第1篇 小學(xué)經(jīng)典的工作總結(jié) 2550字
小學(xué)經(jīng)典的工作總結(jié)
一年來(lái)，小學(xué)的各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，校園面貌煥然一新，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定?？靵?lái)看看小學(xué)經(jīng)典的工作總結(jié)吧！
小學(xué)經(jīng)典的工作總結(jié)：
半年來(lái)，我校在縣教育局和鎮(zhèn)小教的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，努力做到解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步貫徹以人為本，規(guī)范教育管理，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。在全體教師的共同努力下，較好地完成了預(yù)定工作目標(biāo)?，F(xiàn)將我們半年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：
一、 狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，校風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好
首先，我們從抓教師的職業(yè)道德修養(yǎng)與提高德育工作能力入手，多次組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作條例》、學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施剛要》，使教師明確德育工作的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性，明確堅(jiān)持教書育人，為國(guó)家培養(yǎng)合格公民，是每個(gè)教育工作者在新形勢(shì)下的根本職責(zé)。另一方面，進(jìn)一步落實(shí)教師德育崗位責(zé)任制，把德育工作的成效與教師的業(yè)績(jī)考核真正結(jié)合起來(lái)。對(duì)教師的工作情況做到一周一登記，一月一小結(jié)，期末一總結(jié)表?yè)P(yáng)。真正把教師全學(xué)期的德育工作業(yè)績(jī)與教師的考核獎(jiǎng)、評(píng)先進(jìn)等掛鉤起來(lái)。大大調(diào)動(dòng)教師的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和工作積極性，使學(xué)校的德育工作做得扎實(shí)、有效果。
其次，充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的職能作用。在管理上，我們充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的獨(dú)特作用，依據(jù)既定的《學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用隊(duì)員們積極好勝的上進(jìn)心，在各中隊(duì)間開(kāi)展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)和在語(yǔ)言、行為上使用禮貌用語(yǔ)、禮貌體態(tài)用語(yǔ)等規(guī)范教育的班風(fēng)評(píng)比。
少先隊(duì)大隊(duì)委利用學(xué)生自治委員會(huì)評(píng)比檢查小組，通過(guò)學(xué)校室內(nèi)外衛(wèi)生，班級(jí)實(shí)地檢查（內(nèi)容包括學(xué)生的紀(jì)律、公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、穿著儀表、禮貌用語(yǔ)、兩操、行為習(xí)慣等），將每天的檢查結(jié)果隔日于課間操后在廣播站進(jìn)行公布。做到每日有檢查登記，每周有小結(jié)評(píng)比，每月有總結(jié)表?yè)P(yáng)。這樣，各中隊(duì)都不甘落后，各方面力爭(zhēng)上進(jìn)，開(kāi)展競(jìng)賽。涌現(xiàn)許多優(yōu)秀老師，如青年教師： 朱_文、苗_婧、單_成、高_(dá)霞、紀(jì)_寒、朱_美，不但班主任工作突出，而教學(xué)成績(jī)顯著，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。全校形成了人人不服輸、人人積極向上，人人講文明禮貌的新風(fēng)尚。
本學(xué)期學(xué)校還建“德育教室”，學(xué)生經(jīng)常在這里接受良好的道德教育。
二、規(guī)范辦學(xué)行為管理，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高
1、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。學(xué)校對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試均提出了明確的要求，保證每堂課達(dá)到課標(biāo)和教材規(guī)定的要求。從學(xué)校對(duì)老師們的教案及作業(yè)檢查的情況看，教師們都能在集體備課的基礎(chǔ)上，對(duì)教案進(jìn)行增減與反思。在作業(yè)布置方面，老師大部分能根據(jù)本班實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè)，并能做到全批全改。
2、積極推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)成績(jī)。從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校提出：
一解放學(xué)生的大腦，讓學(xué)生多想一想;二解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生多做一做;三解放學(xué)生的嘴巴，讓學(xué)生多說(shuō)一說(shuō);四解放學(xué)生的眼睛，讓其多看看;五解放學(xué)生的空間，讓他們多動(dòng)一動(dòng)。使學(xué)生真正成為“學(xué)習(xí)的主人”。
另一方面，我們又加強(qiáng)對(duì)課改年級(jí)的引領(lǐng)與監(jiān)督，要求校長(zhǎng)、主任每周至少聽(tīng)一節(jié)課，與老師一起探討教學(xué)方法，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們還要求教師學(xué)期寫出課改小結(jié)，每月上一次公開(kāi)研討課。在領(lǐng)導(dǎo)的有力監(jiān)督和教師的積極努力之下，我校各科成績(jī)有了明顯提高。我校朱_文任教的二年級(jí)語(yǔ)文在鎮(zhèn)統(tǒng)考中班平成績(jī)86。4分，獲__小第一名，四數(shù)班平成績(jī)73。8分，獲__小第二名。
三、堅(jiān)持教學(xué)研究
這學(xué)期，我們?cè)谧ズ酶黜?xiàng)常規(guī)教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展教改教研工作。本學(xué)期我們的教研工作主要抓好以下幾項(xiàng)工作：
1、加強(qiáng)教學(xué)研究理論的學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)觀念。
我們的做法是：首先采取走出去、帶進(jìn)來(lái)的辦法。多次派人參加縣級(jí)學(xué)校舉辦的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的研討、觀摩活動(dòng)，向他們?nèi)〗?jīng)。組織教研組開(kāi)展討論學(xué)習(xí)，確立學(xué)習(xí)研究的專題（如，語(yǔ)文科確立了“閱讀”、“口語(yǔ)交際”、“讀書筆記”三個(gè)專題的教學(xué)，數(shù)學(xué)科確立了“合作學(xué)習(xí)”、“數(shù)學(xué)生活化”兩個(gè)專題，利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師上網(wǎng)查閱有關(guān)知識(shí)，并組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，做到每次學(xué)習(xí)有負(fù)責(zé)人，有中心發(fā)言人，領(lǐng)導(dǎo)與教師，教師與教師多向互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。
2、 深入指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，改進(jìn)課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是教研的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)教師的'課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和教師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，在新教材中體現(xiàn)了新理念。
四、開(kāi)展課內(nèi)外活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
我們?yōu)榱寺鋵?shí)“全面發(fā)展+特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，抓特長(zhǎng)發(fā)展，力求促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面提高。充分利用優(yōu)越的教學(xué)資源，開(kāi)放圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、體育室，讓學(xué)生聽(tīng)名師講課，接受現(xiàn)代教育。本學(xué)期，我們還開(kāi)展一些素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)。如普通話朗讀比賽，數(shù)學(xué)口算比賽，古詩(shī)文、背誦、寫作比賽等。其中馬云、朱君惠、邱聰聰同學(xué)能背誦古詩(shī)70首。朱君惠、張明艷、趙嬌嬌同學(xué)在學(xué)校舉行現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。
五、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的育人環(huán)境。
1、加大投資力度，加強(qiáng)校園建設(shè)。學(xué)校經(jīng)過(guò)多方努力，在小教領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，改建學(xué)生食堂、粉刷墻壁。學(xué)校面貌煥然一新。
