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師德師風(fēng)教育匯報(bào)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):90

師德師風(fēng)教育匯報(bào)

師德師風(fēng)教育匯報(bào) 第1篇

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聚力推進(jìn)學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展

一學(xué)期來(lái),我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的及一中、二中全會(huì)精神,全面落實(shí)黨的教育方針,本著辦人民滿意教育的宗旨,全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子的一生變得成功而精彩”的辦學(xué)理念,堅(jiān)定不移的推行高效課堂改革和實(shí)施自主管理,不斷優(yōu)化各項(xiàng)工作,提高工作質(zhì)量,提高課堂效益和管理效益。堅(jiān)持依法治校,以德立校,以師強(qiáng)校,以生共校。全體教職工同舟共濟(jì),開(kāi)拓進(jìn)取,科學(xué)、民主、平等、向上、奉獻(xiàn)、進(jìn)取已成為學(xué)校發(fā)展的主線?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、2018年上半年工作總結(jié)

(一)“微黨建”促進(jìn)黨建活動(dòng)接地氣有靈氣

學(xué)校在黨建工作中踐行“微黨建”,從微入手、以微見(jiàn)大,進(jìn)一步提升黨組織的輻射力和影響力。同時(shí),運(yùn)用“微黨建”傳播新理念,宣傳正能量,確?!拔Ⅻh建”工作不流于形式、不走過(guò)場(chǎng),進(jìn)而讓黨建活動(dòng)接地氣且有靈氣。

一是“微能量”。“一個(gè)黨員就是一面旗幟”,學(xué)校組織黨員自覺(jué)認(rèn)領(lǐng)黨員責(zé)任崗,積極參與志愿者服務(wù)活動(dòng)。同時(shí),定期召開(kāi)全體黨員大會(huì)和黨支部班子會(huì)議,發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的帶頭引領(lǐng)作用,帶動(dòng)絕大多數(shù)老師干事創(chuàng)業(yè),為學(xué)校發(fā)展激活正能量。

二是“微行動(dòng)”。不積跬步無(wú)以至千里,學(xué)校通過(guò)“大學(xué)習(xí) 大調(diào)研 大改進(jìn)”活動(dòng),摸排內(nèi)部問(wèn)題,建立問(wèn)題臺(tái)賬,抓好整改落實(shí),結(jié)合全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展驗(yàn)收活動(dòng),要求相關(guān)責(zé)任人定期匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況,以“咬定青山不放松”的韌勁,使學(xué)校各項(xiàng)工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

三是“微課堂”。學(xué)校生命在課堂,黨建活力在專業(yè),學(xué)校注重黨員教師的專業(yè)素養(yǎng)提升,發(fā)展黨員實(shí)行“專業(yè)能力前置”,定期組織黨員教師公開(kāi)課,結(jié)合兩學(xué)一做、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),做到政治素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的“雙提升”,使黨員真正成為學(xué)校發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”。

(二)“微環(huán)境”造就“大格局”

為充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能,形成“墻壁文化”,造就“靜默育人”的氛圍,學(xué)校從細(xì)微處著手,以“責(zé)任教育”為主線,創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)“微環(huán)境”,將“微環(huán)境”串聯(lián)起來(lái),構(gòu)建學(xué)校育人“大格局”。

東部藝體樓,學(xué)校投資40余萬(wàn)元購(gòu)置了鋼琴、揚(yáng)琴、手風(fēng)琴等十幾種樂(lè)器,高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了音樂(lè)教室、舞蹈教室、器樂(lè)教室、琴房,發(fā)揮高標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)的作用,培植“動(dòng)”的理念。

中部教學(xué)樓,學(xué)校依托雙語(yǔ)素養(yǎng)(語(yǔ)文素養(yǎng)和英語(yǔ)素養(yǎng))提升工程,以紅色文化、孔子文化為主線,高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了走廊文化,形成“處處育人”的效果。同時(shí),學(xué)校要求增強(qiáng)閱讀課的實(shí)效性,打造“書(shū)聲瑯瑯 雙語(yǔ)飄香”的中部文化理念。

西部綜合樓,學(xué)校設(shè)計(jì)籌建了1000余平方米的圖書(shū)館以及理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、綜合技能機(jī)器人訓(xùn)練室、書(shū)法教室、美術(shù)教室、國(guó)畫(huà)室、木刻畫(huà)室、剪紙室等,根植“靜”的氛圍。

動(dòng)靜結(jié)合,亦動(dòng)亦靜,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校依托“東中西”三方面定位,逐步形成“東部樂(lè)聲陣陣 中部書(shū)聲瑯瑯 西部腳步輕輕”的文化大格局,凸顯了學(xué)校品牌特色。

(三)“強(qiáng)師德”鑄就“校之魂”

學(xué)校注重引領(lǐng)教師精神追求,堅(jiān)持為教師發(fā)展搭建平臺(tái),優(yōu)化教師工作動(dòng)力機(jī)制,促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)。

一是擦亮師德紅線。國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;學(xué)校興衰,系于教師,教師素質(zhì),重在師德。學(xué)校建立師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制, 簽訂教師師德師風(fēng)責(zé)任書(shū),結(jié)合上級(jí)規(guī)定,建立壓力傳導(dǎo)機(jī)制,保證師德紅線不觸碰。

二是夯實(shí)業(yè)務(wù)“生命線”。學(xué)校組織骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、交流教師公開(kāi)課、創(chuàng)新研討匯報(bào)課等,要求同學(xué)科老師、包科領(lǐng)導(dǎo)必須參加聽(tīng)課評(píng)課,課后評(píng)課,積極打造青年教師業(yè)務(wù)提升“直通車(chē)”。同時(shí),實(shí)施“青藍(lán)工程”,組織教師賽課活動(dòng),做到每聽(tīng)必評(píng),每評(píng)必改。鼓勵(lì)老師們積極參加縣市組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),在活動(dòng)中塑造名師,在學(xué)習(xí)中培育名師,在實(shí)踐中善用名師。

