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教師集中培訓(xùn)總結(jié)(三篇)

發(fā)布時間:2023-05-10 10:39:08 查看人數(shù):45

教師集中培訓(xùn)總結(jié)

【第1篇 教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

30天的集中培訓(xùn),可以說是漫長的而又充實(shí)。能夠靜下心來,能在教室里呆上30天,也確實(shí)是件不太容易的事。現(xiàn)在坐下來,回首一下三十天的集中培訓(xùn),有二十多位老師為我們上過課,可我真正記得的,也就那么三四位老師。至于哪位老師講了哪些內(nèi)容,如果不讓我翻翻我的研修日志,我還真的說不出來……可能是我的記憶力太差,或許其他同學(xué)也會和我有一樣的感覺。很多老師講授的內(nèi)容,都如徐志摩的詩一樣:輕輕的我走了,正如我輕輕的來……揮一揮衣袖,不留半點(diǎn)印象……

欣賞了菅老師的一節(jié)小學(xué)四年級的信息技術(shù)課:《神奇的變變變》。用欣賞一詞,更加能說明菅老師的課講得精彩,更能表達(dá)我對菅老師的敬佩之情。菅老師的課,是我看到的最優(yōu)秀的一節(jié)信息技術(shù)課,他打破了我印象當(dāng)中傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂教學(xué)方式,讓我有了一種全新的感覺。

在這一節(jié)課中,并沒有出現(xiàn)教師的教這一教學(xué)環(huán)節(jié),也沒有老師的演示操作,所學(xué)內(nèi)容,都是通過學(xué)生自學(xué)教材、小組合作、探究等形式完成的。老師只是在總結(jié)的時候,幫助學(xué)生提示在操作過程中要注意的地方,以及在學(xué)生自主探究的過程中,對個別的學(xué)生進(jìn)行了個別輔導(dǎo)。課堂上,菅老師對三個任務(wù)以及挑戰(zhàn)任務(wù)的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了分層次教學(xué)的原則,關(guān)注了每一個孩子的成長。讓每個孩子都有成就感,都能收獲成功的喜悅。

當(dāng)然,不能說這節(jié)課一點(diǎn)缺點(diǎn)也沒有,比如說對學(xué)生作品的展示、學(xué)生的評價,在這節(jié)課上菅老師做的還不夠。但我們要想想,一共就40分鐘的課,要做這個,又要做那個,是不可能面面俱到的。有問題是正常的,如果一點(diǎn)問題都沒有,那就太不正常了。這更能說明菅老師上的這節(jié)課就是一節(jié)常態(tài)課。這是一節(jié)非常能體現(xiàn)新課程理念的課,是一節(jié)非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒的課。

菅老師的課,讓我徹底改變了對信息技術(shù)教學(xué)在我心中固有的模式,讓我對信息技術(shù)課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識和了解。我要反思我的教學(xué)思想,反思我的課堂教學(xué)行為,真正把新課標(biāo)的理念用到我的教學(xué)中來,讓說了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空話。

行動!

努力!

奮斗!

【第2篇 2023年暑期教師集中培訓(xùn)工作總結(jié)范文

為全面推進(jìn)課程改革,切實(shí)提高我區(qū)教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力,區(qū)教委從__年6月30—7月21日,對全區(qū)中小學(xué)部分學(xué)科進(jìn)行暑期集中培訓(xùn)。本次暑期培訓(xùn)共包括16個項(xiàng)目的培訓(xùn),主要由區(qū)教委教科所、區(qū)教委技裝中心具體組織實(shí)施(幼兒教師系列培訓(xùn)由重慶文理學(xué)院教育學(xué)院組織實(shí)施培訓(xùn),目前仍在進(jìn)行中;__年新任教師入職培訓(xùn)和部分學(xué)科的遠(yuǎn)程培訓(xùn)將在8月下旬進(jìn)行;兼職督學(xué)培訓(xùn)和__區(qū)骨干教師培訓(xùn)延至__年秋期開學(xué)后進(jìn)行)。為了全面掌握各類培訓(xùn)情況,了解參訓(xùn)教師對培訓(xùn)的真實(shí)感受和需求,區(qū)教委組織人事科對各類培訓(xùn)進(jìn)行了過程跟蹤,不定時到各培訓(xùn)點(diǎn)督導(dǎo)檢查,并對每一項(xiàng)培訓(xùn)以發(fā)放《__區(qū)__年暑期教師培訓(xùn)信息反饋調(diào)查表》的形式,進(jìn)行了無記名問卷調(diào)查。現(xiàn)將區(qū)教委__年暑期集中培訓(xùn)和信息反饋的情況匯報

