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班主任教師培訓總結(三篇)

發(fā)布時間:2023-06-11 08:09:01 查看人數:89

班主任教師培訓總結

【第1篇 中小學班主任教師培訓實施情況總結

七月,我非常榮幸被梅江區(qū)選派參加了北京2023年“知行中國—中小學班主任骨干教師培訓”,學習回來之后,協(xié)助梅江區(qū)教育局于八月底開始組織全區(qū)140多位班主任培訓工作。兩個多月里,我們在市區(qū)教育局領導下,我和班級管理員以及參培老師都在忙碌中工作和學習,現在已經全部完成了培訓,我們圓滿地實現了“知行中國”班主任遠程培訓“一個都不能少”的目標。現將工作總結如下:

一 積極準備

我們從一開始就積極做好準備,充分認識到培訓工作的難度,充分理解項目培訓意圖,加大了培訓項目的宣傳,認真做好培訓學員安排與選擇。為了有效地推進培訓項目的管理與執(zhí)行,充分保持和項目組領導的聯(lián)系,保證了有困難就克服,有問題就解決,有機會就宣傳,真正體現出讓行政領導與培訓工作密切配合,確保了整個培訓工作有效順利開展。

二 組織嚴密

培訓中,充分利用市區(qū)培訓領導機構的管理功能和市區(qū)項目執(zhí)行機構的技術指導功能,輔導教師、班級管理員和學員導師做好培訓的協(xié)調、輔導、組織和聯(lián)系工作。為了方便培訓工作的全面開展,在學校設立了學員導師或學員聯(lián)系人,有效加大學員交流與溝通,并把所有培訓相關的事項傳達到位、溝通到位,為完成整個培訓、達到充分的交流,打下了良好的組織基礎。培訓期間,我們采用了天天統(tǒng)計培訓數據,隨時反饋培訓信息,設立輔導教師和班級管理員的日報制度,確保了培訓工作了如指掌。

三 保障有力

為了培訓有好的開始,我區(qū)選定條件最好、學員最方便的梅州中學開班。選定開班點后,派專業(yè)人員到點檢查設備及網絡運行情況,保證了開班好、效果佳。為了培訓老師平時上線,有不少地處邊遠、沒電腦的老師自己購買電腦,接線上網。有的學校領導親自出面,幫找電腦,添設備,全力支持教師完成培訓作業(yè)。我們都執(zhí)著一顆“只要能為培訓教師做點實事、好事,能給大家老師帶來點好的東西” 的心,先講奉獻,不計報酬,把辛苦當成人生中一種幸福,全力保障和服務培訓

四、領導有方。

在整個培訓過程中,我們團結協(xié)作,做到職責分工,困難分擔,共同前行。每天,準時做好學習情況統(tǒng)計分析,用數據引導培訓,借分析開展工作。建立輔導教師和班級管理員的“日報制”,發(fā)揮各自特長,集思廣益,創(chuàng)新性地解決培訓中遇到的各種問題,大大減輕研修網的工作壓力。為了解決山區(qū)班主任電腦操作問題,開班前,輔導教師和班級管理員就進行了集體備課和網絡體驗,編寫出了一套切合實際的《上機操作手冊》,規(guī)范和統(tǒng)一全市的網絡操作辦法。我們建立了班級qq群,輔導教師、班級管理員與學員交換了日常溝通電話,保障了培訓信息交流通暢與隨時解決問題途徑,大大提高了解決問題的效率。這些,最終讓我們都成了培訓的統(tǒng)一體,從陌生變成學友,從學友變成了朋友,心與心溝通,情與情相投。

整個培訓過程,我們在市區(qū)教育局的領導下,在輔導教師、班級管理員和全區(qū)144位參培教師的努力下,創(chuàng)下了不少佳績:我們區(qū)培訓教師的學習熱情很高,出發(fā)點明確,較早完成了培訓的基本任務,班級學習率優(yōu)秀率居全市前茅,全省前列,學員創(chuàng)建三人行網絡班級開展活躍,學員創(chuàng)建的網絡班級被研修網錄用,并上了首頁。協(xié)助制作出版簡報,有1期還被研修網上了首頁,我班組織教學的熱情和輔導經驗得到領導的高度好評,我們還被研修網評為活躍輔導教師和管理員。

最后,我們將借著這次培訓的東風,以各學校為組織單位開展培訓成果交流會,并把會議情況制作成簡報或書面總結,加大學習成果的宣傳、推廣。加大“三人行”的網絡班級的建設,根據各地實際,從電腦及網絡學習到網絡班級普及,進行有效的網絡班級文化建設。真正做到學思統(tǒng)一,知行結合,在研修的路上更好地前行!

