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【第1篇 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)--基于postnuke的遠(yuǎn)程異步視頻授課系統(tǒng)
1、實(shí)習(xí)單位情況簡(jiǎn)介
阿勒泰地區(qū)教育局是阿勒泰地區(qū)教育的核心管理層單位！內(nèi)集有教育界各優(yōu)秀老師和人才！
2、實(shí)習(xí)過(guò)程及內(nèi)容（時(shí)間、內(nèi)容）
我于XX年3月1日-4月30日在新疆阿勒泰地區(qū)教育局實(shí)習(xí)，在此期間，前期主要是適應(yīng)工作環(huán)境和學(xué)習(xí)單位相關(guān)規(guī)章制度，之后主要參與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理。這是我第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。
從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。實(shí)習(xí)提供了這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們大家可以接觸到真實(shí)的職場(chǎng)。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換。因此可以說(shuō)，實(shí)習(xí)就是一場(chǎng)演習(xí)，是準(zhǔn)就業(yè)狀態(tài)。
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我充分發(fā)揮所學(xué)知識(shí)，盡量做到學(xué)以致用。在做好本專(zhuān)業(yè)的工作之余，還充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)其他崗位知識(shí)，不但加強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)技能還了解到更多知識(shí)，加強(qiáng)了與人溝通和交際能力。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中使自己充分得到了鍛煉。這樣更加適應(yīng)了即將踏入的工作崗位。
在此期間非常感謝公司對(duì)我的培養(yǎng)，以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師雷聲對(duì)我的培養(yǎng)和厚愛(ài)。也非常感謝同事對(duì)我關(guān)心和幫助。
現(xiàn)將本人在實(shí)習(xí)期間的總結(jié)陳述其下：
3、自我解析：
我是學(xué)計(jì)算機(jī)的，在書(shū)本上學(xué)過(guò)的很多理論知識(shí)，在具體社會(huì)實(shí)踐中運(yùn)用的并不多，這就需要我們要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。
4、存在的問(wèn)題：
在兩個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)程中我學(xué)到了很多東西，但也存在著一些問(wèn)題：如在與人的溝通方面，還是做的不是很好，缺乏在社會(huì)上真正的交際能力。做事方面還是要提高效率。自學(xué)方面還是不夠，接受新知識(shí)的速度較慢。這些都是我以后必須要改進(jìn)的。
5、對(duì)學(xué)院的建議
在學(xué)院我學(xué)到了很多的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了一些為人處世的方法，這些都使我在工作單位中，表現(xiàn)很優(yōu)秀。我在此，感謝學(xué)院對(duì)我的栽培，我也有一些建議：希望學(xué)院在以后的發(fā)展過(guò)程中，能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能的鍛煉，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，能讓學(xué)生多參加社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。祝愿學(xué)院在今后的發(fā)展中，能越來(lái)越輝煌。
【第2篇 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)--基于postnuke的遠(yuǎn)程異步視頻授
1、實(shí)習(xí)單位情況簡(jiǎn)介
阿勒泰地區(qū)教育局是阿勒泰地區(qū)教育的核心管理層單位！內(nèi)集有教育界各優(yōu)秀老師和人才！
2、實(shí)習(xí)過(guò)程及內(nèi)容（時(shí)間、內(nèi)容）
我于__年3月1日-4月30日在新疆阿勒泰地區(qū)教育局實(shí)習(xí)，在此期間，前期主要是適應(yīng)工作環(huán)境和學(xué)習(xí)單位相關(guān)規(guī)章制度，之后主要參與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理。這是我第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。
