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小學教導教學總結(jié)(4篇)

發(fā)布時間:2022-05-19 14:00:14 查看人數(shù):33

小學教導教學總結(jié)

【第1篇 2023年小學教導處的教學工作總結(jié)范文

一學期來,我們以教科研為突破口,以落實素質(zhì)化教育目標為中心,以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點,在校長室領導下,在鄉(xiāng)教研處的支持下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路,深化課堂教學改革,開拓進取。教學工作順利開展,教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了一定的成績。下面作教學工作總結(jié)

一、常規(guī)管理規(guī)范合理。

學校工作抓得實,常規(guī)工作才會規(guī)范化,一學期來,我們以縣教研室的《縉云縣教師教學工作常規(guī)》為學校常規(guī)工作的準繩,有重點地抓好常規(guī)工作。加強教研組的建設。

抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任,讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動,提高每一位教師的素質(zhì)。

2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。

3. 做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期,校領導、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上。

4. 做好教學質(zhì)量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作,并建立完備的后進生檔案,以點帶面,抓全校的質(zhì)量的提高。

通過努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心,課堂教學改革又邁出了新的一步。

二、教研成績突出。

本學期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學模式的研究》、數(shù)學教研組的縣級課題《小學數(shù)學“問題—建模—應用”教學模式的研究方案》的帶動下,通過全校教師的努力,取得了豐碩的成果。

1、教師論文獲獎縣級以上8人次

陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創(chuàng)新》獲中央教科所、《中小學勞動技術教育》征文活動二等獎;張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎;陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎;徐遠敏老師的體育論文獲縣二等獎;王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。

2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上4人次

徐遠敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎;徐遠敏、張叔陽老師的數(shù)學教學設計分獲縣二等獎、縣三等獎。

3、教學能力競賽獲獎縣級以上3人次

張叔陽老師參加縣教導主任上課比賽獲優(yōu)秀獎;丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎;王春麗老師參加語文閱讀教學優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎。

三、青年教師成長迅速。

一直以來,對于青年教師,我們給他們壓擔子,也予以他們機會如:聽課——青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足;外出學習——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加;縣外的活動,更是讓青年教師參加。通過幾年的努力,現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè),并在縣、市級的比賽中頻頻獲獎。本學期的學區(qū)教壇新秀評比中,我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線,這在同類學校中是出類拔萃的。

四、教學質(zhì)量穩(wěn)步前進。

學校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績,其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務。為提高學校的質(zhì)量:在校長的直接領導下,我們建立了教學質(zhì)量獎勵制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動,經(jīng)常性地開展學生競賽,促學校質(zhì)量的提高。一學期來,我校教師樂教苦教、學生愛學好學,現(xiàn)學校已消除了“落后班”,學校質(zhì)量提高較快。

【第2篇 小學教導主任教學工作和學校管理工作總結(jié)

一、學校管理:形成了制度、人文、績效、文化一體化的管理機制。

1、制度管理。本著實用、實效、易于操作的原則,就教育、教學、科研、后勤等方面制定崗位職責和管理制度40余條,裝訂成冊,并對照實施,實現(xiàn)了管理的規(guī)范化、有序化。

2、人文關懷。從今年開始我們?yōu)榻處熖峁┰绮湍?,送上生日祝福,注射流感役苗,開展陽光健身及心理疏導活動,進行紅白喜事慰問,讓老師們能感受到學校的關懷和做教師的尊嚴。

3、績效強化。一是積極落實績效工資發(fā)放政策,成形了較為合理的發(fā)放辦法。二是提高了獎勵標準,讓獲的獎勵的教師真正得到實惠。三是拓寬了獎勵渠道,設立了教學獎、科研獎、考勤獎、陽光健身獎、控輟保學獎。四是制定了《教師學期綜合評價辦法》,作為績效工資發(fā)放和教師評優(yōu)樹模的重要依據(jù)。五是進行“捆綁式”評價,獎勵先進班級、先進教學團隊、優(yōu)秀學習小組,增強了師生的團隊與競爭意識。

