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第1篇 科室工作人員（主任科員副主任科員科員辦事員）安全生產(chǎn)崗位職責(zé)
(一)按照本部門崗位的職責(zé)分工,開展安全生產(chǎn)工作;
(二)在日常工作中,具體落實(shí)安全生產(chǎn)方針、政策;
(三)承辦領(lǐng)導(dǎo)安排安全生產(chǎn)工作;
(四)依照職權(quán),向部門分管領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)相關(guān)安全生產(chǎn)工作;
(五)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它安全生產(chǎn)工作。
第2篇 科室工作人員主任科員、副主任科員、科員、辦事員安全生產(chǎn)崗位職責(zé)
（一）按照本部門崗位的職責(zé)分工，開展安全生產(chǎn)工作；
（二）在日常工作中，具體落實(shí)安全生產(chǎn)方針、政策；
（三）承辦領(lǐng)導(dǎo)安排安全生產(chǎn)工作；
（四）依照職權(quán)，向部門分管領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)相關(guān)安全生產(chǎn)工作；
（五）領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它安全生產(chǎn)工作。
第3篇 小學(xué)教科室崗位工作職責(zé)
篇一:小學(xué)教科室工作職責(zé)范文
學(xué)校教科室是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下的校級(jí)教育科學(xué)研究組織管理機(jī)構(gòu)。它的主要工作職責(zé)是:
1、堅(jiān)持把教育科研作為以教師為主體的群眾性教育科研,作為教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系的中介,使教育理論在教育教學(xué)實(shí)踐中物化,使教育教學(xué)實(shí)踐升華出反映規(guī)律、揭示本質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)和理論。
2、積極研究學(xué)校教育教學(xué)改革中的重大問題和現(xiàn)實(shí)問題,為學(xué)校行政決策和教育改革提供理論和實(shí)踐依據(jù),為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
3、普及教育科研知識(shí),有計(jì)劃地開展教育科研活動(dòng),促進(jìn)活躍的教育科研氛圍的形成。
4、根據(jù)學(xué)校教育改革的發(fā)展和課題研究的實(shí)際狀況,有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論,充分發(fā)揮教育理論在教育教學(xué)實(shí)踐中的指導(dǎo)作用。
5、發(fā)動(dòng)教師參與教育科研,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)群眾性教育科研隊(duì)伍建設(shè),通過教育科研,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
6、認(rèn)真做好本校教育科研的課題規(guī)劃,做到立足現(xiàn)實(shí),著眼未來,統(tǒng)籌兼顧,合理安排,措施配套,不斷推進(jìn),形成以研究本校教育教學(xué)改革實(shí)踐為主線的不同層次的研究課題。
7、堅(jiān)持把課題管理作為學(xué)校教育科研管理中重要的部分,對(duì)課題管理實(shí)行程管理,包括選題階段的立題論證、實(shí)施過程中的中期管理和后期成果鑒定與評(píng)價(jià)、研究成果的推廣與應(yīng)用等主要階段的各項(xiàng)內(nèi)容。
8、認(rèn)真總結(jié)教師中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)研究成果。
9、開展優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),及時(shí)向?qū)W校行政推薦、表彰教育科研的先進(jìn)個(gè)人、課題組。
10、認(rèn)真做好教育科研檔案管理,包括課題檔案、管理檔案及綜合檔案等管理,使之系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學(xué)化。
11、有目的、有意識(shí)地搜集和加工能為學(xué)校教育科研、教育決策、教育實(shí)踐服務(wù)的情報(bào)住處及時(shí)向教師介紹國(guó)內(nèi)外教育改革動(dòng)態(tài),努力辦好?？?。
12、合理使用科研經(jīng)費(fèi),提高學(xué)校教育科研的投入。
篇二:大學(xué)路小學(xué)教科室工作職責(zé)
教科室是校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下的教育研究機(jī)構(gòu),它與學(xué)校的教務(wù)處、德育處、總務(wù)處和校長(zhǎng)辦公室并行,負(fù)責(zé)管理學(xué)校的教育科研工作,向校長(zhǎng)負(fù)責(zé),它所布置的工作任務(wù)是行政性的,全校的教職工應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。其主要職責(zé)是:
