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幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范例(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-01-01 16:30:01 查看人數(shù):31

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范例

第1篇 幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范例 1150字

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范例

一、本期教研工作的基本情況:

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),營造一個(gè)積極讀書的氛圍,提高教師參與教研的積極性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),家長開放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、教研工作成效

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。

(二)、抓好常規(guī)工作

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。

2、每周認(rèn)真開展星期五13:10開展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評(píng)比。

4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,參加校級(jí)說課比賽1次。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),其他教師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,每月撰寫500字的教學(xué)反思。

7、節(jié)日活動(dòng):開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動(dòng)。

(三)、家園互動(dòng)

1、今年在小班搞試點(diǎn):為家長開放班級(jí)博客,深的家長的好評(píng)。

2、為家長提供教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況。

3、新年到來之際,家長和孩子們一起做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年。

(四)、特色園區(qū):創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,建立書香校園,建設(shè)校園文化,營造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。

1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志,供教師閱覽,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),拓展教師視野。

2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書籍,提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1—2本名著,擴(kuò)展讀書的范圍。

3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,讀到的好文章,推薦張貼在“好書推薦”欄里。

4、讀書交流活動(dòng)。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),并以文字的形式呈現(xiàn):讀書筆記、讀書心得體會(huì)、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。

第2篇 幼兒園體育教研活動(dòng)總結(jié) 1700字

一個(gè)學(xué)期很快就過去了。在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念,自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。在游戲中,幼兒興趣濃、注意力集中、情緒興奮、思維活躍,這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素。因此本學(xué)期,我們就如何通過體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了研究。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出:幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。體育是基礎(chǔ),只有具備強(qiáng)健的體魄,幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式,也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。在這種活動(dòng)形式中,如果只是單純的動(dòng)作模仿、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒,很難引起幼兒的興趣,還會(huì)使他們變得機(jī)械、呆板。而一直以來,幼兒園的體育游戲活動(dòng)不被重視,沒有促進(jìn)幼兒積極的發(fā)展。

為此,我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展了戶外區(qū)域體育活動(dòng)。在實(shí)踐過程中我們感到,這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式,不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。在活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

一、制訂適宜目標(biāo)與游戲內(nèi)容:

幼兒期是發(fā)展動(dòng)作的有利時(shí)期,因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作、在游戲中一物多玩等多種目標(biāo),并依此設(shè)計(jì)了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選游戲區(qū)》等游戲內(nèi)容。讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中去,增強(qiáng)體質(zhì)并在活動(dòng)中積極交往、探討新玩法。

二、材料的準(zhǔn)備:

玩具的制作過程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過程,通過制作并解決其間的問題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識(shí),有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法,同時(shí)我們充分利用家長資源,讓家長指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作。如:有的幼兒在家長的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器,既結(jié)實(shí)耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等,孩子游戲起來興致更高了,而且在游戲時(shí)創(chuàng)造出多種不同的玩法,作到了一物多用。活動(dòng)中,幼兒使用他們和老師、家長共同制作的玩具游戲時(shí),顯得格外高興,也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系,使家長更深入的參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作之中去。

三、在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展活動(dòng)的形式打破了班級(jí)的界限,幼兒自由選擇的余地很大,適宜他們自由結(jié)伴,自由選擇,促進(jìn)了他們的自由合作與競爭意識(shí)。每組一名指導(dǎo)教師,有利于教師更加了解幼兒的游戲情況,以便加以指導(dǎo)。在游戲時(shí)我們注意引導(dǎo)幼兒靈活掌握游戲的玩法,啟發(fā)幼兒多實(shí)踐,在操作中通過模仿與競爭掌握基本動(dòng)作的要領(lǐng)及又快又準(zhǔn)的竅門。如在《趕小豬》的游戲中,我在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)握拍的方法、方向以及擊球的力度、方向?qū)λ俣鹊挠绊懀怯變涸诤唵蔚挠螒蛑蟹e極動(dòng)腦,找竅門,想辦法,發(fā)展了身體素質(zhì)的同時(shí)增強(qiáng)了探索精神與合作意識(shí)。在活動(dòng)中,幼兒應(yīng)是主體。只有讓幼兒積極主動(dòng)地參與各類活動(dòng),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),邊'老師讓我這樣玩'為'我要這樣玩',才能使幼兒真正成為游戲活動(dòng)的主人。

自選區(qū)域游戲更是調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,我們?cè)谌粘S幸庾R(shí)的引導(dǎo)幼兒討論,啟發(fā)幼兒一種玩具多種玩法。在教師的引導(dǎo)與幼兒實(shí)際操作下,幼兒提出了很多的建議。每次區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,自選區(qū)域都是幼兒參與最多的地方,幼兒探索、嘗試、創(chuàng)造玩具玩法,提高了幼兒游戲時(shí)的興趣,創(chuàng)造力得到了發(fā)展。

由于區(qū)域活動(dòng)是幼兒打破班級(jí)自由選擇游戲的活動(dòng)方式,既能使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展,又能幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),同時(shí)又能使幼兒在活動(dòng)中獲得成就感,增強(qiáng)自信心和參與活動(dòng)的積極性。幼兒的興趣很濃厚,更加積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)之中來。

戶外區(qū)域體育活動(dòng)在我園剛剛開展了一個(gè)學(xué)期,還有許多需要完善的地方如:活動(dòng)形式的靈活性、多樣性;又如:讓幼兒更多、更充分、更積極的參與到活動(dòng)之中來等等。這就需要教師在活動(dòng)中不斷的摸索經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在戶外區(qū)域體育活動(dòng)中健康、快樂的成長!

幼兒園體育教研活動(dòng)總結(jié)

第3篇 幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)1500字 2200字

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了,這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開展研討,解決當(dāng)前教育改革的問題,不斷地更新觀念,理清思路,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,個(gè)性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié),缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期,《快樂與發(fā)展》教材的頒布,使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況,我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,改變教研學(xué)習(xí)方式,每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,采用參與試學(xué)習(xí)形式,共同理解細(xì)讀教材,共同備課,使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還透過不同的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),然后,大家一齊討論解決,使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,案例剖析更直觀、更形象,也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料,在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課,使我們更進(jìn)一步理解新教材,實(shí)施新教材。透過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適

應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,透過學(xué)習(xí),使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí),他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,樂意提出各種問題和推薦,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索,解決當(dāng)前問題,使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,從反思中尋找問題的答案,從同伴中解決問題的疑點(diǎn),從而不斷的提升新理念,更好地實(shí)踐新教材。

二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性、選取性、。因此,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),而目前在實(shí)踐新教材中,又有許多困難。(如:資料的選取編排,生成資料組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動(dòng)除了給予教師選取教材的權(quán)力,給予教師必須的時(shí)間和空間的安排外,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外,加強(qiáng)群眾交流,班組交流時(shí)間,嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如:觀察記錄方法、、個(gè)案分析、隨筆等,都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。透過實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能思考孩子的需要,比如:教師的主題教育活動(dòng)“手套”、“秋天的水果”等,整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替,活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,且整合資料很貼切,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,滿足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多,但我們相信,透過不斷地實(shí)踐嘗試,教研的氛圍會(huì)越來越濃。

三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專題研究

根據(jù)本園的實(shí)際狀況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)椋鶕?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,編制教材資料有所不同,因此,不同的年齡有著不同的教材,在研討中,每人根據(jù)自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,從反思中尋找問題切入口?;顒?dòng)過程中,不斷地透過整合學(xué)習(xí),使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),列出問題,然后透過大家一齊商討問題存在狀況,尋找資料解決問題。比如:主題活動(dòng)中,各部分資料整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?透過這些問題,讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會(huì),每次小組活動(dòng)互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。另外,有透過本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄,尋找個(gè)性化發(fā)展,即發(fā)展教師觀察記錄潛力,又為整合全面性帶給幫忙。

反思性學(xué)習(xí),給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗(yàn),個(gè)性是專題研究,更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究,提升教師專業(yè)化水平,我們幼兒園又根據(jù)自己園情,在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上,每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng),全體教師都用心參活動(dòng)方案設(shè)計(jì),使專題研究深化完善,從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,中班以美工區(qū)為引領(lǐng),關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

四、利用家長資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展

本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用,充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),同時(shí),我們也要充分發(fā)揮家長的作用,指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源,引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),自我發(fā)展,積累生活經(jīng)驗(yàn)。如:開展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《搞笑的蘿卜》時(shí),我們利用家長資源,搜集農(nóng)村自然資源,一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與,擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間,拓寬了研究的渠道,有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

總而言之,面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,學(xué)會(huì)反思,只有不斷的反思,才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

第4篇 幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)萬能模板 3950字

1.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)萬能模板

我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召,因此,新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料,也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)?!毒V要》中對(duì)幼兒教師主角的界定,既是對(duì)教師的要求和教師成長的期望,也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),我們只能應(yīng)戰(zhàn),別無選取。

新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開展的過程中,以新《綱要》為指導(dǎo),進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),九月份,本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng),回校后組織全體教師一齊學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中,重視對(duì)幼兒各方面潛力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中,各科是一個(gè)整體,各科在計(jì)劃的制訂中,應(yīng)多思考課程之間的整合,幼兒教育需要高度整合,沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的,各科之間都存在多樣化,多層次的整合,教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,開展了聽隨堂課活動(dòng),我園的兩名即將退休的老教師也用心參與了此活動(dòng)。