建立教師學(xué)習(xí)工程。組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),人人撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。舉辦讀書(shū)沙龍,進(jìn)行讀書(shū)體會(huì)交流會(huì),開(kāi)展讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。搭建教師外出學(xué)習(xí)平臺(tái),引領(lǐng)廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,用愛(ài)心和智慧激發(fā)學(xué)生旺盛的生命狀態(tài)和求知欲。

通過(guò)以上這些行之有效的措施,學(xué)校各項(xiàng)工作獲得了較為長(zhǎng)足的發(fā)展,呈現(xiàn)出人心思上、人心思進(jìn)的發(fā)展勢(shì)頭。

(四)“微德育”踐行“我自主”

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)校深入挖掘德育題材,以“責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育”為主線,以傳統(tǒng)文化、雙語(yǔ)提升、科技創(chuàng)新、藝體活動(dòng)、自主管理為支撐,完善全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的機(jī)制,關(guān)注學(xué)生生命質(zhì)量的不斷提升。

一是自主管理推動(dòng)能力提升。教育是一個(gè)系統(tǒng)性的工程,學(xué)生的發(fā)展需要全方位的定位。學(xué)校建立班級(jí)-級(jí)部-學(xué)校三級(jí)自主管理組織機(jī)構(gòu)。一是將班級(jí)常規(guī)管理做到極致,追求班級(jí)管理的目標(biāo)化、科學(xué)化、班級(jí)評(píng)價(jià)的公正化,將評(píng)價(jià)權(quán)和決策權(quán)交給同學(xué)們,班級(jí)成員共同制定班級(jí)管理公約,共同遵守,相互監(jiān)督。建立班級(jí)自主管理小組,兼有行政管理、學(xué)習(xí)、生活職能,鼓勵(lì)各小組將學(xué)生在校表現(xiàn)設(shè)置為小組量化晉級(jí)項(xiàng)目,詳細(xì)記錄每個(gè)成員的表現(xiàn),實(shí)施個(gè)人和小組晉級(jí),一天一評(píng)價(jià),一周一匯總,促使同學(xué)們相互監(jiān)督,相互約束,共同進(jìn)步。二是加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)。堅(jiān)持開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等一系列活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們自發(fā)成立“朗讀者”朗誦、“黑白”木刻等二十余個(gè)社團(tuán),鼓勵(lì)同學(xué)們自主開(kāi)展個(gè)性化特長(zhǎng)活動(dòng)。一年來(lái),各學(xué)生社團(tuán)積極主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng),自發(fā)組織了陽(yáng)光體育活動(dòng)和才藝展示活動(dòng),豐富了知識(shí),鍛煉了能力,促進(jìn)了個(gè)性特長(zhǎng)的健康發(fā)展。

二是自主活動(dòng)踐行個(gè)人品質(zhì)。學(xué)校編寫(xiě)“德育工作校本教材”,實(shí)行德育課程一體化,先后開(kāi)發(fā)節(jié)日課程、書(shū)香閱讀課程、新生養(yǎng)成教育課程、畢業(yè)離校課程等相關(guān)德育課程,已成為我校德育工作的一大特色。除此之外,經(jīng)常性的舉辦才藝展示、匯報(bào)演出,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng),致力于培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)作精神、團(tuán)結(jié)意識(shí)、科學(xué)精神,引導(dǎo)學(xué)生在思維激蕩中開(kāi)放思維空間、激發(fā)思維潛能。

師德師風(fēng)教育匯報(bào) 第2篇

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想要走的更好就需要自我評(píng)價(jià)自我反思,教師的師德就是教師必備的素質(zhì),一個(gè)教師若沒(méi)有師德,就不配成為教師。下面小編給大家分享一些教師師德自我評(píng)價(jià)范文,希望能夠給大家一些幫助。

師德自我評(píng)價(jià)范文一:隨著素質(zhì)教育的不斷深入,對(duì)于教師的師德水平要求也越來(lái)越高。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生?;仡櫼炎哌^(guò)的路,方方面面都有所提高,下面從幾個(gè)方面對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行一下自我剖析:

一、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。本人始終擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家的教育方針,自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī),熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿責(zé)任感、幸福感。一直來(lái),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,注意為人師表,廉潔從表,模范地遵守社會(huì)公德,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,教書(shū)育人,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

二、在教學(xué)的過(guò)程中能堅(jiān)持正確的方向,堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,以人為本,在教學(xué)過(guò)程中,告訴同學(xué)們,只有學(xué)好知識(shí)才能提高全民的素質(zhì),才能提升國(guó)力,個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候,只有掌握足夠的知識(shí),才不被時(shí)代淘汰。積極投身于教科研工作,大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一堂課,我都會(huì)寫(xiě)下自己的反思,以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余,我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書(shū)籍,不斷給自己充電。

三、關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生。愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

回顧一年來(lái)的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點(diǎn)綴著我的人生,在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步!

師德自我評(píng)價(jià)范文二:經(jīng)過(guò)一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里,我就近一年的師德?tīng)顩r自我鑒定一下,以此發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方,對(duì)回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,提高自身的思想覺(jué)悟。認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),積極響應(yīng)黨的號(hào)召,堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心集體,樂(lè)于助人。

在工作中,我很注重自身的品德行為,努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,在教學(xué)過(guò)程中,努力采用多媒體教學(xué),設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育與情感態(tài)度、價(jià)值觀的結(jié)合教育,培養(yǎng)新世紀(jì)的合格小學(xué)生。

當(dāng)然,這一年來(lái)我也有很多不足的地方,比如,作為老師,我沒(méi)有花多點(diǎn)時(shí)間去深入學(xué)生,了解學(xué)生,我覺(jué)得這是不夠的,俗話也說(shuō),知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝,要想更好的做好教學(xué)工作,應(yīng)該深入了解學(xué)生。還有,對(duì)信息技術(shù)新教材仍缺乏學(xué)習(xí)。這一些將成為我下一年的改進(jìn)的方向,爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好。

師德自我評(píng)價(jià)范文三:一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)