一、制定和實(shí)施學(xué)校的教科研工作計(jì)劃,收集教科研、教學(xué)管理工作的情報(bào),為校長(zhǎng)決策提供信息和依據(jù),為提高教師的教科研水平服務(wù)。
二、開展對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)和改革方向的研究與指導(dǎo)工作,編擬學(xué)校課程教材改革方案和校本課程標(biāo)準(zhǔn),并指導(dǎo)改革的實(shí)驗(yàn)與推廣。研究與編寫教育的教學(xué)資料,匯編教學(xué)、教改經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)態(tài)資料。
三、研究并承擔(dān)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的改革與實(shí)施工作,指導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)和教師教育教學(xué)研究,承擔(dān)教學(xué)、教改經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣工作。
四、積極開展教育科研和教改實(shí)驗(yàn),建立對(duì)教育教學(xué)有較大現(xiàn)實(shí)意義的課題組,組織各教研組、課題組認(rèn)真開展教科研活動(dòng)。
五、收集教科研成果并進(jìn)入檔案。為教師考核、職稱評(píng)定,為推薦骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師提供準(zhǔn)確詳實(shí)的事實(shí)材料。為校長(zhǎng)對(duì)教師作出客觀、公正的評(píng)價(jià)提供依據(jù)。
六、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,探索現(xiàn)代教學(xué)模式和教學(xué)規(guī)律,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和改革效率。開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。
七、主持學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)教育工作,推動(dòng)多媒體輔助教學(xué)的開展和運(yùn)用。
篇三:南京市長(zhǎng)江路小學(xué)
教科室是學(xué)校教育科學(xué)研究的職能機(jī)構(gòu)。教科室主任是教科室的主要負(fù)責(zé)人,在分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下主持教育科研工作,教科室主任助理配合教科室主任做好相關(guān)工作。
1、定期組織教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究理論,根據(jù)校長(zhǎng)室提出的學(xué)校工作規(guī)劃、計(jì)劃,草擬學(xué)校教育科學(xué)研究工作規(guī)劃、計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施,及時(shí)總結(jié)。
2、協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校教育科學(xué)研究重要課題的規(guī)劃、申報(bào)、論證等工作。
3、及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地收集和介紹教育科學(xué)研究信息,為學(xué)校的教育科學(xué)研究決策提供咨詢,為教師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供參考。
4、切實(shí)抓好校內(nèi)教育科學(xué)研究項(xiàng)目的實(shí)施、管理、總結(jié)和成果的推廣工作,親自參與、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校所承擔(dān)的國(guó)家、省、市、區(qū)課題項(xiàng)目。
5、負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究的普及工作,組織各種活動(dòng),努力提高學(xué)校教育科學(xué)研究骨干的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和科學(xué)研究能力。
6、負(fù)責(zé)辦好?？?檢查教師教學(xué)隨筆,組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比并及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)工作。
7、做好教科研成果的統(tǒng)計(jì)和獎(jiǎng)勵(lì)工作。
8、保持與市、區(qū)教科所的聯(lián)系,接受市、區(qū)教科所的業(yè)務(wù)指導(dǎo),完成市、區(qū)教科所下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
篇四:中小學(xué)教科室工作職責(zé)
一、在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下管理學(xué)校和常規(guī)教研和教育科研工作。
二、全面貫徹黨的教育方針,深入推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革,具體做好以下幾項(xiàng)工作。
