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初二語文學期總結(jié)(六篇)

發(fā)布時間:2023-05-08 13:09:08 查看人數(shù):71

初二語文學期總結(jié)

【第1篇 2023年初二語文下學期教學工作總結(jié)范文

光陰似箭,日月如梭,忙碌而又充實的一學期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了,本學期我擔任初二5班和9班兩個班的語文教學工作。靜下心來慢慢盤點,在平時的工作中,我認真學習,深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)

一、細研教材、潛心備課

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!边@時,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

二、激發(fā)學習興趣,提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設(shè)置懸念,這樣比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感。

2、選擇美文,讓學生感悟理解。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此,我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練是每周三一次,周日一次,其中寫所讀文章的讀后感,另以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時,兩個班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們的書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一上交,所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以抄課文,總之要認真書寫。經(jīng)過這學期的訓練,我感覺他們書寫進步很快。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時

在作業(yè)設(shè)置上,我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓練、還有“一周一記”、習字等。在作業(yè)批改上,能夠做到認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

六、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,促進全體學生得以發(fā)展。

學生兩極分化嚴重且后進生面大,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我力求“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生,加強課外輔導工作,利用課余時間與他們談心,幫助他們尋找自身存在的問題,并給予鼓勵,課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會,培養(yǎng)學生的學習興趣,從而樹立后進生學習的信心,促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少,班級的總體成績有了明顯提高。

七、積極參加學校組織的教科研活動,促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學期我積極參加學校組織的教研活動,虛心學習老教師的教學經(jīng)驗,努力提高自己的教學水平。

總之,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!北緦W期我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后,我仍然要百尺竿頭更進一步,力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文教師,加油?。?/p>

【第2篇 初二語文第一學期教學工作總結(jié)

為更好地做好以后的語文教學工作,通過對這學期的總結(jié),得出好的經(jīng)驗,吸取教訓,使自己的教學水平能不斷提高,具體總結(jié)內(nèi)容如下:

1、能根據(jù)學校的教學規(guī)劃,完成各項的工作任務(wù),努力做好語文科的常規(guī)教學工作。

2、根據(jù)所教的二個班的實際情況,通過了自身教學方法的不斷改善,組織學生進行書法和詩歌朗誦比賽等形式,調(diào)動了他們學習語文科的興趣。

3、加強了自身業(yè)務(wù)水平的提高,能通過學生所學的反饋,不斷調(diào)整教學方法,使教師的教與學生的學形成一個統(tǒng)一體。

4、平時注意培養(yǎng)學生的閱讀和寫作水平,并借助學生的“芳草地”文學社發(fā)動全班的學生都去投稿,以培養(yǎng)他們的寫作興趣,同時亦加強了堂上的閱讀和寫訓練。

5、注意了同級的語文科老師的交流鉆研,吸取好的教學經(jīng)驗,并積極去了解新的教學信息,以把握好教學的重點。

6、加強了堂上的綜合訓練,能力的培養(yǎng),突出了重點內(nèi)容,狠抓了重點題的訓練,深入鉆研教材,出好了幾份測練題,對學生進行了考前很好的訓練。

7、復習時能以訓練為主線,能力為主標,做好課堂的檢測,平時的考試工作,考試時能嚴肅考風,讓學生的知識和心理能得到真正的考驗。

8、加強了學生考前學習方法及心理的指導,特別通過了平時檢測,使學生形成了良好的心理,以便能更好發(fā)揮。

經(jīng)過師生的一學期共同努力,通過平時檢測,學生的語文科成績還是取得進步。但從中也發(fā)現(xiàn),學生的閱讀和作文能力還是不高,所以閱讀和作文水平的提高應(yīng)要長期不懈地去訓練。

【第3篇 初二語文教師上學期個人工作總結(jié)

初二語文教師上學期個人工作總結(jié)(一)

隨著新年的臨近,這一學期的教學工作也即將告一段落。本學期,我擔任八年級__班的語文教學工作。在授課過程中,我堅持耐心、細心、有責任心的原則,真誠對待每位學生,以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。

