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六月份科研工作總結(jié) 十五篇

發(fā)布時(shí)間:2024-02-06 08:24:01 查看人數(shù):67

六月份科研工作總結(jié)

第1篇 六月份科研工作總結(jié) 2050字

時(shí)間如流水,十月份的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思,細(xì)細(xì)品味,這一月里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來,使我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在我任七年級(jí)(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一月里,我自己是過得緊張又忙碌,愉快而充實(shí)的。現(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來,認(rèn)真思索,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

一、政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

每一次備課都很認(rèn)真,遇到問題時(shí)立即提出,與其它同課頭老師討論,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。

2.多聽課,學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

4.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

6.課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

7.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩,難管,常常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

8.熱愛學(xué)生 ,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、取得的成績(jī)

在本月的工作中,我取得了一定的成績(jī),從本月的考成績(jī)來看,我所任教的初1(3)班比以前有所提升。

四、存在的不足

'金無足赤,人無完人',在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,沉悶,激情不高;對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動(dòng);考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

五、改進(jìn)措施:

1.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

3.注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對(duì)稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,“興趣是最好的老師”!

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為四中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第2篇 2023年科研5月工作個(gè)人總結(jié) 3900字

2024年科研11月工作個(gè)人總結(jié)范文

本學(xué)期,我校以“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,在全體教師共同努力下,大力開展教育創(chuàng)新,努力發(fā)展教師專業(yè)水平,積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí),逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?,F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下:

一、本學(xué)期開展的工作回顧

(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),提高課堂教學(xué)的有效性

1、抓教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。以科組為管理單位,各科實(shí)行科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,科組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)工作框架下,把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動(dòng)態(tài)的具體化,做到既規(guī)范管理,又能充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng),提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識(shí)。在教學(xué)中,優(yōu)化過程管理,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法,評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度。

2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動(dòng)機(jī)制。其一,以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課,分兩個(gè)小組進(jìn)行聽課,在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來,教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾,下分學(xué)科、教師子文件夾,每個(gè)教師在上完課后找聽課的老師評(píng)課,完成后寫反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評(píng)課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。同時(shí),各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量,積累了一線教師的基礎(chǔ)資源,為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。其二,各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對(duì)象的“同課同構(gòu)”活動(dòng)。 在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上,探索以方法、主題為研究?jī)?nèi)容的'同課異構(gòu)'、“同課同構(gòu)”的模式,為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的內(nèi)涵。

3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái),引領(lǐng)教師在互助中成長(zhǎng)

本學(xué)期,繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團(tuán)體,并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位,發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng);在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。工作總結(jié)[/page]

(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究,深化課程改革

4、以問題研究為主的課堂教學(xué)

教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),要提高提問的意識(shí)和能力,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)置多級(jí)問題,以問題為導(dǎo)向,采用啟發(fā)式教學(xué),通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣,發(fā)展其高級(jí)思維。在設(shè)置問題時(shí)認(rèn)真研究問題的有效性和針對(duì)性,通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),發(fā)展其高級(jí)思維。

5、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式

教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí)。講課的總時(shí)間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi),課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動(dòng)、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè),課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng)。

6、做好測(cè)試結(jié)果的分析,及時(shí)查漏補(bǔ)缺

本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng),數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表,把成績(jī)通過系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析,針對(duì)問題提出解決的具體策略,重點(diǎn)對(duì)期前、期中、期末的測(cè)試要把測(cè)試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測(cè)評(píng)的分析,并把分析報(bào)告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里。針對(duì)每次的分析結(jié)果,要設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)梯級(jí)練習(xí),組織學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高。

(三)加強(qiáng)課題研究,構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制

7、本學(xué)期,學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,使課題研究草根化,常規(guī)化,使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,轉(zhuǎn)變教師理念,提高課堂教學(xué)有效性。

本年度由朱越強(qiáng)老師負(fù)責(zé)的市青年專項(xiàng)課題《校本課程開發(fā)促進(jìn)教學(xué)工作的機(jī)制研究》,于9月份結(jié)題;現(xiàn)在正在開展的各級(jí)各類課題有:天河區(qū)一般課題2項(xiàng)、天河重點(diǎn)課題1項(xiàng)、廣州市子課題1項(xiàng)、天河區(qū)小課題10項(xiàng),天河區(qū)項(xiàng)目研究2項(xiàng)、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目研究2項(xiàng);正在進(jìn)行結(jié)題沖刺階段的2個(gè)。這學(xué)期開展較好的如下:《通過moodle學(xué)習(xí)卷,促進(jìn)學(xué)生談?wù)撋顚W(xué)習(xí)作息時(shí)間的口語交際能力的實(shí)踐研究》(黃艷芬負(fù)責(zé));《用數(shù)學(xué)語言表述100以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法》(徐春霞負(fù)責(zé));《小學(xué)四年級(jí)紙袋裝飾的教學(xué)策略研究》(陳煜靜負(fù)責(zé));《小學(xué)五年級(jí)英語“一對(duì)一”數(shù)字化游戲教學(xué)的策略研究》(賀元紅負(fù)責(zé));《小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)概括文章主要內(nèi)容的教學(xué)策略研究》(羅翠蘭負(fù)責(zé));《小學(xué)五年級(jí)記敘文對(duì)話描寫的策略研究》(肖冬梅負(fù)責(zé));天河區(qū)重點(diǎn)課題《國(guó)際背景下培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)英語學(xué)科素養(yǎng)的策略研究》(楊運(yùn)嬌負(fù)責(zé))。這些課題都按照合同的約定進(jìn)行了開題、過程研究、相關(guān)資料的整理,有些課題拍攝了研究課例,正在準(zhǔn)備撰寫結(jié)題報(bào)告。

(四)其它

8、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”,提高課堂教學(xué)效率

學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題,各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),三、四年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過半小時(shí),五、六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)的書面作業(yè)。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手,書面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè),體現(xiàn)了活動(dòng)性,趣味性,豐富性相結(jié)合的原則,留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。

9、以賽促研,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

今年我校教師積極地參加了廣州市計(jì)算機(jī)多媒體教育軟件比賽,此項(xiàng)活動(dòng)中區(qū)、市、省、全國(guó)各級(jí)教育主管部門共同舉行的比賽,在區(qū)的比賽中提交了10件作品。其中,徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎(jiǎng);陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng);電子書包實(shí)驗(yàn)基本保持每周2節(jié)常規(guī)課,上半年英語科的課例獲得二等獎(jiǎng)一個(gè),三等獎(jiǎng)一個(gè),優(yōu)秀獎(jiǎng)二個(gè); 科學(xué)科獲得plt作品評(píng)比三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各一個(gè);數(shù)學(xué)科獲得三等獎(jiǎng)一個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè)。教師以參加比賽為突破口,進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),提升理念,增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。存在問題及展望[/page]

二、存在問題及展望

1、繼續(xù)開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)

(project-based learning, pbl),是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式?;陧?xiàng)目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí),安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng),并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流,使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識(shí)和技能,也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力。

在信息技術(shù)環(huán)境下,強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具,處理和分析信息的工具,表達(dá)思想和知識(shí)的工具,以及交流傳播信息和知識(shí)的工具。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動(dòng)畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果(作品),使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究(e_plore)、表達(dá)(e_press)和交流(e_change)能力。通過項(xiàng)目學(xué)習(xí),促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。

下學(xué)期重點(diǎn)開展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究,同時(shí)數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動(dòng)。

2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,以課例研討為突破口

繼續(xù)開展課例研討,為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、反思等資源上傳籬笆樁,借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后,該任課教師要回來認(rèn)真分析他人提的建議,以達(dá)到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。

3、提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級(jí)設(shè)問、分級(jí)布置練習(xí)、分級(jí)布置課外拓展活動(dòng)的探索。

4、一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識(shí),要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型,有意識(shí)地運(yùn)用。

5、下學(xué)期,每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課,了解一線教學(xué),了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助,以便更有利于指導(dǎo)和決策。

6、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項(xiàng)比賽,以參加比賽為突破口,進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),提升理念,增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作,引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實(shí)效性。

8、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動(dòng)。開展師生同共同精讀一本書活動(dòng),教師在了解書的內(nèi)容后,按照需要設(shè)置若干問題,學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀,以提升讀書興趣和效率。

9、根據(jù)課堂教學(xué)需要,制定幾種基本的操作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。分別是《寫字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》、《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂聽課評(píng)價(jià)表》、《欠交作業(yè)通知書》等,以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。

10、做好前測(cè)工作,促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

下學(xué)期繼續(xù)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行開學(xué)前的測(cè)試,以檢驗(yàn)寒假學(xué)習(xí)效果,加快其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。要求本學(xué)期任教的老師在2月10日前出好試題,出好后提交到朱越強(qiáng)命名為(年級(jí)+科目+姓名),以便教導(dǎo)處審核,安排統(tǒng)一印刷。難度、針對(duì)性及題量參考本學(xué)期末考試情況(三年級(jí)語文調(diào)整出題策略)。具體負(fù)責(zé)及分工由科組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。請(qǐng)各位老師以高度負(fù)責(zé)、認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度,按質(zhì)、按量、按時(shí)地完成,本次測(cè)試由科長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),各位老師務(wù)必配合學(xué)校工作。

回顧一學(xué)期來的工作,每一項(xiàng)工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,是全體教師的共同努力的結(jié)果,面對(duì)下學(xué)期的工作,充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),希望全體教師在上級(jí)教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇,上下一心,迎難而上,銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,力爭(zhēng)在新的一年有更大的突破。

第3篇 6月科研工作總結(jié) 750字

我校堅(jiān)持以縣“十二五”教育工作和局工作要點(diǎn)科研工作整體思路為先導(dǎo),實(shí)現(xiàn)我校“以研促教、以教促學(xué)”的目標(biāo)。把理論用于實(shí)踐,積極開展校本教研,進(jìn)行有針對(duì)性的課題研究,嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高科研活動(dòng)質(zhì)量。

首先,我們落實(shí)科研工作三年規(guī)劃的階段目標(biāo)一,學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動(dòng)階段。對(duì)我縣“十二五”整體科研工作認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。完善建立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。完善科研管理制度,明確科研工作發(fā)展的要求,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,制定和完善學(xué)校科研發(fā)展規(guī)劃,抓“實(shí)’科研工作各教研組、各位教師依照體規(guī)劃課題《促進(jìn)教師教學(xué)有效行為》整體調(diào)整階段目標(biāo)、制定具體的工作計(jì)劃。

第二,組織教師對(duì)各種觀念、材料、現(xiàn)象、行為進(jìn)行價(jià)值判斷,并結(jié)合自己先前的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),作比較、辨優(yōu)劣,從而形成新的科研意識(shí).

