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第1篇2023年六年級下學期教育教學工作總結范文 第2篇六年級教育班主任教學工作總結 第3篇小學六年級下學期教育教學工作總結 第4篇六年級教育教學工作個人總結范文 第5篇六年級養(yǎng)成教育班主任的總結 第6篇六年級健康教育工作總結 第7篇六年級養(yǎng)成教育班主任工作總結2023 第8篇六年級下學期教育教學工作總結 第9篇小學六年級少先隊愛國主義教育工作總結 第10篇六年級教育教學總結 第11篇六年級養(yǎng)成教育班主任總結 第12篇六年級上學期語文教師教育教學工作總結 第13篇2023年小學六年級少先隊愛國主義教育工作總結范文 第14篇六年級養(yǎng)成教育班主任工作總結范文 第15篇2023年六年級養(yǎng)成教育班主任工作總結 第16篇2023年六年級養(yǎng)成教育班主任總結
【第1篇 2023年六年級下學期教育教學工作總結范文
本學期是我所帶學生在小學階段的最后一個學期,注定教學工作要認真、扎實、有效。
一、注重學生自學能力的思考
六年級的孩子已掌握了一定的學習語文的方法,所以,這一學期的教學我采用讓學生自己提出問題或引導他們根據課文提出重要問題,然后由學生自己讀書、思考、交流、討論,直至解決問題的方法。相信這一方法能為學生們更好地適應初中語文學習有幫助。
二、認真?zhèn)湔n,提高課堂效率
因為是畢業(yè)考試,所以,本學期的課程要提前結束。于是,每篇課文我都會仔細地讀,精心地備課,力爭做到二至三節(jié)課結束。
三、作業(yè)做到全批全改
為了了解日常教學效果,每天的聽寫、兩天的日記,我都會認真地一一批改,絕不落掉任何一個同學的。力爭做到上課速度快,學生掌握情況好。
四、復習有目的,有計劃,有步驟
為了讓學生的復習落到實處,我在上完課,并把本冊課本內容一一仔細復習完后。根據語文課的特點,先簡單復習了拼音,然后重點復習了句式:反問句與陳述句互換、關聯(lián)詞的運用、修改病句、陳述句與否定句的互換、直述句與轉述句的互換等。每種句式的復習我都將方法一一總結出來,再舉出例子進行說明,然后再由學生進行練習。
五、不斷學習,提高自己
為了不斷提升自己,在日常教學中,我積極聽課,向每個老師學習好的教學方法。課余,還經常閱讀《小學語文教師》等雜志,向全國優(yōu)秀教師取經。
六、和各科代課教師溝通,讓每門學科的成績穩(wěn)中求升
六年級參加考試的科目共有五科,為了保證每個學生的全面發(fā)展,也為了讓每個學生為今后的學習打下良好的基礎,我在平時的教育教學中有意識地加大科學、品社、英語等課的管理力度,力爭讓班里的每一個學生都成為優(yōu)秀的小學畢業(yè)生。
總之,整個學期我始終認認真真、勤勤懇懇,在我和全班學生的共同努力下,取得了較好的成績。
【第2篇 六年級教育班主任教學工作總結
作為新接班的六年紀班主任,周縣要根據學校的各種目標和當前的形勢,明確自己的任務——建班育人馬腳回學生怎樣做人,在培養(yǎng)學生思想道德素質科學文化素養(yǎng)的同時,著重抓學生的養(yǎng)成教育,行為習慣的評為樣。第一,要明確目標,凝聚集體,形成合力。第二,要分解目標,劃分層次,階段推進目標。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié),也是班集體工作的目標和結果。為了實現這個目標,體現班集體的理念,使學生能夠形成堅定的集體信念,目標要循序漸進,借每個層次實施奮斗過程來推動集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個班是新組建的班,學生多、點多、紀律很散,已經形成一定的習慣,針對比情。根據班級特點,找到適合本班方法,實施遠大的目標——建班育人。
首先,我們利用班會課,師生共同商定班級目標和班訓。重溫《小學生守則》使學生以小學生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動準則。在班上成立值周小組。值周班長,由學生選舉推薦,負責全面監(jiān)管,兩名值周生一位負責紀律,一位負責衛(wèi)生,值周小組對每個學生要有要求,有檢查,在檢查中落實要求,客觀地作出評價,每個周輪換一次,進行總結評估。及時總結進行表揚,指出不足,是鞏固學生班集體的精神力量,也是重要的手段,及時評估,典型引路,班主任要注意觀察動態(tài),不斷調動整體班級的教育內容及工作計劃。修改后的工作計劃,更要有針對性、實效性和指導性。工作實踐中我認為抓好班集體建設的同時,還有一點也很重要,那就是抓好兩頭的學生,建設好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解(板報組還培養(yǎng)了學生的組織工作能力,少代會組織提議案)。
作為六年紀的班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級的人和事。對誰都一樣不偏不倚,決不袒護,態(tài)度鮮明,愛憎分明。這樣,對于行困生來說在心理上能夠接受老師的教育,他服你,改正缺點就痛快,能夠事半功倍。再有允許他們反復,當再次犯錯誤時,老師千萬別說傷他的話,如 :“我看你改不了,就這德行了!”千萬別說,說了孩子會從心底里很你,使你也會后悔一輩子,而且素來也不好。怎么辦呢?耐心地找他談話,肯定優(yōu)點(挖空心思一找),最后說這個問題說這個問題的嚴重性,這樣他覺得老師真是為他好,會心服口服的點頭,老老實實地做。
總之,良好班風形成,需要班主任長期的有意識地不斷培養(yǎng),班主任應該根據本班學生的實際情況和特點,堅持正面引導,個別交談,講清道理樹立榜樣,嚴格要求,反復實踐形成習慣。這種良好的習慣,不斷積累就會形成良好的班風。
【第3篇 小學六年級下學期教育教學工作總結
天好熱,又是一年酷暑時節(jié),伴隨著本學期的教育教學工作的終結,這一屆學生的六年小學學習生活也即將結束。不覺中陪伴六十幾個孩子共同度過了人生最寶貴的童年時期,相信若干年后,我們共處的這段時光一定會成為他們最溫暖、最難忘的記憶… …
教室、操場、課堂,細數走過的點點滴滴,每個腳印都那么純真、堅實而厚重,梳理本學期與孩子們的經歷,準備本學期的總結,不想疏漏任何一個細節(jié),更不想在網上下載拼湊敷衍了事,因為,那樣是對我們工作真心傾注的褻瀆。
教室里,倚窗而坐,伴著知了的鳴叫和芙蓉花香,翻看微微泛黃的日歷,回顧走過的歷程,遂信手寫下所謂的總結——
三月:
序言:春風報告著春的訊息,春,即將來臨。一學期的工作也即將拉開序幕——
新學期布置新計劃
一個個忙碌的小身影,活躍在社會的各個角落,一張張燦爛的笑臉,演繹了自己七彩的童年。寒假很快過去了,但社會實踐給同學們帶來的巨大影響卻遠沒有結束,寒假中發(fā)生的點點滴滴讓我們看到了孩子們的成長,新學期開始了,這是我們在一起的最后一個學期,值得珍惜,首先由我宣讀了老師和班委會同學共同制定的'新學期計劃',并由同學們提出補充意見,值得一提的是,我們約好這一個學期里老師和同學們都來拍攝最美瞬間,留下珍貴的照片,畢業(yè)時連同從一年級時到現在的的照片,制作成冊(電子版),送給同學們。相信,在母校的最后一個學期我們將以嶄新的面目迎接新的學習和生活,相信我們會做的更好!