2、鞏固利用好“四配套”設(shè)施。
3、人人從我做起，共同維護(hù)校園環(huán)境。由少先隊(duì)組織，各班共同開(kāi)展“愛(ài)我校園，從我做起”系列活動(dòng)，要求全體師生做校園的主人，嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木，保護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個(gè)花園式的校園已現(xiàn)雛形。
六、工作中的不足
1、部分教師的教育觀念轉(zhuǎn)變不大，教學(xué)效果不夠明顯，教學(xué)中仍有沿用舊方式、舊手段的現(xiàn)象。
2、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育還抓得不夠落實(shí)。學(xué)生吃零食、不注意衛(wèi)生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，個(gè)別學(xué)生還有違紀(jì)行為。
回顧這半年來(lái)的工作，我們問(wèn)心無(wú)愧;展望未來(lái)，我們充滿信心。明年我們將繼續(xù)秉承以人為本，科學(xué)發(fā)展，團(tuán)結(jié)一致，務(wù)實(shí)求真的辦學(xué)理念，力爭(zhēng)使我校的各項(xiàng)工作更上一層樓，為實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)而努力奮斗。
小學(xué)經(jīng)典的工作總結(jié)
第2篇 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作總結(jié) 1300字
學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與讀書活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、營(yíng)造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情
學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩(shī)文書法作品，舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。
二、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展
學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，更可以開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng)。
三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效
為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦、接龍讀、擂臺(tái)誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式；有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩(shī)詞、繪畫、書法于一體；有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期還開(kāi)展了大型詩(shī)歌朗誦會(huì)――親子活動(dòng)，此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持，讓孩子和家長(zhǎng)一起背誦，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。
四、將誦讀活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中。在歌曲賞唱過(guò)程中，播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中，也適時(shí)播放經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音；校園讀書節(jié)中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項(xiàng)目，例如“大型詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“晨誦展示”、“詩(shī)配畫”比賽等。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)
第3篇 經(jīng)典小學(xué)教師期末工作總結(jié) 1250字
經(jīng)典小學(xué)教師期末工作總結(jié)范文
在我的意識(shí)里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對(duì)自身的這種定位，一直以來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。日子在忙碌瑣碎中過(guò)得飛快，又一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)往的歲月，本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的情況小結(jié)如下：
一、政治思想方面
本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國(guó)家的教育方針和政策，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
為了提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)?？聪嚓P(guān)的書籍，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，
領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
三、教學(xué)工作方面
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng)并經(jīng)常聽(tīng)各科老師的'課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
(二)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量: 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
(三) 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
四、其它方面
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，本期搞好工會(huì)工作，我校代表市參加黃岡市工間操比賽獲得一等獎(jiǎng)第一名，在市教育工會(huì)組織的排球比賽活動(dòng)中，我除了堅(jiān)持每天晚上參加訓(xùn)練外，以一名工會(huì)委員的身份帶頭搞好訓(xùn)練，從沒(méi)缺過(guò)一次訓(xùn)練，我校排球在比賽中取得第一名的好成績(jī)。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
第4篇 小學(xué)春游經(jīng)典總結(jié) 350字
四月一事習(xí)慣課程是“學(xué)會(huì)踏青，走向自然”，4月7日，風(fēng)和日麗，我們二年級(jí)家委會(huì)組織了春游踏青活動(dòng)。上午9：00，家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)——國(guó)際海水浴場(chǎng)大帆船處，并在此逗留片刻，合影留念。隨后，我們沿海邊徒步行至林海公園北門，一路上朋友們歡歌笑語(yǔ)。在公園門口合影后，就進(jìn)入公園里游玩，朋友們?nèi)宄扇?，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，細(xì)心觀察“春天的腳步”，尋找春天的印記，并用相機(jī)記錄下來(lái)，整個(gè)上午，大家都玩得不亦樂(lè)乎、流連忘返。
回家后，朋友們及時(shí)把今天的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)，并發(fā)到班級(jí)博客中。
這次春游活動(dòng)，讓孩子能夠在緊張的校園生活之余，放松心情，疏松筋骨，感受春天，走進(jìn)大自然，親近大自然，聆聽(tīng)大自然的聲音。培養(yǎng)了孩子發(fā)現(xiàn)美的眼睛，“親近自然，熱愛(ài)生活”的品質(zhì)，體驗(yàn)“天人合一”的境界，形成“珍惜光陰，愛(ài)惜時(shí)間”的意識(shí)。
第5篇 小學(xué)階段經(jīng)典誦讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 1750字
小學(xué)階段經(jīng)典誦讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)階段經(jīng)典誦讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歡迎大家分享。
傳統(tǒng)經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的道德熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的.影響和教育，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
鑒于上述的認(rèn)識(shí)，小學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，對(duì)豐富民靈、培育人文精神、弘揚(yáng)積極的人生理念、提升人的品位有著重要的意義。誦讀的意義在于誦讀的過(guò)程，而不在于誦讀的結(jié)果。
我們班就在學(xué)校倡導(dǎo)的特色語(yǔ)文活動(dòng)中，開(kāi)展了閱讀儒家經(jīng)典書籍《論語(yǔ)》的課外閱讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
1、營(yíng)造氛圍。
我們充分利用教室的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀論語(yǔ)的活動(dòng)成果，包括論語(yǔ)讀后感、手抄報(bào)等等。
2、形式多樣，激發(fā)興趣。
