培訓工作匯報 第1篇
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我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是忠誠的，一個優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)該是一個優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負著深化校領(lǐng)導工作正常有序運轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風切實，講實話，求實效，落實到每一項工作上，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個高品質(zhì)團隊的風貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。
其次，通過學習，我覺得干部還要有些精神。我們都會記得陳正祥給我們回顧的他的經(jīng)歷和反思，從中我們汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)；本學期陳書記的“對建國后五代人的分析”讓我們受益匪淺，好學習才能有發(fā)展，才能成為學校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因為創(chuàng)新所以我們才有了辦學理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實踐。特別是聆聽了韓小玲記者的報告，作為一名學校教學職能部門的干部，還要學習和要做很多新聞宣傳。
最后，我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學生的意愿作為第一信號，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目標，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學的教育理念，真誠的情感品質(zhì)、廣博的知識積累、豐富的管理智慧，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達到最佳。其實，學校組織的每一次學習，都是在引領(lǐng)我們進入最佳狀態(tài)。
最后，我還想說，我們既是領(lǐng)導的副手，但也是舵手，只有提升主體主動性，才能提高水平，所以，我會居位而不虛位，努力實踐，不斷進步，也請校領(lǐng)導繼續(xù)關(guān)注我們的成長。
寓教于樂，盡情去玩，用心去體驗，是我這次干部培訓的最大感受。
在精品素質(zhì)拓展基地的兩天一夜里，我們學會了團結(jié)、互助。由最初的六個零散了點逐漸匯成一張有屬于自己內(nèi)涵、彈性、充滿活力而又團結(jié)一致的網(wǎng),一張牢固、彼此協(xié)助的網(wǎng)！
培訓工作匯報 第2篇
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做為一我培訓師，我認為一個好的培訓首先是課程內(nèi)容要好，讓人可以學到真東西。其次是講師可以把課程講的深入淺出，通俗易懂。是一位杰出的軍事家，他在領(lǐng)導農(nóng)民反抗壓迫，抗日打老蔣的時候?qū)⒆约旱囊恍┳鲬?zhàn)思想編成對聯(lián)，例如大家熟知的“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追，游擊戰(zhàn)里操勝算；大步進退，誘敵深入，集中兵力，各個擊破，運動戰(zhàn)中殲戰(zhàn)人。通俗易懂，簡單好記，適應(yīng)當時很多農(nóng)民戰(zhàn)士文化水平不高的情況。這很簡單的兩句話就高度概括了作戰(zhàn)的主方針。
有一個經(jīng)典的培訓故事是這樣的，a和b是朋友，有一天a對b說：我恨這個公司，我不想在這個公司干了，b說：對，但是你現(xiàn)在離開不是時候，你現(xiàn)在離開，公司損失不大，你應(yīng)該從現(xiàn)在開始勤奮工作，掌握公司的技術(shù)和客戶資源，到那時再離開，給公司來個措手不及！a覺得b說的有道理，在接下來的半年里，a努力工作，不再有任何抱怨，甚至認為額外的工作和加班都是自己學習的好機會，半年后他掌握了技術(shù)還有一定的客戶量。這時b對a說：你現(xiàn)在可以離開公司了，a回答；我不打算離開了，我現(xiàn)在已經(jīng)是總經(jīng)理助理了，而且董市長找我談過話，認為我這半年的表現(xiàn)非常出色，如果我繼續(xù)這樣勤奮，幾年后甚至會考慮給我公司的股份！
這個小故事流傳很廣，很多職業(yè)人士都看過，大家得到的體會也是見仁見智。作為一個培訓師，講師，我的感觸是這些：為什么這個b講話的份量這么重，幾句話就讓a不但暫時打消了離開公司的念頭，甚至在接下來的日子里如此的努力工作。我認為我們培訓師應(yīng)該向這個b同志學習?，F(xiàn)在很多hr頭痛培訓沒有效果，或者是有效果只是暫時的，大家興奮幾天就過去了，原來是什么樣還是什么樣！很多培訓給企業(yè)的只是一瓶可樂，當時聽了很刺激，會興奮上一段時間，勁兒過了就不行了。這樣的培訓多了會引致刺激疲軟，興奮疲勞。我又想到為什么宗教的力量這么大？我自己就是一個虔誠的基督教信徒，我信仰上帝，我每天晚上會做禱告，檢查我今天一天的行為。我在時間允許的時候會去教堂做禮拜。會傳福音。我們?nèi)ソ烫米龆Y拜的時候會非常遵守秩序。沒有人強迫我們這么做，世界上有20億信徒，而且基督教存在了多年，經(jīng)久不衰！為什么！因為我們相信上帝的話是真理，我們從內(nèi)心深處接受，而且我們是真正的發(fā)自內(nèi)心的愿意去做上帝讓我們?nèi)プ龅氖虑?！小故事里的a也是一樣的，b的幾句簡時的話可以說走進了a的內(nèi)心深處，使他發(fā)自內(nèi)心的接受和信奉，所以不用別人監(jiān)督，不用別人考核,a真正做到了自動自發(fā)！結(jié)果就是a工作努力了，同時a的努力工作給公司帶來了效益，公司也開始重用a，進入一個良性循環(huán)！
我認為一個好的培訓師要做到這一點才是一個稱職的培訓師。不是你的講課多么激情就是好的培訓師，不是你的講課多少流利就是好的培訓師，不是你的語言多么花俏，你的ppt多么精彩就是好的培訓師，不是你曾經(jīng)做過多少次培訓就是好的培訓師，而是你的課程是不是真正的走進的了學員的內(nèi)心深處，得到他們的認可。做到這一點首先是課程內(nèi)容的價值。課程內(nèi)容價值高，是真知良言。我不喜歡有些培訓師動不動就滿嘴的英語，專業(yè)術(shù)語，沒講之前先說自己這個頭銜那個頭銜，去過這，到過那，和什么大人物認識，還沒聽你課呢先讓你給震住了。我認為越是這樣越說明你的知識掌握的不深入。有的培訓內(nèi)容本來應(yīng)該通俗化，反而弄得很復(fù)雜，真正的大師是能夠把復(fù)雜的東西簡單化，只有那些一瓶子不滿半瓶子逛蕩的人才會把簡單的東西復(fù)雜化，甚至把復(fù)雜的東西更復(fù)雜化！以此來顯示自己的厲害！
培訓工作匯報 第3篇
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一、加強領(lǐng)導，責任落實
我鄉(xiāng)高度重視開展安全生產(chǎn)培訓專項檢查工作，于11月19日日第四季度安全生產(chǎn)會上組織鄉(xiāng)村干部、鄉(xiāng)級單位和部分生產(chǎn)經(jīng)營單位負責人認真?zhèn)鬟_37號文件有關(guān)精神，結(jié)合本轄區(qū)實際，成立了以鄉(xiāng)長為組長，分管安全副鄉(xiāng)長為副組長的專項檢查工作領(lǐng)導小組，制定下發(fā)《鄉(xiāng)開展安全生產(chǎn)培訓專項檢查實施方案》，健全和完善各項安全生產(chǎn)培訓檢查工作制度。進一步明確安全生產(chǎn)培訓專項檢查工作的主要職責和任務(wù)，有效地督促各生產(chǎn)經(jīng)營單位加強安全生產(chǎn)培訓專項檢查工作的落實。
二、安全生產(chǎn)培訓專項檢查工作情況