從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。實(shí)習(xí)提供了這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們大家可以接觸到真實(shí)的職場(chǎng)。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換。因此可以說(shuō)，實(shí)習(xí)就是一場(chǎng)演習(xí)，是準(zhǔn)就業(yè)狀態(tài)。
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我充分發(fā)揮所學(xué)知識(shí)，盡量做到學(xué)以致用。在做好本專(zhuān)業(yè)的工作之余，還充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)其他崗位知識(shí)，不但加強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)技能還了解到更多知識(shí)，加強(qiáng)了與人溝通和交際能力。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中使自己充分得到了鍛煉。這樣更加適應(yīng)了即將踏入的工作崗位。
在此期間非常感謝公司對(duì)我的培養(yǎng)，以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師雷聲對(duì)我的培養(yǎng)和厚愛(ài)。也非常感謝同事對(duì)我關(guān)心和幫助。
現(xiàn)將本人在實(shí)習(xí)期間的總結(jié)陳述其下：
3、自我解析：
我是學(xué)計(jì)算機(jī)的，在書(shū)本上學(xué)過(guò)的很多理論知識(shí)，在具體社會(huì)實(shí)踐中運(yùn)用的并不多，這就需要我們要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。
4、存在的問(wèn)題：
在兩個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)程中我學(xué)到了很多東西，但也存在著一些問(wèn)題：如在與人的溝通方面，還是做的不是很好，缺乏在社會(huì)上真正的交際能力。做事方面還是要提高效率。自學(xué)方面還是不夠，接受新知識(shí)的速度較慢。這些都是我以后必須要改進(jìn)的。
5、對(duì)學(xué)院的建議
在學(xué)院我學(xué)到了很多的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了一些為人處世的方法，這些都使我在工作單位中，表現(xiàn)很優(yōu)秀。我在此，感謝學(xué)院對(duì)我的栽培，我也有一些建議：希望學(xué)院在以后的發(fā)展過(guò)程中，能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能的鍛煉，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，能讓學(xué)生多參加社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。祝愿學(xué)院在今后的發(fā)展中，能越來(lái)越輝煌。
【第3篇 遠(yuǎn)程控制實(shí)習(xí)工作總結(jié)
一、遠(yuǎn)程控制定義
所謂遠(yuǎn)程控制，是指管理人員在異地通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)異地?fù)芴?hào)或雙方都接入internet等手段，聯(lián)通需被控制的計(jì)算機(jī)，將被控計(jì)算機(jī)的桌面環(huán)境顯示到自己的計(jì)算機(jī)上，通過(guò)本地計(jì)算機(jī)對(duì)遠(yuǎn)方計(jì)算機(jī)進(jìn)行配置、軟件安裝程序、修改等工作。遠(yuǎn)程喚醒（wol），即通過(guò)局域網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開(kāi)機(jī)。
二、遠(yuǎn)程控制的概念
這里的遠(yuǎn)程不是字面意思的遠(yuǎn)距離，一般指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)控制遠(yuǎn)端電腦。早期的遠(yuǎn)程控制往往指在局域網(wǎng)中的遠(yuǎn)程控制而言，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)革新，現(xiàn)在的遠(yuǎn)程控制往往指互聯(lián)網(wǎng)中的遠(yuǎn)程控制。