參加市教師技能大賽接受區(qū)表彰
'課前積累匯報'展示成果
3月18日下午,我校舉行了課前積累匯報展示活動。劉玉梅副校長、陳麗娟主任及全體班主任老師走進了我班,欣賞了學生們用自己的方式對古詩文、對聯(lián)的一次精彩詮釋。
課堂上,我們的學生通過對古詩詞、文言文的朗讀和學習也深深地被中華民族悠久傳統(tǒng)的智慧所打動,學生們在潛移默化中浸潤聲律的美妙,感知語言的深邃,培養(yǎng)更高的思想素養(yǎng)和情操。
三月語錄:做教育,如同做電影,先別考慮票房,否則急功近利難出經典。
四月:
序言:萬物復蘇,春草泛綠,滿懷憧憬,我們走在希望的田野上——
積極參與送課下鄉(xiāng)活動
在飄灑著蒙蒙細雨的早春時節(jié),3月31日,在葫蘆島市教育局及教師進修學院領導的帶領下,我趕赴連山區(qū)山神廟鎮(zhèn)九年一貫制學校送教,為該校及其周邊學校的教師示范執(zhí)教五年級下冊語文課《少年閏土》的第二課時。本次送課的形式是針對當地農村一線教師實際教學中存在的困惑,由當地教師點課,然后由名師執(zhí)教。課后并與該校教師交流了語文教育教學理念,如'一課一得'、'教有根的語文'等教育理念, '好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲。'愿這次送教下鄉(xiāng)活動為蓬勃發(fā)展中的山神廟鎮(zhèn)九年一貫制學校注入更多的活力。
積極參與學習,聆聽'中國夢課堂'
4月
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【第4篇 六年級教育教學工作個人總結范文
本學期又將過去,可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光??傮w看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:
一、認真?zhèn)湔n。
備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質量。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、滲透數學思想方法,培養(yǎng)數學能力
我們知道,數學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,進而奠定發(fā)展更高素質的基礎。因此,培養(yǎng)學生良好的數學思維能力是數學教學要達到的重要目標之一。這學期,我結合《雞兔同籠》等綜合性較強的課,系統(tǒng)而有步驟地滲透數學思想方法,嘗試把重要的數學思想方法通過學生可以理解的簡單形式,采用生動有趣的事例呈現出來;通過教學使學生受到數學思想方法的熏陶,形成探索數學問題的興趣與_,逐步發(fā)展數學思維能力。
六、引導學生使用策略解決問題,培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力
本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展,我結合解決問題,充分利用學生已有的生活經驗,引導學生獨立運用所學的數學知識應去解決問題,以體會數學的應用價值。在這學期,我要著重引導學生運用以下解決問題的策略:第一步讀懂問題(搜集相關資料幫助理解,理解字面意思。);第二步分析問題(把生活語言轉化成數學語言,可以借助于表格、排列、畫圖、符號、算式等。);第三步選擇方法(直接嘗試、猜測驗證、邊走邊看、逆向推理)第四步:檢驗結果(看自己解決后答案是否合理);第五步:清晰的書面表達。通過策略的引導,學生思考問題有路可依,學生在解決問題中會逐步形成獨立思考問題的能力。
七、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班17名學生中,學習中下者將占一半,所以抓差補缺工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們耐心輔導。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
【第5篇 六年級養(yǎng)成教育班主任的總結
關于六年級養(yǎng)成教育班主任的總結
作為新接班的六年紀班主任,周縣要根據學校的各種目標和當前的形勢,明確自己的任務——建班育人馬腳回學生怎樣做人,在培養(yǎng)學生思想道德素質科學文化素養(yǎng)的同時,著重抓學生的養(yǎng)成教育,行為習慣的評為樣。第一,要明確目標,凝聚集體,形成合力。第二,要分解目標,劃分層次,階段推進目標。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié),也是班集體工作的目標和結果。為了實現這個目標,體現班集體的理念,使學生能夠形成堅定的集體信念,目標要循序漸進,借每個層次實施奮斗過程來推動集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個班是新組建的班,學生多、點多、紀律很散,已經形成一定的習慣,針對比情。根據班級特點,找到適合本班方法,實施遠大的目標——建班育人。
首先,我們利用班會課,師生共同商定班級目標和班訓。重溫《小學生守則》使學生以小學生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動準則。在班上成立值周小組。值周班長,由學生選舉推薦,負責全面監(jiān)管,兩名值周生一位負責紀律,一位負責衛(wèi)生,值周小組對每個學生要有要求,有檢查,在檢查中落實要求,客觀地作出評價,每個周輪換一次,進行總結評估。及時總結進行表揚,指出不足,是鞏固學生班集體的精神力量,也是重要的手段,及時評估,典型引路,班主任要注意觀察動態(tài),不斷調動整體班級的教育內容及工作計劃。修改后的工作計劃,更要有針對性、實效性和指導性。工作實踐中我認為抓好班集體建設的同時,還有一點也很重要,那就是抓好兩頭的學生,建設好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解(板報組還培養(yǎng)了學生的組織工作能力,少代會組織提議案)。
作為六年紀的班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級的'人和事。對誰都一樣不偏不倚,決不袒護,態(tài)度鮮明,愛憎分明。這樣,對于行困生來說在心理上能夠接受老師的教育,他服你,改正缺點就痛快,能夠事半功倍。再有允許他們反復,當再次犯錯誤時,老師千萬別說傷他的話,如 :“我看你改不了,就這德行了!”千萬別說,說了孩子會從心底里很你,使你也會后悔一輩子,而且素來也不好。怎么辦呢?耐心地找他談話,肯定優(yōu)點(挖空心思一找),最后說這個問題說這個問題的嚴重性,這樣他覺得老師真是為他好,會心服口服的點頭,老老實實地做。