（一）檢查范圍及內(nèi)容
本次開展安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查6次，共出動執(zhí)法人員9人次，通過到生產(chǎn)（經(jīng)營）現(xiàn)場實地查看、翻閱相關(guān)資料，重點檢查了4家在建工程、5家煙花爆竹經(jīng)營店、小學及其膳食中心、衛(wèi)生院等各生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓制度、員工培訓檔案、安全管理人員配備、特種作業(yè)持證上崗等安全措施落實情況，防止違章指揮、違規(guī)作業(yè)的不安全行為。
（二）基本情況
1、在建工程項目和單位對員工進行了安全培訓教育，配備了專（兼）職安全管理員；
2、各生產(chǎn)經(jīng)營單位都不同程度有安全警示標志，有安全設(shè)施；
3、特種作業(yè)人員具有特種作業(yè)操作證。
（三）檢查中存在的問題
1、有安全生產(chǎn)意識，但部分單位重視不夠；
2、安全投入不足，配套設(shè)施不全；
3、個別單位制度不健全，工人安全意識差；
4、少數(shù)單位部份工人未佩戴安全帽或佩戴不符合安全規(guī)定；
5、安全教育培訓工作中天天講，但工作軌跡體現(xiàn)較少；
培訓工作匯報 第4篇
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欲先善其事必先利其器，作為一個基層管理者必須要有高度負責的責任心和過硬的業(yè)務(wù)水平才能勝任管理工作帶領(lǐng)隊伍健康穩(wěn)定的向前發(fā)展，而安保行業(yè)又是一個高風險行業(yè)，保安隊伍更是一個特殊的行業(yè)，從業(yè)人員要求也高，要求準軍事化管理，怎樣才能把這20多名不同情況的年輕人唯我所用呢?發(fā)揮他們的光和熱呢?這是個具有挑戰(zhàn)性的工作!任職伊時為了能盡快熟悉崗位情況，理清工作思路。我給自己制定了詳細的學習計劃，利用各種學習方式進行學習，全面加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)的學習。一是自學安全保衛(wèi)知識及消防知識，先后自學了《企事業(yè)單位內(nèi)部治安管理條理》《消防法》《消防管理》《保安管理》等工具書。并從網(wǎng)上搜集觀看了保安管理及消防方面的視頻及資料。二是積極參加處及中心開辦的各類培訓班，通過系統(tǒng)全面的學習，加強自身素質(zhì)及專業(yè)知識的提升。
二.加強員工培訓提升服務(wù)質(zhì)量
部門員工多為90后且大多是第一次參加工作，自我約束力差，理解能力不強，工作執(zhí)行力低，管理難度大，為提高隊伍的整體素質(zhì)我和部門經(jīng)理從源頭抓起，不厭其煩的加大崗位培訓力度，每星期對員工進行有計劃的學習和培訓，同時根據(jù)不同人員情況進行針對性的教育培訓，使員工隊伍確保了穩(wěn)定，員工的作風紀律，業(yè)務(wù)水平，服務(wù)質(zhì)量和處理問題的能力有了明顯的提高，取得持續(xù)無事故的良好態(tài)勢。
三.下一步主要從以下幾個方面展開工作
1、加大值班和巡邏檢查力度，在重大活動期間，加強值班、對重點部位、敏感部位安排專人值班，發(fā)現(xiàn)情況做到第一時間到位，及時處置，把一些不安定因素和苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。在加強值班的基礎(chǔ)上進一步調(diào)整加強巡邏檢查密度，保安人員24小時巡邏檢查制度，主要抓各崗位值勤時工作質(zhì)量、儀容儀表、作風紀律等。
2、層層布置、層層落實。在開展工作之前把工作布置后主抓各項工作落實情況，加大對員工的管理，要求員工做到的首先我自己必須要作好。對隊員加強管理，對每個隊員嚴格考核，為提高保安隊員整體素質(zhì)，講當前治安形勢，及保安工作的重要性，對他們提出嚴格要求。
3、嚴格執(zhí)行公司的規(guī)章制度，做好本職工作，管理全隊的各項工作。配合經(jīng)理對每一個崗位進行績效考核，有功必獎，有過必懲，進一步提高隊員的工作積極性。
4、做好隊員的思想工作。關(guān)心愛護隊員，了解隊員的思想、工作、等的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題。做到政治上關(guān)心，思想上信任，工作上教導，生活上體貼。
5、不斷提高隊員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要有計劃的組織隊員學習業(yè)務(wù)，檢查督促隊員管好、用好安保器材和消防器材，使其保持良好工作狀態(tài)。
6、加強院區(qū)消防安全管理和車輛管理工作，確保院區(qū)消防安全和車輛的有序停放。
培訓工作匯報 第5篇
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培訓結(jié)束后，參加培訓的人員達成一個共識，就是非常感謝學校為大家提供這樣一次集中的、正規(guī)的、比較系統(tǒng)的培訓和接受指導的機會，使我們的理論水平或多或少得以提高，學者專家的樸實真誠、博學多識、勤奮敬業(yè)使大家學習不倦、感悟良多，感受至深，受益匪淺。
下面我就管理干部培訓情況向各位老師匯報。
目錄
一、基本情況
二、培訓收獲
一、基本情況
1、培訓時間：
根據(jù)學校的工作安排，我校中層管理干部一行十八人在副書記邵同志的帶領(lǐng)下，年元月17日報到，元月18日至24日在西北師范大學接受了為期七天的管理干部培訓，元月24日下午乘車返青。
2、培訓課程：
西北師范大學教師培訓學院院長李教授主講的《教育管理與教育領(lǐng)導》、《學校自主發(fā)展的理念與策略》和《校本教研活動的組織與管理》；
西北師范大學教師培訓學院副院長石教授主講的《新課程實施與學習評價改革》和《學校的安全管理現(xiàn)狀與對策》；
西北師范大學附屬中學副校長張主講的《班主任工作管理問題梳理》；
甘肅省人民政府督學、特級教師主講的《中小學管理崗位角色與職責分析》和《學校教育管理與支持的問題梳理》；
西北師范大學教師培訓學院副院長劉教授主講的《學校文化與學校特色建設(shè)》；
西北師范大學教師培訓學院李博士主講的《學校發(fā)展規(guī)劃指定的流程與技術(shù)》；
西北師范大學教師培訓學院副院長楊教授主講的《學生心理健康與輔導的方法》；
西北師范大學教師培訓學院副院長石教授、省人民政府督學、特級教師永共同主持的《學校管理實際問題答疑》。
3、培訓方式：主要采用講座、分組合作和參與式研討等形式。
4、培訓形式：集中。
5、培訓時數(shù)：39課時。
6、參加培訓人員：共17人。
7、培訓考勤：
在整個培訓期間，無一人曠課、請假、遲到和早退。尤其值得一提的是小學的中層干部在參加小學教師七天的培訓之后，克服困難，堅持聽課，圓滿完成了培訓學習任務(wù)。
二、培訓收獲
1、關(guān)于學校愿景的思考。要辦好一所好學校，規(guī)劃學校發(fā)展愿景是十分必要的、是十分緊迫的。我校移交師大近四年來，隨著時間的推移，大家期待發(fā)展的勁頭已經(jīng)不是很足了，由那種迫切希望學校發(fā)展階段轉(zhuǎn)入了等待觀望階段，如果要想讓我校有發(fā)展而且保持良好的發(fā)展態(tài)勢，就需要讓教職員工有一個明確的發(fā)展方向和共同努力的目標，那就是學校愿景。要在一個引領(lǐng)者的帶領(lǐng)下，設(shè)計出學校的愿景，這個目標愿景是連續(xù)性的，既有長期的（至少三年），又要有短期的。如果還不能明確學校的發(fā)展愿景，就不能形成有效地工作合力。
我們身為三附中一分子，都熱切地希望學校發(fā)展。做為一名教師到底該為學校的發(fā)展做些什么，怎么做才能體現(xiàn)自己的價值，這就要講到建立我校共同的美好愿景——學校文化。學校文化建設(shè)是通過人與人之間的交流散發(fā)出來的學校豐富的文化底蘊，豐富的文化內(nèi)涵是學校給學生提供的360度的發(fā)展平臺。
凡是教師都應(yīng)具備長者風范、學者典范、師者風范；凡是在學校熏陶下成長的學生都應(yīng)逐漸成為有良好的健康品質(zhì)、良好的人格品質(zhì)、良好思維品質(zhì)的人。如果每一所學校能形成這樣的學校文化，那這樣的學校一定會有生存空間，一定會有生命力。
