第1篇 2023年生產(chǎn)組長2月工作總結(jié) 1650字
開發(fā)區(qū)__小學(xué)在日常工作中,始終重視安全工作,“安全無小事”、“安全大于天”“師生安全,人人有責(zé)”已深入人心,關(guān)愛生命,注重安全;已成為師生們的自覺行動,全校已形成“人人講安全,事事講安全,天天抓安全”的良好風(fēng)氣。在六月份,又通過安全月活動的開展,廣大師生的安全意識,進一步提高,安全責(zé)任心大大增強現(xiàn)將本校安全教育活動的特點與措施總結(jié)如下:
一、“活動月”安排符合校情,周密細致,有計劃、有領(lǐng)導(dǎo)、有檢查、有落實。
在六月份,學(xué)校根據(jù)本校實際,制定了《安全教育活動計劃》,明確了活動的目標、內(nèi)容、措施及各項活動的負責(zé)人。學(xué)校成立了安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組,邱校長任組長,丁校長任副組長,領(lǐng)導(dǎo)班子其它成員及各班班主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,分工負責(zé),齊抓共管。各班配設(shè)了安全委員,負責(zé)向班主任匯報學(xué)生日常生活中的安全問題。學(xué)校每周對各班安全教育的落實情況進行詳細檢查,并將檢查結(jié)果納入校日志管理。學(xué)校根據(jù)實際和上級要求,靈活地確立和調(diào)整了活動的內(nèi)容。一月以來,學(xué)校高質(zhì)量地完成了安全教育計劃的各項任務(wù)。
二、簽訂安全責(zé)任書,師生明確各自的安全責(zé)任。
學(xué)校與學(xué)生家長簽訂了《安全責(zé)任書》,明確了學(xué)校與學(xué)生及其家長在安全問題上的責(zé)任;德育處與班主任簽訂了安全責(zé)任書,教導(dǎo)處與各任課教師簽訂了安全責(zé)任書,校長與分管班子成員簽訂了安全責(zé)任書,班子成員和全體老師明確了各自的安全責(zé)任,以及在安全問題上的各自的義務(wù)。
三、各班自查與學(xué)校檢查相結(jié)合,師生齊動手,排除各種安全隱患。
學(xué)校首先要求各班發(fā)動學(xué)生,以教室、樓道、樓梯、廁所為重點,查找安全隱患。還要求各室老師查找所管科室存在的安全隱患,然后學(xué)校、后勤處、德育處根據(jù)自查情況,組織班主任對學(xué)校范圍內(nèi)的各種安全隱患逐一排查。目前,學(xué)校查出的所有隱患均以排除。由于隱患時時有,學(xué)校每周定期對安全隱患進行檢查,以確保學(xué)生時時安全。
四、活動形式多樣,內(nèi)容豐富。
本次安全月學(xué)校組織全校師生分期觀看了安全教育光盤。光盤內(nèi)容豐富,事例典型,切合學(xué)生的思想和行為實際,反映強烈,效果良好。為了配合“安全月”教育活動,各班利用黑板報進行安全知識宣傳,德育處成立了“安全監(jiān)督隊”監(jiān)督檢查師生不安全的行為,引導(dǎo)師生排查校園安全隱患。各班還召開了不同形式的主題班會。例如:“警鐘長鳴”、“安全在我心中”、“講安全,見行動”等主題班會,讓學(xué)生主動參與,使學(xué)生真正的成為安全教育的主體,成為安全活動的主人。學(xué)校還利用校園廣播、每周一升旗講話對安全知識進行宣傳,將存在的安全隱患公布與眾。
五、針對不安全行為,剖析典型事例,增強師生的安全意識。
學(xué)校根據(jù)調(diào)查,列舉了學(xué)生中存在的種種不安全行為:上下樓梯擁擠、在走廊上打鬧、在校園內(nèi)追打、坐在樓梯扶手上往下滑、從樓上向下扔?xùn)|西、刮風(fēng)時不關(guān)窗子、吃無生產(chǎn)日期或過期食品,騎自行車飚車或在公路上賽跑,乘坐超載車、下車通過路口不一停二看三通過等等。通過主題班會,結(jié)合本地典型事例,讓師生共同分析上述行為的危害,明確自己應(yīng)該怎樣做。針對上述情況,學(xué)校還制訂了相應(yīng)的規(guī)章制度,做出一些禁止性規(guī)定。以杜絕安全事故的發(fā)生。
