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數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)(四篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-03 09:18:10 查看人數(shù):66

數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

【第1篇 中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)(1)

金秋九月,我們走進(jìn)了平果城關(guān)初中,進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯,主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí),以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié):

六周的教育實(shí)習(xí)雖短,卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,通過(guò)實(shí)習(xí),我們?cè)鰪?qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念:就是成為一名合格的人民教師,為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì):

一.實(shí)習(xí)收獲

通過(guò)實(shí)習(xí),使理論聯(lián)系實(shí)際,使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題,并對(duì)學(xué)生有了更多的了解,對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任,因而是光榮的。因此,備更好的課,講更多的知識(shí),并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望

通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問(wèn)題;而一節(jié)課45分鐘講下來(lái),也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。

通過(guò)實(shí)習(xí),提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).

通過(guò)這次實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),提高了實(shí)際工作能力同時(shí),可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,一方面,積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命. 六周里,同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì),也為今后的工作打下了良好的基矗

二.實(shí)習(xí)心得體會(huì)

教師,教書育人,既要教書,也要育人,在見習(xí)過(guò)程中,我首先熟悉初一年級(jí)的教材,在此基礎(chǔ)上,再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí),我認(rèn)真批改作業(yè),并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。

經(jīng)過(guò)了前兩周的聽課、試講后,第三周便開始正式上課,第感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課,看起來(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。

初次教學(xué)時(shí),應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來(lái),即使是很小的,你自非常有把握的,你都應(yīng)該把它寫下來(lái),以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí),給你的課堂帶來(lái)缺憾。

在實(shí)習(xí)中,我采取講授法,一共上了八節(jié)課,課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng),就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答,使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。

近年來(lái),我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,需要說(shuō)明的是,并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。

初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì),后進(jìn)生所占的比例較大,這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有:

(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性 .

所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。

(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。

(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,只有溝通、了解,才能更好地解決問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。

批改作業(yè)時(shí),針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的.習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,最后分析錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對(duì)性。

經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活,讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣?;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

三.實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利,取得了一定成績(jī),但仍有一些不足值得我們重視:

1、在講課過(guò)程中,在對(duì)教材的挖掘深度不夠,這反映出我們的理論水平還有待提高.

2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),去不斷提升自身素質(zhì)。

3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬,應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,做到以學(xué)生為本。

4、同學(xué)間交流較少,也讓我們感受到一些問(wèn)題。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí),鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績(jī),但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己,不斷完善自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,提升理論水平。

總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,使我看到了自己的不足之處,我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!

中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)(2)

在學(xué)校內(nèi)的準(zhǔn)備周中,我們小組成員聽從安排,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極參加試講與評(píng)論。我們經(jīng)過(guò)多次的試講和虛心聽取指導(dǎo)王老師的意見和指導(dǎo)分析。不斷地修改教案,側(cè)重教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。從而達(dá)到老師所嚴(yán)格要求的水平。王老師的認(rèn)真指導(dǎo)和鼓勵(lì)大大地增強(qiáng)了我們的信心。

在12月10日星期四下午第三節(jié)課,我開展了“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)。班會(huì)的形式多種多樣:唱歌,朗誦,講故事,現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表個(gè)人感受等。學(xué)生們積極配合,班會(huì)取得很好的成績(jī),這也讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了感恩。唯一的不足的是學(xué)校設(shè)備較差,開展主題班會(huì)受到了許多約束。

在實(shí)習(xí)期間每天早上7點(diǎn)十分到實(shí)習(xí)學(xué)校跟班早讀,課間監(jiān)督學(xué)生做眼保健操,午寫時(shí)間跟班午寫。課間時(shí)間爭(zhēng)取時(shí)間了解學(xué)生,跟學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。實(shí)習(xí)期間我們小組成員始終一起集中出發(fā),在整個(gè)過(guò)程中,我們團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作?;ハ鄮椭ハ嚓P(guān)心。形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。