總之,良好班風形成,需要班主任長期的有意識地不斷培養(yǎng),班主任應該根據本班學生的實際情況和特點,堅持正面引導,個別交談,講清道理樹立榜樣,嚴格要求,反復實踐形成習慣。這種良好的習慣,不斷積累就會形成良好的班風。
【第6篇 六年級健康教育工作總結
在小學生中開展心理健康教育,是小學素質教育的一項重要內容,也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質,開發(fā)學生心理潛能,塑造學生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質,提高未來人才的質量,有著極其深遠的意義。我本著“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”的素質教育培養(yǎng)目標,從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內容。任課老師都能做到認真?zhèn)湔n、認真上課,并能圓滿地完成了本學期的心理健康教育任務。
現代人所說的健康有一個全面的定義,健康不僅是沒有疾病,而且要有健全的身心狀態(tài)和良好的社會適應能力。一個人如果不具備健康的心理、完美的個性、健全的人格、較強的心理調適承受能力,是難以適應社會的需要的,既不可能得到很好的發(fā)展,更不可能擁有幸福的生活。我們今天所培養(yǎng)的學生是未來社會的主人,應該使學生過硬的本領和良好的心理素質。
通過討論法、測試法、角色扮演法、游戲法、行為訓練法等多種方法對學生進行切實有效的教育。讓學生基本明確了以下道理:
1、學生懂得合理安排好學習和休息,休息好,精神飽滿,精力充沛,學習效率會更高。適度上網,有所節(jié)制,切不可過分沉迷。
2、讓學生明白要成為一個成功的人,就人從小立志,堅持不懈地努力奮斗,付出許多代價,還要具備良好的心理素質。
3、讓學生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點,要相信自己,信任自己有潛能、能成功。
4、讓學生學會不但學會與同性交朋友,而且要學會要與異性交朋友。
5、要學會與人相處,要學會大膽地贊美別人。
6、繼續(xù)學習與人相處,注意批評要講究方式。
7、讓學生找到自己的缺點和優(yōu)點,正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學會欣賞別人,珍惜生命。
8、讓學生明白上網時間過長,會影響休息,要分清網絡虛擬世界和周圍的真實世界。
9、要明白生活中天有不測風云,人有旦夕禍福。當家里發(fā)生不幸時,要堅強面對。
10、讓學生要培養(yǎng)積極的心態(tài),明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。
總而言之,在本學期的心理健康教育中,我能堅持面向全體學生為主,個別輔導的原則,使學生的心理得以健康發(fā)展。
二0一二年元月
2023-2023學年第二學期六年級健康教育工作總結
我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質是學生全面發(fā)展的基礎,對學生進行心理健康教育,幫助學生提高心理素質,增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力。我在本學期的教育、教學工作中,是這樣做的:
1、加強自身修養(yǎng),樹立“身教”楷模
心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的.健全發(fā)展。這一目標的實現,離不開教師。教師與學生朝夕相處,在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發(fā)展,影響著教育教學工作的成效。因此,我們首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康,如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。學習心理健康教育理論,和學年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行,時時、事事、處處為學生做榜樣,要求學生做到的自己首先做到。
2、課堂教學方面,充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。通過學科教學中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學生的探索欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,提高學生的創(chuàng)造性思維能力;通過心理健康教育,培養(yǎng)學生的心理品質;通過文學欣賞,培養(yǎng)學生的審美觀。
3、班主任工作方面,精心培育學生的創(chuàng)造性人格。在班集體建設過程中以發(fā)展學生個性、尊重學生為基礎,建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協(xié)作、競爭的同學關系,營造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進學生創(chuàng)造性心理品質的形成和發(fā)展;組織創(chuàng)造性實踐活動,班主任通過組織主題班會、文體活動、校外社會實踐活動,為學生提供參加創(chuàng)造性活動的機會,發(fā)揮學生的積極性和主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格品質;組建創(chuàng)造性學習小組,鼓勵學生利用課余時間獨立地開展創(chuàng)造性活動或以小組為單位進行集體創(chuàng)作,促進學生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展;正確評價學生的創(chuàng)造性,班主任通過科學地評價學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格,幫助學生認識自己的創(chuàng)造力,引導學生在活動中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格,提高創(chuàng)造力。這些實踐使班主任深刻體會到,心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、和諧的師生關系,為班級工作的開展、良好班集體的形成,創(chuàng)設了和諧、融洽的心理氛圍。