六、安全教育,初見成效。
自從學(xué)校開展“學(xué)校安全月”活動以來,學(xué)校各種隱患得到徹底整改、學(xué)生行為發(fā)生了明顯的變化,師生的法制意識和安全意識普遍增強,學(xué)生的種種不安全行為基本杜絕,文明程度大大提高;安全知識已成為學(xué)生的自覺行動,有的學(xué)生還能自覺制止不安全行為。絕大部分學(xué)生都能做到衣食住行,安全第一。在安全教育活動中,還涌現(xiàn)出大批的先進班級和先進個人。他們將成為學(xué)校繼續(xù)開展安全教育的榜樣,在以后的安全教育中發(fā)揮著重要作用。
七、安全工作常抓不懈,安全警鐘天天敲響。
由于安全隱患具有隱避性和突發(fā)性的特點,因此,安全工作一天也不能放松,安全警報一刻也不能解除。學(xué)校實行安全隱患報告制度:任何人一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患,應(yīng)立即向?qū)W校報告;實行定期排查制度:每周一學(xué)校對安全隱患組織檢查,對查出的問題按照分工負責(zé)的原則立即采取有效措施進行解決,確保安全事故降到最低限度。
第2篇 生產(chǎn)組長月工作總結(jié) 1750字
“安全生產(chǎn)月”工作總結(jié)
開發(fā)區(qū)__小學(xué)在日常工作中,始終重視安全工作,“安全無小事”、“安全大于天”“師生安全,人人有責(zé)”已深入人心,關(guān)愛生命,注重安全;已成為師生們的自覺行動,全校已形成“人人講安全,事事講安全,天天抓安全”的良好風(fēng)氣。在六月份,又通過安全月活動的開展,廣大師生的安全意識,進一步提高,安全責(zé)任心大大增強現(xiàn)將本校安全教育活動的特點與措施總結(jié)如下:
一、“活動月”安排符合校情,周密細致,有計劃、有領(lǐng)導(dǎo)、有檢查、有落實。
在六月份,學(xué)校根據(jù)本校實際,制定了《安全教育活動計劃》,明確了活動的目標、內(nèi)容、措施及各項活動的負責(zé)人。學(xué)校成立了安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組,邱校長任組長,丁校長任副組長,領(lǐng)導(dǎo)班子其它成員及各班班主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,分工負責(zé),齊抓共管。各班配設(shè)了安全委員,負責(zé)向班主任匯報學(xué)生日常生活中的安全問題。學(xué)校每周對各班安全教育的落實情況進行詳細檢查,并將檢查結(jié)果納入校日志管理。學(xué)校根據(jù)實際和上級要求,靈活地確立和調(diào)整了活動的內(nèi)容。一月以來,學(xué)校高質(zhì)量地完成了安全教育計劃的各項任務(wù)。
二、簽訂安全責(zé)任書,師生明確各自的安全責(zé)任。
學(xué)校與學(xué)生家長簽訂了《安全責(zé)任書》,明確了學(xué)校與學(xué)生及其家長在安全問題上的責(zé)任;德育處與班主任簽訂了安全責(zé)任書,教導(dǎo)處與各任課教師簽訂了安全責(zé)任書,校長與分管班子成員簽訂了安全責(zé)任書,班子成員和全體老師明確了各自的安全責(zé)任,以及在安全問題上的各自的義務(wù)。
三、各班自查與學(xué)校檢查相結(jié)合,師生齊動手,排除各種安全隱患。
學(xué)校首先要求各班發(fā)動學(xué)生,以教室、樓道、樓梯、廁所為重點,查找安全隱患。還要求各室老師查找所管科室存在的安全隱患,然后學(xué)校、后勤處、德育處根據(jù)自查情況,組織班主任對學(xué)校范圍內(nèi)的各種安全隱患逐一排查。目前,學(xué)校查出的所有隱患均以排除。由于隱患時時有,學(xué)校每周定期對安全隱患進行檢查,以確保學(xué)生時時安全。
