第1篇 2023教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 3800字
2023教師繼續(xù)教育工作總結(jié)
過(guò)去的一學(xué)年,我區(qū)緊緊抓住師資隊(duì)伍建設(shè)不松手,致力于教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè),教師教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展。一年中,我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4826人,其中高中教師486人,職高教師241人,初中教師1263人,小學(xué)教師2265人,幼兒園教師465人,幼兒園園長(zhǎng)71人,小學(xué)校長(zhǎng)35人,全員培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。此外,我們還對(duì)191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓(xùn),對(duì)225農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn),完成了市級(jí)骨干115人、省級(jí)骨干25人的送培任務(wù)。
一、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度
為實(shí)現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一,成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流,全國(guó)知名”的發(fā)展目標(biāo),我們?cè)趯W(xué)年初明確提出了我區(qū)教師培訓(xùn)的工作思路,即以校本研修為載體,立足校本,覆蓋全員,充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下,全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作,以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我區(qū)已初步確立,有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險(xiǎn),教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。
二、建立健全了培訓(xùn)機(jī)制,完善了評(píng)價(jià)制度
1、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障
前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們,要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,教育行政部門(mén)必須為培訓(xùn)提供制度保障。因此,區(qū)教育局近年來(lái)每年都以文件的形式對(duì)學(xué)校開(kāi)展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求,制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法,出臺(tái)了《__區(qū)中小學(xué)校本研修管理細(xì)則》、《__區(qū)中小學(xué)校本研修考核細(xì)則》等工作規(guī)范,要求學(xué)校做好五個(gè)方面的保障:第一,機(jī)構(gòu)保障。校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人,校長(zhǎng)牽頭,教導(dǎo)處或教科室主管并由專(zhuān)人負(fù)責(zé);第二,制度保障。學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,制訂出了一系列規(guī)章制度進(jìn)行月考、期總評(píng),并與評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)掛鉤;第三,文化保障。學(xué)校以校長(zhǎng)為首帶頭學(xué)習(xí)帶頭舉辦講座,創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響,使其不斷反思更新自我;第四,經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部,初中部還對(duì)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了分類(lèi)使用,只要教師外出學(xué)習(xí)都極力支持。學(xué)校也千方百計(jì)為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。航天中學(xué)、龍泉中學(xué)、同安中學(xué)、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題研究培訓(xùn)就達(dá)數(shù)萬(wàn)元。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習(xí)用書(shū)達(dá)4000元以上。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度;第五,技術(shù)保證。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動(dòng)的技術(shù)資源,加強(qiáng)與校外有關(guān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的合作,為教師上網(wǎng)交流提供便利。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障,使得校本研修得以有效開(kāi)展。
2、建立了有效的評(píng)價(jià)機(jī)制
過(guò)去,我們對(duì)教師培訓(xùn)的考評(píng)過(guò)于刻板,影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,我們從教育行政部門(mén)、教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校三個(gè)層面對(duì)教師教育評(píng)價(jià)機(jī)制上進(jìn)行了較大的改進(jìn),讓教師自主選擇,自主發(fā)展,建立教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)社群,從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色,實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu),極大地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
三、狠抓過(guò)程管理,突出培訓(xùn)實(shí)效
1、確定了教師教育的工作重點(diǎn)
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,我國(guó)現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實(shí)踐性智慧的提升已成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的軟肋,越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際,基于教師實(shí)踐才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓(xùn)實(shí)效,我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個(gè)工作重點(diǎn),初步實(shí)現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略。
第一、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)寧旺成同志為組長(zhǎng)的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件,制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,狠抓過(guò)程管理,把師培經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),從評(píng)價(jià)激勵(lì)、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個(gè)方面強(qiáng)化對(duì)教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。
第二、區(qū)教研室專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”這個(gè)核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案,大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,整合力量對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體,把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心。
第三、學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn),教師主動(dòng)發(fā)展。我們要求各校從校情出發(fā),從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案,針對(duì)本校亟需解決的教育教學(xué)具體問(wèn)題,發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用,并借助外腦開(kāi)展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動(dòng),研究課程的有效實(shí)施,營(yíng)造研究氛圍,關(guān)注制度創(chuàng)新,逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制。
(二)充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動(dòng)作用
在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問(wèn)題上。區(qū)教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見(jiàn)中,提出了“六個(gè)一”活動(dòng),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn):第一,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí),更新拓展自己的知識(shí),方能跟上時(shí)代的步伐;第二,變革學(xué)習(xí)方式。一是要主動(dòng)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)視為一種樂(lè)趣,更是一份責(zé)任,把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí)。二是學(xué)有特色。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識(shí)技能,更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識(shí),更新技能。要用發(fā)展的眼光,創(chuàng)新的思維觀察和思考問(wèn)題。三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過(guò)程中教師通過(guò)親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),不斷總結(jié),不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)和行為,從而使自己的知識(shí)和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問(wèn)題學(xué)。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程去對(duì)待。善于將所遇到的問(wèn)題整理歸類(lèi),去分析,去研究,尋找解決問(wèn)題的途徑和方法;第三,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段?!洱埲逃肪W(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺(tái),建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動(dòng)的全新機(jī)制。教師通過(guò)《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。
四、進(jìn)一步完善了校本教師培訓(xùn)的操作辦法