現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下:

一、教學任務(wù)完成情況

本學期學校堅持推行課堂改革,由于經(jīng)驗欠缺,教學計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促,但整體上基本完成了這學期的教學任務(wù)。本學期知識性教學主要側(cè)重說明文的學習,學生基本掌握了說明文的相關(guān)知識,能夠把握說明文的特點,并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。

情感能力方面,注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力,和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學生通過學習課文,能夠拓展知識面,同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,提高個人修養(yǎng),樹立正確的人生觀與價值觀,養(yǎng)成良好的學習生活習慣,提高自身的道德文化素質(zhì)。

同時,在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高,課堂氛圍也調(diào)動起來,教學效果也收到了一定的成效。

二、學生學習情況

知識性學習方面,學生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu),大多學生掌握基礎(chǔ)知識,并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓練。能力性學習方面,本學期側(cè)重培養(yǎng)學生的記憶能力,通過每天的背誦書寫訓練,既鍛煉了學生的記憶能力,也拓展了學生的知識視野,對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面,通過綜合拓展訓練與寫作練習,學生基本能形成自己的認知,通過自我感知,選材分析,能夠達到基本的寫作表達能力,形成自我獨立的見解。

三、教學過程經(jīng)驗總結(jié)

1.力求吃透教材,了解學生。在授課過程中,始終以吃透教材,了解學生為宗旨,根據(jù)教材訓練重點,掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度,結(jié)合學生已掌握的知識,精心思考和設(shè)計教材,以提高學生能力為宗旨,引導學生掌握學習方法,理解教材內(nèi)容,并利用閑余時間向書本學習,以充實自己的業(yè)務(wù)知識。

2.堅持問題導學,發(fā)揮小組作用。在備課過程中,始終以教材內(nèi)容為主線,結(jié)合學生實際,設(shè)計問題,引導思考,發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用,上課時根據(jù)小組的實際情況,以及掌握知識的不同程度,合理提問、誘導,促使學生不斷提高自己的知識水平,始終堅持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。調(diào)動學生參與課堂的積極性,讓課堂成為學生展示的舞臺。

3.情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學生的積極性,結(jié)合我校實施新課改的實際,在日常教學工作中,我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學習,組織學生進行了語文知識競賽,由學生自主設(shè)計,自主出題,自己主持,全班參與。還組織學生品評相聲中的語言,觀看正規(guī)演講比賽,模仿辯論賽等活動。通過這些活動,既考查了學生知識的掌握情況,也調(diào)動了學生的積極性,增強了學生的學習興趣,鍛煉了能力,也提高的學生學習的信心。

4.學習反饋與課后輔導。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程,也是課堂教學的信息反饋。因此,我堅持以面批為主,了解學生掌握知識的程度,并采取個別與集體輔導相結(jié)合形式。利用課下、自習等時間,了解學生的掌握情況,為個別學生進行專向輔導,改正教學過程的不足,不同程度的提高了學生的知識水平。

5.在學習中改進。在日常教學上,有疑必問。并且堅持集體備課,集中研討,積極參加各種教研活動。在備課中,各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法。同時,多聽優(yōu)秀教師的課,做到邊聽邊講,學習他人的優(yōu)點,克服自己的不足。

6.在實踐中探索新課改。在教學工作中,認真學習新課標,思考教學改革的方法,注意學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。

四、教學過程中存在的問題及改進措施

在實際教學過程中,并不是每堂課都能達到預期效果,通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。

1.理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施,因此,在今后備課時,留出足夠的變通環(huán)節(jié),教案設(shè)計更應(yīng)靈活,并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)調(diào)整,使教案更好的適應(yīng)與教學。

2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務(wù)。但在實際教學中,很難把握這個度,甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中,不僅豐富課堂教學內(nèi)容,還要從學生角度出發(fā),調(diào)動學生的積極性,從而達到活躍課堂的效果。

3.學困生的學習問題,由于要完成一定的教學任務(wù),有時會忽略學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體,自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學過程中,應(yīng)有意識地加強對學困生的學習引導,多進行思想交流,掌握他們的學習生活情況。這也需要耐心細心的工作,堅持每天做工作,并及時對學生的進步給予肯定。