第三,理論知識(shí)的“砸實(shí)”.

本學(xué)期,我們特別重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,倡導(dǎo)行動(dòng)研究,完善激勵(lì)機(jī)制,科研領(lǐng)導(dǎo)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),點(diǎn)輻射到面,并對(duì)全體教師作好每學(xué)期兩次的專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo),使教師掌握正確的研究方法。采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,研討與講座相結(jié)合,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。

2.我校進(jìn)一步加強(qiáng)了教科研隊(duì)伍的建設(shè),成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,充分發(fā)揮明星教師、骨干教師的榜樣作用,加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)提高教育科研工作者服務(wù)意識(shí)和工作能力。

第四, 選題“真實(shí)”.本學(xué)期,我們從規(guī)范教科研工作入手,扎實(shí)有效地開展課題研究工作。尤其是對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)課題——縣級(jí)課題《提高教學(xué)有效性促進(jìn)教師有效教學(xué)行為》,將加強(qiáng)研究的力度。每位教師分別確立規(guī)劃課題下的小課題,開展研究工作。

第五,工作“落實(shí)”、 研究“務(wù)實(shí)”.

第4篇 2023年6月最新經(jīng)典的科研實(shí)習(xí)總結(jié) 2650字

科研和教學(xué)是研究生階段的必修課。這學(xué)期一開始我就在這方面做了一些準(zhǔn)備,要去教學(xué),首先得自己對(duì)所要教的課程有相當(dāng)?shù)牧私?,才能不誤人子弟;因此,平時(shí)除了完成老師指定的科研項(xiàng)目之外,一有時(shí)間就自己多扎實(shí)的學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí),思考著怎么把自己過去的加現(xiàn)在所學(xué)的,怎么最好的展示給現(xiàn)在的和我曾經(jīng)一樣的本科學(xué)子們,讓他們能最有效的學(xué)到有用的知識(shí)。

我覺得這是作為一名負(fù)責(zé)任的教師首先應(yīng)該持有的觀點(diǎn)。四月份導(dǎo)師給我安排了c語言程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)輔導(dǎo)工作。當(dāng)了十八年的學(xué)生,一直做老師眼里的乖乖學(xué)生,認(rèn)真的聽老師教課,現(xiàn)在終于可以過一把老師的癮了,雖然不是正式的,但想著心情還是非常的興奮。師者,傳道授業(yè)解惑也。但要真正的做到傳道授業(yè)解惑確實(shí)是一件非常難的事情。因此有壓力也是在所難免的。

去給學(xué)生做上機(jī)試驗(yàn)指導(dǎo)之前,自己先反反復(fù)復(fù)的調(diào)試了好幾遍程序。想好了整個(gè)講課的流程,雖然剛開始有點(diǎn)緊張,但講著講著就習(xí)慣了,逐漸的就懂得和學(xué)生互動(dòng)了。幾個(gè)月的教學(xué)輔導(dǎo)工作,讓我對(duì)教學(xué)和教師有了新的認(rèn)識(shí)和理解。總結(jié)一下這幾個(gè)月輔助教學(xué)的心得如下:

教學(xué)的重點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦,認(rèn)真聽講的習(xí)慣。教學(xué)生四會(huì):會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)說。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較,做出判斷,在觀察中發(fā)展智力,逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。

其次在教課的過程,最好能做到如下四點(diǎn):

一、課堂引入自然,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。不生搬硬套,不照本宣科。引導(dǎo)學(xué)生利用在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)知識(shí),這樣也積極的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性。

二、盡量提問班上每一位同學(xué)。這一特點(diǎn)主要表現(xiàn)在具體的教學(xué)過程中,比如在一些基礎(chǔ)知識(shí)介紹上,都是讓同學(xué)進(jìn)行朗讀;讓同學(xué)們輪流找文中的知識(shí)點(diǎn),并進(jìn)行歸納;最后何老師還讓同學(xué)在了解文本基礎(chǔ)上對(duì)整篇文章的寫作特色進(jìn)行概括,這樣一來基本上班上絕大多數(shù)的同學(xué)都在課堂上發(fā)了言,回答了問題。調(diào)動(dòng)了整個(gè)課堂活躍的課堂氣氛。

三、在課堂中善于埋伏筆,并及時(shí)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí),以及時(shí)鞏固知識(shí),符合心理學(xué)遺忘曲線。每一次課程結(jié)束后都留下一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的問題,讓同學(xué)們可以在課下進(jìn)行自主的練習(xí)。并且在講述一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),會(huì)復(fù)習(xí)相關(guān)的所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),對(duì)于后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)會(huì)留下疑問,引起學(xué)生的好奇心以及求知欲望。

四、多動(dòng)手,實(shí)踐出真知。我在課堂上盡量演示操作過程,讓學(xué)生看懂記的住,在上機(jī)實(shí)習(xí)中完全讓學(xué)生自己摸索,親自嘗試。這樣才能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

通過這段時(shí)間的實(shí)踐中,也發(fā)現(xiàn)自己許許多多的不足,習(xí)慣了當(dāng)學(xué)生的自己,角色轉(zhuǎn)換忽然還是有點(diǎn)不太適應(yīng),比較過多的依賴書本的知識(shí),以下對(duì)老師這個(gè)讓人敬仰的職位,發(fā)表一下自己的個(gè)人看法:

第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。

雖然說對(duì)于計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的知識(shí)不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了教育心理學(xué)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、辦公自動(dòng)化、office等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對(duì)一些對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)并不十分了解的一年級(jí)的學(xué)生,他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。

第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與學(xué)生的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給學(xué)生,有利于學(xué)生的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

我通過這次的實(shí)踐,從另一個(gè)角度——老師的角度檢驗(yàn)了自己理論知識(shí)的學(xué)習(xí)情況,和把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去以及把自身所學(xué)傳播出去的能力,同時(shí)培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;在展開課題研究之后余,利用本身所學(xué)的理論和積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)際上機(jī)操作練習(xí)。

結(jié)合實(shí)際,在鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí),將理論運(yùn)用到實(shí)際問題中。最后,我可以自豪的說,學(xué)院安排的這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”,感謝老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我的人生多了一次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷。

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),步入大學(xué)等于步入半個(gè)社會(huì)我們不是在溫室里長(zhǎng)大的花朵,通過社會(huì)的磨練,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富,社會(huì)是一個(gè)更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有真正的深入這個(gè)社會(huì),了解社會(huì),投身于社會(huì)實(shí)踐中去才發(fā)現(xiàn)自身的...

一年一度的三下鄉(xiāng)活動(dòng)又開始了,我們的地點(diǎn)在中國(guó)人名解放軍第四二二醫(yī)院。作為一名大三的醫(yī)學(xué)生,始終都要以醫(yī)學(xué)為主要任務(wù),追求醫(yī)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是我們醫(yī)學(xué)生的終極目標(biāo)。所以我們此次活動(dòng)是到醫(yī)院做為期10天的見習(xí)活動(dòng)。

__年5月10號(hào)我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下在圖書大廈進(jìn)行了5天的實(shí)習(xí),在這次實(shí)習(xí)中有新鮮有陌生但的是體會(huì)到了以后進(jìn)入企業(yè)工作的情況,我們現(xiàn)在還有很多很多的不足。

實(shí)習(xí)時(shí)間:__年5月6日實(shí)習(xí)地點(diǎn):汾陽武漢神剪二部實(shí)習(xí)人員:趙榮萍當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活即將走向尾聲,畢業(yè)生實(shí)習(xí)熱潮便悄然席卷了整個(gè)社會(huì)。當(dāng)然,我們學(xué)校也不例外。

在這三個(gè)月實(shí)習(xí)里面,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí),向同事請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),傳授工作技巧,正是在這個(gè)過程中,認(rèn)識(shí)到自己的弱處。在實(shí)習(xí)的開始頭兩個(gè)星期里,我主要是熟悉產(chǎn)品,包括:學(xué)習(xí)各種產(chǎn)品的使用和簡(jiǎn)單障礙處理、向客戶詳細(xì)介...

