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【第1篇 學校關(guān)于建設(shè)學習型黨組織的工作總結(jié)
為了認真落實中共市委和市委教育工委《關(guān)于建設(shè)學習型黨組織的實施意見（試行）》的精神和要求，進一步提高我校黨組織的學習力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨組織在建設(shè)學習型單位、實施學校主動發(fā)展、推進新課程改革中的政治核心和示范引領(lǐng)作用,學校黨支部決定，在全體共產(chǎn)黨員中開展建設(shè)學習型黨組織的活動，以深化學習型單位創(chuàng)建工作，進一步提高辦學的整體質(zhì)量和水平，回顧一年以來學習型黨組織的創(chuàng)建工作，收獲較多，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、指導思想明確，組織領(lǐng)導到位。
在開展建設(shè)學習型黨組織的活動中，學校黨支部首先使全體黨員明確建設(shè)學習型黨組織是“以鄧小平理論、“____”重要思想、科學發(fā)展觀、和諧社會的建設(shè)、努力建設(shè)學習型政黨的總要求，把黨建理論與學習型組織建設(shè)理念結(jié)合起來，在黨組織內(nèi)和黨員中營造終身學習的組織環(huán)境，確立在實踐中以學習創(chuàng)新促進發(fā)展和完善自我的共同愿景，增強全體黨員學習的自覺性和有效性，提升工作水平，創(chuàng)造優(yōu)異業(yè)績，全面完成學校三年主動發(fā)展規(guī)劃的各項目標，辦人民滿意學校，爭當人民滿意的教師作為指導思想。其次為確保我校建設(shè)學習型黨組織活動正常進行和有效開展，學校黨支部成立建設(shè)學習型黨組織領(lǐng)導小組，由鮑珠同志任組長，黃偉良同志任副組長，許曉曙、張一鳴為領(lǐng)導小組成員。領(lǐng)導小組在市教育局建設(shè)學習型系統(tǒng)領(lǐng)導小組的指導下開展本校建設(shè)學習型黨組織的領(lǐng)導、考核、督促等工作。
二、實施原則科學，活動要求具體。
在建設(shè)學習型黨組織的過程中，學習黨支部嚴格遵循以下原則：
1．先進性原則。鞏固和發(fā)展先進性教育活動成果，充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和黨組織在學校改革、發(fā)展中的導向、示范和推動作用，以及黨員在各項工作和終身學習方面表率作用。
2．分類指導原則。學校黨支部根據(jù)本校流動兒童教育的特點和黨員構(gòu)成等情況，加強分類指導和管理。
3．互為聯(lián)動原則。注重借鑒和吸取其他學習型組織創(chuàng)建中好的經(jīng)驗和做法，力爭做到學習資源共享、學習時間統(tǒng)籌、學習內(nèi)容交融、學習效果互促。同時，注重學習型黨組織建設(shè)與嚴格執(zhí)行黨內(nèi)各項制度、評先創(chuàng)優(yōu)等活動有機結(jié)合。
4．與時俱進原則。根據(jù)形勢發(fā)展和學校工作實際，不斷豐富學習內(nèi)容，改進學習方法，創(chuàng)新學習載體，深化學習效果，使黨組織和全體黨員的思想觀念不斷更新，創(chuàng)新能力不斷提高。
通過開展建設(shè)學習型黨組織活動，我們努力想營造一種黨組織示范引領(lǐng)和全體黨員勤于學習、勇于創(chuàng)新的良好氛圍。為此，學校黨支部還向全體黨員提出了以下要求：
1．要求全體黨員通過學習比較準確、系統(tǒng)地理解學習型黨組織的基本概念，確立“全員學習、終身學習”學習的理念，規(guī)范學習行為，改進學習方法，提高學習能力。
2．把學習與解決實際問題結(jié)合起來，在做中學，學中做，注重調(diào)查研究，形成黨建工作新的方式及有效機制。提高理論學習轉(zhuǎn)化為實踐成果的水平，不斷開創(chuàng)工作新局面。
3．黨員干部要進一步增強聯(lián)系群眾的意識，黨組織要進一步健全科學、民主的決策機制，要一步提高組織群眾、服務群眾、促進學校主動發(fā)展的水平。
4．建立學用結(jié)合的考評體系及機制，促使“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等“五有”學習保障措施得到落實。
上述要求既是創(chuàng)建學習型黨組織需力爭達到的目標，也是衡量和檢驗一個黨組織是否成為學習型黨組織的主要標準和依據(jù)，一年來我們正努力地向著這個目標達成。
三、學習內(nèi)容充實，載體建設(shè)完善。
1、主要學習內(nèi)容：
