的解析,我們重新審視:太多的時間我們把它浪費在毫無價值的瑣碎中,而今應(yīng)該靜心規(guī)劃自己的人生。做好生涯規(guī)劃對我們職業(yè)教師的發(fā)展尤為重要,我們要會自我定位,自我管理,只有這樣,我們才會真正成為:“行家里手+能說會做、亦師亦友+高效課堂、高標(biāo)準(zhǔn)+高要求+高收入”的幸福職教工作者。
(五)學(xué)會學(xué)習(xí)
“人生最大的悲哀不是無知,是學(xué)錯了東西?!睆亩趴偵砩希覀兛吹搅藢W(xué)習(xí)的魅力,他優(yōu)秀的讀書習(xí)慣,令我們欽佩,他用自己的親身體驗告訴我們:如何學(xué)習(xí),向誰學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)就如蹲馬步,堅持3天和堅持30年的區(qū)別,退潮了就知道誰在裸泳。”看似平凡的話語中,卻看到了學(xué)習(xí)的重要性。其實,我們總是苦悶自己成長的路途千難萬難,也許就是沒把握好學(xué)習(xí),沒找到高效的學(xué)習(xí)途徑。要改變我們,只有讀書,讀好書,不斷的總結(jié)反思,才會讓我們成才得更快。
啟發(fā)篇
今天最后的表現(xiàn)是明天最好的開始,短短十天的培訓(xùn),讓我們深受啟發(fā)。
1. 團(tuán)隊合作是力量
一直以來我非常的困惑,每天都有做不完的事情,什么事情都要自己親自去常試,人家做事老不放心,把自己弄得疲憊不堪。真的有必要這樣做嗎?答案很顯然,沒有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊是不會成功的。我會努力打造一個優(yōu)秀的團(tuán)隊,學(xué)著讓的人和自己一起做,給每個人創(chuàng)造機(jī)會,只有將利益共同體形成生命的共同體才會贏得事業(yè)的輝煌。
2. 優(yōu)質(zhì)、高效
高效體現(xiàn)在做事的風(fēng)格上,高效體現(xiàn)在簡潔的話語中,企業(yè)需要高效,學(xué)校更需要高效,因此改變我們的做事方法,提高效率從言、行開始。
3. 養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)
“活到老,學(xué)到老”其實不然,要適應(yīng)如今飛速發(fā)展的社會,必須得學(xué)到老,你才能活到老。中職教師應(yīng)深知這種壓力,養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷與時俱進(jìn),你才不會被淘汰。
感動篇
十天,收獲知識的同時,收獲的是感動。
(一)感謝我的團(tuán)隊
在第一次破冰活動中,我們在緣分的安排下,11個原本陌生的人走在了一起組建了揚(yáng)帆啟航隊,從抱團(tuán)打天下、舉案齊眉、踩數(shù)字的游戲中,我們收獲了友誼,在團(tuán)隊企業(yè)調(diào)研、招聘實戰(zhàn)中,我們收獲了默契,走在了五個小組的前列。一次次成功后的喜悅告訴我們,只有信任、協(xié)作,我們的路會走得更遠(yuǎn)。
忘不了,隊友們討論時爭得面紅耳赤時的熱烈情景,忘不了為忙碌實戰(zhàn)體驗方案時熬夜到凌晨的疲憊,忘不了那些為了團(tuán)隊把個人的病痛置之度外的可愛的隊友,正是因為他們,才讓此次培訓(xùn)更加圓滿。
感謝__教育讓我收獲了團(tuán)隊的智慧和友誼,它將每個人都融入一個小團(tuán)隊中,讓團(tuán)隊的力量來影響個人的發(fā)展;同時創(chuàng)造團(tuán)隊的競爭環(huán)境,促使每個團(tuán)隊成員努力改變;有效的切入監(jiān)督機(jī)制,使團(tuán)隊競爭在公平、公正、公開中和諧發(fā)展。這是一場非常愉悅的賽跑,我們在你追我趕中,不斷將團(tuán)隊的凝聚力增強(qiáng),形成一種合力,團(tuán)隊隊員間更加的默契。
(二)__精神
思路決定出路,細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切。
__人把工作當(dāng)事業(yè),不斷追求卓越。同樣的培訓(xùn),憑著草根的這種執(zhí)著他們做到了。從生活細(xì)節(jié)到培訓(xùn)過程,從杜總到每一個工作人員,我們看到的是__人的真心、激情。
每一顆糖、每一句問候、每一次獎勵、每一段精彩的vcr片段、每一個關(guān)注,都讓我們難忘。
正是__精神,吸引著我們,正是__文化引領(lǐng)我們前行。
十天的培訓(xùn)已過,我重新認(rèn)識我自己,我收獲了自信。我?guī)ё吡酥R,帶走了友誼,帶不走的是那些快樂的記憶。
不會忘記__文化的印記,我會帶著__競爭力走上崗位,開始新的工作。我堅信:認(rèn)真只能把事情做對,努力會把事情做完,用心才能把事情做好!
十天,我體驗,所以我快樂,我參與,所以我收獲。
揚(yáng)起風(fēng)帆,我要逐夢,我要創(chuàng)造,經(jīng)歷失敗,走向成功。
【第4篇 2023年中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)總結(jié)范文——企業(yè)意識與高效體驗
8月,是重慶一年中最熱的時候,8月,也是收獲的季節(jié)。來自6所中職學(xué)校的53名中職教師齊聚__教育,參加“__第二屆中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)”,我們戲稱為__黃浦二期學(xué)員。本期學(xué)員有干部、教師和外聘教師,年齡最大的63歲,最小的21歲,雖然大家存在個體差異,但每個人都自覺、主動在__充分體驗、學(xué)習(xí),并樂在其中。
正如杜總所說,“__占據(jù)了你生命的10天,你用10天裝飾了我的夢想。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻(xiàn)給了你!”,這10天給我們留下了一生的紀(jì)念,用大家的一句話說,那就是痛并快樂著。
一、 體驗團(tuán)隊的力量
有人說:“一個中國人是一條龍,一群中國人是一條蟲”。由于中西方文化差異,中國人似乎更擅長于單兵作戰(zhàn)。但在本次企業(yè)意識體驗培訓(xùn)中,第一天的破冰活動,真實的讓我們每一位老師體驗到了團(tuán)隊的力量。相信通過這個活動,讓我們每一個團(tuán)隊,都明確了解到接下來我們這個團(tuán)隊在各種活動中,自己都應(yīng)該參與其中,離開任何一個人,團(tuán)隊都會失敗。大家都明白了自己的作用。這也印證了在以后的活動中,發(fā)生那么多感人的故事并不意外。比如搏勝隊的譚晶,在自己身體生病的情況下,為了團(tuán)隊的利益,不請假,仍然堅持。戰(zhàn)神隊的范老師,年紀(jì)大,生病后,住進(jìn)了醫(yī)院,也能及時的趕回團(tuán)隊。相信在平常的工作崗位上,他們做不到這一點,在此,我們真真切切的體會到了——團(tuán)隊的力量是巨大的。
二、 企業(yè)高效管理
高效,這是現(xiàn)代社會各行各業(yè)都追求的目標(biāo)。如何才能做到高效,這次培訓(xùn)讓我們每個人都體會深刻:
首先,考勤管理。這次的考勤,采用企業(yè)式指紋打卡的方式,讓我們每個人都必須準(zhǔn)時到達(dá)指定地點,培訓(xùn)課堂沒有人遲到。因為大家都知道,如果遲到,將影響到團(tuán)隊的成績,不管每個人出于什么原因,都按時到位,最后的效果是達(dá)到了,無人遲到。
其次,課堂紀(jì)律好。在這次培訓(xùn)中,大家做到了幾乎無人接打電話、睡覺、講話。這也是我參加多次培訓(xùn)中從未看到過的現(xiàn)象,這一體驗使我們每個人都意識到,如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象,都將影響到團(tuán)隊的成績和形象。嚴(yán)格的管理體制,積極的團(tuán)隊意識,讓每一個人都自覺遵守了這些紀(jì)律。
第三,辦事高效率。我們這次親自體驗了企業(yè)調(diào)研、實戰(zhàn)招聘。這兩大任務(wù)從布置、方案制定、方案審查、實戰(zhàn)、總結(jié),總時間就兩天,這要放到學(xué)校,至少要半個月才能完成,但在企業(yè)兩天就完成了,而且要求效果好,并進(jìn)行評比。說實在的,大家在最開始都很茫然,但沒辦法,大家得想盡各種辦法去達(dá)成目標(biāo)。這就要求組織者,發(fā)揮各自的力量,各自的能力特長,把每一個人的能力發(fā)揮到極至。在最后的成果展示中,各顯神通,我作為戰(zhàn)神組的組長,充分分析了我們隊員的特長優(yōu)勢,充分利用他們的能力,為我們組任務(wù)的成功達(dá)成,起到了決定性的作用。我們在團(tuán)隊企業(yè)調(diào)研活動中榮獲第一名,在招聘實戰(zhàn)中,也獲得了第二名的好成績。
三、 實戰(zhàn)體驗——企業(yè)意識
本次培訓(xùn)中,兩個大的實戰(zhàn)就是企業(yè)調(diào)研和招聘實戰(zhàn),讓我們中職教師過了一把企業(yè)癮。企業(yè)調(diào)研,難度比較大的,__只給了我們一個企業(yè)名字,其余什么都不知道,要在短時間內(nèi)達(dá)成結(jié)果,當(dāng)時確實沒有把握。于是我發(fā)動大家收集有關(guān)企業(yè)的相關(guān)信息,通過網(wǎng)絡(luò)我聯(lián)系上了企業(yè)的行政部門,對于我們調(diào)研的事情,他們一無所知,通過幾次電話轉(zhuǎn)接,終于找到了接待我們此次調(diào)研的部門。我負(fù)責(zé)整個調(diào)研工作的協(xié)調(diào),我們商議把調(diào)研的內(nèi)容和目標(biāo)作了確定,然后進(jìn)行分工,設(shè)計問題,我負(fù)責(zé)把調(diào)研的方向與迪馬公司作了銜接,并要求對方把相關(guān)部門統(tǒng)一起來開會,然后再分組進(jìn)行調(diào)研,并確定了調(diào)研活動的整個流程。通過精心的準(zhǔn)備,此次調(diào)研非常順利,并按照預(yù)期效果達(dá)成了目標(biāo)。最后在成果展示中,我們榮獲了第一名。在此活動中,我們深知,方案的設(shè)計,與企業(yè)的溝通,問題的設(shè)置,成果展示等環(huán)節(jié),非常重要,不可或缺,我們也認(rèn)識到了,企業(yè)的用人觀以及需求觀,我們?nèi)绾闻c企業(yè)之間進(jìn)行對接等問題,有了更深的思考和體會。作為中職教師,如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,將成為中職學(xué)校不斷探索的課題。
在招聘實戰(zhàn)中,我們在招聘的方案設(shè)計中,對企業(yè)人才的需求及標(biāo)準(zhǔn),作了充分的分析,這讓老總們給了我們另一個招聘對象,為__教育招聘一部分中級管理人才。此次活動中,我們對崗位的估計不太夠,容易被應(yīng)聘者的一些表面現(xiàn)象所蒙蔽,故在面試時,都容易被應(yīng)聘者的思想所左右,說明了一個問題,那就是對自己不熟悉的領(lǐng)域,只是一個表面的認(rèn)知,不能更深層次的去理解。也讓我們體會到作為中職教師,如何培養(yǎng)一個能讓企業(yè)滿意,適應(yīng)企業(yè)的人才,應(yīng)該從哪些方向進(jìn)行培養(yǎng),特別是從人才的基本素養(yǎng),職業(yè)技能等方面,更需要進(jìn)行加強(qiáng)。
四、總結(jié)與反思
正如杜總所說,中職教師三年不學(xué)習(xí),就會變成職高生。在短短的十天學(xué)習(xí)中,結(jié)合自己教育教學(xué)工作,我也在進(jìn)行反思,我也將在以下幾個方面作好自己的工作。建立一個強(qiáng)大的團(tuán)隊
徐教練對我們進(jìn)行的破冰訓(xùn)練,讓我明白了團(tuán)隊力量和嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)的重要性,看似簡單的活動體驗,激起了我深刻的反思,如何進(jìn)行有效的教育,極大地發(fā)揮團(tuán)隊的協(xié)作精神,難道全憑教師的苦口婆心嗎?那永遠(yuǎn)也是一種說教,學(xué)生永遠(yuǎn)體會不到團(tuán)隊的力量。當(dāng)然照搬徐教練給我們的訓(xùn)練,那也是不現(xiàn)實的,我也可以使用其它辦法的訓(xùn)練,讓學(xué)生去體驗團(tuán)隊的力量,以此鞏固團(tuán)隊的力量在他們心目中的地位。教師隊伍的管理,我想也可進(jìn)行改進(jìn),真正的讓老師們?nèi)ンw會,去領(lǐng)悟,讓他們也去帶動一批老師,一批學(xué)生,那這樣的力量不就更強(qiáng)大了嗎?