1、充分了解教師的培訓(xùn)需求,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),幫助學(xué)校和教師確定目標(biāo)。我們通過(guò)各種渠道了解教師的實(shí)際需求,找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口。在校本培訓(xùn)中,以學(xué)員的需要為中心,力求解決被培訓(xùn)者的實(shí)際需求和問(wèn)題。使教師知道知識(shí)和技能對(duì)他們是重要的,是能夠用于他們實(shí)際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點(diǎn),形成適合自己特點(diǎn)的內(nèi)容體系。
2、轉(zhuǎn)變角色,關(guān)注個(gè)體,重視教師的能動(dòng)性。
我們開(kāi)展的一系列培訓(xùn)活動(dòng)中要求培訓(xùn)者成為引領(lǐng)者、幫助者、指導(dǎo)者、合作者和催化者,關(guān)注學(xué)員的需要和期望,正視他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,允許他們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃時(shí),既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo),基本要求,又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間,根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、預(yù)設(shè)有效的問(wèn)題,注重培訓(xùn)的實(shí)踐性
在上一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后,我們要求各校進(jìn)行對(duì)教師教育工作進(jìn)行全面總結(jié),找出培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題,提出下一年度的工作設(shè)想。同時(shí),區(qū)教研室每周兩天深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況,了解教師培訓(xùn)的問(wèn)題和需求。在本年度制定規(guī)劃時(shí),我們要求培訓(xùn)者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,使教師處于激活狀態(tài),進(jìn)行獨(dú)自思考和反思。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動(dòng)式的問(wèn)題,注重調(diào)動(dòng)參與教師的熱情,進(jìn)行了有效的雙向溝通,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,使他們保持樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們?cè)诠ぷ髦羞€特別注意強(qiáng)化教師的自我評(píng)價(jià)意識(shí),幫助教師根據(jù)新的課改理念對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思,通過(guò)自我評(píng)價(jià)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景,共享教育資源。
在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái),培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,與教師充分交流,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽,讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂(lè),感受到成功的喜悅。學(xué)校教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論,并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進(jìn)行刊登。
五、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)
通過(guò)督導(dǎo)檢查,各校完__師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè),龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的集體備課、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研,龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè),航天中學(xué)、洛帶中學(xué)、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng),建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制,提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上,努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,一批具有反思能力的教師茁壯成長(zhǎng)。我們相信,經(jīng)過(guò)不懈努力,我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺(tái)階。
4、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景,共享教育資源。
在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái),培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,與教師充分交流,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽,讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂(lè),感受到成功的喜悅。學(xué)校教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論
第2篇 教師繼續(xù)教育工作總結(jié):石井中學(xué)2023年度 2300字
廣州市白云區(qū)石井中學(xué)XX年度教師繼續(xù)教育工作總結(jié)
XX年我校教師繼續(xù)教全員培訓(xùn)工作在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下,從院本和校本兩個(gè)層面展開(kāi):院本繼續(xù)教育兩個(gè)學(xué)期,共有 人次參加了遠(yuǎn)程教育;校本長(zhǎng)期堅(jiān)持研訓(xùn)一體,落實(shí)課標(biāo),創(chuàng)辦特色。這一年,我校兩位教師(語(yǔ)文梁延娟、英語(yǔ)蘇雁峰)全部通過(guò)了高級(jí)教師的評(píng)審,繼續(xù)教育為她們職稱(chēng)的評(píng)定準(zhǔn)備了一個(gè)資歷條件。學(xué)校各科教師掌握本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài),努力追蹤本學(xué)科的科研信息,堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高,她們兩位正好享受到了這一成果。現(xiàn)在回顧這一年,我校老師克服了種種困難,積極參加學(xué)習(xí),豐富了知識(shí),學(xué)到了技能,開(kāi)闊了視野,增強(qiáng)了敬業(yè)精神,絕大部分地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目的?,F(xiàn)將我校中學(xué)教師繼續(xù)教育的情況作如下總結(jié):
一、繼續(xù)教育在石井中學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況
(一)建全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和考核機(jī)制發(fā)揮了有效的作用
我校對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作十分重視,將教師繼續(xù)教育作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),全面提高教師整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí),針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn),從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓,由中層干部、教研組長(zhǎng)、部分優(yōu)秀教師為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,堅(jiān)持“專(zhuān)人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則,確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”。
(二)長(zhǎng)期堅(jiān)持的校本培訓(xùn)已經(jīng)形成了一定的特色
我校從XX年秋季學(xué)期開(kāi)始正式啟動(dòng)校本課程,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師互相配合,共同努力,堅(jiān)持“以校為本、研訓(xùn)一體”的原則,落實(shí)課標(biāo),創(chuàng)辦特色。學(xué)校首先從轉(zhuǎn)變觀念入手,加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行多層次、多形式的各種培訓(xùn),促進(jìn)隊(duì)伍的建設(shè)、素質(zhì)的提高和發(fā)展。具體做法是:(1)以活動(dòng)為載體,專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),提高新課程實(shí)施實(shí)效;(2)開(kāi)展課題研究,提升實(shí)施新課程檔次;(3)開(kāi)拓創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課,落實(shí)新課標(biāo);(4)樹(shù)立典型,帶動(dòng)全面。XX年學(xué)校教導(dǎo)處更是制定了《石井中學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃》,全年也是落實(shí)了這份計(jì)劃:(1)開(kāi)展“名師推動(dòng)工程”;(2)開(kāi)辦“教師讀書(shū)班”;(3)為教師搭“臺(tái)子”;(4)給教師“壓擔(dān)子”。
(三)扎實(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)在石井中學(xué)結(jié)出了碩果
XX年度年的教師繼續(xù)教育工作開(kāi)展以來(lái),我校教師全部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),并且在此項(xiàng)工作中取得了一定的成績(jī)。例如:區(qū)級(jí)小課題研究1人立項(xiàng),區(qū)級(jí)小課題在訓(xùn)5人,區(qū)級(jí)語(yǔ)文骨干教師5人,在各類(lèi)刊物發(fā)表論文8篇,優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)5人。
二、繼續(xù)教育在石井中學(xué)存在的問(wèn)題
繼續(xù)教育在石井中學(xué)也存在著一些問(wèn)題。我們對(duì)石井中學(xué)的繼續(xù)教育進(jìn)行了一些調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下:
(一)教師繼續(xù)教育的實(shí)效性不太強(qiáng)
在教師參加培訓(xùn)目的方面,其中有34.7%的教師認(rèn)為參加繼續(xù)教育主要是為了“補(bǔ)充知識(shí)”,55.2%為了“提高技能”,11.1%為“拿學(xué)歷”。當(dāng)問(wèn)及培訓(xùn)的效果時(shí),只有51.3%認(rèn)為參加繼續(xù)教育后實(shí)現(xiàn)了既定目的,而還有47.1%的教師認(rèn)為沒(méi)有達(dá)到既定的目的??梢?jiàn),石井中學(xué)教師參加繼續(xù)教育的實(shí)際收獲與其預(yù)期還是有一定的距離,繼續(xù)教育的效率低、效果比較差。因此教師培訓(xùn)的質(zhì)量問(wèn)題是一個(gè)值得高度重視的問(wèn)題。
(二)教師參與繼續(xù)教育的主動(dòng)性不是很高
調(diào)查反映,絕大多數(shù)教師認(rèn)為教師繼續(xù)教育有必要,占90.9%。但在談到“沒(méi)有政策(比如說(shuō)職稱(chēng)評(píng)定)是否參加繼續(xù)教育”時(shí),42.3%的教師回答“肯定”,41.8%“視情況而定”,10.7%問(wèn)答“不會(huì)參加”。而“自己主動(dòng)”參加繼續(xù)教育的只有59.8%,分別有28.7%和13.5%的教師認(rèn)為是在“單位組織”或“上級(jí)命令”下參加的??梢?jiàn)中小學(xué)教師有關(guān)繼續(xù)教育的意識(shí)與參與行為有著較大的反差。
(三)教師繼續(xù)教育中的工學(xué)矛盾突出