十一月份,我園青年教師參加了第xx屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽,在活動(dòng)中,教師們潛心研教案,設(shè)計(jì)教育活動(dòng),分析幼兒特點(diǎn),制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具,教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲 望的理念,課的選取與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過程中,教師能用心引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng),注重幼兒的觀察潛力、動(dòng)手潛力的培養(yǎng),教師透過講解、示范、表演、提問、游戲等手段,激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng),使幼兒與教師之間的情感加深,教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,教學(xué)必然大有收獲。評(píng)優(yōu)課后,教師們展開了討論,對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判,大家各抒己見,把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來,真誠地提出了許多意見和推薦。

2.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)萬能模板

本學(xué)期,我園根據(jù)旗教育局的工作計(jì)劃,將重點(diǎn)放在保教人員的基本素質(zhì)提高與新《綱要》實(shí)施上,進(jìn)一步提高xx幼兒園教育質(zhì)量,我們做了以下工作:

1、規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作

為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作,本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)工作檢查和教職工的簽字制度,通過教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合,使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng)、特色教育、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī),形成了良好的教育教學(xué)秩序。

2、積極開展教研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期,教研活動(dòng)的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)與《幼兒園工作條例》進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面,我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式,我園間周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新《綱要》學(xué)習(xí)《國十條》,指定學(xué)有專長教師每周按教學(xué)計(jì)劃對(duì)教師樂曲彈奏進(jìn)行檢查,其次是自修筆記,要求廣大教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)。與此同時(shí),我園還開展了教師簡筆畫練習(xí),活動(dòng)的開展,激發(fā)了廣大教師工作積極性,培養(yǎng)了自信心。

3、學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求,組織教師進(jìn)行研討活動(dòng),以《綱要》為依據(jù),將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域,組織教師對(duì)健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的積極摸索,教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。

為了豐富幼兒的在園生活,20xx年12月份,我園舉辦了幼兒故事會(huì)活動(dòng),這次活動(dòng)的組織與開展,受到幼兒與家長的歡迎與好評(píng)。廣大教職工通過籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。

3.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)萬能模板

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際狀況,開展了一系列的研討活動(dòng),不斷提高教師的教育教學(xué)潛力,全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長,在自己的工作崗位上得到提升,成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。

教師是《綱要》的實(shí)施者,解釋者,教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此,塑造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是幼兒園工作的基點(diǎn)。本學(xué)期,我園根據(jù)教師隊(duì)伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀,繼續(xù)推進(jìn)層級(jí)培訓(xùn),關(guān)注不同層次教師的不同需求,進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn),促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

一學(xué)期來,我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手,圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面,對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引,使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點(diǎn),掌握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程,幫忙新教師盡快適應(yīng)教師的崗位。

1、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)

其一是教師職業(yè)道德方面,如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn),如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等;其三是文字表達(dá)方面,如每周、逐日計(jì)劃的制定與書寫等。

2、基礎(chǔ)課型研討

以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn),借助公開觀摩這一平臺(tái),引導(dǎo)教師在做和看中提高實(shí)際教學(xué)潛力,如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)資料,圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對(duì)新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開觀摩活動(dòng)為載體,著重就數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)資料的選取、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)后的反思等方應(yīng)對(duì)新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo),鼓勵(lì)新教師大膽登臺(tái)亮相,實(shí)際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織,人人參與,共同提高。

4.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)萬能模板

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績,獲得了實(shí)效,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范

1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。

在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,即:計(jì)劃的制定由下而上,從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長廣泛爭取老師意見,然后通過討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃,該計(jì)劃具有從群眾中來,立足于實(shí)際,可操作性強(qiáng),粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),而且能通過讓老師參與計(jì)劃的制定,達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上,保教室更是精準(zhǔn)求精,結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道,深入了解,教學(xué)實(shí)際和老師,幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,所以每次教研老師都是高興而來,滿意而歸。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。

本學(xué)期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。

學(xué)期初,保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語錄”,當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后,提前將通知發(fā)放各班,以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課,對(duì)活動(dòng)的目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過程中,由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過程及參與者的發(fā)言,以便過后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。

二、堅(jiān)持科研興園、科研興教,積極開展教育科研

要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程,必須打破長期來的以經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)管理行為的模式,必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),全面提高幼兒園的保教質(zhì)量,遵循了以下原則:

1、“以人為本”的管理原則

新綱要提出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園,提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,教研的主要成員是教師。為調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,建立合作教研模式,我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論,每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì),并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來,促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

2、遵循互動(dòng)式原則

互動(dòng)式教育積極提倡教育者和被教育者之間,理論和實(shí)踐之間的雙向溝通,鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。交流是一種社會(huì)的互動(dòng),也是一種信息的互動(dòng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路,每一次活動(dòng)有不同的教師主持,提供自己新學(xué)習(xí)的文章,說出自己為什么選擇這樣的文章,這篇文章的價(jià)值所在,以及自己的見解,使教師之間獲得不同信息的交流,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐實(shí)踐”的原則

5.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)萬能模板

因?yàn)閻?,讓我們?duì)自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で?,我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長,一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長,我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,取得了很多成績,摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,在這,就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié):

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)。研討。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴。舞蹈。操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中。得到了很大的啟示,真正促進(jìn)了教師素質(zhì)。技巧的提高;另外,每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習(xí),也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來,教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思。從每一塊工作的落實(shí)??偨Y(jié)中,讓每一個(gè)教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗(yàn)。確立目標(biāo)。

2、開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

第5篇 幼兒園美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié) 1450字

幼兒園美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)

一學(xué)期匆匆而過,這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神,以孩子為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中,我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步,共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、基本情況概述

開學(xué)初,我們結(jié)合本園實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng):以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動(dòng);跟進(jìn)式的美術(shù)課堂研討活動(dòng);骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動(dòng),規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)活動(dòng)宣傳、繪畫比賽等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度,面對(duì)教學(xué)工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助,互相取長補(bǔ)短,有很多收獲。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn),上網(wǎng)收集有關(guān)資料,組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),把信息帶回家,與組內(nèi)老師共同分享。

我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。通過各方面的學(xué)習(xí),積極開展教研活動(dòng),認(rèn)真撰寫教育隨筆,對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,

并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

三、以活動(dòng)促教學(xué)

根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排,美術(shù)組教師的一致討論確定,我組有xx老師、xx老師和葉海雅老師擔(dān)任跟進(jìn)式研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。xx老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《快樂的毛毛蟲》;xx老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;xx老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸?!?;xx老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》;xx老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》;xx老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》;xx老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護(hù)動(dòng)物》。xx老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課,為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了互聽、互評(píng)活動(dòng)。通過參加系列活動(dòng),調(diào)動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。

四、開展美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期,我園利用美術(shù)特色教師的有力資源,繼續(xù)開展水粉畫特色教學(xué)活動(dòng)。共有大班5個(gè)班級(jí)的幼兒參加了美術(shù)特色活動(dòng)。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力,為了不辜負(fù)家長們的期望,我們執(zhí)教的兩位老師對(duì)于每周的興趣活動(dòng),都十分認(rèn)真地對(duì)待,精心準(zhǔn)備。由于本學(xué)期我們繼續(xù)以《xx教畫畫》為教學(xué)內(nèi)容,分班級(jí)、分小組進(jìn)行活動(dòng)。從課前準(zhǔn)備到課后整理,我們老師都非常地認(rèn)真。同時(shí),我們還須針對(duì)幼兒自身水平的差異,提出不同的教學(xué)要求,并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下,增強(qiáng)了孩子對(duì)水粉畫活動(dòng)的興趣,使每個(gè)孩子都能得到不同程度的提高。

五、認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展,老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù):

1、樓道、門廳的布置

開學(xué)不久,我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展示,由大班的孩子提供,我們美術(shù)組的老師在課余時(shí)間利用孩子的作品進(jìn)行樓道裝飾。三月份已進(jìn)入春季,我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境,綠意盎然,給人清新的感覺。

第6篇 幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)模板 3500字

1.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)模板

我園的保教工作,在上級(jí)部門的關(guān)心支持下,以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動(dòng)全體教師愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無私奉獻(xiàn),取得了較好的成績。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,教師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等,近年來,教師自制的教玩具將近三千多件,利用這些材料和教玩具,讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力,充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開展活動(dòng),防止預(yù)外事故的發(fā)生,對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動(dòng),如:科學(xué)探究活動(dòng)、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

5、通過豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面,從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

2.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)模板

本學(xué)期,我園根據(jù)旗教育局的工作計(jì)劃,將重點(diǎn)放在保教人員的基本素質(zhì)提高與新《綱要》實(shí)施上,進(jìn)一步提高查xx幼兒園教育質(zhì)量,我們做了以下工作:

1、規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作

為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作,本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)工作檢查和教職工的簽字制度,通過教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合,使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng)、特色教育、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī),形成了良好的教育教學(xué)秩序。

2、積極開展教研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期,教研活動(dòng)的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)與《幼兒園工作條例》進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面,我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式,我園間周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新《綱要》學(xué)習(xí)《國十條》,指定學(xué)有專長教師每周按教學(xué)計(jì)劃對(duì)教師樂曲彈奏進(jìn)行檢查,其次是自修筆記,要求廣大教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)。與此同時(shí),我園還開展了教師簡筆畫練習(xí),活動(dòng)的開展,激發(fā)了廣大教師工作積極性,培養(yǎng)了自信心。

3、學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求,組織教師進(jìn)行研討活動(dòng),以《綱要》為依據(jù),將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域,組織教師對(duì)健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的積極摸索,教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。

為了豐富幼兒的在園生活,我園舉辦了幼兒故事會(huì)活動(dòng),這次活動(dòng)的組織與開展,受到幼兒與家長的歡迎與好評(píng)。廣大教職工通過籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。