去年五月末,同學(xué)們相繼去了各級(jí)醫(yī)院實(shí)習(xí)。我由于未通湖南鄉(xiāng)音,自聯(lián)了我們縣人民醫(yī)院。六月初,我乘車返鄉(xiāng),在家稍事停留便去醫(yī)院報(bào)道實(shí)習(xí)。開始了為期一年的臨床實(shí)踐生活。?時(shí)值六月,西北天高云淡,氣候宜人,院內(nèi)也并無太多病人。

為期一周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,盡管時(shí)間很短,但是感受是深刻的,收獲是豐碩的。這一次我零距離的接觸到了煤礦工作者的生活,從他們身上學(xué)到了很多東西,也深刻了解到做一個(gè)煤礦工作者的艱辛和不易。

工商管理畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告第實(shí)習(xí)人:楊建華 專業(yè):工商管理實(shí)習(xí)時(shí)間:__年12月11日__年4月10日實(shí)習(xí)地點(diǎn):廣東省廣州市天河區(qū)公路規(guī)費(fèi)征稽所實(shí)習(xí)目的:提高個(gè)人素養(yǎng),將課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)工作進(jìn)行結(jié)合,達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合目的,為即將進(jìn)入...

第5篇 2023年12月小學(xué)教科研工作總結(jié) 3700字

XX年鎮(zhèn)鏡山小學(xué)教育教學(xué)工作突出三個(gè)關(guān)鍵詞:養(yǎng)成教育、課題研究、教學(xué)質(zhì)量。即:以養(yǎng)成教育為抓手,形成學(xué)生良好習(xí)慣;以課題研究為先導(dǎo),提升教師專業(yè)素質(zhì);以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),提高學(xué)校辦學(xué)水平。工作理念是:簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單抓教育,實(shí)實(shí)在在促發(fā)展。具體工作總結(jié)如下:

一、抓專項(xiàng)訓(xùn)練,促學(xué)生良好習(xí)慣形成

秋季學(xué)期zjs小學(xué)遷入新校址,校容校貌的變化為教育提供了契機(jī)。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際,分階段落實(shí)了升旗隊(duì)列訓(xùn)練、路隊(duì)訓(xùn)練、大型集會(huì)上下樓、兩操訓(xùn)練、課堂常規(guī)、文明禮儀等,開展了爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”、“文明少年”、“小手拉大手,文明一起走”等活動(dòng),做到每月一個(gè)主題,有針對(duì)性的對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。此外,認(rèn)真抓好教育——訓(xùn)練——評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié),以教育為基礎(chǔ),評(píng)價(jià)中有激勵(lì),激勵(lì)中再校正,把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理同增強(qiáng)學(xué)生自覺性相結(jié)合,實(shí)行了班級(jí)管理量化考核每日公示制。采用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、專題知識(shí)講座、國(guó)旗下講話、法制教育等多種形式,利用宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等進(jìn)行輿論導(dǎo)向,宣傳好人好事,渲染育人氛圍,對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。嚴(yán)格有序的專項(xiàng)訓(xùn)練,序列化的育人活動(dòng),濃厚的育人氛圍,促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。每天放學(xué),當(dāng)學(xué)生排著整齊的路隊(duì)走出校門,走下斜坡時(shí),守在校外的家長(zhǎng)不由地豎起大拇指,連夸小學(xué)學(xué)生習(xí)慣好。

二、抓課題研究,促教師專業(yè)素質(zhì)提升

課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。XX年,我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點(diǎn)之一,以課堂教學(xué)為載體,通過課題研究,解決教學(xué)實(shí)際問題,提高教師課堂教學(xué)水平,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。著重抓了三個(gè)課題:校級(jí)語文課題“新形式下閱讀教學(xué)中的詞語教學(xué)研究”;市級(jí)數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究”;市級(jí)英語課題“小學(xué)英語星級(jí)評(píng)價(jià)”。以此三個(gè)課題以點(diǎn)帶面規(guī)范學(xué)校課題研究,在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,教師在研究中享受幸福,享受智慧帶來的快樂。

1、聚焦課堂,關(guān)注細(xì)節(jié),催生教師新的教育實(shí)踐智慧

一枝一葉一世界。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué),必定是成功的教學(xué);關(guān)注細(xì)節(jié)的教師,必定是成功的教師。本年度,我校課題研究提出了“聚焦課堂,關(guān)注細(xì)節(jié)”的口號(hào),從課堂教學(xué)的有效性切入,從常態(tài)課做起,夯實(shí)課題研討課。通過“備課——課例展示——集體評(píng)課、診課——教學(xué)效益反思”的一體化過程,不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法,內(nèi)化教學(xué)新理念,提升課堂教學(xué)效能。

在聚焦課堂、關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)研討中,教研組立足課堂,以發(fā)現(xiàn)問題為切入點(diǎn),以分析問題為關(guān)注點(diǎn),以解決問題為終極目標(biāo),共同探索提練“簡(jiǎn)潔活力、扎實(shí)有效”的課堂教學(xué)模式。例如,在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的“一教”時(shí),三年級(jí)林玉珍老師講“什么是周長(zhǎng)”一課,整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍,但學(xué)生始終對(duì)什么是周長(zhǎng)這個(gè)概念不能準(zhǔn)確表述,不能建立實(shí)際意義上的認(rèn)識(shí)。在研討這堂時(shí),課題組就抓住問題,分析造成問題的原因。通過研討,大家認(rèn)為,問題的焦點(diǎn)在教師對(duì)概念的表述沒有準(zhǔn)確定位,不時(shí)變換說法,不能給學(xué)生明確的概念信息。通過進(jìn)一步討論,尋找出解決問題的辦法:在一開始進(jìn)入周長(zhǎng)這個(gè)概念學(xué)習(xí)時(shí),教師的語言表述要力求清晰、準(zhǔn)確,而且始終要圍繞這個(gè)概念學(xué)習(xí)?!岸獭敝杏?jì)江玲老師避免了“一教”中的問題,取得了較好的課堂教學(xué)效果。事后,課題組的鐘莉莉老師說,課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑,使她豁然開朗。聚焦課堂,關(guān)注細(xì)節(jié),使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué),促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動(dòng)中,我們力圖營(yíng)造一種寬松、和諧、坦露、開放的人文對(duì)話環(huán)境,在問題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突,在積極的互動(dòng)中撩撥教師的心智,幫助教師對(duì)已有認(rèn)知、信念的解構(gòu),從而催生出新的教育實(shí)踐智慧,并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福。

2、“同課異構(gòu)”“三教三評(píng)”研究方式,使教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),智慧共享

“同課異構(gòu)”“三教三評(píng)”是我校本學(xué)期語、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式,共有10人18課次。這種教研方式集智研課,不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),利于教師對(duì)教材深層的理解與把握,還由于借班上課,培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力,真實(shí)地暴露出教學(xué)中存在的真正問題,使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),智慧共享,促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長(zhǎng)。青年教師康忠平、呂英在關(guān)注細(xì)節(jié),重塑課堂三教三評(píng)活動(dòng)中脫穎而出,并代表學(xué)校參加了區(qū)體育、語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,獲得了好評(píng)。

3、及時(shí)整理研究成果,促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺(tái)階

課題研究過程中材料的收集、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán),有效收集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障。因此,在課題研究中,我校注重材料積累,采用 “課題材料檔案盒”的辦法,對(duì)研究過程中的相關(guān)材料及時(shí)收集、整理。例如,課題研究前期,我們收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料,撰寫課題研究方案、階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;課題研究過程中,我們撰寫課題研究體會(huì)或心得,收集和整理典型個(gè)案、課題研究取得的成效憑證并準(zhǔn)備了一本課題活動(dòng)大事記……

通過建立“課題材料檔案盒”,使我校課題研究有條不紊地進(jìn)行,使教師課題研究意識(shí)牢固建立,使課題研究的過程管理更加深入有效,同時(shí)也使教師的教科研理論與實(shí)踐水平走上了新的臺(tái)階……

三、抓常規(guī)管理,促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高

從XX年春季期末調(diào)研考試來看,我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。秋季學(xué)期我們重錘出擊一、六年級(jí),抓“兩頭促中間”。一年級(jí)抓養(yǎng)成教育,重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;六年級(jí)抓教學(xué)質(zhì)量,重在學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)上。為此,我校以教務(wù)處為龍頭,落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,以實(shí)實(shí)在在抓常規(guī),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。主要采取了如下措施:

1、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn):校長(zhǎng)、書記、教學(xué)副校長(zhǎng)及部門負(fù)責(zé)人分別蹲點(diǎn)到各年級(jí)及教研組,指導(dǎo)課堂教學(xué),參與單元質(zhì)量分析和教研活動(dòng)。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系:

(1)建立家校聯(lián)系本,學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語每天作業(yè)要求通過聯(lián)系本傳遞給家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的支持與督導(dǎo)。(2)召開1--6家長(zhǎng)會(huì),分析學(xué)生現(xiàn)狀,提出預(yù)期目標(biāo),說明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的措施,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī):

(1)備課 集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每月開展兩次集體備課,有中心發(fā)言人,明確單元重點(diǎn)、難點(diǎn),探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的策略與方法,中心發(fā)言人提出自己的觀點(diǎn),組員補(bǔ)充,充分發(fā)揮集體的智慧。平時(shí),也可利用空課、放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行集體探討,共同研究每個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)和教學(xué)中的困惑。倡導(dǎo)教師多學(xué)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例,取他人之長(zhǎng)。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。