教師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)有明確規(guī)定,由于教師都有教學(xué)任務(wù),一般將繼續(xù)教育的時(shí)間選在節(jié)假日來(lái)進(jìn)行,而且往往是集中在幾天內(nèi)完成一定的內(nèi)容。在這種情況下,有大部分教師反映內(nèi)容量大,面授時(shí)間相對(duì)較短.完不成教育內(nèi)容。尤其是有的繼續(xù)教育內(nèi)容并不能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到比較好的效果,還需要在日常的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí),而且有的項(xiàng)目安排還與任課時(shí)間相沖突。如此一來(lái),石井中學(xué)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與教學(xué)工作之間的矛盾比較突出。
三、完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育的建議
(一)加強(qiáng)管理,提高繼續(xù)教育培訓(xùn)效率
中小學(xué)教師的繼續(xù)教育既是教師的權(quán)利,又是教師應(yīng)盡的義務(wù)。因此,在中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)上,政府部門(mén)應(yīng)切實(shí)履行教育行政職能。既要協(xié)調(diào)各方力量,保證教師繼續(xù)教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn),又要加強(qiáng)監(jiān)督,保證各項(xiàng)政策的落實(shí)到位;采取有效措施對(duì)繼續(xù)教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管,注重實(shí)際效果。
(二)充分調(diào)查研究,注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的融合
針對(duì)繼續(xù)教育內(nèi)容的理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問(wèn)題,我們認(rèn)為必須對(duì)中小學(xué)教育現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行調(diào)查,有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)。以期增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和適應(yīng)性。因此,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須與基層學(xué)校多聯(lián)系,深入到中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去,深入了解教育中的一些實(shí)際問(wèn)題,多聽(tīng)取一線教師的意見(jiàn),然后把調(diào)查得來(lái)的有關(guān)信息進(jìn)行深入分析,找準(zhǔn)原因及其涉及的有關(guān)理論等,再確定適當(dāng)?shù)睦^續(xù)教育的教學(xué)內(nèi)容、形式以及培訓(xùn)者的人選等。
(三)利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),推動(dòng)教師繼續(xù)教育
現(xiàn)代教育技術(shù)的蓬勃發(fā)展為遠(yuǎn)程教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程教育能克服空間阻礙;實(shí)現(xiàn)同時(shí)、同步的教育資源共享。這種方式對(duì)于農(nóng)村學(xué)校尤具優(yōu)勢(shì)。但目前桃城區(qū)采取遠(yuǎn)程教育形式只占很少。因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)充分利用既有設(shè)施,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),充分利用教育部現(xiàn)已開(kāi)放的全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟資源,為廣大中小學(xué)教師繼續(xù)教育服務(wù)。同時(shí)利用“博客”等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為廣大教師構(gòu)筑起教育交流的平臺(tái),從而有效地提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育的質(zhì)量,推動(dòng)教師繼續(xù)教育向縱深方向發(fā)展。
第3篇 幼兒教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作總結(jié) 1450字
幼兒教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)
學(xué)習(xí)應(yīng)該這一次培訓(xùn),成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的幼兒教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了?,F(xiàn)在我才明白,沒(méi)有深厚的積淀,沒(méi)有長(zhǎng)期的浸淫,何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,何來(lái)縱橫捭闔,駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽(tīng)著專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里,我們相互交流,收獲著知識(shí),收獲著喜悅,收獲著友誼?;仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái),從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比
1、通過(guò)一系列的師德培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛(ài),從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、通過(guò)本次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到教師要有效實(shí)現(xiàn)自助,必須堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開(kāi)展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等,積極與教師共同探討新的教學(xué)方法,并認(rèn)真做好記載和活動(dòng)小結(jié),及時(shí)反思。積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,還要更加重視的是深入課堂,認(rèn)真聽(tīng)課,學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,與老師探討教學(xué)方法,認(rèn)真總結(jié)提煉,形成新的教學(xué)模式,達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。
3、通過(guò)本次培訓(xùn),聽(tīng)取了各位專(zhuān)家的新課改講座,使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,應(yīng)始終樹(shù)立課改意識(shí),并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要更新教學(xué)觀念,改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受”、“教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、通過(guò)本次培訓(xùn),學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺(jué)到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思,認(rèn)真吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析原因,撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文,體現(xiàn)了新的教學(xué)意識(shí)。我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
5、通過(guò)本次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,應(yīng)該多讀書(shū),讀好書(shū)。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),領(lǐng)悟書(shū)中的精髓,汲取書(shū)中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。
總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,憧憬未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的。
第4篇 最新教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 1100字
教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實(shí)施方案的要求,本人在年初制定了個(gè)人本年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃,采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行,按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),通過(guò)教育法律法規(guī)、重溫教師誓詞、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、新課標(biāo)、學(xué)科滲透法制教育、以研代訓(xùn)等一序列的學(xué)習(xí),我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深刻的認(rèn)識(shí)到時(shí)代在更新,社會(huì)在進(jìn)步,教育在發(fā)展,只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì),才能樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,才能成長(zhǎng)為新時(shí)期合格的人民教師。通過(guò)本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。
通過(guò)師德培訓(xùn),重溫教師誓詞,使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛(ài),從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開(kāi)展同伴互助活動(dòng),多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。
2、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),以此提高教研能力。認(rèn)真參加縣級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng),多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)。
3、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,本人結(jié)合平時(shí)的教學(xué),找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成反思。只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
4、研究。我通過(guò)寫(xiě)隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí),形成自己教育思想的過(guò)程,寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì),寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),將學(xué)到的新思想加以消化,并形成自己的教學(xué)理念。
總之,通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),學(xué)到許多新的知識(shí),但是更讓我看到我自己的不足,我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,和學(xué)生共同成長(zhǎng)。 因?yàn)閷W(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事,也是我們老師必須做的事!