3.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)模板

本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級(jí),新學(xué)年開始,我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、教研課題的完成

本期我組對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端,怎樣讓家長放心的離開孩子,這是我們的目的。幼兒園中班教研總結(jié)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,開展微笑服務(wù),提高服務(wù)意識(shí),與家長親切交談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動(dòng)。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、開放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注重材料的提供,注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo),利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評(píng)活動(dòng)。通過活動(dòng),教師們有了更明確的目標(biāo)。

二、進(jìn)一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂

幼兒喜歡自主游戲,是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。幼兒園中班教研總結(jié)。過去教師們?cè)谟螒蛑信聛y,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。通過學(xué)習(xí)研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

三、早操活動(dòng)的研討

幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展,教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動(dòng)所想到的”、中二班:“新新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新”。在交流中,教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織下手,把早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,在通過相互觀摩,取長補(bǔ)短,將早操活動(dòng)開展的有聲有色。

4.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)模板

一學(xué)期結(jié)束了,在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步,在每一次的檢查中獲得新知,每一次知識(shí)的交流和碰撞,讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下:

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下,依據(jù)《綱要》資料,在立足本園實(shí)際的前提下,制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則,第一時(shí)間召開會(huì)議,與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案,由園區(qū)落實(shí)到班級(jí),以幼兒為主體,進(jìn)行各類教研活動(dòng)。

1、年段教研:本園班級(jí)分三個(gè)年段,大班段、中班段和小班段,分別由三位骨干教師擔(dān)任,每周定期召開段會(huì),圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討,并解決問題。

2、群眾備課:在教研計(jì)劃當(dāng)中,最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是群眾備課這一項(xiàng)目,本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,下學(xué)期將落實(shí)到位。

3、園本教研:當(dāng)前,全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)園本教研展開熱烈的討論。針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域,要細(xì)分化解并加以實(shí)施,原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研,因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案,以方案教學(xué)做為突破口,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章,并進(jìn)行研討,下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。

5.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)模板

這一次教研活動(dòng)的展開讓我有了一些新的體會(huì)和感觸,在這一次活動(dòng)當(dāng)中,我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)部分是非常重要的。在此我會(huì)將這一次活動(dòng)的一些想法和心得進(jìn)行整理,將這次活動(dòng)中的一些收獲進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

1、在我們教師個(gè)人身上,我們必須要去爭取任何一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),比如說幼兒園組織的培訓(xùn)課程,我不僅要積極去參與報(bào)名,更要在培訓(xùn)當(dāng)中找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。從而才能更好的進(jìn)行提升和改善,這是我們需要去進(jìn)行和改變的一個(gè)部分。不管是在培訓(xùn)當(dāng)中,還是在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們都要善于發(fā)現(xiàn)自己的問題,善于改善自己的狀態(tài),讓自己能夠在時(shí)間的推移中改變和進(jìn)步,這一點(diǎn)是非常重要的,對(duì)孩子們的成長和教育也是非常重要的。

2、就是要去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,在這次活動(dòng)中,我意識(shí)到了每一位老師個(gè)人的能力都是有很大的區(qū)別的,每個(gè)人都有一套自己的教學(xué)方法,這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分。該如何去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,首先就要去向他人取取經(jīng),看他人是怎么去處理問題和完善自己,再回到自己的身上來,我相信這一定也是可以提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力的。而如何去提升自己的業(yè)務(wù)能力,就要從理論和實(shí)際這兩點(diǎn)出發(fā),不管是理論上的一些注意事項(xiàng)還是操作方面的一些要求,我們都是要去重視的。

3、要抓好細(xì)節(jié),做好細(xì)節(jié)工作。孩子們現(xiàn)在的年紀(jì)還比較的小,很多方面他們是反應(yīng)不過來的。所以有很多時(shí)候他們也會(huì)遇到一些危險(xiǎn),所以這時(shí)候我們作為教師的更是應(yīng)該注意了,不管是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還是工作中,都要關(guān)注孩子們的成長,抓好細(xì)節(jié),做好細(xì)節(jié)工作,以防萬一,讓孩子們更加健康快樂的成長,走向一條更好的道路。

第7篇 幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)1000字 1400字

“展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采,打造高效課堂”教學(xué)比武活動(dòng),在全體參賽教師的共同努力下,已經(jīng)落下了帷幕。從課堂效果來看,每一位參賽教師都做到了高度重視,精心準(zhǔn)備,力爭展示出自己的水平和教學(xué)特色。多數(shù)老師都能夠在自己的原有水平上有所進(jìn)步,有所提升,在這不再一一的表?xiàng)羁隙ǎ?jǐn)代表全體評(píng)委組對(duì)老師們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的認(rèn)真的態(tài)度、不懈的努力,表示感謝!

剛才xxx、xxx、xxx三位老師為我們呈現(xiàn)了三節(jié)示范課,x園長就此次比武的課例進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng),市局的x主任結(jié)合三節(jié)課又對(duì)給我們進(jìn)行了高屋建瓴指導(dǎo),站位很高,很有收獲。希望老師回去之后認(rèn)真反思,找差距,不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)水平。

專業(yè)領(lǐng)域的東西我不再多說,借這個(gè)機(jī)會(huì)向老師們提幾點(diǎn)要求:

1.作為一名幼兒教師要用愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,用細(xì)心對(duì)待工作、用真心對(duì)待課堂,真正做到以幼兒為本。

2.業(yè)務(wù)素養(yǎng)要進(jìn)一步提高。

主要是普通話的應(yīng)用水平,幼兒化教學(xué)語言的使用,課型特點(diǎn)的把握,所教知識(shí)的準(zhǔn)確性,游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)水平等等方面,要再進(jìn)一步提升。

3.課堂氣氛的調(diào)動(dòng),學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要再多下些功夫。

能夠充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和活動(dòng)規(guī)律,多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)和游戲,調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的熱情,讓孩子們大膽發(fā)言、表演,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

4.嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;多學(xué)習(xí)、多反思不斷提高專業(yè)能力。

最后我代表評(píng)委組宣布一下此次比武的結(jié)果,經(jīng)過評(píng)委組全體成員的共同商議,“展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采,打造高效課堂教學(xué)比武幼兒組”結(jié)果如下:一等獎(jiǎng):郭xx二等獎(jiǎng):尹xx徐xx

當(dāng)然獲獎(jiǎng)的課也并不是完美的,沒獲獎(jiǎng)的課也同樣有精彩之處,希望大家辯證的看待,在以后的教學(xué)工作中,繼續(xù)放大和保持自己的特長,使xx幼兒園的課堂充滿生機(jī),讓xx幼兒園的孩子健康快樂的成長!

教學(xué)工作只有立足于教學(xué)實(shí)際,在教中研,在研中教,才能使教師不斷的成長;教學(xué)工作也只有在教研中不斷的創(chuàng)新,才會(huì)有更多精彩的課堂。如何提高教學(xué)與研究的實(shí)效性,使之成為我們教師學(xué)習(xí)、探討、互動(dòng)交流的理想陣地?在上學(xué)期我校讓老師們根據(jù)自己多年的教學(xué)情況,找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據(jù)老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃,各教研組定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人對(duì)這些困惑和疑難問題進(jìn)行研討,每個(gè)老師各抒己見,然后統(tǒng)一意見,找出較好的解決問題的辦法,最后再由老師們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

另外,為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情,使教研活動(dòng)更加深入,我校在原教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,在網(wǎng)絡(luò)博客上推出了“每周一話題”網(wǎng)絡(luò)特色教研活動(dòng),這樣,教研活動(dòng)就不受時(shí)間和空間的限制了,每個(gè)老師可以隨時(shí)隨地登錄到博客上進(jìn)行研討,可以不定時(shí)的發(fā)表自己的言論,這樣不但拓寬了教研的渠道,而且能更好的保存資料,積累老師們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),達(dá)到了資源共享的目的。

在進(jìn)行教研活動(dòng)的同時(shí),我校每周還定時(shí)舉行兩節(jié)校級(jí)公開課,聽完課后,相應(yīng)的教研組長及時(shí)組織本給老師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)的參與到聽評(píng)課活動(dòng)中,及時(shí)的對(duì)老師們進(jìn)行理論上的指導(dǎo)和專業(yè)上的引領(lǐng),讓每個(gè)老師真正的走進(jìn)課堂,研究課堂,進(jìn)而提升自己的理論水平和教學(xué)水平。

以上這些,只是我們做得微不足道的一點(diǎn),教研的路還很長,如何能創(chuàng)造出更多優(yōu)質(zhì)的課堂,如何讓每節(jié)課都能發(fā)出自己的聲音,在教育教研的這條路上我們將永不停息的探索下去。

第8篇 幼兒園的教研活動(dòng)總結(jié)模板 900字

作為幼兒園教研組的成員,我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,提高保教質(zhì)量,增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn),為此,我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng),下面,我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。

一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。

二、加強(qiáng)理論培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師觀念,統(tǒng)一教育思想。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來,我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來,我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí),將先進(jìn)的知識(shí)帶回來,與大家共同學(xué)習(xí)分享。

根據(jù)教研組的工作安排,三四月份我們?cè)谌?zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),在x月10日,我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會(huì)提供現(xiàn)場,得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,既貼近主題,處處以幼兒為中心,又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

在檔案管理工作方面,我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?,F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,都能做到分類明確、目錄齊備/、內(nèi)容充實(shí),并建起了賦有個(gè)性化的教師成長檔案。

另外,我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析,以問題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論,使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn),使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,積極提出各種問題,使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,以解決問題為目標(biāo),使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式,讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