2、我必須堅持學(xué)習(xí),在知識技能上,讓自己更進(jìn)一步,成為教師和學(xué)生的榜樣。
我這個人比較理性,凡事都喜歡從邏輯上去判斷,去分析,這也許是我的優(yōu)點,但也是我的弱點。本次學(xué)習(xí),榮昌職中的黃開建老師的幽默,北碚職教中心的費明衛(wèi)老師的語言發(fā)散思維,都讓我佩服不已,特別是杜總語言的精準(zhǔn),底氣十足的談吐,讓我非常欽佩,如何提高自己的這些水平,我想唯一的途徑就是多讀書,多學(xué)習(xí),多訓(xùn)練。我將在以后的日子,利用的時間,加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)。才能讓自己不管在老師眼中,還是在學(xué)生眼中,都能成為一個真正讓他們信服的人。
3、建立獨具個性的人格魅力
所謂人格魅力則指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社會里一個人能受到別人的歡迎、容納,他實際上就具備了一定的人格魅力。教師的魅力就在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)不積極,這其實不完全是學(xué)生的原因,根源還在老師。經(jīng)常也有老師在抱怨,認(rèn)為學(xué)生不聽課,學(xué)生玩手機(jī),就說這個班的學(xué)生不聽話,差生太多等,這到底是學(xué)生的問題,還是老師的問題呢?我在教學(xué)中也進(jìn)行了深思:同樣一個班的學(xué)生,為何有的老師上課,學(xué)生聽得很認(rèn)真,有的老師上課卻沒有學(xué)生聽,我認(rèn)為這就是教師的魅力所在,如果老師在課堂上魅力無窮,那學(xué)生想不認(rèn)真聽課都難。怎樣讓自己成為一名有魅力的老師呢?
一是加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),發(fā)揮人格力量。老師首先要真誠,教育學(xué)生不是演戲,絕不能搞雙重人格,只有真正發(fā)自內(nèi)心,表里如一,言行統(tǒng)一,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的作用,才能引起良好的共鳴和效仿。其次要嚴(yán)格,教師要嚴(yán)格要求自己,因為教師的一舉一動都處在學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,再者教師要全面,教師的人格應(yīng)是一種健康、美好、完整、和諧的整體性人格。
二是豐富教師文化底蘊(yùn),強(qiáng)化教師人格根基。教師不但要熟悉本專業(yè)知識技能,還要掌握多方面的知識技能,能熟練地駕馭優(yōu)化的教學(xué)手段,能靈活綜合地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識,更有效地引導(dǎo)學(xué)生快速高效地學(xué)習(xí)。同時還要清楚地意識到:誰不及時充電,不繼續(xù)參加學(xué)習(xí),不掌握新知識、新技術(shù)就會被淘汰,也就應(yīng)了那句話,中職教師不充電,三年就變成職高生。
三是用情對待自己的學(xué)生。我在上一個藝術(shù)高考班的課時,經(jīng)常會碰到因為出差要調(diào)換課程,但為了提高他們的成績,怎么辦呢?我會選擇學(xué)生空余的時間為他們補(bǔ)課,或者在其它老師不能正常上課的時候,我會搶著上課。因此,這個班的學(xué)生特別喜歡我,成績提高也很快,在高考中,他們在我這一科的成績中,表現(xiàn)突出,平均成績甚至超過了一些重點中學(xué)的班級。高考成績下來后,所有的學(xué)生都很興奮,第一時間把電話打到我這里報喜,這難道不是教師人格魅力的體現(xiàn)嗎?
一個有魅力的老師,學(xué)生們會不由自主的去追隨你,喜歡你,信任你。由于我的網(wǎng)名是明月幾時有,我們班的學(xué)生就要求我建一個群,而且名字他們都起好了,就叫水調(diào)歌頭。結(jié)果我把群建好后,第二天上網(wǎng)一看,班上學(xué)生全加進(jìn)來了,而且名字全用的是水調(diào)歌頭中的每一句話命名,當(dāng)時我非常感動,這也體現(xiàn)了學(xué)生對老師的認(rèn)可。古人曰:“親其師,信其道”,課堂效果的好壞很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽,老師應(yīng)放下架子,在平等、信任、尊重的基礎(chǔ)上多與學(xué)生溝通并給予關(guān)愛。讓學(xué)生感覺你是真心誠意的對他這樣,他才愿意按照你的要求去做。
五、培訓(xùn)結(jié)束,我的行動繼續(xù)
這十天的學(xué)習(xí)非常緊張的,白天的課程是不折不扣,晚上老師們加班直到凌晨三四點鐘。而且在這個過程中,老師們沒有怨言,大家的是在關(guān)注過程和結(jié)果,這與他們在單位的狀態(tài)完全是兩回事,也許這與__領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓勵、問候和照顧有關(guān),有了這一切,使大家感受到集體的溫暖。雖然在__的學(xué)習(xí),有的激動與感動,我們也應(yīng)該制定目標(biāo),向“富裕幸福的中職教師”的崇高目標(biāo)而行動起來。為自己制定可操作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”,制定目標(biāo),選定策略,行動起來。
我對自己的規(guī)劃,一是加強(qiáng)個人的學(xué)習(xí),作一個專家型的教師,有機(jī)會能到__,為全市中職教師,親力親為,作好一名講師。這當(dāng)然需要對自己的語言,知識,能力方面更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。當(dāng)然這一切,需要的是一個堅持,不能象以前一樣,幾分鐘的熱情就ok了。
2、針對自己的特點,爭取進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升
為了讓自己能成為一名專家型職教培訓(xùn)講師,我已經(jīng)開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代職業(yè)教育理論,爭取在這一學(xué)年里,讀完以下書籍:《小布什自傳,抉擇時刻》《贏在執(zhí)行》《任正非管理日記》《資本論》《黃炎培日記》,并開始行動,學(xué)習(xí)期間,作好筆記,并寫好讀書感想,與杜總進(jìn)行交流。
十天的學(xué)習(xí)是有限的,留給我們的思考的空間是無限的,要從一時的感動轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫男袆樱苍S要用一輩子去體味。在平常工作中,我會堅持__的培訓(xùn)理念,體驗的企業(yè)意識,以使我的工作更高效,更完美,我相信:“心有多大,舞臺就有多大”。
【第5篇 中職教師企業(yè)意識體驗總結(jié):我的揚(yáng)帆之旅
在__教育中心為期10天的第二期中職教師企業(yè)意識體驗已經(jīng)結(jié)束,回首十天,感慨萬千。就像一部影片,歷歷在目。
這是一次真正脫胎換骨的培訓(xùn),這是一次真正意義的提升之旅。__教育——幸福導(dǎo)師,開啟我人生之旅的新起點。
回顧篇
十天的培訓(xùn),仿佛給了我十年的東西。__教育帶給我們的是全新的感受。
“傳統(tǒng)的培訓(xùn)=沒睡醒,聽聽激動,想想感動,工作不動。”的確如此,參加了這么多的培訓(xùn),沒有一次有這樣深刻,以前總是記錄一大推完全不適用的東西,一個培訓(xùn)下來,內(nèi)容繁雜,不系統(tǒng),培訓(xùn)目標(biāo)不明確。而此次培訓(xùn)完全不同,開拓我們的視野,讓我們不斷反思過去、尋找方法,__教育較真、深刻、實在。
(一)內(nèi)容豐富,系統(tǒng)全面,實用。
十天的培訓(xùn)始終圍繞“企業(yè)意識”這條主線,以理念的啟發(fā)、方法的應(yīng)用、工具的開發(fā)、實踐中體驗為主,通過企業(yè)文化、認(rèn)識差生、績效管理等學(xué)習(xí)內(nèi)容,改變我們的心態(tài),轉(zhuǎn)變了觀念;管理方法論、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大技巧、招聘方法技巧等的學(xué)習(xí),指導(dǎo)我們學(xué)會管理,教會我們方法解碼為實際行動。番茄鐘、思維導(dǎo)圖、ppt等開發(fā)工具,提升我們的工作效率,增強(qiáng)了學(xué)員的企業(yè)意識。
整個培訓(xùn)課程內(nèi)容高度濃縮,安排合理。