12月15日,我們的實(shí)習(xí)學(xué)校副校長(zhǎng)與我們開展了一個(gè)實(shí)習(xí)交流會(huì)議,他教會(huì)我們年輕人應(yīng)努力進(jìn)取,多鍛練,提升個(gè)人自身素質(zhì)。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。

12月16日下午,我們帶著各自的心得體會(huì)和收獲向__中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師道謝和辭別。在臨別前,班主任張老師還教會(huì)我如何做好班主任工作,真是很感謝他。兩周多的實(shí)習(xí)體驗(yàn)雖然很短,但我們都能夠以熱情的態(tài)度投身于實(shí)習(xí)工作之中并從中學(xué)到很多教育教學(xué)與做人等方面的相關(guān)知識(shí)。個(gè)人收獲很大。并受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。離開學(xué)校之前與校長(zhǎng)進(jìn)行了合照。校長(zhǎng)的平易近人令我深深感動(dòng)。帶著不舍離開了__中學(xué),在此我深深感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們實(shí)習(xí)工作的支持與幫助,也感謝王老師對(duì)我們的指導(dǎo)。謝謝你們。謝謝?。?!

中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)(3)

緊張而又繁忙的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在這短短的一個(gè)多月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。實(shí)習(xí)是我大學(xué)最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與我們數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

從9月15日我們一行14人來(lái)到松滋實(shí)驗(yàn)中學(xué)到11月6日我們離開,近兩個(gè)多月地時(shí)間是快樂而充實(shí)的.我們14個(gè)人,這個(gè)集體從最開始的互不熟識(shí),到最后親如一家,很懷念大家一起備課,一起聊天說(shuō)笑的日子,這將是我寶貴的回憶.。

下面我們主要從三方面進(jìn)行介紹我們的實(shí)習(xí)情況:

一 教育實(shí)習(xí)

一個(gè)月來(lái)最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實(shí)習(xí)的工作,從開始來(lái)的一個(gè)星期我們就陸續(xù)為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備.來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下校長(zhǎng)和教學(xué)主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧.

第一二個(gè)星期我們組成員都是跟各個(gè)老師聽課或是互相聽指導(dǎo)老師的課,然后大家互相討論老師們講課的思路和對(duì)課程的處理.在這個(gè)過(guò)程中我也體會(huì)到了一個(gè)老師在教學(xué)時(shí)確實(shí)應(yīng)該注意很多問(wèn)題.特別是有經(jīng)驗(yàn)的老師們對(duì)一些知識(shí)細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的!他們各有各的風(fēng)格,我在聽課的過(guò)程中就揣摩如果是我來(lái)講課應(yīng)該怎么處理,應(yīng)該怎么對(duì)待教材.第一個(gè)星期我們?cè)谟淇於鋵?shí)的情況下度過(guò)了!

進(jìn)入第三個(gè)星期基本上大家都在準(zhǔn)備新課,我也同樣準(zhǔn)備教案和試講.我向指導(dǎo)老師請(qǐng)教征得指導(dǎo)老師同意,我從函數(shù)的奇偶性開始講起.本節(jié)內(nèi)容很簡(jiǎn)單但要講清楚讓學(xué)生聽的明白就比較困難.我向知道老師詢問(wèn)學(xué)生的情況,講課的速度和深度應(yīng)該怎么把握!第一次講課我有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,盡管事先仔細(xì)研讀了教材并根據(jù)自己的理解認(rèn)真寫了教案,可以說(shuō)胸有成竹,講課過(guò)程中根據(jù)自己的思路力爭(zhēng)一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生理解概念的來(lái)龍去脈.一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見.指出我的聲音還不夠洪亮,板書條理性不強(qiáng).板書是為了讓學(xué)生抄筆記的,而不能象打草稿一樣,要布局科學(xué)合理,講課的速度有些快沒能顧及學(xué)生的理解接受情況.