第9篇 幼兒園開展教研活動(dòng)總結(jié) 950字

幼兒園開展教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期以來,我園一直對(duì)教師的業(yè)務(wù)提高工作十分重視,在制定幼兒園工作計(jì)劃時(shí),就把“三課”作為教師業(yè)務(wù)提高的主要途徑。因幼兒園剛剛成立,百廢待興,我們本著一切從零開始的原則,一邊招生一邊正常開展各項(xiàng)活動(dòng),在抓政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們開始了第一輪“講、聽、評(píng)課—幼兒教師課堂實(shí)踐”活動(dòng)。

此次教研活動(dòng),旨在讓每位教師盡快進(jìn)入幼兒教師角色,通過講課—熟悉幼兒各領(lǐng)域活動(dòng)的流程;通過聽課—學(xué)習(xí)別的教師身上的優(yōu)點(diǎn);通過評(píng)課—克服自身的缺點(diǎn)。從而全面提高全園教師的業(yè)務(wù)能力。此次教研活動(dòng)集“專題培訓(xùn)、骨干教師展示課、新教師入門課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”為一體,給全園教師鋪設(shè)施展才華的舞臺(tái),促進(jìn)和提高了全體教師的教育教學(xué)能力,檢驗(yàn)和展示了新教師工作一個(gè)月來的成長和進(jìn)步,使教師的獨(dú)立備課能力、幼兒活動(dòng)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提高。同時(shí),促成了新教師間的學(xué)習(xí)和良性競爭,使她們快速的成長。

本次活動(dòng)共講、聽、評(píng)除小班以外的9節(jié)幼兒活動(dòng)(小班幼兒目前新生入園較多,哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重),活動(dòng)內(nèi)容由教師自己定,學(xué)前班為:健康《小狐貍的百貨商店》、科學(xué)《我也來種植》、拼音《認(rèn)識(shí)韻母ie》;大班:語言《十二生肖歌》、美工《折紙—蝴蝶》、健康《我長大了》;中班:口才《十朵花兒九個(gè)瓜兒》、數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶排排隊(duì)》、社會(huì)《聽聽說說做做》。在活動(dòng)中每位教師根據(jù)內(nèi)容,自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教案、制作課件和教具。同時(shí)要求活動(dòng)有詳案,執(zhí)教后上交不少于500字的教后反思。

本次活動(dòng)從整體情況來看,呈現(xiàn)出不少的亮點(diǎn):各位教師都能夠重視起來,精心準(zhǔn)備教具、課件和各種操作材料;鉆心研課,活動(dòng)設(shè)計(jì)流程較規(guī)范;大膽嘗試,平實(shí)中有新意;教師語言符合幼兒年齡特點(diǎn);課后所寫的教學(xué)反思,反映出教師們的反思能力也有不小的進(jìn)步,基本上都能較為準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中存在的問題,并努力思考解決的方法等等。

我們的幼兒園剛建成,一切工作都在摸索之中,老師的業(yè)務(wù)能力和課堂實(shí)踐水平也在成長成熟中,寧可現(xiàn)在步伐小一點(diǎn),慢一點(diǎn),也要平實(shí)一些,少些花架子。要做到無論哪種幼兒活動(dòng)都要符合農(nóng)村幼兒園孩子的發(fā)展特點(diǎn),再在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上慢慢改進(jìn),逐漸提高。最后,園里的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與每一位講課教師都進(jìn)行了較為詳細(xì)的交流互動(dòng),期待大家都能正視自己,揚(yáng)長避短,爭取獲得更大的進(jìn)步。

第10篇 教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園 2950字

教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園

一學(xué)期又近尾聲,整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步,在每一次的檢查中獲得新知,每一次知識(shí)的交流和碰撞,讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下:

一、教研計(jì)劃的實(shí)施

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下,依據(jù)《綱要》內(nèi)容,在立足本園實(shí)際的前提下,制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則,第一時(shí)間召開會(huì)議,與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案,由園區(qū)落實(shí)到班級(jí),以幼兒為主體,進(jìn)行各類教研活動(dòng)。

1、年段教研:本園班級(jí)分三個(gè)年段,大班段、中班段和小班段,分別由三位骨干教師擔(dān)任,每周定期召開段會(huì),圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討,并解決問題。

2、集體備課:在教研計(jì)劃當(dāng)中,最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目,本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,下學(xué)期將落實(shí)到位。

3、園本教研:當(dāng)前,全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)園本教研展開熱烈的討論。針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域,要細(xì)分化解并加以實(shí)施,原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研,因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案,以方案教學(xué)做為突破口,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章,并進(jìn)行研討,下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。

二、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;

2、注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫,由各段長負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo),提高課程設(shè)計(jì)能力;

3、通過組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動(dòng),促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋,提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力;

三、優(yōu)化日常教學(xué)管理

1、對(duì)教師的各類活動(dòng)計(jì)劃、個(gè)案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范,各段長利用段會(huì)進(jìn)行反饋;

2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促,重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,促使新教師盡快成長;

3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所,開設(shè)各類區(qū)域活動(dòng)的空間,科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間;

4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng),到各姐妹園參觀學(xué)習(xí),了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài),提高教師教學(xué)水平和能力。

四、做好家長工作,家園共建促教育

開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。

1、堅(jiān)持做好家教園地、家長開放日工作,讓家長更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向;

2定期電話家訪工作,及時(shí)了解幼兒在家的情況;

3、定期不定時(shí)利用qq、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具,及時(shí)向家長了解幼兒在家情況,共同教育幼兒。

五、問題與思考:

回顧本學(xué)期的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但我們清清楚地認(rèn)識(shí)到,要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存一些差距和不足。

1、從本園實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)新課題研究,提高全體教師科研意。

2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作,區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。

3、家長工作還有待提高。

4、晨間活、戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式,內(nèi)容要更加豐富。

教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園

一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長,我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,取得了很多成績,摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?,讓我們?duì)自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長。在這,就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié):

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來,教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗(yàn),確立目標(biāo)。

2、開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

課題,對(duì)于我們教研組來說,是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討,從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過程,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的'匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后,我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,并各自撰寫了研究報(bào)告,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

3、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

4、精心組織大型活動(dòng),增強(qiáng)宣傳力度。

幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長開放日和匯報(bào)表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長的一致好評(píng)和認(rèn)可。

5、安全工作。

保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責(zé)任,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),做為教師,堅(jiān)持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問題:(1)結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識(shí);(2)教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);(3)教師技能、技巧的培訓(xùn);(4)特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

第11篇 幼兒園中班教研活動(dòng)總結(jié) 7700字

2016幼兒園中班教研活動(dòng)總結(jié)范文

我國目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化,正在不斷地從封閉走向開放,時(shí)代呼喚改革,我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,在改革開放的大潮中,不斷地向前邁進(jìn)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進(jìn)幼兒健康成長,我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召,因此,新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料,也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。

一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。

說起教研活動(dòng),有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象,我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。具體做法是:首先,讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,而且針對(duì)性很強(qiáng),主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次,讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,讓教師明確教研的內(nèi)容于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又于日常教學(xué)工作。因此,教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),不能忘記自己是研究者,教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,教師的意識(shí)上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

二、加強(qiáng)理論培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師觀念,統(tǒng)一教育思想。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來,我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來,我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí),將先進(jìn)的知識(shí)帶回來,與大家共同學(xué)習(xí)分享。

根據(jù)教研組的工作安排,三四月份我們?cè)谌?zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),在4月10日,我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會(huì)提供現(xiàn)場,得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,既貼近主題,處處以幼兒為中心,又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

在檔案管理工作方面,我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實(shí),并建起了賦有個(gè)性化的教師成長檔案。

另外,我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析,以問題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論,使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn),使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,積極提出各種問題,使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,以解決問題為目標(biāo),使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式,讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

三、注重教師實(shí)踐操作,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性,單靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此,我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益,思維得到了碰撞,體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,所有教師都能資源共享,在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。通過實(shí)踐操作,教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,以游戲?yàn)橹?,?dòng)靜交替,教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,滿足幼兒的需求。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中不斷成長,如:慶三八“愛媽媽”主題活動(dòng),我們邀請(qǐng)全園的媽媽來園參加活動(dòng),讓媽媽們?cè)趹c祝自己的節(jié)日的同時(shí),感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長開放日中,組織家長觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué),讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí);在中秋節(jié)系列活動(dòng)中,我們邀請(qǐng)制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下,孩子經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅,吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動(dòng)中,教師與孩子們共同成長、共同進(jìn)步。

另外,在實(shí)踐操作中,我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口,使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念,從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行交流,讓教師取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

四、教研形式多樣化,教研效果有新高。

本年度,我們開展以培訓(xùn)為主體,組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),有集體教研也有分組教研,有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng)?;顒?dòng)中,既有提高教師教育技能的內(nèi)容,又有解決教育困惑的內(nèi)容,教研形式多樣化,能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識(shí)。一年來,我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場觀摩活動(dòng)、多次教研現(xiàn)場互動(dòng)和多次理論培訓(xùn)。通過教研,讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進(jìn),如:觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的能力、組織活動(dòng)的能力、寫作能力、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等,教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文、活動(dòng)、教育隨筆、教案二十余篇。

教師教研的熱情也空前高漲,增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通,使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧,進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情。

五、教研活動(dòng)中的不足

目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,但存在很多的不足,如:活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證,缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見;忽視了家長在教研中的作用等。

本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,在今后的工作中,我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新,用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,進(jìn)一步提升教研質(zhì)量,提高教師專業(yè)水平,力爭教研中有新的突破。

