第1篇 2023下期期末總結(jié) 900字
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間來三立已經(jīng)一年了。在這一年的時(shí)間里，我找到了做教師的幸福感和快樂感。在這個(gè)大家庭里我快速的成長(zhǎng)著。回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無(wú)足輕重的作用，但是我卻做得很失敗。
一年了我一直在摸索著前進(jìn)，班級(jí)里孩子們沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣，我做為班主任我深深的自責(zé)。雖然之前有過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是在管理學(xué)生這塊兒我真的深感自己欠缺的太多了。剛開學(xué)的時(shí)候，我脾氣暴躁，但是通過一年的時(shí)間我發(fā)現(xiàn) 自己變了，變得遇事沒那么急了，越來越多的孩子喜歡上了我，我也愛上了他們。我們班有個(gè)孩子經(jīng)常給我說，他就是我的吸鐵石，就是我的雙面膠。要天天吸到我身上。星期天我?guī)€(gè)別同學(xué)到家里玩，抽空陪那些家長(zhǎng)忙的孩子去游樂園。他們愛我，我也愛他們，在這里讓我找到了做教師的快樂和幸福。一切都不再重來了，我只能把這種遺憾化成動(dòng)力了，下一年里我一定把孩子的習(xí)慣從一開始就常抓不懈，建立完善的班級(jí)管理制度爭(zhēng)取有一個(gè)好的開始和圓滿的結(jié)果。
期末總結(jié)
本學(xué)期的教學(xué)可以說是不很完整的，從“五一”接班到期末考試，短短的兩個(gè)月時(shí)間里，感觸頗多。
班里共44人，整體上的學(xué)習(xí)能力還是不錯(cuò)的，但是對(duì)我來說，壓力還是挺大的。一年多的時(shí)間沒有帶班，沒有教課。剛剛接到班，覺得自己都不知道怎么講課了，感覺退步好多，有時(shí)候在課堂上還會(huì)出錯(cuò)。
一個(gè)月結(jié)束了，月考的成績(jī)不是很好，我開始調(diào)整自己的教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生的管理方式。上課之前，我盡力把每節(jié)課都備好，弄清楚本節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，爭(zhēng)取使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都使學(xué)生掌握。對(duì)學(xué)生的管理，也是上好課的基礎(chǔ)。學(xué)生的表現(xiàn)直接影響教學(xué)的效果，對(duì)學(xué)生實(shí)施適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，學(xué)生開始有目的，有管制了。
在后期的復(fù)習(xí)當(dāng)中，尤其是做試卷的時(shí)候，我會(huì)把具體的要求寫在黑板上，學(xué)生會(huì)順其自然的就按照要求去規(guī)范自己。比如：要求認(rèn)真書寫，用心計(jì)算，仔細(xì)檢查，正確書寫等等，要求也隨著每次測(cè)試后，學(xué)生出現(xiàn)的不同問題，改變要求。學(xué)生用心的去做題了，便能夠用心的去思考，才能達(dá)到做試卷的效果。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，以上就是我在教學(xué)中的一點(diǎn)小小總結(jié)。
第2篇 高一下期末總結(jié) 600字
不經(jīng)意間就到xx了，也意味著我在國(guó)華的第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，我將這一學(xué)期分為兩個(gè)部分，前半部分我較為滿意，后半部分，我十分不滿意。
學(xué)習(xí)，是我們整個(gè)學(xué)期的重心，前半學(xué)期，我的學(xué)習(xí)狀況還可以，一直處于比較得心應(yīng)手的狀態(tài)，學(xué)習(xí)較輕松，沒有特別多的緊張與壓迫感，而后半學(xué)期，我的學(xué)習(xí)狀況就有些不容樂觀了。尤其是數(shù)理化，可能是學(xué)的東西越來越難了，我做題時(shí)越來越覺得有些吃力，有很多東西都不能融會(huì)貫通地運(yùn)用，這讓我很苦惱。特別是幾次小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)都不十分理想，讓我感到十分郁悶，我意識(shí)到自己的問題所在，很想努力改變這種局面，但不知為何總是成效不大?；蛟S是因?yàn)樵谝话喔?jìng)爭(zhēng)較強(qiáng)，壓力較大吧，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)越來越擔(dān)憂了。
值得慶幸的是，除了數(shù)理化三科，我暫時(shí)還有些困惑之外，其他科目我還可以較為輕松地學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)，我對(duì)英語(yǔ)的'學(xué)習(xí)興趣依舊濃厚，自己也根據(jù)自己的情況制訂了計(jì)劃，并且嚴(yán)格執(zhí)行了。這是讓我很值得高興的一點(diǎn)。
這一學(xué)期以來，除了學(xué)習(xí)之外，我還閱讀了不少課外書籍，充分利用了學(xué)校圖書館的資源。閱讀各種書籍和報(bào)刊雜志不僅對(duì)我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一定的幫助，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了更深刻地去看待問題。
一學(xué)期下來，雖然在學(xué)習(xí)上遇到了不少困難，但收獲依然豐富，我已經(jīng)在努力地克服學(xué)習(xí)上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，平衡各科的學(xué)習(xí)，平衡學(xué)習(xí)與活動(dòng)。我相信，勤奮可以成就一切，我的努力會(huì)讓我取得更大的進(jìn)步。
第3篇 中醫(yī)院大一下期末總結(jié) 2500字
回看上學(xué)期的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)許多不足：（1）總在感慨和傷逝，少有具體的分析和總結(jié)；（2）看似面面俱到，實(shí)則泛泛而談；（3）仍處于躊躇徘徊階段，沒有對(duì)未來明確的規(guī)劃。
然而，這就是成長(zhǎng)吧。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我感覺自我的定位逐漸清晰，思路愈加明確。我開始意識(shí)到，身為一名中醫(yī)學(xué)生，應(yīng)該做什么、怎么做。我真為此感到快樂。
清代醫(yī)學(xué)家周學(xué)海著有《讀醫(yī)隨筆》，總結(jié)了他長(zhǎng)期以來研讀醫(yī)書、精研醫(yī)理的心得體會(huì)。清代大醫(yī)王孟英曾作《歸硯錄》，記錄了他游醫(yī)四方的經(jīng)歷。一百余年后，后學(xué)成蹊愿以上述兩位先賢為榜樣，每學(xué)醫(yī)一月，輒錄心得，名曰《學(xué)醫(yī)隨筆》。這篇文章既是對(duì)這一學(xué)年的總結(jié)收尾，又是學(xué)生筆記學(xué)醫(yī)之路的開始。特立此存照，警戒自己，也愿得到諸位親朋好友、老師同學(xué)的提醒、建議或批評(píng)——那將是我的榮幸！
最近一段時(shí)間，我在用心閱讀劉力紅先生的《思考中醫(yī)——對(duì)自然與生命的時(shí)間解讀》，這本書激起了我腦海里一波又一波浪潮。我希望把我的這些心得與大家分享，也是跟自己的內(nèi)心探討。
劉先生的老師李xx曾說：“中醫(yī)開方實(shí)際上就是開時(shí)間?！睍r(shí)間，一個(gè)多么神秘的概念！自愛因斯坦提出相對(duì)論，人類的時(shí)空觀、宇宙觀為之一變——時(shí)間不是再孤立的存在，它跟空間、物質(zhì)和能量之間有很多聯(lián)系。其實(shí)醫(yī)學(xué)何嘗停止過對(duì)時(shí)間的參悟呢？現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的胚胎學(xué)告訴我們，從一個(gè)受精卵到一個(gè)嬰兒，其間的變化何等壯觀！每到一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，從量變到質(zhì)變的奇跡不斷上演，令人連連感嘆生命的壯美。當(dāng)我們把時(shí)間段拉長(zhǎng)一點(diǎn)，看看一個(gè)人的一生不也是如此嗎？在不經(jīng)意間，人生的軌跡也許就會(huì)悄然轉(zhuǎn)變。難怪豐子愷先生的《漸》常讀常新。