從教學層面來看，學校文化建設(shè)的一條途徑是校本教研，它是教師的專業(yè)品質(zhì)與學習品質(zhì)提升的途徑，涉及到對教師的引導、幫助和教師的自覺行為及教學的成果顯現(xiàn)。
從學生層面看校園文化建設(shè)就是學生的教育管理。西北師范大學附屬中學對新入學的學生提出1、2、3、4、5、6、7的要求，簡明扼要地把目標拋給學生，值得我們借鑒。1、2、3、4、5、6、7即夯實一個基礎(chǔ)（知識技能）；深化兩個認識（認知自我，認知社會）；培養(yǎng)三大品質(zhì)（健康、人格、思維）；養(yǎng)成四大習慣（勤慧學習、慎重做事、誠信待人、勇于創(chuàng)新）；牢記五個不忘（孝敬父母、尊敬師長、家鄉(xiāng)建設(shè)、報效祖國、仁禮合美）；生存發(fā)展擅講六個一點（自信、親情、真情、責任、愛心、敬畏）；七大追求（健康人生、知識人生、文化人生、科學人生、藝術(shù)人生、奉獻人生）。
2、關(guān)于對學校文化的一點理解。前面提到的學校文化是指學校有關(guān)教學及其一切活動的價值觀念和行為形態(tài)。學校獨特的建筑風格，優(yōu)雅的校園環(huán)境，師生的精神面貌，深厚的文化底蘊等等都是學校文化的組成部分。他是被師生認可的行為方式、價值觀念、群體目標、治學態(tài)度。好的學校文化引導人、鼓舞人、成就人，不好的學校文化束縛人、壓抑人、泯滅人。學校文化的第一要素是民主，而和諧和包容是建立在民主之上的。學校文化的重點則是人與他人、個人與自我的和諧，和諧和包容則需要高尚修養(yǎng)、文化底蘊和寬闊胸懷來支撐。
學校文化與學校發(fā)展密不可分，學校文化是學校發(fā)展堅實的基礎(chǔ)，學校發(fā)展為學校文化提供強有力的支持。一所學校要想有好的發(fā)展關(guān)鍵在于學生的發(fā)展和教師的發(fā)展。一所學校給教師的最大的福利就是教師得到專業(yè)上的發(fā)展，所以學校要為教師的專業(yè)發(fā)展搭建廣闊的施展才華的平臺。
3、校本教研在學校教育教學中的位置。從教學層面來看，學校文化建設(shè)的一條途徑是校本教研。學校要根據(jù)實際情況制定可行的方案，分段進行，長遠謀劃，建立教研制度，喚醒教師的研究意識，使教師能自覺地針對面臨的教學問題，進行教改實踐嘗試和理性反思，強調(diào)自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個方面有機結(jié)合，要使教師從單純的教書匠成為研究型、專家型的教師。（、）
要建立民主、合作、開放的教研策略，確立以教師發(fā)展為本，以教師專業(yè)化發(fā)展為導向，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，突出干部隊伍和骨干教師的隊伍建設(shè)，不斷提高學校干部、教師隊伍的素質(zhì)。校本教研內(nèi)容要切合實際，關(guān)注教師的可持續(xù)發(fā)展。校本教研是以促進學生、教師和學校發(fā)展為目的，以新課改實施中學校面臨的問題為研究對象，在學校統(tǒng)一的領(lǐng)導下，教師作為研究的主體，將學習、教育教學、教學研究融于一體，加強對教師理論學習和業(yè)務(wù)指導。
要從課堂教學中尋找突破口，以教學質(zhì)量立身，教研、教務(wù)要從日常教學工作中做文章，提高教師專業(yè)知識水平。
4、教育理念的轉(zhuǎn)變是我們學校發(fā)展的關(guān)鍵。學校的發(fā)展的主題是老師而不是校長；教學的本質(zhì)是教會學生學習而不僅僅是教會學生知識。
我們要轉(zhuǎn)變觀念，以往當提到學校的發(fā)展、學校的愿景規(guī)劃等問題時，我們會想到那是校長的事情，是上級領(lǐng)導應(yīng)該考慮和做的事情?，F(xiàn)在明白了學校的發(fā)展和未來與我們每一個人息息相關(guān)，我們每個人應(yīng)該主動積極地思考和工作，至少把自己的事情認真的做好，要從學校的“1”里找到自己的“0.1”，把它扎實、認真地做好。
理念的轉(zhuǎn)變自然而然地讓我們樹立起了為老師、為學生服務(wù)的意識。
5、樹立優(yōu)良的師德刻不容緩?！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！薄皩W校工作沒有技巧可言，不管搞什么，核心是課堂教學?！边@是甘肅省人民政府督學、特級教師白春永老校長的教育觀。教師的工作是神圣的，也是艱苦的。教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。我們要關(guān)愛學生，以愛動其心，以言導其行。愛的一視同仁，愛的持之以恒，愛所有學生，與學生分享成功的喜悅，和學生分擔挫折的煩惱。
6、加強學校管理是我們這次培訓的主題。學校管理就是先構(gòu)建系統(tǒng)，再運行機制，最后實施結(jié)果。管理者應(yīng)積蓄思想、理念、人格、學識，以此來成就工作。要多讀書，多說話；讀好書，說好話。聽了專家的講解，反思自己的工作，在平時的管理中，把自己和老師們分開了，不能理解他們的想法，沒有服務(wù)于教師的意識，更缺少了溝通、理解、幫助和寬容，所以工作做起來就被動的多了。
學校管理要根據(jù)學校實際問題，科學、合理有計劃地找出比較切合實際的解決問題的突破口，想出更好的解決問題的方法。學校管理需要大家的共同努力與合作。如果管理干部的架子少一些、調(diào)子低一點，多了解老師、多關(guān)心老師、多關(guān)懷學生、關(guān)心學校的發(fā)展，學校的工作可能要好做一些。
“領(lǐng)導者是那些做正確時的人，而管理者則是正確做事情的人?！边@是李瑾瑜教授對“領(lǐng)導者”和“管理者”的闡述，使我們從多角度多層面理解了“領(lǐng)導者”和“管理者”的相互依存、相互轉(zhuǎn)變的辨證關(guān)系，使我們更加清楚我們的任務(wù)和責任，使我們更加懂得要以高尚的人格魅力來吸引、影響我們周圍的同志認真工作，踏實做事。
“學校的管理者首要的任務(wù)是把教育的價值觀念融入到學校組織中，并在學校成員需要的基礎(chǔ)上來創(chuàng)建學校組織的目標，塑造學校組織的文化和確定學校組織的任務(wù)?！薄啊边@是李瑾瑜教授對管理者的任務(wù)的解讀。
“領(lǐng)導把我們當人看，我把自己當?？?；領(lǐng)導把我當牛看，我把自己當人看?！比绻覀兊墓芾碚叨嗬斫庖稽c教師、多關(guān)心一點學生、多思考一點學校的事情、多聆聽一點職工的呼聲，教師會全力以赴地為學校的發(fā)展謀事。
“身為管理者，一定要從自己的具體工作做起，千萬不要管得太多，管的多不一定會好，也不一定有好效果。”這是白春永老先生對我們的諄諄教誨。做好自己的本職工作是我們每位管理者首要的任務(wù)。
作為一個管理者，首先要是一個專業(yè)發(fā)展者，沒有專業(yè)的知識就無法做好服務(wù)于學校的工作。
管理者要增強調(diào)查研究的意識。一個正確的決策不會憑空產(chǎn)生，必須經(jīng)過實際的調(diào)查研究，應(yīng)當把調(diào)查研究作為一項不容忽視的重要任務(wù)來對待。在研究上下更大功夫，思索得更深一些，琢磨的更透一些，以找到具有普遍指導意義的規(guī)律和解決問題的方法。通過調(diào)查研究解決問題，推動重點工作，進而帶動全面工作的開展。
管理者要提升科學決策能力。在決策實踐活動中，重要的是要把準方向。否則，就會失之毫厘，謬之千里。各級領(lǐng)導干部必須學習黨的路線、方針、政策，全面、準確把握“三個代表”重要思想。同時，堅持黨的事業(yè)第一、人民利益第一的原則，自覺的正確貫徹黨和國家的大政方針。為了把中央的路線、方針、政策與實際情況結(jié)合起來，必須認真學習和貫徹黨的實事求是的思想路線，從實際出發(fā)。這就要深入實際，把了解到的東西進行研究分析，確立決策方向，以達到事半功倍的效果。這是做好科學決策的重要前提。
管理者要培養(yǎng)辯證思維能力。一要拓寬視野，多角度的思考問題，避免片面性。二要運籌帷幄，從左右聯(lián)系、上下貫通的縱橫對比中把握問題的實質(zhì)，具體分析具體情況。既要發(fā)揚常規(guī)思維的優(yōu)勢，又要敢于打破傳統(tǒng)思維方式，實事求是的作出決策方案，大力開創(chuàng)工作的新局面。
