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篇一 2000字讀書研究報告
從小喜歡讀書。小時候家里唯一的書就是《毛澤東選集》，也就成為我課外知識的唯一來源。雖然似懂非懂，但還是喜歡。毛主席的語言，豪放不羈，肆意張揚，邏輯嚴密，通俗易懂，毫無現(xiàn)行政論文體的教條僵硬，一派王者風范，無人能敵。
中學(xué)時上政治經(jīng)濟學(xué)課。頗感興趣。于是利用暑期在家翻讀了《論十大關(guān)系》。很深刻地理解了計劃經(jīng)濟所要理順的各種關(guān)系，一種平衡的思想。將近三十年過去了，中國發(fā)生了巨大的變化，計劃體制也被社會主義市場經(jīng)濟所替代，經(jīng)濟已連續(xù)近二十年高速增長，但各種社會問題也隨之而來，如貧富差距，環(huán)境污染，耕地減少，資源短缺，區(qū)域不平衡等等。因此中央提出了“科學(xué)發(fā)展觀”。在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我重新讀到了毛主席關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的很多論述，其中就有《論十大關(guān)系》中的一些論斷，高屋建瓴，高瞻遠矚，至今仍有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，不禁深深折服。
1956年4月25日，毛澤東在政治局擴大會議上作了《論十大關(guān)系》的報告。當時，生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造已取得初步勝利，黨和國家的工作重點也在向社會主義建設(shè)方面轉(zhuǎn)移。從1953年開始執(zhí)行第一個五年計劃已有3年多的實踐經(jīng)驗。對于蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)中的一些缺點和錯誤也逐步有所了解。以蘇聯(lián)的經(jīng)驗教訓(xùn)為戒鑒，總結(jié)自己的經(jīng)驗，探索一條適合中國情況的建設(shè)社會主義道路的任務(wù)，已經(jīng)提到了中國***面前。1956年2月后，毛澤東用了兩個多月的時間先后聽取了中央34個部委的匯報，匯報的內(nèi)容主要是有關(guān)經(jīng)濟建設(shè)問題的調(diào)查研究。關(guān)于正確處理十大關(guān)系的思想，就是在這個基礎(chǔ)上，經(jīng)過中央政治局的幾次討論，由毛澤東集中概括出來的。
十大關(guān)系包括：
1、重工業(yè)和輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)的關(guān)系
2、沿海工業(yè)和內(nèi)地工業(yè)的關(guān)系
3、經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)的關(guān)系
4、國家、生產(chǎn)單位和生產(chǎn)者個人的關(guān)系
5、中央和地方的關(guān)系
6、漢族和少數(shù)民族的關(guān)系
7、黨和非黨的關(guān)系
8、革命和xx的關(guān)系
9、是非關(guān)系
10、中國和外國的關(guān)系。
其基本論點是：
在重工業(yè)和輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)的關(guān)系問題上，要用多發(fā)展一些農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)的辦法來發(fā)展重工業(yè);在沿海工業(yè)和內(nèi)地工業(yè)的關(guān)系問題上，要充分利用和發(fā)展沿海的工業(yè)基地，以便更有力量來發(fā)展和支持內(nèi)地工業(yè);在經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)的關(guān)系問題上，在強調(diào)加強國防建設(shè)的重要性時，提出把軍政費用降到一個適當?shù)谋壤黾咏?jīng)濟建設(shè)費用。