中醫(yī)，乃至整個(gè)中華文化，一個(gè)核心理念便是天人合一。人和天地宇宙是一個(gè)整體，這是銘刻在中國(guó)人骨子里的信仰。晝夜晨昏，春夏秋冬，陰陽(yáng)不斷變化，人的起居飲食等生活方式也要與之相適應(yīng)，不然就會(huì)出問題。人體的陰陽(yáng)不隨時(shí)間協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，就會(huì)生病。為什么說道法自然呢？自然又是什么呢？我想要回答好上面的問題，就要多感悟時(shí)間，多思考時(shí)間。
提及時(shí)間，我有說不盡的想法。但擇其要點(diǎn)，我就只想談兩個(gè)方面。第一，對(duì)時(shí)間的感覺是因人而異的，但從本質(zhì)上來說，時(shí)間的長(zhǎng)短并沒有想象中的那么重要。同在一所大學(xué)學(xué)習(xí)，同樣的課程，同樣的老師，有的人一年收獲了很多，有的人卻在暗自悔恨。高考前一周，我們的班主任跟我們說，你們?cè)撔菹⒘耍煤谜{(diào)整一下自己的生活狀態(tài)，你們要明白，即使再給你一年時(shí)間復(fù)習(xí)，到了下一年的高考前一天，你們還是覺得，自己沒有復(fù)習(xí)好。這是實(shí)話。人在時(shí)間面前就是這么脆弱無(wú)助。這是人性的弱點(diǎn)。
寫到這里，半個(gè)小時(shí)已經(jīng)過去，我的總結(jié)還沒有寫完。那么其他人在干什么呢？已經(jīng)回家的同學(xué)在干什么呢？我周圍倒是有很多同學(xué)開始了全天候的lol之旅。他們快樂嗎？此時(shí)此刻，你快樂嗎？
然而這就是我們想要的嗎？哲學(xué)家們爭(zhēng)過來爭(zhēng)過去，終歸有一部分人是信奉著“及時(shí)行樂”的觀念去生活了。既然一切都是虛無(wú)，一切都是荒謬，一切都沒有意義，上帝死了，人也死了，怎么辦呢？不管了，盡情享受現(xiàn)在吧，今朝有酒今朝醉！
這里我們看到時(shí)間背后的東西——人們對(duì)時(shí)間的看法。時(shí)間恒有，恒無(wú)，恒動(dòng)，這多么像“道”的屬性??！所以有時(shí)候我覺得，中國(guó)道家的思想，也許正是圍繞著時(shí)間展開的。道家的智慧，也許正來源于對(duì)時(shí)間的深刻體悟。
第一點(diǎn)暫且說到這里。這只是開個(gè)頭，對(duì)時(shí)間的思考是沒有終止的。有些人一輩子也許到老才開始思考時(shí)間。我還年輕。當(dāng)我不斷學(xué)習(xí)中醫(yī)，我就愈發(fā)認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴。對(duì)于病人來說，一分一秒都可能風(fēng)云突變。醫(yī)生必須對(duì)時(shí)間有超乎常人的敏銳感覺?，F(xiàn)在，作為一名學(xué)生，一名醫(yī)學(xué)生，讀書時(shí)最要緊的。浪費(fèi)時(shí)間，就是在浪費(fèi)生命。因此，當(dāng)我上次跟一位同專業(yè)的大二師兄到他的宿舍取東西時(shí)，親眼看到他的另外兩個(gè)舍友戴著耳機(jī)在電腦屏幕前“酣戰(zhàn)”，而他們頭頂上一排《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》等醫(yī)書整整齊齊地放在那里，如同華麗的裝飾，我感到很痛心?！巴葱摹边@個(gè)詞一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)槲抑肋@并不是個(gè)例。這是一種風(fēng)氣：我們常常討論如何獲取更多的經(jīng)驗(yàn)值，怎樣殺怪，最近有什么新出的游戲、電影，今年哪支nba球隊(duì)最可能奪冠……關(guān)于中醫(yī)，關(guān)于讀書的討論，我聞所未聞。即便有，那也要等。等到什時(shí)候呢？等到期末，等到考試周。哇！周圍同學(xué)談?wù)摰膬?nèi)容竟然一下變成了“你們多久考試？”“你復(fù)習(xí)（或“預(yù)習(xí)”）好了沒？”“你知道老師畫的重點(diǎn)是什么嗎？”“能把復(fù)習(xí)資料給我一份嗎？”……一切都是圍繞考試。跟家里人通電話，也是問：“你復(fù)習(xí)得怎么樣了？”“你可不能馬虎哦！以后考研都要看成績(jī)說話的。你可不能輕視?！泵康竭@個(gè)時(shí)候，我開始有一種錯(cuò)覺，好像我們學(xué)的一切都是為了應(yīng)對(duì)考試。我就在想，我們是不是有這樣一種意識(shí)，哪怕一丁點(diǎn)也好，就是我們的追求應(yīng)該比考試更高一些，甚至高得多，甚至不以考試的標(biāo)準(zhǔn)為參考平面?？刹豢梢赃@樣想呢？
說到這，可能有人已經(jīng)開始抵觸了，開始反對(duì)了。難道生活中只應(yīng)該有學(xué)習(xí)嗎？我們的愛好就不重要了嗎？我沒有這個(gè)意思。我是想說生活中應(yīng)該有一個(gè)中心，一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)、理想、夢(mèng)想或事業(yè)等等，選什么詞語(yǔ)并不太重要，重要的是你要認(rèn)為這件事重要，比打球、看電影、唱歌……這些一般的愛好要重要得多?！洞髮W(xué)》說：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”所謂“正”，止于一也。行正道，就是要確立一個(gè)“一”，一個(gè)能讓你安下心來踏踏實(shí)實(shí)努力去做的事。只有這樣，你才能定，才能靜，才能安，才能慮，才能有所得。
醫(yī)圣張仲景在《傷寒論》自序中說：“感往昔之淪喪，傷橫夭之莫救。”近日每每念到這句話，我的雙眼竟禁不住濕潤(rùn)。本學(xué)期最幸運(yùn)的事是聽了李永宸老師的選修課。李老師第一節(jié)課就教導(dǎo)我們，要先培養(yǎng)身為一名醫(yī)者的責(zé)任心與使命感。這是最重要的?，F(xiàn)在回想起來，這些話語(yǔ)仍在時(shí)時(shí)鞭策著我。不管再苦再累，醫(yī)者的使命不能忘。醫(yī)乃仁術(shù)，性命是關(guān)，馬虎不得！
時(shí)間已過去一個(gè)半小時(shí)，我最想說的話都說完了。也許這不能算是一份總結(jié)，但我想，能夠認(rèn)清方向，也許會(huì)比自己在老師的要求下點(diǎn)點(diǎn)“光榮簿”，算算“舊賬”要好得多。我是為自己而寫。這對(duì)我來說很重要。老師，你說呢？
乙未年五月三十
李xx
第4篇 物理八下期末復(fù)習(xí)總結(jié) 2850字
本章從電壓入手，引導(dǎo)學(xué)生利用電壓表來探究串聯(lián)，并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律，運(yùn)用“控制變量法”研究電阻與其影響因素之間的關(guān)系，初步了解半導(dǎo)體，超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)，會(huì)正確把滑動(dòng)變阻器連入電路中并用其來改變電路中的電流和電壓，本章內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)，掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。
電壓和電阻
電壓
作用：電壓是使電路形成電流的原因
常用單位以及換算：千伏，毫伏，微伏1kv=1000v1v=1000mv1mv=1000uv
電壓的測(cè)量——電壓表
1讀數(shù)：看清量程，弄清每大格和每小格表示電壓數(shù)
2接法：并聯(lián)在被測(cè)電路兩端，使標(biāo)有﹣號(hào)的接線柱接電源的負(fù)極，標(biāo)有﹢號(hào)的接線柱接電源的正極，被測(cè)電壓不超過電壓表的量程
串聯(lián)，并聯(lián)電路電壓的規(guī)律
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路
中分電壓之和
并聯(lián)電路中各支路兩端電壓都相等
電阻
電阻的意義：一切導(dǎo)體都具有阻礙電流作用的性質(zhì)，不同的導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用不同
單位：歐姆ω，其他常用的單位：兆歐mω、千歐kω1mω=1000klω=1000000ω
影響電阻大小的因素：長(zhǎng)度、材料、橫截面積、溫度
半導(dǎo)體、超導(dǎo)體的特點(diǎn)：半導(dǎo)體隨慰藉條件的改變它的電阻也改變（壓敏電阻、光敏電阻等）
變阻器
原理：改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來改變電路中的電阻
構(gòu)造：支架、電阻絲、瓷筒、金屬棒等
使用方法：“一上一下”
第七章知識(shí)總結(jié)與能力整合
本章直接從研究電流與電壓，電阻的關(guān)系切入，引導(dǎo)學(xué)生探究電流與電壓，電阻之間的關(guān)系，得出重要的電學(xué)定律——?dú)W姆定律，并進(jìn)一步運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的電學(xué)定量計(jì)算，得出電阻串聯(lián)，電阻并聯(lián)的關(guān)系，以歐姆定律為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量小燈泡的電阻，運(yùn)用歐姆定律分析了一些與安全用電有關(guān)的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)斷路和短路現(xiàn)象，加深對(duì)歐姆定律的理解，提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性