(2)上課 教師要保證每節(jié)課的效率,不上無準(zhǔn)備課,在課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,使他們學(xué)的輕松快樂,使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變,由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。年青教師要主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多聽他們的示范課,吸收好的經(jīng)驗(yàn)和做法,讓自己盡快成長(zhǎng)。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等聽課、評(píng)課,指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平。

(3)作業(yè)批改 教師要做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改、精批精改,困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批,當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改。學(xué)生改錯(cuò)的題,教師一定要復(fù)批。在作業(yè)的批改中,要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,不亂畫,字要寫工整,格式規(guī)范,條理清晰。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(4)輔導(dǎo) 利用早晚時(shí)間,緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié),一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,對(duì)學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo);另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽,不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。教師要以激勵(lì)和表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng),使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心,制定暫差生計(jì)劃,建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,對(duì)班中存在的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo)。

(5)考試 抓好每一次的單元測(cè)試,每次測(cè)評(píng)后,每位教師都要認(rèn)真地做好各項(xiàng)分析,總結(jié)失敗的原因,找準(zhǔn)切入點(diǎn),找出教學(xué)中存在的問題,及時(shí)地落實(shí)補(bǔ)差,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。每次考試試卷都要與學(xué)生家長(zhǎng)見面,家長(zhǎng)要簽署意見。個(gè)別學(xué)生,教師要在試卷上與家長(zhǎng)溝通意見。每次考試,教師都要對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng),并要求學(xué)生在試卷上改錯(cuò),教師要收上來復(fù)批。

單元考試,一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進(jìn)行調(diào)考,交換監(jiān)考、流水閱卷,觀察教學(xué)效果。效果不好時(shí),及時(shí)回頭找原因,始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來。

(6)教研 了解學(xué)生最差在什么地方,了解教師教學(xué)最差在哪里,針對(duì)具體情況確定研究主題。通過同課異構(gòu)、集中討論與個(gè)體研究,一學(xué)期解決一個(gè)問題,同時(shí),在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

(7)評(píng)價(jià) 提倡多種形式的評(píng)價(jià)。

4、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)及競(jìng)賽:

教師層面:開展研討課;學(xué)生層面:語文 詞語盤點(diǎn)大比拼,成語接龍,古詩鑒賞,朗讀比賽,演講比賽;英語 單詞記憶小能手;數(shù)學(xué) 口算比賽,應(yīng)用題競(jìng)賽。

通過以上措施的實(shí)施,教師、學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)逐步提升。同時(shí),更重要的是,教師能從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育,不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)并相互交流,學(xué)生和教師在不斷進(jìn)步中享受努力工作、學(xué)習(xí)帶來的成功樂趣。

總之,XX年鎮(zhèn)鏡山小學(xué)教育教學(xué)工作少了浮躁,多了實(shí)在。工作重點(diǎn)突出,程序明了,于簡(jiǎn)單中見成效,顯內(nèi)涵:簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單抓教育,實(shí)實(shí)在在促發(fā)展。

第6篇 2023年11月小學(xué)教育科研教學(xué)工作總結(jié) 1700字

本學(xué)期以來,長(zhǎng)江小學(xué)的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺(tái),為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃的每一個(gè)細(xì)節(jié),用發(fā)展的眼光對(duì)待科研工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),用辯證的思維反思各項(xiàng)活動(dòng)的每一個(gè)過程,用公平的態(tài)度評(píng)價(jià)教師們的成長(zhǎng)效果,最終使得各項(xiàng)工作順利結(jié)束。

一、管理規(guī)范。

一所學(xué)校的教育科研工作開展得如何,關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng)新的科研隊(duì)伍,而在長(zhǎng)江小學(xué),教研組長(zhǎng)的中堅(jiān)作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始,教科室分別召開教研組長(zhǎng)會(huì)議和“課堂教學(xué)”研究小組會(huì)議,以“寧靜致遠(yuǎn),勤學(xué)善思厚底蘊(yùn);淡泊名利,甘做綠葉扶紅花;求真務(wù)實(shí),中流砥柱顯身手;充當(dāng)心橋,上傳下達(dá)巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織,使他們明確各自的職責(zé),針對(duì)各組的實(shí)際情況開展豐富多次的教研活動(dòng)。學(xué)期中,每月配合教務(wù)處組織的常規(guī)教學(xué)檢查,召開教研組長(zhǎng)碰頭會(huì),交流各組的教研狀況,傾聽各組教師的建議和心聲,查漏補(bǔ)缺,力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。

二、活動(dòng)有序

教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情,而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的,因此,為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),使教師們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉;在活動(dòng)中交流;在活動(dòng)中反思;在活動(dòng)中提高,本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈:

1、以“調(diào)研”拋磚引玉,促進(jìn)教研與教學(xué)的和諧發(fā)展。

2024年9月,全州四年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析會(huì)在恩施召開,我校教師代表巴東農(nóng)村中心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題做了專題分析,并糅合全州的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)例分析,在本校數(shù)學(xué)組加以說明,使之明白數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問題,更加有效的輔助學(xué)生的想“學(xué)”。

2、以“課例”研究課堂,促進(jìn)有效英語課堂的生成。

10月2日,官渡鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校舉行,教科室積極配合中心學(xué)校,妥善的安排了本次比賽活動(dòng),并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放,體現(xiàn)教學(xué)研討“講、聽、說、評(píng)、比、改”的特色。

10月10日,全縣江北片區(qū)英語課例比賽在我校舉行,教科室積極配合縣教研室,從“食宿、時(shí)間、分班、會(huì)場(chǎng)布置、資料收集整理成冊(cè)等”各方面使得競(jìng)賽活動(dòng)順利進(jìn)行。顯現(xiàn)了本校各個(gè)處室協(xié)同一致的工作作風(fēng)和精益求精的工作態(tài)度。受到與會(huì)老師和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

3、以“主題”突出目標(biāo),促進(jìn)常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。

2024年11月3日,全縣小學(xué)數(shù)學(xué)主題研究交流會(huì)在茶店小學(xué)召開,我校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)譚玉波就本組進(jìn)行的“有效建構(gòu)空間觀念”的主題進(jìn)行了交流,效果良好,本次活動(dòng)中所展示的五節(jié)數(shù)學(xué)課使我們受到啟發(fā),也更好的指導(dǎo)了我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)。促使我們不斷的針對(duì)常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改進(jìn),使之發(fā)揮超常態(tài)的作用,體現(xiàn)“以研促教”的研究目的。

4、抓“常規(guī)”落實(shí),促進(jìn)教師成長(zhǎng)“學(xué)研”一體化。

本學(xué)期以來,我校各個(gè)教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,按部就班的開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng),語文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究;數(shù)學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了“空間與圖形”的主題研究;英語組針對(duì)高璐老師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo);綜合學(xué)科組針對(duì)小科目教學(xué)的“備、上、聽、說、評(píng)、改”各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí);電教組針對(duì)資源應(yīng)用和整合進(jìn)行了專題培訓(xùn);綜合實(shí)踐組針對(duì)環(huán)保教材的編制進(jìn)行了反復(fù)的修訂。抓學(xué)習(xí)促使教師開拓教研視野;抓培訓(xùn)促使教師教學(xué)手段的更新與轉(zhuǎn)變;抓課堂促使教師反思層次的上升;抓寫作促使教師教學(xué)理論的形成;抓整體評(píng)價(jià)促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營(yíng)造和保持,總之,各項(xiàng)常規(guī)研究活動(dòng)的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步。

三、成果豐實(shí)

1、學(xué)校的課題研究碩果累累:

(1)、個(gè)人課題有序鋪開,本學(xué)期,我校六名教師申報(bào)的州級(jí)個(gè)人課題得到正式立項(xiàng)通知,然后,各個(gè)課題在教師個(gè)人的合理安排下,正在按計(jì)劃進(jìn)行研究之中。

(2)、留守課題成果結(jié)集

在全校教師的通力合作之下,我校國(guó)家級(jí)“留守生的轉(zhuǎn)差與培優(yōu)”課題得到順利結(jié)題,其結(jié)題資料匯集了各個(gè)研究階段的成果,內(nèi)容豐富,資料詳實(shí),已被印刷成冊(cè)。

(3)、環(huán)保課題資料完備,等待結(jié)題。

自__年年開題以來,我校環(huán)保課題組從環(huán)保活動(dòng)的開展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進(jìn)行了有效的研究,經(jīng)過多次課題組成員會(huì)商定和布置,環(huán)保課題的各項(xiàng)過程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊(cè),環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的審核通過,結(jié)題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢,將在下學(xué)期初正式申請(qǐng)結(jié)題。

2、成果展示綜合實(shí)力增強(qiáng)。

第7篇 2023年7月教科研工作總結(jié) 400字

草長(zhǎng)鶯飛的四月,教科處認(rèn)真、扎實(shí)開展了以下一些教研活動(dòng):

一、落實(shí)了六年級(jí)加課的相關(guān)事項(xiàng)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為積極推展六年級(jí)早上與下午各加一節(jié)課,和老師們進(jìn)行了多次的溝通,齊校長(zhǎng)也多次關(guān)心此事,在老師們的支持下,確定了加課的相關(guān)事情,終于在4月22日正式開始,經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)老師們都能積極進(jìn)行,表現(xiàn)得很好。