一是學習政治理論和黨的路線方針政策。注重學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“____”重要思想和科學發(fā)展觀，掌握馬克思主義的世界觀和方法論。尤其要全面學習貫徹“____”重要思想和黨的__大精神，學習領(lǐng)會率先發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展的理念。
二是學習新黨章和黨內(nèi)法規(guī)制度。按照熟悉黨務活動、掌握工作方法和貫徹黨規(guī)黨紀的要求，認真組織學習黨章、黨內(nèi)法規(guī)制度以及黨務知識，切實增強執(zhí)行黨章和黨規(guī)黨紀的自覺性。
三是學習現(xiàn)代教育技術(shù)，更新教育觀念。黨員教師要帶頭學習計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；掌握多媒體輔助教學、網(wǎng)絡(luò)教學等現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高教育教學水平。在全面實施新課程中，廣大黨員要率先貫徹新課程理念，積極更新教育觀念，為促進課程改革、促進學生的全面發(fā)展作出貢獻。
四是學習當代經(jīng)濟、文化、法律、科技和管理等知識，著眼于與其他學習型組織學習內(nèi)容的融合，組織開展當代經(jīng)濟、文化、法律、科技、管理以及外語等方面專業(yè)知識的學習。
2、具體學習方法：
一是理論引領(lǐng)政治學習。
（1）繼續(xù)學習貫徹黨的__大、__屆三中、四中全會精神以及市第十屆黨代會的精神是我校黨員、干部和廣大教職員工當前和今后一段時期學習的首要內(nèi)容。學校黨支部通過健全學習制度、豐富學習內(nèi)容、拓寬學習方式等多種措施，把黨員干部的思想統(tǒng)一到__大和__屆五中六中全會精神上來，統(tǒng)一到實現(xiàn)學校三年主動發(fā)展規(guī)劃的大目標上來，要求全體黨員通過學習在領(lǐng)會精神實質(zhì)、加強理論武裝、指導課改實踐、推動學校發(fā)展上下功夫，以自身的行動進一步推進學習型黨組織的建設(shè)，我們引導黨員干部樹立終身學習的思想理念，在學習中掌握新知識，在實踐中創(chuàng)造新經(jīng)驗。我們在建設(shè)學習型黨組織活動過程中不斷深化內(nèi)涵，完善學習制度，豐富內(nèi)容形式，創(chuàng)新激勵機制，實行長效管理，不斷增強了全體黨員的學習力、競爭力和創(chuàng)造力。
（2）把加強理論武裝作為黨的思想建設(shè)的根本任務，不斷提高黨員干部的思想理論素養(yǎng)。理論學習要區(qū)分層次、突出重點、聯(lián)系實際、促進工作，注意改進學習方法，提高學習效果。特別是學校領(lǐng)導班子中心組在堅持學習制度的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新學習形式，抓好學習選題，擴大學習視野，注重在“深”字上下功夫、“新”字上做文章、“實”字上出成效。黨員干部爭做勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范。全體黨員在實際工作中能堅定不移地貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強先進性意識和黨性修養(yǎng)，堅持用科學的態(tài)度對待科學的理論，用創(chuàng)新的精神實踐創(chuàng)新的思想，用發(fā)展的觀點解決發(fā)展中的問題。
（3）師德師風、四五普法、職業(yè)道德等內(nèi)容繼續(xù)是教師學習的重點，同時也是黨員提高修養(yǎng)的重要內(nèi)容。在上學期“今天如何當教師”的專題討論和《市藍天實驗學校教師師德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，一年來我們繼續(xù)抓好師德師風建設(shè)，以實現(xiàn)教師自身價值為核心，引導教師以愛心從事人民的教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，無私奉獻，做讓人民滿意的教師，從中體驗教師職業(yè)的幸福。繼續(xù)組織教師學習全國優(yōu)秀教師以及“感動中國十大新聞人物”的先進事跡，從榜樣身上汲取力量，并結(jié)合學年度考核，評選出了學?！皭凵鷺吮?，最近我們又組織全體教師赴南京參觀陶行知紀念館，進一步感悟陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草走”的師德精神。
二是課改促進業(yè)務學習。
（1）采取多種形式有計劃、有重點、有深度、有實效地學習新課程的理論，科學完整地理解、感悟新課程的理念。
（2）深入扎實地學習新課程的學科標準，正確把握課堂教學改革的基本特征和重點，系統(tǒng)了解各年段學科教學的“三維目標”和“教學要求”，為高標準地實施新課程夯實理論基礎(chǔ)。