1、制訂和實(shí)施年度學(xué)校教研教改工作計(jì)劃,制定教師教研教改方面的目標(biāo)管理方案,制定有關(guān)學(xué)校教研、教育科研的工作制度,撰寫學(xué)校教研教改工作總結(jié),并報(bào)市教研室備案。
2、負(fù)責(zé)教研組教研工作管理,指導(dǎo)教研組、備課組進(jìn)行教材教法的研究,開展教研活動(dòng)。
3、積極配合市教研室開展教研教改活動(dòng),努力完成市教研室布置的各項(xiàng)任務(wù),組織教師參與全市性的區(qū)域性課題實(shí)驗(yàn)。
4、從本校實(shí)際出發(fā),確定校級(jí)研究與實(shí)驗(yàn)課題,負(fù)責(zé)課題管理,組織教改實(shí)驗(yàn),做好課題的申報(bào)論證、立項(xiàng)、評(píng)價(jià)及資料管理等工作;鼓勵(lì)并排導(dǎo)教師自選實(shí)驗(yàn)課題,做好對(duì)教師自選課題的審定和管理工作。
5、及時(shí)總結(jié)和推介教研教改經(jīng)驗(yàn),組織教師撰寫教研教改論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),負(fù)責(zé)向上級(jí)有關(guān)部門推薦優(yōu)秀論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),鼓勵(lì)教師向有關(guān)刊物投搞。
6、會(huì)同教務(wù)處組織課堂教學(xué)研究與評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作。組織教師的繼續(xù)學(xué)習(xí),搞好各級(jí)骨干教師培訓(xùn)、教師的普通話培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的培訓(xùn)。組織多種形式的理論輔導(dǎo)活動(dòng),幫助廣大教師了解現(xiàn)代教育思想,學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)理論,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
8、做好教育科研信息的收集、整理等工作,及時(shí)為教師提供教研教改信息。
9、負(fù)責(zé)籌辦學(xué)校每年的教研工作總結(jié)表彰會(huì),負(fù)責(zé)編印學(xué)校年度優(yōu)秀教研論文集。
10、與教務(wù)處共同負(fù)責(zé)組織好教研組工作定期匯報(bào)和督查會(huì)議。
三、教科室成員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),教科室負(fù)責(zé)人要求做到以下幾點(diǎn):
1、熱愛本職工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,能出色地完成工作。
2、銳意開拓,勤于學(xué)習(xí),勇于探索,敢于創(chuàng)新,不斷提高理論水平,更新教育思想,作教研教改的帶頭人。
3、深入教學(xué)第一線,掌握第一手材料,教科室主任每期聽課應(yīng)不少于30節(jié)。
四、教科室接受市教研室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
篇五:中心小學(xué)教科室工作職責(zé)
教科室是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下的校級(jí)教育科學(xué)研究組織管理結(jié)構(gòu)。它的主要工作職責(zé)是:
1、堅(jiān)持把教育科研作為以教師為主體的群眾性教育科研,作為教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系的中介,使教育教學(xué)實(shí)踐升華出反映規(guī)律、揭示本質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)和理論。
2、積極研究學(xué)校教育教學(xué)改革中的重大問題和現(xiàn)實(shí)問題,為學(xué)校行政決策和教育改革提供理論和實(shí)踐依據(jù),為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
3、普及教育科研知識(shí),有計(jì)劃地開展教育科研活動(dòng),促進(jìn)活躍的教育科研氛圍的形成。
4、根據(jù)學(xué)生教育改革的發(fā)展和課題研究的實(shí)際狀況,有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論,充分發(fā)揮教育理論在教育教學(xué)實(shí)踐中的指導(dǎo)作用。
5、認(rèn)真做好本校教育科研的課題規(guī)劃,做到立足現(xiàn)實(shí),著眼于未來,統(tǒng)籌兼顧,合理安排,措施配套,不斷推進(jìn),形成以研究本校教育教學(xué)改革實(shí)踐為主線的不同層次的研究課題。
6、堅(jiān)持把課題管理作為學(xué)校教育科研管理中最重要的部分,對(duì)課題管理實(shí)行全程管理,包括選題階段的立題論證、實(shí)施過程中的中期管理和后期成果鑒定與評(píng)價(jià)、研究成果的推廣與應(yīng)用等主要階段的各項(xiàng)內(nèi)容。
7、開展優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),及時(shí)向?qū)W校行政推薦、表彰教育科研的先進(jìn)個(gè)人、課題組。