一、各類培訓(xùn)基本情況

(一)中小學(xué)體育教師專業(yè)提高培訓(xùn) (129人)

(二)中小學(xué)音樂教師專業(yè)提高培訓(xùn)(91人)

(三)中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)提高培訓(xùn)(93人)

(四)中小學(xué)教科室主任及科研骨干教師提高培訓(xùn)(213人)

(五)小學(xué)語文骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓(xùn) (283人)

(六)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓(xùn)(218人)

(七)村校教師全科技能提升培訓(xùn) (153人)

(八)小學(xué)英語教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)(59人)

(九)小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)(71人)

(十)初中語文教師課程執(zhí)行力提升培訓(xùn)(97人)

(十一)初中生物教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)(44人)

(十二)初中物理備課組長專項(xiàng)培訓(xùn)(51人)

(十三)初中英語教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)(97人)

(十四)高中課程意識與專業(yè)成長專項(xiàng)培訓(xùn)(460人)

(十五)信息技術(shù)“班班通”中老年教師能力提升培訓(xùn)(642人)

(十六)中小學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀培訓(xùn)(3164人)

二、對培訓(xùn)的總體評價

根據(jù)不定時到各培訓(xùn)點(diǎn)督促檢查、口頭詢問參培教師和收回的2241份調(diào)查問卷看,參培老師對今年暑期培訓(xùn)總體滿意度是比較高的。值得肯定的地方主要有以下幾個方面

(一)培訓(xùn)工作組織嚴(yán)謹(jǐn),管理有序。今年實(shí)施培訓(xùn)的每個學(xué)科都對培訓(xùn)做了充分的準(zhǔn)備,有完整的實(shí)施方案,并對方案的執(zhí)行后果進(jìn)行了預(yù)估,在培訓(xùn)內(nèi)容的安排,講授人員聘請等方面都提前進(jìn)行了考慮,使整個培訓(xùn)得以按計(jì)劃順利進(jìn)行。今年的培訓(xùn)特別強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律管理,嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,加上教委的不定期督查,加大了管理力度,對培訓(xùn)效果是一個有力保障。

(二)對安排的培訓(xùn)內(nèi)容比較滿意。從各個項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容安排來看,都做到了學(xué)科新知識、新信息的傳遞,注重了學(xué)科新理念的講解和新技能的培訓(xùn),的是注重了教法和學(xué)法的交流。所以講授人員的組成方面主要是高校學(xué)科專家或?qū)W者、區(qū)縣教研員和一線成績突出、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師這三部分人,當(dāng)然,從人員安排的角度來講是比較合理的。

(三)對培訓(xùn)的整體效果非常認(rèn)可。今年暑期的集中培訓(xùn)時間,原則上都是安排的80學(xué)時,時間相對較長,各培訓(xùn)學(xué)科安排的學(xué)校內(nèi)容也相對較多,從問卷中反饋的信息來看,對暑期開展學(xué)科集中培訓(xùn),絕大多數(shù)的老師都表示贊同,并表示通過培訓(xùn)學(xué)到了很多東西,對培訓(xùn)給予了充分的肯定,特別是農(nóng)村學(xué)校的教師對培訓(xùn)的認(rèn)同度更高,希望多給農(nóng)村學(xué)校的教師提供像這樣的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。從整體的情況看,今年的培訓(xùn)普遍獲得好評,這與對師訓(xùn)工作的高度重視和注重培訓(xùn)效果的策略密不可分。