【第2篇 班主任教師培訓總結

為適應班主任教師對新時代教育理論的要求,我校政教處和團委組織了校本全員班主任教師的理論知識學習,這次班主任教師培訓的內容十分豐富,理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、語言的規(guī)范與標準的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習,通過認真的培訓和自己的學習,使我獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:

一、以身作則,為人為表

俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設,班主任的自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力,而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形資本。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人。”你希望你的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而你首先要一視同仁,嚴格要求。師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,那就不可能有教育?!苯處熞龅綈鄱卸?,嚴而有格。

二、正確評價,鼓勵學生

教師經常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。

三、注重原則,教育學生

紀律上要注重“先專政后民主',一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任主任一定要堅守自己的原則,一但有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數學生對于處理不滿意,那么班主任的在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的關系,法律不外乎人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。

在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,班主任的工作是任重而道遠的,在這種環(huán)境下,熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,讓學生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛。

四、提高認識,更新觀念。

新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程,需要各方面的關注和支持。我總是認為新課標實施起來有四、些困難,班主任工作也相應的有所難度,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,他們傾向于應試教育,認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛,只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生,而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創(chuàng)造性人才呢?只有實施課程改革,才能培育學生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作,做好各個學科之間的溝通,讓學生全面發(fā)展。

五、提高素質,增強能力。

想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強'教育藝術'的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習'如何提高教學的有效性'、'如何做好班主任工作'、'如何對學生進行教育'、'新課程理念下課堂評價策略'等。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

六、推動課改,做實踐者。

課程改革現在雖然還處于探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓,認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學習,熱愛自己的學校,關心愛護每一位學生,落實《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學常規(guī)要求,履行各項工作職責,按時到校,準時上下課,不歧視、挖苦、諷刺后進生或殘疾生,更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神,要努力成為學生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學的心,盡努力蹲下來與學生相處,在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學校,教好學生而團結協(xié)助、互相學習、互相尊重,共同探索的胸襟,要維護其他教師在學生中的威信,切忌在學生面前數落其他教師的是非,也不能在背后對其他教師論長評短,也就是不利團結的話不說,不利團結的事不做。

七、注意語言藝術,和學生多交流溝通

在教學中,聲情并茂的語言能緊扣學生的心弦,激發(fā)學生的興趣。而恰當的運用語言空白藝術,及時給學生留下自覺思維,自覺內化的機會,則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設置原則。鮮明的針對性??瞻自O置是課堂教學的一個有機組成部分,它必須圍繞教育教學的目標,服務于課堂教學的思想和內容。因而應根據教學的內容和當時的教學實際情景的需要,配合有聲語言相機而用。故弄玄虛,有百害而無一益。講究適度。難度要適中,具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難,學生無從下手,會挫傷學生的學習積極性;過易,不能充分激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。同一方面的內容,可以多層次、多角度設置空白,知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多,則顯得過于空虛,學生會感到茫然無獲??瞻字皇墙處熣Z言的停頓,并不是思維過程的中斷。設置空白就是給學生提供思維的材料和動力,以燃起學生探求的火花,引導學生主動求知,獲得反饋信息后,糾正學生的思路。因而空白設置必須遵從探索性的原則。因此設置空白應選擇學生感興趣,最關注的,同時又寓意深刻,耐人尋味或與學生已有認知相矛盾的素材“教師無小節(jié),處處是楷?!钡木Z,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。

【第3篇 班主任教師培訓工作總結

今年假期,我有幸參加教育局組織的為期一周的班主任教師培訓。在培訓中多位專家為我們教師上了一堂又一堂生動有趣的課,讓我真的是受益非淺,為今后的教學指明了方向。以下就是我的一點心得。

一、學有所得

1. 思想方面

通過此次教師培訓班的學習,使我對教師這個職業(yè)有了新的認識,明白了想做一個人民滿意的教師,并不是件容易的事情。不僅要具備一些教師應有的基本素質— 思想政治素質、品德素質、專業(yè)素質、科學素質、心理素質、信息化教育素質、創(chuàng)新素質、法律素質及終身學習的素質還應具有一些特殊的素質要求即“三高”—學高、德高、技高。要確立正確的價值觀、人生觀和世界觀,求真務實,堅持真理。而想真正的做一名人民滿意的教師,我們還應認清當前的形勢,確立自己的奮斗目標,從心里熱愛自己所從事的事業(yè)。只有具有了堅定正確的政治方向,終身從事教育事業(yè)的崇高思想,良好的師德修養(yǎng),豐富的科學文化素質,從事教育工作的綜合能力、心理和身體素質,我們才能成為一名合格的人民教師。

在參加此次培訓前,雖說我對教師這個職業(yè)有一定的認識,但在思想上認識并不夠深刻也不夠深入,通過此次培訓使我對教師這個職業(yè)有了更進一步,更深入的認識。

2.工作方面

(1)愛崗敬業(yè)

首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。

(2)尊重學生

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

(3)要有強烈的責任心

作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個方面:一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。三、對學生所授的知識負責。教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學生所接受理解,內化為學生的知識結構,并轉化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

(4)努力進取

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。

(5)以身作則

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

班主任教師培訓總結(三篇)

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