管理者要提高審時適度能力。首先要識勢，就是要認清形勢，把握工作中的利害關(guān)系。既看到工作難度，又要看到黨和政府的關(guān)心。其次是運勢，善于駕馭形勢，對工作形勢揚長避短，把黨和政府的關(guān)心等這些優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，用好這些優(yōu)勢。再次是造勢，要善于調(diào)動一切積極因素，通過輿論宣傳等方式，宣傳好工作，營造良好的工作環(huán)境，使工作形勢變劣為優(yōu)，達到以優(yōu)取勝的目的。
管理者要提高量力而行、隨機應(yīng)變、駕馭全局的能力。在決策工作的實際運行中，要做到因時而宜，突出靈活，不以一成不變的觀念處理問題，對工作中出現(xiàn)的新情況能夠及時轉(zhuǎn)變思路，轉(zhuǎn)變方法，保持思想認識和工作決策的先進性和正確性。領(lǐng)導干部要善于憑借組織上賦予的職權(quán)，又要善于發(fā)揮領(lǐng)導者本身人格的力量，運用好其才能因素去帶動和激勵下屬，才能駕馭全局。
管理者要謀之以眾，斷之以獨。這就是說，研究、討論問題時，要注意民主，要廣泛聽取意見，同時，要善于分析、集中，果敢決斷。各級領(lǐng)導者首先要具有決斷能力。沒有一定的知識和實踐經(jīng)驗，是難于作出決斷的。因此，要求領(lǐng)導者注意不斷提高理論水平，并積累實踐經(jīng)驗。其次要抓住時機，果斷決策，切忌優(yōu)柔寡斷。一經(jīng)決斷，要敢于堅持，絕不能朝令夕改，否則就失去其權(quán)威性，也可能失去發(fā)展機遇。
管理者要疏之以導，策之以勵。有時，由于矛盾錯綜復(fù)雜，領(lǐng)導者一時難以駕馭的情況是難免的。面對這種情況，領(lǐng)導者應(yīng)善于疏導。為此，領(lǐng)導者應(yīng)始終保持清醒的頭腦，弄清問題的根源和本質(zhì)，然后雙管齊下，多做解釋工作；善于策勵骨干，并通過他們?nèi)バ麄魅罕姡逃罕?，團結(jié)群眾，實現(xiàn)既定的目標。
管理者是學校政策、方針、措施的具體執(zhí)行者、操作者，擔當著“上情下達”、“橋梁、紐帶”的特殊角色。作為中層管理人員要學會了解、理解、尊重、寬容、關(guān)愛；要學會公開、公平、公正；要學會正大光明、不欺上瞞下、不埋怨、不推諉，敢于承擔責任；要學會少說閑話、多干實事；要學會少一點單純的指責，多一點具體的指導。作為一名中層干部要始終根據(jù)學校的遠景目標制定本部門的具體計劃；要根據(jù)學校的重點工作開展本部門的特色活動，要站高處看、往細處想、朝實處干，只有這樣，才能大大提高工作的成效，為學校整體工作的提升盡自己的努力。
7、樹立終生學習的觀念是學校發(fā)展和變革的堅實基礎(chǔ)。人們常說：“活到老，學到老?！鄙鐣男枨?，職業(yè)的特點，自設(shè)的發(fā)展都迫切要求我們豐富自己的學識。學習具有“、怡情、長才”的功效，是一個長期的過程，這就要求我們拋棄功利思想，拋棄急功近利，拋棄浮澡與喧嘩，來開闊我們的視野，來創(chuàng)造和豐富我們的精神家園，來面對學生、面對社會。
“無論什么時候，學校變革將學習作為最堅實的基礎(chǔ)，沒有教師的發(fā)展，就沒有學生的發(fā)展。”“學校是成就學生的場所，也是成就教師的場所?！边@是李瑾瑜教授和石義堂教授告訴我們的金玉良言。
在我們聽的各位專家學者講課，無論年長的、年輕的，談吐中都折射出他們的知識淵博，折射出他們良好的學習習慣和思考習慣。
作為一個要求不斷進步的人，尤其是作為教師，終生學習是一種不可或缺的素養(yǎng)。在培訓中，專家學者優(yōu)雅的舉止、儒雅的風度、妙語連珠的談吐引領(lǐng)我們一步步走近了校本教研、一步步走近了新課改、一步步走近了有效的教育教學、一步步走近了嶄新的教育教學理念，各位專家學者的授課不僅折射出了嚴謹、深刻、務(wù)實的工作作風，而且凸顯了各位專家學者的好學、博學的優(yōu)良學風。（張海寧）
學習應(yīng)該基于自己發(fā)展為目標，是一個對于自己的教學充滿信念的完善需求。學習不是簡單的看看書，也不是單純的提高個人修養(yǎng)的學習，學習后是一種思想的確立。這種思想不是自我的感想，也不是對別人知識的知道或一般意義上的理解，更不是在知道或一般意義上的理解基礎(chǔ)上的能說會道，而是在不斷學習思考、實踐、積累過程中形成的對教育、對學校、對教師、對學生的獨到認識和判斷，形成自己特有的教學立場。
只有不斷學習，才能使自己不斷進步。我們要以“知之者、好之者、樂之者”拓學習境界；要以“汝為君子學，不為小人學”達讀書目的；要用“讀萬卷書，行萬里路”啟迪心智。
8、提高管理人員的領(lǐng)導藝術(shù)是新時期學校教育教學管理的迫切要求。領(lǐng)導藝術(shù)是領(lǐng)導干部工作能力的綜合體現(xiàn)，是領(lǐng)導干部工作才能和工作技巧的結(jié)合，是領(lǐng)導干部在運用自身理論知識和實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，隨機處理問題的工作才能的具體體現(xiàn)。
提高領(lǐng)導藝術(shù)的根本目的是為了使領(lǐng)導干部的創(chuàng)造才能得以充分發(fā)揮，從而帶領(lǐng)廣大干部職工圓滿完成各項工作任務(wù)，全面提高工作質(zhì)量。要樹立正確的領(lǐng)導藝術(shù)觀，要對傳統(tǒng)觀念予以轉(zhuǎn)變和提高；要樹立正確的權(quán)力觀，領(lǐng)導干部的權(quán)力是黨和人民賦予的，因此，決定著運用權(quán)力的宗旨是為黨和人民服務(wù)；要樹立正確的治理觀，就是解決靠什么治、治什么的問題，領(lǐng)導干部要靠法治，靠德治，而不是人治。要運用法治和德治的手段去約束人，感化人，從而通過協(xié)調(diào)人的關(guān)系，激發(fā)人的工作積極性，達到因事用人，用人治事的目的；要樹立正確的價值觀，領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者是主體與客體的關(guān)系，是相互促進、互為制約的關(guān)系。因此，提高領(lǐng)導藝術(shù)不僅是為了充分體現(xiàn)領(lǐng)導者這一主體的工作價值，同時，也是為了更加積極的創(chuàng)造條件，促進客體被領(lǐng)導者實現(xiàn)工作價值，被領(lǐng)導者的工作積極性高了，工作價值被充分發(fā)揮了，也就達到了領(lǐng)導決策的目的，這二者是不可偏廢、相互促進的。
9、形成學校工作合力對發(fā)揮班子整體效能和提高領(lǐng)導威信意義重大。要互相配合，優(yōu)勢互補。在領(lǐng)導活動過程中，領(lǐng)導班子處于協(xié)調(diào)的地位，其成員能否形成合力，對整體效能的發(fā)揮關(guān)系重大。合理的分工，可以增進合力的形成。一個好的領(lǐng)導班子應(yīng)該是求同存異，協(xié)調(diào)合作。分工不是分家，而是通過班子內(nèi)部的互相協(xié)調(diào)，互相配合，優(yōu)勢互補，產(chǎn)生最大的合力。
要遵守正、副職權(quán)力的運作規(guī)則。就是要求每個班子成員做到站好位、盡全責、不交叉，不越權(quán)。站好位，才能保證自己的工作不出偏走樣；盡全責，才能充分發(fā)揮自己的主觀能動性；不交叉，才能做到工作不扯皮，各自職責目標清楚明確；不越權(quán)，才能協(xié)調(diào)配合好班子成員的工作關(guān)系，防止政出不一降低班子整體威信。這是對班子成員的起碼要求，也是領(lǐng)導班子提高領(lǐng)導藝術(shù)的必要保證。正確處理好正副職關(guān)系，對增強凝聚力，有效開展工作具有十分重要的意義?？梢赃@樣說，凡是個人因素的不當介入，如爭名于朝，爭位于上，往往引起正副職矛盾。實踐證明，只有職位意識明晰，領(lǐng)導行為才能規(guī)范，職權(quán)關(guān)系才能理順。
總之，作為班子成員，作為領(lǐng)導干部，必須做到懂業(yè)務(wù)，善謀劃，能約束，會協(xié)調(diào)，這是提高領(lǐng)導威信的必要條件。