只有把經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展得更快了，國防建設(shè)才能夠有更大的進步;在國家、生產(chǎn)單位和生產(chǎn)者個人的關(guān)系問題上，三者的利益必須兼顧，不能只顧一頭，既要提倡艱苦奮斗，又要關(guān)心群眾生活;在中央和地方的關(guān)系問題上，要在鞏固中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的前提下，擴大地方的權(quán)力，讓地方辦更多的事情，發(fā)揮中央和地方兩個積極性;在漢族與少數(shù)民族的關(guān)系問題上，要著重反對大漢族主義，也要反對地方民族主義，要誠心誠意地積極幫助少數(shù)民族發(fā)展經(jīng)濟建設(shè)和文化建設(shè);在黨和非黨的關(guān)系問題上，***和民主黨派要長期共存，互相監(jiān)督;在革命和xx的關(guān)系問題上，必須分清敵我，化消極因素為積極因素;在是非關(guān)系問題上，對犯錯誤的同志要實行“懲前毖后，治病救人”的方針，要允許人家犯錯誤，允許并幫助他們改正錯誤;在中國和外國的關(guān)系問題上，要學(xué)習(xí)一切民族、一切國家的長處，包括資本主義國家先進的科學(xué)技術(shù)和科學(xué)管理方法，要反對不加分析地一概排斥或一概照搬。
半個世紀過去了，今天的時代背景已發(fā)生重大變化，但毛主席提出的十大關(guān)系，大部分仍是我們今天所應(yīng)重視和需要處理好的。在市場經(jīng)濟體制下，對各類產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展有了較為有效的調(diào)節(jié)機制。但在很多情況下，由于“市場失靈”，仍政府有形的手對社會經(jīng)濟發(fā)展進行調(diào)控。比如，經(jīng)濟增長了，但地區(qū)不平衡卻依然存在，貧富差距甚至在拉大，沒有做到全體人民共同分享經(jīng)濟增長的成果。
所以毛主席提出的正確處理沿海和內(nèi)地關(guān)系，國家集體個人的關(guān)系等的原則對處理今天的問題有重要指導(dǎo)意義。目前中央和地方的關(guān)系也值得我們思考，如何發(fā)揮地方的積極性，如何處理好中央和地方在經(jīng)濟發(fā)展中全局和局部的矛盾，是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要主題。
在經(jīng)濟全球化的背景下，中國和外國的關(guān)系更加錯綜復(fù)雜，有政治的，經(jīng)濟的，國防安全的。但毛主席提出的學(xué)習(xí)一切民族、一切國家的長處，包括資本主義國家先進的科學(xué)技術(shù)和科學(xué)管理方法永遠不會過時。民族問題，政治體制的問題，建立和諧社會的問題，其實在毛主席的漢族和少數(shù)民族的關(guān)系，黨和非黨的關(guān)系，革命和xx的關(guān)系，是非關(guān)系等論述中都有闡述，可能只是側(cè)重，角度有所不同。
今天，我們深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，重溫老一輩無產(chǎn)階級革命家的經(jīng)典思想，更深刻領(lǐng)會到了xx提出的科學(xué)發(fā)展觀，其一脈相承的馬克思主義毛澤東思想理論體系的內(nèi)涵，更加認識到科學(xué)發(fā)展觀對當今中國繼續(xù)全面發(fā)展的重要意義。
20xx字讀書研究報告
篇二 科學(xué)研究的藝術(shù)讀書報告
關(guān)于《科學(xué)研究的藝術(shù)》讀書報告
這本書是由威·伊·比·貝弗里奇寫的，他1980年出生于澳大利亞，于1947年起擔任英國劍橋大學(xué)動物病理學(xué)學(xué)教授，是一位卓有成效的科學(xué)家。這本書結(jié)合了本世紀和上世紀一些著名科學(xué)家的經(jīng)驗和見解，有結(jié)合了作者本人的經(jīng)驗教訓(xùn)，立論鮮明，編排醒目，語言也饒有風趣。