8、認(rèn)真總結(jié)教師中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)研究成果。
9、根據(jù)校長(zhǎng)提出的學(xué)校工作規(guī)劃、計(jì)劃,草擬學(xué)校教育科研工作規(guī)劃、計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施。
10、完善教育科研管理制度,獎(jiǎng)懲制度等。抓好課題組、實(shí)驗(yàn)組,和教導(dǎo)處一起抓好教研組,健全教育科研網(wǎng)絡(luò)體系。科學(xué)、規(guī)范地建立教育科研的檔案。
第4篇 教科室主任崗位工作職責(zé)
篇一:學(xué)校教科室主任工作職責(zé)
一、學(xué)校教科室是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的組織、管理、指導(dǎo)和從事學(xué)校教育科學(xué)研究工作的專門機(jī)構(gòu),教科室主任主持教科室日常工作。
二、通過多種形式,宣傳教育科研的意義,動(dòng)員廣大教師開展教育科研;組織教育科研理論和方法的學(xué)習(xí),普及教育科研知識(shí);做好教育科研課題研究的指導(dǎo)工作。
三、參與制定和組織實(shí)施學(xué)校教育科研發(fā)展規(guī)劃;負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研項(xiàng)目的申報(bào)和審定,對(duì)課題研究過程的督促和檢查,對(duì)科研成果的鑒定和獎(jiǎng)勵(lì)等有關(guān)工作。宣傳、推廣教科研成果。
四、根據(jù)學(xué)校總體規(guī)劃,組織力量搞好有關(guān)專項(xiàng)課題的研究。
五、及時(shí)搜集教育科研信息,為學(xué)校教育、教學(xué)和管理的改革提供情報(bào)資料。
六、注重調(diào)查研究,為學(xué)校工作決策提供必要的可_的事實(shí)依據(jù)。
七、主編學(xué)校教育科研的有關(guān)刊物,并通過多種渠道推廣科研成果。
八、爭(zhēng)取上級(jí)教科所的指導(dǎo)和幫助,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教科室的交流與合作。
篇二:中心小學(xué)教科室主任工作職責(zé)
一、研究專項(xiàng)問題,制定各種方案,提供咨詢報(bào)告,為校長(zhǎng)決策提供參謀服務(wù)。
二、負(fù)責(zé)建立、實(shí)施學(xué)校教育科研立項(xiàng)、研究、總結(jié)、反饋、調(diào)整、推廣工作的機(jī)制。
第5篇 醫(yī)院藥品調(diào)劑科室配方崗位工作職責(zé)
醫(yī)院藥品調(diào)劑科室配方崗位職責(zé)
一、由具有一定理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力的藥劑師(士)承擔(dān)本崗位工作。
二、遵守和執(zhí)行本部門工作規(guī)程、規(guī)章制度和相關(guān)規(guī)定。
三、有適應(yīng)工作需要的設(shè)備和設(shè)施,保持其正常的工作狀態(tài)。
四、負(fù)責(zé)中西醫(yī)處方及急診處方的藥品調(diào)配工作。
五、準(zhǔn)備工作藥品分裝成通常用量或飲片裝袋;藥瓶、藥袋、紙盒等包裝材料、調(diào)劑和稱量用具等按序放置,達(dá)到整齊美觀、取用方便; 清查藥品存量及質(zhì)量,及時(shí)補(bǔ)充、交換; 新藥、缺藥及一些需告示內(nèi)容應(yīng)及時(shí)向有關(guān)醫(yī)師聯(lián)系和公示。
六、收方及審查收方后應(yīng)詳細(xì)閱讀、認(rèn)真審查,對(duì)處方前記處方正文、藥品配伍、用法用量、有無涂改現(xiàn)象、醫(yī)師簽字藥價(jià)、特殊藥品的使用等逐項(xiàng)審核。對(duì)不符合發(fā)藥規(guī)定、缺藥或有疑問的處方,應(yīng)請(qǐng)?jiān)结t(yī)師更改,簽字后方可調(diào)配。不得擅自更改; 應(yīng)備有處方權(quán)醫(yī)生的簽字樣本。做好醫(yī)保處方相關(guān)的處置工作。
七、配方對(duì)經(jīng)審查合格的處方,及時(shí)調(diào)配出符合治療要求的藥品。
思想集中, 認(rèn)真、有序地在潔凈的環(huán)境中進(jìn)行調(diào)配,防止忙亂;急診處方隨到隨配,老弱病殘、軍人優(yōu)先,其余按先后秩序進(jìn)行;裝置瓶等用后要及時(shí)放回原位,防止忙中出錯(cuò)。
嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,準(zhǔn)確稱量,嚴(yán)禁用手直接取藥或不經(jīng)稱量估計(jì)取藥;中藥飲片調(diào)劑分劑量包裝誤差率不超過±5%
認(rèn)真查對(duì)藥名、藥品含量與用法用量,做到所取藥品的名稱和數(shù)量與處方一致。
核對(duì)瓶簽、藥袋上的姓名和用法、用量是否與處方一致;特殊煎法的飲片另包并注明。
將處方和所調(diào)配的藥品放置于一個(gè)容器中。
配方者在處方上簽字。
配方要求準(zhǔn)確、迅速,使取藥病人等候取藥時(shí)間平均不超過7分鐘,飲片取藥病人候藥時(shí)間平均不超過20分鐘。
八、稱量器具要定期校正,有使用合格證。
九、做好實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生的帶教工作。
十、參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,不斷知識(shí)更新。