經(jīng)典誦讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是單調(diào)枯燥乏味的。教師只有變換各種指導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，那朗朗上口的“論語(yǔ)”才能吸引學(xué)生。學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。常用的方法有：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀，“小老師”指黑板，學(xué)生全體齊讀。也可以師生對(duì)讀，生生對(duì)讀。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。
3、晨韻對(duì)歌。
每天早晨，孩子們一來(lái)到學(xué)校，就讓他們手不釋卷，接受儒家經(jīng)典著作《論語(yǔ)》的熏染，汲取民族文化的營(yíng)養(yǎng)，讓孩子們深切感受“最是書香能致遠(yuǎn)常吟清詞愈馨香”的無(wú)窮樂(lè)趣。教師在檢查中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提高學(xué)生誦讀的有效性。
4、持之以恒，貴在堅(jiān)持。
將《論語(yǔ)》誦讀貫穿于學(xué)習(xí)生活中，開(kāi)展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。每天請(qǐng)一名學(xué)生在黑板上抄寫一條《論語(yǔ)》，書讀百遍，其意自現(xiàn)，大家在潛移默化中學(xué)習(xí)了論語(yǔ)。同時(shí)，為減輕學(xué)生背誦論語(yǔ)的負(fù)擔(dān)，采取見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。提倡每個(gè)孩子在課間以論語(yǔ)背誦比賽為游戲，提倡每個(gè)孩子睡覺(jué)前背誦一條論語(yǔ)等等。
5、成立讀書小組。要求由學(xué)生自由組隊(duì)，力求興趣相近，取長(zhǎng)互補(bǔ)，并選出組長(zhǎng)。以小組為單位學(xué)習(xí)背誦，組長(zhǎng)起帶頭作用，通過(guò)小組討論制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同實(shí)施，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。
6、組織論語(yǔ)誦讀會(huì)，每月評(píng)選誦讀小明星。
激勵(lì)學(xué)生積極參與。每月從已經(jīng)背誦的論語(yǔ)中精選20條，讓各小組選出代表參加比賽，(配樂(lè)朗誦，淺吟低唱，編演小品)在舉行論語(yǔ)誦讀的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，每月評(píng)選出誦讀小明星，讓他們向全班學(xué)生介紹誦讀的內(nèi)容、方法以及心得體會(huì)，使其他學(xué)生借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，為論語(yǔ)誦讀活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展注入動(dòng)力。
7、將論語(yǔ)誦讀列入期末口語(yǔ)測(cè)試達(dá)標(biāo)內(nèi)容之一，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示學(xué)習(xí)成果，為他們提供一個(gè)展示的舞臺(tái)。
8、開(kāi)展假期經(jīng)典誦讀活動(dòng)
學(xué)校每逢假期都會(huì)為孩子們組織主題鮮明的讀書活動(dòng)。上學(xué)期的寒假主題就以本次特色語(yǔ)文行動(dòng)研究相結(jié)合，以各年組子課題內(nèi)容為指導(dǎo)，制定了相應(yīng)的誦讀學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們年組的主題為“研讀經(jīng)典怡情養(yǎng)性，吟誦詩(shī)文悟道修心”。我們提出了讀書倡議，給孩子們擬定了論語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，還引導(dǎo)學(xué)生制定適用于自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將自我讀經(jīng)評(píng)價(jià)機(jī)制融入其中，使孩子讀經(jīng)更具有針對(duì)性、實(shí)用性。
9、家庭親子背誦活動(dòng)
孩子和家長(zhǎng)一起背誦，做好家長(zhǎng)溝通工作，取得家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。實(shí)際最后的結(jié)果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性?；顒?dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師都須保持高度的信心和熱忱。有些家長(zhǎng)不但有熱誠(chéng)，而且真的和小孩一起讀、背，互相考試比賽，雖然很多時(shí)候都是大人輸，但大人也因此而溫經(jīng)受益，而且一家興致高昂，是最好的親子活動(dòng)。
第6篇 小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典公式總結(jié) 600字
小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典公式總結(jié)
想要學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，記熟所有小學(xué)數(shù)學(xué)公式很重要。這些公式，也能幫助孩子們很好的適應(yīng)小升初的銜接，從而更加從容的應(yīng)對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
整數(shù)
1、整數(shù)的意義
自然數(shù)和0都是整數(shù)。
2、自然數(shù)
我們?cè)跀?shù)物體的時(shí)候，用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的1，2，3……叫做自然數(shù)。
一個(gè)物體也沒(méi)有，用0表示。0也是自然數(shù)。
3、計(jì)數(shù)單位
一(個(gè))、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億……都是計(jì)數(shù)單位。
每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。這樣的計(jì)數(shù)法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
4、數(shù)位
計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫做數(shù)位。
5、數(shù)的整除
整數(shù)a除以整數(shù)b(b≠0)，除得的商是整數(shù)而沒(méi)有余數(shù)，我們就說(shuō)a能被b整除，或者說(shuō)b能整除a。
如果數(shù)a能被數(shù)b(b≠0)整除，a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的約數(shù)(或a的因數(shù))。倍數(shù)和約數(shù)是相互依存的。
因?yàn)?5能被7整除，所以35是7的倍數(shù)，7是35的約數(shù)。
6、一個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，其中最小的約數(shù)是1，最大的約數(shù)是它本身。例如：10的約數(shù)有1、2、5、10，其中最小的`約數(shù)是1，最大的約數(shù)是10。
7、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，其中最小的倍數(shù)是它本身。3的倍數(shù)有：3、6、9、12……其中最小的倍數(shù)是3，沒(méi)有最大的倍數(shù)。
8、個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。。
9、個(gè)位上是0或5的數(shù)，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。。
10、一個(gè)數(shù)的各位上的數(shù)的和能被3整除，這個(gè)數(shù)就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。
第7篇 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 750字
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛(ài)孝悌、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái)，我校積極響應(yīng) “經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，使得“唱讀講傳”活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。
1、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
學(xué)期初，霍校長(zhǎng)就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來(lái)抓，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí)。自2024年以來(lái)，我校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ)，我們開(kāi)展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng)，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開(kāi)展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng)，這些活動(dòng)包括說(shuō)“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。
為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中，在未來(lái)若干年，我們將繼續(xù)通過(guò)倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，踐行經(jīng)典精神要義，來(lái)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭參與
我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)，帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。
