第1篇 2023小學二年級英語工作總結(jié) 950字
二年級英語教學工作總結(jié)
本學期，我擔任二年級的英語教學工作。這半年以來，可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學期。我在實施學校的教育教學工作計劃的同時，也積累了一些經(jīng)驗，當然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進今后的教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
二、在課堂教學中
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進步，有的進步非常快。
本學年的英語教學工作中，我嚴格遵從教學的各個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。
總之，這一學年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
第2篇 小學二年級英語下冊語法知識總結(jié) 600字
課標要求
語法是同學們學好英語必不可少的助手和工具。其實它就是一種語言規(guī)律，就是把合適的詞放在合適的位置的藝術(shù)。學好語法，必然會為同學們更好地掌握和運用語言規(guī)律帶來極大的幫助，那么就讓我們一同走近語法，從頭開始學習吧！
語法
語法內(nèi)容概述
詞法就是研究各種詞類的形式及其用法。英語中所有的詞按照它們的詞義，形式，特征及其句法作用可以分為名詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、動詞、副詞、冠詞、介詞、連詞和感嘆詞十大類，其中按它們本身有無完整的詞義，能否在句子中獨立擔任成分，又可分為實詞﹙notional—word﹚和虛詞﹙form—word﹚。
實詞分為名詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、代詞、動詞
名詞noun﹙n.﹚ 表示人或事物的名稱 例詞 apple， dog， desk
數(shù)詞numeral﹙num.﹚ 表示數(shù)量或順序 例詞hundred， first
形容詞adjictive﹙adj.﹚ 表示人或事物的特征，修飾名詞 例詞fine， young， small
副詞adverb﹙adv.﹚ 表示行為、狀態(tài)、特征修飾動詞、形容詞、副詞 例詞there， yes， well
代詞pronoun﹙pron.﹚ 用來代替名詞、形容詞或數(shù)詞 例詞those， something
動詞verb﹙v.﹚ 表示動作和狀態(tài) 例詞play， wash， go
虛詞分為介詞、冠詞、連詞、感嘆詞
介詞preposition﹙prep.﹚ 位于名詞、代詞等前面，說明書句中詞與詞之間的關(guān)系 例詞on， under
冠詞article﹙art.﹚ 用天名詞前面，幫助說明所指的人或事物 例詞the， a， an
連詞conjunction﹙conj.﹚ 用于連接詞與詞、短語與短語或句子與句子 例詞or， and， but
第3篇 小學二年級英語教師教學工作總結(jié) 950字
本學期，我擔任二年級的英語教學工作。這半年以來，可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學期。我在實施學校的教育教學工作計劃的同時，也積累了一些經(jīng)驗，當然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進今后的教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
二、在課堂教學中
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進步，有的進步非?？?。
本學年的英語教學工作中，我嚴格遵從教學的各個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。
總之，這一學年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
第4篇 小學生二年級英語語法總結(jié) 1100字
導語正確的語法可以簡化信息，簡單的一句話就能傳達很多信息，甚至包含多重意思，就像雙關(guān)語一樣。語法正確還能避免歧義，明確指代關(guān)系和修飾對象等，是很有用的，學進去了就明白了。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助！
語法總結(jié)
1. play 與球類搭配時，中間不加the
例如： play football 踢足球
play basketball 打籃球
2. play 與樂器搭配時， 中間要加the
例如： play the flute 吹笛子、演奏笛子
play the drums 打鼓
注：play 與樂器搭配時， 中間加the，但是也可以加像her， his， my， your， 等形容詞性物主代詞。這一點將在以后學形容詞性物主代詞時再講解，暫時了解就可以。
常見的錯誤：
play the football 錯誤
play the basketball 錯誤
play flute 錯誤
play drums 錯誤
3. 要想表達：'在某個季節(jié)'，那么直接在季節(jié)前加in
例如： in spring 在春季
in summer 在夏季
in autumn 在秋季
in winter 在冬季
常見的錯誤：
in the summer (錯誤)
at winter (錯誤)
at the spring (錯誤)
on autumn (錯誤)
4. 要想表達：'在早、中、 晚'，那么用in the 再加上早中晚
例如： in the morning 在早晨、在上午
in the afternoon 在中午、在下午
in the evening 在晚上
常見的錯誤：
in morning (錯誤)
at afternoon (錯誤)
in evening (錯誤)
注： night 特殊， 要用at
例如： at night 在晚上
5. 在幾點鐘前面要用at，無論是整點、半點、還是幾點幾分，都在時間前直接加at。
例如： at five o'clock 在五點
at half past eleven 在十一點半
at twelve ten 在十二點十分
常見的錯誤：at the five o'clock 錯誤
in half past ten 錯誤
on the ten o'clock 錯誤
6. 在城市、國家等大地點前面直接加in，并且城市、國家的首字母需要大寫。
例如：in china 在中國
in england 在英國
in beijing 在北京
in daqing 在大慶
常見的錯誤：
in the china (錯誤)
at england (錯誤)
on beijing (錯誤)
at the daqing (錯誤)
7. 什么事第三人稱單數(shù)?