2016幼兒園中班教研活動(dòng)總結(jié)范文

在即將過去的一個(gè)學(xué)期里,在園領(lǐng)導(dǎo)的全力關(guān)心支持下,在全體教師共同努力下,我園的業(yè)務(wù)工作有條不紊地開展著,回顧這走過的半年,有許多值得總結(jié)與梳理的地方,現(xiàn)對(duì)幼兒園的研訓(xùn)工作做個(gè)反思與總結(jié)。

一、重培訓(xùn),抓薄弱,促進(jìn)教師整體發(fā)展

本學(xué)期結(jié)合本園特色,本著 “立足常態(tài),夯實(shí)基礎(chǔ),力顯教學(xué)有序性”的原則,堅(jiān)持以《綱要》的精神為引領(lǐng),根據(jù)園務(wù)計(jì)劃擬定好本學(xué)期的研訓(xùn)工作計(jì)劃,明確具體的目標(biāo)任務(wù)。把握本學(xué)期的工作重心:強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì),明確課題研究,優(yōu)化特色建設(shè),泛化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。同時(shí)細(xì)化常規(guī)的管理,不斷規(guī)范教師一日活動(dòng)操作要求,確保幼兒園保教工作穩(wěn)中有序開展,促進(jìn)教師幼兒的共同進(jìn)步。

1、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

本學(xué)期我們利用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法,積極為教師搭建外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩交流的平臺(tái)。安排骨干教師繼續(xù)參加市、區(qū)教研組的學(xué)習(xí)與培訓(xùn);盡可能安排每位教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并及時(shí)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)來園反饋,做到資源共享,共同提高;本學(xué)期我們有部分教師有機(jī)會(huì)參加了康軒支架式課程編寫,在這個(gè)過程中能得到張永英教授的定期指導(dǎo),及時(shí)調(diào)整教師們的教育理念與備課思路。不僅如此,我們還將園外吸收到的新理念結(jié)合園內(nèi)教師的薄弱點(diǎn)與困惑,有效開展園內(nèi)每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),本學(xué)期的校本培訓(xùn)以“專家引領(lǐng)”、“外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享”、“園內(nèi)自陪”這樣幾種形式開展,我們進(jìn)行了:幼兒軍鼓教學(xué)的策略與技巧、畢加索課程的實(shí)踐與學(xué)習(xí)、幼兒園教學(xué)活動(dòng)三維目標(biāo)的制定、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流、晨間鍛煉的組織與指導(dǎo),幼兒園網(wǎng)站建設(shè)論壇交流、電子白板專題系列培訓(xùn)、環(huán)保專題培訓(xùn)等等,有了每一個(gè)層面每一位教師的積極參與和策劃,多渠道的學(xué)習(xí)培訓(xùn)拓展了教師的視野,汲取了豐富的理論和信息經(jīng)驗(yàn),大家在集體的碰撞中,不斷積累經(jīng)驗(yàn),更好地開展班級(jí)工作,有效促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

2、評(píng)比與交流

本學(xué)期在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)內(nèi)化的同時(shí),每月堅(jiān)持開展多種形式的技能展示活動(dòng),如:9月結(jié)合區(qū)“好課評(píng)比”開展園內(nèi)“我設(shè)計(jì)一節(jié)好課”活動(dòng),通過幼兒園骨干教師的認(rèn)真評(píng)定,最終評(píng)選出五節(jié)好課上報(bào),其中有三節(jié)分別獲得區(qū)二、三等獎(jiǎng)的好成績;10月的幼兒早操律動(dòng)評(píng)比活動(dòng);11月開展園內(nèi)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)與評(píng)比活動(dòng),12月結(jié)合園內(nèi)電子白板專題系列培訓(xùn),開展設(shè)計(jì)一節(jié)電子白板教學(xué)活動(dòng),等等,強(qiáng)化教師的專業(yè)技能,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,促進(jìn)新教師專業(yè)技能的提高。臨近學(xué)期結(jié)束園內(nèi)還開展了“星級(jí)教師”“崗位能手”“進(jìn)步教師”的評(píng)比,每位教師對(duì)自己一年的工作進(jìn)行匯總和評(píng)價(jià),以打分的形式體現(xiàn)并評(píng)比,最終有5名年輕教師獲得園“星級(jí)教師”的稱號(hào),3名教師獲得“崗位能手”的稱號(hào),4名教師獲得“進(jìn)步教師”的稱號(hào)。

3、教研與教學(xué)

本學(xué)期隨著我園十二五課題的撰寫與申報(bào),結(jié)合子課題的擬定,我們將園內(nèi)的教研組按照年齡班劃分,讓實(shí)際的教研活動(dòng)與年級(jí)組活動(dòng)相結(jié)合,通過集體與分組學(xué)習(xí)、個(gè)別學(xué)習(xí)等形式,開展了講座、活動(dòng)展示、活動(dòng)評(píng)析等活動(dòng),較好地達(dá)成了本學(xué)期擬定的目標(biāo)。也有部分老師根據(jù)研究的內(nèi)容申報(bào)了市級(jí)、區(qū)級(jí)的個(gè)人課題并順利立項(xiàng)。

二、請(qǐng)進(jìn)來,走出去,有效開展展示接待活動(dòng)

10月9日:承辦南京市個(gè)人課題展示會(huì);

10月4日:河北張家口幼教代表團(tuán)來園參觀;

10月26日:面向全區(qū)展示美術(shù)教研培訓(xùn)活動(dòng);

10月31日:接待云南幼教同行來園觀摩教學(xué)活動(dòng)及參觀;

11月2日:接待北京、四川幼教同行來園觀摩教學(xué)活動(dòng)及參觀;

12月1日:白下區(qū)送教活動(dòng)在園開展;

12月15日:(寧誼)市語言教研活動(dòng)在園開展;

12月19日12月21日:接待山西國培班老師來園學(xué)習(xí);

在本學(xué)期,陳琦麗等三位教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案受到區(qū)美術(shù)教研組的認(rèn)可并面向區(qū)教研組的老師展示,受到區(qū)美術(shù)組組長和所有老師的一致稱贊!陳潔等三位老師結(jié)合我園的創(chuàng)意美術(shù)特色開展區(qū)級(jí)講座交流,活動(dòng)的順利開展和我們奧體藝術(shù)幼兒園的所有老師團(tuán)結(jié)協(xié)作是分不開的,在一次次的活動(dòng)中,骨干教師經(jīng)驗(yàn)豐富、出謀劃策;年輕教師勇于挑戰(zhàn)、創(chuàng)意無限……無不讓我感受到集體的智慧與力量!

三、重交流,享自主,腳踏實(shí)地的開展家長工作

常規(guī)性的家長工作體現(xiàn)在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為了使家長了解我們的工作,從而爭取家長的理解與信任,我們要求各班教師多途徑地與家長溝通,及時(shí)反饋幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容、及時(shí)向家長展現(xiàn)幼兒在園活動(dòng),同時(shí)盡可能滿足不同家長對(duì)幼兒園教育的需求。所以,我們充分發(fā)揮家長會(huì)、家園聯(lián)系欄、家委會(huì)、寶寶成長冊(cè)、班級(jí)網(wǎng)頁、家園小報(bào)等多種家園聯(lián)系途徑,開展各種豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)工作。本學(xué)期我們通過前期不斷籌劃與準(zhǔn)備,開展了家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)“迎青奧、綠色行”;開展了家長開放日活動(dòng);思維游戲展示觀?;顒?dòng);年級(jí)組親子活動(dòng);家長學(xué)校講座活動(dòng)更是轟轟烈烈地開展著,既有適合各年齡段孩子的年級(jí)組家長學(xué)校講座,也有全園家長一齊參與地綜合性講座;此外我們還邀請(qǐng)家委會(huì)的家長來園擔(dān)任評(píng)委,觀摩孩子的早操律動(dòng)并進(jìn)行打分……通過一系列常規(guī)性的家長工作,使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況,從而進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持。

四、重積累,促成長,匯總學(xué)期成績與收獲

1、課題與論文:

本學(xué)期有包寧寧等六位老師市級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng);陳潔等十五位老師區(qū)級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng);王玲玲等四位老師市級(jí)個(gè)人課題結(jié)題;黃璐等兩位老師區(qū)級(jí)個(gè)人課題結(jié)題。多位教師在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表文章,多位教師在市級(jí)以上論文評(píng)比中分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

2、幼兒比賽:

本學(xué)期獲區(qū)2024年中班自編器械操展評(píng)二等獎(jiǎng);“成長的足跡”2024年第七屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽集體特等獎(jiǎng);“成長的足跡”2024年第八屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽美術(shù)教育成果特等獎(jiǎng);“童畫之星.第四屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育成果一等獎(jiǎng);第十六屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽獲先進(jìn)集體獎(jiǎng);“童畫之星.第五屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育成果一等獎(jiǎng);若干名幼兒在各類繪畫比賽中獲獎(jiǎng);

3、教師技能比賽:

本學(xué)期姚計(jì)平獲市優(yōu)秀教學(xué)課件設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng);唐佳佳獲市優(yōu)秀教學(xué)課件設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng);陳潔獲第三屆smart交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽一等獎(jiǎng);唐佳佳等4位老師獲第三屆smart交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽二等獎(jiǎng);孫穎等8位教師分別獲得第三屆smart交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽三等獎(jiǎng);韓蕾獲區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域玩具制作三等獎(jiǎng);洪微微獲區(qū)原創(chuàng)好課評(píng)比二等獎(jiǎng);包寧寧、陳琦麗分別獲區(qū)原創(chuàng)好課評(píng)比三等獎(jiǎng);還有多位教師承擔(dān)國家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的公開課、講座活動(dòng),受到好評(píng)!這些成績的取得和老師們積極參與、辛勤付出是分不開的。

一學(xué)期的工作是忙碌而充實(shí)的,在園長的支持下,教師的配合下,我們基本能夠?qū)⒃九嘤?xùn)的計(jì)劃進(jìn)行有效落實(shí),不夠的地方也及時(shí)調(diào)整完善。區(qū)進(jìn)修學(xué)校下學(xué)期重點(diǎn)工作已經(jīng)布置,結(jié)合幼兒園十二五發(fā)展規(guī)劃以及下學(xué)期的校園文化展示活動(dòng),下學(xué)期的工作是十分艱巨的,屆時(shí)也希望大家擰成一股繩,在各項(xiàng)活動(dòng)中群策群力、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策!