3、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)
為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng)。
第8篇 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法口訣經(jīng)典總結(jié) 750字
be 的用法口訣
我用am，你用are，is連著他，她，它；
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。
變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。
疑問(wèn)否定任你變，句首大寫莫遲疑。
時(shí)間名詞前所用介詞的速記歌
年月周前要用in，日子前面卻不行。
遇到幾號(hào)要用on，上午下午又是in。
要說(shuō)某日上下午，用on換in才能行。
午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯(cuò)。
at也用在明分前，說(shuō)'差'可要用上to，
說(shuō)'過(guò)'只可使用past，多說(shuō)多練牢牢記，
莫讓歲月空蹉跎。
記住f(e)結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)（wife knife wolf， thief， shelf life， half leaf ）
妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌；
躲在架后保己命，半片樹(shù)葉遮目光。
巧記48個(gè)國(guó)際音標(biāo)
單元音共十二，四二六前中后。
雙元音也好背，合口集中八個(gè)整。
輔音共計(jì)二十八，八對(duì)一清又七濁，
四個(gè)連對(duì)也包括。有氣無(wú)聲清輔音，
有聲無(wú)氣濁輔音，發(fā)音特點(diǎn)應(yīng)掌握。
非謂語(yǔ)動(dòng)詞的一些特殊用法后只接不定式作賓語(yǔ)的一些常用特殊謂語(yǔ)動(dòng)詞
動(dòng)詞后，不定式，want， hope和wish，
agree， decide， mean， manage， promise，
e_pect， pretend，且說(shuō)兩位算在此，
要記牢，要記住，掌握它們靠自己。
后接動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)省略不定式符號(hào)“to”的一些常用特殊動(dòng)詞
一些動(dòng)詞要掌握，have， let和make，
此三動(dòng)詞是使役，“注意”“觀察”“聽(tīng)到”see，
還有feel和watch，使用它們要仔細(xì)，
后接“賓補(bǔ)”略去“to”，此點(diǎn)千萬(wàn)要牢記
除此之外，還可以掌握“八字言”，
一感feel，二聽(tīng)hear， listen to， 三讓have， let， make，四看see， look at， observe， watch
動(dòng)名詞在句中的功能及其它
“動(dòng)名”語(yǔ)法其功能，名詞特征有動(dòng)、形，主賓表定都可作，“動(dòng)名”、“現(xiàn)分”要認(rèn)清，“現(xiàn)分”不作“賓”和“主”，
動(dòng)名作“狀”可不行。二詞皆可作定語(yǔ)，混為一談不允許，主謂關(guān)系視分詞，“動(dòng)名”一詞無(wú)此義。
現(xiàn)在分詞形式及在句子中的作用（包括過(guò)去分詞的作用）：
現(xiàn)在分詞真好記，動(dòng)詞后面ing。它的作用真不小，可以充當(dāng)定狀表。
還有賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，忘記此項(xiàng)不可以。
第9篇 小學(xué)六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)總結(jié)經(jīng)典 700字
小學(xué)六一兒童節(jié)慶祝活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典范文
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，全體老師還有熱心的家委會(huì)成員的齊心協(xié)辦下，我校六一慶?；顒?dòng)順利開(kāi)展并圓滿結(jié)束了，同時(shí)也要感謝邱校對(duì)此次活動(dòng)的大力支持，感謝徐斯杰老師的認(rèn)真策劃與組織，活動(dòng)結(jié)束后，我感受最深的.是：要順利開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，需要全體同事上下齊心，心往一起想，勁往一起使，小學(xué)六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)總結(jié)。
總結(jié)起來(lái)，此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與需改進(jìn)注意的地方如下：
優(yōu)點(diǎn)：
1、 較上年相比，位置安排，場(chǎng)地布置更合理、更美觀了，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程秩序良好。
2、 在家長(zhǎng)老師共同籌辦下，準(zhǔn)備充足，各項(xiàng)小游戲有序進(jìn)行，學(xué)生都能自覺(jué)排隊(duì)，做到文明游戲，工作總結(jié)范文《小學(xué)六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)總結(jié)》。
3、 游戲項(xiàng)目豐富，學(xué)生玩得樂(lè)在其中。
4、 兩個(gè)演出節(jié)目在沈老師、徐老師指導(dǎo)下演出質(zhì)量較好。
5、 因健常提前調(diào)試了音響，所以確保了整個(gè)表演時(shí)音響質(zhì)量較好。
6、加入了熱身游戲拿獎(jiǎng)品環(huán)節(jié)氣氛較好。
待改進(jìn)：
1、 游園會(huì)時(shí)間應(yīng)控制在1.5小時(shí)內(nèi)，時(shí)間不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)，也不應(yīng)過(guò)短，本次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)有極個(gè)別游戲半小時(shí)左右就全部結(jié)束了，建議下次注意控制好時(shí)間，活動(dòng)時(shí)間一般不少于1小時(shí)。
2、 設(shè)計(jì)游戲應(yīng)合理：不宜過(guò)難，盡量讓每一位學(xué)生通過(guò)努力就可以拿到，但也不要過(guò)易，讓學(xué)生覺(jué)得不費(fèi)任何力氣就拿到的也不好。
3、4~6年級(jí)的同學(xué)也應(yīng)分配固定位置來(lái)站，這樣整個(gè)活動(dòng)過(guò)程秩序會(huì)更好。
4、活動(dòng)前一定要再三強(qiáng)調(diào)：文明游戲，不插隊(duì)，不推擠，不扔垃圾，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起
5、集體玩熱身游戲的環(huán)節(jié)，應(yīng)在活動(dòng)前集中全體協(xié)助人員開(kāi)一次短會(huì)，讓所有老師知道整個(gè)游戲流程及頒獎(jiǎng)流程，使其更加有條不紊地開(kāi)展。
老師、家長(zhǎng)的齊心，成就了孩子們這一次快樂(lè)難忘的六一游園活動(dòng)，萬(wàn)分感謝！
第10篇 小學(xué)舉行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 3600字
小學(xué)舉行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)精選
小學(xué)舉行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)
2024年9月14日下午，習(xí)水縣回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)道德講堂大廳開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)?；顒?dòng)由回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)政教處主辦，來(lái)自全鎮(zhèn)8所學(xué)校代表隊(duì)演繹了一場(chǎng)中華經(jīng)典文化視聽(tīng)盛宴。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)?；佚埿W(xué)五六年學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)觀看了活動(dòng)，并聆聽(tīng)了精彩的誦讀。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”活動(dòng)在回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生代表隊(duì)雄壯有力的誦讀聲中拉開(kāi)了帷幕，同學(xué)們以飽滿的熱情，激昂的語(yǔ)調(diào)誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》，告訴人們東方雄獅已經(jīng)醒來(lái)，中國(guó)偉大復(fù)興的號(hào)角已經(jīng)吹響?；佚堟?zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)帶來(lái)的詩(shī)朗頌《望月抒懷》、六年級(jí)帶來(lái)的《中秋的月亮》，把師生帶入了無(wú)限遐想之中，“海上生明月，天涯共此時(shí)”、“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”……一句句耳熟能詳?shù)脑?shī)句，讓人們仿佛徜徉在明亮的月光中，盡情享受中秋節(jié)的快樂(lè)，盡情釋放思念親人的感情。
在活動(dòng)中，《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《弟子規(guī)》、《管子》、《勸學(xué)》等經(jīng)典篇章告訴人們中華民族是禮儀之邦，我們的祖先很早就用簡(jiǎn)明易懂、朗朗上口的語(yǔ)句傳達(dá)著社會(huì)美德，大家聆聽(tīng)這些經(jīng)典，從中學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)別人，知道了樹(shù)人必先立德，明白了立身處世要以誠(chéng)信為本，并懂得了要在生活中身體力行，實(shí)現(xiàn)家庭和睦、社會(huì)和諧。