當(dāng)操作者使用主控端電腦控制被控端電腦時(shí)，就如同坐在被控端電腦的屏幕前一樣，可以啟動(dòng)被控端電腦的應(yīng)用程序，可以使用或竊取被控端電腦的文件資料，甚至可以利用被控端電腦的外部打印設(shè)備（打印機(jī)）和通信設(shè)備（調(diào)制解調(diào)器或者專(zhuān)線等）來(lái)進(jìn)行打印和訪問(wèn)外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)，就像利用遙控器遙控電視的音量、變換頻道或者開(kāi)關(guān)電視機(jī)一樣。不過(guò)，有一個(gè)概念需要明確，那就是主控端電腦只是將鍵盤(pán)和鼠標(biāo)的指令傳送給遠(yuǎn)程電腦，同時(shí)將被控端電腦的屏幕畫(huà)面通過(guò)通信線路回傳過(guò)來(lái)。也就是說(shuō)，控制被控端電腦進(jìn)行操作似乎是在眼前的電腦上進(jìn)行的，實(shí)質(zhì)是在遠(yuǎn)程的電腦中實(shí)現(xiàn)的，不論打開(kāi)文件，還是上網(wǎng)瀏覽、下載等都是存儲(chǔ)在遠(yuǎn)程的被控端電腦中的。遠(yuǎn)程控制必須通過(guò)網(wǎng)絡(luò)才能進(jìn)行。位于本地的計(jì)算機(jī)是操縱指令的發(fā)出端，稱(chēng)為主控端或客戶(hù)端，非本地的被控計(jì)算機(jī)叫做被控端或服務(wù)器端?！斑h(yuǎn)程”不等同于遠(yuǎn)距離，主控端和被控端可以是位于同一局域網(wǎng)的同一房間中，也可以是連入internet的處在任何位置的兩臺(tái)或多臺(tái)計(jì)算機(jī)。
三、技術(shù)原理
遠(yuǎn)程控制是在網(wǎng)絡(luò)上由一臺(tái)電腦（主控端remote/客戶(hù)端）遠(yuǎn)距離去控制另一臺(tái)電腦（被控端host/服務(wù)器端）的技術(shù)，主要通過(guò)遠(yuǎn)程控制軟件實(shí)現(xiàn)。遠(yuǎn)程控制軟件工作原理：遠(yuǎn)程控制軟件一般分客戶(hù)端程序(client)和服務(wù)器端程序(server)兩部分，通常將客戶(hù)端程序安裝到主控端的電腦上，將服務(wù)器端程序安裝到被控端的電腦上。使用時(shí)客戶(hù)端程序向被控端電腦中的服務(wù)器端程序發(fā)出信號(hào)，建立一個(gè)特殊的遠(yuǎn)程服務(wù)，然后通過(guò)這個(gè)遠(yuǎn)程服務(wù)，使用各種遠(yuǎn)程控制功能發(fā)送遠(yuǎn)程控制命令，控制被控端電腦中的各種應(yīng)用程序運(yùn)行。
四、技術(shù)發(fā)展
發(fā)展經(jīng)歷
電腦中的遠(yuǎn)程控制技術(shù)，始于dos時(shí)代，只不過(guò)當(dāng)時(shí)由于技術(shù)上沒(méi)有什么大的變化，網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)，市場(chǎng)沒(méi)有更高的要求，所以遠(yuǎn)程控制技術(shù)沒(méi)有引起更多人的注意。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)的高度發(fā)展，電腦的管理及技術(shù)支持的需要，遠(yuǎn)程操作及控制技術(shù)越來(lái)越引起人們的關(guān)注。遠(yuǎn)程控制一般支持下面的這些網(wǎng)絡(luò)方式：lan、wan、撥號(hào)方式及互聯(lián)網(wǎng)方式。此外，有的遠(yuǎn)程控制軟件還支持通過(guò)串口、并口、紅外端口來(lái)對(duì)遠(yuǎn)程機(jī)進(jìn)行控制（不過(guò)這里說(shuō)的遠(yuǎn)程電腦，只能是有限距離范圍內(nèi)的電腦了）。傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程控制軟件一般使用netbeui、netbios、ipx/spx、tcp/ip等協(xié)議來(lái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制，不過(guò)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，很多遠(yuǎn)程控制軟件提供通過(guò)web頁(yè)面以java技術(shù)來(lái)控制遠(yuǎn)程電腦，這樣可以實(shí)現(xiàn)不同操作系統(tǒng)下的遠(yuǎn)程控制。
五、遠(yuǎn)程控制應(yīng)用
1.遠(yuǎn)程辦公
這種遠(yuǎn)程的辦公方式不僅大大緩解了城市交通狀況，減少了環(huán)境污染，還免去了人們上下班路上奔波的辛勞，更可以提高企業(yè)員工的工作效率和工作興趣。
2.遠(yuǎn)程教育
利用遠(yuǎn)程技術(shù)，商業(yè)公司可以實(shí)現(xiàn)和用戶(hù)的遠(yuǎn)程交流，采用交互式的教學(xué)模式，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)培訓(xùn)用戶(hù)，使用戶(hù)從技術(shù)支持專(zhuān)業(yè)人員那里學(xué)習(xí)示例知識(shí)變得十分容易。而教師和學(xué)生之間也可以利用這種遠(yuǎn)程控制技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的交流，學(xué)生可以不用見(jiàn)到老師，就得到老師手把手的輔導(dǎo)和講授。學(xué)生還可以直接在電腦中進(jìn)行習(xí)題的演算和求解，在此過(guò)程中，教師能夠輕松看到學(xué)生的解題思路和步驟，并加以實(shí)時(shí)的指導(dǎo)。