在以后的教學過程中,我會堅持學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式,改進教學方法,探索出適合學生的高效課堂,全面提高學生的知識水平和綜合能力。

初二語文教師上學期個人工作總結(jié)(二)

這一學期在緊張匆忙中結(jié)束了,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下:

一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學

從參加新教材培八年級上學期語文教學總結(jié)訓到實施課程改革以來,我反復學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思、延伸為主線的重點篇目學習法、以合作、探究、創(chuàng)造、創(chuàng)新為核心的語文活動課等。

二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求知欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。

三、用先進的教學手段,提高學習效率

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。

教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。

四、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)。可見,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累——課外閱讀每日一段,讀書筆記、摘記天天都寫;訓練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練——循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵放飛思想,大膽發(fā)揮……

教學有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

初二語文教師上學期個人工作總結(jié)(三)

一學期又在閃念之間過去了,回顧一學期以來的工作情況,感慨良多,不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣??傊粋€學期以來總有許多話想說,卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多;倘若要說假話,那也有許多的客套話那都是摘抄的?,F(xiàn)就本學期本人的教學工作總結(jié)總結(jié)如下:

1.教學態(tài)度還是挺不錯的,每篇課文不能說總是閱讀上五六遍,但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍,每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去,尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學生讀的同時,自己常常是先示范讀一遍,以至于有的學生說:'老師這篇文章好像就是你寫的。'我自己覺得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步。

2.較注重學生能力培養(yǎng)方面的教學。本冊書單元教學的性質(zhì)很強,每單元都有一個相關(guān)的主題,比如議論文單元,小說單元,說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點,并以每篇課文作為范例進行教學,設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論,讓學生有意識思考,有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動,指導學生主動獲取知識,科學地訓練,全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生,知道學生喜歡課外的知識,于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事,讓學生起來復述,并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理,還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事,每課都會向課外或生活延伸,作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要'溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。'重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境。

3.作文教學也貼近生活實際,富有生活氣息,命題靈活,形式也多樣化了。比如本學期學生參加了軍訓和運動會,因此本學期就有兩次作文有關(guān)這方面的,因是學生親身實踐的,寫作中就多了幾分真實性和真切的情感,作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記,做些摘抄寫一寫讀后感,有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。還嘗試互批共批,以改促寫,學生的作文水平有了一定的提高。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,因人而異,照顧到不同學生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄,而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事,或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別,一些有能力的作文字數(shù)就要求__字以上,而一些后進生則要求__字以上則可以。一課三練一部分可以只同學做第一,二部分,一部分同學則需全部完成。

4.注意抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。由于本地區(qū)學生受閩南音的影響,對語文的學生有一定的局限性,對待語文科目較不重視,要讓學生樹立信心,只有多抓學生的優(yōu)點,讓他們意識到有人關(guān)注他們,有人在乎他。當然這種做法收效甚微,但我還是要關(guān)注他們,畢竟他們也是班級中的一員,在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句:'一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切'。所以我不能放棄每一位同學。

5.積極地參與學校的教研活動,這學期準備了一節(jié)的視頻案例課和一節(jié)的現(xiàn)場教學課,歷時一個半月,幾乎占去了我教學的一半時間,雖然個中滋味無人知曉,但我能積極參與這種有意義的教研活動,我還是感到很開心,畢竟作為一名黨員,我起到了黨員的先鋒模范作用。視頻課的教學效果可能要差些,但畢竟我有花心血去準備,當然也為我上現(xiàn)場公開課作了借鑒,在這節(jié)視頻課的教訓上我在公開教學時,做了許多的改進,因此現(xiàn)場教學課才了的較圓滿的結(jié)果。同時對這兩節(jié)課我也進行了深刻的反思,為自己今后的教學沉積了一份經(jīng)驗。

初二語文教師上學期個人工作總結(jié)(四)