（3）開展讀書活動。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略：學習內(nèi)容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學習形式以自學為主，與集體組織學習相結(jié)合；學習時間以業(yè)余為主，與學校集中學習相結(jié)合；考核效果以內(nèi)涵發(fā)展為主，與交流讀書筆記相結(jié)合。通過讀原著、品經(jīng)典、求真知，努力促使共產(chǎn)黨員提升人生價值、增長教學智慧，真正提高育人本領(lǐng)。
3、完善載體建設(shè)。
1．建立健全學習制度，認真落實建設(shè)學習型黨組織的目標要求。
學校黨支部在帶頭執(zhí)行建設(shè)學習型城市中“學習日”等相關(guān)學習制度的同時，重點抓好領(lǐng)導班子理論中心組學習，有記錄內(nèi)容的領(lǐng)導班子中心組的學習就有14次。黨組織堅持“三會一課”、民主生活會等制度，并與之相結(jié)合，建立健全了以下學習制度：以黨支部或黨小組為單位，每兩月一次的黨員讀書會或?qū)W習交流制度；每年圍繞相關(guān)學習內(nèi)容對黨員干部進行一次考核的制度；每年對“五有”學習保障措施進行一次檢查的制度。
2．完善培訓機制，提高黨員干部的培訓實效。
學校領(lǐng)導干部必須自覺認真參加每年教育局組織的校科級干部培訓、黨務干部培訓、中小學校長崗位培訓和“現(xiàn)代學校制度高級研修班”等，不斷提升校長和黨務干部的管理水平，有效促進學校主動發(fā)展。學校還要結(jié)合校本培訓、校本教研，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過開展專題講座、沙龍研討、輔導報告、學習測試等多種學習方式，抓好全體黨員的學習和教育。
3．創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學習平臺，促進黨員干部專業(yè)化和學習信息化的新發(fā)展。
全體校級領(lǐng)導干部要充分利用教育黨工委自主開發(fā)的校長專業(yè)成長信息庫這個網(wǎng)絡(luò)新平臺，積極推進學習、交流、總結(jié)、反思，促進自身的專業(yè)成長。我校充分利用教育網(wǎng)站和自己學校的網(wǎng)站，及時收集信息，使網(wǎng)站展示學校風采，促進教師與教師、領(lǐng)導與教師、學校與家長以及學校與學校間交流，促使網(wǎng)絡(luò)真正為教育教學服務。學校黨支部還利用校園網(wǎng)站這個平臺既整合了學校黨建工作方面的資源，同時也為學習型黨組織建設(shè)活動提供了網(wǎng)絡(luò)學習的支持和幫助。
4．組織黨員制訂學習愿景及個人自學計劃，不斷提高學習力。
根據(jù)“全員學習、終身學習”的要求，結(jié)合學校學習型單位建設(shè)的共同愿景，組織全體黨員每學期制訂個人自學計劃。黨員個人要積極參加學校組織的各類學習活動，在所在部門或教研組率先自覺學習，發(fā)揮在學習型單位和學習型黨組織建設(shè)中的表率和幅射作用，并把學習帶入家庭、帶入社區(qū)，促進學習型社會的形成。
5．發(fā)現(xiàn)和培植學習典型，發(fā)揮先進榜樣的示范導向作用。
注重培植和宣傳在建設(shè)學習型黨組織活動中涌現(xiàn)的先進集體和先進個人典型，不斷激發(fā)和調(diào)動廣大黨員主動學習、自加壓力、爭創(chuàng)一流的積極性。
四、保障措施落實，活動成效顯著。
1．加強領(lǐng)導，明確責任。建設(shè)學校型黨組織活動開展以來，學校黨支部切實把建設(shè)學習型黨組織工作擺到突出位置，按照市委教育工委《意見》精神和要求，科學制定學習型黨組織創(chuàng)建工作計劃，不斷充實和完善建設(shè)學習型黨組織的措施和辦法，明確階段性的學習目標和內(nèi)容。黨員領(lǐng)導干部把學習作為一種覺悟、修養(yǎng)、境界和責任，自覺地帶頭參加各種學習。黨支部帶領(lǐng)全體黨員認真貫徹落實學習計劃，組織全體黨員結(jié)合本職工作進行小組學習和自我學習，不斷提高黨支部的學習力、實踐力。
2．健全機制，創(chuàng)設(shè)條件。學校黨支部把建設(shè)學習型黨組織的活動和學校中心工作有機結(jié)合，不斷健全各項學習制度，加強對學習的考核，形成科學、合理的學習績效評價體系和有效的考評機制，并將學習效果作為黨員年度民主評議的重要內(nèi)容。學校黨支部及時整合各類學習型組織建設(shè)資源，為建設(shè)學習型黨組織提供有利條件，同時逐步增加對建設(shè)學習型黨組織的經(jīng)費投入和物質(zhì)支持，保障學習型黨組織建設(shè)的不斷推進。