第5篇 2023小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié) 1600字
歲月如梭,上半學(xué)期很快就要過(guò)完了,當(dāng)別人長(zhǎng)嘆時(shí)光之短暫,生活學(xué)習(xí)頹廢時(shí),我很慶幸自己有幸加入了學(xué)生會(huì),成為學(xué)生會(huì)外聯(lián)部這個(gè)大家庭中的一員。一學(xué)期來(lái),在外聯(lián)部的工作中,我收獲很多很多,既有成功的喜悅,也有失敗的苦澀,一筆筆經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是人生一筆筆寶貴的財(cái)富啊。我想,是該好好總結(jié)一下了。
初進(jìn)皖西學(xué)院,初進(jìn)學(xué)生會(huì)。如同一個(gè)陌生的一葉小船來(lái)到了長(zhǎng)江,盡管有導(dǎo)航燈的指引,但還是看不清前進(jìn)的方向,而隨波逐流。就恰似我的來(lái)到,只知道學(xué)生會(huì)是讓人與困難并進(jìn)的樂(lè)土,在前進(jìn)中不息成長(zhǎng)、在前進(jìn)中鍛煉體魄、在前進(jìn)中學(xué)會(huì)了做人……這樣,我選擇了外聯(lián)部,這個(gè)讓我在僅僅半年中克服了自己很多困難,又讀懂了很多的她。
外聯(lián)部,的確是一個(gè)很吸引人的部門(mén)。每個(gè)人都想鍛煉自己,克服自己的一些心里障礙,但是在這里要讓自己成長(zhǎng)起來(lái)必定要兼受很多的困難,這里沒(méi)有“旁觀者清”的道理,只有你置身其中才能體會(huì)到它的苦和付出努力后甘甜的汗水給你帶來(lái)的快樂(lè)和充實(shí)感。外聯(lián)部,是學(xué)生會(huì)最為活躍的部門(mén)之一,“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”為宗旨外聯(lián)作為一種團(tuán)隊(duì)的文化,信息的共享,能使我們彼此獲得更大的發(fā)展。外聯(lián)的主要職責(zé)在于與外界商家合作,為學(xué)生提供更加豐富多彩的校園文化,與商家達(dá)到雙贏的局面,并為學(xué)生會(huì)提供一定的活動(dòng)資金;外聯(lián)部的工作相對(duì)其他部的工作來(lái)說(shuō)比較特殊,我們的工作要走在其他部門(mén)之前,很需要其他部門(mén)的配合和提前得到各部門(mén)的協(xié)助,所以我們與各部搞好關(guān)系是非常必要的;外聯(lián)部將會(huì)盡可能的發(fā)揮本部的作用,與有可能成為合作伙伴的各企業(yè)、事業(yè)單位做好溝通與交流,建立良好的合作關(guān)系,以便為我們的各大活動(dòng)提供物資所需,保障活動(dòng)的完善與到位;外聯(lián)部對(duì)外代表著社聯(lián)乃至學(xué)院的形象,因此,外聯(lián)部在搞各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)盡量在校內(nèi)外樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信、精煉能干的形象,我們應(yīng)以培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ)工作做起,并與各部保持密切聯(lián)系;外聯(lián)部是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的工作,需要平時(shí)多注意校園周?chē)纳碳液团c學(xué)生生活相關(guān)的商家,發(fā)掘潛在的贊助商,洞察潛在贊助商的合作意向,及時(shí)收集信息。開(kāi)展在同學(xué)在的調(diào)查,了解同學(xué)們的利益所在和共同需要,并以?xún)烧叩慕Y(jié)合點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)與同學(xué)及贊助商進(jìn)行雙向溝通,保持密切聯(lián)系。
在外聯(lián)部的半年我付出了很多,雖然沒(méi)有大的成就但還是有一些小的收獲:
(一) 就我而言外聯(lián)工作其實(shí)并不是不難,要分清楚,自己需要什么,對(duì)方會(huì)給予什么幫助,在雙贏的基礎(chǔ)上談問(wèn)題,同學(xué)的利益是主要的,但外部的利益是要多加考慮的,使對(duì)方損失最小,利益就可以了.
(二)做這個(gè)工作要有信心,要會(huì)言談,要有禮貌,還要適當(dāng)?shù)陌l(fā)表自己的看法,對(duì)本位利益有損害的事情堅(jiān)決不參與并嚴(yán)正回絕.有理有度,有實(shí)有據(jù),有氣有節(jié). 適當(dāng)分析問(wèn)題,不要偏激,多想,多做!靈活辦事!