最后，我用幾個問題來結(jié)束我的匯報：
1、我們是誰？——來明確角色、明確責任、使自己有使命感。
2、我們現(xiàn)在在哪兒？——來反思過去和現(xiàn)狀。
3、我們要到哪里去？——以形成愿景、理想和發(fā)現(xiàn)問題。
4、我們?yōu)槭裁匆侥抢锶?？——以尋找、明確動力之源。
5、我們怎么去？——來確定行動的措施。
培訓工作匯報 第6篇
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一、基本情況
x市共轄x市x區(qū)，基層黨組織x個，黨員x名。x市委對基層黨員干部培訓工作高度重視，市委組織部等八部門下發(fā)了《關(guān)于做好“十三五”期間基層干部培訓工作的意見的通知》，及時對全市基層干部培訓工作進行部署，近兩年來，通過各種形式共舉辦各種培訓班x期，培訓鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記，街道黨（工）委書記，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長，街道辦事處主任，村（社區(qū)）支部書記、主任x類基層黨員干部x人，占基層黨員干部總數(shù)的x%，圓滿完成每年培訓黨員干部總數(shù)x%的目標要求。
二、主要做法
一是加強制度建設(shè)。各縣（市）區(qū)建立健全了基層干部培訓工作的約束機制、監(jiān)督機制、獎勵機制等各項制度，將其列入干部年度考核，并與干部考察、任用、公示結(jié)合起來，使培訓工作步入了制度化、科學化、規(guī)范化軌道。對參加培訓的基層干部建立培訓檔案，進入人才庫，并加強跟蹤管理，定期對培訓人員進行座談回訪，幫助解決實際問題。
二是拓寬培訓渠道。一方面，我們建立了基層干部培訓工作示范點，參訓干部通過實地參觀，使抽象的理論概念得到了直觀的形象印證，極大地增強了培訓效果。另一方面，我們堅持“出去培訓，回來發(fā)展”的培訓思路，積極開展外出培訓。x、x、x區(qū)、x區(qū)分別建立了上海、蘇州等多個培訓基地，廣泛采取專家授課與學員研討相結(jié)合，理論學習與實地考察相結(jié)合的方式，使參訓人員開闊了眼界，增長了知識，增強了發(fā)展意識和效率意識。
三是優(yōu)化資源配置。一方面，我們利用教育、科技、農(nóng)林、衛(wèi)生等部門的技術(shù)資源和設(shè)施條件，建立干部培訓教學資源庫，實現(xiàn)資源共享。另一方面，我們又利用黨校、黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點、職業(yè)技術(shù)培訓學校、勞動力培訓中心等各方面的力量，為基層干部構(gòu)建了一個開放型、多功能、高水平的現(xiàn)代遠程教育教學培訓體系。在此基礎(chǔ)上，各縣（市）區(qū)都與高校簽訂了培訓合同，依托高等院校開展技術(shù)培訓。x、x、x、x等山區(qū)基層干部通過培訓，發(fā)揮山區(qū)資源優(yōu)勢，在轄區(qū)內(nèi)積極發(fā)展獨具特色的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)，加快了農(nóng)民群眾脫貧致富的步伐。x區(qū)、x區(qū)、x區(qū)通過開展市場經(jīng)濟知識培訓，圍繞服務(wù)市區(qū)發(fā)展，拓寬了勞動力就業(yè)渠道，積極發(fā)展三產(chǎn)，區(qū)域經(jīng)濟有了快速地發(fā)展。
四是實行按需培訓。在基層干部培訓中，各縣（市）區(qū)針對基層干部“所需”，有側(cè)重地進行培訓，重點突出了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和招商引資的內(nèi)容，有力地推動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。x、x、x、x旅游資源豐富，急需旅游開發(fā)的行家里手，他們組織基層黨員干部到x、x等地實地參觀學習發(fā)展旅游的思路和方法，使這些黨員干部依托旅游資源加快發(fā)展的意識顯著增強。
五是確保培訓經(jīng)費。我們采取“三個一點”的籌資辦法，通過財政部門支持一點，組織部門黨費撥付一點，承擔培訓工作任務(wù)的部門籌措一點，建立基層干部培訓專項基金，實行?？顚Ｓ茫幨谷谢鶎狱h員干部培訓工作有相對穩(wěn)定的獎金來源。x在實施“農(nóng)村萬名黨員培訓工程”中，采取“財政撥付二分之一，黨費解決四分之一，有關(guān)單位扶持四分之一”的辦法，投入x多萬元，對x萬多名農(nóng)村黨員干部進行了免費培訓，收到了很好的效果。
三、取得的效果
全市基層黨員干部經(jīng)過各種形式的培訓后，強化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，涌現(xiàn)出了一大批“x式”村黨支部書記、“雙強”黨員和致富帶頭人，取得了顯著的效果。
（一）黨員干部整體素質(zhì)有了明顯提高。廣大黨員干部經(jīng)過培訓，提高了科學文化素質(zhì)，強化帶領(lǐng)群眾致富的能力，目前，全市農(nóng)村共培養(yǎng)選拔“雙強”村黨支部書記x名，占總數(shù)的x%，他們帶頭興辦經(jīng)濟實體，及時吸納未脫貧群眾就業(yè)，為困難群眾致富創(chuàng)造了條件。x鎮(zhèn)x村黨支部書記x經(jīng)過培訓后，發(fā)展意識顯著增強，他立足村域?qū)嶋H，籌資x萬元開發(fā)了x紅色旅游區(qū)，帶動全村x戶群眾發(fā)展家庭賓館，從事旅游紀念品和土特產(chǎn)購銷，走出了一條“旅游+商貿(mào)”的發(fā)展路子。
（二）黨員干部精神面貌有了可喜變化。通過培訓學習，使基層黨員干部開闊了眼界，理清了思路，堅定了帶領(lǐng)群眾脫貧致富的決心和信心。x古村村以前是個有名的貧困村，沒有支柱產(chǎn)業(yè)，群眾靠種地吃飯，靠養(yǎng)牛耕田，靠喂豬花錢，靠雞蛋換鹽。村黨支部書記x到x市委黨校參加了為期x天的培訓后，下定決心：“在我任職的期間，一定讓群眾過上富裕的生活”。他廣泛征求黨員、群眾的意見，深入挖掘古村村貧窮的根源，提出了“遠抓荒灘開發(fā)，近抓勞務(wù)輸出，庭院養(yǎng)殖來增收”的致富思路。他經(jīng)常到村民家中講政策，講外出務(wù)工的好處，并積極聯(lián)系務(wù)工單位，徹底改變了村民種地吃飯的思想觀念。在他的帶動下，村里戶戶都有外出務(wù)工人員，全村年向外輸出務(wù)工人員x余人，年外出務(wù)工收入x余萬元，成為了外出務(wù)工專業(yè)村。他還帶領(lǐng)群眾治理荒灘，栽植沙蘭楊，經(jīng)過兩年的努力，共集中整治灘地x畝，栽植沙蘭楊x萬余株。在此基礎(chǔ)上，他還帶領(lǐng)群眾發(fā)展庭院養(yǎng)殖、蘋果種植。去年以來，蘋果種植達到x畝，發(fā)展畜禽庭院養(yǎng)殖戶x余戶，有效地增加了農(nóng)民收入，x年全村人均純收入達x元。x區(qū)x鄉(xiāng)x村黨支部書記x經(jīng)過培訓后，克服家庭生活的困難，堅持為群眾辦好事實事，她團結(jié)村“兩委”班子成員，先后協(xié)調(diào)有關(guān)部門整修機井x眼、修建道路x多米，從根本上解決了群眾的澆地難、行路難問題。
（三）黨員干部創(chuàng)業(yè)意識有了顯著增強。廣大基層黨員干部經(jīng)過培訓后，掌握了生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營管理知識，增強了干事創(chuàng)業(yè)的責任感和緊迫感，他們利用所學的知識、掌握的信息，發(fā)揮自身經(jīng)濟實力強、帶富能力強的優(yōu)勢，幫帶困難群眾，選準調(diào)整路子，從根本上解決了群眾脫貧致富的困難。x鎮(zhèn)x村黨支部書記x經(jīng)過專業(yè)技術(shù)培訓后，創(chuàng)辦了x百合公司，建立了x畝百合種植基地，帶動周邊村的x多戶農(nóng)民從事百合種植，形成了“公司+基地+農(nóng)戶”的經(jīng)營模式，使當?shù)剞r(nóng)民人均純收入增加了x多元，x村也成為遠近聞名的百合產(chǎn)業(yè)特色村。