四、活動形式多樣,內(nèi)容豐富。
本次安全月學(xué)校組織全校師生分期觀看了安全教育光盤。光盤內(nèi)容豐富,事例典型,切合學(xué)生的思想和行為實際,反映強烈,效果良好。為了配合“安全月”教育活動,各班利用黑板報進行安全知識宣傳,德育處成立了“安全監(jiān)督隊”監(jiān)督檢查師生不安全的行為,引導(dǎo)師生排查校園安全隱患。各班還召開了不同形式的主題班會。例如:“警鐘長鳴”、“安全在我心中”、“講安全,見行動”等主題班會,讓學(xué)生主動參與,使學(xué)生真正的成為安全教育的主體,成為安全活動的主人。學(xué)校還利用校園廣播、每周一升旗講話對安全知識進行宣傳,將存在的安全隱患公布與眾。
五、針對不安全行為,剖析典型事例,增強師生的安全意識。
學(xué)校根據(jù)調(diào)查,列舉了學(xué)生中存在的種種不安全行為:上下樓梯擁擠、在走廊上打鬧、在校園內(nèi)追打、坐在樓梯扶手上往下滑、從樓上向下扔?xùn)|西、刮風(fēng)時不關(guān)窗子、吃無生產(chǎn)日期或過期食品,騎自行車飚車或在公路上賽跑,乘坐超載車、下車通過路口不一停二看三通過等等。通過主題班會,結(jié)合本地典型事例,讓師生共同分析上述行為的危害,明確自己應(yīng)該怎樣做。針對上述情況,學(xué)校還制訂了相應(yīng)的規(guī)章制度,做出一些禁止性規(guī)定。以杜絕安全事故的發(fā)生。
六、安全教育,初見成效。
自從學(xué)校開展“學(xué)校安全月”活動以來,學(xué)校各種隱患得到徹底整改、學(xué)生行為發(fā)生了明顯的變化,師生的法制意識和安全意識普遍增強,學(xué)生的種種不安全行為基本杜絕,文明程度大大提高;安全知識已成為學(xué)生的自覺行動,有的學(xué)生還能自覺制止不安全行為。絕大部分學(xué)生都能做到衣食住行,安全第一。在安全教育活動中,還涌現(xiàn)出大批的先進
七、安全工作常抓不懈,安全警鐘天天敲響。
由于安全隱患具有隱避性和突發(fā)性的特點,因此,安全工作一天也不能放松,安全警報一刻也不能解除。學(xué)校實行安全隱患報告制度:任何人一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患,應(yīng)立即向?qū)W校報告;實行定期排查制度:每周一學(xué)校對安全隱患組織檢查,對查出的問題按照分工負責(zé)的原則立即采取有效措施進行解決,確保安全事故降到最低限度。
總之,“安全生產(chǎn)月”活動開展得扎實有效,學(xué)校無一例安全事故發(fā)生。但我們不會放松,學(xué)校還必將與社會各方面緊密配合,時刻加強對學(xué)生的安全教育,繃緊“安全”這根弦,將學(xué)校安全教育工作長期、扎實、有效地開展下去。
第3篇 生產(chǎn)組長月度工作總結(jié)精選 1650字
時光荏苒,光陰似箭,自__代班以來,已有一個月之久,從中經(jīng)歷了很多坎坷,也學(xué)到了很多東西,班組也一直在一個比較好的狀態(tài)下運轉(zhuǎn)。本以為自己對基層管理已略知一二,自八月二十四日班長考核領(lǐng)導(dǎo)點評之后,我仔細端讀試卷良久,方知自己作為最基層的企業(yè)管理者,諸多方面還深有不足。以下是我做班組長工作的一些總結(jié)。
首先是自身管理方面:作為一個優(yōu)秀的班組長,本身自己必須以身作則,公司要求的規(guī)章制度自己必須帶頭做好。而自己卻一直在個人形象方面稍顯隨意,譬如上班期間,無意識的卷袖,不帶防護眼鏡等,由于過于自信對物料性質(zhì)、設(shè)備運轉(zhuǎn)、生產(chǎn)運行崗位過于了解,知道哪些崗位可能會發(fā)生突發(fā)事件,而有選擇性的做到防護,從而不自覺地讓員工養(yǎng)成了壞的習(xí)慣。雖整日班前班后,包括班中巡查期間,對員工都是耳提面命,可效果依舊收之甚微。對此,以后自己會在這方面嚴格要求自己,努力執(zhí)行ehs要求的防護到位,切實做好員工的安全防護工作。