2016幼兒園中班教研活動(dòng)總結(jié)范文

一、本期教研工作的基礎(chǔ)情況:

本期以幼兒園一日生涯慣例細(xì)則為主線,加強(qiáng)教研工作治理和幼兒園德育教材開發(fā),營造一個(gè)積極讀書的氛圍,提高教師參加教研的踴躍性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深入教育觀點(diǎn)改變?yōu)榻逃袆?dòng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評(píng)比、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)增進(jìn)教師專業(yè)化成長,培育學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),家長開放活動(dòng),全面晉升幼兒園的保教工作品質(zhì)。

二、教研工作功效

(一)、增強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)光,體系地學(xué)習(xí)了《幼兒教導(dǎo)學(xué)》中創(chuàng)造游戲局部的內(nèi)容,懂得了發(fā)明游戲的特色、教育作用以及指點(diǎn)辦法。

(二)、抓好常規(guī)工作

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。

2、每周認(rèn)真開展禮拜五13:10開展教研活動(dòng);各班每周調(diào)換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特點(diǎn)幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎么創(chuàng)設(shè)迷信、公道、丑化幼兒園環(huán)境的方法,并制訂出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)比尺度,由教研組長牽頭組織各班班上進(jìn)行檢討評(píng)選。

4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,加入校級(jí)說課競賽1次。

5、本期依照學(xué)校的新劃定,每周教研組長和五年教齡以下的先生每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),其余教師每周必需聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),并且每周五在郭遜老師那里登記在園優(yōu)點(diǎn)簽字蓋章。

6、每周、每位老師撰寫200字的教學(xué)反思,每月撰寫500字的教養(yǎng)反思。

7、節(jié)日活動(dòng):發(fā)展了我愛祖國跟喜迎新年的慶賀運(yùn)動(dòng)。

(三)、家園互動(dòng)

1、今年在小班搞試點(diǎn):為家長開放班級(jí)博客,深的家長的好評(píng)。

2、為家長供給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),讓家長懂得幼兒園的教學(xué)情形。

3、新年到來之際,家長和孩子們一起做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過了一個(gè)快活的新年。

(四)、特色園區(qū):創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)一直進(jìn)步的一個(gè)進(jìn)程,創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),是師資步隊(duì)建設(shè)的.主要道路,樹立書香校園,建設(shè)校園文明,營造協(xié)調(diào)、健康向上的學(xué)習(xí)氣氛,本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。

1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境為教師提供各種教育雜志,供教師閱覽,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,汲取新的教育信息和進(jìn)步的育人教訓(xùn),拓展教師視線。

2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。當(dāng)真瀏覽學(xué)校每年提供的書籍,提高教師本身的文化素養(yǎng)。每年教師自發(fā)閱讀12本名著,擴(kuò)大讀書的范疇。

3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,由園務(wù)引導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,讀到的好文章,推舉張貼在“好書推薦”欄里。

4、讀書交流活動(dòng)。每兩月進(jìn)行一次讀書交換活動(dòng),并以文字的情勢(shì)浮現(xiàn):讀書筆記、讀書心得領(lǐng)會(huì)、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。

(五)科研工作

1、進(jìn)一步深刻地研討幼兒園早期閱讀的領(lǐng)導(dǎo)方式和實(shí)行策略。

2、積極介入?yún)^(qū)級(jí)獨(dú)破課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落試驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況。

2016幼兒園中班教研活動(dòng)總結(jié)范文

隨著炎熱暑假的來臨,我們有迎來一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。現(xiàn)代社會(huì)是高科技和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化,對(duì)幼兒教育的要求也不斷提高。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo),結(jié)合《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題研究,把安全工作放在首位。開展了有計(jì)劃、有目的的課題教研活動(dòng),現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)

一、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)

我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗(yàn)不是很足。而在知識(shí)不斷更新的時(shí)代,不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計(jì)劃有教研組計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、課題計(jì)劃等,在計(jì)劃實(shí)施過程中,教師們能及時(shí)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評(píng)課,討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課,如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動(dòng),再推選到園內(nèi)上交流課,經(jīng)過多次的評(píng)析,使老師的經(jīng)驗(yàn)越來越豐富,在這樣的活動(dòng)中,教師既是參與者又是投資者,同時(shí)也是受益者,教師間的互動(dòng),使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。

還有就是加強(qiáng)考核制度,每周檢查備課本,指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。每月抽查個(gè)案記錄、課后反思等,并對(duì)其進(jìn)行考核。同時(shí)圍繞幼兒園工作計(jì)劃,開展各班競賽活動(dòng)。如:安全知識(shí)競賽、家長開放日活動(dòng)等。使教師在活動(dòng)中不斷充實(shí)自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、課題探討,提高教研水平

時(shí)代在不斷進(jìn)步,對(duì)于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識(shí)和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時(shí)增加有關(guān)幼兒性別方面的知識(shí),每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計(jì),并在上好課后及時(shí)進(jìn)行反思,提高了自己對(duì)課題內(nèi)容的理解能力。

在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步,能從實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計(jì)有關(guān)自我保護(hù)的方案,進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和反思,改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時(shí)肯定和表揚(yáng)教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。

在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會(huì)更出色,有的進(jìn)步。

第12篇 幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)格式 7750字

1.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)格式

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。因此,教師教育理念的更新迫在眉睫。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,開展了一系列的教科研、園本培訓(xùn)活動(dòng),將教師科學(xué)的教育理念內(nèi)化,逐步過渡到主動(dòng)提高自身的教育教學(xué)潛力。

一、以互動(dòng)游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn),轉(zhuǎn)變教師教育觀念

本學(xué)期,開展了一系列的互動(dòng)游戲――改變教師在課程進(jìn)行中的主角。在邊游戲、邊學(xué)習(xí)、邊思考中,巧妙地將“育己”與“育人”整合、發(fā)展起來,使教師們親身感受作為“學(xué)者”與“教者”對(duì)課程的不同的感悟、體驗(yàn)與需求,進(jìn)而激發(fā)了教師自覺提高理論水平、現(xiàn)代教育技能的用心性。透過一學(xué)期的互動(dòng)游戲,教師對(duì)課程觀有了一些自己的理解與想法。

互動(dòng)游戲用心提倡教育者和被教育者之間,理論和實(shí)踐之間的雙向溝通,鼓勵(lì)教育者用心參與反應(yīng)和創(chuàng)造。這樣的互動(dòng)游戲,老師們的收獲是深刻的,學(xué)習(xí)是主動(dòng)的,運(yùn)用是靈活的。

二、以園內(nèi)專家為引領(lǐng),提高教師分析解讀潛力

我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路,每一次活動(dòng)有不同的教師做觀點(diǎn)報(bào)告。本學(xué)期,我園張老師、葉老師以及吳老師為全體教師做了講座。張老師對(duì)新教師介紹了《幼兒園一日組織規(guī)范》和主、副班老師如何搭班的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和討論的過程中,教師進(jìn)一步明確了一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范。

2.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)格式

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進(jìn)幼兒健康成長,我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召,因此,新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料,也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。《綱要》中對(duì)幼兒教師角色的界定,既是對(duì)教師的要求和教師成長的期望,也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),我們只能應(yīng)戰(zhàn),別無選擇。

新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開展的過程中,以新《綱要》為指導(dǎo),進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),九月份,本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng),回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中,重視對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中,各科是一個(gè)整體,各科在計(jì)劃的制訂中,應(yīng)多考慮課程之間的整合,幼兒教育需要高度整合,沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的,各科之間都存在多樣化,多層次的整合,教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,開展了聽隨堂課活動(dòng),我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng)。

十一月份,我園青年教師參加了第xx屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽,在活動(dòng)中,教師們潛心研教案,設(shè)計(jì)教育活動(dòng),分析幼兒特點(diǎn),制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具,教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲 望的理念,課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過程中,教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng),注重幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng),教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段,激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng),使幼兒與教師之間的情感加深,教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,教學(xué)必然大有收獲。評(píng)優(yōu)課后,教師們展開了討論,對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判,大家各抒己見,把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來,真誠地提出了許多意見和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后,推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。

3.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)格式

隨著幼教改革的深入開展,教育理念的不斷拓新,我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展,教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展,必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期,我園以理論提升作為關(guān)鍵,用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,從而提高保教質(zhì)量,最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。

一、注重課程改革,將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

當(dāng)前,全國范圍內(nèi)對(duì)課程改革上展開了熱烈的討論。我園在園本課程開發(fā)時(shí),以主題探究活動(dòng)教學(xué)為突破口,我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章,收集各類幼教新信息,并把主題探究活動(dòng)教學(xué)開展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我園還注重通過分析《綱要》,學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn),務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,并有自己的見解,使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,時(shí)刻支持著教師的教育行為,并在各班進(jìn)行主題探究活