4、 在學校與社會結合方面,通過與家長及時的溝通,隨時了解學生思想動態(tài),取得家長的有效配合。
總之,將自己真正融入學生當中,成為他們的知己,在師生和諧的互動中,正確引導、矯治學生的不良傾向,把心理健康教育真正落到實處。
二0一二年七月
2023-2023學年第一學期六年級健康教育工作總結
六年級的學生,處于青春發(fā)育時期,在心理、生理上都發(fā)生一定的變化。本學期的健康教育課,主要是向學生講述有關青春期心理健康及一些自我保健的知識。
通過1至3課的教學,學生了解了青春期心理健康的標準和心理特點,并知道在這個發(fā)育階段必須注意吸收各種營養(yǎng)物質和積極參加體育鍛煉,使身體發(fā)育正常,體形健美。另外,對女同學進行了月經期衛(wèi)生輔導工作,讓學生正確認識月經這一生理現象,并教育學生用完的衛(wèi)生巾不能隨便丟棄,應包裹好扔進垃圾桶內。
針對當今復雜的社會現象以及青少年辨別是非能力較弱的實際情況,《青少年的自我保護》一課是很好的教材,教會學生為什么要自我保護和怎樣自我保護。提高學生自我保護的意識,做個聰明的小市民。
《良好的考試心理》一課,教會學生怎樣迎接期末考試,在考前、考時、考后分別應持什么態(tài)度和保持穩(wěn)定的情緒,讓學生樹立自信心,努力爭取好成績。
培養(yǎng)責任感,樹立正確的人生觀,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高生活,學習和工作的能力,從而熱愛生活,熱愛學習。
通過一個學期的教學,學生增長了健康知識,提高了衛(wèi)生意識,培養(yǎng)了創(chuàng)新思維,收到了良好的衛(wèi)生保健效果。
二0一三年元月
【第7篇 六年級養(yǎng)成教育班主任工作總結2023
作為新接班的六年紀班主任,周縣要根據學校的各種目標和當前的形勢,明確自己的任務——建班育人馬腳回學生怎樣做人,在培養(yǎng)學生思想道德素質科學文化素養(yǎng)的同時,著重抓學生的養(yǎng)成教育,行為習慣的評為樣。第一,要明確目標,凝聚集體,形成合力。第二,要分解目標,劃分層次,階段推進目標。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié),也是班集體工作的目標和結果。為了實現這個目標,體現班集體的理念,使學生能夠形成堅定的集體信念,目標要循序漸進,借每個層次實施奮斗過程來推動集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個班是新組建的班,學生多、點多、紀律很散,已經形成一定的習慣,針對比情。根據班級特點,找到適合本班方法,實施遠大的目標——建班育人。
首先,我們利用班會課,師生共同商定班級目標和班訓。重溫《小學生守則》使學生以小學生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動準則。在班上成立值周小組。值周班長,由學生選舉推薦,負責全面監(jiān)管,兩名值周生一位負責紀律,一位負責衛(wèi)生,值周小組對每個學生要有要求,有檢查,在檢查中落實要求,客觀地作出評價,每個周輪換一次,進行總結評估。及時總結進行表揚,指出不足,是鞏固學生班集體的精神力量,也是重要的手段,及時評估,典型引路,班主任要注意觀察動態(tài),不斷調動整體班級的教育內容及工作計劃。修改后的工作計劃,更要有針對性、實效性和指導性。工作實踐中我認為抓好班集體建設的同時,還有一點也很重要,那就是抓好兩頭的學生,建設好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解(板報組還培養(yǎng)了學生的組織工作能力,少代會組織提議案)。
作為六年紀的班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級的人和事。對誰都一樣不偏不倚,決不袒護,態(tài)度鮮明,愛憎分明。這樣,對于行困生來說在心理上能夠接受老師的教育,他服你,改正缺點就痛快,能夠事半功倍。再有允許他們反復,當再次犯錯誤時,老師千萬別說傷他的話,如 :“我看你改不了,就這德行了!”千萬別說,說了孩子會從心底里很你,使你也會后悔一輩子,而且素來也不好。怎么辦呢?耐心地找他談話,肯定優(yōu)點(挖空心思一找),最后說這個問題說這個問題的嚴重性,這樣他覺得老師真是為他好,會心服口服的點頭,老老實實地做。
【第8篇 六年級下學期教育教學工作總結
本學期是我所帶學生在小學階段的最后一個學期,注定教學工作要認真、扎實、有效。
一、注重學生自學能力的思考
六年級的孩子已掌握了一定的學習語文的方法,所以,這一學期的教學我采用讓學生自己提出問題或引導他們根據課文提出重要問題,然后由學生自己讀書、思考、交流、討論,直至解決問題的方法。相信這一方法能為學生們更好地適應初中語文學習有幫助。
二、認真?zhèn)湔n,提高課堂效率
因為是畢業(yè)考試,所以,本學期的課程要提前結束。于是,每篇課文我都會仔細地讀,精心地備課,力爭做到二至三節(jié)課結束。
三、作業(yè)做到全批全改
為了了解日常教學效果,每天的聽寫、兩天一篇的日記,我都會認真地一一批改,絕不落掉任何一個同學的。力爭做到上課速度快,學生掌握情況好。
四、復習有目的,有計劃,有步驟
為了讓學生的復習落到實處,我在上完課,并把本冊課本內容一一仔細復習完后。根據語文課的特點,先簡單復習了拼音,然后重點復習了句式:反問句與陳述句互換、關聯(lián)詞的運用、修改病句、陳述句與否定句的互換、直述句與轉述句的互換等。每種句式的復習我都將方法一一總結出來,再舉出例子進行說明,然后再由學生進行練習。
五、不斷學習,提高自己
為了不斷提升自己,在日常教學中,我積極聽課,向每個老師學習好的教學方法。課余,還經常閱讀《小學語文教師》等雜志,向全國優(yōu)秀教師取經。
六、和各科代課教師溝通,讓每門學科的成績穩(wěn)中求升
六年級參加考試的科目共有五科,為了保證每個學生的全面發(fā)展,也為了讓每個學生為今后的學習打下良好的基礎,我在平時的教育教學中有意識地加大科學、品社、英語等課的管理力度,力爭讓班里的每一個學生都成為優(yōu)秀的小學畢業(yè)生。
總之,整個學期我始終認認真真、勤勤懇懇,在我和全班學生的共同努力下,取得了較好的成績。
【第9篇 小學六年級少先隊愛國主義教育工作總結
我們___小學六(1)中隊在學校領導和學校少先隊大隊委的正確領導下,以黨中央“三個代表”重要思想為指導,以愛國主義教育為主旋律,以素質教育為主要任務,以提高隊員的思想道德素養(yǎng)和科學文化素質為宗旨,全面深入地開展少先隊各項活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力,加強隊員的思想政治教育、愛國主義教育、法制觀念教育和文明禮儀教育,充分發(fā)揮了少先隊組織的育人功能的積極作用。本學期我中隊主要做了如下工作:
一、認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》,狠抓學生養(yǎng)成教育。
小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期,我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正學生不規(guī)范言行。我們排隊、行禮做起,教學生做到見到老師行鞠躬禮,看見升旗時行隊禮或注目禮等從一點一滴入手,有計劃、有步驟地對他們進行學生常規(guī)訓練,為保證養(yǎng)成教育的實效性,大部分還做到以下兩點:一是嚴抓真管、經常地、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,要求學生記清記牢,做到淳淳教導,堅持不懈;二是對規(guī)范學生行為采取正反兩方面教育相結合的辦法,及時表揚、及時批評,讓小隊與小隊進行評比,并把檢查、評比的結果列入小隊考評內容中。
我們特別加強了愛國、愛校、愛師的教育。根據學生的年齡特點采取多種多樣的形式,開展學生喜聞樂見、易于接受的教育活動,促進其良好行為習慣的養(yǎng)成。如:開展“看誰最懂禮貌”、 “講公德、見行動、愛花、護綠、我能行”的主題隊會,有趣而有益深受學生的歡迎。
二、大力開展科技活動
六(1)中隊科技特色小隊,充分利用本地良好的自然環(huán)境和廣闊的活動天地,為能適應當代素質教育形勢,使光榮的隊活動有一個可持續(xù)性,系列性的發(fā)展,大力開展科技活動,通過科普知識宣傳、競賽,進行科技制作,開展一系列豐富多彩而又富有意義的隊活動。在科技人員和老師的大力幫助、指導下,隊員們開闊了視野,增長了見識,增強了動手和動腦等實踐能力,基本懂得科學觀察和科學實驗的一般方法。隊員們一致認為,通過開展小實驗,小制作,能加深我們的友誼,增長知識,豐富生活,培養(yǎng)我們動手實踐能力,有利于我們思維發(fā)展,還能在活動中培養(yǎng)我們堅強的意志力,不怕失敗的耐挫力。值得我們欣慰的是,隊員們時時想著家鄉(xiāng)的發(fā)展,都說要為本地經濟的發(fā)展出一份力,這正是我們開展這項活動的初衷。
三、開展人和自然和諧相處活動
環(huán)境教育是整個國家教育事業(yè)的一個重要組成部分。因此,環(huán)境教育不僅是環(huán)境保護事業(yè)的重要組成部分,而且是教育事業(yè)的一個重要組成部分。讓少年兒童在學習社會科學、自然科學的同時,就受到良好的環(huán)境教育,是提高未來公民素質的重要內容,是面向未來的事業(yè)。
在中心管理處的幫助下,我們建立了一支“環(huán)境保護特色小隊”,我們不僅使少年兒童認識環(huán)境,而且比較注重培養(yǎng)其保護環(huán)境的態(tài)度和行動?!叭撕妥匀缓椭C相處”是現代人應有的良好素質。人類只有一個地球,校園是地球大環(huán)境中與我們關系最密切的小環(huán)境,要愛護地球就要從我們身邊做起。因此,必須在自己的學校里創(chuàng)設一方“凈土”,自然誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境,保護環(huán)境的意識。我們社區(qū)“環(huán)保特色小隊”每天早晨和中午一進校門就忙碌在責任區(qū),有的在拭擦花圃邊沿的裝飾磁磚,有的在及時記錄樹或花卉的發(fā)芽、長葉、開花、落葉等生長變化過程,擔負起園丁的職責。美麗整潔充滿生機的校園環(huán)境,激發(fā)了孩子們愛護環(huán)境之情。“環(huán)境保護特色小隊”的一系列活動使隊員們對大自然、大社會中萌發(fā)熱愛環(huán)境,保護環(huán)境的情感。激勵孩子們將對環(huán)境的認識意識轉化為參與意識的自覺行動。
總結過去,展望未來,六(1)中隊將更加扎實地開展工作,更有效地推行素質教育,把下學年的少先隊工作推上一個新的臺階。
【第10篇 六年級教育教學總結
六年級教育教學總結范文
所謂養(yǎng)生也就是后進生,一種表現為成績差,一種表現為思想落后和行為習慣差,優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則叫中等生。由于中、差生的種種表現欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應,他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。而不容忽視的是:優(yōu)生畢竟是少數,中差生卻是學生群體中占壓倒多數的蕓蕓眾生。
教育學理論告訴我們:“小學教育的基本任務就是對少年兒童進行心身全面發(fā)展的基礎性素質教育,也就是說,應屬于為少年兒童身心兩方面的和諧,統(tǒng)一發(fā)展,為他們學會怎樣做人和進一步的學習與發(fā)展,全面地打基礎的教育。素質教育主要的標志是:教育是否面向全體學生,是否進行全面發(fā)展的教育。由此看來,教育者如何對待中差生問題,中差生的境遇和狀況如何,關系著我們教育者是否在全面育人,是否在實質性進行素質教育”。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚愛。所以我在教學中,尋找中差生的原因,幫助他們找到優(yōu)、缺點,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次我有平常的心態(tài):差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其他學生同樣的平等和民主,也應該享受到優(yōu)秀學生在教師那兒得到的愛,作為一個教育者,在對待中差生時應該是具有自我調控的能力。厚愛差生,就是真正做到以情動人。
我首先做到“真情”二字,即教師不應該有絲毫虛偽和欺哄,一旦學生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,因而他們便缺少辨別能力,他們會說:“老師說給我們聽的,才不是那么回事?!苯Y果是真的'也成為假的了;其次,我做到“接受”,即能感受差生在教學過程的各種心理表現和看法,如對學生的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等。我信任他們,鼓勵他們自由討論,最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。使我體會到,如果在中差中身上做到“真誠”對他們,善意理解他們,高興地接受他們,一定會促進他們的進步和發(fā)展??傊瑧ㄟ^內因起作用,作為教育者,對中差生的厚愛定會使他們實現向“自我學習,自我管理”的轉變。