3．狠抓落實，注重實效。堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”。在學校型黨組織的建設(shè)過程中學校黨支部還積極探索和實踐創(chuàng)建活動中的好載體、好方法，及時總結(jié)經(jīng)驗并推廣交流。黨支部十分注重引導干部黨員緊扣實際，學用結(jié)合，學以致用，把學到的新理論、新理念、新知識、新技術(shù)運用到本職工作中去，提高創(chuàng)新能力和工作水平，把學習的成效轉(zhuǎn)化為工作的成果。今年以來，學校黨支部通過開展建設(shè)學習型黨組織的活動，全體黨員的學習力和創(chuàng)造力得到了提高，先鋒模范作用得到群眾的充分肯定，學校領(lǐng)導班子被評為市教育局“團結(jié)、廉潔、開拓好班子”，學校首次獲得市文明單位的殊榮，學校還先后被評為教育局“通訊報道先進集體”，市“四五”普法先進單位，市教育規(guī)范收費學校，首批市文體活動示范學校，學校大隊部被評為市“紅旗大隊”。
【第2篇 2023年創(chuàng)建學習型學?？偨Y(jié)范文
____年是深入貫徹落實黨的__大精神的關(guān)鍵時期，我校在縣教育局直接領(lǐng)導和全校師生的共同努力下，響應黨的__大提出的“構(gòu)筑終身教育體系，建設(shè)學習型社會”的號召，積極推進“學習型”學校的建設(shè)，引導和幫助全校教職員工樹立終身學習的觀念，全面提高師資隊伍素質(zhì)，努力形成勤奮學習，勇于創(chuàng)新，求真務實的風氣。
一、抓學習，加強和改進教職工思想認識
我校在創(chuàng)建“學習型”學校過程中，以__大精神關(guān)于“全面建設(shè)小康社會”和“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為指導，圍繞以創(chuàng)建“學習型”學校全面提高教學質(zhì)量為總體目標。以人的發(fā)展為中心，以提高人的素質(zhì)為根本，強化人力資源建設(shè)，樹立新的學習理念和管理理念，營造“人人終身學習，時時處處學習”的氛圍，全面提升師生的創(chuàng)業(yè)意識，敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力。
二、確立創(chuàng)建目標
1、在全校形成良好的學習氛圍。通過創(chuàng)建活動，在全校教職員工中牢固樹立終身學習的理念，激發(fā)全校教職員工的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方式，在全校營造一個人人講學習、人人想學習、人人愛學習的良好氛圍。
2、全面提高全校教職員工的綜合素質(zhì)。通過創(chuàng)建活動，打造一支“作風正、業(yè)務精”的高素質(zhì)教學隊伍。
3、進一步激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神。通過創(chuàng)建活動，培育以創(chuàng)新為靈魂的現(xiàn)代意識，激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神、開拓精神和實干精神，不斷推進制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新。
4、力爭3年內(nèi)構(gòu)筑“學習型”學校的基本框架，6年內(nèi)建成“學習型”學校。
三、制定好創(chuàng)建計劃
1、宣傳發(fā)動。深化對創(chuàng)建“學習型”學校的認識，提高學校教育的理念，全面啟動學習型學校的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的意識。
2、全面建設(shè)實踐。要求全體教職工要樹立終身學習的觀念，大多數(shù)教職工要做到視學習為一種需要，是生命存在與發(fā)展的一種方式，從而利用一切機會，在搞好本職工作的基礎(chǔ)上，加強自身的學習鍛煉，從而形成一個良好的想學、要學的學習氛圍。學校將根據(jù)教職工的實際，努力創(chuàng)造一個可操作的平臺，提供一切可能的機會和條件，保障教職工能夠?qū)W有成效。
3、在初步形成有效的學習型學校和良好的學習風氣的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)經(jīng)驗，提升認識為下步學習活動打下良好基礎(chǔ)。
四、好的計劃需要有力的措施來保障實施
1、轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一認識。思想是行動的先導，深入持久地開展創(chuàng)建學習型學?；顒樱瑳]有認識的統(tǒng)一，就不會有廣泛而積極的參與，創(chuàng)建活動就難以取得好的效果。因此，提高和統(tǒng)一思想認識至關(guān)重要，要努力實現(xiàn)“兩個統(tǒng)一和兩個到位”：一是領(lǐng)導班子思想認識要統(tǒng)一，行動要到位。領(lǐng)導班子成員既是活動組織領(lǐng)導者，又是學習者，不僅思想認識必須達到高度統(tǒng)一，而且應當帶頭學習，積極實踐。二是教職員工的整體思想認識要統(tǒng)一，行動要到位。只有整個隊伍的思想認識最大限度地統(tǒng)一起來，形成共識，只有全員參與，上下齊心，“學習型”學校的創(chuàng)建活動才能“眾人拾柴火焰高”，才有長久不懈的推動力，才能達到好的效果。