(三)一次成功的贊助不是一個(gè)偶然發(fā)生的故事,它是學(xué)習(xí)、計(jì)劃以及一個(gè)贊助合作代表的知識(shí)和技巧運(yùn)用的結(jié)果,需要你在背后付出很多努力;
(四)在取得一鳴驚人的成績(jī)之前,必先做好枯燥乏味的準(zhǔn)備工作,有些同學(xué)對(duì)剛開(kāi)始的“跑”有很大的興趣,他們把它看做了逛街,但是時(shí)而久之他們就厭煩了,甚至產(chǎn)生了放棄的念頭;
(五)對(duì)與公司產(chǎn)品有關(guān)的資料、說(shuō)明書(shū)、廣告等,均必須努力研討、熟記,同時(shí)要收集競(jìng)爭(zhēng)學(xué)院、社團(tuán)的宣傳資料等,加以研究、分析,以便做到知己知彼,如此才能真正知己知彼.采取相應(yīng)對(duì)策,我們初生牛犢總是過(guò)分的自負(fù),總相信自己臨場(chǎng)的發(fā)揮,弄一些小聰明,最后卻是空手而歸;
(六)選擇客戶(hù),衡量客戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)意愿與能力,不要將時(shí)間浪費(fèi)在猶豫不決的人身上。著眼我們現(xiàn)在外聯(lián)的工作其實(shí)不免有些單調(diào),但是我們過(guò)的充實(shí)。風(fēng)雨里我們齊頭并進(jìn),陽(yáng)光里我們共同灑脫!一張張永存的照片……一張張熟悉的笑臉……一個(gè)個(gè)出去工作的搭檔……
外聯(lián)部……一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑?/p>
外聯(lián)部……一個(gè)個(gè)無(wú)所畏懼的男子漢和無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的巾幗豪杰!
在過(guò)去的半年我們一同走過(guò),在今后的日子里,我們更是心連心,手挽手創(chuàng)造我們的輝煌……
第6篇 職業(yè)中專(zhuān)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 1250字
職業(yè)中專(zhuān)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)
教師繼續(xù)教育工作是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì),提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù),自98年以來(lái),在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,我校根據(jù)上級(jí)的指示精神和本校實(shí)際,開(kāi)展了教師繼續(xù)教育工作,做法如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為站長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育工作站,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),有關(guān)繼續(xù)教育的文件,使全體教師認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性,提高思想認(rèn)識(shí)和參加繼續(xù)教育的積極性,并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度,從組織上對(duì)教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。
二、按照上級(jí)部署,開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作
1、每年暑期根據(jù)縣局要求,開(kāi)展以師德教育為主的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、每年對(duì)新分配教師和非師范類(lèi)教師要求他們參加市縣組織的新教師培訓(xùn)。
3、分批對(duì)職業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師利用暑假時(shí)間參加省職教類(lèi)教師相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
4、分批對(duì)教師進(jìn)行普通話和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)并參加相應(yīng)的資格考試。
5、鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。
6、學(xué)校組織多媒體教學(xué)制作和應(yīng)用能力培訓(xùn)。
7、鼓勵(lì)教師參加省、市、縣各級(jí)教研活動(dòng),撰寫(xiě)教學(xué)論文。
8、鼓勵(lì)教師開(kāi)展教科研工作。
三、保證時(shí)間,落實(shí)經(jīng)費(fèi)
學(xué)校對(duì)教師繼續(xù)教育工作十分重視,對(duì)教師的繼續(xù)教育工作做到時(shí)間保證,由于近年來(lái)我校教學(xué)班級(jí)多,教師工作任務(wù)重,課時(shí)多,如近年來(lái)我校新分配教師多達(dá)十幾個(gè),在市縣統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間段要走這么多教師去學(xué)習(xí),必定有一定困難,但學(xué)校每次都能及時(shí)調(diào)整好課時(shí)讓新教師按時(shí)參加培訓(xùn),對(duì)教師參加省、市、縣各級(jí)教研活動(dòng),教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為教師保證時(shí)間,同時(shí)學(xué)校在繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)上也得以保證,讓參加繼續(xù)教育的教師無(wú)所顧之憂,學(xué)校還化經(jīng)費(fèi)對(duì)教師繼續(xù)教育有關(guān)的電化設(shè)備書(shū)等進(jìn)行了添置,并保證教師使用,使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開(kāi)展下去。
四、做好學(xué)分登記,兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)制度
根據(jù)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度,學(xué)校設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)分登記工作,并及時(shí)報(bào)縣師訓(xùn)科核準(zhǔn),為教師參加職稱(chēng)評(píng)定和年度考核提供依據(jù),同時(shí),學(xué)校根據(jù)制訂的學(xué)歷提高獎(jiǎng)勵(lì)辦法等,對(duì)達(dá)到對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)的教師兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、繼續(xù)教育結(jié)碩果
在五年的'教師繼續(xù)教育工作開(kāi)展以來(lái),我校在此項(xiàng)工作中取得了一定的成績(jī)。20__學(xué)年培訓(xùn)新教師16人,參加普通話考核12人,計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考核18人,教師參加省、市、縣教研活動(dòng)100多人次,參加研究生學(xué)習(xí)2人,研究生課程班4人,專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)3人,本科學(xué)習(xí)12人,論文獲省級(jí)獎(jiǎng),市級(jí)獎(jiǎng)1,縣級(jí)獎(jiǎng),立項(xiàng)市級(jí)課題2項(xiàng),縣級(jí)課題7項(xiàng),國(guó)家級(jí)課程多媒體課件1項(xiàng),發(fā)表論文國(guó)家級(jí),優(yōu)質(zhì)課市級(jí)獎(jiǎng)4人,多媒體課件省級(jí)獎(jiǎng)5件,市級(jí)獎(jiǎng)2件。
六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)做好教師繼續(xù)教育工作
教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,我們決心在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開(kāi)展繼續(xù)教育并做好教師繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作,鼓勵(lì)教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),把新的教育思想,教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐,積極開(kāi)展教科研和教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
第7篇 教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)ppt 950字
一、通過(guò)學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對(duì)教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí),從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
第8篇 2023教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié) 2000字
教師專(zhuān)業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過(guò)程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí),加快教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,通過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,明確教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢(shì)的需要,是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步?,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過(guò)學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對(duì)教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí),從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
有人說(shuō),教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說(shuō),教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的學(xué)識(shí),有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。 為了達(dá)到這一目標(biāo),我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái),在教學(xué)工作的同時(shí),我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后,我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)其中的真諦,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神?!笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。我想,所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧! 如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)??傊?,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,憧憬未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
第9篇 中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié) 900字
中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)
導(dǎo)語(yǔ):加強(qiáng)教研教改,強(qiáng)化教研組的團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)作用。下面是小編給大家整理的中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)內(nèi)容,希望能給你帶來(lái)幫助!