其次是員工管理方面:作為一個優(yōu)秀的管理者,自己必須要深入了解自己的下屬,包括他(她)的人品、性格、愛好、處事作風(fēng)、工作能力等諸多方面,針對不同性格、不同年齡段、不同能力的人應(yīng)該分別予以不同的管理方式、說話語氣和工作任務(wù),做到人盡其才,物盡其用。同時要懂得關(guān)心自己的員工,真誠的關(guān)心。當他們犯錯的時候,除了批評外還要多加鼓勵,以及對其的信任,讓他(她)體會到領(lǐng)導(dǎo)層的關(guān)心與器重,讓他知道我們不但是上下級關(guān)系、同事關(guān)系,我們還是互相支持、關(guān)心的朋友關(guān)系。當然,作為管理者,同樣要在員工面前樹立自己的威信。這種威信不是靠惡語批評,也不是靠一味的做老好人樹立起來的。一個真正優(yōu)秀的管理者,是要讓自己的員工中的一大部分人說你好,一小部分說你壞,才能稱之為優(yōu)秀的管理者。因為管理者不是員工,只要做好自己的分內(nèi)事就行了,你需要的是一個團隊的力量,你需要說你好的人的支持,你同樣需要說你壞的人的執(zhí)行。因為朋友和同事概念上的執(zhí)行力度的效果迥然不同,好壞恰恰能做到互補。譬如自己帶班以來,從當初的_師傅的接班時的百般刁難、錙銖必究,___等老員工在我班的不屑與刻意逃避重任,以及年輕員工的夜班隨意離崗與經(jīng)驗匱乏,委實給了我巨大壓力,深感管理是一門很深的學(xué)問,是一種藝術(shù)。如何在這個濃縮的有著形形色色的人物的小社會中把這個團體玩轉(zhuǎn)起來,不光需要埋頭苦干的精神,還需要膽識和魄力。對于無理取鬧的員工要予以顏色,讓其深知自己不是誰都可以隨便捏的柿子;對于不屑你的員工要讓他認識到你的能力,無論是理論、實踐、還是為人處事方面,你都要做到讓他知道你比他強(至少不差);對于年輕員工,要嚴格要求執(zhí)行公司規(guī)章制度,事不過三,再犯同樣錯誤,絕不姑息;同樣還要讓大家了解到你一直在努力地想把這個班組帶好,想讓每個人都得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認可,這樣慢慢的他們就會從心里折服與你,慢慢的這個團隊就成型了。
當然,由于自己社會閱歷,經(jīng)驗方面還有所欠缺,對于員工心理等各個方面拿捏的還不是很好,對某些員工的想法沒有深入的了解,從而導(dǎo)致班組偶爾的不和諧。譬如七月份在u9713離心崗位的___與取代崗位新進員工__發(fā)生口角就是一個典型例子:由于公司極少數(shù)員工的挑撥,導(dǎo)致其對離心崗位頗有怨言,雖予以調(diào)動,但因時間倉促,未及時深入了解新近員工__性格特征,第一天相處,沒有很好的磨合,由于崗位操作方式不同,導(dǎo)致矛盾,最后演化為口角,雖及時制止,但此次之后深知不同員工,性格上的差異與崗位安排的重要性。以后自己會在這方面多加用心,爭取做到每位員工都在一個好的情緒下認真的工作。
最后,作為一個優(yōu)秀的班組長,在下級面前要代表公司的立場說話,在上級面前要做好下級的工作,全力輔助領(lǐng)導(dǎo)的工作,從而讓整個生產(chǎn)工序在一個順暢的環(huán)境下進行。
總之,經(jīng)過上次的考核,感觸頗多,深知自己在現(xiàn)場管理,人員管理,生產(chǎn)管理,甚至包括自身管理方面還有很大的不足,以后自己將不遺余力的做好自己應(yīng)該做的工作,爭取成為一個優(yōu)秀的基層管理者,不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望和栽培之心!
生產(chǎn)組長月度