第1篇 支教自我總結 1000字
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結：
1、思想方面
認真學習有關教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，積極向同學們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負責更要為學生們盡責。
2、工作方面
剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
結束語：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。
第2篇 三下鄉(xiāng)支教個人自我總結 950字
____年7月12日中午十二點，__美院的21個支教志愿者從本部出發(fā)，前往__市__縣的__中學支教。經(jīng)過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學校時，天色已黑，待安頓下來已是深夜12點。
支教，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務，當我知道去這所中學的時候，就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受，能讓我走進農(nóng)村教育的一線，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。
雖然短短幾天的支教，但對于每個支教老師來說，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要堅強，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時我們也是抱著互相學習，互相提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己，服從學校的安排，一切支教活動才能得以順利進行。
那里的老師和學生都很淳樸，第一天上課還不是很熟悉，就會覺得很孤單，但是一天天的相處，當他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時候，我就會非常的開心。每次下課都有很多學生問我問題，我很想把我知道的所有東西都告訴他們，讓每個孩子都有一個學習方向，鼓勵他們自信的朝自己的方向努力。
去到__中學，我發(fā)現(xiàn)這里的教學條件很差，師資水平也比較低，五十多個學生只有一個老師，像美術課這種專業(yè)訓練課，對以初學者來說，需要老師的詳細講解，我們7個組成一小組，針對他們的實際情況指定一個短期的計劃，達到一個是他們學會自己學習的目標，每天示范和講解，把學生分成小組教學，使每個學生都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業(yè)進行講解。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學習的雙眼，每天晚上也會給他們一些教學視頻看，很多學生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學視頻，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學習，希望他們可以通過網(wǎng)絡學習到更多的知識。
當教學活動進行一般的時候突然因為一些特殊情況停止了，學生必須回家，我們離開前天，我對他們的作業(yè)進行點評，還送去我們帶過去的學習用品，鼓勵他們在以后的學習中繼續(xù)努力。回廣州那天很多學生去送我們，其實我多想留下來繼續(xù)進行這次支教，但教育局的文件已下，有的學生哭了，舍不得，其實我們也舍不得……
我們的支教時間很短，所能做的事情畢竟有限。不過這樣的一次經(jīng)歷，將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗，我將永遠記得這次的__之行。
第3篇 支教教師的工作自我總結 3550字
支教教師的工作自我總結
這次支教對我來說那么特殊，因為在第一天，本人首次以教師的身份在講臺上對小朋友們上發(fā)表了正式的一次講話。課前去準備的時候，小朋友們很熱情，這給了我很大的信心，雖然被告知以前暑假也有大學生來做過老師，但我并不知道這意味著什么，也就懵懂地上唄。不過，值得慶幸的是，小朋友的友好熱情讓我信心很足，加上導語設計的吸引人，大家還是比較給本老師面子的。
還是記錄一下我這比較經(jīng)典的課前導語吧?！巴瑢W們，我先自我介紹一下，我姓戴，你們叫我戴老師就行了。”我轉(zhuǎn)身在黑板上寫自己的姓的時候，臺下反應熱烈，我的感覺就是演員在舞臺上感受到觀眾的熱情就有沖動忘我的投入表演。“這是戴老師第一次給同學們上課，但是同學們已經(jīng)給余老師留下很好的印象了。”故意停頓，看看臺下一個個疑惑的表情，真是調(diào)足胃口啦。“……希望這堂課以后，同學的表現(xiàn)可以給老師留下更深更好的印象，好嗎？”臺下叫“好”聲一片。