二、扎實(shí)進(jìn)行校本教研活動(dòng)

語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個(gè)教研組根據(jù)教研工作計(jì)劃,以及各組的實(shí)際情況扎實(shí)開展教研活動(dòng),洪秀琴執(zhí)教的《千年夢(mèng)圓在今朝》、段丹萍、彭華英三位教師上得教研課受到老師們的好評(píng)。

三、開展了“我的教育故事”分享

段丹萍、林丹老師由于準(zhǔn)備充分,教育故事講述得惟妙惟肖,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,談得也很實(shí)在,反響很好,得到了老師們的夸獎(jiǎng)。

四、五月份的工作重點(diǎn)

1、校本教研活動(dòng)

2、教育故事

3、繼續(xù)抓好六年級(jí)的早上與下午的加課工作

第8篇 2023年7月小學(xué)科研工作總結(jié) 1350字

本學(xué)期在區(qū)科研部的正確引領(lǐng)下,我??蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路,以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口,堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,充分發(fā)揮科研室的先導(dǎo)功能,積極加強(qiáng)教師培訓(xùn)和小課題研究工作,運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究教育現(xiàn)象,有效推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展。

一、 加強(qiáng)培訓(xùn)、開展學(xué)習(xí),努力營(yíng)造科研氛圍。

1、采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。首先,要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗(yàn)交流,大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要,交流的價(jià)值,校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。

2、注重反思 總結(jié)教學(xué)規(guī)律

當(dāng)前,教師最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究,反思不是一般意義上的“回顧”,而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題,它具有研究的性質(zhì)。因此,我們鼓勵(lì)教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來,進(jìn)行歸納、提煉,形成規(guī)律,即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

二、開展多種活動(dòng)、提升教師的理念。

1、本學(xué)期學(xué)校開展了“青藍(lán)杯”青年教師課題課教學(xué)大賽活動(dòng),青年教師結(jié)合學(xué)校的研究課題進(jìn)行教學(xué)大賽,相互交流學(xué)習(xí),推動(dòng)了課題研究的進(jìn)行。

2、我校將小課題研究活動(dòng)納入常規(guī)工作當(dāng)中,已開展多年,以學(xué)年組為單位的“小課題”研究活動(dòng),有效的促進(jìn)了老師香胡交流和提高。

3、構(gòu)筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求,也是我們教育科研的最終目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢(shì)。積極圍繞“有效生命性”這一主題開展教科研研究。我們精心研究備課教案;要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建,針對(duì)教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題,然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上課、聽課、評(píng)課、反思等研討活動(dòng)。

三、培養(yǎng)科研骨干 提高科研能力

學(xué)校要發(fā)展,必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措,努力建設(shè)一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊(duì)伍,使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動(dòng)過程中,做到“點(diǎn)” 、“面”結(jié)合。我們對(duì)每位教師的具體要求是有區(qū)別的:對(duì)于一般老師,重在抓好學(xué)習(xí),組織聽取教科研講座,印發(fā)有關(guān)科研資料,使其掌握一些科研的方法,而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究,在科研骨干教師的帶領(lǐng)下,一起學(xué)習(xí),一起討論,一起實(shí)踐;對(duì)于骨干教師,則給任務(wù),壓擔(dān)子,承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長(zhǎng),使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體。因此,我??蒲泄歉申?duì)伍的科研能力、科研水平得到了有效的提高。

四、積極認(rèn)真地開展課題研究和管理工作。

本學(xué)期,我校進(jìn)一步加強(qiáng)市級(jí)立項(xiàng)課題研究和管理工作,實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,定期召集課題組成員開展專題研討,總結(jié)階段成果,提高研究深度,在理論總結(jié)上力爭(zhēng)檔次,求提高;在實(shí)踐中開展實(shí)驗(yàn)情況階段性總結(jié),務(wù)求認(rèn)真落實(shí)。我們通過開展校級(jí)課題研討匯報(bào)活動(dòng),查看資料、方案總結(jié)、聽觀摩課、展示實(shí)驗(yàn)成果等形式,加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理工作。

本學(xué)期,我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)下,在全體教師的積極努力配合下配合,取得了一些成績(jī)。但我們知道科研工作永無止境。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),加深課題研究的深度,注重科研成果的積累,努力提高教師的課題研究能力,推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。

第9篇 八月科研工作總結(jié) 2250字

歷時(shí)一個(gè)月的科研月活動(dòng)已順利地落下帷幕。本次活動(dòng)的主題是“解讀課程標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建高效課堂”。本次活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“以研促教、科研興校”,向 “教研”要方法,向“課堂”要效率為指針,有效地提升了員工的教育能力,促進(jìn)了員工的專業(yè)成長(zhǎng),提高了教學(xué)效果?,F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,安排扎實(shí)

在這次活動(dòng)中,我校制定了詳細(xì)的科研月活動(dòng)方案,分工明確,責(zé)任到人,落實(shí)到位,確保了科研月活動(dòng)的順利開展,不走過場(chǎng)。為了保證活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)的有效開展,齊治國(guó)校長(zhǎng)親自抓這個(gè)活動(dòng),要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部參與其中,起好模范帶頭作用。

7月29日,崔永軍校長(zhǎng)主持召開了全體員工科研活動(dòng)月的動(dòng)員大會(huì),孫躍禮主任在會(huì)上作了具體安排和部署,鼓勵(lì)員工人人參與,責(zé)任到教研組,并公布了每個(gè)同志具體參與的活動(dòng),每個(gè)教研組的具體負(fù)責(zé)人。動(dòng)員會(huì)后,教導(dǎo)處組織備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、公司中層及以上干部進(jìn)行了專題培訓(xùn)。公司班子成員分到每個(gè)活動(dòng)中去,以點(diǎn)帶面,保證了活動(dòng)的順利開展。

二、活動(dòng)具體,措施到位

在活動(dòng)月中,我們開展了以下幾個(gè)活動(dòng):

1.讀書活動(dòng)

讀書是員工專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。讀書能夠使員工不斷增長(zhǎng)教育智慧,能夠使員工的教育方法閃耀睿智的光芒,能夠?qū)崿F(xiàn)員工能力的提升和生命的升華。我們共有80位老師參加了讀書活動(dòng),公司購買了《高效課堂22條》、《名師高效課堂的引導(dǎo)藝術(shù)――讓學(xué)生愛上課堂》各40本,課標(biāo)人手一冊(cè)。為了使讀書活動(dòng)不流于形式,我們要求每位參與讀書活動(dòng)的老師寫出讀書筆記,每人寫出一篇心得體會(huì),目前已全部上交教導(dǎo)處,公司進(jìn)行了檢查和評(píng)選,對(duì)20名優(yōu)秀者進(jìn)行了表彰。

2.解讀新課標(biāo)活動(dòng)

課程標(biāo)準(zhǔn)是員工開展教學(xué)活動(dòng),深入教學(xué)改革,實(shí)施教育理念的依據(jù)和根本。為熟練掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),要求員工學(xué)習(xí)新課標(biāo),做到正確、全面、深入地解讀課標(biāo),對(duì)照課標(biāo)搞教研和科研,按照課標(biāo)建議開展課堂教學(xué),進(jìn)一步提升和轉(zhuǎn)變課程理念、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式。

為了保證這項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí),我們安排了 “說課標(biāo),說教材”活動(dòng)。參賽的同志認(rèn)真準(zhǔn)備,先在教研組內(nèi)進(jìn)行比賽,最后,語、數(shù)、英三個(gè)大組每組派兩名選手,政治、史地、理化生、音體美各一名選手,共10名選手參加公司的決賽。決賽在公司多媒體會(huì)議室進(jìn)行,比賽分文理兩科,各有10名評(píng)委,最后評(píng)出王玉霞、樊小惠為一等獎(jiǎng),另外評(píng)出二三等獎(jiǎng)各三名,公司對(duì)這些選手進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

3.開展“我的模式我的課”教學(xué)觀摩、展示活動(dòng)

在去年 “我的模式我的課”活動(dòng)基礎(chǔ)上,我校繼續(xù)開展這一活動(dòng),我們成立了備課組,各組都建立了自己的教學(xué)模式,進(jìn)行有目的的訓(xùn)練,以達(dá)成高效的教學(xué)模式,我校還進(jìn)行了“我的模式我的課”比賽活動(dòng),最后,獲獎(jiǎng)員工進(jìn)行了公開課展示,給老師們提供了學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)。這一活動(dòng)的開展,提高了課堂效益,有效地促進(jìn)了公司教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.開展名師教學(xué)觀摩和專家講座活動(dòng)

活動(dòng)期間,我們與縣城這幾所公司進(jìn)行了交流,把優(yōu)秀選手,送出去請(qǐng)進(jìn)來,互相各公司要結(jié)合本次活動(dòng)的主題開展名師、名校長(zhǎng)交流和專家講座活動(dòng)。各公司可結(jié)合自己公司的實(shí)際情況開展“教學(xué)模式”交流觀摩。同時(shí),公司還準(zhǔn)備在全國(guó)農(nóng)語會(huì)援助活動(dòng)中,讓老師們得到幫助和收益。