4、文化管理。學校堅持用先進的文化引領人,把“為成功人生而奮斗”作為校訓,努力踐行“為教師發(fā)展鋪路,為學生發(fā)展奠基,為學校發(fā)展創(chuàng)新”的辦學理念,推崇“重細節(jié)、重落實、重績效、重反思”的管理文化,“敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教師文化,“勤學、樂學、會學”的學生文化,初步形成了“厚德載物、自強不息、進位爭先”的學校精神。學校還通過廣泛進行“教師誓詞”、 “學生誓詞”與?;盏恼骷?,并明確確定性下來,富有很強的吸引力和激勵性。

二、教學工作:全面推進“四環(huán)節(jié)教學模式”,提高教學質(zhì)量。

1、模式解析:

(1)四環(huán)節(jié)依次為:“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”。

(2)基本理念為:以問題為中心,以師生為雙主體,以“先學后教”為課堂流程,以合作式教學為主要形式,以實現(xiàn)“堂堂清”為教學目標。

2、保障措施:

(1)推行“三個一”校本研訓制度。學校每月為教師編印一期學習資料,安排一個專題講座,進行一次課堂教學診斷。以學習、研討、評價相結(jié)合,推進課堂教學模式改革。本學期五位值月領導一共為教師編輯學習資料8期,語數(shù)教研組安排高質(zhì)量的專題講座10個,如期完成了計劃任務,收到預期效果。

(2)落實“五個一”教研任務。即要求教師每學期每人上一堂實驗課,編一份精品教案,寫教學論文,撰寫一個實驗報告,整理一萬字的學習體會。各教師都以達到精品為目標,用心完成教研任務,極大的提高了科研能力,較為準確地把握四環(huán)節(jié)教學模式的操作要點。

(3)推行“教學案”。我們積極探索一種既服務教師教,又服務學生學的“教案案”,從而實現(xiàn)備與教的完全吻合。“教學案”從“學習目標”—“學習提綱”—“互動探究”—“精講點撥”—“知識梳理”—“課堂檢測”六個環(huán)節(jié)進行設計。這一改革的優(yōu)勢與不足正在論證之中,并逐步趨于完善。

(4)打造精品課。一是校長、業(yè)務副校長、教研組長進行預約聽課,之后與教師一道研討,使教學各環(huán)節(jié)趨于完善。再由教師備同類型課進行全校示范,發(fā)揮示范引領作用。本學期主要領導聽課在50節(jié)以上,對教師的課堂教學進行有效指導。二是實行周教研活動制度,各教研組長認真組織每周一次的教研活動,開展學習研討、集體備課、同課異構(gòu)等教研方式,對四環(huán)節(jié)教學模式的推進,打造有效課堂起到很強的保證作用。

3、初見成效。課堂教學模式改革得到廣大教師接納和認同,積極進行嘗試實驗,大多教師基本能按模式要求進行操作和對課堂進行有效調(diào)控。各年級教學成績有了很大的提高,與城區(qū)兄弟學校對比,令人滿意。期末各年級質(zhì)量檢測中24名應試學科科任教師中有15位老師的成績超過參照學校,平均每科高于參照學校1.55分。六年級總分超出16.46分,四年級超過13.37分,二年級超過11.68分,其他年級也不同程度的較前有了明顯的提高。田艷、常榮、王宇、袁琴四位老師分別獲學校最高獎和三段第一名,被評為最佳創(chuàng)績獎。教學成績再次證明我們改革的方向是正確的,我們的老師改革精神和創(chuàng)新能力是值得肯定的,更加增強了教師進行課堂教學改革的信心。本學期延永勝、常榮、王宇、袁琴、鮑春艷、馬彩葉、田艷、劉小美等老師撰寫的1與課題相關的發(fā)表論文在各級刊物發(fā)表,推出有很強借鑒性專題講座7個。課堂教學改革成就和培養(yǎng)了一批骨干教師,縣教研室主任郝東亞、副主任耿永君、教研員田小濤、黃亞琴先后兩次來我校聽了王宇、劉小美、郝慧的課,對我校的課堂教學改革給予充分肯定,高度評價了三位老師的教學藝,今年我校馬茸老師在縣綜合實踐研討活動中進行了示范教學,再次展示了五小教師的風采。