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓我們重溫了中華文化精華，感受了傳統(tǒng)文化魅力，同時(shí)激發(fā)了大家的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)校將以此次經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，再掀文化建設(shè)高潮，大力開(kāi)展“書香校園”建設(shè)，在工作中感悟經(jīng)典、踐行經(jīng)典，讓書香充溢生活，讓經(jīng)典滋潤(rùn)心田。
小學(xué)舉行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)
中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國(guó)人。為了讓孩子們親近經(jīng)典，努力推進(jìn)文明校園建設(shè)，9月14日下午，冉廟鄉(xiāng)中心小學(xué)舉辦了高年級(jí)學(xué)生“中華經(jīng)典美文吟誦”比賽活動(dòng)。
學(xué)生們那一字字、一聲聲飽含深情的誦讀，抑揚(yáng)頓挫，入情入境——時(shí)而高昂、時(shí)而深沉，時(shí)而激情、時(shí)而平緩，時(shí)而哀愁流淚、時(shí)而喜上眉梢……他們用富有節(jié)奏的藝術(shù)性語(yǔ)言和得體恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，表達(dá)了自己對(duì)中華經(jīng)典美文的理解，表達(dá)了自己的喜怒哀樂(lè)。
“與經(jīng)典同行，讓德育揚(yáng)帆”，此次活動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谡b讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛(ài)中華文化;在誦讀中領(lǐng)悟了中華經(jīng)典美文的魅力，體驗(yàn)了心靈深處的激情，激發(fā)了他們對(duì)經(jīng)典文化的人文精神的熏陶。讓經(jīng)典浸潤(rùn)童心，讓閱讀豐富人生。
小學(xué)舉行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。為了深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件要求，我校于4月29日成功開(kāi)展了以“中國(guó)夢(mèng) 愛(ài)國(guó)情 成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。這次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，信心百倍，贏得了現(xiàn)場(chǎng)老師及同學(xué)的陣陣掌聲。由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭做評(píng)委，本著公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行評(píng)比，評(píng)委老師根據(jù)誦讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了一等獎(jiǎng)7個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，精神文明獎(jiǎng)2個(gè)，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。 以下是對(duì)本次朗誦比賽活動(dòng)的總結(jié)：
一、前期工作準(zhǔn)備充分。
1、學(xué)校制定了《紫陽(yáng)二小2024年國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案》。我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
2、在比賽前及時(shí)收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題
目，確保比賽內(nèi)容及出場(chǎng)順序準(zhǔn)確無(wú)誤。學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)比賽內(nèi)容選定了比賽服裝。
3、做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，明確分工各司其職，使得比賽順利有序地圓滿結(jié)束。
4、提前培訓(xùn)了小主持人。
二、選手們創(chuàng)意十足，比賽形式多樣，各班級(jí)以《三字經(jīng)》、《弟
子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)》等經(jīng)典詩(shī)文為原型，以集體誦讀為基本形式，伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈、茶藝、表演等不同形式，生動(dòng)詮釋了中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的深刻內(nèi)涵。誦讀比賽過(guò)程中，選手們個(gè)個(gè)精神抖擻，聲音洪亮，感情充沛使得會(huì)場(chǎng)高潮迭起，掌聲不斷，為這次比賽的完美謝幕添上了精彩的一筆。
三、收獲和體會(huì)
1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
(1)通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)
(1)在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的.提高。
(2)陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)。
(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊(yùn)
(1)通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹(shù)立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。
(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，提高誦讀效果。
總之，通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入，打造濃濃的書香校園氛圍。
小學(xué)舉行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。4月7號(hào)，我校在小廣場(chǎng)舉行了“中國(guó)夢(mèng)·愛(ài)國(guó)情·成才志”中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全校各個(gè)年級(jí)學(xué)生參加了此次比賽，這是我校德育教育成果展示的一次盛會(huì)。
舉辦本次活動(dòng)的目的，就是通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)由兩名同學(xué)主持。大會(huì)在宣讀了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之后，誦讀活動(dòng)正式開(kāi)始。一年級(jí)學(xué)生誦讀的《弟子規(guī)》匯集了古代圣賢的智慧，它集中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成，猶如夏日繁星，閃爍著奪目的光彩;又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芬芳。二年級(jí)學(xué)生誦讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》是古代圣賢留給我們的一曲千古絕唱，是對(duì)少年兒童進(jìn)行啟蒙教育的活教材，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，就是為了彰顯華夏文明，弘揚(yáng)民族氣概。三年級(jí)同學(xué)們用伴音形式演唱了歌曲《游子吟》，通過(guò)這動(dòng)人的旋律，使大家體會(huì)到母愛(ài)的偉大。四年級(jí)學(xué)生誦讀的《你，浪花里的一滴水》形象地說(shuō)明了英雄有大人物，也有小人物，但是他們都作出了許多不平凡的事跡，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒事跡家喻戶曉，無(wú)人不知，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”就是雷鋒精神的真實(shí)寫照，學(xué)習(xí)雷鋒，就從小事做起吧。六年級(jí)學(xué)生誦讀的散文《螢》，使人聯(lián)想到：夜色濃重，螢火蟲(chóng)提著玲瓏的小燈籠猶如一群黑色的小精靈，在黑暗中舞動(dòng)，它好像流星雨，畫出一道一道發(fā)光的線條，給夏夜平添了幾分嫵媚。尤其是五年級(jí)學(xué)生誦讀的《少年中國(guó)說(shuō)》給青少年以極大的鼓舞和鞭策。俗話說(shuō)的好：“今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年”。少年的朝氣蓬勃，就代表了一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步、發(fā)展、創(chuàng)新和強(qiáng)盛。這篇優(yōu)美經(jīng)典詩(shī)文，傳遞的是智慧，傳遞的是感召，傳遞的是正能量，傳遞的更是華夏文明。
總之，通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我校將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。
小學(xué)舉行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)