【第11篇 六年級養(yǎng)成教育班主任總結
作為新接班的六年紀班主任,周縣要根據學校的各種目標和當前的形勢,明確自己的任務——建班育人馬腳回學生怎樣做人,在培養(yǎng)學生思想道德素質科學文化素養(yǎng)的同時,著重抓學生的養(yǎng)成教育,行為習慣的評為樣。第一,要明確目標,凝聚集體,形成合力。第二,要分解目標,劃分層次,階段推進目標。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié),也是班集體工作的目標和結果。為了實現這個目標,體現班集體的理念,使學生能夠形成堅定的集體信念,目標要循序漸進,借每個層次實施奮斗過程來推動集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個班是新組建的班,學生多、點多、紀律很散,已經形成一定的習慣,針對比情。根據班級特點,找到適合本班方法,實施遠大的目標——建班育人。
首先,我們利用班會課,師生共同商定班級目標和班訓。重溫《小學生守則》使學生以小學生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動準則。在班上成立值周小組。值周班長,由學生選舉推薦,負責全面監(jiān)管,兩名值周生一位負責紀律,一位負責衛(wèi)生,值周小組對每個學生要有要求,有檢查,在檢查中落實要求,客觀地作出評價,每個周輪換一次,進行總結評估。及時總結進行表揚,指出不足,是鞏固學生班集體的精神力量,也是重要的手段,及時評估,典型引路,班主任要注意觀察動態(tài),不斷調動整體班級的教育內容及工作計劃。修改后的工作計劃,更要有針對性、實效性和指導性。工作實踐中我認為抓好班集體建設的同時,還有一點也很重要,那就是抓好兩頭的學生,建設好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解(板報組還培養(yǎng)了學生的組織工作能力,少代會組織提議案)。
作為六年紀的班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級的人和事。對誰都一樣不偏不倚,決不袒護,態(tài)度鮮明,愛憎分明。這樣,對于行困生來說在心理上能夠接受老師的教育,他服你,改正缺點就痛快,能夠事半功倍。再有允許他們反復,當再次犯錯誤時,老師千萬別說傷他的話,如 :“我看你改不了,就這德行了!”千萬別說,說了孩子會從心底里很你,使你也會后悔一輩子,而且素來也不好。怎么辦呢?耐心地找他談話,肯定優(yōu)點(挖空心思一找),最后說這個問題說這個問題的嚴重性,這樣他覺得老師真是為他好,會心服口服的點頭,老老實實地做。
總之,良好班風形成,需要班主任長期的有意識地不斷培養(yǎng),班主任應該根據本班學生的實際情況和特點,堅持正面引導,個別交談,講清道理樹立榜樣,嚴格要求,反復實踐形成習慣。這種良好的習慣,不斷積累就會形成良好的班風。
【第12篇 六年級上學期語文教師教育教學工作總結
轉眼間,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務?,F將具體教學工作總結如下:
一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意導入的新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課時,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式開啟學生學習之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,我穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。應勢利導,讓學生對問題充分思考后,能夠根據已有的經驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識,懂得了知識是無窮的',再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習的空間。
二、要提高教學質量,要害是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(一)課前預備:
1.教師備好課。
(1)認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,把握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
(2)了解學生原有的知識技能的質量,他們的愛好、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
(3)考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2.學生認真預習
(1)為了讓學生預習效果更好,我專門設計了我班預習卡,每課課前學生都會認真預習,為上課做好充分準備。
(2)課前閱讀準備,有的課文,我會讓學生利用課余時間提前閱讀相關書籍,例如在上《一本男孩子必讀的書》這一課前一個月,我讓全班每個孩子都研讀《魯濱遜漂流記》這本書。通過一個月的閱讀,在學生了解這是一本怎樣的書之后,再去學習《一本男孩子必讀的書》這篇課文,就為上好這一課打下一個良好的基礎。
(二)課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,留意信息反饋,調動學生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的愛好和情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,留意引發(fā)學生學數學的愛好,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
三、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
四、注重課內外結合。