歐姆定律
電阻上的電流跟電壓的關(guān)系：導(dǎo)體中通過的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比
內(nèi)容：導(dǎo)體中通過的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與電阻成反比
表達(dá)式：i=u/r
應(yīng)用求電流，電壓，電阻
測(cè)量小燈泡的電阻
原理：r=u/i
方法：伏安法測(cè)電阻
注意：小燈泡的電阻太小會(huì)隨燈絲溫度的升高而增大
安全用電
電壓越高越危險(xiǎn)
斷路，短路的認(rèn)識(shí)
注意防雷，正確使用避雷針
第八章知識(shí)總結(jié)與能力整合
本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，吧對(duì)于電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率，是初中物理的重點(diǎn)章節(jié)之一，也是難點(diǎn)之一，本章學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解電能和電功率的概念，知道焦耳定律以及與電功率有關(guān)的安全用電方面的問題，整章教材的結(jié)構(gòu)是圍繞電能的概念展開的。
電功率
電能
電能的獲得：電能是由自然界中各種其他形式的能轉(zhuǎn)化而來的，是由電源（發(fā)電機(jī)、電池等）提供的
單位：焦耳j、千瓦時(shí)kw·h，千瓦時(shí)在日常生活中也叫度
1kw·h=1度=3.6*10^6j
電能表
作用：用來測(cè)量用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能
測(cè)量方法：電能表的計(jì)數(shù)器上前后兩次讀數(shù)之差
表盤上參數(shù)的含義：例如，2500rews/kw·h表示每消耗1kw·h的電能，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)2500轉(zhuǎn)
電功
實(shí)質(zhì)：電流做功德過程實(shí)質(zhì)上就是電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的過程，有多少電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能，電流就做了多少功。
單位：與電能的單位一樣，都是焦耳j
計(jì)算：w=p·t
電功率
物理意義：表示消耗電能的快慢，符號(hào)用p表示
定義：一個(gè)用電器功率的大小等于它在1秒內(nèi)所消耗的電能，用公式p=w/t表示
單位：瓦特w、千瓦kw，1kw=10^3w（1w=1j/1s=1j/s）
千瓦時(shí)的來世：1千瓦時(shí)是功率為1kw的用電器使用1h所消耗的電能，1kw·h=1kw*1h
額定電壓及額定功率：用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫用電器的額定功率。一般來說，在用電器銘牌上標(biāo)明的電壓和電功率就是這個(gè)用電器的額定電壓和額定功率
測(cè)量：原理（p=ui），器材，電路圖
電流的熱效應(yīng)
電流的熱效應(yīng)：電流通過道題是，電能要轉(zhuǎn)化成熱，這種現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng)，任何導(dǎo)體中有電流通過時(shí)，道題都要發(fā)熱
焦耳定律的內(nèi)容及表達(dá)式：q=i^2rt
電熱的利用和防止
電功率和安全用電
電功率與電流的關(guān)系：根據(jù)公式p=ui得i=p/u可知，由于家庭電路中的電壓時(shí)一定的，即為220v，所以用電器功率越大，電路中的電流i就越大，為了安全用電，應(yīng)注意不要讓干路中的電流超過家里供電線路和電能表所允許的最大電流值
保險(xiǎn)絲
特點(diǎn)：保險(xiǎn)絲是用鉛銻合金制作的，電阻率大而熔點(diǎn)低
作用：電路中的電流超過允許值時(shí)，保險(xiǎn)絲能自動(dòng)熔斷而自動(dòng)切斷電路，以保證電路的安全。家庭電路中千萬(wàn)不能用銅絲、鐵絲代替保險(xiǎn)絲
第九章知識(shí)總結(jié)與能力整合
本章從生活中常見的磁現(xiàn)象出發(fā)，介紹磁的一些基本知識(shí)，通過各種探究活動(dòng)讓學(xué)生感受到特殊物質(zhì)“磁場(chǎng)”的存在，并探究“電生磁”和“磁生電”的辯證關(guān)系，了解電和磁的內(nèi)在關(guān)系。通過探究活動(dòng)了解物理學(xué)家研究問題的方法，獲取先關(guān)信息并掌握相關(guān)知識(shí)。
電和磁
磁現(xiàn)象
磁性：吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)
磁體吸鐵性指向性：指向南北方向
磁極
磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極
磁極：南極s、北極n，任何磁體都有兩個(gè)磁極
作用規(guī)律：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引
磁場(chǎng)
存在于
磁體周圍空間
電流周圍空間
1電流的磁效應(yīng)——奧斯特飾演
2通電螺線管
（1）磁場(chǎng)與條形磁鐵相似
（2）極性與電流方向有關(guān)
（3）應(yīng)用：電磁鐵（影響因素應(yīng)用：電磁繼電器、揚(yáng)聲器）
最基本性質(zhì)
1對(duì)放入其中磁體有力的作用
2對(duì)放入其中電流有力的作用——電動(dòng)機(jī)原理及能量轉(zhuǎn)化
方向規(guī)定：物理學(xué)中，把小磁針靜止時(shí)北極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向
描述——磁感線
特點(diǎn)：閉合曲線，在此題的外部從n極到s極，內(nèi)部從s極到n極，磁感線不想交
功能：磁感線能反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，密的地方磁場(chǎng)強(qiáng)，疏的地方磁場(chǎng)弱
磁生電
電磁感應(yīng)現(xiàn)象：只有當(dāng)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中才會(huì)產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象，得到的電流叫感應(yīng)電流
應(yīng)用：發(fā)電機(jī)
原理：電磁感應(yīng)
能量轉(zhuǎn)化：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
補(bǔ)充發(fā)動(dòng)機(jī)能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
第十章知識(shí)總結(jié)與能力整合
本章主要講述電磁波以及信息的傳播。
信息傳播
固定電話
結(jié)構(gòu)及原理：用簡(jiǎn)單的電話是由話筒和聽筒組成。其基本原理：利用電流把信息傳到遠(yuǎn)方。過程是振動(dòng)——變化的電流——振動(dòng)
電話交換機(jī)：一般電話之間是通過交換機(jī)來轉(zhuǎn)換的?？梢蕴岣呔€路利用率
模擬通信：信息電流的變化情況與聲音的變化情況一樣，這種信號(hào)叫模擬信號(hào)，使用模擬信號(hào)的通信方式叫模擬通信
數(shù)字通信：信號(hào)使用不同的符號(hào)的不同組合來表示，這種信號(hào)叫數(shù)字信號(hào)，使用數(shù)字信號(hào)的通信方式叫數(shù)字通信。數(shù)字信號(hào)形成簡(jiǎn)單，抗干擾力強(qiáng)，失真小。
電磁波
產(chǎn)生：迅速變化的電流產(chǎn)生電磁波
傳播：電磁波可以在真空中傳播，傳播速度與光一樣
電磁波的波速、伯成河頻率
應(yīng)用：廣播、電視、移動(dòng)電話、通信
越來越寬的信息之旅
微波通信：用微波來傳遞信息的通信方式就是微波通信。微薄的波長(zhǎng)在10m到1mm之間，頻率為30mhz到3*10^5mhz之間
衛(wèi)星通信：是借助地球同步通信衛(wèi)星來傳遞信息的，衛(wèi)星通信可以克服微波不能沿著地球表面?zhèn)鞑サ牟蛔悖ㄎ⒉ㄖ荒苎刂本€傳播）
光纖通信：通過光導(dǎo)纖維來傳遞信息叫光纖通信。光纖通信的特點(diǎn)是攜帶的信息量大
網(wǎng)絡(luò)通信：是通過計(jì)算機(jī)來完成的，其主要形式是電子郵件
高中物理教學(xué)工作總結(jié)