現(xiàn)在回想起來，我的一串演講詞是放松大膽自信地順下來了，可能對于很多人來說第一堂課會很糟糕，但我還好，可能講臺的經(jīng)歷讓我容易進入角色，模糊自我。但問題還是存在的，有客觀原因和主觀原因。接著就是聽章斌寅的課，也發(fā)現(xiàn)了些問題，自由發(fā)言的時候會叫過多的同學回答，十幾個肯定有的，而事實上，一個問題兩三個最多五六個就要過去的。還有指令不明，老師說了一句，請小朋友站起來回答，鬧得全班半班疑惑地站了起來，其實老師的意思是請小朋友舉手發(fā)言，然后會請他站起來回答的，當時也沒多想，揮揮手要他們坐下，現(xiàn)在想想我們這些非專業(yè)老師的課堂有點好笑。所以對于語言的精確度上還要加強，避免歧義?？傊?，我不緊張也不腦子空白，就是感覺水平有限。以后繼續(xù)表現(xiàn)吧，反正就是膽子大，自信，加點表演，控制局面。
印象深刻的是小班的課，無任何紀律可言，那是快讓老師們瘋掉的班級。但何海忠的課讓我見識到什么是生動，比演員還演員的何老師真是厲害，一會兒是表揚，一會兒是批評，角色轉(zhuǎn)換迅速。何海忠果然是高手，結果不同凡響，課堂氣氛把握地恰到好處，而且小朋友的思路牢牢被掌控著，羨慕羨慕。其它課堂的紀律就比較一般啦，小吳老師那是兇啊，那批評！人家孩子眼淚都出來了。上午還聽了節(jié)他們的音樂課，那個小調(diào)皮男生總是為了引我們注意做鬼臉之類的，最后沒分到卡片還哭了，大概年紀小，自尊強吧。小班小朋友的問題有時候真是千奇百怪，老師要隨機應變才能應付。覺得做老師還是要和孩子有些距離，該嚴肅的時候就要嚴肅起來。
記得每天早上，我們在學校一現(xiàn)身，小朋友就興奮的嘀咕，……。到學校的時候，還沒進校門，大班的一個小男生就隔著護欄喊老師，踏進日漸熟悉的校門，回頭向他招了招手，很窩心的感覺。 進去之后，也有小朋友熱情地跑上來向我們打招呼。每天都會去大班和小班聽課，大班的話感覺很多討論，加入更多的理解。其實也沒怎么認真聽，有點乏味，也可能是疲倦的緣故。有時我們好幾個人都治不住他們，讓他們寫作業(yè)，讀課文，快的人做好了在那邊游戲，慢的人也停下來在玩。起來去班級里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，兩天下來混得挺熟了，很多女孩子上來和我們玩，膽子大的男生也來湊熱鬧的，他們真的很單純很熱情，就是簡簡單單地喜歡新老師，因為可以陪著玩。有時會聽兩節(jié)一模一樣的課，評價嘛也說不上，反正大家都是在不斷學習和成長的過程中嘛。有次體育課，我們帶孩子到操場上活動，可把他們給高興的。他們說這機會很難得的，孩子的精力充沛，別說男孩子跑了玩啊，連很乖巧的女生也是玩得滿頭大汗。叫他們回來倒是很聽話，我拿手機拍照，把他們興奮的，個個搶著和我照幫我拍的，呵呵。
小班一個小女孩，很聰明，學習也挺認真的，但是就是看上去挺搗蛋挺野的，有時候還會因為行為上的事被批，偶爾還會在上課的時候做做小動作。上課會回頭看我們笑笑，我示意她坐好聽課，她也會接受。這孩子似乎是住學校邊上的，經(jīng)常來學校。我覺得她有做好孩子的意愿和潛力，需要老師們多多的注意和鼓勵。
大班小男生，很特別，眼睛很大，特別幼稚，作業(yè)拖拉，老師罵他還是笑臉的樣子。我問了問情況，據(jù)說從小就和別的小孩子不一樣，有自己的世界，不愛表達，寫字也像畫畫，但就是很會畫畫，用圖畫來表達想法。我第一天催過他作業(yè)，就是笑西西地不寫，第二天我跑去和他聊畫畫，要他送我他的畫，他后來竟主動要我教他寫作業(yè)。我覺得個體是有差異的，人的天賦也有不同，但只要讓他覺得你接近他的世界，他愿意接受你，那他就會主動完成你的任務。還有男孩子，脾氣倔的，和同學爭東西被我說了幾句就哭了，我還擔心等下怎么交代，一會兒就跑來討好我了，想想和老師鬧他也沒好處，是不是，呵呵。想班里幾個男生調(diào)皮他就是為了讓你注意他，這樣的小朋友說重一點也不會記仇，但像比較內(nèi)向的小鬼自尊心強的小鬼就要注意言語，有些傷是小時候就有的。
要離開的前一天，和小朋友打過招呼了，一去教室，幾個小姑娘看到我就喊戴老師來啦，飛奔來抱住我的，我說明天以后就不來了。怕她們明天哭，先提一提，就像老師說的，孩子的世界是很童話的，也許，她們還真的不理解，一個勁地問為什么。我怎么回答呢，告訴她們天下沒有不散的筵席嗎，還是說我本不屬于那里，還是說我們的緣分就是短短的兩周？我真舍不得她們，那么清澈的眼神，那么真誠的笑靨，那么單純的生命。
看著他們一張張稚氣的臉，我聯(lián)想十年二十年的他們，會怎樣長大。孩子的情感成長的軌跡就像人類這一路走來的發(fā)展，很久很久之前，人類就是這樣富有活力想象力，感情單純。
支教是如期而至的，而結束也是如此。