第一章寫準備工作。由于必須跟上知識的發(fā)展，研究人員的準備工作是永無止境的。作者總結(jié)了以下五點：1、批判地審閱有關(guān)文獻；2、詳盡搜集現(xiàn)場資料，或進行同等的觀察調(diào)查，必要時輔之以實驗室標本檢驗；3、整理并相互聯(lián)系所得資料，規(guī)定課題，并將課題分成若干具體問題；4、對各問題的答案作出猜測，并提出盡多的假說；5、設(shè)計實驗時，應(yīng)首先檢驗最關(guān)鍵問題上可能性最大的假說。從中我收獲很多，古人說的好，磨刀不誤砍柴工。說到這里，我想到了我高中時的情景，在高中，常常一些語文老師要求學(xué)生預(yù)習(xí)，僅僅是口頭布置一下“先回家看下篇課文”，要不就是“回家把下篇課文的生詞找出來注音”，但常常是全班只有幾個學(xué)生看了一下書，幾個學(xué)生注了音，高中課程多，作業(yè)多，學(xué)生哪有那么多時間？這樣的預(yù)習(xí)布置了不如不布置。但我強迫自己去做，每次都去做，時間一長，語文成績就上來了。
第二章寫實驗。實驗方法是從歐洲文藝復(fù)興時期開始采用來進行科學(xué)研究的。本章開頭引用雷內(nèi).杜博斯的名言：“實驗有兩個目的，彼此往往互不相干：觀察迄今未知或未加釋明的新事實；以及判斷為某一理論提出的假說是否符合大量可觀察到的事實”。我們在學(xué)習(xí)中也要用到實驗，實驗時，通過規(guī)范化操作和準確的觀察，能使學(xué)生獲得最典型，最真實的感性認識，再通過思維活動順利地形成概念，總結(jié)出規(guī)律。這樣不僅使學(xué)生在獲取知識和方上少走了彎路，而且使學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗操作能力和創(chuàng)造能力得到最簡捷、最有效的鍛煉，使學(xué)生的各種能力都得到了和諧的培養(yǎng)和發(fā)展。
第三章寫機遇。首先作者用了大量的例子來說明機遇在科學(xué)研究中的作用。然后說當機遇出現(xiàn)時認出它，解釋清楚，以從中受益。當然機遇只給那些有準備的頭腦。我們應(yīng)該知道，有時候能力不是最重要的，也許機遇和能力共存，成功的可能性會大增。
第四章寫假設(shè)。假設(shè)是科學(xué)思考的藝術(shù)——所謂科學(xué)思考的藝術(shù)，就是在各研究領(lǐng)域中，決定做出什么假設(shè)。
第五章寫想象力與好奇心。第五章講了想象力與好奇心。愛因斯坦曾經(jīng)說過：想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。所以科學(xué)家通常有一種強烈的愿望，要去尋求其間并無明顯聯(lián)系的大量資料背后的那些原理。這種強烈的愿望可被視為成人型的或升華了的好奇心，而好奇心激發(fā)思考。研究人員要對自己的課題有好奇心，來用于尋求對那些尚未理解現(xiàn)象的解釋。另外，進行討論常常有助于創(chuàng)造性思考，每天進行非正式的討論，很有好處。
第六章寫直覺。在生活中我們有很多直覺?？匆娨粋€人，你是不是喜歡，遇見一件事，你是不是贊成，一開始你是會有一個直覺的，你要相信這個最初的直覺，它往往是正確的。比如說，我們做題往往不會做時你的直覺會告訴你那個正確。你要記住，直覺是你的天性和全部經(jīng)驗在瞬間發(fā)出的聲音，而觀念多半是接受社會成見和他人意見的結(jié)果。所以，理應(yīng)直覺優(yōu)先，盡量不從觀念出發(fā)看人處事。
第七章寫推理。作者在闡述推理在科學(xué)研究中的作用之前，首先十分精辟地討
論了推理的局限性和危險。這說明科學(xué)具有嚴密的邏輯和規(guī)律，但科學(xué)決不僅僅是推理的結(jié)果。我們在生活中常常用到推理，推理是由已知的前提推導(dǎo)出結(jié)論的思維過程，那么推理的作用我們就可以概括的說是從已知的知識得到未知的知識。聯(lián)系到具體的實踐中來，正確運用推理對我們的生活具有重要意義，特別在學(xué)數(shù)學(xué)時用到最多。此外，它有助于我們正確認識事物、探求新的知識，正確的表達和論述思想，反駁謬誤、揭露詭辯。