(二)形式多樣,重體驗,強(qiáng)實踐。
十天是一次深刻的體驗。體驗企業(yè)管理,體驗團(tuán)隊,感悟企業(yè)文化。
課堂中采用特色講授、情景案例、角色扮演、游戲等形式,吸引我們學(xué)員參與。學(xué)習(xí)中,更強(qiáng)調(diào)彼此間心得交流與經(jīng)驗分享,真正啟發(fā)和引導(dǎo)我們思考,形成師生互動的和諧課堂。
企業(yè)調(diào)研、招聘實戰(zhàn),重在參與、體驗,讓我們與企業(yè)零距離接觸的同時,在五個小組的對抗中收獲團(tuán)隊的智慧。
(三)重引導(dǎo),教方法。
此次培訓(xùn)中,很寶貴的是杜總對我們整個培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了解碼,幫助我們在學(xué)習(xí)后梳理思路,在學(xué)中悟,悟而后做。同時變激動為行動,真正將知識轉(zhuǎn)化為膽識。
(四)__培訓(xùn)的師資魅力無窮。
一改培訓(xùn)中老師的呆板,此次培訓(xùn)我們不僅領(lǐng)略了國家頂級專家的風(fēng)采,同時欣賞到杜總的詼諧與睿智,看到了__教師團(tuán)隊的魅力。
(五)管理企業(yè)化
原汁原味的企業(yè)環(huán)境中,指紋打卡、積分管理,我們真正感受到企業(yè)管理文化。
收獲篇
培訓(xùn)后,我們才知道自己缺什么,收獲實在太多。
(一)管理時間就是管理前途 。
在杜總為我們帶來的“現(xiàn)代管理工具:番茄鐘時間管理和思維導(dǎo)圖”講座中,我們對時間管理有了新認(rèn)識。
平日工作我們總是在無頭緒的忙碌中度過,感覺很多事,但真正能高效完成的事卻很少,番茄鐘時間管理就為我們解決了平日生活和工作中,不合理的時間安排給我們帶來的困惑。
“誰的效率高,誰更接近成功?!币院笤诠ぷ髦?,我會做好每日規(guī)劃,充分運(yùn)用好番茄鐘,養(yǎng)成在一個時段專注的做好一件事情的好習(xí)慣。每件事都做到有計劃、跟蹤管理、事后有記錄,隨時自我評估和調(diào)整,提高自己的工作效率。
(二)有問題是方法不對,有困難是能力不足。
管理中我們經(jīng)常感到困惑:一件事可能是3年用同樣的方法,呈現(xiàn)同樣的效率和結(jié)果;管理中會出現(xiàn)許多大大小小的問題,總是試圖推卸責(zé)任,找其他人的原因;執(zhí)行難,認(rèn)真難,堅持更難。其實歸根結(jié)底,在于方法,在于在工作中缺乏持續(xù)改進(jìn)。
在杜總管理方法論的講座中,交給我們許多行之有效的方法。管理中要通過好的制度去約束,好的制度要讓負(fù)責(zé)任的人去執(zhí)行,執(zhí)行中量化工作目標(biāo),運(yùn)用走動式管理方式,通過檢查追蹤,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。
在溝通漏斗理論的學(xué)習(xí)中,我看到我的工作中,很多事情落實不好的癥結(jié)所在,原因很簡單,任務(wù)不明確,沒有讓人真正“聽明白”,同樣還是方法的問題。作為管理者得把握好的溝通,還要學(xué)會自我管理,注重檢查,強(qiáng)化正確行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(三)強(qiáng)者被人認(rèn)可和追逐,弱者被淘汰,絕不被同情。
弱肉強(qiáng)食,優(yōu)勝劣汰,是大自然生存競爭恒亙古不變的法則。生活中,強(qiáng)者制定規(guī)則,弱者來執(zhí)行。審視我自己,怕做強(qiáng)者,更不愿被眾多的目光追隨,但到最后,無奈的服從強(qiáng)者。而今我開始重新認(rèn)識強(qiáng)者文化,強(qiáng)者為王,敗者為寇,沒有任何人會同情弱者,要勇于做生活的強(qiáng)者,變被動為主動的態(tài)度去面對挑戰(zhàn),拼過就有成功的可能,不拼就只有失敗。
(四)做富裕而幸福的中職教師
作為中職教師的我們,面對學(xué)生、面對生活,我們有過太多的迷茫,在倦怠之后,我們不知何去何從。
經(jīng)過杜總的解析,我們重新審視:太多的時間我們把它浪費在毫無價值的瑣碎中,而今應(yīng)該靜心規(guī)劃自己的人生。做好生涯規(guī)劃對我們職業(yè)教師的發(fā)展尤為重要,我們要會自我定位,自我管理,只有這樣,我們才會真正成為:“行家里手+能說會做、亦師亦友+高效課堂、高標(biāo)準(zhǔn)+高要求+高收入”的幸福職教工作者。
(五)學(xué)會學(xué)習(xí)
“人生最大的悲哀不是無知,是學(xué)錯了東西?!睆亩趴偵砩?,我們看到了學(xué)習(xí)的魅力,他優(yōu)秀的讀書習(xí)慣,令我們欽佩,他用自己的親身體驗告訴我們:如何學(xué)習(xí),向誰學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)就如蹲馬步,堅持3天和堅持30年的區(qū)別,退潮了就知道誰在裸泳?!笨此破椒驳脑捳Z中,卻看到了學(xué)習(xí)的重要性。其實,我們總是苦悶自己成長的路途千難萬難,也許就是沒把握好學(xué)習(xí),沒找到高效的學(xué)習(xí)途徑。要改變我們,只有讀書,讀好書,不斷的總結(jié)反思,才會讓我們成才得更快。
啟發(fā)篇
今天最后的表現(xiàn)是明天最好的開始,短短十天的培訓(xùn),讓我們深受啟發(fā)。
1. 團(tuán)隊合作是力量
一直以來我非常的困惑,每天都有做不完的事情,什么事情都要自己親自去常試,人家做事老不放心,把自己弄得疲憊不堪。真的有必要這樣做嗎?答案很顯然,沒有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊是不會成功的。我會努力打造一個優(yōu)秀的團(tuán)隊,學(xué)著讓更多的人和自己一起做,給每個人創(chuàng)造機(jī)會,只有將利益共同體形成生命的共同體才會贏得事業(yè)的輝煌。
2. 優(yōu)質(zhì)、高效
高效體現(xiàn)在做事的風(fēng)格上,高效體現(xiàn)在簡潔的話語中,企業(yè)需要高效,學(xué)校更需要高效,因此改變我們的做事方法,提高效率從言、行開始。
3. 養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)
“活到老,學(xué)到老”其實不然,要適應(yīng)如今飛速發(fā)展的社會,必須得學(xué)到老,你才能活到老。中職教師應(yīng)深知這種壓力,養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷與時俱進(jìn),你才不會被淘汰。
感動篇
十天,收獲知識的同時,收獲更多的是感動。
(一)感謝我的團(tuán)隊
在第一次破冰活動中,我們在緣分的安排下,11個原本陌生的人走在了一起組建了揚(yáng)帆啟航隊,從抱團(tuán)打天下、舉案齊眉、踩數(shù)字的游戲中,我們收獲了友誼,在團(tuán)隊企業(yè)調(diào)研、招聘實戰(zhàn)中,我們收獲了默契,走在了五個小組的前列。一次次成功后的喜悅告訴我們,只有信任、協(xié)作,我們的路會走得更遠(yuǎn)。
忘不了,隊友們討論時爭得面紅耳赤時的熱烈情景,忘不了為忙碌實戰(zhàn)體驗方案時熬夜到凌晨的疲憊,忘不了那些為了團(tuán)隊把個人的病痛置之度外的可愛的隊友,正是因為他們,才讓此次培訓(xùn)更加圓滿。
感謝__教育讓我收獲了團(tuán)隊的智慧和友誼,它將每個人都融入一個小團(tuán)隊中,讓團(tuán)隊的力量來影響個人的發(fā)展;同時創(chuàng)造團(tuán)隊的競爭環(huán)境,促使每個團(tuán)隊成員努力改變;有效的切入監(jiān)督機(jī)制,使團(tuán)隊競爭在公平、公正、公開中和諧發(fā)展。這是一場非常愉悅的賽跑,我們在你追我趕中,不斷將團(tuán)隊的凝聚力增強(qiáng),形成一種合力,團(tuán)隊隊員間更加的默契。
(二)__精神
思路決定出路,細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切。
__人把工作當(dāng)事業(yè),不斷追求卓越。同樣的培訓(xùn),憑著草根的這種執(zhí)著他們做到了。從生活細(xì)節(jié)到培訓(xùn)過程,從杜總到每一個工作人員,我們看到的是__人的真心、激情。
每一顆糖、每一句問候、每一次獎勵、每一段精彩的vcr片段、每一個關(guān)注,都讓我們難忘。
正是__精神,吸引著我們,正是__文化引領(lǐng)我們前行。
十天的培訓(xùn)已過,我重新認(rèn)識我自己,我收獲了自信。我?guī)ё吡酥R,帶走了友誼,帶不走的是那些快樂的記憶。
不會忘記__文化的印記,我會帶著__競爭力走上崗位,開始新的工作。我堅信:認(rèn)真只能把事情做對,努力會把事情做完,用心才能把事情做好!