2024年9月中旬，蚌埠市蚌山區(qū)蚌山小學(xué)以“迎中秋 誦經(jīng)典”為主題開(kāi)展了全校學(xué)生共同參與的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步對(duì)誦讀的內(nèi)容和表現(xiàn)形式進(jìn)行了梳理和提煉，于9月23日，向全區(qū)進(jìn)行了經(jīng)典誦讀展示。本次經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)，與會(huì)來(lái)賓和部分家長(zhǎng)先參觀了關(guān)于經(jīng)典誦讀活動(dòng)的展板，對(duì)一至六年級(jí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的情況進(jìn)行了全面的了解。接著，在王莉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參觀了學(xué)校各班級(jí)門前的文化墻布置，感受了學(xué)校深厚的傳統(tǒng)文化氛圍。然后，參觀團(tuán)齊聚學(xué)校會(huì)議室，聽(tīng)取了張俊主任的專題經(jīng)驗(yàn)介紹，欣賞了各年級(jí)精心編排的誦讀節(jié)目。最后，蚌山區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)學(xué)校在開(kāi)展經(jīng)典誦讀方面的做法和取得了成績(jī)進(jìn)行了贊賞。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園氛圍，提升了學(xué)生的文化品味，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命。
小學(xué)舉行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)精選
第11篇 小學(xué)教師經(jīng)典遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié) 1600字
小學(xué)教師經(jīng)典遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)范文：
這一學(xué)期我參加了“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，雖然辛苦勞累卻感覺(jué)非常充實(shí)和快樂(lè)。本次培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的每一個(gè)模塊，每一個(gè)案例，都給我們工作在一線的班主任老師以最親切、最實(shí)用、最具體的指導(dǎo)，使我重新對(duì)班主任工作進(jìn)行思考，對(duì)以前的工作進(jìn)行反思，在開(kāi)展一些更具體的實(shí)踐工作的同時(shí)，重新激發(fā)了我的工作熱情。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，每個(gè)模塊都有作業(yè)和思考題;特別讓我們高興的是，每個(gè)模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實(shí)際又具有說(shuō)服力的案例，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說(shuō)教，而是他們?cè)诙嗄甑慕逃闹姓鎸?shí)的、鮮活的事例，能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任，如何用有效的方法管理班級(jí)，做學(xué)生們歡迎的教師。
利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式，在這里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動(dòng)，不斷交流心得體會(huì)，卻是以前沒(méi)有過(guò)的事情。從班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容上看，它突破了原有的固定模式，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，生動(dòng)有趣富有哲理案例，引人深思，讓我們?cè)诜此贾邪l(fā)現(xiàn)自己平時(shí)班級(jí)管理和教學(xué)中的問(wèn)題，一些問(wèn)題也就迎刃而解了。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我更加全面的認(rèn)識(shí)了在學(xué)生管理方面需要注意的問(wèn)題，以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來(lái)處理，如何讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該在哪些方面努力的提高自己，充實(shí)自己，增強(qiáng)實(shí)力。
這次培訓(xùn)給大家提供了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)去學(xué)習(xí)交流，使我們可以充分的利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化，既保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。特別是網(wǎng)上交流，能讓我們?cè)谶@個(gè)專門的.平臺(tái)上快速的瀏覽其他人的文章，進(jìn)行面對(duì)面的交流，這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛，讓我們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn)，也是我們的教學(xué)實(shí)踐中遇到的類似的問(wèn)題以及解決方案得以交流，相互的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的過(guò)失和不足，也使自己的經(jīng)驗(yàn)得以共享。
在網(wǎng)絡(luò)教研中相約，在研討的氛圍里相遇。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪，為結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話的教師而感動(dòng)，為思維的進(jìn)步、思想的震撼而心動(dòng)，讓我們把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動(dòng)起來(lái)，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心，也想了很多的方法，但理論支撐太少。是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。
在參加培訓(xùn)的這段時(shí)間，不管工作有多忙，家務(wù)有多重，我每天都要抽出一些時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，已經(jīng)漸漸形成一種習(xí)慣。因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)為班主任提供了諸多科學(xué)的管理方法，真正幫助班主任排憂解難，真正是雪中送炭。因此我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在，遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是帶給我的收獲卻是永恒的。我一定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把班主任工作干得更好。感謝這次遠(yuǎn)程研修，感謝那些專家老師們，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給了我們這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的非常感謝他們！
第12篇 小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 1600字
我校在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了中華經(jīng)典誦讀，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩(shī)教文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。讓學(xué)生喜愛(ài)吟誦古代經(jīng)典，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐厚學(xué)生的精神底蘊(yùn)，營(yíng)造良好的讀書氛圍。讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。經(jīng)典誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍。做到了每一項(xiàng)活動(dòng)從計(jì)劃到實(shí)施方案，活動(dòng)經(jīng)過(guò)到項(xiàng)目總結(jié)，每一項(xiàng)都做到完善。實(shí)現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的，促進(jìn)學(xué)生背經(jīng)典的綜合能力。中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、晨會(huì)課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。
二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順利開(kāi)展
1.組織健全，明確職責(zé)
我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處和語(yǔ)文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí);主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級(jí)誦讀情況的督查;語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的起草、活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，資料的整理和歸檔。
2.建設(shè)師資隊(duì)伍
建設(shè)一支作風(fēng)過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)的師資隊(duì)伍，是開(kāi)展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。①師德師風(fēng)建設(shè)。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提高年、鞏固年活動(dòng)，吸收傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)，著力形成“有教無(wú)類、誨人不倦”的教風(fēng);②鉆研業(yè)務(wù)，以“教學(xué)沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開(kāi)展“四個(gè)一”(每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀教育成果作品)讀書活動(dòng)。以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。