2、成立組織、加強領(lǐng)導。我校經(jīng)校委會研究決定成立創(chuàng)建“學習型”學校工作領(lǐng)導小組，以黨支部書記鄭祖返為組長、校長陳善勝為副組長，李孝滯、黃小平副校長以及各科室負責人為工作領(lǐng)導小組成員。
【第3篇 創(chuàng)建學習型學校總結(jié)
____年是深入貫徹落實黨的__大精神的關(guān)鍵時期，我校在縣教育局直接領(lǐng)導和全校師生的共同努力下，響應黨的__大提出的“構(gòu)筑終身教育體系，建設(shè)學習型社會”的號召，積極推進“學習型”學校的建設(shè)，引導和幫助全校教職員工樹立終身學習的觀念，全面提高師資隊伍素質(zhì)，努力形成勤奮學習，勇于創(chuàng)新，求真務實的風氣。
一、抓學習，加強和改進教職工思想認識
我校在創(chuàng)建“學習型”學校過程中，以__大精神關(guān)于“全面建設(shè)小康社會”和“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為指導，圍繞以創(chuàng)建“學習型”學校全面提高教學質(zhì)量為總體目標。以人的發(fā)展為中心，以提高人的素質(zhì)為根本，強化人力資源建設(shè)，樹立新的學習理念和管理理念，營造“人人終身學習，時時處處學習”的氛圍，全面提升師生的創(chuàng)業(yè)意識，敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力。
二、確立創(chuàng)建目標
1、在全校形成良好的學習氛圍。通過創(chuàng)建活動，在全校教職員工中牢固樹立終身學習的理念，激發(fā)全校教職員工的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方式，在全校營造一個人人講學習、人人想學習、人人愛學習的良好氛圍。
2、全面提高全校教職員工的綜合素質(zhì)。通過創(chuàng)建活動，打造一支“作風正、業(yè)務精”的高素質(zhì)教學隊伍。
3、進一步激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神。通過創(chuàng)建活動，培育以創(chuàng)新為靈魂的現(xiàn)代意識，激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神、開拓精神和實干精神，不斷推進制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新。
4、力爭3年內(nèi)構(gòu)筑“學習型”學校的基本框架，6年內(nèi)建成“學習型”學校。
三、制定好創(chuàng)建計劃
1、宣傳發(fā)動。深化對創(chuàng)建“學習型”學校的認識，提高學校教育的理念，全面啟動學習型學校的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的意識。
2、全面建設(shè)實踐。要求全體教職工要樹立終身學習的觀念，大多數(shù)教職工要做到視學習為一種需要，是生命存在與發(fā)展的一種方式，從而利用一切機會，在搞好本職工作的基礎(chǔ)上，加強自身的學習鍛煉，從而形成一個良好的想學、要學的學習氛圍。學校將根據(jù)教職工的實際，努力創(chuàng)造一個可操作的平臺，提供一切可能的機會和條件，保障教職工能夠?qū)W有成效。
3、在初步形成有效的學習型學校和良好的學習風氣的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)經(jīng)驗，提升認識為下步學習活動打下良好基礎(chǔ)。
四、好的計劃需要有力的措施來保障實施
1、轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一認識。思想是行動的先導，深入持久地開展創(chuàng)建學習型學校活動，沒有認識的統(tǒng)一，就不會有廣泛而積極的參與，創(chuàng)建活動就難以取得好的效果。因此，提高和統(tǒng)一思想認識至關(guān)重要，要努力實現(xiàn)“兩個統(tǒng)一和兩個到位”：一是領(lǐng)導班子思想認識要統(tǒng)一，行動要到位。領(lǐng)導班子成員既是活動組織領(lǐng)導者，又是學習者，不僅思想認識必須達到高度統(tǒng)一，而且應當帶頭學習，積極實踐。二是教職員工的整體思想認識要統(tǒng)一，行動要到位。只有整個隊伍的思想認識最大限度地統(tǒng)一起來，形成共識，只有全員參與，上下齊心，“學習型”學校的創(chuàng)建活動才能“眾人拾柴火焰高”，才有長久不懈的推動力，才能達到好的效果。