一年來(lái),我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過(guò)一年的繼續(xù)學(xué)習(xí),教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)技能有了提高,現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下:
一、把握外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化
外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì),進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化,做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。
二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的'教育后果,在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思'和'群體反思'兩種方式。'個(gè)體反思'是我'自省自察',特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課,我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行'課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐'并且寫(xiě)好反思案例等,及時(shí)總結(jié)好理論成果。
三、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐
通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)也好,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,我總會(huì)以名師名家,這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo),我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是,我也不?huì)迷失自己,我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。
可以說(shuō),通過(guò)這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論,又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。正可謂是一箭雙雕。
當(dāng)然,在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)好多的問(wèn)題。比如自己的理論水平還是膚淺之極,我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí),形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程,寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并最終形成自己的教學(xué)理念。
第10篇 英語(yǔ)教師繼續(xù)教育總結(jié) 900字
小學(xué)英語(yǔ)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)
在科學(xué)技術(shù)與信息化迅速發(fā)展的今天,每天都會(huì)產(chǎn)生很多新的知識(shí),我們要想跟得上時(shí)代,就得活到老學(xué)到老,作為教師肩負(fù)著培育下一代的職責(zé),更要不斷的更新并完善自己的知識(shí),掌握最新最準(zhǔn)確的知識(shí),讓自己的知識(shí)更加系統(tǒng)更加全面。繼續(xù)教育就為教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好平臺(tái),讓教師能全面的提升自身的素質(zhì)?,F(xiàn)就這段時(shí)間以來(lái)自己的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
在這一個(gè)多月時(shí)間里,我總共學(xué)習(xí)了三個(gè)方面:簡(jiǎn)筆畫(huà)、英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧與策略以及小學(xué)英語(yǔ)。這三個(gè)方面的學(xué)習(xí)都是通過(guò)在視頻中觀看老師的講座或者是課堂實(shí)錄完成的。除了視頻學(xué)習(xí)我還參加了留言討論和在線討論,以及在互動(dòng)論壇中就自己不懂得或者是有感受的地方發(fā)帖討論。通過(guò)自己的看視頻和討論我對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)認(rèn)識(shí)得更深,對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧與策略和小學(xué)英語(yǔ)也了解得更多。
首先在簡(jiǎn)筆畫(huà)方面,通過(guò)視頻學(xué)習(xí)和討論,我知道了簡(jiǎn)筆畫(huà)的幾種造型方法,了解到了不同類(lèi)型事物簡(jiǎn)筆畫(huà)的不同畫(huà)法以及各自的側(cè)重點(diǎn)。視頻中老師對(duì)各種事物一筆一劃的演示給我留下了深刻的印象,對(duì)我有很大啟發(fā)。對(duì)我在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)提供了方法,對(duì)我是一種莫大的指導(dǎo)。記得之前在簡(jiǎn)筆畫(huà)的運(yùn)用方面畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形還行,但是若要畫(huà)復(fù)雜的或者是動(dòng)態(tài)的圖形就很難下手,這既浪費(fèi)了課堂時(shí)間,也給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)不便?,F(xiàn)運(yùn)用了老師的方法,復(fù)雜的圖形也敢嘗試了。
在英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧與策略方面,令我印象最深的是老師對(duì)英語(yǔ)課堂上的課堂活動(dòng)方面的指導(dǎo)。通過(guò)老師的講座和課堂實(shí)錄,我知道了更多的課堂活動(dòng),對(duì)這些活動(dòng)的作用也更加了解,對(duì)我在課堂上如何組織這些活動(dòng)有很大的幫助。
在小學(xué)英語(yǔ)方面,我收獲了很多教學(xué)方法,例如:實(shí)物直觀法、情境教學(xué)法、多媒體輔助法、交際法、游戲教學(xué)法、小組活動(dòng)法、動(dòng)作教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等等。通過(guò)老師的講座、課堂實(shí)錄和討論我對(duì)這幾種方法的使用了解得更加深入,很感謝老師為我提供了一些我從未接觸到的教學(xué)方法。
不論是簡(jiǎn)筆畫(huà)還是教學(xué)技巧與方法或者是教學(xué)方法,最重要的還是在于運(yùn)用。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我收獲了這些,希望在自己的實(shí)際教學(xué)中,能靈活的運(yùn)用這些方法,那便是這次學(xué)習(xí)最好的收獲了。
第11篇 小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 1900字
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是新課程改革對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的新要求,也是學(xué)校管理工作的重要構(gòu)成部分。千石小學(xué)致力于打造一支高水平、高專(zhuān)業(yè)、高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。為此,在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,我們注重服務(wù)基層,以校為本,抓校本培訓(xùn)、校本研修,形成教師成長(zhǎng)的校本特色;同時(shí),緊密?chē)@縣教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求,大力開(kāi)展具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的全員培訓(xùn)和知識(shí)性課程、實(shí)踐性課程培訓(xùn)。本學(xué)年,我校非常重視教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),把教師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強(qiáng),并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對(duì)性和實(shí)效性?,F(xiàn)把本學(xué)年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)十分重視和支持教師培訓(xùn)工作
本次培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,培養(yǎng)的組織體系為:校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào),教務(wù)處組織實(shí)施并制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機(jī)制,精心挑選有較強(qiáng)針對(duì)性地培訓(xùn)內(nèi)容,嚴(yán)格規(guī)定了新教師的管理措施,并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作。培養(yǎng)工作做到了組織健全、責(zé)任明確、分工協(xié)作、保障有力,為保證培養(yǎng)工作收到實(shí)效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別是徐冬秋校長(zhǎng)對(duì)教師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目,予以具體地指導(dǎo)。她還參加每一次教師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持。
二、教師積極參與是做好培訓(xùn)工作
全體教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的需要。因此,全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請(qǐng)假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求。
三、本學(xué)年開(kāi)展的主要工作
1、理論培訓(xùn):
一是我們組織教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理解永嘉縣教育局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分內(nèi)容,包括制定計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的批改、考試與講評(píng)等等,使中青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求,使之有規(guī)可依,有章可循。除此,還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等。
二是聘請(qǐng)專(zhuān)家為教師做新課程理論的報(bào)告。邀請(qǐng)縣名師王建群老師給我校教師做“有效教學(xué)”的專(zhuān)題報(bào)告,給我們帶來(lái)了全新的教育理念,使我們耳目一新,提高了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí),明確了方向,樹(shù)立了走向新課程改革的信心。
三是我們始終強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的開(kāi)放性、多樣性、參與性和研究性。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動(dòng)交流,注重兩者在培訓(xùn)過(guò)程中的相互啟發(fā)與思維碰撞,改變“一言堂”的注入式講授方式,采用“參與——分享”式培訓(xùn)模式,搭建平等的對(duì)話平臺(tái),以實(shí)現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。