想當初，我們一行人穿著黃色隊服，高舉社會實踐隊旗，浩浩蕩蕩走進大柘，最后，我們依然穿著黃色隊服，臉上洋溢著笑容，如此相似，但我們是帶著理想，帶著知識進去的，帶走的卻是在大柘小學生活這些天所引發(fā)的感觸與不舍。
大柘的生活是每天周而復始的，而每天又會發(fā)生不同的新鮮事。去吃早飯街上巧遇舉菜刀的瘋子、發(fā)現(xiàn)其中一個其貌不揚的隊員居然是教學奇才、一貪玩孩子因爬樹不慎卡在樹杈里出不來，舉行趣味運動會給孩子們發(fā)禮物……許多許多，歷歷在目。每天我們都是在孩子們的嬉笑聲中蘇醒，聞著痱子粉和花露水的清香入睡。六七個人的飯桌，會議室的殺人游戲（后來成為我們實踐活動的必備游戲），辦公室的報道宣傳……而每當回想起在大柘的那些時日，都是這些美麗的回憶，而不會是不適應的生活條件。
最美好的記憶該是在大柘的每一個夜晚，每當夜幕降臨，天空漸漸由淡藍轉(zhuǎn)深藍轉(zhuǎn)黑，然后開始出現(xiàn)幾個明亮的星星，然后星星增多！到最后是漫天漫天的星星，很久違的感覺，記得以前很小的時候，在老家房子門前乘涼時，舉頭望星空，萬里蒼穹的感覺，再接著就是幾年前，去溫州泰順的一個山上的度假村，晚上一個人漫步，看看對面的山，看看頭上的星星?，F(xiàn)在又讓我看到他們了！很溫馨的感覺。滿天繁星，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星！哈哈！有種伸手去抓，一抓就是一大把的沖動！
原本以為我對于大柘只是個過客，它只是我人生的一個驛站，吃頓飯，喝口水就走，不會留下什么不舍或情感，直到離開大柘，離開遂昌，在回杭州的車上，手機振動，打開信息，屏幕顯示：“戴老師，我們舍不得你們，下次暑假再來，我們歡迎你們。愿天天開心，萬事如意！”簡單、質(zhì)樸的話語，心里一陣莫名的感傷，我說我們每年暑假都會來的，我知道我不會再去了，但我知道，明年，后年，依然會有我們的學弟學妹們繼承我們支教的旗幟，再去大柘小學，再次帶去豐富的知識與希望。
在家回想起在大柘小學那幾個日夜時，我仿佛又回到了那里。整個校園透著一鼓淳樸的清香，整個村子呈現(xiàn)出一片悠閑與祥和的氣氛。那里孩子的心靈猶如大柘的景色，美得樸實，沒有任何人工雕琢的痕跡。在那段與孩子們共同學習生活的日子里，我感受到了山里人的淳樸和熱情，也深深感受到了一種堅定而向上的力量。在城市熏染了好久，大概都有些麻木了。真慶幸參加了這次活動，從孩子們憨憨的笑容中，再次體味久違的真誠與樸實……
相信那幾天的生活會在我的人生中添上色彩斑斕的一筆，而它給我留下的，又何止是身上的幾個紅點點呢？通過那幾天的教學和了解，大柘小學的發(fā)展及其局限歷歷在目。除了一些新鮮的體驗，我對“農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民”這一當前的重要問題也有了更多的體會：在物質(zhì)上的溫飽已經(jīng)滿足了之后，精神和文教上的需求急待解決；素質(zhì)教育和孩子們眼界的開拓也迫在眉睫……這讓我們深感新農(nóng)村建設還有一段路要走，大力發(fā)展新農(nóng)村建設，解決“三農(nóng)”問題，縮小城鄉(xiāng)差距，切實提高農(nóng)民受教育水平，這些不僅僅是口號與目標。這種種都將促使我在以后的日子里積極地了解和學習相關的知識。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，而這次社會實踐讓我親身體驗了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪了品格，錘煉了意志，對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在這條漫漫路上邁進了一大步。
第4篇 支教教師年終自我總結 950字
至學年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了__中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務水平的改進與提高
在本學年，乘著國家對農(nóng)村基礎教育加大投入的春風，我們__小學業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學知識，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去。
三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣
一走進我們__中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗
第5篇 大學生支教支農(nóng)自我總結 1700字
很早以前就有去貧困山區(qū)當教師的愿望了，一直覺得去貧困的地方教小孩子讀書是件很有意義，能幫到有需要的人們的事情。