2、成立組織、加強領(lǐng)導。我校經(jīng)校委會研究決定成立創(chuàng)建“學習型”學校工作領(lǐng)導小組，以黨支部書記鄭祖返為組長、校長陳善勝為副組長，李孝滯、黃小平副校長以及各科室負責人為工作領(lǐng)導小組成員。
3、完善制度。要使創(chuàng)建“學習型”學校的目標和各項創(chuàng)建內(nèi)容按計劃實施，落在實處，取得成效，必須有一套完備的、行之有效的制度來保證。我校將繼續(xù)堅持每周一次的教工例會制度，采取考核、評比、表彰等措施，鼓勵先進，增強學習的內(nèi)動力。建立嚴格的學習考勤制度，做到學習有計劃安排，有考核檢查。
五、以豐富多彩的活動為載體，引導學習潮流
1、自我學習與統(tǒng)一組織學習相結(jié)合。采用自學，交流討論、學習摘記、專題輔導、班主任論壇、理論測試等形式。強調(diào)個體的自學——制定個人的學習計劃，明確學習目標，堅持有計劃、系統(tǒng)地讀書閱報，并做好讀書筆記；強調(diào)小組的合作學習——安排專門的論題，以小組為單位開展學習討論，推薦代表進行大組交流。要求教師結(jié)合新課程改革，讀一本教育專著，學習先進的教育理論，并做好讀書摘記，寫好讀書心得。利用業(yè)務學習時間進行交流，實現(xiàn)學習資源的共享。通過讀書活動，教師了解了新課程改革的思想，增加了信息量，有利于教育改革的進一步深入。利用假期開展師德培訓，認真總結(jié)我校師德建設(shè)當中存在的問題，分析和研究當前我校教師的思想狀況，規(guī)劃我校師德建設(shè)的未來；利用每周一次的教工例會，開展法制知識講座和班主任論壇從而建立起一支高素質(zhì)、具有崇高師德的教師隊伍。
2、理論與實踐相結(jié)合。我們深刻地認識到“實踐是檢驗真理的唯一標準”，堅持理論聯(lián)系實際，把理論學習同貫徹落實上級的重大決策，解決實際工作中的重大問題緊密結(jié)合起來?！皩W習型”學校的一個重要特點就是學習工作化，工作學習化，教學研究的過程也是教師相互學習、取長補短的過程。我們每學期要求老教師人人獻一堂示范課，新教師上一堂實驗課，既為他人提供學習的機會，也給自己一個鍛煉提高的機會。
3、校本培訓和對外交流相結(jié)合。組織教職工參加計算機培訓和新老教師“師徒結(jié)對”活動，通過聽課、說課、評課等形式開展教學技能比武，積極發(fā)揮校本培訓的作用。而交流是促進學習的重要方法，通過學習、思考和交流，能進一步促進對知識理解和深化。為此，我們積極鼓勵全校教職工參加繼續(xù)教育學習，盡可能的派遣教師外出參加各種教學研討會和教學比武
4、反思性學習與研討性學習相結(jié)合。要求教師每堂課后寫下反思性日記，通過學習不斷提高認識，調(diào)整自己的工作目標和工作策略。利用業(yè)務學習時間與組內(nèi)成員研討自身在教育教學中發(fā)現(xiàn)的新問題，提出解決問題的
(另一篇）
學習型學校的創(chuàng)建，是當前課改背景下的緊迫任務，是符合打造學習型社會的時代要求，是提高教育質(zhì)量最重要的條件。它能夠充分發(fā)揮學校成員的創(chuàng)造力，從而建立起一個符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代型學校。李烈校長講：“沒有老師質(zhì)量的提升就很難有教育質(zhì)量的提高；沒有老師的主動發(fā)展就很難有學生的主動發(fā)展；沒有老師的教育創(chuàng)造，就很低難有學生的創(chuàng)造精神?！?/p>
學習型學校的創(chuàng)建不是為了學習而學習，而是通過不斷地學習提高老師適應變革的能力、創(chuàng)新能力，從而使學校能夠持續(xù)健康的發(fā)展。對于教育工作者，應樹立終身學習的觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷加強現(xiàn)代教育理論學習，學以致用，在積極能動的工作中體驗到生命的價值和意義；對于學校，應形成系統(tǒng)的學習機制，在改變陳舊落后的傳統(tǒng)教育觀念的基礎(chǔ)上，樹立以人為本的終身學習理念，使教育不斷吸納教育內(nèi)部和教育外部的新知識、新信息，并加以實踐創(chuàng)新，以保證學校教隊伍的整體、和諧的發(fā)展。
如何創(chuàng)建學校學習型學校呢？
第一、以校本研究反思為途徑