物理學(xué)科德育滲透計(jì)劃
物理教育專業(yè)自薦信模板
第5篇 年下期二年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量分析-語(yǔ)文工作總結(jié) 1450字
年下期二年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量分析-語(yǔ)文工作總結(jié)
一、基本情況
1、年級(jí)平均分96.75，年級(jí)平均分最高的班級(jí)二四，平均分超過年級(jí)平均分的班級(jí)二一、二二、二四，6個(gè)班平均分最高97、6分，最低分95、5，年級(jí)落差2.1分
2、年級(jí)參加考試總?cè)藬?shù)428人。成績(jī)達(dá)到95分以上的同學(xué)年級(jí)共375人。其中二一65人，二二65人，二三58人，二四70人，二五61人，二六56人。95分以下年級(jí)共53人，其中二一6人，二二8人，二三16人，二四4人，二五9人，二六13人。全年級(jí)沒有不及格現(xiàn)象。年級(jí)最低分80.5分。
3、從各類分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)情況看好的經(jīng)驗(yàn)和做法。
⑴教學(xué)中我們重視抓課堂教學(xué)，我們不但重視課堂作業(yè)還很重視家庭作業(yè)的書寫習(xí)慣，所以大部分的試卷還是比較干凈整潔的。
⑵我們尤其重視學(xué)生的閱讀量，學(xué)生平時(shí)的書包中都有一本課外書，在課下學(xué)生們?cè)诮淌抑蟹喿约旱恼n外書，有時(shí)同學(xué)們還互換課外書看，所以學(xué)生的寫話能力，語(yǔ)言組織能力以及表達(dá)能力都有更進(jìn)一步的提高。
⑶注重學(xué)生的寫話訓(xùn)練，交給學(xué)生看圖的方法，寫話的技巧，學(xué)生基本上能按要求寫話，因此學(xué)生的寫話錯(cuò)誤率少。
⑷年級(jí)補(bǔ)差工作做得扎實(shí)有效，所以各班后進(jìn)生都能緊跟“大部隊(duì)”。
⑸復(fù)習(xí)時(shí)重視讓學(xué)生以課本為主，把課本的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生找出靈活運(yùn)用的方法。
⑹我們教研組真誠(chéng)團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，資源共享，經(jīng)驗(yàn)方法共享。
4、從各類分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)情況看本年級(jí)存在問題。
⑴部分學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用，有記硬背的現(xiàn)象，同一知識(shí)換一種說法生就出錯(cuò)了。
⑵部分學(xué)生的生字掌握得不是很牢固，尤其對(duì)形近字用的不是很
準(zhǔn)確。
⑶學(xué)生的讀題和審題習(xí)慣及能力還有待于繼續(xù)提高，部分學(xué)生
不能準(zhǔn)確的理解和正確答題。
二、從試卷看語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題
1、錯(cuò)誤類型舉例。
⑴ 第三題寫出形近字并給形近字組詞語(yǔ)?！皾姟钡男谓殖鲥e(cuò)教多，寫出“撥”的， “撥河”實(shí)際上還是把它當(dāng)成“拔”或和“拔”混了。
⑵第六題“我的發(fā)現(xiàn)”，按你的發(fā)現(xiàn)照樣子寫詞語(yǔ)，有部分學(xué)生
沒有發(fā)現(xiàn)真正的詞語(yǔ)的特點(diǎn)就寫題了，從整體來看本題失分較為
明顯。
⑶第“十一”題“閱讀短文回答問題”失分最為慘重。其中“給短文加個(gè)合適的題目”、冬天的樹下，滿地是什么，的自然的郵票是什么，這三個(gè)問題出錯(cuò)率最高。題目是有一定的'難度，但主要是學(xué)生的思維品質(zhì)還有待提高。
2、從答題情況看此類題教學(xué)中存在問題。
⑴平時(shí)對(duì)形近字的運(yùn)用訓(xùn)練還不夠，字形相近的字區(qū)分得還不夠。
⑵學(xué)生對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)還有所欠缺。缺乏對(duì)生活認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、積累的能力和意識(shí)。
三、改進(jìn)措施和建議。
1、正確認(rèn)識(shí)考試的作用，潛心研究教學(xué)，把握好課程標(biāo)準(zhǔn)要求，才能在平時(shí)教學(xué)中，有目的、有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生。首先充分利用課堂這一語(yǔ)文教學(xué)的主陣地，切切實(shí)實(shí)完成每一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，杜絕平時(shí)馬馬虎虎，臨考加班加點(diǎn)，大搞題海戰(zhàn)術(shù)的現(xiàn)象。
2、繼續(xù)加強(qiáng)良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。從本次檢測(cè)看，學(xué)生的書寫能力有很大的提高，但與我們的要求相比，還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情，一定要堅(jiān)持不懈的去落實(shí)。要求學(xué)生規(guī)范書寫，不僅限于書法課，抄寫生字時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻要求學(xué)生：“提筆即是練字時(shí)”，切實(shí)把規(guī)范書寫這一要求落實(shí)到位，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、繼續(xù)加大學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生的視野。從檢測(cè)中看出，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度各班之間差別不算太大，但在開放性、個(gè)性化的試題中，反映出某些學(xué)生由于知識(shí)面的狹窄，造成思維的局限性，對(duì)于這類題目無(wú)從下手。
4、要重視培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力。低年級(jí)寫話是習(xí)作起步階段，一定要在培養(yǎng)興趣和方法上下大工夫，同時(shí)要最大限度發(fā)掘?qū)W生想象力，使學(xué)生愛寫話，敢想象，這樣才能為高年級(jí)習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第6篇 學(xué)校下期期末工作總結(jié) 9000字
一、指導(dǎo)思想:
xx年，按照“辦讓人民滿意的教育”的要求，全面貫徹教育局喻小健局長(zhǎng)、石曙紅副書記在全區(qū)教育工作會(huì)議上的指示精神，高奏“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)加快推進(jìn)雨花教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)”以及“改革創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展為推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障”的主旋律，抓住創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)機(jī)遇，遵循“讓學(xué)校成為師生最幸福的樂園”的辦學(xué)宗旨，以自主發(fā)展、特色創(chuàng)建為目標(biāo)，以深入推進(jìn)教育現(xiàn)代化，全面推進(jìn)小學(xué)生生存教育為重點(diǎn)，圍繞“搶抓機(jī)遇創(chuàng)新思路 開創(chuàng)教育發(fā)展的新局面 立足常規(guī) 加強(qiáng)管理 努力辦人民滿意的教育” 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以績(jī)效工資改革、區(qū)常規(guī)視導(dǎo)檢查、財(cái)務(wù)審計(jì)等中心工作為契機(jī)，同舟共濟(jì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步上升。
二、工作策略：
工作思路：求和諧，保平安，促發(fā)展;創(chuàng)特色，有創(chuàng)新，爭(zhēng)品牌。
工作作風(fēng)：樹立科學(xué)發(fā)展觀，求實(shí)，求精，求新。
工作口號(hào)：1.立足新高點(diǎn)，明確新目標(biāo)，建設(shè)新亮點(diǎn)，開創(chuàng)新局面.