3.遠(yuǎn)程維護(hù)
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)服務(wù)工程師或管理人員通過(guò)遠(yuǎn)程控制目標(biāo)維護(hù)計(jì)算機(jī)或所需維護(hù)管理的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進(jìn)行配置、安裝、維護(hù)、監(jiān)控與管理，解決以往服務(wù)工程師必須親臨現(xiàn)場(chǎng)才能解決的問(wèn)題。大大降低了計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的維護(hù)成本，最大限度減少用戶(hù)損失，實(shí)現(xiàn)高效率、低成本。
4.遠(yuǎn)程協(xié)助
任何人都可以利用一技之長(zhǎng)通過(guò)遠(yuǎn)程控制技術(shù)為遠(yuǎn)端電腦前的用戶(hù)解決問(wèn)題。如安裝和配置軟件、繪畫(huà)、填寫(xiě)表單等協(xié)助用戶(hù)解決問(wèn)題。
六、遠(yuǎn)程控制安全
盡管遠(yuǎn)程訪問(wèn)工具存在安全問(wèn)題，不過(guò)現(xiàn)在的技術(shù)用戶(hù)對(duì)于遠(yuǎn)程訪問(wèn)支持的需求卻不斷增加。也就是說(shuō)，it團(tuán)隊(duì)無(wú)法不使用遠(yuǎn)程控制技術(shù)，因?yàn)樗麄円尶蛻?hù)和員工滿意，并盡可能提供全天候的遠(yuǎn)程支持。利用遠(yuǎn)程訪問(wèn)技術(shù)提供離線計(jì)算設(shè)備支持的同時(shí)，也需要注意維護(hù)安全和企業(yè)管理政策，為此，本文為大家提供五個(gè)關(guān)鍵要素：
第一要素：制定遠(yuǎn)程控制策略
想要有效降低企業(yè)遠(yuǎn)程訪問(wèn)的風(fēng)險(xiǎn)，制定遠(yuǎn)程控制策略是至關(guān)重要的。理想的策略能夠幫助企業(yè)確定遠(yuǎn)程故障診斷和維護(hù)要求的需求，并能根據(jù)需求來(lái)合理分配花在遠(yuǎn)程支持設(shè)備上的資金，以及遵守必要的安全規(guī)則。理想的策略還能夠列出具體標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)it團(tuán)隊(duì)，如果沒(méi)有遠(yuǎn)程控制安全策略，企業(yè)將繼續(xù)淪為黑客的獵物，因?yàn)楝F(xiàn)在越來(lái)越多的it支持團(tuán)隊(duì)開(kāi)始使用遠(yuǎn)程訪問(wèn)工具，而黑客則可以利用遠(yuǎn)程訪問(wèn)攻擊企業(yè)系統(tǒng)。
第二要素：部署現(xiàn)場(chǎng)解決
方案
部署現(xiàn)場(chǎng)解決方案能夠更好的控制安全，另外，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備管理接口的訪問(wèn)只能通過(guò)加密網(wǎng)絡(luò)連接來(lái)訪問(wèn)，這樣只有本地控制臺(tái)端口和指定網(wǎng)絡(luò)段才能訪問(wèn)，這種設(shè)計(jì)可以有效防止遠(yuǎn)程攻擊者通過(guò)遠(yuǎn)程訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)獲取對(duì)管理功能的未經(jīng)授權(quán)訪問(wèn).根據(jù)最新安全廠商調(diào)查顯示，這種解決方案是最佳安全做法，因?yàn)槟軌蛲ㄟ^(guò)限制可能的攻擊方式來(lái)有效降低操作系統(tǒng)層漏洞被利用的比率。這種應(yīng)用模式開(kāi)始吸引越來(lái)越多的企業(yè)采用，尤其是大型企業(yè)和監(jiān)管產(chǎn)業(yè)的企業(yè)。另一個(gè)架構(gòu)方面的考慮因素就是解決方案供應(yīng)商的商業(yè)模式，如果你使用應(yīng)用服務(wù)供應(yīng)商(asp)提供的應(yīng)用服務(wù)，你的數(shù)據(jù)和客戶(hù)數(shù)據(jù)就不可避免要經(jīng)過(guò)第三方，這樣做就擴(kuò)大了合規(guī)責(zé)任的范圍。確保asp使用的安全性將涉及嚴(yán)格的服務(wù)水平協(xié)議(sla)以及第三方涉及機(jī)構(gòu)定期嚴(yán)格的服務(wù)供應(yīng)商審計(jì)。在計(jì)算解決方案的隱形成本時(shí)也要考慮這些審計(jì)問(wèn)題。
第三要素：審核第三方驗(yàn)證
在調(diào)查遠(yuǎn)程支持解決方案的安全性時(shí)，你也需要權(quán)衡第三方驗(yàn)證問(wèn)題。有些供應(yīng)商已經(jīng)將其軟件提交給了安全審計(jì)機(jī)構(gòu)，這些軟件的審計(jì)評(píng)估結(jié)果通常能夠在供應(yīng)商的網(wǎng)站找到，如果你不能找到解決方案的安全審計(jì)數(shù)據(jù)，可以要求供應(yīng)商提供給你。對(duì)解決方案安全問(wèn)題的調(diào)查絕對(duì)不能掉以輕心。