然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些。才發(fā)覺，支教是一個勇敢的旅程。支教是一次內(nèi)心與靈魂的洗禮。支教還是一場社會責任感的呼喚。
這個夏天對于我們參加支教的同學來說都是難忘與精彩的。在那個簡陋的校園里，我們初嘗了當老師的滋味，除此感受到當一位老師的責任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學生。
零九年七月八日的這一天，我和學院的老師，師兄師姐，同學們從學校出發(fā)，經(jīng)過六個多小時的車程，在山路彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，翻山，走小路，孩子們一個小時路程足夠我們走兩個小時。翻了不知多少座山，繞了不止多少個彎道。終于來到了河源市和平縣青州鎮(zhèn)-----青州中心小學。
來到這里，發(fā)覺，這里的一切并沒有我們想象的那么糟糕。這里雖然不發(fā)達，但擁有著珍貴的大自然氣息。這里雖然人不多，但是能感覺出村里的人過著安詳?shù)纳睢?/p>
一路詢問，終于找到了青州中心小學的位置了。遠遠望去，幾座舊屋，但是另外的一邊都是新樓房。一個大大的籃球場。原來，那是這兩年大家捐款慢慢發(fā)展起來的。在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準備。看到這里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就看到校長在門口迎接我們，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。
有點可惜，第一天到達青州中心小學，我們并沒有很可惜今天沒有見到小朋友，可能因為比較晚達到的原因。
我們教的為五年級的學生。一個班的人數(shù)。接下來的四天支教里，我們都很認真地準備課程。因為很多小朋友都是留守兒童，他們從剛開始的抗拒我們，變成了接受我們，甚至喜愛我們。他們活潑積極而淘氣，雖然有的孩子羞澀有點沉默，但可以感受到他們在艱難的生活中仍然保存著一顆純潔樂觀的心。而且他們都聽話和懂事。
上課的時候是我們最開心的時候，也是孩子們最開心的時候，我們就像一扇窗，給他們以機會了解外面的世界。小朋友們在上課的時候，眼睛中都會閃著光芒，平時很羞澀的他們會主動來找我們，問我們很多外面世界的事情。當你看到他們專注的表情。他們其中很多孩子們甚至連買本課外書都是成了問題。
教課的時間并不多，孩子對知識的渴求，對命運倔強抵抗的態(tài)度深深地打動了我們，他們有的'孩子就成了家里的頂梁柱，要學習，要干活，還要照顧家里生病的家人，小小的肩膀，撐起整個家的一片藍天。想想我們，在爸爸媽媽撐開翅膀地庇護下，幸福的擁有一切，但卻沒有意識到我們應該享受這一切。甚至奢侈的浪費我們寶貴的金錢，時間，精力去做一些沒意義的事情，想到這里我就忍不住懺悔。他們體現(xiàn)出的那種他們這個年齡本不應該有的成熟，使我們震撼，也許這正是命運賜給他們的禮物，讓他們在本不公平的現(xiàn)實中得到我們這些城市里的孩子永遠無法體會的成長。
我們除了教學，還要和小朋友在第八天準備一個聯(lián)歡會，在鎮(zhèn)上的小禮堂表演出來。我們教他們唱歌，跳舞，反復地排練，他們沒有厭倦，而是很認真很積極地排練。甚至到了放學的時間，他們也是依依不舍地回家。
這次除了支教，我們還有支農(nóng)。走了好久，好久。四十多分鐘了。路坑坑洼洼，泥泥濘濘，要么就是黃泥，要么就是石頭，要么就是牛糞。
上山坡，下山坡，進山溝，讓我聯(lián)想起長征的艱辛。
第八天，我們聯(lián)歡會進行得很成功。結束的背后意味著離開青州了。小朋友們都依依不舍地流淚。一直牽著我們的手，甚至擁抱著我們。千叮萬囑地要我們一定要再回來。
今年的暑期，是我有生以來過得最深刻，最有意義的。為期8天的支教支農(nóng)活動雖然對于我們每個人來說都太過短暫，但是正是這短短的8天成了我人生中最重要的一段時光。正如我最開始想象的，這是對我們心靈的一場洗禮，是對我們?nèi)烁竦囊淮紊A，而對于青州的孩子們來說，這是一次對于希望的播種。希望，在這邊干渴皸裂的土地上生根、發(fā)芽，正如那漫山遍野的蕎麥花，苜?；ǎL飛舞，倔強而堅強，狂野而執(zhí)著，沒有雨水，灌溉希望的正是我們不遠萬里帶來的愛，我們的愛。
第6篇 教師支教工作的自我總結 1400字
路邊的稻苗由綠變黃，從有到無，又從無到有，慢慢的長大。快到收割的時候，我一年的支教生活也即將結束?；厥滓荒陙淼墓ぷ鳎A得了學生們的喜愛，得到了同事們的好評，是我這一年支教工作的最大安慰。我為支教的付出而自豪，為我有這樣的經(jīng)歷而高興，因為它使我的教學生涯變得更加豐富多彩。