有了第一次講課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后面的課程我覺得講的越來(lái)越順,也越來(lái)越成功.我努力從最簡(jiǎn)單最清晰的角度來(lái)體現(xiàn)我的思路,讓學(xué)生能夠很容易理解.無(wú)論的再簡(jiǎn)單的問(wèn)題我也會(huì)親自演算給他們一個(gè)規(guī)范的格式.課下盡量同學(xué)生交流詢問(wèn)他們我的上課情況和他們的理解情況,不懂的我再認(rèn)真的講一遍.只要我能幫他們解決的問(wèn)題盡量幫助他們!我也幫老師批改作業(yè)和監(jiān)考,從另一個(gè)側(cè)面可以了解我的授課情況.根據(jù)作業(yè)和監(jiān)考的情況我及時(shí)調(diào)整我授課的進(jìn)度和重難點(diǎn).

二 班主任實(shí)習(xí)

班主任實(shí)習(xí)也是我們此次實(shí)習(xí)工作的重要組成部分。班主任實(shí)習(xí)就是要協(xié)助原班主任搞好班級(jí)日常工作與組織班級(jí)活動(dòng)。我們剛到實(shí)習(xí)學(xué)校就開始了班主任工作,并且一直到實(shí)習(xí)結(jié)束。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,我們每天早上跟早自習(xí),所以我們每天早上七點(diǎn)之前就到班,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,記載遲到學(xué)生名單,維持紀(jì)律,使到校學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境并及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);中午我們最后一節(jié)到班組織自習(xí),下午第四節(jié)自習(xí)課,到班上解答學(xué)生疑問(wèn),并根據(jù)需要講解一些課外題目。指導(dǎo)老師沒有要求我們留晚自習(xí),但凡是數(shù)學(xué)晚自習(xí)我們都會(huì)自覺留下,協(xié)助老師工作。

在對(duì)學(xué)生有了一定的了解后,我們有選擇的對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn),從思想,目標(biāo),學(xué)習(xí),生活多方面的進(jìn)行教育,使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足,及時(shí)改正,并在班上做好的表率。我們小組有教高一的,有教高二的,所教班級(jí)中有教重點(diǎn)班的,有教平行班的,因?yàn)槲覀兘佑|到了各類學(xué)生,通過(guò)實(shí)習(xí)使我們對(duì)不同類型的班級(jí)應(yīng)該帶有了切身體會(huì)。剛開始班主任工作我們都遇到的不少難題,比如 不敢主動(dòng)和學(xué)生交流,不聽話的學(xué)生該怎樣管理,活動(dòng)不知道該怎樣舉行等等。對(duì)于這些問(wèn)題我們小組專門在一起討論,一起尋找解決問(wèn)題的方法,每位同學(xué)受益匪淺。

實(shí)習(xí)學(xué)校每周三下午都開一次班會(huì),從實(shí)習(xí)開始到實(shí)習(xí)結(jié)束的一個(gè)半月時(shí)間里,我們每周都組織班會(huì),其主題新穎且有教育意義,比如 “迎國(guó)慶樹新風(fēng)”,“高中生活一個(gè)月來(lái)的反思”,“高中學(xué)習(xí)方法”等等。這些班會(huì)都極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,學(xué)生主動(dòng)參與,取得了很好的效果。利用課外活動(dòng)我們組織了多次籃球賽,吸引了許多其他班的學(xué)生前來(lái)觀看。

三 宣傳工作

在宣傳方面,總得來(lái)說(shuō)我們組的宣傳工作還好。按照學(xué)校要求,做了宣傳板報(bào)及簡(jiǎn)報(bào),宣傳稿的數(shù)量很多,質(zhì)量也還好,簡(jiǎn)報(bào)在沙市中學(xué)辦了兩期,在我們數(shù)院也辦了一期,很好的完成了宣傳工作,我也在宣傳委員的領(lǐng)導(dǎo)下寫了不少宣傳稿,達(dá)到了要求。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸到了我們數(shù)學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際工作。增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),教學(xué)理論,技能來(lái)獨(dú)立分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,也把教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),親身體會(huì)到了做一名教師的艱辛與光榮。

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作,讓我們?cè)诟鱾€(gè)方面的能力都有了鍛煉,讓我們的綜合素質(zhì)有了很大提高。使我們向一名優(yōu)秀的人民教師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖即將過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。