第八章寫觀察。作者用實例來說明觀察在科學(xué)研究中的作用。例如，巴斯德很想知道有的地方為什么不斷發(fā)生炭疽病，而且總是發(fā)生在同樣的.田野里，有時相隔數(shù)年之久。一天巴斯德在地里散步時，發(fā)現(xiàn)有一塊土壤與周圍顏色不同，遂請教農(nóng)民，才知一年前這里埋了幾只死于炭疽病的羊。巴斯德從不止步于設(shè)想，他立刻進行了實驗，從土壤中分離出這種炭疽病的病菌。這個例子很好地表明了直接親身觀察的價值。如果巴斯德坐在安樂椅中思索，那就不可能弄清流行病學(xué)中這個有趣的問題。“觀察、觀察、再觀察”是前蘇聯(lián)的著名生理學(xué)家巴甫洛夫的座右銘，他曾一再告誡他的學(xué)生：“應(yīng)該先學(xué)會觀察，觀察。不會觀察，就永遠當不了科學(xué)家。”因發(fā)明青霉素而獲得1945年諾貝爾獎的英國細菌學(xué)家弗萊明，在接受獎金時深有感觸地說：“我的唯一功勞是沒有忽視觀察?！苯菘怂孤宸タ说闹逃铱涿兰~斯曾經(jīng)這樣說道：“一個人的智慧，應(yīng)從觀察天上和地下的實在的東西而來。同時，觀察越多，獲得的知識越牢固?！边@些著名科學(xué)家的發(fā)自肺腑的話語，難道不能夠說明觀察的重要性嗎可以說，科學(xué)家的這些至理名言中，既透露著他們在工作實踐中的深刻體會，也表達著他們能夠獲得成功的總結(jié)。
第九章寫困難。每個人的生活都不可能是一帆風順的，在成長、成功的過程中，總是會遇到這樣那樣的問題，會越多各種各樣的困難，既然困難是不可避免的，那么我們就應(yīng)該學(xué)會面對困難，這樣在困難來臨的時候才能給泰然處之。
第十章寫戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)。很多人不清楚兩者含義，這里解釋一下。戰(zhàn)略就是為了取得最后的勝利而指定的一套方案。時間是不確定。而戰(zhàn)術(shù)的時間通常會很短，而且通常會改變。戰(zhàn)術(shù)是不能脫離戰(zhàn)略的，戰(zhàn)術(shù)要依附在戰(zhàn)略上。戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)要有先后的順序，通常講，戰(zhàn)略要先定，沒有大的框架，沒有宏觀的想法，就開始去進行小的戰(zhàn)術(shù)，很可能會失去一些依據(jù)，甚至?xí)?dǎo)致戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)相違背，戰(zhàn)略不但白做了，還會浪費精力。
關(guān)于《科學(xué)研究的藝術(shù)》讀書報告
篇三 浙江大學(xué)研究生讀書報告
有關(guān)浙江大學(xué)研究生讀書報告模板
浙江大學(xué)讀書報告格式要求
一、目的
讀書報告是研究生的學(xué)術(shù)科研活動之一，旨在通過讀書報告的形式提高研究生的學(xué)術(shù)水平，促進學(xué)術(shù)交流，活躍學(xué)術(shù)思想，增強口頭表達能力，更多了解當前學(xué)術(shù)前沿的新問題、新情況，引導(dǎo)研究生盡快融入學(xué)術(shù)氛圍。
二、規(guī)范
1．讀書報告計2個學(xué)分，由專業(yè)導(dǎo)師負責。
2．內(nèi)容要求
（1）基于學(xué)術(shù)交流的目的'，讀書報告的內(nèi)容應(yīng)涉及軟件工程相關(guān)領(lǐng)域，由專業(yè)導(dǎo)師和研究生商定每次讀書報告的題目。讀書報告可參考《浙江大學(xué)碩士研究生讀書報告模板》（見附錄）和按照《浙江大學(xué)軟件學(xué)院讀書報告格式》（見附件一）撰寫。
（2）要求每位研究生完成4個讀書報告，原則上每學(xué)期（一年共4學(xué)期）完成1～2個。4個讀書報告中至少有1個為參加學(xué)術(shù)會議、閱讀學(xué)術(shù)文獻著作所寫的感想、體會。
3. 讀書報告流程
（1）由專業(yè)導(dǎo)師對研究生進行分組。各小組成員在獨立完成讀書報告的基礎(chǔ)上與專業(yè)導(dǎo)師交流，適時組織讀書報告會，以各自的讀書報告為主講內(nèi)容。報告采用演示文稿的形式，每人演講5～10分鐘，提問和討論5～10分鐘，要求組員全勤參加。在職研究生也可以在專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下以聽學(xué)術(shù)報告、閱讀學(xué)術(shù)文獻著作等寫感想、體會等形式完成讀書報告。
（2）每個研究生必須在專業(yè)導(dǎo)師規(guī)定的時間內(nèi)發(fā)送讀書報告的電子版，字數(shù)5000字以內(nèi)，摘要限500字以內(nèi)，經(jīng)過專業(yè)導(dǎo)師的審閱后，在網(wǎng)上上傳讀書報告摘要，具體操作方式如下：