第四要素：確保審計(jì)能力
要確保每個(gè)遠(yuǎn)程支持會(huì)話的詳細(xì)信息都自動(dòng)記錄和保存，以符合合規(guī)審計(jì)要求。持有聊天記錄和文件傳輸記錄能夠極大地簡(jiǎn)化審計(jì)的流程。此外，對(duì)所有系統(tǒng)和ip信息也應(yīng)該保存，因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)能夠說(shuō)明哪些設(shè)備何時(shí)被訪問(wèn)過(guò)。理性情況下，遠(yuǎn)程控制解決方案還可以記錄每次會(huì)話活動(dòng)的視頻以提供每次通信的畫(huà)面信息。這種能見(jiàn)度以及所有會(huì)話詳情的記錄將為審計(jì)提供強(qiáng)有力的證據(jù)。
第五要素：設(shè)置訪問(wèn)權(quán)限等級(jí)
當(dāng)技術(shù)人員的規(guī)模擴(kuò)大到幾百人時(shí)，要對(duì)擁有遠(yuǎn)程控制權(quán)限的人進(jìn)行追蹤。另外，支持技術(shù)人員相對(duì)較高的周轉(zhuǎn)率，特定客戶(hù)的安全需求以及不斷增多的圍繞重要數(shù)據(jù)的合規(guī)要求都給保護(hù)遠(yuǎn)程支持安全性帶來(lái)挑戰(zhàn)。給與支持技術(shù)人員相同的登錄信息和權(quán)限顯然是不合理的，應(yīng)該對(duì)訪問(wèn)權(quán)限進(jìn)行設(shè)置，以確保最有資格和最值得信賴(lài)的技術(shù)人員才可以訪問(wèn)最機(jī)密的信息，同時(shí)降低數(shù)據(jù)泄漏的風(fēng)險(xiǎn)，使安全得到控制。
【第4篇 高中教師遠(yuǎn)程研修實(shí)習(xí)總結(jié)
高中教師遠(yuǎn)程研修實(shí)習(xí)總結(jié)1
第四次參加省里組織的高中教師遠(yuǎn)程研修了。研修為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我與全省的教師們一塊交流，一起成長(zhǎng)?？吹狡且松钏肌⒏腥朔胃奈恼聲r(shí)，我相信，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅(jiān)持。我看的越多，就越發(fā)自慚形穢起來(lái)。是啊，教師的水平與素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響太重要了。要想不誤人子弟，就要不斷學(xué)習(xí)。
通過(guò)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了自己的“懶”，培訓(xùn)督促我，讓我不斷進(jìn)行反思與思考，不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)而可行的教學(xué)方法。遠(yuǎn)程研修讓我煩躁的心沉靜下來(lái)。
我體會(huì)到，高中語(yǔ)文新課改的開(kāi)展，對(duì)我們老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，我覺(jué)得主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、須博學(xué)多才。以前語(yǔ)文老師教過(guò)一輪教材之后，就可以駕輕就熟，游刃有余，現(xiàn)在選修教材很多，內(nèi)容豐富，尤其是實(shí)行新課改之后，僅熟悉教材對(duì)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠應(yīng)對(duì)目前教學(xué)的需要，老師應(yīng)博覽群書(shū)，有深厚的文學(xué)素養(yǎng)，才能更好的把握語(yǔ)文教材。
二、須獨(dú)立思考。選修課要求老師與時(shí)俱進(jìn)，不能一味依賴(lài)教學(xué)參考書(shū)，而應(yīng)不斷更新觀念，提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解。只有善于思考的老師，才會(huì)培養(yǎng)出更多善于思考的學(xué)生。
三、須拓展補(bǔ)充。我們語(yǔ)文老師應(yīng)勤于動(dòng)手，圍繞所開(kāi)選修課程搜集資料，及時(shí)補(bǔ)充各種信息，通過(guò)擴(kuò)展老師的視野來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
學(xué)習(xí)讓我們成長(zhǎng)，反思讓我們進(jìn)步。在遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每天按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)一個(gè)專(zhuān)題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和老師們們進(jìn)行了熱烈的探討，認(rèn)真按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)和課程簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)每一點(diǎn)感悟都作了認(rèn)真的記錄。
