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指導(dǎo)新教師工作總結(jié)(三篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-05-12 17:30:26 查看人數(shù):86

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)

【第1篇 指導(dǎo)新教師工作總結(jié)

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)

剛剛過去的一年中,作為龐瑩老師的指導(dǎo)教師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.也是深感壓力山大。一年的指導(dǎo)工作中,也與龐瑩老師一起成長了很多,工作中有收獲,也有不足。

首先,作為指導(dǎo)老師,最大的收獲是又有了一份積極工作,認(rèn)真工作的動(dòng)力。作為老師就要言傳身教,率先垂范。我必須嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,才能起到示范表率作用,才能給予好的影響。

其次,在教學(xué)方面。這個(gè)學(xué)期,我對(duì)龐瑩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)基本上做到了每節(jié)必改,有時(shí)候會(huì)對(duì)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)再次檢查。重點(diǎn)是關(guān)注了知識(shí)體系的構(gòu)建和重難點(diǎn)的突破。龐瑩老師非常努力,知識(shí)也比較扎實(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)也不斷趨于規(guī)范。教學(xué)設(shè)計(jì)畢竟只是一節(jié)課的規(guī)劃,真正了解龐瑩老師的課堂教學(xué)情況還是要靠聽課。龐瑩老師這個(gè)學(xué)期聽課的次數(shù)比較多,我也鼓勵(lì)她多聽其他老師的課,接受不同的教學(xué)風(fēng)格的影響,以建立自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。我也經(jīng)常會(huì)去聽龐瑩老師的課,基本是推門聽課,從聽課情況看,龐瑩老師備課還是比較充分,也具備比較好的課堂教學(xué)機(jī)智,同樣,也存在一些問題,在接下來的'指導(dǎo)過程中要重點(diǎn)解決。

最后,在班主任工作方面,龐瑩老師雖然是剛畢業(yè)的年輕老師,但是擔(dān)任班主任工作比較有思想,也富有激情。她對(duì)自己的班級(jí)管理有自己的思路,所以我主要是在她管理班級(jí)的思路基礎(chǔ)上,進(jìn)行完善和給予建議。我作為一個(gè)班級(jí)管理的旁觀者,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。因?yàn)槟贻p,龐瑩老師和學(xué)生很容易打成一片,也受到了學(xué)生的尊敬和愛護(hù)。但是學(xué)生畢竟不成熟,也有很自私的一面,所以龐瑩老師也有很受傷的時(shí)候。我認(rèn)為一方面需要包容關(guān)愛,另一方面也需要管教。要愛學(xué)生,但不是溺愛。另外,年輕老師也應(yīng)該注意與學(xué)生家長的交流,努力將家長納入到班級(jí)管理中,做好學(xué)生在家的管理教育工作,而不要把原本屬于家長的責(zé)任攬到自己身上,使家長不但不是管理的助力,有時(shí)甚至是管理的阻力。在這些方面,龐瑩老師已經(jīng)有所調(diào)整,而且也有了一些成效,我們還會(huì)不斷交流,繼續(xù)將班主任工作完善下去。

青年教師是學(xué)校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波折,在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一名骨干教師,是任何一名教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中,我會(huì)加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

【第2篇 指導(dǎo)新教師個(gè)人總結(jié)

很高興有機(jī)會(huì)被聘為青年教師劉智的指導(dǎo)教師,這項(xiàng)師徒幫教活動(dòng)體現(xiàn)出我區(qū)和我校對(duì)培養(yǎng)青年教師的重視,我也很榮幸能為我區(qū)和我校建設(shè)青年教師的隊(duì)伍出一份力,盡一份心。下面我就近幾個(gè)月的指導(dǎo)工作小結(jié)如下:

我所指導(dǎo)的劉__老師知識(shí)基礎(chǔ)很好,虛心肯學(xué),一點(diǎn)就通,業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。經(jīng)過近幾個(gè)月的指導(dǎo)和培養(yǎng),劉老師在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果,成績顯著,得到老師們、校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的認(rèn)可和好評(píng)。在對(duì)劉__老師的指導(dǎo)方面,我采取了如下做法:

1、 聽課、備課指導(dǎo):

首先,在每學(xué)期開學(xué)出制定出合理的指導(dǎo)計(jì)劃,堅(jiān)持每周聽劉老師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與劉老師共同研討,提出一些建設(shè)性意見和建議。每周都讓劉老師聽我一節(jié)課,爭取讓他把每種課型都聽到,從課型上讓他對(duì)物理課有一個(gè)整體的了解,能夠自己去設(shè)計(jì)適合他自身特點(diǎn)和學(xué)生情況的課型。

其次,利用區(qū)、校物理教研活動(dòng),聽其他物理教師的公開課,吸取優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

再次,我經(jīng)常帶動(dòng)劉老師積極聽取其他學(xué)科的優(yōu)秀課,全面吸取營養(yǎng),開拓思路,探討物理課新的教學(xué)方法。