2.以務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神，建設(shè)有文化內(nèi)涵的現(xiàn)代化學(xué)校。
三、工作目標(biāo)：
總體目標(biāo)：環(huán)境優(yōu)美 內(nèi)涵豐富 教師出眾 管理優(yōu)質(zhì)質(zhì)量過硬 師生幸福。
三特目標(biāo)：學(xué)生有特長(zhǎng)，教師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色。
四、主要工作回顧(五個(gè)方面)：
(一) 把握機(jī)遇，優(yōu)化投入，鞏固合格學(xué)校創(chuàng)建成果。
構(gòu)建領(lǐng)先發(fā)展、辦學(xué)一流的學(xué)校教育，以更高的定位、更高的標(biāo)準(zhǔn)、更高的要求、更實(shí)的措施，確保學(xué)校年年有發(fā)展、有提高。確保學(xué)區(qū)內(nèi)所有孩子“有學(xué)上”、“上好學(xué)”。
由教導(dǎo)、信息部門牽頭充實(shí)更新完善學(xué)?！毒C合實(shí)踐》教育網(wǎng)站，加強(qiáng)信息交流，拓展學(xué)校教育時(shí)空，彭繼純、袁尚奇、王楠、王慶華、高志勇、郝潔、張珉英、王小姿等老師為學(xué)校網(wǎng)站提供了大量的優(yōu)質(zhì)稿件。xx年學(xué)校被教育局評(píng)定為網(wǎng)站建設(shè)先進(jìn)單位，袁尚奇被評(píng)為雨花區(qū)網(wǎng)站建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。其次，加大對(duì)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)力度，堅(jiān)持骨干培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合，通過外派培訓(xùn)、舉辦講座、組織競(jìng)賽，做到學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平，全面提升學(xué)校信息化裝備和應(yīng)用水平。第三，本期區(qū)教育信息網(wǎng)新聞上傳以及教師個(gè)人博客建設(shè)成效明顯。本期全校向雨花教育信息網(wǎng)發(fā)新聞共計(jì)32條(語(yǔ)文組12條、數(shù)學(xué)組2條、綜合組+部門18條)，向雨花教育同行及外界很好的宣傳了學(xué)校。教師博客中夏校長(zhǎng)、王副校長(zhǎng)、郝潔、王小姿、田明星等老師的博客，為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)搭建了很好的了解、溝通、參與的平臺(tái)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。
進(jìn)一步開拓思路，加強(qiáng)與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)與溝通，想方設(shè)法，克服困難，全面推進(jìn)學(xué)校建設(shè)工作。鞏固圖書室創(chuàng)建、市紅旗大隊(duì)創(chuàng)建的成果，籌措資金新購(gòu)學(xué)生、教師喜歡閱讀需要閱讀的書，繼續(xù)提高藏書數(shù)量，合理安排圖書管理員的工作，大力開展閱讀夢(mèng)飛翔系列活動(dòng)，使校園書香味更濃。
有效運(yùn)用各種設(shè)施設(shè)備為教育教學(xué)服務(wù)，為推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)，為師生工作學(xué)習(xí)服務(wù)。進(jìn)一步提升學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)軟硬件共同提升，確保首批創(chuàng)建成功的合格學(xué)校名副其實(shí)。
（二）堅(jiān)持以人為本，在特色工作上求提高
貫徹落實(shí)“一校一特色，一生一特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念。深入推進(jìn)《小學(xué)生生存教育》課題研究，提升學(xué)校品牌。
本期、在市、區(qū)教科中心專家的指導(dǎo)下，繼續(xù)開展《小學(xué)生生存教育常態(tài)化研究》，繼續(xù)完善《小學(xué)生生存教育》自編教材，把《小學(xué)生生存教育》作為校本課程的教材。五月份，《小學(xué)生生存教育常態(tài)化研究》課題接受了區(qū)教科中心專家組對(duì)課題的中期評(píng)估驗(yàn)收，高志勇老師作為課題的主研人員代表課題組撰寫課題中期報(bào)告并向?qū)＜医M作課題研究匯報(bào)，吳志德老師承擔(dān)課題驗(yàn)收匯報(bào)課，學(xué)校各部門、語(yǔ)文組、英語(yǔ)組所有教師共同努力，課題中期評(píng)估驗(yàn)收順利通過。通過生存教育的深入研究，促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng)和學(xué)校特色的形成，提高學(xué)生生存能力，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響。
圍繞生存教育的大主題，在總設(shè)計(jì)師夏校長(zhǎng)的策劃下開展夢(mèng)飛翔文學(xué)社、閱讀夢(mèng)飛翔等系列活動(dòng)，豐富生存教育的內(nèi)涵，形成學(xué)校教育教學(xué)工作的新亮點(diǎn)。
夢(mèng)飛翔文學(xué)社成立于xx年上學(xué)期期初。以“美文育美心，美心寫美文”為活動(dòng)主線，以激發(fā)文學(xué)熱情和培養(yǎng)文學(xué)少年為己任，以班級(jí)讀書會(huì)為基礎(chǔ)，開展一系列讀書與寫作活動(dòng)。主要活動(dòng)及成果： 1、成立儀式隆重而熱烈。預(yù)備會(huì)議，由文學(xué)社的高老師組織學(xué)習(xí)社規(guī)章程，夏校長(zhǎng)到會(huì)祝賀，并發(fā)表熱情洋溢的講話，在全校師生的大會(huì)上，由少先隊(duì)大隊(duì)部組織進(jìn)行了升旗、宣誓、授牌等儀式。2、部分老師利用星期天的上午義務(wù)進(jìn)行寫作指導(dǎo)活動(dòng)，夏校長(zhǎng)的《字字真情》，章偉東老師的《觀察與積累》，郝潔老師的《如何選材》，陳梅老師的《美文朗誦藝術(shù)訓(xùn)練》，高志勇老師的《尋常事中非凡意》，戴志敏老師的《劇本演出藝術(shù)訓(xùn)練》等訓(xùn)練內(nèi)容及其指導(dǎo)，滿足了不同程度、不同愛好學(xué)生的需求，從而使活動(dòng)吸引了學(xué)生。3、積極參加市區(qū)各級(jí)的各種讀書征文活動(dòng)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的同學(xué)，如湯雨欣、徐景萱等同學(xué)的作品或獲得獎(jiǎng)勵(lì)，或被推薦《小作家》刊物發(fā)表，八名學(xué)生成為長(zhǎng)沙市小作家協(xié)會(huì)會(huì)員。4、開展好“觀察與采風(fēng)活動(dòng)”。5、豐富學(xué)校網(wǎng)站的工作。學(xué)校網(wǎng)站中，專門建有有夢(mèng)飛翔文學(xué)社的專區(qū)博客。 “夢(mèng)飛翔文學(xué)社”，優(yōu)秀作文，班級(jí)讀書會(huì)等子欄目。專門輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)上網(wǎng)上傳文章。特別是“專題閱讀”的開展，每個(gè)讀書會(huì)都能在自己的欄目中充實(shí)內(nèi)容。6、參與編寫推出了全新的《花雨導(dǎo)刊》。 7、在文學(xué)社活動(dòng)室，出了一期專刊，將本期一些優(yōu)秀作品進(jìn)行張貼，供同學(xué)們交流與學(xué)習(xí)，評(píng)選出一批優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。
教師齊心協(xié)力，能夠保證文學(xué)社常規(guī)活動(dòng)有序開展。學(xué)校行政夏校長(zhǎng)、彭主任、王楠多次參與，高小葵、郝潔、劉蓓、賀澤妮、盛萍、彭思思、曹丹、徐惠萍等老師都能在統(tǒng)一安排下積極參與，使工作很快開展落實(shí)。戴志敏老師為閱讀活動(dòng)做了大量工作。
圍繞閱讀夢(mèng)飛翔系列活動(dòng)，圖書部門戴志敏老師帶領(lǐng)老師和孩子們開展了：1、定期組織新書推介。2、與大隊(duì)部合作組織全校學(xué)生參與“閱讀·夢(mèng)飛翔”——書香滿屋的讀書活動(dòng)。3、開展三——六年級(jí)的“我愛祖國(guó)”讀書活動(dòng)，并收集大量學(xué)生的讀書筆記。在學(xué)區(qū)評(píng)比中獲特等獎(jiǎng)1人、一等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人。4、組織四年級(jí)全體同學(xué)參與“了解環(huán)保知識(shí)，呵護(hù)綠色家園”讀書活動(dòng)，以及制作“環(huán)保小廣告”張貼在校園中，向大家宣傳環(huán)保的重要性。5、由三、四年級(jí)辦公室老師主辦，全體老師參與的“快樂聊吧”讀書活動(dòng)。(為老師們準(zhǔn)備所需資料，參與討論籌備等。)6、在三年級(jí)開展“了解大自然，我愛恐龍世界”科普書籍的整班閱讀活動(dòng)。(由三年級(jí)班主任申請(qǐng)，特向三年級(jí)學(xué)生開放全班式閱讀?？破諘恰翱铸埵澜纭眳矔灿惺?cè)。)7、在四年級(jí)開展“我愛童話”的中外經(jīng)典童話故事的整班閱讀活動(dòng)。(面向四年級(jí)全體學(xué)生開放閱覽室，進(jìn)行整班式閱讀，內(nèi)容為各類兒童童話故事等。)8、以環(huán)保節(jié)約為宗旨，各年級(jí)學(xué)生上交音樂、美術(shù)、科學(xué)等教科書，整理入冊(cè)，做重復(fù)使用。9、面向全體老師做出“假期快樂閱讀”的良好倡議，鼓勵(lì)大家在工作之余的同時(shí)不忘繼續(xù)教育，不斷提升自我。讀書活動(dòng)得到了學(xué)校大部分老師的積極參與和大力支持，特別是語(yǔ)文組的老師、少先隊(duì)部門，特別表現(xiàn)四年級(jí)的老師和學(xué)生。