【第2篇 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得很快,五周的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過(guò)去了??醋鳂I(yè)——聽課——講課——聽課,就是實(shí)習(xí)中的主要任務(wù),由于一直準(zhǔn)備著教師考試,實(shí)習(xí)中投入的也不算太多,但多多少少還是有些收獲。在此小結(jié)一下。

首先,課堂教學(xué)需要師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),應(yīng)把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫教案。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心度受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

(二)加強(qiáng)實(shí)際操作有助于發(fā)展學(xué)生思維能力

操作不是單純的身體動(dòng)作,是與大腦的思維活動(dòng)緊密聯(lián)系著的。兒童心理學(xué)的研究表明,早期兒童是在動(dòng)作中思考的,而且只能在動(dòng)作中思考,不能在動(dòng)作之外思考。所以早期兒童的思維是直觀動(dòng)作思維,也稱作“用手思維”。到了學(xué)前期兒童進(jìn)入具體形象思維階段,到了小學(xué)、中學(xué)以至成人逐步進(jìn)入抽象邏輯思維階段,仍有很多學(xué)習(xí)需要借助實(shí)際操作。正如心理學(xué)家所說(shuō),這種“用手思維”的形式并不會(huì)隨著更高級(jí)的思維形式(即邏輯思維)的發(fā)展而消失。贊科夫也說(shuō)過(guò),有實(shí)際對(duì)象的活動(dòng)(即指實(shí)際操作),不僅具有運(yùn)動(dòng)的技能和技巧本身的特點(diǎn),其中也以一定方式反映出感覺、空間觀念和思維活動(dòng)。教學(xué)實(shí)踐也表明,在實(shí)際操作中,學(xué)生要觀察、分析、比較所操作的對(duì)象的相同點(diǎn)、不同點(diǎn),然后進(jìn)行抽象、概括。例如,教學(xué)20以內(nèi)進(jìn)位加法,學(xué)生通過(guò)擺小棒或圓片,逐步總結(jié)出湊十加的方法。又如教學(xué)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算,通過(guò)有計(jì)劃有步驟地?cái)[小正方形,很多學(xué)生就概括出長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式??梢妼W(xué)生操作的過(guò)程,同時(shí)也是發(fā)展思維的過(guò)程。由于實(shí)際操作是在現(xiàn)代教學(xué)論的思想指導(dǎo)下進(jìn)行的,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律性知識(shí),因此在發(fā)展學(xué)生思維的同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

【第3篇 數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)

數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)

數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是___,實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?;厩闆r如下:

1. 課堂教學(xué):完成教案數(shù)3份,上課數(shù)4份.

2. 班主任工作:負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)

3. 教育報(bào)告:完成一份教育調(diào)查報(bào)告

經(jīng)歷了兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,在這兩個(gè)月里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

一、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我教的是1405班數(shù)學(xué),經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯(cuò),但由于小升初知識(shí)的跨度相當(dāng)大,大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí),都紛紛向我訴苦:“老師,數(shù)學(xué)好難??!”我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從小學(xué)轉(zhuǎn)變到初中來(lái),適應(yīng)難度較大的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每天早來(lái)早學(xué)時(shí)間(6:30-7:20),我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。從學(xué)生的問(wèn)題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會(huì)做相同類型的作業(yè),。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,答疑時(shí),我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過(guò)依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問(wèn)題,并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí),在評(píng)卷中,學(xué)會(huì)了如何酌情給分。上課階段,學(xué)校給我們安排的課不是很多,共8節(jié),而且給我們安排的課時(shí)間間隔較長(zhǎng),這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,進(jìn)行集體備課,詳細(xì)寫教案,做課件,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)知識(shí),讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給原任課老師審批,在原任課老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每節(jié)課原任課老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽,做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議,并且肯定了我的亮點(diǎn),鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,如課堂時(shí)間掌控得不是很好,語(yǔ)速稍快,有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。 上課之余,我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師,還有一中最為有名氣的老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽,做好聽課記錄,和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和

豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、 班主任工作

(1) 在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任1405班班主任,首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況,同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。

其次,我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室,慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。