動(dòng)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究,探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實(shí)踐證明,幼兒積極參與活動(dòng),主動(dòng)探索,自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了,能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研質(zhì)量

質(zhì)量就是生命”,對(duì)幼兒園來說又何嘗不是如此,隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在觀摩現(xiàn)場活動(dòng)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來,究其原因,一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒,影響教育效果,故在組織教育活動(dòng)時(shí),不敢讓幼兒充分感知,而是草草收?qǐng)隽粲谛问?。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上,觀摩各種活動(dòng),并結(jié)合實(shí)際,充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識(shí),這樣使教師明白,幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí),凡是幼兒能想的,就讓他自己去想;能做的,就讓他自己去做,以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí),為了幫助教師能獲取最新信息,每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋,讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā),獲得感性的認(rèn)識(shí),教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí),優(yōu)化教育行為。

4.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)格式

本學(xué)期,我園根據(jù)旗教育局的工作計(jì)劃,將重點(diǎn)放在保教人員的基本素質(zhì)提高與新《綱要》實(shí)施上,進(jìn)一步提高查巴奇民族幼兒園教育質(zhì)量,我們做了以下工作:

1、規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作

為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作,本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)工作檢查和教職工的簽字制度,通過教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合,使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng)、特色教育、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī),形成了良好的教育教學(xué)秩序。

2、積極開展教研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期,教研活動(dòng)的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)與《幼兒園工作條例》進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面,我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式,我園間周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新《綱要》學(xué)習(xí)《國十條》,指定學(xué)有專長教師每周按教學(xué)計(jì)劃對(duì)教師樂曲彈奏進(jìn)行檢查,其次是自修筆記,要求廣大教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)。與此同時(shí),我園還開展了教師簡筆畫練習(xí),活動(dòng)的開展,激發(fā)了廣大教師工作積極性,培養(yǎng)了自信心。

3、學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求,組織教師進(jìn)行研討活動(dòng),以《綱要》為依據(jù),將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域,組織教師對(duì)健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的積極摸索,教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。

5.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)格式

不知不覺一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過去,本學(xué)期我們中班年級(jí)組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作,認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求,比較圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組開展的活動(dòng)總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)

理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑。通過上級(jí)引領(lǐng),為大家提供直接的、具體的、可操作的借鑒和啟發(fā)。本學(xué)期,我們中班組圍繞《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》、《3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》等雜志書籍開展讀書活動(dòng),老師們從中汲取經(jīng)驗(yàn),并嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。外出聽課學(xué)習(xí)的老師,也能及時(shí)地把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念傳達(dá)給組內(nèi)其他成員做到資源共享,知識(shí)互補(bǔ),讓組內(nèi)成員及時(shí)了解教改前沿的一些信息。

另外,園部還為我們老師提供了《老師,你在聽嗎?——幼兒教育活動(dòng)中的師幼對(duì)話》和《聚焦式幼兒成長檔案》兩本書,分成兩大讀書小組,利用每兩周一次一小時(shí)的時(shí)間,集體學(xué)習(xí),說說自己在讀書中的一些小故事,暢談讀書感悟;同時(shí)在期末進(jìn)行讀書心得評(píng)比。讓我們的老師在年級(jí)組中成良好的讀書氛圍,提高學(xué)習(xí)品質(zhì)和專業(yè)水平。

二、踐行,提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期初我們根據(jù)中心課程規(guī)劃、太倉市級(jí)新增教案并結(jié)合新版《幼兒園建構(gòu)式課程》進(jìn)行了梳理與調(diào)整,從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),整合地方資源,把社區(qū)資源、自然資源融入到課程計(jì)劃中,做好學(xué)期課程計(jì)劃的前審議工作,并在每個(gè)主題的開展前做好主題的前審議工作。每周一、二組織教師進(jìn)行課程審議,以《幼兒園建構(gòu)式課程》為教材,以幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù),共同制定適宜的計(jì)劃,篩選適宜的教材,共同探討教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),在開展活動(dòng)時(shí),先上好的老師主動(dòng)將需要調(diào)整的地方與其他老師進(jìn)行及時(shí)的交流和反饋,以便于更好地開展集體活動(dòng)。主題活動(dòng)結(jié)束之后,周五進(jìn)行課程后審議,大家把組織活動(dòng)時(shí)存在的問題拿出來談一下,一起找到解決的辦法,也可以說說自己在組織活動(dòng)時(shí)成功的地方,供大家借鑒參考,審議后把修改好的教案放到ftp的“已修改教案”中,主題活動(dòng)中制作的一些課件、ppt、圖畫等及時(shí)填好中心課程資源材料庫目錄。

6.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)格式

幼兒園教研工作是科研工作的一種廣泛而普及的形式,有其特定的內(nèi)容、方法和任務(wù)。它的基本任務(wù)是組織保教人員學(xué)習(xí)和討論幼教理論、政策、法規(guī)及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前主要是要學(xué)好國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》,確立新的教育觀、兒童觀,把正幼教改革方向;針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況,特別是存在的問題和教學(xué)中遇到的難題,制訂教研計(jì)劃和課題;開展業(yè)務(wù)交流和競賽活動(dòng),并對(duì)幼兒園的保教工作進(jìn)行深入系統(tǒng)的總結(jié)。

(一)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)自身不夠重視教研工作。

不少幼兒園急功近利,盲目擴(kuò)大招生,忽視了教研工作和教學(xué)質(zhì)量的提高,致使教師任務(wù)重、工作忙,抽不出專門時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)。園長對(duì)教師的要求就是不要出“事”。園內(nèi)或根本沒有教研組織,或者雖然有,也是形同虛設(shè),教研活動(dòng)不正常,布置多、檢查少、效果差。同時(shí),不少幼兒園缺乏與市、區(qū)教研組織的聯(lián)系,不能及時(shí)得到他們的指導(dǎo),幼兒園之間的橫向聯(lián)系也不夠。一些二、三類園往往有自卑感,不能主動(dòng)向一類園求教,而有時(shí)一類園又把這種活動(dòng)當(dāng)作負(fù)擔(dān),這既影響了兄弟園的積極性,也失去了自我激勵(lì)以進(jìn)一步提高教研水平的機(jī)會(huì)。

(二)有些幼兒教師不夠重視教研工作。

她們有些人認(rèn)為自己學(xué)歷淺,資歷不夠,只要能按要求上好課,不出事故就已經(jīng)不錯(cuò)了,搞教研是專家、學(xué)者們的事,因而對(duì)教研工作不夠積極。另外,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)上的差距,也確實(shí)妨礙了教研工作的開展。目前,50歲左右的老教師,雖然工作勤懇,但缺少進(jìn)修,知識(shí)顯得陳舊,穩(wěn)妥有余而探索不夠;30歲以上的中青年教師吃苦務(wù)實(shí),但由于歷史的原因,業(yè)務(wù)水平尚未達(dá)到應(yīng)有的要求;20多歲的青年教師,有朝氣,學(xué)歷較高,但往往經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏工作責(zé)任心和組織能力。

(三)在教研工作中缺乏整體的研究和全局的把握

缺乏現(xiàn)代意識(shí)現(xiàn)在,的確有些一、二類園已能夠比較正常地開展教研活動(dòng),但即便在這些幼兒園,教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式卻大多受中小學(xué)學(xué)科教研的影響,多數(shù)的教研活動(dòng)也只是探討如何上好一堂課或搞好一次主題活動(dòng),缺乏整體研究和全局把握,對(duì)關(guān)系到全園幼教改革的根本性問題或重視不夠,或不敢研究。此外,有些幼兒園不能正確處理好日常工作與教研工作的關(guān)系,教研工作不但未能促進(jìn)其它工作的開展,有時(shí)反而起了干擾作用。再有,有些幼兒園的教研工作缺乏現(xiàn)代意識(shí),如缺乏信息意識(shí),對(duì)于國內(nèi)外重大的幼教信息不關(guān)心,不了解,知之甚少,更談不上及時(shí)地采集、利用,使之與教研教改結(jié)合起來。上述問題嚴(yán)重影響著教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的提高,這是一個(gè)值得重視和研究的理論和實(shí)踐問題。

7.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)格式

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績,獲得了實(shí)效,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。

在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,即:計(jì)劃的制定由下而上,從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長廣泛爭取老師意見,然后通過討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃,該計(jì)劃具有從群眾中來,立足于實(shí)際,可操作性強(qiáng),粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),而且能通過讓老師參與計(jì)劃的制定,達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上,保教室更是精準(zhǔn)求精,結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道,深入了解,教學(xué)實(shí)際和老師,幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,所以每次教研老師都是高興而來,滿意而歸。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。

本學(xué)期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。

學(xué)期初,保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語錄”,當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后,提前將通知發(fā)放各班,以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課,對(duì)活動(dòng)的目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過程中,由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過程及參與者的發(fā)言,以便過后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。

8.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)格式

本學(xué)期,我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實(shí)際,從加強(qiáng)保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),緊緊圍繞一日活動(dòng)質(zhì)量管理,促保教水平提高為中心,將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學(xué)作為各班研究的重點(diǎn),一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計(jì)劃。

一、注重課程改革,將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

當(dāng)前,全國范圍內(nèi)對(duì)課程改革上展開了熱烈的討論。我園在原本課程開發(fā)時(shí),以方案教學(xué)為突破口,我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章,收集各類幼教新信息,并把方案教學(xué)開展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我園還注重通過分析《綱要》,學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn),務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,并有自己的見解,使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,時(shí)刻支持著教師的教育行為,并在各班進(jìn)行方案教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究,探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實(shí)踐證明,幼兒積極參與活動(dòng),主動(dòng)探索,自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了,能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。