2、練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo):

上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過幾個(gè)月來的指導(dǎo),劉老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)中學(xué)有所獲,學(xué)有所悟。

3、理論學(xué)習(xí)指導(dǎo):

指導(dǎo)劉老師把新課程理念貫徹落實(shí)到具體教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,幾個(gè)月來,劉老師在這方面有了很大進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,在實(shí)踐如何真正的讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)物理的方法,技能。在他的公開課上也集中體現(xiàn)出幾個(gè)月來他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進(jìn)步。在他的課上我看到了青年教師特有的親和力,青春和活力,幽默與智慧,對(duì)學(xué)生的循循善誘,耐心幫助,學(xué)生在課堂上也如魚得水,積極參與教學(xué)活動(dòng),看到輕松愉悅的課堂氣氛,有時(shí)令聽課老師都躍躍欲試。

4、教科研方面指導(dǎo):

結(jié)合劉__老師的實(shí)際,指導(dǎo)開展教科研,從選題到研究方向,從研究過程到論文撰寫,都進(jìn)行過深層次的探討,使劉老師在教科研上有了一個(gè)很好的開端和研究方向。

總之,我覺得我雖然是指導(dǎo)教師,比徒弟多幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但不能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng)造,要充分挖掘和發(fā)揮青年教師的優(yōu)點(diǎn)和長處,使之靈活運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)中,通過相互學(xué)習(xí)、互助成長,用自己良好的師德和精湛的業(yè)務(wù),使劉智老師成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,為__區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。

【第3篇 指導(dǎo)新教師工作總結(jié)范文

【指導(dǎo)新教師工作總結(jié)】

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié) ____年-12-30 9:59 近年來, 我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教 師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教 師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期 而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師陳思坤,我知道師徒結(jié)對(duì)不是 一個(gè)虛空的形式, 它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé) 任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫 互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,我和陳老師一起,共同收獲了 辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)

一、師德方面

我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。

我首先要以身作則, 起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德 高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓 他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有 發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)方面

1、 我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在陳老師遇到困難時(shí)一定給予 真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和陳老師,在幫帶中 共同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 , 形成正確的教育理念,樹 立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將 理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中, 盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

在工作的同時(shí), 鼓勵(lì)陳老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自 身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng) 化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通 過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決 問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期, 我聽了陳老師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己 的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高陳老師的課堂教學(xué)能 力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難 點(diǎn), 并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過 這個(gè)活動(dòng)來提高陳老師對(duì)教材的理解駕馭能力。

還經(jīng)常指導(dǎo)陳老師如何寫好課后 反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)他如何積累教學(xué) 經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,陳老師面對(duì)我提出的一些不足之 處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)陳老師成長很 快, 在教學(xué)方法、 備課、 課堂教學(xué)等方面都有較大提高, 基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、 指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求陳老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長,才能在自己的 教學(xué)中得心應(yīng)手, 在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地 在做好自身工作的同時(shí), 開展好師徒結(jié)對(duì)工作, 注重與青年教師共同探討的過程, 把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享, 為漆橋小學(xué)的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié) 高淳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李萍 在學(xué)校的安排下,我所指導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學(xué)方法,備課、 課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了一定進(jìn)步,得到了大家的認(rèn)可和好評(píng)。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:首先,在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃,堅(jiān)持每 兩周聽青年老師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與她們討論,共同建設(shè)。其次,我利用課 余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討音樂教學(xué)新方法。再次,利 用學(xué)校音樂教研活動(dòng), 聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn), 彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

第四,與她們共同承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)藝術(shù)競賽等活動(dòng),在活動(dòng)中與她們分享 我的微薄經(jīng)驗(yàn)。

師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán) 境要求。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有 較大提高,能勝任各自的音樂教學(xué)工作。多次在校內(nèi)開展公開課,得到好評(píng)。撰 寫的論文案例也在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。

丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢,指導(dǎo)學(xué)生多名參加 縣卡拉 ok 比賽,多次獲獎(jiǎng);王仁香老師與我一起排練了集體舞,參加南京市校 園集體舞比賽獲一等獎(jiǎng)。

兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng) 等。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地 在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討,把自 己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、 知識(shí)結(jié)構(gòu)、 技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn), 與我們的青年教師共同分享, 同時(shí)也不斷提升自己。

【指導(dǎo)新教師工作總結(jié)】

“以老帶新”幫我成長學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長,按照學(xué)校的安排,我有 幸和牛老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩 上的責(zé)任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生” ,一個(gè) 學(xué)期以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會(huì), 給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她?;仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo) 工作,現(xiàn)總結(jié)如下

一、牛老師就是最好的教材。

她覺得:要想做好“傳、幫、帶” 工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。牛老師一直嚴(yán) 格要求自 己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過 硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.