（三）深化校本培訓(xùn)，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展
1、全面推進(jìn)師德建設(shè)，把師德建設(shè)放在教師發(fā)展的首位。
提升我校教育教學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵所在就是提升教師素質(zhì)。全體教師認(rèn)真踐行胡____對(duì)教師提出的“四點(diǎn)希望”，在全校教師中開展“愛生如子、愛校如家”為主題的“兩愛”師德教育。由黨小組牽頭舉辦了青年教師鑄師魂強(qiáng)師德演講比賽，評(píng)出了特等獎(jiǎng)：郝潔;一等獎(jiǎng)：易玲、李自能、蔣帥;二等獎(jiǎng)：曹丹、田明星、王楠、袁億、盛萍、張麗、彭思思、吳玨。郝潔老師代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)選拔賽取得了第二名的好成績(jī)。確立質(zhì)量立校觀念，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，以課程改革為核心，深化校本培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌，促進(jìn)素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展。
充分發(fā)揮黨、團(tuán)員先鋒模范作用：1、黨員奉獻(xiàn)：義工勞動(dòng)粉刷體育器材、設(shè)施;給青年教師講黨課;組織黨團(tuán)員愛心捐書活動(dòng);團(tuán)員老師易玲代表學(xué)區(qū)送課下鄉(xiāng)，情系汶川災(zāi)區(qū)發(fā)動(dòng)教師購(gòu)福利彩票(黨員購(gòu)買最多：王慶華125元，李小萍125元，非黨員購(gòu)買最多：王楠75元，楊暉75元。)。2、產(chǎn)生了一批優(yōu)秀典型：高志勇、周藝娟老師被評(píng)為雨花區(qū)優(yōu)秀黨員，張珉英、李國(guó)真老師被評(píng)為東塘學(xué)區(qū)優(yōu)秀黨員，王楠被評(píng)為雨花區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干，推薦郝潔、張珉英為雨花區(qū)優(yōu)秀教師。3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效突出：以辦公室為單位進(jìn)行月度考核評(píng)優(yōu)，二月份優(yōu)秀辦公室六年級(jí)：團(tuán)結(jié)一致組隊(duì)訓(xùn)練六(2)班學(xué)生參加雨花區(qū)器樂比賽取得好成績(jī)，三月份優(yōu)秀辦公室三四辦：辦公氛圍、公益工作、承辦快樂聊吧讀書活動(dòng)，四月份優(yōu)秀辦公室二年級(jí)：辦公室工作氛圍、家長(zhǎng)會(huì)環(huán)境布置組織效果好，五月份優(yōu)秀辦公室五年級(jí)：認(rèn)真籌備六一節(jié)目、團(tuán)隊(duì)協(xié)作好、節(jié)目參與面大效果好，六月份優(yōu)秀辦公室二年級(jí)：辦公室工作氛圍好、教室環(huán)境布置得到上級(jí)多次表?yè)P(yáng)、期末組考工作完成好、期末考試年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀。4、精心組織教師參加慶“七一”合唱節(jié)目排練、比賽(參加人員：張珉英 易玲 賀云 郝潔 彭思思 章偉東 張憲 張麗 吳玨 袁尚奇吳志德 高志勇 蔣帥 陳晟 王慶華。朱旋 劉真 劉少波 袁億前段也參加排練)。5、加強(qiáng)黨團(tuán)自身建設(shè)：王慶華、王楠參加雨花區(qū)建黨積極分子培訓(xùn)，發(fā)展了王慶華為中共預(yù)備黨員。6、工會(huì)活動(dòng)：緬懷先烈、慶祝黨的生日，組織老年教師去韶山、花明樓參觀學(xué)習(xí);“情系三八、贈(zèng)送好書”開展書香校園啟動(dòng)儀式。
2、以創(chuàng)新務(wù)實(shí)精神，建設(shè)有文化內(nèi)涵的和諧的幸福校園。
一個(gè)學(xué)校應(yīng)該有自己深刻的文化底蘊(yùn)和積淀，才能形成自己的辦學(xué)特色，構(gòu)建和諧校園，每一位勞小的人要學(xué)會(huì)挖掘、整理、提升。齊心協(xié)力，提升學(xué)校品牌。
(1)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，打造教師成長(zhǎng)平臺(tái)。以提高課堂教學(xué)有效性為目的，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，研究解決教育教學(xué)中的問題，整體推進(jìn)課程改革。抓好在職教師和聘用教師的崗位培訓(xùn)、骨干教師研修提高、新任教師培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)。通過隨堂課，青年教師教學(xué)競(jìng)賽、研究課、公開課、優(yōu)課評(píng)比、評(píng)課等活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。本期學(xué)校組織了勞動(dòng)?xùn)|路小學(xué)第一屆“螢火杯”青年教師賽課(特等獎(jiǎng)：郝潔 張珉英 一等獎(jiǎng)：蔣 帥 田明星 易 玲 王 楠 李 林 二等獎(jiǎng)： 劉 蓓盛 萍 曹 丹 張 麗李自能 張 憲 吳 玨)。張珉英、易玲代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)四個(gè)一教學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。
在狠抓全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化青年教師專題培訓(xùn)。年輕老師的成長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展是至關(guān)重要的，為了讓青年教師更快的成為學(xué)校的教學(xué)和管理的中堅(jiān)，學(xué)校由夏校長(zhǎng)提議，王副校長(zhǎng)牽頭、黨小組、教導(dǎo)部門合作在每周三的中午共同開展青年教師培訓(xùn)。夏校長(zhǎng)講的“幾種意識(shí)”、王副校長(zhǎng)講的“關(guān)于組織教學(xué)”、李琳章偉東劉蓓作組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、張珉英高志勇作為學(xué)校的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員用自己的經(jīng)歷給大家上黨課、李主任講的“關(guān)于潛能生的轉(zhuǎn)化”、彭主任講的“加強(qiáng)小案例的研究”、王楠老師講的“加強(qiáng)中、小隊(duì)干部培養(yǎng)”、王副校長(zhǎng)為青年教師獲獎(jiǎng)的課作了一次集中點(diǎn)評(píng)。在黨小組、后勤部門的組織下還開展了兩次義工活動(dòng)。青年教師培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，雖然為期近10 次的專題培訓(xùn)告一段落，但并不意味著培訓(xùn)的結(jié)束。但愿每位青年教師能把培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)內(nèi)化成自己的自覺行為。
(2)以教研組(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合)為單位，充分發(fā)揮教研組的職能。教研組長(zhǎng)開學(xué)初要制定好實(shí)實(shí)在在的教研活動(dòng)計(jì)劃，安排好活動(dòng)內(nèi)容、方式、時(shí)間、地點(diǎn)，并切實(shí)有效地開展活動(dòng)。教研組本學(xué)期的任務(wù)主要為兩方面：以教研組為單位進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進(jìn)行校本研究，配合學(xué)校新課程展示活動(dòng)全力組織好青年教師賽課，積極進(jìn)行集體備課、說課、聽試教課、骨干教師上示范課、行政年級(jí)聽隨堂課，師徒結(jié)伴共同成長(zhǎng)，評(píng)課、撰寫教學(xué)反思與經(jīng)驗(yàn)論文等工作;組織開展好本學(xué)科的學(xué)科活動(dòng)：
語(yǔ)文組：成立夢(mèng)飛翔文學(xué)社和開展經(jīng)典朗誦活動(dòng)。與大隊(duì)部、圖書室一起開展閱讀夢(mèng)飛翔系列活動(dòng)。開展朗讀指導(dǎo)課研討，郝潔老師上研究課一節(jié)。進(jìn)行了各年級(jí)組學(xué)生朗讀調(diào)研。承擔(dān)了學(xué)區(qū)語(yǔ)文朗讀教研開放、小語(yǔ)會(huì)小組調(diào)教接待，由郝潔老師上調(diào)教課、研究課。以評(píng)價(jià)促教學(xué)，改革朗讀評(píng)價(jià)方式，進(jìn)行年級(jí)4人一班交換測(cè)評(píng)。組織朗讀之星的評(píng)選活動(dòng)，組織150多名學(xué)生參加長(zhǎng)沙市創(chuàng)新作文競(jìng)賽創(chuàng)新作文，在復(fù)賽中2人獲二等獎(jiǎng)2 人、4人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)組：在部分年級(jí)開展了常規(guī)性的算“24點(diǎn)”活動(dòng)，組織了數(shù)學(xué)“計(jì)算之星”競(jìng)賽，評(píng)選出了220名計(jì)算之星;組織學(xué)生參加全國(guó)華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，2人獲二等獎(jiǎng)，4人獲三等獎(jiǎng);由組長(zhǎng)楊暉上教研課《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀和寫》;四年級(jí)數(shù)學(xué)老師參加了學(xué)區(qū)的同題異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)。黃玉寧老師被評(píng)為全國(guó)華羅庚金杯優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
