- 目錄
【第1篇 “各科練書寫,全員育習慣”學校檢查總結
學校于2023年5月4日——2023年5月7日,對“各科練書寫,全員育習慣”工作進行了第二輪檢查,現(xiàn)就檢查情況做如下總結工作。
一、取得的進步與成功之處
1、各科老師對此項工作都十分重視。范都很認真,普遍具有示范性的指導意義;各科都能按照活動要求保證了練寫時間;大部分老師在學校未做明確要求的情況下,做了不同程度的批改;及時上交備查的十份作業(yè)。
2、練寫活動對少于的書寫顯現(xiàn)了一定的促進作用。各科學生書寫有了一定的進步,從整體情況上看,數(shù)學科做得最好,英語學科進步不明顯;二、三、五年級最好,其他年級次之。學科老師做得比較好的有:一年數(shù)學的兩位老師、二年級語數(shù)四位老師、三年級的語數(shù)科七位老師;五年級語數(shù)科老師;三年級英語科老師。
二、存在的問題與建議
1、老師的范寫本的格式需進一步規(guī)范。標注時間、次數(shù)、有簡要的指導重點。
2、老師要嚴格要求,堅定不移地貫徹“寧可減少數(shù)量,絕不降低質(zhì)量的要求”、“分類指導,個別要求”、“關注成長過程,進行縱向比較”幾個基本原則。
3、常識性要求必須落實。句有標點,段有空格。用好田字格、方格、英語的四線三格。橫格要有行款。
4、練寫內(nèi)容要豐富多樣,激發(fā)興趣。各年級有訓練的重點內(nèi)容,可以適當增加一點讓學生感興趣的內(nèi)容。如低年級以字詞為主,可以寫一寫詩句或兒歌。
5、評價與指導相結合。提倡當堂指導與評價,針對孩子存在的書寫困難,每一次打電報的要求不要過多過高,只讓孩子與自己比。評價的體現(xiàn)形式也可以多樣,只要讓學生知道就可以。
6、保證時間,按時完成。老師要保證時間的固定,任務可以多樣化要求,不提倡讓學生回家去寫,應在老師指導下完成。
7、六年級也要堅持。正確認識戲劇寫對提高學生成績、培養(yǎng)習慣方面所起的作用。
“一練一育”是城北小學將持續(xù)堅持下的活動,也是對全面提高學生素質(zhì)工作進行的嘗試性探索,希望老師們創(chuàng)新工作方法以,不斷總結,為此項活動的深入開展并取得實效做應有的貢獻。
【第2篇 學校各科室周工作總結范文
各科室在整理完善市規(guī)范化學校驗收材料的同時做了以下工作:
教務處:
1、通知四五年級數(shù)學教師認真挑選、訓練學生參加數(shù)學能力大賽預選,上傳競賽學生名單,9月17日下午在我校設立兩個考場,順利完成全處四年級學生的比賽;
2、組織9名骨干教師參加教研室微課培訓,同時下載相關材料,按照要求,做好比賽的各項準備工作,周五上午安排參加教研室組織的制作比賽。
教科室:
1、開展了4——6年級數(shù)學教師教學研討課活動。講課老師都做了精心準備,均使用了多媒體課件,課堂流程清晰完整,學生學習效果好。老師們聽課比較積極,每節(jié)課都有十幾位老師聽課。
2、通知所有教師今學期業(yè)務學習的重點是翻轉課堂的新書,同時要求觀看翻轉課堂光盤上的兩節(jié)視頻課,并要求每人撰寫聽課體會,周四收取了聽課體會。
3、通知四名老師與李校長一起參加市第一共同體第一次展示會。
體衛(wèi)藝:
1、組織四至六年級學生上網(wǎng)完成國防教育答題,成立國防教育知識競賽小隊,由六年級四名學生組成,督促加強練習;
2、繼續(xù)開展小學男、女生足球隊及教師足球隊的訓練工作。學生們特別積極,再加上教練認真,工作開展得如火如荼,成為校園的一個新景點。
【第3篇 學校期末各科教學工作總結
學校期末各科教學工作總結
緊張忙碌的一學期今天終于可以結束,回顧一學期的教學工作,既感到了忙碌中的充實,緊張中的快樂,又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼續(xù)以教學為中心,以重實際、抓實事、求實效為原則,加強教學常規(guī)管理,認真落實課程計劃,課堂教學常規(guī),抓好教學監(jiān)控。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務,現(xiàn)將本學期教學工作總結如下:
一、讓師生成為規(guī)范教學的受益者。
1、加強教學常規(guī)管理,是提高教學質(zhì)量的基本保證。在學校統(tǒng)一布置下,本學期各學科組從教學計劃;備課與教學設計;課堂教學;作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中,我們深深地體會到,要提高課堂教學效率,必須要按學科抓好教學的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范:
2、規(guī)范課堂教學。在規(guī)范教師課堂教學行為的基礎上,本學期我們更加規(guī)范教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據(jù),面向全體學生,改變傳統(tǒng)教學方法,樹立目標意識,努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標,以達到輕負高效的教學效率。
從一學期的推門課檢查來看,各科教師積極鉆研新課程的教學理念,有意識運用新的教學手段和教學方法,積極關注課堂教學的有效性,很多新課程理念已經(jīng)自覺轉化為教師的教學行為。通過聽課,我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,有許多教學環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如等老師具有很強的課堂教學駕馭能力,課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹,扎實,對教學內(nèi)容的重難點把握得非常好;等老師教學基本功扎實,善于組織教學,常規(guī)訓練有素,始終把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中;老師具有靈活駕馭課堂的能力,始終注意培養(yǎng)學生的學習興趣,善于用生動的語言調(diào)動學生學習的積極性。