隨著這一學期的結(jié)束,我的語文教學階段性任務(wù)也圓滿地完成了?;仡櫿麄€學期的教學過程,現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下:

一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)

一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。通過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

二、深入研究教材與新課標,結(jié)合學生的實際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學生

開學初,我即認真地研讀新課標與教材,力求準確把握難重點,難點,注意弱化難點,強調(diào)重點。以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到教材,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的課。

三、以身作則,嚴格遵守工作紀律

一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個_員的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關(guān)系,在學生中樹立了良好的形象。

四、用全新的教育教學理念,改革課堂教學

從參加新教材培訓到實施課程改革以來,我反復學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。

五、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

六、發(fā)揮教師為主導的作用

1.備課深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在課堂教學時,要非常注意學生的實際情況,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2.注重課堂教學效果,針對學生的特點,以愉快的教學方式為主,不高滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結(jié)合,在教學中注意抓住重點,突破難點。

3.堅持教材教研,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題,聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4.在作業(yè)本批改上,認真及時,力求做到全批全改,個別學生批面改,重在訂正,認真記錄,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,不斷更新教學觀念。語文教師工作總結(jié)

七、每篇課文教完后都布置作業(yè),及時、認真地批改作業(yè)

作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié),我每篇課文教學結(jié)束后,都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改,我一直堅持全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調(diào)整教學。

八、調(diào)動學生的積極性,讓學困生投入課堂

1.在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的不同的風格,不搞滿堂灌,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲,比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。

2.教學要生活化,課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際,導入生活,激發(fā)學生的學習興趣,教學語言生活化,讓學生易學易懂,針對課堂上個別不積極的學生,我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵。

3.針對學困生,積極開展小組互助的學習方法,發(fā)揮小組長的作用,讓學生團結(jié)互助,共同努力,通過鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。

總之,要努力實施創(chuàng)新教學,激發(fā)學生學習興趣,鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷地促進學生,是差生不斷進步,優(yōu)生更加優(yōu)秀。

九、做好師生幫扶工作,努力提高教學質(zhì)量

一開學,我便制定好師生幫扶工作計劃,切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來,能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高。

十、強化常規(guī),提高課堂教學效率

本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課32節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

下學期改進的措施:

1.進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

2.狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

3.加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。

4.采取措施,加強訓練,落實知識點。

5.加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

6.群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

十一、利用活動的開展,培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好

在本學期校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中,引導學生積極參加各類活動,提高自己的語文素質(zhì)。王志勝、莊偉峰同學分別榮獲“名著知識”競賽三、三等獎;林愛蘭同學榮獲“敬廉崇潔·迎奧運”手抄報比賽二等獎。只要有征文比賽,我就讓全班學生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力,并有了一定的提高。

十二、深入生活,關(guān)愛學生

孩子很小就離開父母,身為教師作為孩子的第二個母親,對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣,值班時幫孩子蓋好被子,生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,要真正深入到學生當中,真情付出,愛的呵護,讓學生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛,把校園變家園讓家長放心,八十愛化母愛,讓親人放心,融親情與管理,讓孩子開心。

十三、課堂的巧妙駕馭

升入五年級后,對于這些愛玩的孩子,必須時時刻刻,方方面面都嚴格要求。同時,針對自己還要備課充分,才能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,自我提高是必然。

教育是一項高難度的工作,要做好它十分不易,所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學生,做他們生活中的良師益友,時刻嚴格要求自己。

回首這一學期,我收獲的相當多,但是我的教學工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式,學生的學習積極性調(diào)動不夠等。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗,讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。

【第4篇 初二語文學期教學工作總結(jié)

初二語文學期教學工作總結(jié)

歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼新的一學期又開始了,在學校領(lǐng)導、各位老師以及班主任的關(guān)心幫助支持下,我較好的完成了本職工作。為了能在以后的工作中更好的履行職責,做好本職工作,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,總結(jié)前段工作如下:

首先在思想方面,熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,盡職盡責,教書育人;同時面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,不體罰、變相體罰學生,認真參加政治學習,不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