綜合組：教研課，舒曉執(zhí)教《記憶大比拼》，馮波執(zhí)教《蹲踞式跳遠(yuǎn)》，賀云執(zhí)教自編教村《裝滿水的杯子里再加入多少回形針?biāo)粫?huì)溢出》，張憲報(bào)名參選區(qū)青年教師展示課初選，上了一堂教研課《米飯、淀粉和碘酒的變化》。
美術(shù) 1、舒曉、陳晟、李自能三位老師組織學(xué)生參加“藝術(shù)小星星”美術(shù)比賽，學(xué)生6人獲金獎(jiǎng)，26人獲銀獎(jiǎng)，10人獲銅獎(jiǎng);三位老師獲輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。2、舒曉、陳晟組織學(xué)生參加第十屆雛鷹杯全國(guó)青少年兒童書畫大賽，學(xué)生獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，兩位老師獲“藝教精英”稱號(hào)。3、舒曉、陳晟組織了“迎六一畫展”活動(dòng)。4、舒曉每周五組織美術(shù)興趣小組成員開展了活動(dòng)。
音樂 1、訓(xùn)練組織六(2)班學(xué)生參加區(qū)教育局的班級(jí)樂器演奏比賽獲二等獎(jiǎng)。2、袁億組織本校學(xué)生參加區(qū)藝術(shù)小星星比賽榮獲一等獎(jiǎng).并選送去市里參加三獨(dú)比賽。3、袁億、吳玨帶領(lǐng)音樂興趣小組成員開展了各種活動(dòng)。各年級(jí)排練六一節(jié)目。4、袁億組隊(duì)排練舞蹈節(jié)目《紅星閃閃》參加市委宣傳部組織的長(zhǎng)沙市大型藝術(shù)展演獲得好評(píng)。
體育 1、馮波、王楠、劉真帶領(lǐng)全校一至六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽(yáng)光》，組織了以班級(jí)為單位的廣播操比賽。2、開展學(xué)生業(yè)余籃球訓(xùn)練。3、組織了全校班級(jí)籃球比賽。4、組織每天的課間操。5、馮波、劉真帶隊(duì)參加了雨花區(qū)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲女子壘球第四名，獲男子壘球第五名，獲男子跳遠(yuǎn)第五名的好成績(jī)。
科學(xué) 1、五月張憲、章姣、賀云開展全國(guó)科普科技周活動(dòng)：一二年級(jí)舉行科幻畫比賽;三四年級(jí)舉行四驅(qū)車比賽;五六年級(jí)舉行手?jǐn)S飛機(jī)比賽。2、6月選拔28名同學(xué)參加區(qū)級(jí)模型比賽，學(xué)校獲得團(tuán)體二等級(jí)獎(jiǎng)，張憲、章姣、李自能老師獲得輔導(dǎo)員老師二等獎(jiǎng)。3、張憲老師輔導(dǎo)學(xué)生廖良城的小發(fā)明，分別獲得雨花區(qū)科技發(fā)明一等獎(jiǎng)，獲得的長(zhǎng)沙市創(chuàng)新發(fā)明三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
英語(yǔ) 1、張珉英、易玲利用休息時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生參加“全國(guó)青少年英語(yǔ)技能大賽”，張珉英輔導(dǎo)的學(xué)生獲三個(gè)省二等獎(jiǎng)，易玲輔導(dǎo)的學(xué)生獲一個(gè)省三等獎(jiǎng)。2、張珉英帶興趣小組的學(xué)生開展了活動(dòng)，布置了英語(yǔ)活動(dòng)室(和李自能一起)，舉辦了英語(yǔ)作品展。3、張珉英、易玲、張麗進(jìn)行了集體備課《module 8 unit 1 it’s hot in summer. 》。
（四）加強(qiáng)德育教育，促平安、和諧、幸福校園建設(shè)。
(1)以德樹人，充分發(fā)揮學(xué)校在德育教育中的主體作用。
加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好習(xí)慣。進(jìn)一步針對(duì)校園環(huán)境、創(chuàng)建?？?、心理咨詢室建設(shè)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等工作進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，盡最大努力為創(chuàng)建成功出力。
(2)重視加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)建設(shè)。
鞏固長(zhǎng)沙市紅旗大隊(duì)創(chuàng)建成果，將教育目的貫穿與活動(dòng)之中，充分發(fā)揮號(hào)鼓隊(duì)、隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播站和“升旗班值周活動(dòng)”等少先隊(duì)陣地的作用。開展“中隊(duì)黑板報(bào)”評(píng)比，每月評(píng)比一次，起到宣傳教育作用，培養(yǎng)學(xué)生的能力。開展“學(xué)雷鋒，做自豪的小義工”、“養(yǎng)成教育”、“少先隊(duì)禮儀規(guī)范”、“愛黨愛國(guó)、勵(lì)志興邦”等符合青少年身心特點(diǎn)的中、小隊(duì)主題教育月活動(dòng)。創(chuàng)建學(xué)校德育示范班，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)德育示范班。開展了“閱讀夢(mèng)飛翔、書香滿校園”讀書活動(dòng)，夢(mèng)飛翔文學(xué)社啟動(dòng)儀式，5.12不相信眼淚 征文活動(dòng)，新概念三好、家庭好孩子等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，慶“六一”表彰大會(huì)暨文藝匯演，愛校護(hù)校周，開學(xué)典禮、六年級(jí)畢業(yè)典禮，休學(xué)典禮，組織全校師生去雷鋒紀(jì)念館烈士公園進(jìn)行春游、進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)、禁毒宣傳、校園安全等專題講座，隊(duì)報(bào)隊(duì)刊的發(fā)放與征訂等
本期，學(xué)校少先隊(duì)獲得長(zhǎng)沙市紅旗大隊(duì)稱號(hào)，五(3)、 四(1)中隊(duì)評(píng)為雨花區(qū)德育示范班，四(4)班評(píng)為校德育示范班，王楠被評(píng)為市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，劉蓓、郝潔、曹丹、高志勇獲區(qū)德育活動(dòng)組織獎(jiǎng)，郝潔、高志勇被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。五(1)班的徐璟萱評(píng)為長(zhǎng)沙市新概念三好學(xué)生，梅槐、劉建楠、劉幼行、文笛、陳英嘉、鄭 好、羅嘉倩、張銘麟、湯雨欣9名學(xué)生評(píng)為雨花區(qū)新概念三好學(xué)生，任欣瑋、林灝鈺、馬紹騫、黃楠、胡聞、李敦雅、彭雨琪、陳靖儀、楊承禹9名學(xué)生評(píng)為雨花區(qū)家庭好孩子，莫明慧、馮嘉欣、劉佳欣、楊健韜、謝梓傲、馮曉薇、徐鈺棟、何浩男、袁一萍9名學(xué)生評(píng)為雨花區(qū)社區(qū)好公民，胡君煜、唐恬恬、黃戈、周涵博、徐璟萱、劉凌霄、張嘯天、黃玥、鄭好、宋雨馨10名同學(xué)評(píng)為雨花區(qū)“小義工讀書之星”。觀看影片《海洋朋友》征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)20名同學(xué)獲市級(jí)獎(jiǎng)，觀看影片《汶川，不相信眼淚》征文30同學(xué)獲市級(jí)獎(jiǎng)，50名同學(xué)獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。六一表彰評(píng)選出了校級(jí)新概念三好 96人，社區(qū)好公民 49人，家庭好孩子 92人，班級(jí)優(yōu)秀干部 19人，環(huán)保積極分子19人，衛(wèi)生積極分子19人，學(xué)習(xí)積極分子 19人，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)19人，文明守紀(jì)獎(jiǎng) 19人，愛護(hù)公物獎(jiǎng)19人，營(yíng)地日記優(yōu)秀獎(jiǎng) 29人。
(3)全面加強(qiáng)安全、衛(wèi)生工作。
開展平安校園建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定工作責(zé)任制，專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)安全檢查，及時(shí)排除隱患，加強(qiáng)師生安全教育，開展緊急疏散演習(xí)2次，開展六個(gè)一系列安全教育活動(dòng)。
加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，督促落實(shí)有關(guān)加強(qiáng)衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生安全工作的各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生健康教育。開展了食品安全春雷行動(dòng)：“食品安全”手抄報(bào)比賽、麻疹疫苗強(qiáng)化接種、“春季常見病的預(yù)防”專題講座、新版眼保健操學(xué)習(xí)、“食品安全”知識(shí)競(jìng)賽、流感期間對(duì)各教室進(jìn)行消毒、“食品安全”宣傳欄布置。強(qiáng)化衛(wèi)生的常規(guī)檢查評(píng)比：常規(guī)檢查的優(yōu)秀集體：6(1)班、5(1)班、4(1)班、4(2)班、4 (3)班 、2(2)班。