盡管聽了無(wú)數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。

(2) 在班級(jí)日常管理方面

在兩個(gè)多月的時(shí)間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到教室,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時(shí)間觀念教育。

學(xué)生的紀(jì)律方面,1405班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問(wèn)題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上,只要管理好那三四個(gè)學(xué)生,整個(gè)班就可以正?;?。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察,對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。

個(gè)別教育時(shí),首先讓他們作自我評(píng)價(jià),看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的,有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得??你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對(duì)話,給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是服理、重事實(shí),容不得老師半點(diǎn)夸大;但,是就是,能勇敢承認(rèn)。這時(shí),再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。

(3) 在班級(jí)活動(dòng)方面

學(xué)生較喜歡打籃球,在實(shí)習(xí)期間,很慶幸有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽,為他們吶喊加油的投入中,理解了學(xué)生對(duì)籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生,對(duì)事情的度把握得不好,組織班賽過(guò)于頻繁,心思都放在籃球賽的組織和開展上了,很難投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。因此,我

們老師對(duì)打籃球采取了硬管理:近期不允許組織班賽,讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來(lái),順利完成小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變。12月份,在學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我給學(xué)生加油,與學(xué)生玩在一起,拉近了師生間的距離,本班在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了不錯(cuò)的成績(jī).

(4) 互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)期間,與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù),相互幫忙,集體備課,相互聽課、評(píng)課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧。

回顧這40天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)閷戝e(cuò)一道題或某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步??但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

本次教育實(shí)習(xí),順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對(duì)學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度,不能過(guò)分遷就,一定要和嚴(yán)結(jié)合,而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。總的來(lái)說(shuō),本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí).

【第4篇 數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

曾在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中,深深地記得這樣一句話“師者,傳道授業(yè)解惑也”,也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語(yǔ)。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí),兩個(gè)月的時(shí)間里,教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,漸漸地也嘗試了面對(duì)面的教學(xué)。盡管生澀,但在慢慢地的成熟之中,讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知、驚喜、快樂,當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在。

2012年10月9日,我來(lái)到我的實(shí)習(xí)學(xué)校崇左市扶綏縣第二中學(xué)。扶綏二中建校于1981年,是一所縣直普通高級(jí)中學(xué)。目前,學(xué)校擁有高一年級(jí)12個(gè)教學(xué)班、高二年級(jí)12個(gè)教學(xué)班和高三年級(jí)13個(gè)教學(xué)班共37個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生人數(shù)達(dá)2408人,教職工170多人。學(xué)校位于縣城中心,占地面積85畝,地理位置優(yōu)越,校園內(nèi)綠樹成蔭,環(huán)境幽雅。幾年來(lái)學(xué)校大力加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè),各項(xiàng)設(shè)施日趨完善,目前有教學(xué)樓3棟。正在興建的學(xué)生食堂、標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等項(xiàng)目完工后,將為廣大師生提供一流的學(xué)習(xí)、工作、生活的環(huán)境。扶綏二中于2003年通過(guò)于自治區(qū)普通高中一級(jí)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。扶綏二中一直秉承開放、靈活、求實(shí)、創(chuàng)新的辦學(xué)理念。大膽探索和不斷開拓辦學(xué)新路子,挖掘?qū)W生潛能,充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),圖、音、體特長(zhǎng)生的培養(yǎng),歷年來(lái)取得豐碩成果。2005年秋季學(xué)期起,學(xué)校在高一年級(jí)實(shí)行按學(xué)生學(xué)科成績(jī)分班教學(xué)的教改實(shí)驗(yàn),積極探索在大班教學(xué)下因材施教的新路子,發(fā)揮個(gè)體學(xué)生學(xué)科優(yōu)勢(shì),樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,形成輻射作用,取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)校擁有一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,高考成績(jī)連年取得歷史性突破,2003年高考本、??粕暇€率列于崇左市普通高中組第一名;2004年高考上本科線是2003年的6倍,其中3人上重點(diǎn)線;2005年高考再創(chuàng)歷史佳績(jī),取得5人超全國(guó)重點(diǎn)線、143人上本科線的優(yōu)異成績(jī);2006年高考成績(jī)更上一層樓,上本科人數(shù)達(dá)187人;2007年高考也取得了輝煌的成績(jī),上全國(guó)重點(diǎn)線人數(shù)為6人。學(xué)校高考成績(jī)自2003年以來(lái)本、??粕暇€率均列于崇左市普通高中組第一名;自2005年以來(lái),各科高考均分均列崇左市普通高中組第一名

