第1篇 七年級上冊語文教學總結(jié) 950字
本學期,遵循新課改“先學后教”,小組合作探究教學模式,結(jié)合本班教學,現(xiàn)總結(jié)如下:
總體教學
一、 關(guān)于備課
備課是比較頭疼的問題。檢查時很多學生未能按時完成,導致教學進度比較緩慢。
原因很多,我思考主要原因是:
1.學生適應“先學后教”的模式需要一個過程。備課目標未能考慮到學生的實際操作力,過于理想化;
2.多數(shù)未能很好解讀備課目標,為趕時間籠統(tǒng)敷衍備課,內(nèi)容與目標結(jié)合不夠緊密,這也給課堂組織小組展示給來很大困難,進度比較緩慢。為解決備課難題,我后來試著從兩個方面改進加以引導,提高備課效率:(1)課堂留一定時間組織學生備課,引導學生學會合作備課;(2)提煉簡化備課目標,使學生易于把握。通過上述方法,備課從內(nèi)容到速度有所改善。
二、 關(guān)于作業(yè)
常規(guī)五個作業(yè),除了備課外還有平時練習,配課練習、作文及其周記四項。練習擇取具有針對性的,基礎(chǔ)性強,難度適中,看情況及課文的重要程度適量布置;周記一般是一個教學月寫兩次;作文,上初中后,學生習作比較嚴重的問題是:1.文體不明;2.字數(shù)不達標。少數(shù)學生畏懼習作,有抄襲敷衍現(xiàn)象;周記還能堅持寫,但流水賬比較多,沒寫出真情實感。
三、 課堂管理
培養(yǎng)學習小組長,要求其管理好本組的紀律。但還是有以下不良的現(xiàn)象:
七(1)班學生思維活躍,上課愛打岔,經(jīng)?!肮?jié)外生枝”,自律能力不強,管理費力不少。索性找點樂子,在調(diào)皮的學生身上做點文章,以典型教育整體,使學生明辨是非,把學生拉回到教學內(nèi)容上來。
激勵機制的制定與完善是我今后課堂管理要著力的方面。
個體教學--兼顧優(yōu)差生
學習好一些的學生對教學的要求就會高些,也會自覺問問題;落伍的學生出現(xiàn)的情況是不關(guān)心作業(yè),不按時作業(yè),缺交作業(yè)種種情況。如侯俊佳,比較悶;陳瀚彬,活潑過度。要給他們開“小灶”,費心得多,先降低要求,哪怕是一點點進步也公開多予以表揚,使其樹立學習的信心。
改進方向
在繼續(xù)堅持新課改教學模式的前提下,今后教學中我思考從以下幾個方面改進教學:
1、完善多重獎懲機制調(diào)動,提高學生學習自覺性和積極性;如可以與班內(nèi)操行評比相結(jié)合;
2、鉆研教學業(yè)務(wù),包括學科知識與教學方法。如語文教學中結(jié)合具體的教學內(nèi)容,盡力營造濃厚的學習氣氛,從情感上調(diào)動學生自覺主動學習,發(fā)現(xiàn)樂趣,深入鉆研,體會學科魅力。
第2篇 2023年七年級上冊語文教學工作總結(jié) 950字
本學期,遵循新課改“先學后教”,小組合作探究教學模式,結(jié)合本班教學,現(xiàn)總結(jié)
總體教學
一、 關(guān)于備課
備課是比較頭疼的問題。檢查時很多學生未能按時完成,導致教學進度比較緩慢。
原因很多,我思考主要原因是
1.學生適應“先學后教”的模式需要一個過程。備課目標未能考慮到學生的實際操作力,過于理想化;
2.多數(shù)未能很好解讀備課目標,為趕時間籠統(tǒng)敷衍備課,內(nèi)容與目標結(jié)合不夠緊密,這也給課堂組織小組展示給來很大困難,進度比較緩慢。為解決備課難題,我后來試著從兩個方面改進加以引導,提高備課效率:(1)課堂留一定時間組織學生備課,引導學生學會合作備課;(2)提煉簡化備課目標,使學生易于把握。通過上述方法,備課從內(nèi)容到速度有所改善。
二、 關(guān)于作業(yè)
常規(guī)五個作業(yè),除了備課外還有平時練習,配課練習、作文及其周記四項。練習擇取具有針對性的,基礎(chǔ)性強,難度適中,看情況及課文的重要程度適量布置;周記一般是一個教學月寫兩次;作文,上初中后,學生習作比較嚴重的問題是:1.文體不明;2.字數(shù)不達標。少數(shù)學生畏懼習作,有抄襲敷衍現(xiàn)象;周記還能堅持寫,但流水賬比較多,沒寫出真情實感。
三、 課堂管理
培養(yǎng)學習小組長,要求其管理好本組的紀律。但還是有以下不良的現(xiàn)象
七(1)班學生思維活躍,上課愛打岔,經(jīng)?!肮?jié)外生枝”,自律能力不強,管理費力不少。索性找點樂子,在調(diào)皮的學生身上做點文章,以典型教育整體,使學生明辨是非,把學生拉回到教學內(nèi)容上來。
激勵機制的制定與完善是我今后課堂管理要著力的方面。
個體教學--兼顧優(yōu)差生
學習好一些的學生對教學的要求就會高些,也會自覺問問題;落伍的學生出現(xiàn)的情況是不關(guān)心作業(yè),不按時作業(yè),缺交作業(yè)種種情況。如侯俊佳,比較悶;陳瀚彬,活潑過度。要給他們開“小灶”,費心得多,先降低要求,哪怕是一點點進步也公開多予以表揚,使其樹立學習的信心。
改進方向
在繼續(xù)堅持新課改教學模式的前提下,今后教學中我思考從以下幾個方面改進教學
1、完善多重獎懲機制調(diào)動,提高學生學習自覺性和積極性;如可以與班內(nèi)操行評比相結(jié)合;
2、鉆研教學業(yè)務(wù),包括學科知識與教學方法。如語文教學中結(jié)合具體的教學內(nèi)容,盡力營造濃厚的學習氣氛,從情感上調(diào)動學生自覺主動學習,發(fā)現(xiàn)樂趣,深入鉆研,體會學科魅力。
第3篇 2023學年七年級上冊語文教學工作總結(jié) 1100字
時光飛逝,一學期匆匆而過。這個學期里,在學校各級領(lǐng)導的安排和指導下,我較好完成了學校安排的教育教學工作,為了更好的提高自己的教學水平,揚長避短,現(xiàn)在對本學期的教學工作做個總結(jié)。
本學期,我所教學的年級和班級是七年一、七年二兩個班。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期,是小學階段和初中階段的一個銜接點,也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點,更是一個關(guān)鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率。針對很多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況,結(jié)合新課標精神,我在教學中主要采取了一下的幾項措施:
一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦。
生字詞是組成課文的基本要素,也是語文學習的一個重要內(nèi)容,因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié)。我一般會在教學新課文之前,布置學生預習課文的生字,能正確地讀,正確地寫,并理解其意思,這是最基本的要求,課堂上再讓學生讀幾遍生字,一是糾正讀音,二是加深記憶,課后還要求學生抄寫生字,要求學生字跡工整的抄寫生字詞。此外,為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文。對于古詩文的背誦,我要求兩個星期背誦一首,給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了,對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦,多背誦。另外,我還要求學生堅持每周摘抄一篇美文。
二、抓好講讀課文的示范作用。
“課文無非就是個例子,教是為了不教?!边@些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述。利用講讀課文教給學生學習的方法。在自讀課文中,讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文,以達到舉一反三的目的。為了讓學生很好的掌握所學知識點,課堂上采用分小組討論的教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教學效果還是比較好的。
教學中還有許多不足之處:作文教學缺乏有效地方法,作文課訓練的量也不足,學生作文水平難以提高。再者,臨近學期末為了趕教學進度,只能壓縮自讀課課時,這也影響了教學效果。另外,一學期下來,沒有讓學生養(yǎng)成良好的自主學習的習慣,學生的學習自覺性和主動性不強。
總之,我會始終用自己的心去教誨學生,用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學習的廣闊天地。今后我定會在教學中不斷改進,努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
第4篇 七年級上冊語文教學工作總結(jié) 1250字
時光飛逝,一學期匆匆而過。回顧一學期的工作,雖然取得了一定的成績,但缺點和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、根據(jù)計劃,我認真抓了課堂內(nèi)的效率,增強課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓練效率;根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內(nèi)容,運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面向全體學生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得好、準、快,中間的要完成得好、準,中下的只要完成好就行。
二、在基礎(chǔ)知識方面,提倡自學,依據(jù)教師教的方法,以個人完成任務(wù)為主,團結(jié)協(xié)作為輔,在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識,在多看多說中掌握。針對新題型,在老師的帶領(lǐng)下,作一些典型訓練。
三、在古詩詞的積累方面,狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記,注重實效,抓重點,突破難點,對詩詞作適當?shù)臍w類,對一些名句則多角度地訓練和思考,在實際的語言中靈活運用。
四、在閱讀訓練方面。從課堂內(nèi)開始嚴格訓練,依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具,充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性,教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對文章進行整體的把握后,深入重難點,細細體味,在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具,而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長見識,不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看,古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)??焖偬岣邔W生的閱讀能力,依然是今后一個長期而艱巨的工作。
五、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫,但都堅持不 了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,小學時形成的書寫的不良習慣,一直在難以糾正,即使原來書寫好的學生,在作業(yè)成山的面前,想寫好也難。因此,書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至練筆,在多寫多練中增長能力。再次,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,順勢引導,在相互模仿中得到提高。
六、無論任何時候都要注重學生自覺性和主動性的培養(yǎng),這樣會取得事半功倍的成效。
總之,本人始終用自己的心去教誨學生,用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮,努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。