為了認(rèn)真貫徹、落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神和《作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)要求》、《師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)選活動(dòng)》文件精神,我校認(rèn)真、扎實(shí)地開(kāi)展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間,傳達(dá)文件,貫徹精神,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),教職工已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項(xiàng)活動(dòng)的主體力量,建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng),而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉,師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在,在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義。幾個(gè)月來(lái),我校教職工隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯成績(jī),廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn),擁護(hù)改革開(kāi)放政策,忠實(shí)黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書(shū)育人,默默無(wú)聞,甘于奉獻(xiàn),這一切都得益于我們認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神,得益于市教育局《作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)要求》、《師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)選活動(dòng)》文件精神的貫徹落實(shí),得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視,制度可行

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制,教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé),自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此,我校專門(mén)成立了以校長(zhǎng)金坤華為組長(zhǎng),教務(wù)主任為副組長(zhǎng)的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”,對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署,了《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)施意見(jiàn)》等文件,進(jìn)一步對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實(shí)施意見(jiàn)和要求,以保證整個(gè)工作的有序、有效開(kāi)展。同時(shí)在緊密結(jié)合我校實(shí)際,充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法,為保障我校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,完善教職工崗位聘任與管理,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),都起到積極作用。

我校在建章立制的過(guò)程中,力求既高度重視政府、社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)要求,又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點(diǎn),把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來(lái),同實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來(lái),充分調(diào)動(dòng)廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性,扎實(shí)開(kāi)展“工作爭(zhēng)先,服務(wù)爭(zhēng)先,業(yè)績(jī)爭(zhēng)先”活動(dòng),使的師德師風(fēng)建設(shè)成為推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。

三、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效

我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工中進(jìn)行。在教師中,以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn),在行政班子中,以愛(ài)崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)。扎實(shí)開(kāi)展“開(kāi)展師德師風(fēng)教育,建立健全師德師風(fēng)規(guī)范,宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型”活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè)。搞好師德師風(fēng)建設(shè),首先,廣泛深入地開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺(jué)性,為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),采取切實(shí)措施加以保證。其次,在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制,使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循,使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?;?、制度化的軌道,這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。再次,繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書(shū)育人、為人師表的好風(fēng)尚,努力營(yíng)造樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍,引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺(jué)加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),真正成為學(xué)生的楷模和表率。在新的歷史條件下,教育廣大教師樹(shù)立新觀念,自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的消極影響。同時(shí)牢固樹(shù)立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念,為學(xué)生健康成長(zhǎng)而積極奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,嚴(yán)守紀(jì)律,清正廉潔,樹(shù)立良好的教師形象。

我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人自覺(jué)性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終,通過(guò)深入有效的學(xué)習(xí)教育,使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明確努力方向,進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅(jiān)持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹(shù)立正面典型,充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性,激勵(lì)廣大教職工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效的原則,所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來(lái),同日常工作緊密結(jié)合起來(lái),不圖形式,不走過(guò)場(chǎng),務(wù)求實(shí)效。

四、階段突破、成果豐碩

根據(jù)《師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)》活動(dòng)文件精神,對(duì)照我校實(shí)際,我校師德師風(fēng)建設(shè)分“學(xué)習(xí)教育、對(duì)照檢查、整改提高、總結(jié)表彰”四個(gè)階段進(jìn)行突破,并取得豐碩成果:

(一)學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與以各辦公室為單位分散學(xué)習(xí),個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等。我們還通過(guò)座談會(huì)、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,使廣大教職工充分地交流經(jīng)驗(yàn),暢談體會(huì),從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。

(二)對(duì)照檢查階段

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,找準(zhǔn)主要矛盾。

對(duì)照檢查以各教研組、各辦公室為主,一般對(duì)事不對(duì)人,對(duì)個(gè)別師德師風(fēng)表現(xiàn)較差的同志可采取適當(dāng)?shù)姆绞接|及個(gè)人。這一階段的工作首先從教職工個(gè)人開(kāi)始,最后到學(xué)校逐級(jí)進(jìn)行。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等形式對(duì)教職工師德師風(fēng)的狀況進(jìn)行綜合分析,整理匯總出本單位師德師風(fēng)建設(shè)中的主要成績(jī)和主要問(wèn)題,上報(bào)學(xué)校。學(xué)校匯總情況進(jìn)行認(rèn)真的分析,找準(zhǔn)存在的主要問(wèn)題。對(duì)教師師德師風(fēng)的表現(xiàn)作為個(gè)人年終業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。在此期間,教務(wù)處針對(duì)此項(xiàng)工作開(kāi)展了“教師教學(xué)評(píng)估”、“青年教師教學(xué)大比武”、“教育教學(xué)論文征集”、“優(yōu)秀教案展”等多項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校教育工會(huì)又舉辦師德師風(fēng)演講論壇、全校教職工書(shū)畫(huà)比賽、我和我的學(xué)生征文比賽等活動(dòng),這些活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于提高全校教職工加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)的自覺(jué)性,努力營(yíng)造“揚(yáng)師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表的良好氛圍,把我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處,起了重要的作用。

(三)整改提高階段

整改提高階段的主要任務(wù)是根據(jù)對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,針對(duì)性地采取措施,建立健全有關(guān)的規(guī)章制度,使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。 整改提高階段的主要工作,一是提出本單位關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見(jiàn),這個(gè)意見(jiàn)從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼,把師德師風(fēng)建設(shè)同本單位的教學(xué)、科研、服務(wù)等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái),使之成為日常工作的一個(gè)重要方面;二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范,然后上報(bào)學(xué)校,由學(xué)校統(tǒng)一匯總制定出我校師德師風(fēng)規(guī)范,使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循,目標(biāo)明確;三是研究制訂師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo),體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去;四是堅(jiān)持邊整邊改,在建章立制的過(guò)程中,對(duì)一些突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn),并加強(qiáng)督促檢查,力爭(zhēng)使群眾反映比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)。