這一年里，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車擠、交通險情、自家瑣事、老人照顧……，我用內(nèi)心的執(zhí)著戰(zhàn)勝了他們，用支教的信念戰(zhàn)勝一切艱難險阻。這一年的歷程為我的教學生涯添寫了不平凡的一頁，它讓我終生難忘。現(xiàn)將這一年的工作總結如下：
一、思想方面
本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。
二、教育教學方面
首先，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，給學生做了極好的表率。
2、在教學上，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。我教三個年級的微機課，也就是每一天都得備三節(jié)不同的課，至少上節(jié)三不同的課，我盡我所能讓每個學生將本節(jié)課知識學會。
3、積極參加學校的教研活動。在教研中積極認真的和同事們進行交流，探索更好的教育教學方法，從而更好的進行教學工作。
4、積極參加學校的作課、聽課活動。我用二年級的學生上了一節(jié)公開課，課后得到領導和同志們的一致好評。認真聽課，認真做好聽課記錄，虛心向他人學習，取他人之長，補己之短。
5、積極參與學校各方面的活動。在學校舉行的校運動會上，我擔任終點裁判，辛勤的工作得到了師生的認可；在學校舉行的籃球比賽中，我擔任后衛(wèi)，出色的完成了我的任務；在保生工作中，我積極參加，和其它老師一起包保八年二班。
6、注重和學生交流。由于我教所有的班級，學生們都認識我，這也成了我的一個優(yōu)勢，走到哪里，都能聽到“老師好”的招呼聲，我也微笑著和他們說著“同學們好”，并由此聊了起來。聊天時我特別注重人生觀和使命感的教育，讓他們在內(nèi)心深處隱隱有一個遠大的目標。我也得到了學生們深深的愛戴。
三、其它方面
剛到支教學校時，那里微機室的教師機已損壞多時，不能使用；學生機也有許多損壞的不能使用。我自己花錢買了系統(tǒng)盤和工具，自己動手修好了教師機。然后和其他老師一起又修復了許多學生機，這樣使微機室能正常上課了。
幫助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現(xiàn)了故障，聽說我能修理，就來找我?guī)兔?，我是有求必應，幫助他們解決了故障，他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛。
幫助三年級的學生找資料。學生們時間很緊，他們擬定了一些作文題目（大約有十幾個吧）卻沒有范文，他們來找我?guī)兔?，我說你們放心吧。幾天后，我給他們找全了資料送給他們，他們激動的跳起來，一個勁的說謝謝。他們中考取得了好成績，我也甚感欣慰。
歲月勿勿，一年時間很快就要過去了，我和這里的人們也要分別了?？墒沁@段經(jīng)歷卻不會和我分別，它永遠的留在我的記憶里。在此，我感謝這里的領導，老師，感謝你們在這期間給我的各種各樣的幫助和照顧；感謝我所有的學生們，讓我的記憶里又多了一些痛苦和歡樂。
最后，感謝上級領導給我這次支教的機會，讓我在教學生涯中寫下了濃重的一筆，讓我在未來的教學中更加堅定了方向和信心。
第7篇 教師支教工作自我總結 1600字
一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我敬佩三家子老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣。在三家子領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
一、降低重心，做教學一線的普通人
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進三家子校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“三家子小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學這個集體而高興。
二、精心準備并做好示范課和專題報告
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
三、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。
（一）是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
（三）是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達60節(jié)，評課、指導課達30多節(jié)，說課達20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。
四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！