十天,我體驗,所以我快樂,我參與,所以我收獲。
揚(yáng)起風(fēng)帆,我要逐夢,我要創(chuàng)造,經(jīng)歷失敗,走向成功。
【第6篇 中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)總結(jié)
大學(xué)畢業(yè)五年的我,面對我們的學(xué)生,雖然也認(rèn)認(rèn)真真開展教學(xué)工作,但是以往的激情已漸漸消逝,目標(biāo)也變得模糊了,但我并非想這樣長久生活下去,我仍然想讓自己積極起來、保持積極向上的心態(tài),讓自己在工作上有所成就、在生活上過得幸福。這次到__參加“__首屆中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)”,我有了明確的目標(biāo)(做一名受學(xué)生愛戴、受家長歡迎、讓學(xué)校滿意的人民教師),并要將所學(xué)的方法論、工具等靈活地運(yùn)用到教學(xué)管理中,讓自己慢慢地成長,成為一名優(yōu)秀的教師。
一、企業(yè)調(diào)研與班級管理
參加企業(yè)調(diào)研,我們了解了企業(yè)的文化、人力資源管理、生產(chǎn)等各方面的情況,企業(yè)需要哪方面的學(xué)生,我們心理有了準(zhǔn)確的定位,這對于我今后的教育教學(xué)更具有明確的目標(biāo)。
企業(yè)需要哪方面的員工呢?經(jīng)過調(diào)研了解到,目前到企業(yè)工作的中職學(xué)生普遍存在經(jīng)常遲到、早退、請假、不服從安排等現(xiàn)象,多數(shù)學(xué)生更沒有吃苦耐勞的精神,在企業(yè)工作的流動性很大,這對于企業(yè)生產(chǎn)、員工管理等方面都造成了比較大的困難,因此企業(yè)呼吁,請多注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,注重積極向上的心態(tài)培養(yǎng),注重能力的培養(yǎng)……,面對企業(yè)的要求,我沉默了,我思索著,學(xué)校究竟應(yīng)該怎樣教育學(xué)生呢?
來到中職學(xué)校就讀的學(xué)生,存在著普遍問題:行為習(xí)慣有待提高、學(xué)習(xí)缺乏主動性、懶惰……。一部分學(xué)生家庭教育失敗,父母對于孩子已經(jīng)完全失去信心,雖然他們希望自己的孩子上高中再上大學(xué),可是面對孩子的實際情況,只能選擇職業(yè)學(xué)校,對于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)多數(shù)家長已經(jīng)沒有再作要求,只要孩子畢業(yè)后能找到一份養(yǎng)活自己的工作即可,這種家庭教育出來的孩子在中職學(xué)校已經(jīng)算是老師們公認(rèn)比較“優(yōu)秀”的學(xué)生了。更多的孩子家庭一點也不幸福,父母離異、留守孩子等比比皆是,這種家庭的孩子,他們根本就不相信身邊的人,對誰都排斥,情緒、行為都反復(fù)著,面對孩子們的實際情況,老師們應(yīng)該怎樣因材施教呢?
(一)活動,增強(qiáng)凝聚力
在培訓(xùn)的第一天,我們分組開展了“抱團(tuán)打天下”、“齊眉棍”、“過電網(wǎng)”三個活動,這三個活動之后,讓來自不同學(xué)校、不同區(qū)域、不同性別的老師們都團(tuán)結(jié)在一起,并在整個學(xué)習(xí)過程中,都為了本小組的榮譽(yù)積極的回答問題,[蓮 山課件]按時完成作業(yè)。在班級管理中,活動也能增強(qiáng)班級凝聚力。
1、活動的選擇:選擇易開展、比較安全且能增強(qiáng)凝聚力的活動。
2、活動前進(jìn)行充分準(zhǔn)備。
3、活動后及時總結(jié),并通過各種方式對學(xué)生進(jìn)行表格、激勵。
(二)班級文化建設(shè),班級精神和價值取向
1、班級環(huán)境建設(shè)
班級環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是,優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,增強(qiáng)班級的凝聚力。
(1)教室的凈化:制定清潔安排表,落實責(zé)任人,做到做好清潔、保持好清潔。
(2)教室的綠化:確定班級植物,它象征班級的品格,即美化了教室又感染了學(xué)生。
(3)教室的美化:確定名人名言、許愿墻、榮譽(yù)墻、班級精彩墻、班級制度、回收站等,幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀,
2、班級制度文化建設(shè)
“沒有規(guī)矩不成方圓”。為了讓學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)企業(yè)的制度,在班級的制度建設(shè)中,以日常行為規(guī)范為首,以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主,在這些制度的約束下,讓學(xué)生盡可能不請假、不遲到、不早退,上課不講話、不看課外書、不打、接、玩電話,按時、按質(zhì)、按量完成作業(yè)等。為了讓學(xué)生能自覺地約束自己,我也將按同樣的要求來要求自己,班級中包含我在內(nèi)沒有特殊的人,所有人都要接受制度的約束,相信在這種情況下,學(xué)生不會觸犯班規(guī)。形成良好的、積極向上的氛圍。
3、班級精神文化建設(shè)
入學(xué)初,根據(jù)學(xué)生實際情況,幫助學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃。
有目標(biāo),才不會在人生的道路上徘徊,也不會失去前進(jìn)的動力,幫助孩子們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃勢在必行。(1)確定目標(biāo),打算今后干什么;(2)分析自身的情況:行為習(xí)慣、素養(yǎng)、知識掌握等各方面的情況;(3)分析存在的問題:達(dá)到目標(biāo)還缺乏哪些方面的職業(yè)素養(yǎng);(4)怎樣改進(jìn),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;(5)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法;(6)及時總結(jié)及改進(jìn)。
確定班級目標(biāo),“團(tuán)結(jié)就是力量”,當(dāng)有了整體目標(biāo)后, 所以成員沿著目標(biāo)前進(jìn)。
周記,總結(jié)、提高。通過每周的學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)、生活上的感悟通過周記和老師進(jìn)行交流,不僅可以解除困惑,融洽、增進(jìn)師生情誼,而且還能進(jìn)一步明確目標(biāo)。
樹立榜樣
“榜樣的力量是無窮的”。榜樣對孩子的感染力是無窮的。帶領(lǐng)孩子找到身邊的榜樣,有利于激勵孩子。
(三)自主管理,培養(yǎng)能力
班級管理中,我將帶動所有孩子,讓他們都參與到管理中,做到“人人有事管,事事有人管”的良好局面。
(1)班干部參與:入學(xué)后,讓每個孩子都輪流擔(dān)任班干部,讓他們知道每個人都要為班集體服務(wù),為了班級榮譽(yù),大家攜起手來,共同管理。
(2)學(xué)生組織活動,增強(qiáng)學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)能力。在整個學(xué)習(xí)期間,不僅學(xué)校會安排主題班會、黑板報、課余活動,班級也會不定期組織一些活動(班級友誼籃球賽、主題活動等),這些活動,從計劃到組織到總結(jié),我將引導(dǎo)學(xué)生自己思考、組織、反思,通過組織活動,學(xué)生不僅可以增強(qiáng)組織能力,還可以增強(qiáng)班級凝聚力。
二、方法,開啟目標(biāo)的鑰匙
在培訓(xùn)期間,杜總介紹了番茄鐘讓我們合理安排時間,思維導(dǎo)圖幫助我們歸納,整理內(nèi)容。這兩個工具的使用,對于學(xué)習(xí)、工作有很大的幫助。
三、學(xué)海無涯,永攀高峰
“書到用時方恨少”。知識匱乏、缺乏分析力、理論高度不夠,社會對知識的更新速度快,學(xué)生的層次不同,面對以上情況,教師需要加快知識的更新速度。為了不讓自己三年后成為“落后生”,我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
首先要確定目標(biāo):認(rèn)真、努力、用心進(jìn)行教學(xué)工作,爭取在教學(xué)和教育工作方面取得優(yōu)異成績。
加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。從以前提倡以考試為主要目的的應(yīng)試教育,到培養(yǎng)德、智、體、美、勞的素質(zhì)教育,再到以生為本的生本教育,每一次教育方式的改革,無不要求所有教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真體會、認(rèn)真執(zhí)行并加以創(chuàng)新。同時,孩子們的心理狀況也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展,怎樣去了解孩子們的內(nèi)心世界,進(jìn)行心與心的交流,需要老師們使用所學(xué)習(xí)的心理學(xué),它可以幫助我們完成這個任務(wù)。
閱讀名著。無論國內(nèi)還是國外的名著,不僅有著精彩的故事情節(jié),還有著優(yōu)美的語句,對于閱讀書籍少、閱讀量少的我更需要加強(qiáng)閱讀,我從現(xiàn)在開始,要求自己每期至少閱讀2本名著,并寫出心得體會,讓自己在知識量上、寫作水平上都能有所進(jìn)步。
閱讀其他書籍。在培訓(xùn)的最后一天,杜總給我們推薦了各個方面的經(jīng)典著作,我今后會逐一閱讀,并進(jìn)行總結(jié),提高自己的理論高度、擴(kuò)展知識廣度……
四、蛻變
我不能搖身一變,只能慢慢蛻變。
從前我總認(rèn)為自己的生活很有規(guī)律,不能接受睡眠不足8小時的事實,可在培訓(xùn)期間,完成作業(yè)、寫完日記后總是晚上12點之后,而第二天早上6點左右就起床了,在學(xué)習(xí)期間我照樣能保持較好的精神狀態(tài),學(xué)習(xí)效果也比較好(當(dāng)然和__的課程和授課方式有很大關(guān)系),我從原有的生活規(guī)律中解脫出來了,建立了新的生物鐘。
自信,將讓我走向從容。以前的我總不自信,在這次學(xué)習(xí)中,我為“學(xué)校推介”出了很大一份力,在趙玉琳、李希梅和我的共同努力下,我設(shè)計出了一個還算滿意的ppt,當(dāng)然杜總為我提出了很好的建議。同時,我還獨立完成了招聘總結(jié)及向全班同學(xué)作總結(jié),這一變化,讓我今后更自信,更從容。
用思維導(dǎo)圖理清思路,增強(qiáng)條理性。剛開始用思維導(dǎo)圖的時候,它真的像杜總描繪的那樣好,我也深深的愛上了它,它讓我在做任何一件事時都認(rèn)真的思考每一個環(huán)節(jié),使計劃更周密,實施起來更容易,效果更好。
自動出擊。主動,或許會因為自己對問題思考不全面產(chǎn)生不好的影響,可是我相信我也會在這過程中逐漸成熟起來,自己有勇氣站出來,才能為自己爭取更多的機(jī)會,才能讓自己有更大的進(jìn)步,也才能讓自己有更大的收獲。
十天的培訓(xùn),讓我有這么大的變化也確屬不易,可是要堅持自己的想法、朝著自己的目標(biāo)、堅定自己的信念那才是最困難的事。我相信,我會在自己的夢想旅途上揚(yáng)帆起航。
【第7篇 2023年中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)總結(jié)范文
大學(xué)畢業(yè)五年的我,面對我們的學(xué)生,雖然也認(rèn)認(rèn)真真開展教學(xué)工作,但是以往的激情已漸漸消逝,目標(biāo)也變得模糊了,但我并非想這樣長久生活下去,我仍然想讓自己積極起來、保持積極向上的心態(tài),讓自己在工作上有所成就、在生活上過得幸福。這次到__參加“__首屆中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)”,我有了明確的目標(biāo)(做一名受學(xué)生愛戴、受家長歡迎、讓學(xué)校滿意的人民教師),并要將所學(xué)的方法論、工具等靈活地運(yùn)用到教學(xué)管理中,讓自己慢慢地成長,成為一名優(yōu)秀的教師。
一、企業(yè)調(diào)研與班級管理
參加企業(yè)調(diào)研,我們了解了企業(yè)的文化、人力資源管理、生產(chǎn)等各方面的情況,企業(yè)需要哪方面的學(xué)生,我們心理有了準(zhǔn)確的定位,這對于我今后的教育教學(xué)更具有明確的目標(biāo)。
企業(yè)需要哪方面的員工呢?經(jīng)過調(diào)研了解到,目前到企業(yè)工作的中職學(xué)生普遍存在經(jīng)常遲到、早退、請假、不服從安排等現(xiàn)象,多數(shù)學(xué)生更沒有吃苦耐勞的精神,在企業(yè)工作的流動性很大,這對于企業(yè)生產(chǎn)、員工管理等方面都造成了比較大的困難,因此企業(yè)呼吁,請多注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,注重積極向上的心態(tài)培養(yǎng),注重能力的培養(yǎng)……,面對企業(yè)的要求,我沉默了,我思索著,學(xué)校究竟應(yīng)該怎樣教育學(xué)生呢?