2、加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn),提高了教師的水平。
本學(xué)年開(kāi)展了教師教學(xué)技能方面的各項(xiàng)比賽,包括教師鋼筆字比賽、說(shuō)課比賽等。從大家的成績(jī)中可以看出,教師的教學(xué)基本功朋明顯提高,駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。
3、開(kāi)辟多種空間,多種渠道對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng)。走出去可開(kāi)闊教學(xué)視野、拓寬知識(shí)范圍,為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件。學(xué)校多次分批組織教師外出(__省__市、__等地)學(xué)習(xí),并且定期組織學(xué)科教師到縣里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)施學(xué)習(xí)匯報(bào)制度,我們讓學(xué)習(xí)者通過(guò)校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與收獲。同時(shí)學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進(jìn)行聯(lián)系,開(kāi)辟多種空間,多種渠道對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)方法的培訓(xùn)。
四、取得的成績(jī)與效果
全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開(kāi)拓,取得了不平凡的業(yè)績(jī)。
五、存在的問(wèn)題與建議
1、教師培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐工作的聯(lián)系是緊密了,可有時(shí)候會(huì)疏忽了培訓(xùn)與教師提高的互相促進(jìn)。
2、實(shí)踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性。
3、在今后的教師培訓(xùn)中,要繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),繼續(xù)增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。
總之,教師培訓(xùn)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長(zhǎng)期工作,我們既要在政策上準(zhǔn)確把握培訓(xùn)要求,又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭(zhēng)取、珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),支持老師參加學(xué)習(xí),保證老師學(xué)有所用,學(xué)有提高,真正通過(guò)教師繼續(xù)教育促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升。__學(xué)年我校的的教師培訓(xùn)工作取得了一定的成績(jī),這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與是合分不開(kāi)。今后我們要再接再厲,不斷地總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),力爭(zhēng)使教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第12篇 中學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)ppt 950字
本人在20__年里,參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),在期間我認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè),積極參加考試。
通過(guò)培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。
一、思想認(rèn)識(shí)的提高:
在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心。
二、具體收獲:
1、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》,積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)、自我反省、對(duì)照檢查、撰寫(xiě)心得等形式,認(rèn)真開(kāi)展師德教育活動(dòng),從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀,從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》,以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
3、面對(duì)新課改,教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備
(1)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn);(2)熟悉了解教材內(nèi)容;(3)拋掉舊大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求;(4)學(xué)會(huì)整合不同版本教材;(5)了解課改學(xué)生;(6)了解教學(xué)內(nèi)容;(7)熟悉新教學(xué)方式;(8)做好心理、知識(shí)、能力的準(zhǔn)備。
4、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧,讓學(xué)生共同參與、交流信息、互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、主動(dòng)求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動(dòng)功能,給顯示較多的討論分析機(jī)會(huì),使學(xué)生在知識(shí)方面相互補(bǔ)充,在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒,善于合作。如在檢索分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分,一道題有許許多多的解法,在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解答,比一比那一組的方法更多,更簡(jiǎn)便.從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)智。 總之在課堂教學(xué)中,每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略,也就是各自的教學(xué)風(fēng)格,一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學(xué)策略。我想每一位教師,包括我自己,通過(guò)教育科研,通過(guò)實(shí)踐,在教學(xué)藝術(shù)上多會(huì)產(chǎn)生一次次的飛躍,真正成為科研行的教師。
第13篇 中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 1700字
第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了,回顧這一年來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我無(wú)論是在教育思想,還是在教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、樹(shù)立了正確的教育觀,端正了教育思想
“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過(guò)學(xué)習(xí),我充分地認(rèn)識(shí)到了,教師的責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生:學(xué)生的處世態(tài)度,學(xué)生面對(duì)挫折的態(tài)度,學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,生活觀,金錢(qián)觀,等等。所以,教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn),又必須通過(guò)大量的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀,懂得了該如何面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題。
二、更新了理念,注重交流
通過(guò)參加第五周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習(xí)者,不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,要帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
其次我加深了教師的責(zé)任意識(shí)和對(duì)師德的認(rèn)知,深深地意識(shí)到了知識(shí)更新和交流的重要性。過(guò)去,我只知道埋頭于書(shū)本知識(shí),信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會(huì)和好的做法也沒(méi)能及時(shí)整理,因此總覺(jué)得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓(xùn)中,我堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤于思考,隨時(shí)與同行學(xué)習(xí)、交流、研討,不斷更新教育教學(xué)理念,注重理論聯(lián)系實(shí)際,自己的認(rèn)識(shí)水平有了很大的.提高,工作中得心應(yīng)手了許多。尤其是學(xué)了《教師情感問(wèn)題自我調(diào)適》和《高中生學(xué)習(xí)策略心理輔導(dǎo):應(yīng)對(duì)考試焦慮》后,我深切感受到,做為一名教師特別是班主任,一定要先調(diào)適好自己的情感問(wèn)題,再配合先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,才能在教學(xué)工作
中心平氣和地“因材施教”,做好學(xué)生的工作:給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活上的關(guān)心,認(rèn)識(shí)上的點(diǎn)撥,思想上的疏導(dǎo)。
三、領(lǐng)悟了真諦,拉近師生距離
專(zhuān)家的講座使我更深的領(lǐng)悟到,在教育過(guò)程中,教師要用自己言行去感染學(xué)生,同時(shí)把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的真誠(chéng)與愛(ài)心,才樂(lè)于服從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)成心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人的話語(yǔ),可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛(ài),從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),這類(lèi)愛(ài)就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
四、學(xué)以致用,提高了課堂效率