三、德育工作:構(gòu)建“三四五”德育體系,形成了校本化德育特色。

1、三支隊伍建設。以制度建設和文化引領,提高值月領導、班主任、值日生的責任意識和履職能力。制定并落實《值月領導“四個一”和“四個必到”工作要求》,即值月領導每天深入一次各班級,每周隨機進行一次衛(wèi)生檢查,作一份工作小結(jié),召開一次值日生會;在日常工作中做到兩操必到、放學必到、戶外勞動必到、班主任例會必到。在班主任建設方面,以《班主任工作條例》和《創(chuàng)十無班集體》規(guī)范班主任工作。各位領導與班主任以共同的目標,不負眾望,不辱使命,積極投入工作,不言苦,不言累,用辛勞和智慧為打造靚麗校園、文明校園、平安校園、書香校園、博愛校園起到重要的作用。目前,無論值月領導還是班主任的工作狀態(tài)均可以用“只有差異,沒有差距;只有不同的,沒有不好的”來評價。

2、四個主題教育。學校以“三生教育”、“養(yǎng)成教育”、“感恩教育”、“書香教育”作為校本德育,做到德育內(nèi)容主題化、系列化、校本化,實行月主題教育制度。每學期根據(jù)實際有所側(cè)重,增強教育的針對性與實效性,并不斷豐富德育內(nèi)容。結(jié)合四個教育主題,學校制定了《學生日常行為九個做到》,《學生一日常規(guī)》,確定“必背古詩四十首”和《學生綜合評價細則》,對學生養(yǎng)成良好的習慣,培養(yǎng)優(yōu)良的學風起到導向和引領作用。

3、五條育人途徑。

(1)管理育人。增強了少隊工作職能,成立了德育處,專門從事德育工作的安排、監(jiān)督、研究和評價。在學生管理中努力做到以愛育愛,嚴格、有序、自由,讓學生在愛與溫暖中健康成長。

(2)教書育人。提出兩個“凡是”工作要求:凡是要求教師做到的,領導首先做好;凡是要求學生做到的,教師首先做好。從而達到身教重于言教的效果。在課堂教學中,要求教師充分挖掘德育教育要素,對學生進行潤物無聲的教育。

(3)活動育人。學校開展了唱紅歌比賽、經(jīng)典詩文誦讀展示、“三跳”比賽、手抄小報及手工制作展評,創(chuàng)衛(wèi)小標兵評選等活動,每次活動,組織老師都精心準備、用心籌劃,使活動過程井然有序,對豐富校園生活,張揚學生個性、發(fā)展學生特長有著重要的意義。

(4)陣地育人。利用好校報、廣播、墻報、升旗演講、班隊會等陣地,并堅持進行“兩前”課外閱讀。每一陣地我們都能精心打造,各負責人均認真到位,讓校園陣地吸引人、感染人、教育人。

(5)環(huán)境育人。打造優(yōu)美、靚麗、和諧、富有文化品味的校園環(huán)境陶冶師生。本學期在教師中廣泛征集校園標語,自我設計標牌,以此作為“文化課堂”感染教育師生,同時在師生中深入開展“愛護我們的地面、墻面、桌面”宣傳教育活動?,F(xiàn)在的校園處處靚麗,人人文明,凡進入學校的來賓領導均給予很高的評價。

四、幼教工作:發(fā)展優(yōu)質(zhì)化的幼兒教育。

1、課程建設。制定了《幼兒語數(shù)課程標準》(三年),就幼兒語數(shù)在各學段的學習內(nèi)容進行明確的界定;編寫了幼教課程資源庫---《啟蒙學語文》,作為幼兒語文的主要資源,以此為幼教提供了課程開發(fā)的范例;開設了《幼兒英語》、《幼兒詩歌兒歌》、《幼兒習慣》課。