建立學習型教師團隊，在于打造一支具有較高研究能力和反思能力的教師隊伍。教師不僅具有課堂教學知識、技巧與技能，而且還具有對自己的教學方法、教育內(nèi)容進行反思、研究、改進的能力，以及對教育的社會價值、個人價值等更廣闊的教育問題的探究、處理能力。在構(gòu)建學習型團隊的過程中，應特別強調(diào)教師要不斷學習先進的教育教學理念，不斷地進行教學實踐，將教學理論與教學實踐有機結(jié)合起來，并在實踐的基礎(chǔ)上不斷進行大膽反思，不斷提高自身的教學技能，實現(xiàn)教學方式的嘗試和創(chuàng)新。學校學習型組織的創(chuàng)建也是新時期教育科研轉(zhuǎn)型的呼喚。當前，課程改革已成為全面推進素質(zhì)教育的龍頭和抓手，在這樣的大背景下，校本研究校本培訓順應了當前新課程改革的迫切要求，深受廣大教師的歡迎。學校學習型組織的創(chuàng)建顯然是課程改革深入發(fā)展的關(guān)鍵，它為廣大教師開展校本研究搭建了一個良好的活動平臺。
第二、以科學管理評價為動力
在建設(shè)學習型教師團隊的過程中，正確的評價教師，能最在限度的調(diào)動教師學習、工作的積極性，提高教師的素質(zhì)，激發(fā)教師學習熱情。然而，目前形式主義泛濫，盛行分數(shù)管理評體系，極大的阻礙學校學習組織建設(shè)的步伐，因此學校管理評價制度重建勢在必行。在構(gòu)建學習型教師組織中，我們以弘揚以人為本的思想，堅持公平、公開的原則，運用主觀評價與客價相結(jié)合，學校管理評價與教師自我評價相結(jié)合的靈活評價方法，定期對學習型組織成員的學習情況進行考核，每學期將教師學習情況納入個人績效考核給予相應的獎懲。最大限度地調(diào)動全體教師參與學習型團隊建設(shè)的積極性。
第三、以團體學習作陣地
團隊學習就是提高團隊成員相互配合，整體搭配，與實現(xiàn)共同目標能力的學習活動及其過程。團隊學習的意義在于：團隊學習是發(fā)展組織每個成員整體搭配與實現(xiàn)共同目標能力的過程。通過團隊學習達成共識，每一個教師愿意為團隊目標積極努力，從而增強組織的凝聚力。學校要引導廣大教師都要確立 “團體學習”的觀念，學會合作，雙贏共進，形成取長補短、相攜互助的協(xié)作氛圍，克服不良互動。不但要重視個人學習和個人智力的開發(fā)，更要強調(diào)廣大教師的合作學習和團隊精神的形成。
第四、校長在學校學習型組織的建設(shè)中起關(guān)鍵作用
學校是傳授和創(chuàng)造知識的地方，學校更應重視致力于學習型組織的建設(shè)。雖然學校的具體環(huán)境不同、基礎(chǔ)條件有差異，但是在邁向?qū)W習型組織的過程中，許多共性的東西是值得相互借鑒的。作為校長自己首先也要加強學習，不斷提高自己的教育理論水平和業(yè)務素養(yǎng)，增強自己的人格魅力，努力成為學者型、專家型的校長。既要在學習中給全體教師做好榜樣，也要努力使自已成為教師學習的鏡子。同時，校長還要在學校里培育一種濃厚的學習氣氛，使學生和教師得到熏陶。
【第4篇 創(chuàng)建學習型學?？偨Y(jié)怎么寫
____年是深入貫徹落實黨的__大精神的關(guān)鍵時期，我校在縣教育局直接領(lǐng)導和全校師生的共同努力下，響應黨的__大提出的“構(gòu)筑終身教育體系，建設(shè)學習型社會”的號召，積極推進“學習型”學校的建設(shè)，引導和幫助全校教職員工樹立終身學習的觀念，全面提高師資隊伍素質(zhì)，努力形成勤奮學習，勇于創(chuàng)新，求真務實的風氣。
一、抓學習，加強和改進教職工思想認識
我校在創(chuàng)建“學習型”學校過程中，以__大精神關(guān)于“全面建設(shè)小康社會”和“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為指導，圍繞以創(chuàng)建“學習型”學校全面提高教學質(zhì)量為總體目標。以人的發(fā)展為中心，以提高人的素質(zhì)為根本，強化人力資源建設(shè)，樹立新的學習理念和管理理念，營造“人人終身學習，時時處處學習”的氛圍，全面提升師生的創(chuàng)業(yè)意識，敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力。
二、確立創(chuàng)建目標
1、在全校形成良好的學習氛圍。通過創(chuàng)建活動，在全校教職員工中牢固樹立終身學習的理念，激發(fā)全校教職員工的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方式，在全校營造一個人人講學習、人人想學習、人人愛學習的良好氛圍。
2、全面提高全校教職員工的綜合素質(zhì)。通過創(chuàng)建活動，打造一支“作風正、業(yè)務精”的高素質(zhì)教學隊伍。
3、進一步激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神。通過創(chuàng)建活動，培育以創(chuàng)新為靈魂的現(xiàn)代意識，激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神、開拓精神和實干精神，不斷推進制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新。