作為一名語(yǔ)文教師，一名新課改的實(shí)施者，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我要力爭(zhēng)做到：
1、關(guān)注全體學(xué)生，注重個(gè)性差異。
認(rèn)真研究現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)，在思想上真正尊重學(xué)生的獨(dú)特性，在實(shí)踐中發(fā)展和完善學(xué)生個(gè)性。我們要讓學(xué)生在個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)、發(fā)展能力、提高素養(yǎng)。學(xué)生的獨(dú)特性和教育的統(tǒng)一性應(yīng)該是相互協(xié)調(diào)，不可偏廢的，使學(xué)生通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到相應(yīng)的發(fā)展，成為一個(gè)具有完整知識(shí)結(jié)構(gòu)、獨(dú)立個(gè)性的新人。
2、建立合理的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，合理的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生所學(xué)的一種反饋，也可以對(duì)學(xué)生起到一種激勵(lì)導(dǎo)向的作用，促使學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并找到原因，調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。因此，應(yīng)當(dāng)建立一種合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，合理的評(píng)價(jià)學(xué)生。不能片面的`強(qiáng)調(diào)成功和不足，也不能所有學(xué)生用同一個(gè)尺子衡量，要合理界定。
總之，遠(yuǎn)程研修雖已結(jié)束，但我獲得理論后的實(shí)踐才剛剛開(kāi)始。雖然培訓(xùn)并沒(méi)有為我掃清新課程前進(jìn)道路上的障礙，但卻為我點(diǎn)亮了路燈。老師們深邃的智慧，坦誠(chéng)的交流，真誠(chéng)的指點(diǎn)、豐富的思想、開(kāi)闊的視野，使我們深深的感動(dòng)。參與研修的所有老師們真誠(chéng)的一切，都給我留下了美好的回憶。
高中教師遠(yuǎn)程研修實(shí)習(xí)總結(jié)2
如果世界上充滿寬容，那么每個(gè)人所犯下的過(guò)錯(cuò)將會(huì)為原諒；如果世界上充滿寬容，那么就不用擔(dān)心誤解和誹謗會(huì)傷害他人；如果世界上充滿寬容，那么每個(gè)人臉上都將洋溢著笑容……
寬容，是每個(gè)人都應(yīng)有的品質(zhì)。我們處在這個(gè)紛紛擾擾的社會(huì)中，就要遇到各種各樣的人，就會(huì)發(fā)生各種各樣的事，如果要想瀟灑的處理那些不盡人意的事的話，那就必須學(xué)會(huì)寬容。寬容，將使你活得更加輕松、更加有意義。如果有人不小心傷害了你，千萬(wàn)不要小心眼去記恨他/她，既然知道是不小心的，為什么還要去恨呢？恨，只會(huì)讓你越想越煩，又能得到什么呢？能解決問(wèn)題的根本嗎？如果是故意的，就分兩種情況：一是因?yàn)槟呈掠浐弈悖蚨鴪?bào)復(fù)你；這種情況就要放寬心，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)呢？如果是這種情況的話，可以和好的話就盡量去和好，畢竟這樣僵著也不是辦法。二是純屬吃飽了撐的沒(méi)事欺負(fù)人的，這種情況就直接不要理，因?yàn)楦緹o(wú)法溝通……
記得曾經(jīng)有小文章啟發(fā)了我：在一家公司里，有位脾氣暴躁的老板，員工們都怕惹他被炒魷魚(yú)，一次在外出差，一位員工的公文包被丟，里面含有許多關(guān)于本公司的秘密文件，還有印章……這位員工害怕開(kāi)除，但又不得硬著頭皮把事情的來(lái)龍去脈講清楚，沒(méi)想到，老板卻說(shuō)：“你很誠(chéng)實(shí)，將來(lái)必成大業(yè)?！彼指屑だ习?，不但沒(méi)被開(kāi)除，反而成為老板的得力助手?；蛟S，如果這位老板大發(fā)雷霆對(duì)自己和他人沒(méi)好處，反而更加深他們之間的仇恨。有時(shí)，斤斤計(jì)較就像一把雙刃劍，害人有害己。只有化干戈為玉帛，退一步，海闊天空嘛。
有句話說(shuō)：“容忍一時(shí)之氣，可免百日無(wú)憂?！卑l(fā)怒時(shí)，你或許一時(shí)冷靜不了，因而做出無(wú)可挽回的局面。因此，寬容則是最好的調(diào)節(jié)劑，它可以澆滅你心頭的怒火，讓你變得更成熟，穩(wěn)重。小不忍則亂大謀，韓信因忍過(guò)一時(shí)，才成為大將。
處處寬容別人，決不是軟弱，決不是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)可奈何。在短暫的生命歷程中，學(xué)會(huì)寬容，意味著你的人生更加快樂(lè)。寬容，可謂人生重要的處世哲學(xué)。