二、在隊(duì)伍建設(shè)方面,注重教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

首先,從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度入手,加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)。

第二,注重提高年輕教師實(shí)際操作技術(shù):

1、注意教育方法的研究,進(jìn)行了各級(jí)部的公開觀摩活動(dòng),教師的相互學(xué)習(xí)切磋中,有較大的收獲。

2、注意活動(dòng)方案的實(shí)施以及各領(lǐng)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)。教研組負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)及個(gè)別輔導(dǎo),提高設(shè)計(jì)的能力。

3、提高教師基本功技能頗具實(shí)效。對(duì)教師進(jìn)行了方案教學(xué)研究的培訓(xùn),班內(nèi)位教師訂計(jì)劃、布置環(huán)境、做好個(gè)別觀察記錄、家長調(diào)查表、家訪等工作。

為了提高教師的教育教學(xué)水平,本學(xué)期我們邊學(xué)理論邊實(shí)踐。進(jìn)行了活動(dòng)區(qū)的觀摩、評(píng)析?;顒?dòng)中,我們首先給教師提出觀摩的目標(biāo),然后進(jìn)行有目的的評(píng)析。

9.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)格式

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來,我們__鎮(zhèn)中心幼兒園立足本園發(fā)展,加強(qiáng)園本培訓(xùn),使青年教師走上了成才的快車道。在過去的一年里我們經(jīng)過全園教師的努力通過里區(qū)綠色幼兒園的驗(yàn)收以及市農(nóng)村示范幼兒園的驗(yàn)收。通過園本教研活動(dòng),我園有7位教師在市、區(qū)獲獎(jiǎng)。實(shí)踐證明,我們的培訓(xùn)是有成效的?,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

一、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),高度重視園本教研工作

如果說,教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,那么,我們認(rèn)為,面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以,我們的辦園理念就是:“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研,讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí),為自己不斷積累知識(shí)和才能,不斷地提升自身的價(jià)值和品味。

為此,我們根據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)文件精神,結(jié)合我園的實(shí)際情況,確立了教師培訓(xùn)的六項(xiàng)內(nèi)容,即:師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)、教育科研能力培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、提高學(xué)歷的培訓(xùn)。

我們要求:每位教師在進(jìn)園后的3年內(nèi),必須參加完這六項(xiàng)培訓(xùn)并獲得相應(yīng)的學(xué)分,否則,視為不合格教師,這就為教師的成長與發(fā)展指明了一條正確的路子。

二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),明確分工,責(zé)任到人

首先,園長親自抓幼兒園工作,由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,其他的成員分工明確,責(zé)任到人。其次,我們把園本培訓(xùn)作為提升幼兒園整體工作的重要一環(huán),列入幼兒園每周議事日程,每學(xué)期,我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)研討會(huì),專門研究幼兒園教師培訓(xùn)工作,及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度,加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性。

10.幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)格式

一年來,我園的保教工作,在上級(jí)部門的關(guān)心支持下,以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動(dòng)全體教師愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無私奉獻(xiàn),取得了較好的成績。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,教師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等,近年來,教師自制的教玩具將近三千多件,利用這些材料和教玩具,讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力,充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開展活動(dòng),防止預(yù)外事故的發(fā)生,對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動(dòng),如:科學(xué)探究活動(dòng)、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

第13篇 2023幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 1450字

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色,獲得了實(shí)效,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范

1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,即:計(jì)劃的制定由下而上,從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長廣泛爭取教師意見,然后通過討論、研究制定出學(xué)期計(jì)劃,該計(jì)劃具有從群眾中來、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),而且能通過讓教師參與計(jì)劃的制定,達(dá)到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容的確定上,保教室更是精益求精,結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。學(xué)期初,保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語錄”,當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后,提前將通知發(fā)放給各班,以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人就要認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課,對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過程的組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過程中,由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過程及參與者的發(fā)言,以便過后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料。

二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來,教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,教研活動(dòng)已深入人心,成了教師們不可缺少的精神食量。

三、教研活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富多彩

首先,本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上,又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試?!耙还?jié)課兩次觀摩三面評(píng)”,在提高教師教育技能,培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià)、反思能力等方面,具有不可低估的價(jià)值?!鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪拢越處焸儤O容易找到共鳴點(diǎn),又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較、交流反思,往往能得出較為科學(xué)的答案,而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。

其次,在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,既有提高教師教育技能的內(nèi)容,又有解決教育困惑的內(nèi)容,還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,但我們的目標(biāo)都是一致的,就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題,提高教師的聽、說、思、寫的能力。

再次,教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,教研的成員是流動(dòng)性的,教研的主持者也是輪流擔(dān)任的,如今我們的教研已無處不在、無時(shí)不有了。

四、教研有突破,效果有新高

1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。

2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn),如:現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,通過圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng),使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),如:如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等。

五、教研活動(dòng)的反思與不足

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高,在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足:

1、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與,對(duì)這部分教師來說實(shí)為一種損失。

2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。

3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流。

第14篇 2023幼兒園科學(xué)育兒教研活動(dòng)總結(jié) 800字

為真正促進(jìn)“科學(xué)保教”工作、為進(jìn)一步嚴(yán)防和糾正幼兒教育“小學(xué)化”,為更高地提升教師教育水平和教學(xué)手段,為讓幼教課堂更高效、更專業(yè)、課堂內(nèi)容更靈活豐富,本月22日,榮昌縣龍集鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”為主題的教學(xué)觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)由榮隆鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和榮隆鎮(zhèn)、龍集鎮(zhèn)各幼兒園一線教育工作者出席。

本次活動(dòng)分為幼兒早操、集中教學(xué)、現(xiàn)場研討三大環(huán)節(jié)。

幼兒早操活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎,音樂選取適合各班級(jí)年齡特點(diǎn);早操動(dòng)作靜動(dòng)搭配合理,幼兒展示有力,器械均使用低成本高效益回收的拉罐進(jìn)行操作。整個(gè)活動(dòng)給人以整齊、流暢、完美的視覺享受。

幼兒集中教學(xué)活動(dòng)由龍集鎮(zhèn)中心幼兒園的曾婷和謝興玉執(zhí)教。曾婷老師給大家展示的中班的科學(xué)活動(dòng)《油和水》,教師合理引導(dǎo)幼兒積極參與實(shí)踐,豐富了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)了幼兒的獨(dú)立解決問題的能力。在大班的音樂游戲《木偶的夢(mèng)想》中,謝興玉老師引用夠用的故事、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出匹配的動(dòng)作,配備動(dòng)感活躍的音樂。培養(yǎng)了幼兒積極體驗(yàn)、感受音樂游戲的樂趣;并在游戲中培養(yǎng)孩子的探索興趣和合作能力;最重要的是通過故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒要做一個(gè)不說謊、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)不懶惰、善良有愛心的好孩子。

首先在現(xiàn)場研討會(huì)上,榮隆鎮(zhèn)中心幼兒園園長楊德秋老師對(duì)本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)做了精彩點(diǎn)評(píng)。楊老師首先肯定了早操活動(dòng)的選材和達(dá)到的目標(biāo),對(duì)兩堂集中教學(xué)活動(dòng)用了“好奇、有趣、好聽、好玩”八個(gè)字予以了專業(yè)化的評(píng)價(jià)。老師們還對(duì)兩種不同領(lǐng)域更專性的教學(xué)設(shè)計(jì)做了討論。

會(huì)上,榮隆鎮(zhèn)教管中心領(lǐng)導(dǎo)劉長波主任對(duì)龍集鎮(zhèn)中心幼兒園的辦園條件及師資力量等各方面予以了高度的評(píng)價(jià)和肯定。陳寧、李國仕師對(duì)幼兒園的軟件、硬件和教師的高素質(zhì)方面也作了充分的認(rèn)可。

本次活動(dòng)充分在幼兒已習(xí)得的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上展開教學(xué)活動(dòng),教師引導(dǎo)、學(xué)生主體,在輕松、和諧、快樂的游戲中開始和結(jié)束,體現(xiàn)了教師的專業(yè)水準(zhǔn)和幼兒教育的高效課堂。

第15篇 關(guān)于幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié) 1150字

一、本期教研工作的基本狀況

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),營造一個(gè)用心讀書的氛圍,提高教師參與教研的用心性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),家長開放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、教研工作成效

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。

(二)、抓好常規(guī)工作

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。

2、每周認(rèn)真開展星期五13:10開展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評(píng)比。

4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,參加校級(jí)說課比賽1次。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,每月撰寫500字的教學(xué)反思。

7、節(jié)日活動(dòng):開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動(dòng)。

(三)、家園互動(dòng)

1、今年在小班搞試點(diǎn):為家長開放班級(jí)博客,深的家長的好評(píng)。

2、為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3、新年到來之際,家長和孩子們一齊做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年。

(四)、特色園區(qū):建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程,建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,建立書香校園,建設(shè)校園文化,營造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。

1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志,供教師閱覽,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),拓展教師視野。

2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍,提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1—2本名著,擴(kuò)展讀書的范圍。

3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,讀到的好文章,推薦張貼在“好書推薦”欄里。

4、讀書交流活動(dòng)。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),并以文字的形式呈現(xiàn):讀書筆記、讀書心得體會(huì)、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范例(十五篇)

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范例一、本期教研工作的基本情況:本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),營造一個(gè)積極讀書的氛圍,提高教師參與教研的積極性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)
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