4、力爭3年內(nèi)構(gòu)筑“學習型”學校的基本框架，6年內(nèi)建成“學習型”學校。
三、制定好創(chuàng)建計劃
1、宣傳發(fā)動。深化對創(chuàng)建“學習型”學校的認識，提高學校教育的理念，全面啟動學習型學校的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的意識。
2、全面建設(shè)實踐。要求全體教職工要樹立終身學習的觀念，大多數(shù)教職工要做到視學習為一種需要，是生命存在與發(fā)展的一種方式，從而利用一切機會，在搞好本職工作的基礎(chǔ)上，加強自身的學習鍛煉，從而形成一個良好的想學、要學的學習氛圍。學校將根據(jù)教職工的實際，努力創(chuàng)造一個可操作的平臺，提供一切可能的機會和條件，保障教職工能夠?qū)W有成效。
3、在初步形成有效的學習型學校和良好的學習風氣的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)經(jīng)驗，提升認識為下步學習活動打下良好基礎(chǔ)。
四、好的計劃需要有力的措施來保障實施
1、轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一認識。思想是行動的先導，深入持久地開展創(chuàng)建學習型學校活動，沒有認識的統(tǒng)一，就不會有廣泛而積極的參與，創(chuàng)建活動就難以取得好的效果。因此，提高和統(tǒng)一思想認識至關(guān)重要，要努力實現(xiàn)“兩個統(tǒng)一和兩個到位”：一是領(lǐng)導班子思想認識要統(tǒng)一，行動要到位。領(lǐng)導班子成員既是活動組織，又是學習者，不僅思想認識必須達到高度統(tǒng)一，而且應當帶頭學習，積極實踐。二是教職員工的整體思想認識要統(tǒng)一，行動要到位。只有整個隊伍的思想認識限度地統(tǒng)一起來，形成共識，只有全員參與，上下齊心，“學習型”學校的創(chuàng)建活動才能“眾人拾柴火焰高”，才有長久不懈的推動力，才能達到好的效果。
2、成立組織、加強領(lǐng)導。我校經(jīng)校委會研究決定成立創(chuàng)建“學習型”學校工作領(lǐng)導小組，以黨支部書記鄭祖返為組長、校長陳善勝為副組長，李孝滯、黃小平副校長以及各科室負責人為工作領(lǐng)導小組成員。
3、完善制度。要使創(chuàng)建“學習型”學校的目標和各項創(chuàng)建內(nèi)容按計劃實施，落在實處，取得成效，必須有一套完備的、行之有效的制度來保證。我校將繼續(xù)堅持每周一次的教工例會制度，采取考核、評比、表彰等措施，鼓勵先進，增強學習的內(nèi)動力。建立嚴格的學習考勤制度，做到學習有計劃安排，有考核檢查。
五、以豐富多彩的活動為載體，引導學習潮流
1、自我學習與統(tǒng)一組織學習相結(jié)合。采用自學，交流討論、學習摘記、專題輔導、班主任論壇、理論測試等形式。強調(diào)個體的自學——制定個人的學習計劃，明確學習目標，堅持有計劃、系統(tǒng)地讀書閱報，并做好讀書筆記;強調(diào)小組的合作學習——安排專門的論題，以小組為單位開展學習討論，推薦代表進行大組交流。要求教師結(jié)合新課程改革，讀一本教育專著，學習先進的教育理論，并做好讀書摘記，寫好讀書心得。利用業(yè)務學習時間進行交流，實現(xiàn)學習資源的共享。通過讀書活動，教師了解了新課程改革的思想，增加了信息量，有利于教育改革的進一步深入。利用假期開展師德培訓，認真總結(jié)我校師德建設(shè)當中存在的問題，分析和研究當前我校教師的思想狀況，規(guī)劃我校師德建設(shè)的未來;利用每周一次的教工例會，開展法制知識講座和班主任論壇從而建立起一支高素質(zhì)、具有崇高師德的教師隊伍。
2、理論與實踐相結(jié)合。我們深刻地認識到“實踐是檢驗真理的標準”，堅持理論聯(lián)系實際，把理論學習同貫徹落實上級的重大決策，解決實際工作中的重大問題緊密結(jié)合起來?！皩W習型”學校的一個重要特點就是學習工作化，工作學習化，教學研究的過程也是教師相互學習、取長補短的過程。我們每學期要求老教師人人獻一堂示范課，新教師上一堂實驗課，既為他人提供學習的機會，也給自己一個鍛煉提高的機會。
3、校本培訓和對外交流相結(jié)合。組織教職工參加計算機培訓和新老教師“師徒結(jié)對”活動，通過聽課、說課、評課等形式開展教學技能比武，積極發(fā)揮校本培訓的作用。而交流是促進學習的重要方法，通過學習、思考和交流，能進一步促進對知識理解和深化。為此，我們積極鼓勵全校教職工參加繼續(xù)教育學習，盡可能的派遣教師外出參加各種教學研討會和教學比武