四、下一步打算
培訓工作匯報 第7篇
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一、開展工作基本情況
（一）任務(wù)明確，狠抓落實
為做好年綠色證書培訓工作，強化市綠色證書制度建設(shè)，根據(jù)市綠色證書辦公室《關(guān)于下發(fā)年市綠色證書制度建設(shè)及指導性培訓任務(wù)的通知》文件精神，我局擬定了《關(guān)于下達區(qū)年綠色證書制度建設(shè)指導性培訓任務(wù)的通知》（五綠辦）1號）文件，把年培訓任務(wù)分解到各涉農(nóng)街道辦事處，多次召開工作會議，研究了今年培訓的重點專業(yè)，就農(nóng)村教育培訓和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)等問題進行探討研究。各辦事處明確專人負責抓此項工作，實行目標責任管理，做到計劃早下達，任務(wù)早落實。
（二）多方籌集經(jīng)費，確保綠證工作的順利開展
因我區(qū)綠證培訓經(jīng)費一直未納入財政預(yù)算，所需經(jīng)費只能由各街道辦事處多渠道籌集，今年各街道辦事處主要和勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作共同培訓，確保綠證工作的順利開展。
（三）因地制宜，合理選擇培訓專業(yè)
結(jié)合我區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展實際，堅持以貼近政府工作、貼近產(chǎn)業(yè)發(fā)展、貼近農(nóng)民需要為原則，圍繞主導產(chǎn)業(yè)，開展多專業(yè)培訓。主要培訓專業(yè)有6個，分別為特色蔬菜種植、果樹栽培管理、物業(yè)管理、農(nóng)民駕駛、育嬰師、中式烹調(diào)師。
（四）部門配合，建立綠證培訓長效機制
為圓滿完成綠證培訓任務(wù)，各街道辦事處與培訓部門密切配合，根據(jù)農(nóng)閑季節(jié)，采用集中培訓方式開展培訓，做到關(guān)鍵環(huán)節(jié)主動入戶，技術(shù)咨詢隨時解答，學用結(jié)合，進一步提高學員生產(chǎn)技能水平。年，我區(qū)綠證培訓共821人，其中廠口街道辦事處指導性培訓412人，取證人數(shù)200人；沙朗街道辦事處指導性培訓409人，取證人數(shù)200人。
二、存在問題
存在的主要問題是培訓經(jīng)費不足，工作難開展。因為一直沒有專項培訓經(jīng)費，參照“兩轉(zhuǎn)”培訓工作，但經(jīng)費仍緊張，對于廣大自愿接受教育的農(nóng)戶，我們盡量滿足農(nóng)戶對農(nóng)業(yè)知識的需求。在實踐方面，因沒有規(guī)范的實驗、示范基地，很難達到綠證管理辦法上要求的課時。
培訓工作匯報 第8篇
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今年上半年,我縣以新型農(nóng)民教育工程為載體,以增加農(nóng)民收入為中心,以實現(xiàn)農(nóng)村適齡富余勞動力充分轉(zhuǎn)移為主線,以提高農(nóng)村勞動力就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為重點,大力開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作,取得了明顯成效。今年1—6月份，全縣共舉辦服裝縫紉、數(shù)控機床、電焊工、電腦、電子電工等各類技能培訓班130期，培訓農(nóng)村勞動力6452人，完成全年任務(wù)的64.5%（全年任務(wù)為培訓10000人）。其中持農(nóng)民培訓券參加培訓人數(shù)3200人，培訓合格率95%以上，培訓后就業(yè)率達85%以上。
一、主要工作情況
1、加強組織領(lǐng)導，實行目標管理。成立了縣委、縣政府領(lǐng)導擔任組長、副組長，縣勞動保障、扶貧、農(nóng)業(yè)、財政等相關(guān)部門的主要負責同志為成員的縣農(nóng)村勞務(wù)輸出工作協(xié)調(diào)小組，專設(shè)辦公室，對全縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、勞務(wù)輸出和就地轉(zhuǎn)移實行統(tǒng)一規(guī)劃、扎口管理、組織協(xié)調(diào)和指導服務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也相應(yīng)建立了農(nóng)村勞務(wù)輸出工作小組，并依據(jù)勞動保障事務(wù)所建立農(nóng)村勞務(wù)輸出工作辦公室，形成分工明確的組織體系，為做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作提供了組織保障。年初，縣勞動保障部門會同扶貧、農(nóng)業(yè)、農(nóng)工辦等部門將年度培訓目標（含省下達的轉(zhuǎn)移培訓目標）分解落實到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)培訓機構(gòu)，實現(xiàn)目標管理，落實目標責任，有計劃地開展轉(zhuǎn)移培訓工作。
2、發(fā)展培訓載體，夯實基礎(chǔ)工作。按照省委、省政府“500萬農(nóng)民大轉(zhuǎn)移”和“百萬農(nóng)民大培訓”的目標，大力發(fā)展培訓載體，建立健全轉(zhuǎn)移培訓體系。經(jīng)過近幾年的努力，全縣職業(yè)技能培訓機構(gòu)已發(fā)展到32家，年培訓能力達到1.5萬人，其中有17家培訓機構(gòu)被認定為省級農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移定點培訓機構(gòu)，初步形成了以縣級培訓機構(gòu)為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓機構(gòu)為主（）體，民辦培訓機構(gòu)為補充的培訓網(wǎng)絡(luò)，有力推動了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作的順利開展。
3、結(jié)合本地特色，創(chuàng)新轉(zhuǎn)移培訓模式。積極創(chuàng)造學校與學校、學校與企業(yè)、學校與中介機構(gòu)聯(lián)合協(xié)作的轉(zhuǎn)移培訓新模式，大力推行轉(zhuǎn)移培訓、職業(yè)介紹和跟蹤服務(wù)“三位一體”的就業(yè)服務(wù)新機制，努力打造培訓專業(yè)、培訓學校和外出勞務(wù)新品牌。有效整合各類教育培訓資源，并將轉(zhuǎn)移培訓的重點逐步下移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，培訓機構(gòu)按照“統(tǒng)一執(zhí)行轉(zhuǎn)移培訓政策、統(tǒng)一建立學員管理檔案、學計劃、統(tǒng)一考核發(fā)證”的要求，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村設(shè)立培訓點，就近就地組織農(nóng)民參加技能培訓，既方便了農(nóng)民，降低農(nóng)民的培訓成本，又擴大了培訓生源。
4、強化就業(yè)服務(wù)，開展培訓就業(yè)對接。認真貫徹“勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)”的方針，在抓好縣級人力資源市場規(guī)劃建設(shè)的同時，切實加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障工作平臺建設(shè)，積極構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的人力資源市場，充分利用全省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移“鎮(zhèn)鎮(zhèn)通”工程信息網(wǎng)絡(luò)，為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)提供信息服務(wù)。落實省委、省政府關(guān)于南北掛鉤、對流的工作部署，定期舉辦勞務(wù)輸出專場招聘活動，為經(jīng)過轉(zhuǎn)移培訓的學員牽線搭橋，提高培訓后的就業(yè)率，努力實現(xiàn)“培訓一人、就業(yè)一人、脫貧一戶”的目標。