(四)、總結(jié)表彰階段

這一階段是總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn),交流個(gè)人思想,學(xué)校開(kāi)展了“黨員思想?yún)R報(bào)交流”等活動(dòng),并結(jié)合年度考核,進(jìn)行全面的總結(jié)評(píng)比,評(píng)選學(xué)校優(yōu)秀教師、學(xué)校德育先進(jìn)工作者,文明辦公室、先進(jìn)教研組,同時(shí),啟動(dòng)“市師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)申報(bào)工作,從而把我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作引向深入,真正把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

五、再上臺(tái)階

下階段工作打算:

1、對(duì)前一階段的工作作總結(jié)回顧,并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。3、廣泛深入抓教育,建章立制強(qiáng)管理。4、實(shí)施監(jiān)督檢查,進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。

師德師風(fēng)教育匯報(bào) 第3篇

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校在完成了第一階段集中教育活動(dòng)和認(rèn)真抓好落實(shí)第二階段的討論查擺、剖析原因的各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,根據(jù)《市中學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》有關(guān)要求。對(duì)擺查出的問(wèn)題進(jìn)行梳理。現(xiàn)已進(jìn)入整改提高階段,本階段將通過(guò)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,讓教師明確了師德師風(fēng)集中教育第三階段工作的重要性,緊迫性;還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師法》未成年人保護(hù)法》教師職業(yè)道德規(guī)范》海南省中小學(xué)教師日常行為守則》中華人民共和國(guó)教師法》市教師行為十不準(zhǔn)》以及《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》等資料,以增強(qiáng)教職工的法制觀念,道德觀念,紀(jì)律觀念,榜樣觀念,進(jìn)一步凈化教職工心靈,增強(qiáng)為人師表意識(shí)。

一、存在問(wèn)題

根據(jù)分析,我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問(wèn)題:

1、有個(gè)別教師上課有接手機(jī)現(xiàn)象。

2、教育學(xué)生時(shí)有時(shí)有過(guò)激的言語(yǔ)。

3、敬業(yè)精神不夠,教學(xué)上沒(méi)有積極地想盡辦法,把工作業(yè)績(jī)達(dá)到最大化。

4、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。

5、個(gè)別教師上課有遲到現(xiàn)象。

二、整改措施

根據(jù)以上問(wèn)題特提出以下整頓措施:

1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作堅(jiān)持下去,學(xué)校和教職工堅(jiān)持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué),讓上級(jí)文件,法律法規(guī)在頭腦中長(zhǎng)期儲(chǔ)存。

2、認(rèn)真制定整改措施。

3、完善師德師風(fēng)各項(xiàng)制度

⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制

⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度

⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度⑸師德師風(fēng)考核制度

⑹師德師風(fēng)集中整頓制度

⑺師德師風(fēng)問(wèn)題處理報(bào)告制度

⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

⑼教職工宣誓制度

⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度

⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度

4、按《市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)實(shí)施方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。

5、堅(jiān)持師德師風(fēng)監(jiān)督制度,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會(huì)的相互監(jiān)督,隨時(shí)了解原有的師德師風(fēng)問(wèn)題是否得到了糾正,是否有新的問(wèn)題出現(xiàn)。

師德師風(fēng)教育匯報(bào) 第4篇

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為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),打造一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍,辦人民滿意的教育,我校專門(mén)成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和師德師風(fēng)管理機(jī)構(gòu),制訂了師德師風(fēng)教育計(jì)劃,進(jìn)行了師德師風(fēng)系列教育活動(dòng),并對(duì)我校師德師風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行了自評(píng),現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織健全

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)師德管理辦公室。

師德師風(fēng)管理辦公室在師德師風(fēng)建設(shè)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)建立健全師德師風(fēng)建設(shè)制度和目標(biāo)責(zé)任書(shū);組織開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng);及時(shí)報(bào)告、處理學(xué)校出現(xiàn)的師德師風(fēng)問(wèn)題;總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作;完善師德師風(fēng)考評(píng)制度,評(píng)選“最美教師”,表彰先進(jìn),樹(shù)立典型。

二、活動(dòng)開(kāi)展,扎實(shí)有效

1.組織動(dòng)員,廣泛宣傳

(1)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)我校的實(shí)際情況制定師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)目標(biāo)和具體實(shí)施方案。

(2)組織召開(kāi)了全校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),全面啟動(dòng)我校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

(3)各年級(jí)、科室利用每周例會(huì)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)有關(guān)文件,深刻領(lǐng)會(huì)文件精神,做好充分思想動(dòng)員。

(4)加強(qiáng)宣傳力度,營(yíng)造濃厚氛圍。利用廣播、板報(bào)、櫥窗、網(wǎng)站等宣傳和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,每位教師簽訂“鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理承諾書(shū)”,同時(shí)開(kāi)展“致家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我校教師職業(yè)道德進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議的一封信”,從而形成學(xué)校重視師德師風(fēng),教師注重師表,學(xué)生尊重教師,家長(zhǎng)配合學(xué)校的良好師德氛圍。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)

(1)利用年級(jí)科室例會(huì)、暑期集中政治學(xué)習(xí)等時(shí)間,采取聽(tīng)講、觀摩、討論、筆談、測(cè)試等形式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng),學(xué)習(xí)了《鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則(試行)》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),提高教師的法律意識(shí),增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和水平。同時(shí)還提倡個(gè)人自學(xué)與科室、年級(jí)組集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,要求做好教育筆記,撰寫(xiě)教育心得。做到了有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)、有收獲。

(2)對(duì)青年教師進(jìn)行崗前師德教育,每學(xué)年開(kāi)學(xué)前,學(xué)校聘請(qǐng)師德先進(jìn)教師,對(duì)新進(jìn)入我校的青年教師進(jìn)行師德培訓(xùn),幫助青年教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定青年教師投身教育事業(yè)的信念,提高他們職業(yè)道德素養(yǎng)。