雙證研究生點擊進入浙江大學(xué)研究生院網(wǎng)址xxx，在
“管理系統(tǒng)”窗口憑本人的學(xué)號及密碼登錄，點擊“我的讀書報告”，然后“增加讀書報告”，填入相關(guān)信息“讀書報告題目”、“導(dǎo)師姓名”、“報告時間”、選擇“報告狀態(tài)”（選擇個人3次、學(xué)院或?qū)W科1次），再把讀書報告的摘要（限500字）填入，點擊保存即可。
單證研究生點擊進入浙江大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生管理系統(tǒng)
xx （賬號和密碼均為學(xué)號，注意學(xué)號開頭英文字母大寫），在系統(tǒng)中點擊“讀書報告管理”，然后點擊“新增”，填寫“文章名稱”、“讀書時間”、“報告內(nèi)容”（限500字）、“報告結(jié)論”及“備注”（可填可不填）等，點擊“確定”即可。
注意：1、在網(wǎng)上填妥讀書報告后等待審核；2、讀書報告為教學(xué)計劃規(guī)定的必修學(xué)分，請研究生務(wù)必如期完成。
（3）每次讀書報告會后，請組長填寫好《浙江大學(xué)軟件學(xué)院20 級軟件工程碩士研究生讀書報告記錄單》（見表一）請專業(yè)導(dǎo)師簽字后，由專業(yè)導(dǎo)師將研究生的讀書報告及ppt的電子版一并交給教研室，聯(lián)系電話0574-27830783。
4. 讀書報告的撰寫
（1）版本閱讀：為了比較準確理解原著精髓，推薦閱讀“全本”。
（2）確立論題：每人根據(jù)閱讀感受，自由選取一個自己最感興趣的角度確立一個論題；選擇的角度要小，挖掘要深。 （3）收集資料：
摘記原文：根據(jù)論題，摘錄原著中的相關(guān)內(nèi)容，制成摘記卡；
查書籍雜志到校圖書館，區(qū)圖書館或市圖書館，依據(jù)目錄檢索相關(guān)書籍。同
時也使學(xué)生更清楚圖書館信息資源的利用； 上網(wǎng)搜索：如選用專業(yè)搜索引擎：baidu、google等 （4）報告的內(nèi)容：選題理由、確立觀點、論述觀點。 （5）注意點：語言的流暢、觀點與論述的一致。
附件一：
浙江大學(xué)軟件學(xué)院讀書報告格式
研究生讀書報告及摘要的文本格式 一．讀書報告：
用紙：標準a4紙,頁面設(shè)置:上2.5cm，下2.5 cm，左2.5 cm，右2.5 cm； 字間距:標準;行間距:1.5倍行距 字數(shù):5000字左右
內(nèi)容:題目(中英文),學(xué)號,姓名(中英文),導(dǎo)師(中英文),學(xué)科(中英文),摘要(中英文),正文及參考文獻 二．摘要：
內(nèi)容:中英文題目,中英文關(guān)鍵詞,中文摘要(300字左右),英文摘要(約150個單詞),主要內(nèi)容簡介和參考文獻. 格式:標準a4紙,頁面設(shè)置同讀書報告。 三．版面設(shè)計如下： 1.中文標題：三號仿宋居中。
2.作者姓名、學(xué)號、指導(dǎo)教師（專業(yè)導(dǎo)師）及學(xué)科專業(yè)：四號仿宋居中。
3.軟件學(xué)院和提交日期：四號仿宋居中。
4.英文標題：小三號常規(guī)黑體居中。
5.英文姓名、導(dǎo)師及學(xué)科等：四號常規(guī)黑體。
6.中英文摘要(小三號仿宋)：內(nèi)容××××××××××××××××××××××××××××× (小四號仿宋1.5倍行距)。
關(guān)鍵詞(小四號仿宋1.5倍行距加粗)：內(nèi)容××××××××××××××××××××××××××××××(小四號仿宋1.5倍行距)。
7.正文部分：小標題(小三號仿宋) ××××××××××××××××××××××××××××正文(小四號仿宋1.5倍行距)。
8.參考文獻 (小三號仿宋居中)：××××××××××××××××××××××××××××內(nèi)容（小四號仿宋1.5倍行距）。
注:參考文獻采用順序碼制,按文中出現(xiàn)順序編號,加小方括號置于引用文獻成果的右上角.文后參考文獻的序號編碼加方括號[ ].文獻作者3人以內(nèi),全列出;若
超過4人,則需列出前3人,后再加“等”或“et al.”.常用的圖書,期刊著錄格式如下([m],[j]為專著和期刊的文獻類型標識):
書 [序號]作者. 書名[m]. 版本(第1版可不寫),出版地:出版者,出版年. 起止頁碼.