5、加強培訓監(jiān)管，提高轉(zhuǎn)移培訓效果。全面推行培訓券制度，對農(nóng)村貧困勞動力實行減免費培訓?？h勞動保障、扶貧、農(nóng)業(yè)、財政等職能部門密切配合，分工協(xié)作，并建立培訓前備案制度、培訓中核查制度、培訓后驗收制度和培訓補助申報制度等四項轉(zhuǎn)移培訓監(jiān)管制度，進一步規(guī)范農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓行為，確保培訓時間和培訓質(zhì)量。認真做好培訓券發(fā)放工作，根據(jù)不同培訓工種，對參培學員發(fā)放不同面額的培訓券。補貼標準為一般工種每人200-300元，技術(shù)含量高的培訓工種每人400-500元。為防止培訓券流失，采取到培訓班現(xiàn)場發(fā)放的辦法，確保培訓券發(fā)放到確實參加培訓和最需要補貼的農(nóng)民手中，并對農(nóng)村貧困勞動力和未能升學的應(yīng)屬初、高中畢業(yè)生優(yōu)先發(fā)放。嚴格執(zhí)行省文件規(guī)定，縣各相關(guān)職能部門加強協(xié)調(diào)配合，建立完整的培訓券發(fā)放、管理、審核和兌現(xiàn)工作程序，確實提高培訓券的使用效益。
二、存在的問題：
1、定點培訓機構(gòu)少。我縣農(nóng)村勞動力有培訓愿望的有1萬余人，而經(jīng)認定的培訓機構(gòu)的培訓能力難以完成培訓任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)無一個定點培訓機構(gòu)，農(nóng)民無法就近就地參加培訓。
2、高技能工種培訓費補助標準偏低。貧困農(nóng)民難以參加技術(shù)含量高的工種培訓。
3、部分農(nóng)民對參加技術(shù)培訓積極性不高。原因是用人單位對就業(yè)準入制度執(zhí)行不到位，農(nóng)民個人存在急于就業(yè)取得收入的想法，不愿花過多時間參加培訓。
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障工作平臺建設(shè)不到位。鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障所為自收自支事業(yè)性質(zhì)，人員工資、工作經(jīng)費沒有保障，人員兼職，基礎(chǔ)設(shè)施落后，大多數(shù)勞動保障所沒有臨街工作場所，和省市創(chuàng)建星級勞動保障所的標準還有很大差距，農(nóng)村勞務(wù)輸出的統(tǒng)計、調(diào)研和宣傳發(fā)動工作缺乏有效載體，嚴重影響了農(nóng)村勞動力培訓和輸出工作的開展。
5、經(jīng)費困難。我縣為省級貧困縣，財政十分困難，由于縣鄉(xiāng)財政困難，勞務(wù)輸出和技能培訓的政策性補貼難以保障，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓配套經(jīng)費和工作經(jīng)費難以落實，影響勞務(wù)輸出和培訓規(guī)模的擴大。
三、下一步打算：
1、加強宣傳教育。教育引導農(nóng)民自覺參加技能培訓，認識到技能培訓對提高就業(yè)競爭、就業(yè)能力，實現(xiàn)長遠更大利益作用，提高參加技能培訓的積極性。
2、促進職業(yè)技能培訓機構(gòu)的發(fā)展。按照方便農(nóng)民培訓原則，合理增加定點培訓機構(gòu)數(shù)量，并督促各類職業(yè)技能培訓機構(gòu)擴大培訓規(guī)模，增加培訓工種。
3、進一步完善培訓券制度。加強與扶貧辦、陽光辦、財政等部門的協(xié)調(diào)配合，規(guī)范培訓券發(fā)放、管理、審核與兌付等項工作，提高培訓券的使用效益。
4、切實抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障工作平臺建設(shè)。以鎮(zhèn)鎮(zhèn)通工程為依托，加快農(nóng)村勞動力培訓就業(yè)管理信息化步伐，年內(nèi)努力實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市縣之間網(wǎng)絡(luò)互通、資源共享。
培訓工作匯報 第9篇
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一、2021職工教育培訓內(nèi)容及完成情況：
1、截止11月1日，今年培訓計劃已全部完成。共組織一般工種職工培訓五期，其中包括貨運員40人，其他從業(yè)人員34人，值班員、信號員70人，黨員60人，調(diào)車人員142人，外勤、清掃30人，共376人，計劃培訓358人，完成計劃的105％。能夠按要求及時上報培訓材料，一期一檔，認真完成培訓任務(wù)。
2、對一人一檔全面排查，重新建檔。并認真組織技術(shù)比武選拔工作，選出優(yōu)秀人才參加集團級、處級技術(shù)比武大賽。
3、加強黨員培訓。按照黨史進課堂要求，7月份，對我段60余名黨員進行了黨史學習專項培訓，強化全體黨員黨性意識，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
4、8月份，對管理人員等36人開展“疫情防控知識”專項培訓，切實加強疫情防控意識和應(yīng)急能力，強調(diào)安全生產(chǎn)與疫情防控齊抓共管。
5、9月份，按照宣貫學習要求，我段積極組織開展新《安全生產(chǎn)法》專項培訓，提高職工安全生產(chǎn)法律法規(guī)意識，牢固樹立安全第一的人本思想。
6、對標活動的持續(xù)常態(tài)化開展。今年，我段完成了對貨運員、調(diào)車人員、值班員、信號員的對標考核工作，“分班組、分崗位、到個人”，并做到全員覆蓋，切實提高了我段職工隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平。
7、開展外來人員培訓。對八礦二場、首山貨場40余名裝卸車人員進行了專業(yè)技術(shù)培訓，對貨物的裝載加固、自翻車的清理及監(jiān)裝監(jiān)卸等內(nèi)容有了更深的認識。
8、兩季“三防”培訓。6月份我段進行了“夏季三防”應(yīng)急演練， 10月份兒進行了“冬季三防”應(yīng)急演練，對參加演練的22人次，進行了突發(fā)自然災(zāi)害、應(yīng)急救援程序及自救互救知識等方面的培訓。
9、警示教育基地共接待20余家單位，共451人，本單位400余人。
二、個人對職工培訓存在的問題與困難總結(jié)如下：
2021年，我段的職工教育培訓工作雖然取得了一定的成績，仍存在許多問題和困難：
1、職工安全技術(shù)培訓意識不強，文化水平普遍不高，學習能力不強。許多職工都認為干好自己的工作，不出錯就行，都是熟練工種，培訓不培訓無所謂，存在倦怠心理，這就給我們培訓工作的組織與完成帶來了一定困難。
2、培訓內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性、時效性、針對性，有時候不能滿足生產(chǎn)實際的需要，實用性不強。
3、培訓過程重理論、輕實操，許多授課老師都是照本宣科，缺少現(xiàn)場實際操作，不能有效提高職工的實操水平和應(yīng)急能力。
4、我段運量大、任務(wù)重、人員緊張，集中培訓有時候與職工的上班作息時間相沖突，造成工學矛盾。
三：個人對培訓工作合理化建議：
1、培訓內(nèi)容科學合理。根據(jù)不同工種、崗位職工的實際需要，及各自崗位的特殊需求，有針對性的設(shè)置培訓課程、制訂培訓內(nèi)容，真正做到“干什么、學什么；缺什么、補什么；弱什么、強什么”，真正使職工學必有得，學必有用。