(1) he
(2) she
(3) it
(4) 一個名字如：daming，amy， lingling 等等
(5)能用he， she， it 代替的詞， 如my father (可以用he 代替)
my mother (可以用she 代替)
the little cat (可以用it 代替)
等等
8 第三人稱單數(shù)的用法：
當主語是第三人稱單數(shù)時，動詞要用單數(shù)形式。
例如： she likes english. (因為主語she 是第三人稱單數(shù))
my father goes to work by bus.
(因為主語 my father 是第三人稱單數(shù))
the little boy reads books at the weekend.
(因為主語 the little boy 是第三人稱單數(shù))
he listens to cds in the morning.
(因為主語 he 是第三人稱單數(shù))
注意比較：
i like english.
( like 不需要變成likes， 因為i 不是第三人稱單數(shù))。
you read books in the evening.
(read不需要變成reads， 因為you 不是第三人稱單數(shù))。
they play football in the afternoon.
(play 不需要變成plays， 因為they 不是第三人稱單數(shù))。
we watch tv at the weekend.
( watch 不需要變成watches， 因為we不是第三人稱單數(shù))。
lingling and sam play basketball at the park.
( paly不需要變成plays， 因為lingling and sam不是第三人稱單數(shù))。
第5篇 小學二年級英語重點句型總結(jié) 750字
（一）喜歡和不喜歡句型：（module 1-2）
（1）a：what do you like？ (你喜歡什么) what does he/she like？ (他/她喜歡什么？)
b：i like jigsaws. (我喜歡拼圖) he/she likes bikes.(他/她喜歡自行車)
（2）a：do you like dolls？ （你喜歡娃娃嗎？）
b：yes， i do./no， i don‘t. (是的，我喜歡/不，我不喜歡)
（3）i don’t like this party. (我不喜歡這個聚會)
he/she dosen‘t like these shoes. (他/她不喜歡這雙鞋)
（二）have句型：(module 3)
（1）we have english in the morning. (早上我們有英語課)
（2）do you have maths in the afternoon？ （下午你有數(shù)學課嗎？）
yes， i do./ no， i don’t. （是的，我有。/不，我沒有）
（三）時間句型：(module 4-5)
（1）a：what‘s the time now？ (現(xiàn)在幾點了？)
b：it’s 2 o‘clock. (兩點了)
it’s half past 7. (7點半了)
（2）a：is it 5 o‘clock？ (是5點嗎？)
b：yes， it is./ no， it isn’t.
（3）i get up at 7 o‘clock in the morning. (我早上7點起床)
i have breakfast at half past 7 in the morning. (我早上7點半吃早飯)
（四）有關(guān)周末活動的句型：(module 6-7)
（1）a：what do you do at the weekend？ (周末你做什么？)
b：i watch tv. （我看電視）
（2）a：do you play football at the weekend？ (你周末踢足球嗎？)
b：yes， i do./ no， i don’t.