來到中職學(xué)校就讀的學(xué)生,存在著普遍問題:行為習(xí)慣有待提高、學(xué)習(xí)缺乏主動性、懶惰……。一部分學(xué)生家庭教育失敗,父母對于孩子已經(jīng)完全失去信心,雖然他們希望自己的孩子上高中再上大學(xué),可是面對孩子的實際情況,只能選擇職業(yè)學(xué)校,對于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)多數(shù)家長已經(jīng)沒有再作要求,只要孩子畢業(yè)后能找到一份養(yǎng)活自己的工作即可,這種家庭教育出來的孩子在中職學(xué)校已經(jīng)算是老師們公認(rèn)比較“優(yōu)秀”的學(xué)生了。的孩子家庭一點也不幸福,父母離異、留守孩子等比比皆是,這種家庭的孩子,他們根本就不相信身邊的人,對誰都排斥,情緒、行為都反復(fù)著,面對孩子們的實際情況,老師們應(yīng)該怎樣因材施教呢?
(一)活動,增強(qiáng)凝聚力
在培訓(xùn)的第一天,我們分組開展了“抱團(tuán)打天下”、“齊眉棍”、“過電網(wǎng)”三個活動,這三個活動之后,讓來自不同學(xué)校、不同區(qū)域、不同性別的老師們都團(tuán)結(jié)在一起,并在整個學(xué)習(xí)過程中,都為了本小組的榮譽(yù)積極的回答問題,[蓮 山課件]按時完成作業(yè)。在班級管理中,活動也能增強(qiáng)班級凝聚力。活動的選擇:選擇易開展、比較安全且能增強(qiáng)凝聚力的活動。
2、活動前進(jìn)行充分準(zhǔn)備。
3、活動后及時總結(jié),并通過各種方式對學(xué)生進(jìn)行表格、激勵。
(二)班級文化建設(shè),班級精神和價值取向班級環(huán)境建設(shè)
班級環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是,優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,增強(qiáng)班級的凝聚力。
(1)教室的凈化:制定清潔安排表,落實責(zé)任人,做到做好清潔、保持好清潔。
(2)教室的綠化:確定班級植物,它象征班級的品格,即美化了教室又感染了學(xué)生。
(3)教室的美化:確定名人名言、許愿墻、榮譽(yù)墻、班級精彩墻、班級制度、回收站等,幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀,
2、班級制度文化建設(shè)
“沒有規(guī)矩不成方圓”。為了讓學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)企業(yè)的制度,在班級的制度建設(shè)中,以日常行為規(guī)范為首,以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主,在這些制度的約束下,讓學(xué)生盡可能不請假、不遲到、不早退,上課不講話、不看課外書、不打、接、玩電話,按時、按質(zhì)、按量完成作業(yè)等。為了讓學(xué)生能自覺地約束自己,我也將按同樣的要求來要求自己,班級中包含我在內(nèi)沒有特殊的人,所有人都要接受制度的約束,相信在這種情況下,學(xué)生不會觸犯班規(guī)。形成良好的、積極向上的氛圍。
3、班級精神文化建設(shè)
入學(xué)初,根據(jù)學(xué)生實際情況,幫助學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃。
有目標(biāo),才不會在人生的道路上徘徊,也不會失去前進(jìn)的動力,幫助孩子們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃勢在必行。(1)確定目標(biāo),打算今后干什么;(2)分析自身的情況:行為習(xí)慣、素養(yǎng)、知識掌握等各方面的情況;(3)分析存在的問題:達(dá)到目標(biāo)還缺乏哪些方面的職業(yè)素養(yǎng);(4)怎樣改進(jìn),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;(5)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法;(6)及時總結(jié)及改進(jìn)。
確定班級目標(biāo),“團(tuán)結(jié)就是力量”,當(dāng)有了整體目標(biāo)后, 所以成員沿著目標(biāo)前進(jìn)。
周記,總結(jié)、提高。通過每周的學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)、生活上的感悟通過周記和老師進(jìn)行交流,不僅可以解除困惑,融洽、增進(jìn)師生情誼,而且還能進(jìn)一步明確目標(biāo)。
【第8篇 中職教師企業(yè)實踐總結(jié)
根據(jù)學(xué)校關(guān)于“開展暑期教師實踐鍛煉活動”工作的安排,更好的為客房服務(wù)課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學(xué)質(zhì)量的評價提供依據(jù),為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和實踐動手能力,暑假期間我在__北屯賓館進(jìn)行了為期一個月的實踐鍛煉,這是一次難得的充分展示自我能力和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會,其間感觸頗多,受益匪淺。現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下:
一、積極參與,深入企業(yè)
具體工作中,我深入酒店一線實踐鍛煉,從客房部基層操作工作做起,全面了解了酒店經(jīng)營管理狀況、運(yùn)作方式;學(xué)習(xí)管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本情況;實踐酒店的真實工作環(huán)境、崗位職責(zé)、任職條件;熟悉酒店所應(yīng)用的專業(yè)知識,吸收專業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法。
二、邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊提高
1. 中職教育教學(xué)理念的新突破
下企業(yè)實踐,像酒店工作人員一樣上班下班,從事酒店員工相同的工作。在實踐的`過程中,不僅體驗了工作的艱辛,更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離,熟悉酒店相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度,在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)旅游專業(yè)課程體系、
改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ),明確了中職教育教學(xué)改革的方向,從而實現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。
2. 豐富了專業(yè)教學(xué)資源
下企業(yè)實踐,收集了酒店客房部的工作流程、崗位操作技能,進(jìn)行了詳細(xì)的過程記錄,并且拍攝了許多服務(wù)現(xiàn)場的照片。一方面,為專業(yè)教學(xué)提供了豐富而寶貴的資料,更為專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)提供了大量實際、生動的素材,豐富了專業(yè)教學(xué)資源庫;另一方面,這些資料還可充分應(yīng)用于專業(yè)核心課程的建設(shè),以利于提高教學(xué)質(zhì)量。
3.實踐經(jīng)驗的獲得促進(jìn)教學(xué)水平的提高
學(xué)習(xí)中帶著課堂教學(xué)改革的問題和任務(wù)去學(xué),深入生產(chǎn)一線。我了解和實踐了客房先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備,凡在專業(yè)教學(xué)資料中講解的設(shè)施設(shè)備,在這里基本上都能看到,而且在工作中還親手操作了。經(jīng)過這次鍛煉,專業(yè)課程中將不再是紙上談兵,可以非常自信的跟學(xué)生介紹這些設(shè)備的功能和使用,并且馬上把實踐操作的經(jīng)驗寫入校本教材。
另外,我還切切實實地感受到了企業(yè)在技術(shù)人才需求方面存在的需要和當(dāng)前職業(yè)教育中存在的問題究竟在什么地方,得出了要能夠使我校教育培養(yǎng)出來的學(xué)生在社會上有用武之地,使他們能夠得到企業(yè)的認(rèn)可,就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來適時地更新教學(xué)理念和教材內(nèi)容。
歸結(jié)起來,主要有以下幾個方面的問題:
一、動手能力很重要
企業(yè)需要的是技術(shù)熟練的工人。因此,應(yīng)該把實踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在
一個重要的位置,從學(xué)生一入學(xué)開始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力,在三年的學(xué)習(xí)過程中熟練和強(qiáng)化實際操作技能,到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作,給企業(yè)帶來穩(wěn)定和及時的利潤,職業(yè)教育的目標(biāo)也就得到了充分的體現(xiàn)。學(xué)??梢源罅Πl(fā)掘社會資源,與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓(xùn)基地。提高資源的利用率,以緩解學(xué)校基地建設(shè)的資金缺口難題。
二、教材改革很重要