3.具體活動(dòng),落到實(shí)處

(1)舉行師德演講比賽。學(xué)校每年組織一次師德演講比賽,自下而上選拔推薦,全體教師在參與的同時(shí)接受了教育,推薦上來(lái)的優(yōu)秀代表參加市局比賽并表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)組織師德報(bào)告會(huì)。學(xué)校每年至少組織一次師德報(bào)告會(huì),聘請(qǐng)專家對(duì)全體教師進(jìn)行師德報(bào)告,會(huì)后教師寫(xiě)出心得體會(huì),提高學(xué)習(xí)效果。

(3)撰寫(xiě)師德論文。在全體教師中開(kāi)展學(xué)精神,做最美教師等主題師德教育征文活動(dòng),并及時(shí)進(jìn)行了評(píng)選、表彰。

(4)全員育人,實(shí)施導(dǎo)師制。每位教師做至少3位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師,每月要與所負(fù)責(zé)的學(xué)生深入交流,走入家庭進(jìn)行家訪。導(dǎo)師每期為學(xué)生寫(xiě)出一份成長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)。

(5)文明科室評(píng)比。每月對(duì)教師行為從師德師風(fēng)、職業(yè)道德等方面進(jìn)行自評(píng)和考核,并在全校教工大會(huì)上由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講評(píng),表?yè)P(yáng)好人好事,批評(píng)不良現(xiàn)象。

(6)定期開(kāi)展師德教育。每月一次的全校教工大學(xué),師德學(xué)習(xí)是必要內(nèi)容,并定期進(jìn)行師德知識(shí)測(cè)試。

(7)開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)信箱和師德師風(fēng)舉報(bào)電話,接受家長(zhǎng)、學(xué)生、老師的的監(jiān)督舉報(bào)。

(8)建立師德檔案。學(xué)校把師德作為教師業(yè)務(wù)檔案的一個(gè)重要方面,每學(xué)期進(jìn)行總結(jié),歸入檔案,統(tǒng)一管理。

三、樹(shù)立典型、輻射帶動(dòng)

為充分發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用,每學(xué)年末,學(xué)校都要分科室進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng);每年教師節(jié),學(xué)校在各科室推薦的基礎(chǔ)上,評(píng)選出校級(jí)師德標(biāo)兵,最美教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);校級(jí)師德標(biāo)兵中表現(xiàn)特別突出的,由學(xué)校推薦到市局參加評(píng)比市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人。通過(guò)系列評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng),樹(shù)立正面典型,廣泛宣傳他們高尚的師德情操和師德風(fēng)范并進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)揮他們的輻射、帶動(dòng)作用,使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),通過(guò)評(píng)、學(xué)、趕、幫,提高教師隊(duì)伍師德素養(yǎng)。

四、制度保障,滾動(dòng)聘任

1.學(xué)生評(píng)價(jià)。每學(xué)年組織學(xué)生分兩次對(duì)任課教師進(jìn)行師德師風(fēng)的網(wǎng)上評(píng)教活動(dòng),對(duì)每位任課教師進(jìn)行評(píng)議、打分。

2.教師互評(píng)。每學(xué)期末組織全體教師分科室、年級(jí)從“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面相互評(píng)價(jià),并打出順序,算出成績(jī)。

3.管委會(huì)評(píng)價(jià)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長(zhǎng)、工會(huì)代表組成的管委會(huì),每學(xué)期末對(duì)全校教師,從“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),打出順序,統(tǒng)一匯總,算出成績(jī)。

幾項(xiàng)成績(jī)相加匯總,作為教師下一學(xué)年滾動(dòng)聘任的重要依據(jù)。

五、浸潤(rùn)心靈,成效顯著

1.讀書(shū)成為習(xí)慣

近年來(lái),我校開(kāi)展寒暑假教師共讀一本書(shū)活動(dòng)。老師們積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,不僅豐富了自己的知識(shí)和情感,陶冶了自己的情操,啟迪了自己的智慧,更修煉了為師之道,為人之道,進(jìn)而把熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生融進(jìn)自己的日常生活當(dāng)中。

2.活動(dòng)啟迪心靈

每周五的年級(jí)例會(huì)。老師們分享自己的教育案例,分享發(fā)生在師生之間的校園感動(dòng)故事,共同提高,汲取集體的力量,分享集體的成果。記錄教師的追求、心得和智慧?!缎@感動(dòng)瞬間》已出了兩期。

3.師德化為行動(dòng)

堅(jiān)持將“導(dǎo)師導(dǎo)成長(zhǎng)”、“我的家訪故事”活動(dòng)。全員導(dǎo)師制施行以來(lái),每位老師每個(gè)月都要找自己的輔導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行四次談話,導(dǎo)學(xué)習(xí)疑難,心理問(wèn)題,成長(zhǎng)困惑。 “家訪”也是我們學(xué)校老師堅(jiān)持了十幾年的一種聯(lián)系家校的方式,寒暑假學(xué)校統(tǒng)一做,讓全校教師走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家中,聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音,和家長(zhǎng)一起找到教育孩子的辦法。并利用各種形式分享自己的家訪故事。

師德師風(fēng)教育匯報(bào) 第5篇

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一、精心策劃,悉心準(zhǔn)備

為了組織好本次家長(zhǎng)開(kāi)放日展示活動(dòng),進(jìn)一步取得家長(zhǎng)對(duì)我部教育教學(xué)工作的支持,部校長(zhǎng)組織兩處和骨干老師進(jìn)行了研究。定下“展示今日風(fēng)采,爭(zhēng)創(chuàng)明日輝煌”的主題,分四個(gè)階段展示我部課程改革和教育教學(xué)成果、學(xué)生高水平的英語(yǔ)口語(yǔ)、學(xué)生不斷提高的生活自理能力和綜合素質(zhì)、密切的家校聯(lián)系和共育等方面工作。各年級(jí)認(rèn)真的討論了部門(mén)的方案,并創(chuàng)造性的開(kāi)展四個(gè)階段的活動(dòng),尤其是綜合德育主題匯報(bào)的內(nèi)容,各班都精心的制訂了家長(zhǎng)會(huì)方案,制作了電腦軟件,準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿,并提前交德育處審閱。各任課教師和生活指導(dǎo)老師都按照班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案進(jìn)行了精心的展示準(zhǔn)備工作。