（3）a：where do you play football？ (你在哪踢足球？)
b：i play at the park. (我在公園踢)
（五）交通方式句型：(module 8)
（1）a：how do you go to school？ (你怎么去學校？)
b：i go to school by bus.(我乘公共汽車去上學)
i walk to school. (我步行去學校)
（2）a：how does your father go to work？ (你爸爸怎么去上班？)
b：he goes to work by bike. (他騎自行車去上班)
（3）a：does tom go to school by car？ (tom 乘小汽車去上學嗎？)
b：yes， he does./ no， he doesn‘t.
（六）有關(guān)四季的句型：(module 9)
（1）it’s spring/ summer/ autumn/ winter.
（2）it‘s warm/ hot/ cool/ cold.
(3 ) we wear jackets.
（七）有關(guān)新年的句型：(module 10)
happy new year.(新年快樂)
happy christmas.(圣誕快樂)
we eat dumplings at chinese new year. (在中國的新年我們吃餃子)
第6篇 小學二年級英語教師工作總結(jié)模板 950字
回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。本學年擔任本校的二年級英語教學工作，教學工作總的來說還算得心應(yīng)手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
一．政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二．教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的公開課活動，在電教室共授課二次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三．繼續(xù)教育學習方面。
本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學實際和反思。
四．教研工作。
本學期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時，能夠互幫互助，像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹?。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。
第7篇 小學二年級英語期末工作總結(jié) 2400字
本學年度我擔任二年級二班的英語教師。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。
一、基本情況分析
我們二二班的同學都比較活躍，上課氣氛很好，學生很配合。在課堂上回答問題很積極。
因此，學生學的開心，老師教的輕松。根據(jù)學生狀況的不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因班而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍。我按照《英語新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期末考試前，本學期的英語教學任務(wù)已圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并經(jīng)常與同行交流，互補有無，取長補短，以達英語教學的至臻完美，并順利完成教育教學任務(wù)。
二、主要成績
建立完善的班級制度，班級里實行班干部責任制，挑選和培養(yǎng)積極有能力的學生，形成班級核心，形成正確的集體輿論，形成良好的班級班風，做好個別調(diào)皮學生的教育工作。狠抓學生學習，形成良好的學習氛圍，提高學生學習的積極性和主動性。為了讓學生在學習上充分的展開競爭，提高自我學習的能動性，要開展相應(yīng)的競爭活動，激發(fā)學生的學習積極性。重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，增強班級凝集力。養(yǎng)成學生良好得行為習慣，班級衛(wèi)生實行責任到位制，每個人要有責任心，做好自己的事情，要有“我為人人，人人為我”我精神。并且每天進行獎勵懲治。
三、主要做法
英語學習的重要性
很久以來一些家長與學生對英語課都不重視，之所以忽視英語的學習，是他們認為只要文化課學好就行了，英語課學好與否無所謂。其實，英語課是一門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。社會的不斷進步，英語普及教育將會被人們從“內(nèi)心”接受。
2.上好每一堂課
我認真地分析了小學英語教材的編寫特色及體系，明確了小學英語必須要求掌握的學習內(nèi)容，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行口語、語音的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的游戲活動，增強了學生英語學習熱情和興趣，使我的英語課成為學生的歡迎課。
3.做好課后輔導
加強了課后輔導工作，培養(yǎng)了一批英語上的小苗苗，通過他們的示范作用，帶動其他學生學習英語的興趣，提高學生的課堂熱情。由于個別學生的基礎(chǔ)差、起步慢，從外校轉(zhuǎn)來，沒有很好的系統(tǒng)的訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓練方法，使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律?？傊?，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展。
四、存在的問題與教訓。 在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切„„等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
五、今后努力的方向 專研教學業(yè)務(wù)，包括學科知識與教學方法。如英語教學中結(jié)合具體的教學內(nèi)容，盡力營造濃厚的學習氣氛，從情感上調(diào)動學生自覺主動學習，發(fā)現(xiàn)樂趣，深入鉆研，體會學科魅力。進一步提高個人教學能力水平，深入研究教材、研究學生、完成每一項教學任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率。針對學生不同的能力狀況，采取不同的課堂措施，使每一個學生都獲得進步。要多增加和學生多溝通。做一位快樂成功、受學生歡迎的老師是我不斷努力的目標，我覺得做老師首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1.學習困難的學生;2.行為習慣自制力較差的學生;3.既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。