三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案
1.明確活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2.制定學(xué)校經(jīng)典閱讀方案
(1)、每學(xué)期伊始由教導(dǎo)處制定統(tǒng)一的閱讀要求。規(guī)定各年級(jí)的古詩(shī)誦讀篇目。并在學(xué)期末對(duì)古詩(shī)誦讀情況進(jìn)行檢查。
(2)、向各個(gè)年級(jí)推薦經(jīng)典閱讀篇目。
(3)、各學(xué)段開(kāi)展不同的閱讀活動(dòng)。
低年級(jí)：以童謠、童話故事為主，展示形式為童謠傳唱表演、講故事比賽、編演童話劇等;
中年級(jí)：以成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、名言警句為主，展示形式為成語(yǔ)故事會(huì)、擂臺(tái)賽、對(duì)對(duì)子比賽等;
高年級(jí)：以詞、古文、現(xiàn)代美文為主，展示形式為課本劇表演、征文、知識(shí)競(jìng)賽、自辦小報(bào)等。
3.靈活安排，確保誦讀時(shí)間。
(一)、一天“四誦讀”。
1、晨讀：每天早讀課利用10分鐘集體誦讀詩(shī)文，一周背誦經(jīng)典詩(shī)文。
2、午讀：每天中午收聽(tīng)廣播，由學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生誦讀寓意小故事或朗讀經(jīng)典詩(shī)文。學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱。
3、路誦：每天中午、下午放學(xué)，以班級(jí)為單位，齊背詩(shī)文，走出校門。
4、夜誦：每天晚上回家，教師布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩(shī)文誦讀內(nèi)容。
(二)、用好“兩課”。
1、閱讀課：各年級(jí)閱讀課作為經(jīng)典詩(shī)文誦讀輔導(dǎo)課。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課：把經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。
(三)、少先隊(duì)活動(dòng)將誦讀經(jīng)典詩(shī)文與育人緊密結(jié)合起來(lái)。
少先隊(duì)每天對(duì)每班的誦讀情況進(jìn)行檢查，將學(xué)生的誦讀情況納入中隊(duì)積分，評(píng)選“誦讀優(yōu)秀班級(jí)”。學(xué)校開(kāi)展評(píng)選“誦讀之星”和“優(yōu)秀閱讀之家”的活動(dòng)。
第13篇 小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育工作總結(jié) 1100字
我校開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育已經(jīng)第三年了，一路走來(lái)，我和學(xué)生們一起欣賞經(jīng)典詩(shī)文的無(wú)窮魅力，共同感受誦讀帶給我們的無(wú)窮樂(lè)趣。本冊(cè)教材節(jié)選自孔子的《論語(yǔ)》，五個(gè)單元主題分別是：孝敬、仁愛(ài)、修身、君子和交友；兩個(gè)活動(dòng)園地。在經(jīng)典詩(shī)文的潤(rùn)澤中我們感受著成長(zhǎng)的快樂(lè)；同時(shí)在教學(xué)方法上面也收獲頗多。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該排在第一位，所以在經(jīng)典誦讀課教學(xué)方法力求趣味化，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生投入激情，以興趣作為原動(dòng)力。如：故事法：把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容改編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，用故事吸引學(xué)生探究經(jīng)典、記誦經(jīng)典，鍛煉自己的表達(dá)能力。巧用法：讓經(jīng)典走進(jìn)生活，在平時(shí)生活中、在作文中時(shí)不時(shí)把經(jīng)典名句用出來(lái)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，更讓學(xué)生知道生活中處處是“經(jīng)典”，感覺(jué)到誦讀經(jīng)典的重要性。
其次，進(jìn)入三年級(jí)，隨著國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)的深入，古文的內(nèi)容難度也逐漸增加，想要學(xué)生一下子就能把握住內(nèi)容，難免過(guò)于急于求成，我想還是采取“不求甚解”化吧。因?yàn)槲疑钚艜x、細(xì)細(xì)品，把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)了解書中的道理。因此在閱讀教學(xué)中要力求甚解，但古代經(jīng)典的學(xué)習(xí)意在提高文化底蘊(yùn)，是遠(yuǎn)離功利的一種精神修養(yǎng)。因此它不需要學(xué)生字字會(huì)解釋，句句能分析。教學(xué)目標(biāo)單一，讓學(xué)生開(kāi)心地學(xué)，有趣地讀，多多地記;學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是化整為零、刪繁就簡(jiǎn)，由淺入深、由易到難;學(xué)習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生去“觸摸”語(yǔ)言。
最后我想說(shuō)的是：誦讀形式應(yīng)該多樣化。重視朗讀，強(qiáng)調(diào)背誦，形式靈活多樣：可以讀出節(jié)奏、音律，可以集體讀、分組讀，也可以個(gè)人讀。多樣的誦讀延續(xù)了學(xué)生的誦讀熱情，使得他們深深地喜愛(ài)上了誦讀詩(shī)詞。還記得，開(kāi)學(xué)初，有的同學(xué)便迫不及待地問(wèn)：老師，這學(xué)期我們背哪些詩(shī)啊?什么時(shí)候?qū)W啊?”看著孩子們的張張笑臉，我感到異常欣慰。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生的`語(yǔ)文能力，有效提高了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)言不斷得到積累。我覺(jué)得背書，就如練字、練拳、練舞，熟能生巧，巧必由爛熟而出。到目前為止，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠背誦的經(jīng)典詩(shī)詞已不少。經(jīng)典誦讀增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言積累，大量誦讀豐富了語(yǔ)言積累，增強(qiáng)了語(yǔ)感，獲得了審美體驗(yàn)。同時(shí)，說(shuō)寫能力也不斷得到了提高。多樣的誦讀活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的積累，而且大大提高了學(xué)生的書面和口頭表達(dá)能力。
自從國(guó)學(xué)經(jīng)典教材走進(jìn)校園的課堂以來(lái)，我與孩子們一起行走在這開(kāi)滿鮮花的誦讀之路上，體驗(yàn)著誦讀的快樂(lè)，欣賞著經(jīng)典的魅力。只要行動(dòng)就會(huì)有收獲，學(xué)生在經(jīng)典誦讀的過(guò)程中，思維開(kāi)闊了，興趣廣泛了，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面都有了明顯提高。時(shí)間飛逝，期間不乏有許多困惑，有幾許收獲。時(shí)間在變，但我們的信念不變，我們的行動(dòng)不變，期待收獲更多！
第14篇 于總結(jié)的經(jīng)典的小學(xué)生評(píng)語(yǔ) 1200字
有關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典的小學(xué)生評(píng)語(yǔ)
1、你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆！同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對(duì)集體的位置。似乎總有同學(xué)來(lái)打你的“小報(bào)告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西--上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的！努力吧！
2、你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛(ài)公物。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧！
3、老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見(jiàn)了，現(xiàn)在的你也開(kāi)始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學(xué)對(duì)你有意見(jiàn)，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明你也是個(gè)可愛(ài)的孩子。老師給你一個(gè)方法來(lái)改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧！你一定會(huì)成功，老師相信、支持你。
4、你是一位天真活潑可愛(ài)的孩子，可是不知道為什么，每次你都會(huì)玩得忘了時(shí)間，上下課、放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完美的你！加油吧！
5、你是個(gè)聰明又可愛(ài)的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來(lái)，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
6、你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完成作業(yè)，字跡潦草，成績(jī)不理想，老師知道你并不愚笨，只是對(duì)學(xué)習(xí)缺少信心。貪玩占用了你很多時(shí)間，愛(ài)玩雖不是缺點(diǎn)，可是貪玩卻會(huì)影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫。我相信你定能取得好成績(jī)，你說(shuō)對(duì)嗎?