2、培訓形式靈活多樣，加強實操。改變以往把職工集中在教室，教師對職工進行簡單說教的培訓模式，突出職工的中心地位，以生產(chǎn)一線為教學場所，以實際工作為培訓教材，以現(xiàn)場實際為培訓課堂，加強實操能力，充分調(diào)動學習的積極性和主動性。特別是在班組學習中，可以成立以班組長和生產(chǎn)骨干為組長的學習小組，將各工種“三個一”內(nèi)容，培訓班考試題內(nèi)容，月考知識、每月應(yīng)知應(yīng)會試題（共答題和各工種應(yīng)答題）納入重點學習范圍，以討論、演說、辯論等方式進行學習，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉工作能力，提高學習效果。
3、事故案例分析緊貼實際，汲取教訓。針對運輸生產(chǎn)中的典型事故案例，組織職工進行現(xiàn)場分析、查找事故原因、吸取事故教訓，進一步提高職工識別、分析和解決具體問題的能力。在處理緊急情況或者突發(fā)問題時，職工往往要獨立作出判斷并迅速解決，對職工的理論知識、工作經(jīng)驗、綜合應(yīng)變能力是很大的考驗。因此，只有經(jīng)常組織職工開展各種典型案例的分析和討論，才能增強職工結(jié)合實際，分析、解決問題的能力，防止出現(xiàn)在非正常情況下心中沒底、手足無措、不會處理的現(xiàn)象。
4、抓好關(guān)鍵崗位培訓。要堅持實際、實用、實效的原則，以處開展的“學規(guī)章、反三違、保安全”活動為指引，組織各行車主要工種的關(guān)鍵崗位人員，對各項規(guī)章制度進行逐條逐項地學習、領(lǐng)會、掌握，做到對照標準、學好標準、用好標準，把業(yè)務(wù)學習和實操練兵相結(jié)合，把現(xiàn)場教學和現(xiàn)場運用相結(jié)合，全面提高各崗位的實際操作技能。
5、抓好心理素質(zhì)培訓。目前，處段各種培訓大多注重業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，忽視了職工心理素質(zhì)培訓。生產(chǎn)一線很多職工在考場表現(xiàn)不錯，但到了現(xiàn)場，往往不能有效應(yīng)對突發(fā)事件。究其原因是心理素質(zhì)不過硬。因此，職教部門在加強業(yè)務(wù)培訓的同時，還應(yīng)該設(shè)置“心理課堂”，加強職工心理素質(zhì)培訓和指導，把心理素質(zhì)教育滲透到業(yè)務(wù)培訓的全過程，真正讓職工做到處亂不慌、沉著應(yīng)對，掌握安全生產(chǎn)主動權(quán)。
6、將黨性教育、職業(yè)健康教育、消防安全法制教育內(nèi)容融入職工日常培訓工作中，提高職工黨性意識、健康意識、消防意識和法律意識。
培訓工作匯報 第10篇
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勇于創(chuàng)新 不斷完善 努力打牢業(yè)務(wù)培訓素質(zhì)基礎(chǔ)
20xx年2月18日，我局年度業(yè)務(wù)集中培訓班開班。全局全體干部職工充分利用春季過后業(yè)務(wù)工作相對輕松的有利時機，掀起了學習業(yè)務(wù)的高潮，同時也拉開了全年業(yè)務(wù)學習培訓的序幕。近年來，我局以“完善體制，提高素質(zhì)”活動為契機，把對工作人員的業(yè)務(wù)培訓作為第一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，以正確認識為前提，以精心組織為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新形式為重點，以健全機制為保證，勇于創(chuàng)新，不斷完善，努力打牢業(yè)務(wù)培訓素質(zhì)基礎(chǔ)，有力地促進了工作的開展。
一、正確認識是前提
隨著經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展和國土資源管理參與宏觀調(diào)控的不斷深入，國土資源管理工作倍受世人關(guān)注，特別是相關(guān)法規(guī)政策的不斷完善修訂，“土地新政”頻頻出臺，給我們國土資源工作人員提出了新的、更高的要求。同時黨和政府對我們國土部門寄予厚望。如何不負眾望，履行職責，發(fā)揮作用，是擺在國土資源部門面前的一個重大課題。對此，局黨組一班人有著清醒的認識，干好工作，首先要精通業(yè)務(wù)，工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)高低起決定作用。為此，局黨組堅持以人為本，把加強對工作人員的業(yè)務(wù)培訓作為前提、基礎(chǔ)和保證，擺上突出位置，堅持常年抓，以業(yè)務(wù)培訓提高人員素質(zhì)，進而促進工作開展。
二、精心組織是基礎(chǔ)
對于一項需要常抓的基礎(chǔ)工作，沒有一套完整的方案和精心的組織、周密的部署，出成效也是一句空話。為此，我們從學習內(nèi)容、人員要求等方面明確規(guī)定，嚴格落實。一是學習人員上求全。每年的集中培訓，要求全局全體干部職工（含基層所）必須全部參加，各單位自行組織的日常集中學習其單位人員也必須全員參加，并實行簽到考勤制度，確保全員參加學習培訓。二是學習內(nèi)容上求實。每次學習培訓，都要根據(jù)學習培訓的對象、階段性工作等有針對性的選定內(nèi)容。特別是、監(jiān)察方面的培訓以案例為主。同時，每次培訓都將所有授課人的講義全部印發(fā)到每個工作人員手中，力求實際、實用。三是要求上求嚴。凡是學習培訓一般不準請假，嚴禁遲到、早退、曠課。同時，要求認真記錄學習筆記，課后撰寫心得體會，確保學習質(zhì)量。四是師資力量上求精。學習培訓講師以局班子成員和業(yè)務(wù)骨干（局機關(guān)股室和局屬單位負責人）為主。為開拓視野，每年的集中培訓還積極邀請黨委、政府和上級業(yè)務(wù)部門、法制、法院、檢察院、審計、發(fā)改委等部門的專家前來授課，力求知識面全、講師精。五是學習期限上求恒。我們在日常的工作中，把學習貫徹始終。集中學習時，大家靜下心來集中精力學，平時工作中，無論是領(lǐng)導簽發(fā)材料，還是部門交流經(jīng)驗都相互復(fù)印留存資料，以便在工作間隙學習，力求學習常年抓。
三、創(chuàng)新方式是重點
學習培訓是一項常規(guī)性的工作，若形式單一，勢必出現(xiàn)泛味、厭煩，必須勇于創(chuàng)新，采取多種形式。一是突出集中培訓。立足組織一次全局性培訓不容易的現(xiàn)實，我們把年度的全局集中培訓作為重點突出抓好。首先是解決好工學關(guān)系，選擇春節(jié)過后相對輕松的有利時機進行，同時在人員、講師、課程安排、紀律要求、督查、考試等方面精心組織，周密部署。二是堅持日常學習。把每周二定為全局各單位日常集中學習日，每逢周二全局全體人員分單位組織學習。時間上堅持常年不變；內(nèi)容上以業(yè)務(wù)知識為主；形式上講授與討論相結(jié)合；師資上采取股室負責人輪流講授各自業(yè)務(wù)為主；要求上必須全員參加，講課者用心備課，聽課者認真記錄，討論時各抒己見，以學習討論指導日常工作開展。三是落實業(yè)務(wù)調(diào)訓。對于省廳、市局安排的對口業(yè)務(wù)培訓，無論再忙也要組織人員按要求準時參加，以便及時準確掌握上級政策精神指導業(yè)務(wù)。四是把握外出考察。每年春季，我們都要對國土部推薦的典型先進經(jīng)驗進行認真研究，然后結(jié)合自身實際，有選擇地外出考察。20xx年赴山西晉城學習就受益很大，強化了基層建設(shè)，重抓了執(zhí)法監(jiān)察，開展了行業(yè)核查等。五是倡導業(yè)余自學。在抓好集體學習的同時，我們倡導工作人員充分利用業(yè)余時間參加各類成人學習和本職業(yè)務(wù)自學，全局參加各類成人自學人員已達近一半，其中一名還考上了研究生。業(yè)務(wù)自學使同志們的知識在面上得到拓展，在內(nèi)容上得到豐富和充實。六是結(jié)合工作討論。工作中一旦遇到問題，我們就立即組織召開專項工作研討會，經(jīng)過討論，統(tǒng)一了看法，解決了問題，提高了素質(zhì)，推進了工作。
四、健全機制是保證