二、創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的教育教學(xué)環(huán)境,給家長(zhǎng)一個(gè)最佳的視覺(jué)效果

家長(zhǎng)歷來(lái)就非常重視學(xué)校的校園文化、師生的精神面貌等隱性環(huán)境的建設(shè)。為了給家長(zhǎng)們一個(gè)最佳的視覺(jué)效果。我部通過(guò)櫥窗、宣傳黑板、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)、《碧桂學(xué)子報(bào)》等的布置、出版,展示了我部的文化氛圍和學(xué)生的在校生活。為了配合英語(yǔ)周活動(dòng),突出英語(yǔ)環(huán)境,班級(jí)黑板報(bào)都是全英展示有關(guān)英語(yǔ)周內(nèi)容。學(xué)生手抄報(bào)分中、英文版,中文版主題為:生活自理我能行。英文版主題為:“我眼中的美國(guó)”。我部的“展示今日風(fēng)采,再創(chuàng)明日輝煌”、“加強(qiáng)生活體驗(yàn),自理自立自強(qiáng)”、“學(xué)會(huì)探究創(chuàng)新,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)”六塊宣傳黑板和“英語(yǔ)文化周展示板”內(nèi)容新穎豐富,圖文并茂,展示了同學(xué)們?cè)凇吧钭岳怼?、“英語(yǔ)周活動(dòng)”、能力個(gè)性課的研究等方面的成果和進(jìn)步,吸引了許多家長(zhǎng)駐足觀看。家長(zhǎng)對(duì)師生飽滿的精神面貌、濃濃的英語(yǔ)環(huán)境、豐富有效的育人環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施都感到非常滿意。

三、首屆英語(yǔ)文化節(jié),給家長(zhǎng)一個(gè)全新的“視聽(tīng)”感受英語(yǔ)環(huán)境展示是本次家長(zhǎng)開(kāi)放日的重點(diǎn)

我們不僅做到環(huán)境布置、各班黑板報(bào)、歡迎標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)等雙語(yǔ)或全英化,而且在《碧桂學(xué)子報(bào)》(高小版)專門(mén)增加了兩版全英語(yǔ)內(nèi)容。雙語(yǔ)課上出了師生英語(yǔ)水平,不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)、自然、品德、能力課活動(dòng)等多方面,而且學(xué)生的情緒和課堂氣氛非常活躍。幾乎所有的家長(zhǎng)都表示對(duì)雙語(yǔ)課有興趣,很滿意。許多家長(zhǎng)在《家長(zhǎng)會(huì)反饋表》中盛贊學(xué)校開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課,重視英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的舉措。還有的家長(zhǎng)從更高的層次和自己的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)談到雙語(yǔ)課的認(rèn)識(shí),他們說(shuō):雙語(yǔ)教育是適應(yīng)時(shí)代的步伐,全社會(huì)都非常的重視,學(xué)校能夠提供這樣的環(huán)境,深入家長(zhǎng)的人心。

師德師風(fēng)教育匯報(bào) 第6篇

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切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),依據(jù)區(qū)教育局頒布的中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)。深化改革,優(yōu)化組合,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”師資隊(duì)伍,為創(chuàng)建“教育生活化”特色學(xué)校,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。

二、工作目標(biāo):

使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校教師具有以下素質(zhì):不斷更新教育觀念。使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式;進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,使之成為學(xué)科骨干,為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,樹(shù)立典型,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、工作要點(diǎn):

樹(shù)立師表形象。教育生活化”創(chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設(shè)理論,1抓師德教育。陶行知先生本人又是實(shí)踐師德理論的萬(wàn)世師表”學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》陶行知生活教育叢書(shū)》陶行知論著百篇》等,使全體教師深刻了解“師愛(ài)”真諦和生活教育理論的精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)開(kāi)展以“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為主題的學(xué)術(shù)沙龍、征文撰寫(xiě)等富有教育性的活動(dòng)來(lái)發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”奉獻(xiàn)精神,來(lái)實(shí)踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范,自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。

擇本校之能人,2內(nèi)部挖潛。訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,通過(guò)講座和示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。

眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,3繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)。必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。

盡可能地邀請(qǐng)學(xué)科教研員、校外專家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專題講座,4做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑。進(jìn)行“臨床會(huì)診,現(xiàn)場(chǎng)診斷”找出問(wèn)題及原因,制訂對(duì)策措施,幫助教師解答疑難。

青年教師匯報(bào)課--尋找教育的遺憾,5圍繞不同主題深入開(kāi)展“同研一節(jié)課”活動(dòng)。9月份。10月份骨干教師示范課--抓住教育的契機(jī),11月份全員參與提高課--享受教育的幸福。著重進(jìn)行案例研究,使教師從中獲得啟迪,開(kāi)拓尋求解決問(wèn)題的思路及方式。

通過(guò)案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,6以學(xué)科為單位開(kāi)展“交流日”活動(dòng)。既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,逐漸形成我校民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

如教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件大賽等活動(dòng),7組織任課教師開(kāi)展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽。著力打造名師,促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

大力開(kāi)展校本教研。除“同研一節(jié)課”之外,8立足年級(jí)組教研活動(dòng)。各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,結(jié)合課堂實(shí)踐,把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選,確定一個(gè)討論專題,組織交流討論,使教師沿著計(jì)劃――行動(dòng)――觀察――反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程,求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”解決自己的教學(xué)問(wèn)題”發(fā)表自己的研究成果”改善自己的教學(xué)實(shí)踐”不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)研究能力。

師德師風(fēng)教育匯報(bào) 第7篇

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寫(xiě)好匯報(bào)材料至關(guān)重要,下面是一些寫(xiě)作技巧

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到所屬單位調(diào)研或檢查指導(dǎo)工作,一般會(huì)事前打招呼,會(huì)提出要聽(tīng)取某項(xiàng)工作或全面工作情況匯報(bào),有時(shí)還會(huì)提出具體要求。這就在一定程度上決定了匯報(bào)材料“寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)”的問(wèn)題。明確了這一點(diǎn),就能有的放矢,少走或不走彎路。