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高中二年級(jí)206班,這個(gè)班級(jí)在學(xué)校里算是普通班,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不是那么優(yōu)秀。在班主任以及幾個(gè)任課老師的眼里,這個(gè)班級(jí)的紀(jì)律方面也比較松散。在接觸這個(gè)班級(jí)之前,我心里有點(diǎn)擔(dān)憂,害怕自己無(wú)法勝任在這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作。記得第一次去聽課的時(shí)候,我坐在教室最后面,經(jīng)過(guò)了指導(dǎo)老師的介紹,學(xué)生邊鼓掌邊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我,我掃視了下他們。從這一刻起,我的角色轉(zhuǎn)換了,從一個(gè)即將畢業(yè)的大四學(xué)生轉(zhuǎn)換成一個(gè)實(shí)習(xí)老師。

關(guān)于教學(xué)方面,剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,我的主要任務(wù)是聽課,聽著我的指導(dǎo)老師黃乃輝老師講課,再回顧以前教過(guò)我的任課老師的授課方式,我總結(jié)、思考之后,我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我的指導(dǎo)老師黃老師是扶綏二中教齡比較大的老師中的一個(gè),對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)方面有著廣泛而深刻的經(jīng)驗(yàn)。在課堂上,黃老師對(duì)于學(xué)生的回答應(yīng)對(duì)自如,并且將上課的重難點(diǎn)與高考的考點(diǎn)緊緊相扣,加上多媒體技術(shù),使很多抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)出來(lái),課堂氣氛很活躍,學(xué)生很激烈地討論著老師提出的問(wèn)題,都會(huì)大膽地說(shuō)出自己的想法。

第一個(gè)個(gè)星期聽課下來(lái),我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,了解教學(xué)流程,也注意到一些好的教學(xué)方式。第二周,我便開始自己走上講臺(tái),第一次上課上的是7.2直線的關(guān)系(平行),這一小節(jié)課說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,不過(guò)想要真正上好也是不簡(jiǎn)單的,于是我把教案寫好后反復(fù)的試講了好幾次,直到自己滿意為止。那一天,我提前五分鐘來(lái)到教室里,同學(xué)們得知這節(jié)課是我上很激動(dòng),有幾個(gè)同學(xué)還為我加油,真是一幫可愛的孩子。當(dāng)鈴聲響起的時(shí)候,面對(duì)著同學(xué)們一張張的面孔,難免有些許的緊張。這節(jié)課的內(nèi)容挺少的,所以還沒到時(shí)間下課我就講完了,學(xué)生覺得我講得有點(diǎn)快了,我想也許是我太緊張了吧。課后,黃老師給了我一些建議,我也意識(shí)到了自己有很多的不足,不過(guò),這是我第一次站在講臺(tái)上,黃老師還是給予了肯定和鼓勵(lì)。