2、師資建設。聘任專業(yè)幼兒教師和舞蹈教師各一名,安排三名幼兒教師赴榆林、西安培訓;三次進行了幼兒課堂大調(diào)研,積極探索幼兒教育的途徑與方法;開展“一對一”結(jié)對互助活動,達到共同進步的目的:實行四維度幼兒教師評價:即從課堂質(zhì)量、學習情況、群眾滿意度、案頭工作評價幼教。通過期末對幼教課堂驗收,驗收組成員一致認為,本學期各幼兒教師的業(yè)務水平均有很大的提高,幼兒教學內(nèi)容更加豐富,教學方法更加多樣,教學效果更為顯著。同時也得到了各家長的一致稱贊。

3、硬件建設。設計并添置了拼音、常用漢字、偏旁、圖形、數(shù)學等精美圖片牌,把教室打造成一本立體教科書。給幼兒教室安裝了電視、vcd和大量教學光盤,添置了近百件幼兒活動器具。

五、規(guī)范辦學:落實相關政策,辦群眾滿意的學校。

1、安全工作。建立并完善了安全工作責任制,保證課前、課中、課間、課后四大時段安全責任的落實。

2、“減負”工作。一二年級開展“零作業(yè)”課堂實驗,基本實現(xiàn)了“堂堂清”。嚴格按“減負”文件布置課外作業(yè),實行了課后作業(yè)公示制度。

3、校本課程。一至六年級開設《生活語文》,一二年級開設《生活英語》,做到定內(nèi)容、定課時,并實行驗收評價制度。

4、控輟保學。設立控輟保學獎,每學期一周之后,按照學生的增減、流動情況,對教師進行全員評價獎勵。

5、陽光體育。規(guī)范兩操及體育課,實行公示問責制度,落實體育常規(guī)。組織教師進行課前鍛煉,設立教師“健康獎”,鼓勵教師參與健身運動,增強教師的健康意識。

6、防近工作。實行坐位輪換辦法,三至六年級實行小組坐位整體調(diào)整制度。

7、實驗教學。安排專人負責部室管理,努力提高實驗開出率。本學期我校六年級學生在田艷老師的指導下,師生均獲縣實驗操作競賽第一名。

六、困惑與問題

1、教師評價亟待完善。雖然我們對教師的學期工作評價有明細的辦法和制度,實行了多方面的評價與激勵,對學校工作起到很大的促進作用。但當前比較復雜的評價,如教師的職稱晉升、崗位設置等棘手問題困惑和難為著我們,只有依靠人氣指數(shù)和論資排輩等辦法,這就需要探索建立評價的長效機制,合理很好的對待棘手問題,來激勵教師不斷前行。

2、更需增強精品意識。我們高興地看到,學校的各項工作做到有計劃、有安排、有評價,如期完成了計劃安排的各項任務,展示了各組室領導的責任意識和執(zhí)行能力,但完成任務不等于達成目標,創(chuàng)造最好才是真正意義上的實現(xiàn)目標。如我們提出的精品教案、精品課堂、精品報告等還是低水平、淺層次的。就精品報告而言,只有兩篇達到發(fā)表水平。因此,我們要樹立精品意識,凡事做精致,凡事做精細,凡事做精彩。

3、教學改革任重道遠。近一年的探索與實踐磨練出不少教師,他們能對課堂各個環(huán)節(jié)有效把握,相對走在改革的前列。但不少教師對新模式的基本理念理解不到位,課堂環(huán)節(jié)把握不準確,教學效果不理想,困惑之多,問題之多,還有同志僅僅在公開課中走走樣子,常態(tài)課上濤聲依舊。今后我們將進一步落實責任目標,加強教師的培訓和獎勵力度,讓四環(huán)節(jié)教學模式得以整體推進。