要真正發(fā)揮實踐教學(xué)基地的作用,就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展,定期地到企業(yè)進(jìn)行市場調(diào)研,不斷地改進(jìn)教材內(nèi)容,把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去,才能更好地利用有限的資源,使之發(fā)揮最大的效益。我們要關(guān)注學(xué)生的需求,關(guān)注企業(yè)的需求,要關(guān)注社會的需求,主動改革教材的編排,把問題的關(guān)鍵放在通過怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生獲得知識技能。只有自己開發(fā)適合本校學(xué)生的教材才能滿足學(xué)校的教學(xué)需求,才能在職業(yè)學(xué)校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點,在同行競爭中立于不敗之地。
通過此次到酒店的實踐,我接受了企業(yè)先進(jìn)管理理念、嚴(yán)格管理制度、濃厚企業(yè)文化的洗禮,教育思想、教育理念得到了升華,實踐教學(xué)能力和職業(yè)崗位操作技能得到較大的提高,收集了大量的教學(xué)資源。我也通過學(xué)習(xí)了解了酒店的全面運(yùn)作,加強(qiáng)和旅游企業(yè)的友好聯(lián)系,積極為今后我校旅游專業(yè)與旅游企業(yè)合作搭好橋梁。
【第9篇 參加中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)總結(jié)
XX年3月5日至15日我參加了__教育組織的為期10天的中職學(xué)校教師企業(yè)意識培訓(xùn)。短短的10天,每天時間都被排得滿滿的,上課、實戰(zhàn)、討論、展示、反思,一系列的體驗式活動,讓我們每天都充實而不乏味,辛苦但不心苦。短短的10天,有忙碌,有輕松;有完成任務(wù)的喜悅心情,也有準(zhǔn)備不足的手忙腳亂??傊?,在這里,經(jīng)過培訓(xùn),我的意識在轉(zhuǎn)變,我的思維在改變,我的能力在提高?;仡欉@10天,收獲的太多,需要總結(jié)反思的也很多。
一、聆聽專家講座,獲取新知識,擴(kuò)展知識面
《番茄鐘時間管理》講座,讓我對時間概念有了新的認(rèn)識,原來時間可以用一個小小的番茄鐘來進(jìn)行科學(xué)管理。通過現(xiàn)場練習(xí),提高了對時間的管理和高效工作的認(rèn)識,尤其是對近期事情,每天必辦事項的安排,會讓我們有計劃、有規(guī)律、高效率的去做好每一件事情。
《應(yīng)試教育下后進(jìn)生的教育》講座,夏教授深入淺出的講解,讓我對后進(jìn)生的形成原因有了更全面的認(rèn)識,對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化也有更深的體會。老師給予后進(jìn)生更多的愛,讓后進(jìn)生感覺被尊重,才會更加自信。要相信后進(jìn)生,注重對他們贊美,不斷激發(fā)他們的潛能。通過這些方法,我相信,如果有耐心去堅持做,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就不是難事。
《企業(yè)管理方法論》講座,讓我從管理原理、管理目標(biāo)、公司倫理等方面對企業(yè)管理方法論進(jìn)行有了一些認(rèn)識,杜總用一些案例進(jìn)行深度分析,讓我受益頗多,也有一些新想法。尤其是管理過程四個方面:制度、執(zhí)行、檢查、整改。我認(rèn)為對我的班主任工作非常具有指導(dǎo)意義。
《關(guān)于服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大技巧》講座。通過列舉大量的案例對辦文技巧、辦會技巧、溝通合作技巧、匯報技巧、決策技巧、財務(wù)技巧、宴請技巧、出差技巧、平臺構(gòu)建技巧等進(jìn)行講授,實用性強(qiáng),可操作性高,我覺得對于我們在生活中如何為人處事很有指導(dǎo)意義,有很多方法值得我借鑒和運(yùn)用。
《企業(yè)績效管理》講座,改變了我對績效管理的看法,過去以為績效就是重新分“蛋糕”,聽完唐總的講座,原來企業(yè)績效就是為了提高效率,激發(fā)員工的積極性。我覺得在班級管理中,我覺得也可以借鑒企業(yè)績效管理的一些方法,對班級學(xué)生進(jìn)行績效管理,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
《招聘面試的方法與技巧》講座,讓我學(xué)到了不少知識,也改變了一些認(rèn)識,原來企業(yè)在選人、用人的時候不是那么簡單,需要考慮很多因素,也要做很多具體的工作,尤其是對人才的選擇、選拔,可以應(yīng)用到班主任工作中對班干部的選拔。
《招聘工作中的禮儀》講座,鞏固了我過去學(xué)的一些關(guān)于禮儀的知識。通過賀老師的短暫培訓(xùn),學(xué)員們的互動演練,加深了我對禮儀的認(rèn)識,更加注重規(guī)范自己的禮儀,同時也認(rèn)識到這些知識也應(yīng)該教給我的學(xué)生,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
《中職教師課程設(shè)計以及教學(xué)法應(yīng)用》講座,鄧教授的開場提問讓我有了危機(jī)意識,年輕人應(yīng)該對自己的職業(yè)生涯有謀劃,5年以后干什么,XX年以后達(dá)到什么狀態(tài),這是需要我下來冷靜思考的問題。當(dāng)然鄧教授講的一些課程設(shè)計和教學(xué)法,我也很受啟發(fā),如何把我們的教學(xué)內(nèi)容通過情景導(dǎo)向、過程導(dǎo)向、效果導(dǎo)向教授給學(xué)生,值得我下去進(jìn)行仔細(xì)琢磨。
二、參加實戰(zhàn)活動,體驗過程,積累經(jīng)驗
一是企業(yè)調(diào)研活動實戰(zhàn)。在外出調(diào)研之前,我們小組制定了可行的調(diào)研方案,在方案制定過程中,我們小組成員積極討論,讓我再次感受到了集體力量的強(qiáng)大,集體智慧的無窮,也印證了那句話:沒有完美的個人,只有完美的團(tuán)隊。在調(diào)研方案的執(zhí)行也就是調(diào)研實戰(zhàn)中,我們進(jìn)行得比較順利。通過參觀企業(yè)、和企業(yè)人員進(jìn)行座談等方式,獲取了大量有用的信息,也發(fā)現(xiàn)了企業(yè)在發(fā)展中存在的一些問題,如生產(chǎn)能力不能滿足需求的問題,訂單長期處于積壓狀態(tài)。當(dāng)然,通過調(diào)研,更多的是對我們的鍛煉,在體驗調(diào)研過程的同時,自身能力也有了提高。在調(diào)研前如何取得聯(lián)系,如何協(xié)商調(diào)研的相關(guān)事宜;調(diào)研過程中如何去了解認(rèn)識一個企業(yè),如何去獲取我們需要的信息;調(diào)研完后如何篩選過濾信息,如何總結(jié)發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題,以及針對這些問題我們可以提供什么樣的對策等等。通過這個調(diào)研活動,既讓我們對企業(yè)的認(rèn)識有了改變,也對我們的教育教學(xué)工作有了啟發(fā)。
二是招聘活動實戰(zhàn)。在培訓(xùn)的第八天完成了招聘實戰(zhàn),在進(jìn)入人才市場前,我們小組也制定了招聘方案、招聘流程。一天的招聘活動,經(jīng)過初試、復(fù)試,最后確定了用人名單,看似簡單,實際操作起來比我們想象的要復(fù)雜很多,但經(jīng)歷過后,收獲卻很大,一方面增加了我們?nèi)チ私馊瞬?,識別人才的經(jīng)驗,另一方面啟發(fā)我們對學(xué)生的培養(yǎng)要有針對性,中職學(xué)校的學(xué)生大多畢業(yè)是直接走向就業(yè)崗位,[蓮山 課件]因此我們老師在有此體驗的基礎(chǔ)上,應(yīng)該有針對性的培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的企業(yè)意識、求職能力,讓他們畢業(yè)能夠很快融入到企業(yè)中去。當(dāng)然這次實戰(zhàn)活動也有一些不足之處,如經(jīng)驗不足,對用人單位了解不夠等。
三、小組對抗,團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步
在培訓(xùn)的第一天,所有學(xué)員被分成了5個組,在后面的培訓(xùn)過程中,所有任務(wù)都是以小組為單位進(jìn)行分配,所有活動都以小組為單位進(jìn)行對抗。第一天的破冰活動,緊張而又刺激。抱團(tuán)打天下、齊眉棍、傳真機(jī)、過電網(wǎng)等活動,我們小組不但順利完成了任務(wù),而且還取得了很好的成績,也讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊團(tuán)結(jié)、協(xié)作、溝通、信任的重要性。通過破冰活動,小組內(nèi)隊員之間加深了印象,增進(jìn)了感情,小組間也有深度合作,比如在過電網(wǎng)活動中,每個小組如果各自為政的話,可能誰都過不去,只有合作才能完成任務(wù)。
還有一個就是踩數(shù)字游戲,通過做這個游戲,我有一些收獲,一是一個團(tuán)隊,一個組織在做一個任務(wù)時,領(lǐng)導(dǎo)一定要頭腦清醒,解碼任務(wù),并進(jìn)行合理分工;二是對任務(wù)的完成要制定一個可執(zhí)行的方案,三是要及時交流溝通,解決矛盾和問題,四是要及時進(jìn)行調(diào)整,尤其是思路、意識的轉(zhuǎn)變,不能一而再,再而三的錯,五是要團(tuán)結(jié)組織內(nèi)的每一個人為這個團(tuán)隊貢獻(xiàn)力量。
當(dāng)然,在短短10天的培訓(xùn)中,我們還參加了多次的成果展示、匯報、小組討論等等,讓我們在這個過程中感受到了團(tuán)隊的力量,增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊意識,有助于我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)我們的學(xué)生。
四、總結(jié)反思,改變認(rèn)識,提高能力
(一)讓學(xué)生學(xué)會管理時間