要圍繞上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)匯報(bào)的意圖、要求來(lái)寫(xiě)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取下級(jí)工作匯報(bào),總有一定的目的性,對(duì)于聽(tīng)什么情況、聽(tīng)多長(zhǎng)時(shí)間、采取什么形式、在多大范圍匯報(bào)等都有明確要求。因此,撰寫(xiě)匯報(bào)材料必須緊緊圍繞上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)匯報(bào)的意圖和要求來(lái)準(zhǔn)備。

要圍繞上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。如果上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或機(jī)關(guān)對(duì)聽(tīng)取工作匯報(bào)沒(méi)有具體要求,是不是就無(wú)法準(zhǔn)備匯報(bào)材料呢?當(dāng)然不是。一個(gè)有效的做法,就是緊緊抓住上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)來(lái)起草匯報(bào)材料。這就要求在起草匯報(bào)材料前,認(rèn)真研究和了解聽(tīng)匯報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)人以往和近期最關(guān)注什么、當(dāng)前在抓什么、強(qiáng)調(diào)最多的是什么,進(jìn)而把握其關(guān)注點(diǎn),搞清“最想聽(tīng)什么”這個(gè)基本問(wèn)題,并以此準(zhǔn)備材料。

要針對(duì)匯報(bào)的主題和目的開(kāi)展材料收集。要弄清楚上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)最重視什么、最想聽(tīng)什么,圍繞這個(gè)匯報(bào)才能激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)興趣。第三是要了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思維特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格,讓匯報(bào)思路與語(yǔ)言貼近領(lǐng)導(dǎo)。第四是要按匯報(bào)人的提綱要求和語(yǔ)言特點(diǎn)撰寫(xiě)材料,便于領(lǐng)導(dǎo)用適合其風(fēng)格的語(yǔ)言把想說(shuō)的舒暢地表達(dá)出來(lái)。

突出工作重點(diǎn),就是堅(jiān)持重點(diǎn)論。重點(diǎn)論告訴我們,在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程中,要著重把握它的主要矛盾;在認(rèn)識(shí)某個(gè)矛盾時(shí),要著重把握矛盾的主要方面。起草匯報(bào)材料,也必須抓主要矛盾,突出工作重點(diǎn)。突不出重點(diǎn),一則浪費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間,二則讓領(lǐng)導(dǎo)在短時(shí)間內(nèi)難以把握其核心所在。

那么,在起草匯報(bào)材料過(guò)程中,如何突出重點(diǎn)呢?首先要明確什么是重點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō),凡是能反映事物本質(zhì)具有普遍指導(dǎo)意義的重要問(wèn)題、主要任務(wù)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、工作做法、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、辦法措施等都是重點(diǎn)。

什么是特色?特色就是個(gè)性,就是“人無(wú)我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我精”的優(yōu)勢(shì)。亮點(diǎn)就是工作閃光點(diǎn),就是突出的成績(jī)。聽(tīng)匯報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)總是喜歡聽(tīng)有內(nèi)容、有特色、閃亮點(diǎn)的工作匯報(bào),不喜歡聽(tīng)毫無(wú)特點(diǎn)、平淡乏味、“一般化”的匯報(bào)。

那么,怎樣才能抓住特色亮點(diǎn)呢?一是要把最鮮亮、最感人的內(nèi)容放到最前邊,放到最顯眼的位置上,越是有特色、閃亮點(diǎn)的工作越要濃墨重彩,集中反映,使之成為整個(gè)材料的重頭戲,而對(duì)于一般化的、共性的東西則要盡量少匯報(bào),或一筆帶過(guò),點(diǎn)到為止。二是要把閃現(xiàn)亮點(diǎn)、最有特色的做法、制度、措施等說(shuō)清說(shuō)透,把最得意、最主要的工作成績(jī)盡量展現(xiàn)出來(lái),把最具個(gè)性、最鮮活的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)充分挖掘出來(lái),給人以深刻的啟迪。三是要把那些有話可說(shuō)、有思想可挖、有經(jīng)驗(yàn)可總結(jié)的內(nèi)容,作為出彩的地方努力把它寫(xiě)實(shí)、寫(xiě)好、寫(xiě)到位。

起草匯報(bào)材料不但是一個(gè)搜集資料、積累資料的過(guò)程,而且是一個(gè)研究工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、升華理論的過(guò)程。匯報(bào)材料的思想性,體現(xiàn)在材料、事例、情況和闡述的道理之中。匯報(bào)工作是要適當(dāng)發(fā)議論的。“發(fā)議論”就是要通過(guò)對(duì)一系列材料的解釋、分析、綜合、提煉,更清晰、更系統(tǒng)、全面地說(shuō)明情況,從而讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了解事情的真相和來(lái)龍去脈,并從事實(shí)背后找出本質(zhì)問(wèn)題,上升到理論高度,得出規(guī)律性的結(jié)論。

那么,怎樣在匯報(bào)材料中體現(xiàn)出思想性呢?主要應(yīng)把握三點(diǎn):一是要善于理性分析。二是要善于深入挖掘。三是要善于綜合概括。

匯報(bào)材料一般包括工作開(kāi)展情況、做法成效、經(jīng)驗(yàn)啟示、存在的問(wèn)題與不足、今后打算等內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)上首先脈絡(luò)要十分清晰,其次是線條要單一,再次層次不要過(guò)多。

匯報(bào)材料主要是說(shuō)給人聽(tīng)的,這就要求匯報(bào)語(yǔ)言要實(shí)在、簡(jiǎn)明,要客觀、翔實(shí),有血有肉,有鮮活的東西,不能老是干巴巴的,就幾個(gè)觀點(diǎn)、幾根筋,該用事例、數(shù)字說(shuō)話時(shí)就要用事例、數(shù)字說(shuō)話,該量化的就要量化。需要虛化時(shí)也得“虛”,該歸納的就要?dú)w納,該概括的就要概括。