通過(guò)自主學(xué)習(xí)、校際聯(lián)動(dòng)、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)等多種形式,我對(duì)新課程,新理念,有了新認(rèn)識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué),我有了更深的體會(huì),更多的嘗試,更大的提高。教學(xué)中,我注重學(xué)以致用,采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn),敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái),提高了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力,使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)我以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,并增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影
響,從而提高了課堂效率。
總之,本次這種開(kāi)放式的教育培訓(xùn)模式,不但讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了不同專(zhuān)家的講座和獨(dú)特見(jiàn)解,而且也為我們提供了更多的與同行們溝通交流的機(jī)會(huì),從而使我眼界開(kāi)闊、思考問(wèn)題的角度改變了,許多疑難問(wèn)題得到了解決或者啟發(fā),使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。
同時(shí),讓我更深切地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的發(fā)展,教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,單有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要源源不斷的“源頭活水”,而教師要獲得這“源頭活水”,就必須自覺(jué)努力地學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,全面提高自身素質(zhì)。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張、忙碌而又充實(shí)。感謝精心準(zhǔn)備,并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專(zhuān)家教授們;感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞;感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討、交流的同仁們。
感謝本次繼續(xù)教育培訓(xùn)。
第14篇 2023年上半年小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié) 1050字
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中,我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高。現(xiàn)把一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)行動(dòng),增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。
通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,明確了開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃,制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃,邊學(xué)習(xí)邊工作,用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。
1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn),我都能認(rèn)真對(duì)待。 我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),只有多通過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《 課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通過(guò)網(wǎng)上參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論,還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動(dòng),使自己在課堂上對(duì)多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過(guò)學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn),我掌握了很多電腦方面的知識(shí),方便了自己的工作。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì), 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。每次按時(shí)參加片上、鎮(zhèn)上的教學(xué)公開(kāi)觀摩活動(dòng)。
三、個(gè)人收獲。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺(jué)到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。
第15篇 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 1700字
在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下,通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí),感覺(jué)既忙碌又充實(shí),感受頗深,收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間,積極瀏覽著相關(guān)的知識(shí),用心體驗(yàn)感悟。一路走來(lái),收獲了成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了知識(shí),形成了風(fēng)格,改變了自我,我不敢說(shuō)碩果累累,但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化,都是我教學(xué)成長(zhǎng)的動(dòng)力。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中,既聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講解,感受了諸多的感悟,使我在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn),對(duì)我都是一種幫助和提高。現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下:
一、通過(guò)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”課程的學(xué)習(xí),使我學(xué)到很多以前不知道的東西,提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。
二、通過(guò)深入學(xué)習(xí)w_p操作系統(tǒng),初步掌握幻燈片的制作方法和簡(jiǎn)單的課件制作。
三、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
四、豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開(kāi)展同伴互助活動(dòng),多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。先后參加了暑期國(guó)家遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),區(qū)校組織的遠(yuǎn)程能力培訓(xùn),取得了較好成績(jī):個(gè)人博客內(nèi)容不斷豐富和更新,積極參與教學(xué)論壇,發(fā)表日志一學(xué)期博客等級(jí)達(dá)到了10級(jí),還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的課件制作。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),以此提高教研能力。
4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng),多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)。
五、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思
我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
六、多讀書(shū),讀好書(shū)
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),領(lǐng)悟書(shū)中的精髓,吸取書(shū)中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。
七、通過(guò)學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育材料》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德》,使我的思想受到了很大的洗禮,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,教師是立校之本,師德是立校之魂這一根本是始終不會(huì)改變的。師德與師能是相輔相成的,一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,必須要有淵博的學(xué)問(wèn),有適合學(xué)生的教學(xué)方法,有高尚的師德和情操,這三者缺一不可。要成為一名合格的教師容易,但要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛(ài),從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)教師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不夠,只有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉(zhuǎn)為實(shí)踐中的師德行為,師德修養(yǎng)才算是找到自己的落腳點(diǎn)和歸宿,也只有把努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐結(jié)合起來(lái)才是提高師德修養(yǎng)的最佳途徑。
八、通過(guò)學(xué)習(xí)《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》和《名師特色課堂研習(xí)》,使我明確在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。知道新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身,也包括學(xué)生的精神狀態(tài)。今天積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度,今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。同時(shí)還了解“問(wèn)題解決”教學(xué)概念,它是一種教學(xué)模式,是實(shí)施教學(xué)的一種方法論體系,而不是單純的操作性、技術(shù)性的方法。它具有自己獨(dú)有的特點(diǎn),它與傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上的差異。
九、本年度我深入課堂聽(tīng)了40節(jié)課。在校內(nèi)上2節(jié)公開(kāi)課,即四年級(jí)數(shù)學(xué)《解決行程問(wèn)題的策略》和學(xué)《找規(guī)律》,受到了很好的評(píng)價(jià)。
總之,通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,還要具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)。才能適應(yīng)新課改的需要,否則將無(wú)法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅(jiān)持繼續(xù)深入學(xué)習(xí),陶冶情操,提升職業(yè)境界。