通過這次培訓(xùn),引起了我對時間管理的高度重視,20歲以前覺得人生是漫長的,而立之年感覺人生也不那么漫長,需要對自己的時間作一個規(guī)劃和科學(xué)管理。作為老師,不僅僅要管理好自己的時間,更要讓我的學(xué)生在20歲以前就學(xué)會規(guī)劃自己的人生,學(xué)會管理自己的時間,在下學(xué)期開學(xué)的時候,首先幫助我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生在一周之內(nèi)做一個學(xué)期規(guī)劃,并認(rèn)真檢查督促學(xué)生按照自己的規(guī)劃去行動;其次要讓學(xué)生對自己的職業(yè)生涯做一個規(guī)劃,并整理成冊,定期提醒學(xué)生,讓他們能管好時間,XX年以后回過頭來不會感嘆時間的流逝而自己過得毫無意義。
(二)讓學(xué)生加強(qiáng)自主管理
班級人數(shù)多,管理難度大。這是許多中職學(xué)校班主任頭疼的事情,但只要把握住他們的特點,就能管好。通過這次培訓(xùn),結(jié)合我班學(xué)生特點,我認(rèn)為激勵對學(xué)生管理比較有效,讓學(xué)生自主管理比班主任高壓、強(qiáng)勢的管理方式更湊效。下學(xué)期在班級管理中引入企業(yè)管理的一些方法,如績效管理、看板管理,把這些方法改良一下,結(jié)合學(xué)校的操行管理辦法,形成一套積分管理體制。將全班學(xué)生進(jìn)行分組,設(shè)組長,由小組長、班干部、班主任、任課老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常行為等方面進(jìn)行積分評定,積分每周上墻,每月統(tǒng)計一次,對排名靠前的小組和表現(xiàn)優(yōu)秀的個人進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵,對表現(xiàn)靠后的要及時提供幫助,讓學(xué)生在競爭中加強(qiáng)自我管理。
(三)帶動學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)
中職學(xué)校的學(xué)生很多不愿學(xué)習(xí),厭倦學(xué)習(xí),原因是多方面的,作為老師,應(yīng)該起一個示范作用,自己首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),定期與學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。對于本班學(xué)生,在原有每周一記的制度下,要求學(xué)生利用課余多看書學(xué)習(xí),不限定科目,不指定內(nèi)容。每周利用晚自習(xí)前的半小時或者周日晚自習(xí)時間找?guī)讉€學(xué)生分享自己的讀書收獲或體會,對于體會深刻,收獲大的,進(jìn)步快的要通過積分進(jìn)行激勵,并告知家長。
(四)轉(zhuǎn)變意識,創(chuàng)新教法
作為中職教師,不僅要把自己當(dāng)一個老師看,更重要的是要把自己作為一個企業(yè)員工來看,樹立企業(yè)意識,在教學(xué)中創(chuàng)新教法,改變過去老師在講臺上滿堂灌的教法,把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組,可以圍著桌子坐一圈,有些課甚至可以不要桌子用凳子坐一圈,采取討論分享式的教學(xué),老師提出問題,學(xué)生討論作答,甚至可以讓學(xué)生自己提出問題再討論解決,老師在這個過程中加強(qiáng)引導(dǎo),讓沉默的學(xué)生敢于發(fā)言,讓敢發(fā)言的學(xué)生發(fā)好言。
10天的培訓(xùn)非常短暫,但是企業(yè)意識的影響卻是漫長的。__給了一把鑰匙,我將用它去開啟一把把未來的鎖。
【第10篇 ____年參加中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)工作總結(jié)范文
__年3月5日至15日我參加了__教育組織的為期10天的中職學(xué)校教師企業(yè)意識培訓(xùn)。短短的10天,每天時間都被排得滿滿的,上課、實戰(zhàn)、討論、展示、反思,一系列的體驗式活動,讓我們每天都充實而不乏味,辛苦但不心苦。短短的10天,有忙碌,有輕松;有完成任務(wù)的喜悅心情,也有準(zhǔn)備不足的手忙腳亂??傊谶@里,經(jīng)過培訓(xùn),我的意識在轉(zhuǎn)變,我的思維在改變,我的能力在提高?;仡欉@10天,收獲的太多,需要總結(jié)反思的也很多。
一、聆聽專家講座,獲取新知識,擴(kuò)展知識面
《番茄鐘時間管理》講座,讓我對時間概念有了新的認(rèn)識,原來時間可以用一個小小的番茄鐘來進(jìn)行科學(xué)管理。通過現(xiàn)場練習(xí),提高了對時間的管理和高效工作的認(rèn)識,尤其是對近期事情,每天必辦事項的安排,會讓我們有計劃、有規(guī)律、高效率的去做好每一件事情。
《應(yīng)試教育下后進(jìn)生的教育》講座,夏教授深入淺出的講解,讓我對后進(jìn)生的形成原因有了更全面的認(rèn)識,對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化也有更深的體會。老師給予后進(jìn)生的愛,讓后進(jìn)生感覺被尊重,才會更加自信。要相信后進(jìn)生,注重對他們贊美,不斷激發(fā)他們的潛能。通過這些方法,我相信,如果有耐心去堅持做,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就不是難事。
《企業(yè)管理方法論》講座,讓我從管理原理、管理目標(biāo)、公司倫理等方面對企業(yè)管理方法論進(jìn)行有了一些認(rèn)識,杜總用一些案例進(jìn)行深度分析,讓我受益頗多,也有一些新想法。尤其是管理過程四個方面:制度、執(zhí)行、檢查、整改。我認(rèn)為對我的班主任工作非常具有指導(dǎo)意義。
《關(guān)于服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大技巧》講座。通過列舉大量的案例對辦文技巧、辦會技巧、溝通合作技巧、匯報技巧、決策技巧、財務(wù)技巧、宴請技巧、出差技巧、平臺構(gòu)建技巧等進(jìn)行講授,實用性強(qiáng),可操作性高,我覺得對于我們在生活中如何為人處事很有指導(dǎo)意義,有很多方法值得我借鑒和運(yùn)用。
《企業(yè)績效管理》講座,改變了我對績效管理的看法,過去以為績效就是重新分“蛋糕”,聽完唐總的講座,原來企業(yè)績效就是為了提高效率,激發(fā)員工的積極性。我覺得在班級管理中,我覺得也可以借鑒企業(yè)績效管理的一些方法,對班級學(xué)生進(jìn)行績效管理,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
《招聘面試的方法與技巧》講座,讓我學(xué)到了不少知識,也改變了一些認(rèn)識,原來企業(yè)在選人、用人的時候不是那么簡單,需要考慮很多因素,也要做很多具體的工作,尤其是對人才的選擇、選拔,可以應(yīng)用到班主任工作中對班干部的選拔。
《招聘工作中的禮儀》講座,鞏固了我過去學(xué)的一些關(guān)于禮儀的知識。通過賀老師的短暫培訓(xùn),學(xué)員們的互動演練,加深了我對禮儀的認(rèn)識,更加注重規(guī)范自己的禮儀,同時也認(rèn)識到這些知識也應(yīng)該教給我的學(xué)生,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
《中職教師課程設(shè)計以及教學(xué)法應(yīng)用》講座,鄧教授的開場提問讓我有了危機(jī)意識,年輕人應(yīng)該對自己的職業(yè)生涯有謀劃,5年以后干什么,__年以后達(dá)到什么狀態(tài),這是需要我下來冷靜思考的問題。當(dāng)然鄧教授講的一些課程設(shè)計和教學(xué)法,我也很受啟發(fā),如何把我們的教學(xué)內(nèi)容通過情景導(dǎo)向、過程導(dǎo)向、效果導(dǎo)向教授給學(xué)生,值得我下去進(jìn)行仔細(xì)琢磨。
二、參加實戰(zhàn)活動,體驗過程,積累經(jīng)驗
一是企業(yè)調(diào)研活動實戰(zhàn)。在外出調(diào)研之前,我們小組制定了可行的調(diào)研方案,在方案制定過程中,我們小組成員積極討論,讓我再次感受到了集體力量的強(qiáng)大,集體智慧的無窮,也印證了那句話:沒有完美的個人,只有完美的團(tuán)隊。在調(diào)研方案的執(zhí)行也就是調(diào)研實戰(zhàn)中,我們進(jìn)行得比較順利。通過參觀企業(yè)、和企業(yè)人員進(jìn)行座談等方式,獲取了大量有用的信息,也發(fā)現(xiàn)了企業(yè)在發(fā)展中存在的一些問題,如生產(chǎn)能力不能滿足需求的問題,訂單長期處于積壓狀態(tài)。當(dāng)然,通過調(diào)研,的是對我們的鍛煉,在體驗調(diào)研過程的同時,自身能力也有了提高。在調(diào)研前如何取得聯(lián)系,如何協(xié)商調(diào)研的相關(guān)事宜;調(diào)研過程中如何去了解認(rèn)識一個企業(yè),如何去獲取我們需要的信息;調(diào)研完后如何篩選過濾信息,如何總結(jié)發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題,以及針對這些問題我們可以提供什么樣的對策等等。通過這個調(diào)研活動,既讓我們對企業(yè)的認(rèn)識有了改變,也對我們的教育教學(xué)工作有了啟發(fā)。
二是招聘活動實戰(zhàn)。在培訓(xùn)的第八天完成了招聘實戰(zhàn),在進(jìn)入人才市場前,我們小組也制定了招聘方案、招聘流程。一天的招聘活動,經(jīng)過初試、復(fù)試,最后確定了用人名單,看似簡單,實際操作起來比我們想象的要復(fù)雜很多,但經(jīng)歷過后,收獲卻很大,一方面增加了我們?nèi)チ私馊瞬?,識別人才的經(jīng)驗,另一方面啟發(fā)我們對學(xué)生的培養(yǎng)要有針對性,中職學(xué)校的學(xué)生大多畢業(yè)是直接走向就業(yè)崗位,[蓮山 課件]因此我們老師在有此體驗的基礎(chǔ)上,應(yīng)該有針對性的培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的企業(yè)意識、求職能力,讓他們畢業(yè)能夠很快融入到企業(yè)中去。當(dāng)然這次實戰(zhàn)活動也有一些不足之處,如經(jīng)驗不足,對用人單位了解不夠等。 2 下一頁
【第11篇 中職教師企業(yè)意識體驗總結(jié)
在__教育中心為期10天的第二期中職教師企業(yè)意識體驗已經(jīng)結(jié)束,回首十天,感慨萬千。就像一部影片,歷歷在目。