3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學、外語三門學科教學質(zhì)量評價,我們堅持重平時、比三率(及格率,優(yōu)秀率,提高率)、看起點比提高的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學生,每次考查后,學校都將《學科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中,各備課組的老師都要坐下來,認真就每一個班級,每一個后進生的具體情況仔細地分析,總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,分析每位后進生知識的掌握情況,交流各自改進的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。
二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。
1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學生幼小的心靈,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在上學期經(jīng)典誦讀的基礎上,新學期伊始就進行了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗收活動,使學生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止,從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級的小學生,在班主任老師的帶領下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》,促使他們從幼兒園的小朋友向小學生的快速轉化,從而更好的適應學校生活。
2、繼續(xù)開展讀書活動。盡管本學期教學時間短暫而緊張,但第屆讀書節(jié)活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據(jù)本年段學生特點和學生愛好制定了切實可行的讀書計劃,計劃內(nèi)容很詳實,既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦;還推薦當下學生和家長喜聞樂見的書目,并安排每天閱讀的時間,進行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀習慣,沐浴在濃濃的書香中。另外我們的教師還積極組織學生參加由區(qū)圖書館主辦的第二屆
青少年讀書節(jié)系列活動為主題的書簽制作比賽活動。在老師的指導下,有的學生把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,有的設計成書的.形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內(nèi)蘊的書簽增添了學生讀書的樂趣,既減輕了視覺疲勞,還有助于學生對書中內(nèi)容的思索。此次活動我校贏得了區(qū)第屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎,四名學生分別獲得金、銀、銅獎。
老師每天利用早自習指導學生進行課外閱讀。短短四個月學生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習慣,每天早自習即使沒有教師學生也能安安靜靜開始讀書。每天三分鐘學生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話,讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣,實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅,收獲了成功。
主任主持編輯的六年二班語文??斗毙枪P會》,配合課堂教學,從教育的角度辦報,目前已完成9期。版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推薦、課堂精彩片段、名人名言、習作大展臺、教師寄語等欄目,面向全體學生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章,為學生提供了發(fā)表習作、交流思想的園地。
3、為迎接海區(qū)一年級拼音驗收工作,我校一年級四位教師緊鑼密鼓、加班加點地輔導。教導處組織了拼音過關檢測,試題的覆蓋面比較廣,考察形式新穎,圖文并茂,從檢測成績看不同層次的學生在原有基礎上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗收,雖沒按校排名,但我校成績很令人滿意。