5.開展 “小課題”研究

為了搞好這一活動(dòng),教導(dǎo)處結(jié)合實(shí)際,對(duì)小課題研究進(jìn)行了專題報(bào)告,讓老師們明確了小課題的性質(zhì)和作用以及研究方法,老師們結(jié)合自己課堂教學(xué)中存在的問題,確立了十五個(gè)小課題,圍繞“形成教學(xué)模式、打造高效課堂”目標(biāo),各位員工精心研究,深入反思,形成了自己的觀點(diǎn),找出了解決問題的辦法。目前已有12個(gè)課題研究報(bào)告交至教導(dǎo)處,公司也以評(píng)出一二三等獎(jiǎng)進(jìn)行了表彰。并要求老師們把獲獎(jiǎng)的課題認(rèn)真完善,準(zhǔn)備參加市里的交流展示活動(dòng)。

三、認(rèn)真總結(jié),反思提升。

(一)存在的問題

1、在“我的模式我的課”中,部分員工只注重自己的教,忽視學(xué)生的學(xué);個(gè)別員工教學(xué)方法單一,達(dá)不到有效教學(xué)課堂;部分員工注重知識(shí)的傳授,忽視對(duì)學(xué)生情感,價(jià)值觀的培養(yǎng);部分員工參與聽課活動(dòng)不積極。讀書活動(dòng)有個(gè)別應(yīng)付現(xiàn)象,讀書筆記隨便抄點(diǎn),應(yīng)付了事?!罢f課標(biāo)說教材”活動(dòng),一些老師把他們當(dāng)成說課來進(jìn)行,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

2、有些教研組提供的有效教學(xué)課堂,普遍粗糙,缺少理論高度和指導(dǎo)意義。有些教研組上交的資料,質(zhì)量不高,真實(shí)性低,有完成任務(wù)的色彩。

3、部分教研組長(zhǎng)重視不夠,開展活動(dòng)拖沓緩慢,資料上交不及時(shí),組內(nèi)員工有抄襲聽課記錄的現(xiàn)象。

(二)今后的打算

1、新員工要加強(qiáng)成長(zhǎng)步伐。年輕員工是公司的“財(cái)富”,理念先進(jìn),接受新事物快,能運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備,只要加快學(xué)習(xí),不斷反思,是完全可以在3-5年內(nèi)完成“化繭成蝶”的蛻變。因此,公司應(yīng)注重新員工的學(xué)習(xí)引領(lǐng)和培訓(xùn),真正落實(shí)好“青藍(lán)工程”建設(shè)。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。每個(gè)教研組,尤其是教研組長(zhǎng),除完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)外,要在教研組建設(shè)和組織上多思考,應(yīng)就怎樣把教研組搞得有特色,有亮點(diǎn)開展深入研究,各教研組必須致力于發(fā)展培養(yǎng)出4-6名優(yōu)秀員工。

3、強(qiáng)化自我發(fā)展意識(shí),走專業(yè)發(fā)展道路。自我發(fā)展的途徑,除公司統(tǒng)一方式外,更重要的靠自身尋求,加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。內(nèi)因是事物發(fā)展的關(guān)鍵,外因是事物發(fā)展的條件,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

科研月活動(dòng)雖然結(jié)束了,通過這次活動(dòng)我校員工教研水平得到了普高提高,也使一批年輕員工脫穎而出,在活動(dòng)中,大家相互交流,共同學(xué)習(xí)共同提高,發(fā)揮了集體的智慧,在研究交流、互動(dòng)的思想碰撞中,博采眾長(zhǎng),打造高效的課堂,對(duì)我校員工素質(zhì)的提高起到了重要的作用。在活動(dòng)結(jié)束后,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)完善各項(xiàng)內(nèi)容,服務(wù)我們的教學(xué),推進(jìn)我們的教學(xué),使我校的教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階。

第10篇 科研工作總結(jié):11月個(gè)人工作總結(jié) 2200字

本學(xué)期,我校的科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)市教育工作會(huì)議提出的各項(xiàng)目標(biāo),香坊區(qū)教育局工作要點(diǎn)及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,以課堂教學(xué)為主陣地,以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合。

進(jìn)一步規(guī)范科研管理,激發(fā)廣大教師參與科研的積極性,切實(shí)提高科研工作的質(zhì)量,打響學(xué)校品牌,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出了一定的努力,現(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、 加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度

本學(xué)期,我校將圍繞前期實(shí)驗(yàn)研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學(xué)習(xí)的力度。

(1)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,各課題做好學(xué)習(xí)資料庫資料的收集和整理,使教師的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為;同時(shí),我校又推薦了三名科研骨干教師,參加培訓(xùn),壯大了科研隊(duì)伍。

(2)加大對(duì)子課題組負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)力度,以點(diǎn)帶面引領(lǐng)老師們開展好課題研究。各課題組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作。期末,由教科室對(duì)照他們的研究計(jì)劃對(duì)課題組、教師進(jìn)行了考核,保證了研究過程、結(jié)果與計(jì)劃的一致性

(3)繼續(xù)采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法。本學(xué)期,我校在資金緊張的情況下,派出2位教師去北京學(xué)習(xí),在直面專家,與專家對(duì)話中提高教師分析和解決問題的能力,同時(shí)使老師們拓寬視野,取長(zhǎng)補(bǔ)短、加強(qiáng)反思,不斷提高教育科研的能力。

二、規(guī)范、完善課題的管理工作。

1、抓日常課題管理,注意調(diào)控??蒲惺以谄綍r(shí)認(rèn)真記載好科研活動(dòng),按部就班開展課題研究工作,注意課題研究過程化。主持好學(xué)校主課題研究工作,指導(dǎo)督促各子課題開展情況。

2、加強(qiáng)科研資料積累。各課題組對(duì)資料積累工作非常重視,除了專人整理外,還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。

三、重點(diǎn)抓檔案管理工作

1. 建立有關(guān)教育科研課題的配套檔案

2. 教育科研管理檔案

3. 綜合類檔案

4. 建立教師個(gè)人的科研檔案

5. 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)在科研檔案管理中的作用。

四、提高過程研究的有效性

深化課題研究是進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。本學(xué)期,科研室將加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),及時(shí)深入課堂、年級(jí)組和科研組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。在課題研究的過程中,應(yīng)重視:

1、課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。課題研究的切入點(diǎn)是課堂,因而教師要人人都能成為科研的主體,采取“集慧式”備課,“探討式”評(píng)課,“調(diào)研式”聽課等方式,開展了教學(xué)大獎(jiǎng)賽,使每一個(gè)課堂都能成為研究的基地,使課堂教學(xué)逐步形成模式;

2、理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用,弘揚(yáng)主動(dòng)精神和創(chuàng)造精神,采用新的考核制度打破“大鍋飯”;學(xué)校教科室還將組織教師積極參加各級(jí)各類的征文活動(dòng)??蒲惺覍?dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,由科研室對(duì)教師的文稿進(jìn)行篩選,把好質(zhì)量關(guān),做好選送工作,力爭(zhēng)做到參賽面廣,獲獎(jiǎng)率高。

3、個(gè)體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一。本學(xué)期課題組的活動(dòng)要系列化,要求本組成員上課同組必聽課,聽課之后必評(píng)課,評(píng)課要結(jié)合課題研究進(jìn)行具體評(píng)價(jià);

4、建立城鄉(xiāng)平等的教育觀念,構(gòu)建和諧班集體。本校各班級(jí)通過板報(bào)、主題班隊(duì)會(huì)、演講、征文等活動(dòng),使學(xué)生懂得同在藍(lán)天下人人均有享受平等教育的道理,宣傳出身貧寒的孩子的成名和成功的先進(jìn)事例,鼓勵(lì)貧困學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。

5、本校高度重視心理健康教育日常教學(xué)工作。本校做到開齊、開滿心理健康教育課時(shí),提高心理健康教育課的質(zhì)量。本校教師進(jìn)行積極的心理暗示工作,實(shí)現(xiàn)這些孩子的心理平衡。

6、本校積極開展為外來務(wù)工人員子女獻(xiàn)愛心,共建和諧校園活動(dòng),及時(shí)解決由于經(jīng)濟(jì)困難給這些孩子帶來的心理困擾。比如本校成立愛心超市、聘請(qǐng)代理家長(zhǎng)、引進(jìn)金龍魚集團(tuán)助學(xué)金、呼吁政府和社會(huì)各界的資助等。

7、提高家庭教育層次,促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育思想。本校通過開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校、創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)委員會(huì),聘請(qǐng)請(qǐng)專家培訓(xùn)家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,提高家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的科學(xué)認(rèn)識(shí),促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。我們還設(shè)了“家長(zhǎng)開放日”,把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園,讓他們走進(jìn)課堂。

深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況,課堂表現(xiàn)。同時(shí)學(xué)校開設(shè)了心理咨詢信箱,成立了心理咨詢室,做出明確分工,每周開展一次心理咨詢與心理疏導(dǎo)活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)記錄,然后每?jī)芍苷匍_一次教師科研例會(huì),集中研究該課題的進(jìn)展情況,重點(diǎn)討論研究發(fā)現(xiàn)的突出問題。

通過課題組成員的調(diào)查整理分析,初步了解了外來務(wù)工人員子女心理危機(jī)的表現(xiàn)、成因、危害害,采取嘗試性的預(yù)防、干預(yù)的具體手段、措施,本校定期召開由教師、學(xué)生、及家長(zhǎng)的座談會(huì),并對(duì)部分重點(diǎn)問題進(jìn)行重點(diǎn)研究,繼續(xù)做好本課題的摸底調(diào)查等初期工作。

五、加強(qiáng)宣傳,推廣科研成果。

1、開展科研論壇,注重階段性匯報(bào)。

2、指導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)反思 撰寫教學(xué)論文隨筆。

學(xué)校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活,撰寫教育隨筆,體驗(yàn)生活,反思自己,促進(jìn)教師超越自我。學(xué)校鼓勵(lì)教師在教育論壇發(fā)表教育隨筆。

六、存在問題:

1、課題組與教研組工作整合需要更深入,課題組研究人員都是一線教師,教育教學(xué)工作繁重,精力有限,課題研究時(shí)冷時(shí)熱。

2、課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進(jìn),課題研究的前測(cè)、中測(cè)、后測(cè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

回顧一年的教育科研歷程,取得的成果令我們十分欣慰;展望未來,教科研工作讓我們滿懷信心。我們將以 “__”課題的開題與研究為中心,進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、深入研究、精心組織、扎扎實(shí)實(shí)地開展課題研究,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)名校的宏偉目標(biāo)而不懈努力!