在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《簡愛》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。其次,組織豐富多彩的語文實踐活動,注意學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。我利用活動課與語文課的有效結合,為學生設計了豐富的語文活動。本學期我們班組織的語文活動有“手抄報評比”,“剪貼報展示”、“背誦、演講比賽”,學生在活動中不但體驗了語文學習的樂趣,而且增強了語文能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但是在教學工作中難免有遺憾,例如:授課時重點突出不夠明確,作業(yè)設計不能做到“因人而異”等。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高自己的教學水平和學生的語文能力而努力。
【第13篇 2023年小學六年級少先隊愛國主義教育工作總結范文
我們___小學六(1)中隊在學校領導和學校少先隊大隊委的正確領導下,以黨中央“三個代表”重要思想為指導,以愛國主義教育為主旋律,以素質教育為主要任務,以提高隊員的思想道德素養(yǎng)和科學文化素質為宗旨,全面深入地開展少先隊各項活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力,加強隊員的思想政治教育、愛國主義教育、法制觀念教育和文明禮儀教育,充分發(fā)揮了少先隊組織的育人功能的積極作用。本學期我中隊主要做了如下工作:
一、認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》,狠抓學生養(yǎng)成教育。
小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期,我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正學生不規(guī)范言行。我們排隊、行禮做起,教學生做到見到老師行鞠躬禮,看見升旗時行隊禮或注目禮等從一點一滴入手,有計劃、有步驟地對他們進行學生常規(guī)訓練,為保證養(yǎng)成教育的實效性,大部分還做到以下兩點:一是嚴抓真管、經常地、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,要求學生記清記牢,做到淳淳教導,堅持不懈;二是對規(guī)范學生行為采取正反兩方面教育相結合的辦法,及時表揚、及時批評,讓小隊與小隊進行評比,并把檢查、評比的結果列入小隊考評內容中。
我們特別加強了愛國、愛校、愛師的教育。根據學生的年齡特點采取多種多樣的形式,開展學生喜聞樂見、易于接受的教育活動,促進其良好行為習慣的養(yǎng)成。如:開展“看誰最懂禮貌”、 “講公德、見行動、愛花、護綠、我能行”的主題隊會,有趣而有益深受學生的歡迎。
二、大力開展科技活動
六(1)中隊科技特色小隊,充分利用本地良好的自然環(huán)境和廣闊的活動天地,為能適應當代素質教育形勢,使光榮的隊活動有一個可持續(xù)性,系列性的發(fā)展,大力開展科技活動,通過科普知識宣傳、競賽,進行科技制作,開展一系列豐富多彩而又富有意義的隊活動。在科技人員和老師的大力幫助、指導下,隊員們開闊了視野,增長了見識,增強了動手和動腦等實踐能力,基本懂得科學觀察和科學實驗的一般方法。隊員們一致認為,通過開展小實驗,小制作,能加深我們的友誼,增長知識,豐富生活,培養(yǎng)我們動手實踐能力,有利于我們思維發(fā)展,還能在活動中培養(yǎng)我們堅強的意志力,不怕失敗的耐挫力。值得我們欣慰的是,隊員們時時想著家鄉(xiāng)的發(fā)展,都說要為本地經濟的發(fā)展出一份力,這正是我們開展這項活動的初衷。
三、開展人和自然和諧相處活動
環(huán)境教育是整個國家教育事業(yè)的一個重要組成部分。因此,環(huán)境教育不僅是環(huán)境保護事業(yè)的重要組成部分,而且是教育事業(yè)的一個重要組成部分。讓少年兒童在學習社會科學、自然科學的同時,就受到良好的環(huán)境教育,是提高未來公民素質的重要內容,是面向未來的事業(yè)。
在中心管理處的幫助下,我們建立了一支“環(huán)境保護特色小隊”,我們不僅使少年兒童認識環(huán)境,而且比較注重培養(yǎng)其保護環(huán)境的態(tài)度和行動?!叭撕妥匀缓椭C相處”是現代人應有的良好素質。人類只有一個地球,校園是地球大環(huán)境中與我們關系最密切的小環(huán)境,要愛護地球就要從我們身邊做起。因此,必須在自己的學校里創(chuàng)設一方“凈土”,自然誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境,保護環(huán)境的意識。我們社區(qū)“環(huán)保特色小隊”每天早晨和中午一進校門就忙碌在責任區(qū),有的在拭擦花圃邊沿的裝飾磁磚,有的在及時記錄樹或花卉的發(fā)芽、長葉、開花、落葉等生長變化過程,擔負起園丁的職責。美麗整潔充滿生機的校園環(huán)境,激發(fā)了孩子們愛護環(huán)境之情?!碍h(huán)境保護特色小隊”的一系列活動使隊員們對大自然、大社會中萌發(fā)熱愛環(huán)境,保護環(huán)境的情感。激勵孩子們將對環(huán)境的認識意識轉化為參與意識的自覺行動。
總結過去,展望未來,六(1)中隊將更加扎實地開展工作,更有效地推行素質教育,把下學年的少先隊工作推上一個新的臺階。
【第14篇 六年級養(yǎng)成教育班主任工作總結范文
作為新接班的六年紀班主任,周縣要根據學校的各種目標和當前的形勢,明確自己的任務——建班育人馬腳回學生怎樣做人,在培養(yǎng)學生思想道德素質科學文化素養(yǎng)的同時,著重抓學生的養(yǎng)成教育,行為習慣的評為樣。第一,要明確目標,凝聚集體,形成合力。第二,要分解目標,劃分層次,階段推進目標。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié),也是班集體工作的目標和結果。為了實現這個目標,體現班集體的理念,使學生能夠形成堅定的集體信念,目標要循序漸進,借每個層次實施奮斗過程來推動集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個班是新組建的班,學生多、點多、紀律很散,已經形成一定的習慣,針對比情。根據班級特點,找到適合本班方法,實施遠大的目標——建班育人。
首先,我們利用班會課,師生共同商定班級目標和班訓。重溫《小學生守則》使學生以小學生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動準則。在班上成立值周小組。值周班長,由學生選舉推薦,負責全面監(jiān)管,兩名值周生一位負責紀律,一位負責衛(wèi)生,值周小組對每個學生要有要求,有檢查,在檢查中落實要求,客觀地作出評價,每個周輪換一次,進行總結評估。及時總結進行表揚,指出不足,是鞏固學生班集體的精神力量,也是重要的手段,及時評估,典型引路,班主任要注意觀察動態(tài),不斷調動整體班級的教育內容及工作計劃。修改后的工作計劃,更要有針對性、實效性和指導性。工作實踐中我認為抓好班集體建設的同時,還有一點也很重要,那就是抓好兩頭的學生,建設好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解(板報組還培養(yǎng)了學生的組織工作能力,少代會組織提議案)。