4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎,更是培養(yǎng)學生快速反應能力、提高運算技能的好方法。1—6年級口算百題檢測,讓教師和學生充分認識到口算是學習數(shù)學的基礎,更是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容之一。11月數(shù)學活動月的開展,再次掀起高效課堂的熱潮,本次活動主要是針對后進生,通過基礎問題解答方式的呈現(xiàn),讓我們進一步了解數(shù)學后進學生開學以來的學習情況和成績提高的情況,同時也使這些對數(shù)學望而卻步的孩子,對數(shù)學建立了信心,感受到了學習數(shù)學的樂趣,提高了他們學習數(shù)學的積極性。
5、1—6年級的百字檢測,不僅考察學生記憶生字的情況,更是考察學生是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時是否注意間架結構。從檢測的成績看絕大多數(shù)學生,能將字寫正確,但把字寫規(guī)范、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導和耐心的訓練。
三、讓課堂教學研究成為提高教師教學能力的抓手。
為了進一步推進自主、合作、探究的課堂教學模式,本學期我們繼續(xù)以課堂教學研究為抓手。開學的第二天,主抓教學的領導就深入課堂聽課,開始了一貫而終的隨堂聽課活動,這次活動涵蓋了所有學科,直至12初整整進行了4個月。課后主管領導們及時細致點評,時刻為教師課堂教學把脈診治,使教師們收益良多!
月初青年教師研究課緊緊圍繞提高課堂教學的有效性,為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺。zz四位教師身先士卒、
一展風采為老師們示范做靶。課后,市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數(shù)學科課堂教學,做了及時、細致的點評,并為老師們今后的教研、教學提出了新的要求,使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到,我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學中能把新的教學理念與現(xiàn)代教育信息技術有機地整合起來,在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信,已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。
今年月我校有位年輕教師參加區(qū)學科帶頭人、教學能手的評眩學校領導極為重視,反復聽課,嚴格把關,學校骨干教師也自愿與他們結成對子,全面參與備課,對教學中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正、評析進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié),包括課件出示的時間,練習題的設計逐一進行了改進。
王堯主任的數(shù)學課,讓學生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,在小組合作研究中解決問題,讓學生體會成功的快樂;王蕊老師的數(shù)學課,能夠誘發(fā)不同層次學生的學習熱情,體現(xiàn)因材施教;馮薇老師的數(shù)學課,適時創(chuàng)設情境,讓學生認真思考、自行探索、積極引導學生參與知識的創(chuàng)建過程中;zz兩位老師的語文課,適時點撥,循循善誘,充分發(fā)揮了教師的主導作用;張立新的《品德與社會》,通過教師的搭橋引路,培養(yǎng)了學生的社會責任感,在實現(xiàn)認識飛躍的同時,思維也得到拓展;祖莉芳老師的《信息技術》、劉靜老師的《科學》課,巧妙的設計,激發(fā)了學生合作探究意識,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,得到了學生的喜愛和歡迎;銀壯老師的體育課,獨特的教學設計、充滿愛心的課堂氛圍,受到了評委的好評;賈蕊老師的美術課,教師和學生開展了生動的實踐活動,學生在活動中學,在交際中創(chuàng)造,并把鼓勵和竟爭帶進課堂。幾位參評教師就像競相開放的小花,在努力求索中變得更加茁壯。
四、校本教材使用和課題研究。
結合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久;一、二年級數(shù)學校本教材《數(shù)學樂園》及一、二年級英語校本教材,結合小學生的年齡特點,圖文并茂,學練結合收到良好效果。
目前已向上級部門申報了三個課題,其中《培養(yǎng)小學生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項,此課題開始實施以來,我們一直與呼倫貝爾學院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系,他們在專業(yè)上給予了我們指導與幫助,讓我們心理課題的實施更加具有實效性,相關檔案整理后續(xù)材料搜集工作,韓葳主任一直在做。今年月《小學低年級課堂行為習慣養(yǎng)成的研究》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項,相關檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責。
一學期的工作千頭萬緒,今天的總結也只是一個點,對于工作中取得的成果,我們將戒驕戒躁,扎實有序的繼續(xù)進行;對于工作中的問題,我們將冷靜思考,尋找最有利的捷徑,披荊斬刺,毫不氣餒。正如屈原所說:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。