（五）規(guī)范管理、突出中心、追求學(xué)校工作新突破。
以教師績(jī)效工資改革為契機(jī)，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)張區(qū)長(zhǎng)提出“四個(gè)一”工程，遵循“學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特色”的“三特”發(fā)展模式。以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為載體，以強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控為手段，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，鞏固發(fā)展學(xué)校教育的成果，追求學(xué)校工作新突破。
(1)加強(qiáng)班子建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)和后備干部的培養(yǎng)，引導(dǎo)干部樹立和堅(jiān)持正確的事業(yè)觀、工作觀、政績(jī)觀，學(xué)校工作落實(shí)在“察實(shí)情、講實(shí)話、鼓實(shí)勁、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”上，進(jìn)一步強(qiáng)化工作的責(zé)任意識(shí)。廉潔治校，提升班子人格魅力。團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)班子戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)學(xué)校崗位設(shè)置管理，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立“多勞多得、效率優(yōu)先、兼顧公平”的收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效分配的激勵(lì)導(dǎo)向作用。
(2)狠抓常規(guī)、提升質(zhì)量。
以區(qū)常規(guī)視導(dǎo)為契機(jī)建立和完善教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教學(xué)管理，教導(dǎo)部門進(jìn)行兩次的全校性常規(guī)檢查，查教師的備課，上課，作業(yè)布置與批改，聽課評(píng)課，檢測(cè)與質(zhì)量分析等情況，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)常規(guī)工作取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足。
作業(yè)批閱評(píng)比：期中語(yǔ)文：一3：田明星 二2：王靜 三1：章偉東 四1：郝 潔 五3：高志勇 六3：陳志恒。期末語(yǔ)文：一3：田明星 二2：王靜 三1：章偉東 四1、3：郝 潔 劉 蓓 五2：吳志德。期中數(shù)學(xué)：一1：李 林 二2：楊暉 三2：高小葵 四2：王佩強(qiáng)、四3：田燕娥。五3：黃淡如 六2：黃玉寧。期末數(shù)學(xué)：一1：李 林 二2：楊 暉 三3：高小葵 四4：王佩強(qiáng) 四3： 田燕娥。
備課期末評(píng)優(yōu)：紙質(zhì)備課 郝潔 劉蓓 田明星 張麗 電子備課 彭英姿 高志勇 楊美華。
聽課本期末評(píng)優(yōu)：盛萍、吳志德、郝潔、王靜、楊麗珊、章嬌、吳玨、王慶華、張憲、田明星、彭繼純、田燕娥、楊暉、劉蓓。
會(huì)議本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)本評(píng)優(yōu)：李小萍、田燕娥、郝潔、吳志德、黃玉寧、高小葵、田明星、李達(dá)莊、楊麗珊、楊美華、盛萍、張蓉、張憲、張珉英、章嬌、陳志恒、朱旋、彭繼純、吳玨、劉蓓、高志勇。
期末檢測(cè)學(xué)校組考科目成績(jī)年級(jí)第一名：語(yǔ)文：一(1)、二(2)、三(1)、四(3)、五(3)、六(1)。數(shù)學(xué)：一(1)、二(2)、三(3)、四(3)、五(3)、六(3)。英語(yǔ)：三2、四3、五1。全校年級(jí)合格率達(dá)100%的是二年級(jí)數(shù)學(xué)，六年級(jí)語(yǔ)文。
五月份區(qū)常規(guī)視導(dǎo)檢查，專家共聽課20節(jié)，其中王靜、張珉英、高志勇、馮波4位老師的課獲得優(yōu)秀等第。
教育教學(xué)科研成績(jī)喜人，除上面提到的以外，還有：
國(guó)家基礎(chǔ)教育———談綜合實(shí)踐活動(dòng)中合作意識(shí)的培養(yǎng)作品一等獎(jiǎng)：郝 潔
創(chuàng)新發(fā)明輔導(dǎo)獎(jiǎng)市級(jí)一等獎(jiǎng)：張 憲
教師各類論文：省一等獎(jiǎng)1人：舒 曉;省二等獎(jiǎng)3人：舒 曉2、張珉英1;
市一 等獎(jiǎng)4人次：袁 藝1、袁尚奇1、楊 暉2;
市二等獎(jiǎng)6人：劉 真1、李 林1、張珉英1、劉艷萍1、郝 潔1、易玲1
區(qū)二等獎(jiǎng)1人：郝 潔;三等獎(jiǎng)5人：袁 藝1、楊 暉1、舒 曉1、易 玲1、袁尚奇1
市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人：張憲
規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。按“小學(xué)就近入學(xué)，初中入學(xué)微機(jī)派位”的原則，做好本學(xué)區(qū)學(xué)生的入學(xué)工作。講政策，認(rèn)真完成畢業(yè)生的各項(xiàng)工作，做好秋季一年級(jí)新生注冊(cè)工作。完善學(xué)區(qū)公示制度，控制班額?？刂茖W(xué)生課外作業(yè)量，嚴(yán)禁成建制補(bǔ)課、濫訂輔導(dǎo)資料、公布學(xué)生成績(jī)排隊(duì)、排擠打擊潛能生等不利于學(xué)生身心發(fā)展的行為。嚴(yán)格遵守教育收費(fèi)政策，落實(shí)學(xué)校收費(fèi)公示制度，規(guī)范收費(fèi)行為，堅(jiān)決杜絕各種形式的教育亂收費(fèi)。
加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理。堅(jiān)持用制度規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為。實(shí)行“陽(yáng)光財(cái)務(wù)”，建立健全中小學(xué)預(yù)算制度，加強(qiáng)資金預(yù)算管理，增強(qiáng)教育資金使用的透明度。大力推進(jìn)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)。加大勤工儉學(xué)力度，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)食堂和衛(wèi)生的管理。
除常規(guī)工作完成的主要工作有：順利通過了學(xué)校成立以來的教育局財(cái)務(wù)審計(jì)工作，接受長(zhǎng)沙市公用經(jīng)費(fèi)調(diào)研和區(qū)財(cái)政局對(duì)非稅收入及票據(jù)管理的檢查，完成了xx年以前大型固定資產(chǎn)(電腦)報(bào)損由國(guó)資辦核銷，廁所、護(hù)坡安全隱患報(bào)告教育局并及時(shí)采取措施，廣播站、學(xué)生公寓新添廣播設(shè)施，辦理部分學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)手續(xù)，與中國(guó)電信簽訂租賃合同，組織機(jī)構(gòu)代碼證、法人證、收費(fèi)許可證、代課教師保險(xiǎn)均進(jìn)行了年審、教師津補(bǔ)貼、績(jī)效工資的計(jì)算，完成小金庫(kù)自查自糾工作，購(gòu)買食堂蒸氣柜、寢室購(gòu)買床鋪、寢室對(duì)家長(zhǎng)開放，多媒體教室換地毯，組織午休教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，請(qǐng)高校長(zhǎng)來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行自理能力訓(xùn)練等。
常規(guī)檢查評(píng)比財(cái)產(chǎn)保管愛護(hù)工作好的班級(jí)有：五(1)、五(2)、二(1)、二(2)、三(1)。
平時(shí)關(guān)心支持午休工作的最突出的班主任是：郝潔、劉蓓、章偉東、王靜。
(3)堅(jiān)持校務(wù)公開制度，加強(qiáng)民主管理。
每周召開校務(wù)會(huì)、行政會(huì)，工作做到集思廣益、透明公開。重大事項(xiàng)行政會(huì)、校務(wù)會(huì)討論會(huì)再交職代會(huì)通過，并進(jìn)行公示。
21世紀(jì)是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。勞小的每一位教師對(duì)此都要有高度的認(rèn)識(shí)，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼未來，勤奮求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力。相信，只要我們永不滿足，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，我們一定能乘著建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的東風(fēng)創(chuàng)造學(xué)校更美好的明天！