4、存在問題不容回避。由于受師資、環(huán)境、設備、管理傾向等方面的影響,學校存在不少問題。諸如信息技術教育不能正常開展,實驗教學開出率底,藝術及體育課擠占現(xiàn)象嚴重,藝術教育和陽光體育落后,學生的學業(yè)負擔過重,教師工作的精細化程度不夠等問題依然存在,或許是當前教育,特別是經(jīng)濟欠發(fā)達地方共同存在的問題,但我們本著對學生負責,從推進素質(zhì)教育的高度出發(fā),排除困難,力所能及解決存在的問題,力爭辦人民滿意的教育。

【第3篇 小學教導處教學工作總結(jié)范文

一學期來,我們以教科研為突破口,以落實素質(zhì)化教育目標為中心,以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點,在校長室領導下,在鄉(xiāng)教研處的支持下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立?!钡墓ぷ魉悸?,深化課堂教學改革,開拓進取。教學工作順利開展,教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了一定的成績。下面作教學工作總結(jié)如下:

一、常規(guī)管理規(guī)范合理。

學校工作抓得實,常規(guī)工作才會規(guī)范化,一學期來,我們以縣教研室的《縉云縣教師教學工作常規(guī)》為學校常規(guī)工作的準繩,有重點地抓好常規(guī)工作。加強教研組的建設。

1. 抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任,讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動,提高每一位教師的素質(zhì)。

2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。

3. 做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期,校領導、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上。

4. 做好教學質(zhì)量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作,并建立完備的后進生檔案,以點帶面,抓全校的質(zhì)量的提高。

通過努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心,課堂教學改革又邁出了新的一步。

二、教研成績突出。

本學期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學模式的研究》、數(shù)學教研組的縣級課題《小學數(shù)學“問題—建?!獞谩苯虒W模式的研究方案》的帶動下,通過全校教師的努力,取得了豐碩的成果。

1、教師論文獲獎縣級以上8人次:

陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創(chuàng)新》獲中央教科所、《中小學勞動技術教育》征文活動二等獎;張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎;陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎;徐遠敏老師的體育論文獲縣二等獎;王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。

2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上4人次:

徐遠敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎;徐遠敏、張叔陽老師的數(shù)學教學設計分獲縣二等獎、縣三等獎。

3、教學能力競賽獲獎縣級以上3人次:

張叔陽老師參加縣教導主任上課比賽獲優(yōu)秀獎;丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎;王春麗老師參加語文閱讀教學優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎。

三、青年教師成長迅速。

一直以來,對于青年教師,我們給他們壓擔子,也予以他們機會如:聽課——青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足;外出學習——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加;縣外的活動,更是讓青年教師參加。通過幾年的努力,現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè),并在縣、市級的比賽中頻頻獲獎。本學期的學區(qū)教壇新秀評比中,我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線,這在同類學校中是出類拔萃的。

四、教學質(zhì)量穩(wěn)步前進。

學校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績,其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務。為提高學校的質(zhì)量:在校長的直接領導下,我們建立了教學質(zhì)量獎勵制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動,經(jīng)常性地開展學生競賽,促學校質(zhì)量的提高。一學期來,我校教師樂教苦教、學生愛學好學,現(xiàn)學校已消除了“落后班”,學校質(zhì)量提高較快。

五、學生輕負擔、全面發(fā)展。

創(chuàng)造性的人才觀,需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫,重視讓學生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好,形成自己的能力和特長,就是我們所想的,也就是我們所做的。

1. 組織各類比賽,豐富學生的課余生活。本學期,我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣,學生的課余生活豐富了,更又是提高了學生的素質(zhì)。

2. 第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規(guī)范,教師認真負責。取得了喜人的成績。如美術興趣小組的學生在縣中小學生比賽中獲得一等獎1人次、二等獎6人次、三等獎5人次;舞蹈興趣小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評,并在縣比賽中獲二等獎4人次;常識興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎1人次、獲二等獎2人次。

一學期來,我校的教學工作獲得長足的進步,相信今后,在校長室的正確領導下,通過全校教師的共同努力,我校的教學工作一定會大踏步向前!