這是一次真正脫胎換骨的培訓(xùn),這是一次真正意義的提升之旅。__教育——幸福導(dǎo)師,開啟我人生之旅的新起點。
回顧篇
十天的培訓(xùn),仿佛給了我十年的東西。__教育帶給我們的是全新的感受。
“傳統(tǒng)的培訓(xùn)=沒睡醒,聽聽激動,想想感動,工作不動。”的確如此,參加了這么多的培訓(xùn),沒有一次有這樣深刻,以前總是記錄一大推完全不適用的東西,一個培訓(xùn)下來,內(nèi)容繁雜,不系統(tǒng),培訓(xùn)目標(biāo)不明確。而此次培訓(xùn)完全不同,開拓我們的視野,讓我們不斷反思過去、尋找方法,__教育較真、深刻、實在。
(一)內(nèi)容豐富,系統(tǒng)全面,實用。
十天的培訓(xùn)始終圍繞“企業(yè)意識”這條主線,以理念的啟發(fā)、方法的應(yīng)用、工具的開發(fā)、實踐中體驗為主,通過企業(yè)文化、認(rèn)識差生、績效管理等學(xué)習(xí)內(nèi)容,改變我們的心態(tài),轉(zhuǎn)變了觀念;管理方法論、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大技巧、招聘方法技巧等的學(xué)習(xí),指導(dǎo)我們學(xué)會管理,教會我們方法解碼為實際行動。番茄鐘、思維導(dǎo)圖、ppt等開發(fā)工具,提升我們的工作效率,增強(qiáng)了學(xué)員的企業(yè)意識。
整個培訓(xùn)課程內(nèi)容高度濃縮,安排合理。
(二)形式多樣,重體驗,強(qiáng)實踐。
十天是一次深刻的體驗。體驗企業(yè)管理,體驗團(tuán)隊,感悟企業(yè)文化。
課堂中采用特色講授、情景案例、角色扮演、游戲等形式,吸引我們學(xué)員參與。學(xué)習(xí)中,更強(qiáng)調(diào)彼此間心得交流與經(jīng)驗分享,真正啟發(fā)和引導(dǎo)我們思考,形成師生互動的和諧課堂。
企業(yè)調(diào)研、招聘實戰(zhàn),重在參與、體驗,讓我們與企業(yè)零距離接觸的同時,在五個小組的對抗中收獲團(tuán)隊的智慧。
(三)重引導(dǎo),教方法。
此次培訓(xùn)中,很寶貴的是杜總對我們整個培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了解碼,幫助我們在學(xué)習(xí)后梳理思路,在學(xué)中悟,悟而后做。同時變激動為行動,真正將知識轉(zhuǎn)化為膽識。
(四)__培訓(xùn)的師資魅力無窮。
一改培訓(xùn)中老師的呆板,此次培訓(xùn)我們不僅領(lǐng)略了國家頂級專家的風(fēng)采,同時欣賞到杜總的詼諧與睿智,看到了__教師團(tuán)隊的魅力。
(五)管理企業(yè)化
原汁原味的企業(yè)環(huán)境中,指紋打卡、積分管理,我們真正感受到企業(yè)管理文化。
收獲篇
培訓(xùn)后,我們才知道自己缺什么,收獲實在太多。
(一)管理時間就是管理前途 。
在杜總為我們帶來的“現(xiàn)代管理工具:番茄鐘時間管理和思維導(dǎo)圖”講座中,我們對時間管理有了新認(rèn)識。
平日工作我們總是在無頭緒的忙碌中度過,感覺很多事,但真正能高效完成的事卻很少,番茄鐘時間管理就為我們解決了平日生活和工作中,不合理的時間安排給我們帶來的困惑。
“誰的效率高,誰更接近成功?!币院笤诠ぷ髦校視龊妹咳找?guī)劃,充分運(yùn)用好番茄鐘,養(yǎng)成在一個時段專注的做好一件事情的好習(xí)慣。每件事都做到有計劃、跟蹤管理、事后有記錄,隨時自我評估和調(diào)整,提高自己的工作效率。
(二)有問題是方法不對,有困難是能力不足。
管理中我們經(jīng)常感到困惑:一件事可能是3年用同樣的方法,呈現(xiàn)同樣的效率和結(jié)果;管理中會出現(xiàn)許多大大小小的問題,總是試圖推卸責(zé)任,找其他人的原因;執(zhí)行難,認(rèn)真難,堅持更難。其實歸根結(jié)底,在于方法,在于在工作中缺乏持續(xù)改進(jìn)。
在杜總管理方法論的講座中,交給我們許多行之有效的方法。管理中要通過好的制度去約束,好的制度要讓負(fù)責(zé)任的人去執(zhí)行,執(zhí)行中量化工作目標(biāo),運(yùn)用走動式管理方式,通過檢查追蹤,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。
在溝通漏斗理論的學(xué)習(xí)中,我看到我的工作中,很多事情落實不好的癥結(jié)所在,原因很簡單,任務(wù)不明確,沒有讓人真正“聽明白”,同樣還是方法的問題。作為管理者得把握好的溝通,還要學(xué)會自我管理,注重檢查,強(qiáng)化正確行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(三)強(qiáng)者被人認(rèn)可和追逐,弱者被淘汰,絕不被同情。
弱肉強(qiáng)食,優(yōu)勝劣汰,是大自然生存競爭恒亙古不變的法則。生活中,強(qiáng)者制定規(guī)則,弱者來執(zhí)行。審視我自己,怕做強(qiáng)者,更不愿被眾多的目光追隨,但到最后,無奈的服從強(qiáng)者。而今我開始重新認(rèn)識強(qiáng)者文化,強(qiáng)者為王,敗者為寇,沒有任何人會同情弱者,要勇于做生活的強(qiáng)者,變被動為主動的態(tài)度去面對挑戰(zhàn),拼過就有成功的可能,不拼就只有失敗。
(四)做富裕而幸福的中職教師
作為中職教師的我們,面對學(xué)生、面對生活,我們有過太多的迷茫,在倦怠之后,我們不知何去何從。
經(jīng)過杜總的解析,我們重新審視:太多的時間我們把它浪費在毫無價值的瑣碎中,而今應(yīng)該靜心規(guī)劃自己的人生。做好生涯規(guī)劃對我們職業(yè)教師的發(fā)展尤為重要,我們要會自我定位,自我管理,只有這樣,我們才會真正成為:“行家里手+能說會做、亦師亦友+高效課堂、高標(biāo)準(zhǔn)+高要求+高收入”的幸福職教工作者。
(五)學(xué)會學(xué)習(xí)
“人生最大的悲哀不是無知,是學(xué)錯了東西?!睆亩趴偵砩?,我們看到了學(xué)習(xí)的魅力,他優(yōu)秀的讀書習(xí)慣,令我們欽佩,他用自己的親身體驗告訴我們:如何學(xué)習(xí),向誰學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)就如蹲馬步,堅持3天和堅持30年的區(qū)別,退潮了就知道誰在裸泳?!笨此破椒驳脑捳Z中,卻看到了學(xué)習(xí)的重要性。其實,我們總是苦悶自己成長的路途千難萬難,也許就是沒把握好學(xué)習(xí),沒找到高效的學(xué)習(xí)途徑。要改變我們,只有讀書,讀好書,不斷的總結(jié)反思,才會讓我們成才得更快。
啟發(fā)篇
今天最后的表現(xiàn)是明天最好的開始,短短十天的培訓(xùn),讓我們深受啟發(fā)。
1. 團(tuán)隊合作是力量
一直以來我非常的困惑,每天都有做不完的事情,什么事情都要自己親自去常試,人家做事老不放心,把自己弄得疲憊不堪。真的有必要這樣做嗎?答案很顯然,沒有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊是不會成功的。我會努力打造一個優(yōu)秀的團(tuán)隊,學(xué)著讓更多的人和自己一起做,給每個人創(chuàng)造機(jī)會,只有將利益共同體形成生命的共同體才會贏得事業(yè)的輝煌。
2. 優(yōu)質(zhì)、高效
高效體現(xiàn)在做事的風(fēng)格上,高效體現(xiàn)在簡潔的話語中,企業(yè)需要高效,學(xué)校更需要高效,因此改變我們的做事方法,提高效率從言、行開始。
3. 養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)
“活到老,學(xué)到老”其實不然,要適應(yīng)如今飛速發(fā)展的社會,必須得學(xué)到老,你才能活到老。中職教師應(yīng)深知這種壓力,養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷與時俱進(jìn),你才不會被淘汰。
感動篇
十天,收獲知識的同時,收獲更多的是感動。
(一)感謝我的團(tuán)隊
在第一次破冰活動中,我們在緣分的安排下,11個原本陌生的人走在了一起組建了揚(yáng)帆啟航隊,從抱團(tuán)打天下、舉案齊眉、踩數(shù)字的游戲中,我們收獲了友誼,在團(tuán)隊企業(yè)調(diào)研、招聘實戰(zhàn)中,我們收獲了默契,走在了五個小組的前列。一次次成功后的喜悅告訴我們,只有信任、協(xié)作,我們的路會走得更遠(yuǎn)。
忘不了,隊友們討論時爭得面紅耳赤時的熱烈情景,忘不了為忙碌實戰(zhàn)體驗方案時熬夜到凌晨的疲憊,忘不了那些為了團(tuán)隊把個人的病痛置之度外的可愛的隊友,正是因為他們,才讓此次培訓(xùn)更加圓滿。
感謝__教育讓我收獲了團(tuán)隊的智慧和友誼,它將每個人都融入一個小團(tuán)隊中,讓團(tuán)隊的力量來影響個人的發(fā)展;同時創(chuàng)造團(tuán)隊的競爭環(huán)境,促使每個團(tuán)隊成員努力改變;有效的切入監(jiān)督機(jī)制,使團(tuán)隊競爭在公平、公正、公開中和諧發(fā)展。這是一場非常愉悅的賽跑,我們在你追我趕中,不斷將團(tuán)隊的凝聚力增強(qiáng),形成一種合力,團(tuán)隊隊員間更加的默契。
(二)__精神
思路決定出路,細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切。
__人把工作當(dāng)事業(yè),不斷追求卓越。同樣的培訓(xùn),憑著草根的這種執(zhí)著他們做到了。從生活細(xì)節(jié)到培訓(xùn)過程,從杜總到每一個工作人員,我們看到的是__人的真心、激情。
每一顆糖、每一句問候、每一次獎勵、每一段精彩的vcr片段、每一個關(guān)注,都讓我們難忘。
正是__精神,吸引著我們,正是__文化引領(lǐng)我們前行。
十天的培訓(xùn)已過,我重新認(rèn)識我自己,我收獲了自信。我?guī)ё吡酥R,帶走了友誼,帶不走的是那些快樂的記憶。
不會忘記__文化的印記,我會帶著__競爭力走上崗位,開始新的工作。我堅信:認(rèn)真只能把事情做對,努力會把事情做完,用心才能把事情做好!
十天,我體驗,所以我快樂,我參與,所以我收獲。
揚(yáng)起風(fēng)帆,我要逐夢,我要創(chuàng)造,經(jīng)歷失敗,走向成功。