二、指導(dǎo)備課 (1)鉆研教材 開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀 ,讓其對(duì)小學(xué)語文備 課程序有一定的了解 ,并和牛老師一起研究一年級(jí)教材體系,知識(shí)的 重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師 本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并 滲透自己的一些思想.

(2)了解學(xué)情 我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題 .要上好一堂課 ,不 僅要備教材,還要備學(xué)生.牛老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上 有特困生,接受能力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討 論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo) 學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。

通過牛老師不斷修改,指導(dǎo)提高,在學(xué)校的備批檢查中,我的教 案書寫工整,清晰,詳略得當(dāng),指導(dǎo)性強(qiáng),獲得了較好評(píng)價(jià)。

三、指導(dǎo)上課 1、我每周都堅(jiān)持聽牛老師的課,在上課之前,她也總是精心作 好準(zhǔn)備,盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理, ,處處為年輕教師做好 表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給 我。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起討論,相互發(fā)表自己的 看法,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué) 期里,只要她能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒我,避免我走彎 路。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽牛老師的課,在聽課之前,我們會(huì)提 出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中,她發(fā)現(xiàn)我 在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言語速較快,練習(xí)內(nèi)容 較少,針對(duì)這些現(xiàn)象,我在課后及時(shí)改正,并把自己的做法和想法和 她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,為了幫 助我參加好這次活動(dòng), 我和牛老師反復(fù)推敲教案, 在年級(jí)內(nèi)借班上課, 最后在語文組內(nèi)成功地上了一堂公開課,雖然課并非盡善盡美,但仍 然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。

三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作 教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作, 所以身為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一 項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程,,每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,作 為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力, 以自己的教學(xué)去影響和教育每名 學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題,甚至是學(xué)生 對(duì)教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來,在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào) 整好自己的思路,靈活較好地處理一些問題。

青年教師是學(xué)校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波 折,在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石,為了讓我們盡快 成為一名骨干教師,他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中,我會(huì) 加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),付出自己應(yīng)有的力量。

【指導(dǎo)新教師工作總結(jié)】

以老帶新指導(dǎo)教師學(xué)期總結(jié)王老師是我校新進(jìn)的老師,是##師范大學(xué)畢業(yè)的研究生,自身素 質(zhì)較高,為幫助年輕老師盡快成長,按照學(xué)校的安排,我有幸和王老 師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.

有一名老話說得好

什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生” 一個(gè)學(xué)期以來, “ , 我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓 力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總 結(jié)如下

一、自己就是最好的教材。

我覺得:要想做好“傳、幫、帶” 工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán) 格要求自己, 處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過硬的 工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.

二、指導(dǎo)備課 (1)鉆研教材 開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備 課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個(gè)三年的教材體系, 知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.

由于王老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷 趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.

(2)了解學(xué)情 我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不 僅要備教材,還要備學(xué)生.王老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上 有特困生,接受能力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討 論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo) 學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。

通過不斷摸索,修改,提高,在學(xué)校的備批檢查中,王老師的教 案書寫工整,清晰,詳略得當(dāng),指導(dǎo)性強(qiáng),獲得了較好評(píng)價(jià)。

三、指導(dǎo)上課 1、王老師每周都堅(jiān)持聽我的課,在上課之前,我也總是精心作 好準(zhǔn)備,盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,,處處為年輕教師做好 表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給 她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起討論,相互發(fā)表自己的 看法,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué) 期里,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她,避免她走彎 路。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課,在聽課之前,我們會(huì)提 出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)王 老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言語速較快,練習(xí) 內(nèi)容較少,針對(duì)這些現(xiàn)象,我在課后及時(shí)提出,并把自己的做法和想 法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,為 了幫助王老師參加好這次活動(dòng),我和王老師反復(fù)推敲教案,在年級(jí)內(nèi) 借班上課,最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課,雖然課并非盡善 盡美,但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。 三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作 教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作, 所以身為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一 項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程,,每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,作 為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力, 以自己的教學(xué)去影響和教育每名 學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題,甚至是學(xué)生 對(duì)教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任,四班是 一個(gè)新組建的班,學(xué)生情況比較特殊,難度也比較大,王老師剛接手 時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時(shí)一定不要急 躁,一定不要義氣用事,做出過激的行為,應(yīng)該是冷靜自己,“困難 再多,解決困難的方法更多”,改變方法,換個(gè)角度,就可教育好學(xué) 生。一學(xué)期來,在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,靈活 較好地處理一些問題。

青年教師是學(xué)校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波 折,在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一 名骨干教師,是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中, 我會(huì)加倍努力, 為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn), 貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)(三篇)

很高興有機(jī)會(huì)被聘為青年教師劉智的指導(dǎo)教師,這項(xiàng)師徒幫教活動(dòng)體現(xiàn)出我區(qū)和我校對(duì)培養(yǎng)青年教師的重視,我也很榮幸能為我區(qū)和我校建設(shè)青年教師的隊(duì)伍出一份力,盡一份心。下面我就…
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