【第4篇 小學教導處教學工作總結(jié)

一學期來,我們以教科研為突破口,以落實素質(zhì)化教育目標為中心,以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點,在校長室領導下,在鄉(xiāng)教研處的支持下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立?!钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學改革,開拓進取。教學工作順利開展,教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了一定的成績。下面作教學工作總結(jié)如下:

一、常規(guī)管理規(guī)范合理。

學校工作抓得實,常規(guī)工作才會規(guī)范化,一學期來,我們以縣教研室的《縉云縣教師教學工作常規(guī)》為學校常規(guī)工作的準繩,有重點地抓好常規(guī)工作。加強教研組的建設。

1. 抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任,讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動,提高每一位教師的素質(zhì)。

2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。

3. 做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期,校領導、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上。

4. 做好教學質(zhì)量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作,并建立完備的后進生檔案,以點帶面,抓全校的質(zhì)量的提高。

通過努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心,課堂教學改革又邁出了新的一步。

二、教研成績突出。

本學期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學模式的研究》、數(shù)學教研組的縣級課題《小學數(shù)學“問題—建模—應用”教學模式的研究方案》的帶動下,通過全校教師的努力,取得了豐碩的成果。

1、教師論文獲獎縣級以上8人次:

陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創(chuàng)新》獲中央教科所、《中小學勞動技術教育》征文活動二等獎;張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎;陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎;徐遠敏老師的體育論文獲縣二等獎;王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。

2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上4人次:

徐遠敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎;徐遠敏、張叔陽老師的數(shù)學教學設計分獲縣二等獎、縣三等獎。

3、教學能力競賽獲獎縣級以上3人次:

張叔陽老師參加縣教導主任上課比賽獲優(yōu)秀獎;丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎;王春麗老師參加語文閱讀教學優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎。

三、青年教師成長迅速。

一直以來,對于青年教師,我們給他們壓擔子,也予以他們機會如:聽課——青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足;外出學習——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加;縣外的活動,更是讓青年教師參加。通過幾年的努力,現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè),并在縣、市級的比賽中頻頻獲獎。本學期的學區(qū)教壇新秀評比中,我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線,這在同類學校中是出類拔萃的。

四、教學質(zhì)量穩(wěn)步前進。

學校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績,其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務。為提高學校的質(zhì)量:在校長的直接領導下,我們建立了教學質(zhì)量獎勵制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動,經(jīng)常性地開展學生競賽,促學校質(zhì)量的提高。一學期來,我校教師樂教苦教、學生愛學好學,現(xiàn)學校已消除了“落后班”,學校質(zhì)量提高較快。

五、學生輕負擔、全面發(fā)展。

創(chuàng)造性的人才觀,需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫,重視讓學生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好,形成自己的能力和特長,就是我們所想的,也就是我們所做的。

1. 組織各類比賽,豐富學生的課余生活。本學期,我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣,學生的課余生活豐富了,更又是提高了學生的素質(zhì)。

2. 第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規(guī)范,教師認真負責。取得了喜人的成績。如美術興趣小組的學生在縣中小學生比賽中獲得一等獎1人次、二等獎6人次、三等獎5人次;舞蹈興趣小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評,并在縣比賽中獲二等獎4人次;常識興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎1人次、獲二等獎2人次。

一學期來,我校的教學工作獲得長足的進步,相信今后,在校長室的正確領導下,通過全校教師的共同努力,我校的教學工作一定會大踏步向前!

小學教導教學總結(jié)(4篇)

一學期來,我們以教科研為突破口,以落實素質(zhì)化教育目標為中心,以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點,在校長室領導下,在鄉(xiāng)教研處的支持下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立?!钡墓ぷ魉悸?,深化課堂教…
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