第11篇 2023年10月小學(xué)低段語文教科研組工作總結(jié) 700字

本學(xué)期,我們小學(xué)低段語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以校本研究為主要方式,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平?,F(xiàn)將本組工作總結(jié)

為了提高教師的課堂教學(xué)水平,我們組安排了四位老師上公開課,人員葉瑞英、吳小丹、葉美紅、鄭麗帆,每位老師都能精心準(zhǔn)備,鉆研教材,教學(xué)方法多樣,形式活潑,課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚。課后,其余老師都能各抒己見,評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn),教研氣氛較好,大家受益良多。第八周金曉慧等五位老師的說課更是使大家受到了啟發(fā),為今后的課堂教學(xué)指明了方向。

作文教學(xué)一直是語文教學(xué)的難點(diǎn),為了使大家在指導(dǎo)學(xué)生寫作方面有更深入的了解,我們先后開展了三次專題學(xué)習(xí),包括指導(dǎo)學(xué)生寫日記,引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材等。大家還對(duì)作文教(自管理范文網(wǎng),請(qǐng)保留此標(biāo)記。)學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行探討,交流經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期我們組能根據(jù)每個(gè)年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn),確定了一年級(jí)“識(shí)字剪貼報(bào)比賽”、二年級(jí)“猜字謎比賽”和“看圖寫話比賽”、三年級(jí)“作文競(jìng)賽”,學(xué)生們都積極參加各項(xiàng)活動(dòng),寓學(xué)于活動(dòng),在活動(dòng)中展示自己,提高能力。在校學(xué)生規(guī)范字比賽中,魏瀟、謝佳佳、陳詩瑤等多名同學(xué)獲得佳績(jī)。

在每月的教學(xué)檢查中,我感覺到每位老師都能做到提前備課,余課足,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,教學(xué)流程清晰。課后能認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。聽課節(jié)數(shù)嚴(yán)格按照學(xué)校要求,每節(jié)都有評(píng)課。

通過大家的共同努力,我們圓滿地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。當(dāng)然也還存在一定的不足,如撰寫論文不夠積極,沒有開展課題研究等,下學(xué)期,我們會(huì)在這些方面下一番工夫,使每位老師都能向?qū)I(yè)化發(fā)展。

第12篇 2023年學(xué)院科研工作七月工作總結(jié) 1100字

科研處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,市教育學(xué)院、市教科所的指導(dǎo)下,在全體老師的積極配合下,完成了以下任務(wù):

一、“十一五”省級(jí)和市級(jí)課題研究的組織和指導(dǎo)工作。

1.對(duì)已經(jīng)審批的省級(jí)課題《學(xué)校課程資源開發(fā)利用的研究》組織開展研究。

(1)__年7月7日,雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)總課題組全體成員在藝體樓三樓小會(huì)議室,召開了課題開題預(yù)備會(huì)議,對(duì)課題研究的各方面工作進(jìn)行了研討,并決定成立10個(gè)子課題組。

(2)__年月719日,雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)總課題、子課題全體成員在實(shí)驗(yàn)樓二樓小會(huì)議室舉行“十一五”規(guī)劃省級(jí)重點(diǎn)課題開題儀式,市教科所曹興吉所長(zhǎng)參加了會(huì)議。會(huì)上曹興吉所長(zhǎng)宣讀《研究任務(wù)下達(dá)書》,科研處主任劉務(wù)才宣讀《開題報(bào)告書》,姜育孝校長(zhǎng)宣讀《研究任務(wù)責(zé)任書》并對(duì)課題研究提出總體要求,曹興吉所長(zhǎng)對(duì)課題研究作了重要指導(dǎo)。

(3)__年7月23日,雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)總課題、子課題負(fù)責(zé)人在藝體樓三樓小會(huì)議室召開了會(huì)議,對(duì)每個(gè)子課題組的課題名稱、研究?jī)?nèi)容進(jìn)行商討。

2.對(duì)申報(bào)的18項(xiàng)市級(jí)科研課題做好研究的督促和檢查工作。

(1)7月6日組織市級(jí)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議,指導(dǎo)填報(bào)好《研究項(xiàng)目議定書》。

(2)組織課題負(fù)責(zé)人根據(jù)任務(wù)下達(dá)書,進(jìn)一步細(xì)化課題研究步驟,做好責(zé)任落實(shí)工作。

(3)督促、檢查各課題組的研究工作,并做好記錄,做好課題材料的整理、積累。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)與考核。

1.高中教務(wù)處和科研處協(xié)同,組織參加省教育學(xué)院新課程培訓(xùn)教師在教研組內(nèi)進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。

2.協(xié)同初中部組織全體教師進(jìn)行了新課程理論學(xué)習(xí)答辯會(huì)、聽課、評(píng)課系列活動(dòng)。

3.組織初中教師集中培訓(xùn),由科研處主任劉務(wù)才主講,內(nèi)容為《構(gòu)建教學(xué)模式的培訓(xùn)》。

4.組織了高中基礎(chǔ)部教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《教育——為了人的幸?!返臏y(cè)試。

5.聘請(qǐng)市教育學(xué)院徐杰院長(zhǎng)對(duì)全校教師進(jìn)行課改通識(shí)理論培訓(xùn)。

四、加強(qiáng)了高考研究工作,組織各學(xué)科骨干教師認(rèn)真研究復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn),在7月14日,高三每學(xué)科備課組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)與反思匯報(bào)。

五、布置教師撰寫科研論文、教育案例,在期末收繳。

六、在科研處指導(dǎo)下在初中部建立了部分學(xué)科課堂教學(xué)模式建構(gòu)小組,經(jīng)過多次研討,初步形成了較為適合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際的語文、數(shù)學(xué)、外語、生物學(xué)科的教學(xué)模式。

七、出臺(tái)了建立學(xué)校課程資源庫和優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學(xué)案例的實(shí)施方案。在全體老師的努力下,各教研組已初步建立了與本學(xué)科教學(xué)同步的課件資源庫。

八、做好其他各項(xiàng)常規(guī)工作:

1.整理、編輯、印制第30、31期《課改快訊》。

2.做好第四期《教改論壇》的材料收集工作,為下學(xué)期整理、印制做好鋪墊。

3.與初、高中教務(wù)處相配合推動(dòng)課程改革,協(xié)同教務(wù)處組織好課改實(shí)驗(yàn)課、青年教師匯報(bào)課等。

4.及時(shí)收集和整理教師科研成果,做好宣傳和推廣工作,促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。

5.認(rèn)真完成了市教育局、市教育學(xué)院及學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。

第13篇 2023年11月小學(xué)教科研工作總結(jié) 350字

三、抓常規(guī)管理,促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高

從2024年春季期末調(diào)研考試來看,我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。秋季學(xué)期我們重錘出擊一、六年級(jí),抓“兩頭促中間”。一年級(jí)抓養(yǎng)成教育,重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;六年級(jí)抓教學(xué)質(zhì)量,重在學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)上。為此,我校以教務(wù)處為龍頭,落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,以實(shí)實(shí)在在抓常規(guī),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。主要采取了如下措施:

1、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn):校長(zhǎng)、書記、教學(xué)副校長(zhǎng)及部門負(fù)責(zé)人分別蹲點(diǎn)到各年級(jí)及教研組,指導(dǎo)課堂教學(xué),參與單元質(zhì)量分析和教研活動(dòng)。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系:

(1)建立家校聯(lián)系本,學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語每天作業(yè)要求通過聯(lián)系本傳遞給家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的支持與督導(dǎo)。(2)召開1--6家長(zhǎng)會(huì),分析學(xué)生現(xiàn)狀,提出預(yù)期目標(biāo),說明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的措施,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī):

第14篇 幼兒園2023年春季幼兒園教科研活動(dòng)月總結(jié) 350字

緊張而又忙碌的四月份,在我們不斷努力、不斷摸索中結(jié)束。這個(gè)月來以科研為契機(jī),積極營(yíng)造自我追求、自我加壓的環(huán)境,老師們?cè)诮萄兄谐砷L(zhǎng),在鍛煉中精彩,進(jìn)一步推動(dòng)了幼兒園的自主發(fā)展。

依照三月底制定的教科研月活動(dòng)方案,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、亮點(diǎn)

(一)抓實(shí)常規(guī)管理,提高《指南》學(xué)習(xí)的有效力度,助推教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1.這個(gè)月通過組織教師研讀《指南》,學(xué)習(xí)《指南》,提高教師貫徹《指南》的能力。組織教師學(xué)習(xí)《指南》領(lǐng)域當(dāng)中——語言領(lǐng)域的內(nèi)容,并運(yùn)用實(shí)例幫助教師解讀《指南》精神,用《指南》的理念解決教育活動(dòng)中遇到的問題。