一個(gè)星期之后,我又要上新課了。這次授課的內(nèi)容是線性規(guī)劃,挑戰(zhàn)不小,所以我提前好多天準(zhǔn)備教案,準(zhǔn)備好之后給老師講一下整個(gè)上課的流程,經(jīng)過(guò)幾次的修改之后,終于算是定稿了。上課的前一天,我去聽了下其他實(shí)習(xí)老師上這堂課,想取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)果確實(shí)有收獲。然后,我自己去了一個(gè)空的教室開始演練一遍。到了那一天,因?yàn)槭堑谝还?jié)課,我擔(dān)心自己狀態(tài)不好,所以又提前來(lái)到班級(jí),把各種需要的教學(xué)工具擺放好。站在講臺(tái)桌前,看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入班級(jí)。同學(xué)們看著我站在講臺(tái)桌前,就已經(jīng)猜測(cè)到這節(jié)課是我上的,有一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地幫我擦黑板,還有幾個(gè)學(xué)生走到講臺(tái)桌和我講,讓我講得慢一點(diǎn),讓我上課多提問(wèn)。上課鈴聲響后,隨著“上課”“同學(xué)好”“老師好”的聲音開始了這堂課,整堂課學(xué)生都配合得很好,我輕松愉快地結(jié)束了本次的課堂。上完課后,指導(dǎo)老師黃老師耐心地為我分析上課時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn)。黃老師的鼓勵(lì)和學(xué)生的支持給了我很大的信心。幾次的上課實(shí)踐,讓我深深體會(huì)到了備課的重要性,也增強(qiáng)了我的責(zé)任心,使我明白自己的工作將影響到班級(jí)六十多位學(xué)生,只有認(rèn)真負(fù)責(zé)才能更好地將知識(shí)傳遞給學(xué)生。

平時(shí)除了聽課、上課之余,我還會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)。在批改時(shí),我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題,并且強(qiáng)調(diào)訂正錯(cuò)題的重要性,根據(jù)各個(gè)學(xué)生的.情況加以勉勵(lì)和開導(dǎo)。把我平時(shí)的學(xué)生方法和學(xué)生探討,希望他們可以學(xué)習(xí)到一些對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)方法,身為教育工作者,必須要用足夠的耐力和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高二年紀(jì)的學(xué)生,已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋?,學(xué)生們總是有很多自己的想法和主張。由于我年紀(jì)和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問(wèn)題,我就以朋友的角色與他們傾心交談,適當(dāng)?shù)慕o他們建議。

實(shí)習(xí)期間,剛好趕上學(xué)校的校運(yùn)會(huì),我被學(xué)校分配作為跳遠(yuǎn)裁判員。校運(yùn)會(huì)的前一天,我們還去操場(chǎng)彩排。校運(yùn)會(huì)那天,我們都穿上運(yùn)動(dòng)服,走在裁判員的隊(duì)列中,開始了扶綏二中第18屆校運(yùn)會(huì)。我在跳遠(yuǎn)裁判處,可以看到所有的跳遠(yuǎn)比賽,我為我們班級(jí)的學(xué)生加油助威。這次校運(yùn)會(huì),我們班的分?jǐn)?shù)還不差,團(tuán)體獲得第四名,女生獲女生組第二名。經(jīng)過(guò)這次的校運(yùn)會(huì),我發(fā)覺班級(jí)的集體感加強(qiáng)了。

作為實(shí)習(xí)班主任,每天早讀課之前就得到教室,監(jiān)督同學(xué)們?cè)缱x的到位情況,以及督促同學(xué)們?cè)缱x大聲讀書。待到早讀課后,全體學(xué)生們要一起到足球場(chǎng)晨跑,大致有一千米左右。身體是革命的本錢,看來(lái)學(xué)校非常重視學(xué)生的健康。每天的第9節(jié)課是活動(dòng)課,同學(xué)們可以自由開展自己喜歡的各種體育活動(dòng)。

10月下旬,學(xué)校還安排我們?nèi)w實(shí)習(xí)老師作為第二次月考的監(jiān)考老師,能參加學(xué)校這么大型活動(dòng),我真是興奮激動(dòng),拿出自己一百分的精力來(lái)完成。作為實(shí)習(xí)班主任的每一天,我很享受和學(xué)生們?cè)谝黄鸬拿糠置棵?,學(xué)生是那么可愛,那么充滿活力,也使我真正體會(huì)到作為一名老師的快樂。

這次的實(shí)習(xí),我受益匪淺,也對(duì)自己做了一次絕好的體驗(yàn)。作為一名數(shù)學(xué)老師,基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),知識(shí)面要寬廣,平時(shí)要做有心人,多多細(xì)心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色,我深深體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理。其實(shí),學(xué)生也是我的老師,從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情,我們一起成長(zhǎng)成熟。十年樹木,百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識(shí)是無(wú)止境的,我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,而對(duì)教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。

數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)(四篇)

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