期刊 [序號]作者(中國人,外國人均為姓前名后).題名[j]. 刊名(外文刊名縮寫,不加縮寫點),出版年,卷號(期號):起止頁碼(若無卷號,則為:出版年(期號):起止頁碼)。
篇四 研究生讀書報告格式的細則
研究生讀書報告格式的細則
一、格式要求
1、具頁眉、頁腳
（1）頁眉：奇數(shù)數(shù)頁，“讀書報告之幾”居中；偶數(shù)頁，讀書報告題目居左側(cè)，作者姓名居右。
（2）頁腳：標注頁碼，如“-1-”
2、具中英文摘要（150字以上）
3、正文字數(shù)：3000字以上，參考部分需標注參考文獻序號（上標）
4、一般分三級標題，格式“1、，1.1，1.1.1”
5、圖（表）3.2表示第三個一級標題內(nèi)的第二個圖（表）
6、參考文獻順序要根據(jù)引用先后順序排列
7、表格一律使用三線表格
8、頁面設(shè)置為標準a4紙設(shè)置
二、字體規(guī)定
1、英文一律使用 times new roman 字體。
2、作者姓名：居于題目下方中間，后面加括號，內(nèi)含學(xué)號，5號、楷體
3、指導(dǎo)老師：姓名（指導(dǎo)老師），居于作者姓名下方中間， 5號、楷體
三、其他主要事項
參考文獻書寫格式應(yīng)符合gb7714-87《文后參考文獻著錄規(guī)則》。
文獻主要類型格式如下：
（1）期刊：[序號]作者. 篇名[j]. 刊名，出版年份，卷（期）號：頁碼范圍。例如：
劉朝英，宋哲英，宋雪玲. matlan 在模糊控制系統(tǒng)中的應(yīng)用[j]. 計算機仿真，2001，18（3）：11-13
（2）著作：[序號]作者.書名[類型標識]. 出版社：出版社，出版年份. 頁碼. 如：
馮西橋. 核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的lbb分析 . 北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計研究院，1997.
（3）報紙：[序號]作者. 篇名[n]. 報紙名，出版日期（版次）. （4）電子文獻：[序號]作者. 著作名. 出處. 發(fā)表或更新的日期. 例如：
郭路. xml 數(shù)據(jù)傳輸?shù)腵安全加密[eb/ol]. / deveploper
works/cn/xml/xmlb2b/index5.shtml，2001-06/2001-10-04.
四、樣本
×× 的 研 究 進 展 ×××（學(xué)號）
×××（副）教授（指導(dǎo)老師）
（安徽工程科技學(xué)院， 生物化學(xué)工程系， 發(fā)酵工程）
摘 要：作為影響豬肉質(zhì)性狀的一種重要的基因，rn基因越來越受到人們的關(guān)注。為了更好的培育新的品法及其效應(yīng)，進而表明研究rn基因?qū)ωi肉質(zhì)性狀的改良和加工性能的提高有著積極的意義。
關(guān)鍵詞：rn 基因； napole 產(chǎn)量； gp； prkag3 2、rn基因的多態(tài)性及其等位基因的頻率估計
在rn-的等位基因和一個獨特的sw936或sw120等位基因的重要連鎖存在著[3]。
高gp樣品中的rn-位點兩側(cè)的微衛(wèi)星標記和正常gp群體中樣品等位基因的頻率
table 2.1 the flanking microsatellite marker alleles for the rn- loci in the high gp samples and the frequency of the sample allelic combination in the normal gp population
微衛(wèi)星的等位基因是根據(jù)核苷酸長度來確定的 3、rn基因的定位
其實在rn基因定位的研究中，其定位并不完全一致，其中的差異現(xiàn)正在討論。
參考文獻：
daniel ciobanu, john bastiaansen, massoud malek et al. evidence for new alleles in the protein kinase adenosine monophosphate-activated γ3-subunit gene associated with low glycogen content in pig /skeletal muscle and improved meat quality[j], genetics,2001(159): 1151-1162.
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