在教育教學工作中,認真做好常規(guī)工作,努力踐行“先學后教,當堂訓練”的洋思教學模式,不斷提高教學成績。積極、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教案,上好每一節(jié)課,大膽應(yīng)用多媒體教學技術(shù),充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。課堂中努力研究教法、學法。

認真學習,不斷提高教學水平。教學中積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論,探索適合自己的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經(jīng)驗的教師學習,積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學,拓寬教學新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,例如作文競賽、演講朗誦會、讀書活動等,激發(fā)學生的`語文興趣,調(diào)動學生學習積極性,提高學生的學習成績。

加強課外閱讀訓練,豐富學生知識,培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)。新課程規(guī)定學生在初中階段要閱讀一定數(shù)量的文學名著。教學中首先向?qū)W生推薦了一些文學名著和優(yōu)秀的文學期刊,如《意林》、《讀者》、《時文選粹》等,學生興趣非常高。同時要求學生每天讀書30分鐘,每周寫讀書心得或者隨筆。利用假期讓學生辦手抄報,介紹文學作品或作家。收到了較好的效果。

做好個別輔導、差生轉(zhuǎn)化工作,初二年級是學生出現(xiàn)兩極分化主要階段,該班學生在不斷學習中,也出現(xiàn)了好差分化現(xiàn)象,差生面的擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對其中有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對肯學,但由于能力不強的同學,適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績。對紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。利用課余時間個別輔導。

以上工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在今后的教學中,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

【第5篇 初二語文教師學期工作總結(jié)范文

下面是工作總結(jié)欄目小編整理的初二語文教師學期工作總結(jié),歡迎借鑒。

【初二語文教師學期工作總結(jié)一】

回首這一學期所走的路,一頁一頁地去翻一下,或成功,或失誤,無不包含著耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。因此本學期來,我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè),做好課后輔導工作,課下廣泛涉獵各種知識,教書育人,從而不斷提高自己的教育教學水平,現(xiàn)將工作做如下總結(jié):

一、深入學習教育教學理論,努力改進課堂教學

實施課程改革以來,我反復學習有關(guān)教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位,忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng),過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,認真反思自身教學實際,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想。

本學期我認真學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》、《新課程下中小學教師備課技能指導》、《成功教育》等書籍,樹立起以教師為主導,以學生為主體的新的教學理念,努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學。

即在教學實踐中積極探索,以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法,以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。

通過教學任務(wù)的完成,全面提高了學生的整體語文素養(yǎng)。本學期語文教學至始至終注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬了學習和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

二、以靈活的教學方式,煥發(fā)語文課堂活力

應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求知欲望呢?

【第6篇 初二語文下學期教學工作總結(jié)

光陰似箭,日月如梭,忙碌而又充實的一學期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了,本學期我擔任初二5班和9班兩個班的語文教學工作。靜下心來慢慢盤點,在平時的工作中,我認真學習,深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

一、細研教材、潛心備課

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”這時,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

二、激發(fā)學習興趣,提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設(shè)置懸念,這樣比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感。

2、選擇美文,讓學生感悟理解。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此,我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時,兩個班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們的書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一上交,所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以抄課文,總之要認真書寫。經(jīng)過這學期的訓練,我感覺他們書寫進步很快。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時

在作業(yè)設(shè)置上,我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓練、還有“一周一記”、習字等。在作業(yè)批改上,能夠做到認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

六、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,促進全體學生得以發(fā)展。

學生兩極分化嚴重且后進生面大,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我力求“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生,加強課外輔導工作,利用課余時間與他們談心,幫助他們尋找自身存在的問題,并給予鼓勵,課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會,培養(yǎng)學生的學習興趣,從而樹立后進生學習的信心,促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少,班級的總體成績有了明顯提高。

七、積極參加學校組織的教科研活動,促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學期我積極參加學校組織的教研活動,虛心學習老教師的教學經(jīng)驗,努力提高自己的教學水平。

總之,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!北緦W期我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后,我仍然要百尺竿頭更進一步,力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文教師,加油??!

初二語文學期總結(jié)(六篇)

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