2.進(jìn)一步加大了常態(tài)課質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期聽課進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo),切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力,優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。

第15篇 學(xué)院科研工作七月總結(jié) 2300字

我校十分重視教育科研工作,在學(xué)校教學(xué)管理中,始終把加強(qiáng)教育科研管理放在首位,把“科研興校,科研強(qiáng)校,科研創(chuàng)特色學(xué)校”作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)的重要推動(dòng)力量。為保證學(xué)校教育科研工作扎實(shí)、有效地開展,我們加強(qiáng)了核心科研團(tuán)隊(duì)建設(shè),充分發(fā)揮核心科研團(tuán)隊(duì)的“核心”作用?,F(xiàn)將我校核心科研團(tuán)隊(duì)工作開展情況總結(jié)如下:

一、核心科研團(tuán)隊(duì)的組建。

我校對(duì)核心科研團(tuán)隊(duì)的定位是:它是學(xué)??蒲薪M織結(jié)構(gòu)的中堅(jiān)力量。它的“核心”作用體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是學(xué)校重要研究課題的攻堅(jiān)者 ;二是校本小課題研究的示范者;三是全校教師開展科研的指導(dǎo)者。為保證發(fā)揮這個(gè)“核心”作用,我校核心科研團(tuán)隊(duì)由校領(lǐng)導(dǎo)掛帥,以教務(wù)處負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師組成,團(tuán)隊(duì)成員既有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又有扎實(shí)的理論功底,科研意識(shí)較濃厚,勇于創(chuàng)新,善于合作,年齡結(jié)構(gòu)學(xué)科結(jié)構(gòu)合理,為更好地開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、采取的具體措施。

為保證核心科研團(tuán)隊(duì)扎實(shí)、富有成效地開展工作,我們采取了以下措施:

(一)建立健全制度。學(xué)校制訂了《核心科研團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制度》,在人員組成,活動(dòng)時(shí)間,科研項(xiàng)目確定、開展,培訓(xùn),交流以及經(jīng)費(fèi)保障,獎(jiǎng)勵(lì)等方面做出具體規(guī)定,保障核心科研團(tuán)隊(duì)的相對(duì)穩(wěn)定和科研活動(dòng)的正常開展。

(二)明確核心科研團(tuán)隊(duì)的工作思路和目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,我們確定了團(tuán)隊(duì)的工作思路和目標(biāo):堅(jiān)持“以教帶研、以研促教、注重引領(lǐng)、關(guān)注過程、注重實(shí)效、促進(jìn)發(fā)展”的工作思路;同時(shí),確定工作目標(biāo)是:每年要完成省級(jí)課題研究一個(gè)以上,市級(jí)二個(gè)以上,校級(jí)十個(gè)以上,并完成科研成果的轉(zhuǎn)化,同時(shí)要帶動(dòng)全校教師開展科研,并通過科研提升教師整體素質(zhì),提升教育教學(xué)水平。

(三) 制訂科學(xué)、合理的科研培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃。

為保證核心科研團(tuán)隊(duì)科研活動(dòng)和整個(gè)校本科研活動(dòng)順利有序的開展,學(xué)校結(jié)合實(shí)際,制定了詳實(shí)的科研計(jì)劃。不但對(duì)核心團(tuán)隊(duì)如何開展活動(dòng)提出了要求,更對(duì)科研活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)的安排,如:3月份:科研課題立項(xiàng)動(dòng)員大會(huì),教研組討論會(huì),擬定核心科研團(tuán)隊(duì)研究課題和校內(nèi)小課題并上報(bào)教務(wù)處備案。4—5月份:教務(wù)處根據(jù)上報(bào)課題進(jìn)行審核,匯總,歸納,分析,研究,確定我校核心團(tuán)隊(duì)研究課題和校級(jí)10個(gè)課題,以及小課題,并在全校大會(huì)上宣布課題立項(xiàng)內(nèi)容。6月份:核心團(tuán)隊(duì)和教師分別填寫課題立項(xiàng)表,教務(wù)處下發(fā)課題研究培訓(xùn)資料,組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí),并由團(tuán)隊(duì)成員專題進(jìn)行專題培訓(xùn),培訓(xùn)主要內(nèi)容為:①課題的命名②如何撰寫實(shí)施方案③課題實(shí)施過程的注意事項(xiàng)④課題研究的方法和策略⑤如何撰寫階段性報(bào)告。7月份:組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和查閱課題的相關(guān)文獻(xiàn),并撰寫文獻(xiàn)資料備案,召開科研階段性總結(jié)會(huì)。9月份:開展研訓(xùn)一體化的的科研實(shí)施。通過教研和課堂教學(xué)案例分析,階段性總結(jié)等,同時(shí)適當(dāng)調(diào)整研究的方法和策略。10月份:召開課題研究階段性論談,并匯總課題研究的階段性材料。11月份:進(jìn)行研究課題的后測(cè)工作,醞釀結(jié)題報(bào)告,并開展第二次論壇活動(dòng)。12月份:進(jìn)行課題研究成果評(píng)估,驗(yàn)收,評(píng)優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀科研教師,開展校內(nèi)優(yōu)秀成果展評(píng)活動(dòng)和匯報(bào)活動(dòng)。

(四) 加強(qiáng)課題管理。

在課題研究過程中加強(qiáng)了指導(dǎo)的監(jiān)控力度。對(duì)各課題組已批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題,學(xué)校要求不但要制訂課題組該學(xué)期的實(shí)施計(jì)劃,要對(duì)實(shí)施過程材料進(jìn)行積累,更要有階段性的反思和總結(jié)。同時(shí),每?jī)蓚€(gè)月要進(jìn)行一次課題的專題研究會(huì)。教務(wù)處在各課題組的實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行具體管理,經(jīng)常參與各課題組的研究會(huì),深入課題組實(shí)施現(xiàn)場(chǎng),督促各階段材料的收集歸檔,課題的階段驗(yàn)收和結(jié)題指導(dǎo)等。通過學(xué)習(xí)交流和指導(dǎo),進(jìn)一步提高了教師的科研水平,提高了課題工作的時(shí)效性。

(五)注重科研成果的積累和推廣。

課題成果的積累和推廣,包括課題研究成果的總結(jié),課題研究完成后對(duì)課題的認(rèn)定、驗(yàn)收、課題成果的推廣。加強(qiáng)成果管理有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展,同時(shí)也有利于科研成果的轉(zhuǎn)化,學(xué)校以校內(nèi)論壇為平臺(tái),將課題研究成果向全校教師宣傳。如在本年度我們開了兩次論壇,共有8位教師在大會(huì)上進(jìn)行了成果交流。同時(shí)認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比,注重科研成果的積累和推廣。學(xué)校積極推薦那些科研成果比較突出的人員,撰寫論文申報(bào)參與市科研所舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比,一年來,我校共有30多人次在評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

三、 取得的成果。

由于采取了有效的措施,保證了核心科研團(tuán)隊(duì)扎實(shí)、有效的開展工作,極大地促進(jìn)了全校的科研工作:

一是完成多項(xiàng)課題研究。申報(bào)的省級(jí)課題、市級(jí)課題的研究正有序進(jìn)行中,同時(shí)還完成校級(jí)課題10項(xiàng)。在省教育學(xué)會(huì)、信息學(xué)會(huì)舉辦的優(yōu)秀科研成果評(píng)比中,有近30人次獲獎(jiǎng)。

二是帶動(dòng)了全校的科研工作,形成了濃厚的科研氛圍。在核心科研團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)帶動(dòng)下,學(xué)校形成了組組有立項(xiàng),人人有課題,全體教師積極參與科研的濃厚氛圍,全校教師小課題立項(xiàng)共59項(xiàng),教師參與研究人數(shù)65人,參與率達(dá)92.5%。

三是對(duì)教師的素質(zhì)和教育教學(xué)水平的提高起到了積極的推動(dòng)作用。由于我們注重走“以教帶研,以研促教”的路子,把解決教育教學(xué)實(shí)際問題,提高教育教學(xué)水平作為根本目標(biāo),從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),推動(dòng)教師發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,通過科研使教師掌握更多的現(xiàn)代化教育理論,實(shí)際工作方法,實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐,再到理論的升華,使教師的素質(zhì)和教育教學(xué)水平都有了明顯的提升,有效的推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

四、 幾點(diǎn)體會(huì)和反思。

通過一年來的工作,我們認(rèn)為學(xué)校核心科研團(tuán)隊(duì)是學(xué)校開展校本研究的“核心”,在學(xué)??蒲泄ぷ髦芯哂胁豢商娲牡匚缓妥饔?。要搞好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

我們的體會(huì)是:領(lǐng)導(dǎo)重視,大力支持是前提;有效的機(jī)制和制度建設(shè)是保障,科學(xué)的定位,合理的計(jì)劃是基礎(chǔ),富有實(shí)效是核心、關(guān)鍵。

六月份科研工作總結(jié) 十五篇

時(shí)間如流水,十月份的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思,細(xì)細(xì)品味,這一月里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來,使我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在我任七年級(jí)(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一月里,我自己是過得緊張又忙碌,愉快而充實(shí)的?,F(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出
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