三、對培訓(xùn)的意見和建議

從改進(jìn)培訓(xùn)措施、使培訓(xùn)更高效、更受歡迎的角度,我們向參訓(xùn)教師征集培訓(xùn)意見和建議,略作梳理,有以下幾個方面的信息反饋。

(一)少數(shù)學(xué)科教師反應(yīng),授課教師的邀請更應(yīng)嚴(yán)把關(guān)。要根據(jù)課程設(shè)置提前告知每位培訓(xùn)者的講授內(nèi)容,要讓老師有充分的準(zhǔn)備時間,以保證上課質(zhì)量。

(二)對培訓(xùn)者的講座內(nèi)容要進(jìn)行把關(guān)。應(yīng)避免少數(shù)教師準(zhǔn)備不充分,上課東拉西扯的現(xiàn)象發(fā)生,也要盡量避免教師的講座難與參培學(xué)員產(chǎn)生共鳴的狀況出現(xiàn),不接 “地氣”的培訓(xùn)效果肯定是不理想的,因此,訓(xùn)前要做好充分的方案論證。

(三)針對不同的學(xué)科,培訓(xùn)的措施要有區(qū)別。比如中小學(xué)的音體美學(xué)科的教師培訓(xùn)和信息技術(shù)的培訓(xùn),就要求培訓(xùn)者更注重實(shí)作方面的培訓(xùn),如果僅僅是進(jìn)行理論知識方面的培訓(xùn),而不進(jìn)行動手能力方面的培訓(xùn),那效果就會大打折扣。

【第3篇 2023年教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

欣賞了菅老師的一節(jié)小學(xué)四年級的信息技術(shù)課:《神奇的變變變》。用欣賞一詞,更加能說明菅老師的課講得精彩,更能表達(dá)我對菅老師的敬佩之情。菅老師的課,是我看到的最優(yōu)秀的一節(jié)信息技術(shù)課,他打破了我印象當(dāng)中傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂教學(xué)方式,讓我有了一種全新的感覺。

在這一節(jié)課中,并沒有出現(xiàn)教師的教這一教學(xué)環(huán)節(jié),也沒有老師的演示操作,所學(xué)內(nèi)容,都是通過學(xué)生自學(xué)教材、小組合作、探究等形式完成的。老師只是在總結(jié)的時候,幫助學(xué)生提示在操作過程中要注意的地方,以及在學(xué)生自主探究的過程中,對個別的學(xué)生進(jìn)行了個別輔導(dǎo)。課堂上,菅老師對三個任務(wù)以及挑戰(zhàn)任務(wù)的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了分層次教學(xué)的原則,關(guān)注了每一個孩子的成長。讓每個孩子都有成就感,都能收獲成功的喜悅。

當(dāng)然,不能說這節(jié)課一點(diǎn)缺點(diǎn)也沒有,比如說對學(xué)生作品的展示、學(xué)生的評價,在這節(jié)課上菅老師做的還不夠。但我們要想想,一共就40分鐘的課,要做這個,又要做那個,是不可能面面俱到的。有問題是正常的,如果一點(diǎn)問題都沒有,那就太不正常了。這更能說明菅老師上的這節(jié)課就是一節(jié)常態(tài)課。這是一節(jié)非常能體現(xiàn)新課程理念的課,是一節(jié)非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒的課。

菅老師的課,讓我徹底改變了對信息技術(shù)教學(xué)在我心中固有的模式,讓我對信息技術(shù)課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識和了解。我要反思我的教學(xué)思想,反思我的課堂教學(xué)行為,真正把新課標(biāo)的理念用到我的教學(xué)中來,讓說了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空話。

行動!

努力!

奮斗!

教師集中培訓(xùn)總結(jié)(三篇)

30天的集中培訓(xùn),可以說是漫長的而又充實(shí)。能夠靜下心來,能在教室里呆上30天,也確實(shí)是件不太容易的事?,F(xiàn)在坐下來,回首一下三十天的集中培訓(xùn),有二十多位老師為我們上過課,可我真正…
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