作為六年紀的班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級的人和事。對誰都一樣不偏不倚,決不袒護,態(tài)度鮮明,愛憎分明。這樣,對于行困生來說在心理上能夠接受老師的教育,他服你,改正缺點就痛快,能夠事半功倍。再有允許他們反復,當再次犯錯誤時,老師千萬別說傷他的話,如 :“我看你改不了,就這德行了!”千萬別說,說了孩子會從心底里很你,使你也會后悔一輩子,而且素來也不好。怎么辦呢?耐心地找他談話,肯定優(yōu)點(挖空心思一找),最后說這個問題說這個問題的嚴重性,這樣他覺得老師真是為他好,會心服口服的點頭,老老實實地做。
【第15篇 2023年六年級養(yǎng)成教育班主任工作總結
作為新接班的六年紀班主任,周縣要根據學校的各種目標和當前的形勢,明確自己的任務——建班育人馬腳回學生怎樣做人,在培養(yǎng)學生思想道德素質科學文化素養(yǎng)的同時,著重抓學生的養(yǎng)成教育,行為習慣的評為樣。第一,要明確目標,凝聚集體,形成合力。第二,要分解目標,劃分層次,階段推進目標。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié),也是班集體工作的目標和結果。為了實現這個目標,體現班集體的理念,使學生能夠形成堅定的集體信念,目標要循序漸進,借每個層次實施奮斗過程來推動集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個班是新組建的班,學生多、點多、紀律很散,已經形成一定的習慣,針對比情。根據班級特點,找到適合本班方法,實施遠大的目標——建班育人。
首先,我們利用班會課,師生共同商定班級目標和班訓。重溫《小學生守則》使學生以小學生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動準則。在班上成立值周小組。值周班長,由學生選舉推薦,負責全面監(jiān)管,兩名值周生一位負責紀律,一位負責衛(wèi)生,值周小組對每個學生要有要求,有檢查,在檢查中落實要求,客觀地作出評價,每個周輪換一次,進行總結評估。及時總結進行表揚,指出不足,是鞏固學生班集體的精神力量,也是重要的手段,及時評估,典型引路,班主任要注意觀察動態(tài),不斷調動整體班級的教育內容及工作計劃。修改后的工作計劃,更要有針對性、實效性和指導性。工作實踐中我認為抓好班集體建設的同時,還有一點也很重要,那就是抓好兩頭的學生,建設好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解(板報組還培養(yǎng)了學生的組織工作能力,少代會組織提議案)。
作為六年紀的班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級的人和事。對誰都一樣不偏不倚,決不袒護,態(tài)度鮮明,愛憎分明。這樣,對于行困生來說在心理上能夠接受老師的教育,他服你,改正缺點就痛快,能夠事半功倍。再有允許他們反復,當再次犯錯誤時,老師千萬別說傷他的話,如 :“我看你改不了,就這德行了!”千萬別說,說了孩子會從心底里很你,使你也會后悔一輩子,而且素來也不好。怎么辦呢?耐心地找他談話,肯定優(yōu)點(挖空心思一找),最后說這個問題說這個問題的嚴重性,這樣他覺得老師真是為他好,會心服口服的點頭,老老實實地做。
【第16篇 2023年六年級養(yǎng)成教育班主任總結
作為新接班的六年紀班主任,周縣要根據學校的各種目標和當前的形勢,明確自己的任務——建班育人馬腳回學生怎樣做人,在培養(yǎng)學生思想道德素質科學文化素養(yǎng)的同時,著重抓學生的養(yǎng)成教育,行為習慣的評為樣。第一,要明確目標,凝聚集體,形成合力。第二,要分解目標,劃分層次,階段推進目標。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié),也是班集體工作的目標和結果。為了實現這個目標,體現班集體的理念,使學生能夠形成堅定的集體信念,目標要循序漸進,借每個層次實施奮斗過程來推動集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個班是新組建的班,學生多、點多、紀律很散,已經形成一定的習慣,針對比情。根據班級特點,找到適合本班方法,實施遠大的目標——建班育人。
首先,我們利用班會課,師生共同商定班級目標和班訓。重溫《小學生守則》使學生以小學生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動準則。在班上成立值周小組。值周班長,由學生選舉推薦,負責全面監(jiān)管,兩名值周生一位負責紀律,一位負責衛(wèi)生,值周小組對每個學生要有要求,有檢查,在檢查中落實要求,客觀地作出評價,每個周輪換一次,進行總結評估。及時總結進行表揚,指出不足,是鞏固學生班集體的精神力量,也是重要的手段,及時評估,典型引路,班主任要注意觀察動態(tài),不斷調動整體班級的教育內容及工作計劃。修改后的工作計劃,更要有針對性、實效性和指導性。工作實踐中我認為抓好班集體建設的同時,還有一點也很重要,那就是抓好兩頭的學生,建設好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解(板報組還培養(yǎng)了學生的組織工作能力,少代會組織提議案)。
作為六年紀的班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級的人和事。對誰都一樣不偏不倚,決不袒護,態(tài)度鮮明,愛憎分明。這樣,對于行困生來說在心理上能夠接受老師的教育,他服你,改正缺點就痛快,能夠事半功倍。再有允許他們反復,當再次犯錯誤時,老師千萬別說傷他的話,如 :“我看你改不了,就這德行了!”千萬別說,說了孩子會從心底里很你,使你也會后悔一輩子,而且素來也不好。怎么辦呢?耐心地找他談話,肯定優(yōu)點(挖空心思一找),最后說這個問題說這個問題的嚴重性,這樣他覺得老師真是為他好,會心服口服的點頭,老老實實地做。
總之,良好班風形成,需要班主任長期的有意識地不斷培養(yǎng),班主任應該根據本班學生的實際情況和特點,堅持正面引導,個別交談,講清道理樹立榜樣,嚴格要求,反復實踐形成習慣。這種良好的習慣,不斷積累就會形成良好的班風。