7、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊！你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無(wú)誤的.回答，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?！繼續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的！
8、你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說(shuō)話。為什么總是那么膽小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的機(jī)會(huì)。老師希望你以后大膽些，主動(dòng)些，你會(huì)進(jìn)步的，能做到嗎?
9、你是一個(gè)很有主見(jiàn)的小男孩，老師知道你的理想是做個(gè)“偉人”?？伞皞ト恕辈皇敲總€(gè)人都能做到的。你要實(shí)現(xiàn)理想，必須從小事做起，無(wú)論做什么事情都必須勤奮努力?？墒?，你好好想想，你都做到了嗎?試試吧！老師期待著你的進(jìn)步！
10、你是個(gè)讓人喜愛(ài)的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走，老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，專心聽(tīng)講，你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎?努力吧！
第15篇 小學(xué)經(jīng)典誦讀工作總結(jié) 2150字
——芳華路小學(xué)“經(jīng)典誦讀”工作總結(jié)
中華經(jīng)典誦讀能豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我校在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了中華經(jīng)典誦讀，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩(shī)教文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。讓學(xué)生喜愛(ài)吟誦古代經(jīng)典，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐厚學(xué)生的精神底蘊(yùn)，營(yíng)造良好的讀書氛圍。讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。經(jīng)典誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍。做到了每一項(xiàng)活動(dòng)從計(jì)劃到實(shí)施方案，活動(dòng)經(jīng)過(guò)到項(xiàng)目總結(jié)，每一項(xiàng)都做到完善。實(shí)現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的，促進(jìn)學(xué)生背經(jīng)典的綜合能力。中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、晨會(huì)課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。
二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順利開(kāi)展
1.組織健全，明確職責(zé)
我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處和語(yǔ)文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級(jí)誦讀情況的督查；語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的起草、活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，資料的整理和歸檔。
2.建設(shè)師資隊(duì)伍
建設(shè)一支作風(fēng)過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)的師資隊(duì)伍，是開(kāi)展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。①師德師風(fēng)建設(shè)。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提高年、鞏固年活動(dòng)，吸收傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)，著力形成“有教無(wú)類、誨人不倦”的教風(fēng)；②鉆研業(yè)務(wù)，以“教學(xué)沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開(kāi)展“四個(gè)一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀教育成果作品）讀書活動(dòng)。以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。
三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案
1.明確活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的`閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2.制定學(xué)校經(jīng)典閱讀方案
（ 1）、每學(xué)期伊始由教導(dǎo)處制定統(tǒng)一的閱讀要求。規(guī)定各年級(jí)的古詩(shī)誦讀篇目。并在學(xué)期末對(duì)古詩(shī)誦讀情況進(jìn)行檢查。
（ 2）、向各個(gè)年級(jí)推薦經(jīng)典閱讀篇目。
（ 3）、各學(xué)段開(kāi)展不同的閱讀活動(dòng)。
低年級(jí)：以童謠、童話故事為主，展示形式為童謠傳唱表演、講故事比賽、編演童話劇等；
中年級(jí)：以成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、名言警句為主，展示形式為成語(yǔ)故事會(huì)、擂臺(tái)賽、對(duì)對(duì)子比賽等；
高年級(jí)：以詞、古文、現(xiàn)代美文為主，展示形式為課本劇表演、征文、知識(shí)競(jìng)賽、自辦小報(bào)等。
3.靈活安排，確保誦讀時(shí)間。
（一）、一天“四誦讀”。
1、晨讀：每天早讀課利用10分鐘集體誦讀詩(shī)文，一周背誦經(jīng)典詩(shī)文。
2、午讀：每天中午收聽(tīng)廣播，由學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生誦讀寓意小故事或朗讀經(jīng)典詩(shī)文。學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱。
3、路誦： (工作總結(jié)www.1566.cn) 每天中午、下午放學(xué)，以班級(jí)為單位，齊背詩(shī)文，走出校門。
4、夜誦：每天晚上回家，教師布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩(shī)文誦讀內(nèi)容。
（二）、用好“兩課”。
1、閱讀課：各年級(jí)閱讀課作為經(jīng)典詩(shī)文誦讀輔導(dǎo)課。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課：把經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。
（三）、少先隊(duì)活動(dòng)將誦讀經(jīng)典詩(shī)文與育人緊密結(jié)合起來(lái)。
少先隊(duì)每天對(duì)每班的誦讀情況進(jìn)行檢查，將學(xué)生的誦讀情況納入星級(jí)中隊(duì)積分，評(píng)選“誦讀優(yōu)秀班級(jí)”。學(xué)校開(kāi)展評(píng)選“誦讀之星”和“優(yōu)秀閱讀之家”的活動(dòng)。
（四）、成立經(jīng)典誦讀小組，開(kāi)展讀書活動(dòng)。
我們學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，其中經(jīng)典誦讀班已成立。我們學(xué)校閱讀室每周兩次對(duì)全體師生開(kāi)放。還定期組織“我與書的故事”的演講比賽，“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”征文比賽等豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)！
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加的完美！