提示一點(diǎn):在整個(gè)匯報(bào)過(guò)程中需備錄音設(shè)備,便于事后整理領(lǐng)導(dǎo)指示精神等。

根據(jù)縣民主評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于做好____、年度民主評(píng)議工作的通知》的要求,我校高度重視,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神并及時(shí)召開(kāi)專題會(huì)議,就我校民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作進(jìn)行安排部署,切實(shí)把學(xué)生和家長(zhǎng)的利益放在首位,不斷加大依法治校、以德治校、規(guī)范辦學(xué)行為。具體工作如下:

一、強(qiáng)化監(jiān)督,為民主評(píng)議提供保證

我校堅(jiān)持解決好教職工反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,把提高“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”水平作為民主評(píng)議學(xué)校行風(fēng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)、師德師風(fēng),以建設(shè)廉潔、高效、文明、創(chuàng)新的學(xué)校行業(yè)新風(fēng)為目標(biāo),切實(shí)把民主評(píng)議行風(fēng)工作擺上重要議事日程。成立學(xué)校行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,專門(mén)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)、校務(wù)公開(kāi)、學(xué)校收費(fèi)和行風(fēng)評(píng)議等工作,形成學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,各年級(jí)、科室中層具體抓,分級(jí)負(fù)責(zé)層層抓的工作格局。

二、狠抓落實(shí),做好民主評(píng)議各個(gè)階段工作

1、認(rèn)真做好組織宣傳發(fā)動(dòng)工作

利用全體教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間,召開(kāi)全體教職工參加的行風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì),認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。不定期組織教職工代表大會(huì)、發(fā)展研究會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng),廣大教職工進(jìn)一步明確了民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的目的、意義、內(nèi)容和步驟,提高了參與民主評(píng)議學(xué)校行風(fēng)的積極性和主動(dòng)性。

2、查找問(wèn)題

一是采取“回頭看”的形式,著重檢查發(fā)現(xiàn)過(guò)去行評(píng)工作中整改未到位、回潮反彈的問(wèn)題。

二是采取召開(kāi)評(píng)議代表座談會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校不定期采取走訪學(xué)生家庭、特困戶等形式廣泛征求群眾意見(jiàn),深入查找行風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題,特別是新情況、新問(wèn)題。對(duì)收集到的信息整理分類,凡涉及到師德師風(fēng)、亂收費(fèi)、班主任管理、日常教學(xué)等問(wèn)題的,學(xué)校將對(duì)這些意見(jiàn)、建議進(jìn)行調(diào)查了解,認(rèn)真分析原因,著力抓好自糾。

3、落實(shí)整改

針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)校制定整改計(jì)劃和措施,積極推進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。使大家認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展是黨在新時(shí)期對(duì)教育系統(tǒng)工作提出的新要求,直接關(guān)系到教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

三、突出重點(diǎn),不斷推進(jìn)民主評(píng)議工作

我校始終把“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)美譽(yù)度高”作為民主評(píng)議學(xué)校行風(fēng)的基準(zhǔn),把解決好學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,作為行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。

始終堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為教育系統(tǒng)創(chuàng)行業(yè)新風(fēng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,深入、持久、廣泛開(kāi)展師德教育活動(dòng)。本學(xué)年,學(xué)校先后舉辦名師講座、中層領(lǐng)導(dǎo)生本課堂匯報(bào)課、中青年教師教學(xué)比賽、優(yōu)秀教案展、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班聽(tīng)課評(píng)課、教師節(jié)表彰會(huì)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、在市縣媒體報(bào)刊做好教師宣傳、為優(yōu)秀教師及備課組贈(zèng)書(shū)等活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展,極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。

鞏固校務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)的成果。學(xué)校的各項(xiàng)決策,及時(shí)向全校公開(kāi),保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。無(wú)論是工程的招標(biāo)還是物品采購(gòu),都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,以分管校長(zhǎng)牽頭,工會(huì)、辦公室、總務(wù)處、教導(dǎo)處、政教處等主要負(fù)責(zé)人為主管,負(fù)責(zé)制定規(guī)范、細(xì)則,組織實(shí)施,陽(yáng)光操作,教職工滿意度高。

大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園工作,采取積極有效的措施。一是加強(qiáng)班子建設(shè),為辦人民滿意教育提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障;二是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),把握辦人民滿意教育的正確方向;三是積極開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校先后組織了黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、雷鋒活動(dòng)周宣傳、創(chuàng)辦文明城等活動(dòng)。

四、存在問(wèn)題

1、政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作發(fā)展不平衡。學(xué)校對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,所采取的整改措施還不夠有力,還需要進(jìn)一步整改。

2、師德師風(fēng)建設(shè)仍有不少薄弱環(huán)節(jié)。如有些教師教育方法不當(dāng),法制觀念不強(qiáng),在教學(xué)方法上不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

五、改進(jìn)措施

一是加強(qiáng)教職工隊(duì)伍政治理論學(xué)習(xí),加大學(xué)校對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題解決力度。

師德師風(fēng)教育匯報(bào) 第8篇

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作為一名新時(shí)代教師,只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力提高自身的綜合素質(zhì),重塑新時(shí)代教師形象,才能無(wú)愧于偉大的時(shí)代,完成好教書(shū)育人的神圣使命。下面是為大家整理的教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)資料,提供參考,歡迎你的閱讀。

教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)一

寒假,通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦,我悉心閱讀了《教師的幸福感》一書(shū)?!督處煹男腋8小愤@本書(shū),宏觀的綜合分析和解釋了教師的幸福感之定義、內(nèi)容及其中的深刻含義,并舉例作了詳細(xì)的說(shuō)明,真可謂是一本結(jié)合實(shí)際的好書(shū),作為一名教師,我閱讀之后感想很深!

書(shū)中將幸福感劃分為心理幸福感、情緒幸福感、心理和心智幸福感、精神幸福感四個(gè)方面。通過(guò)案例分析,旨在告訴人們什么是幸福感,以及什么是教師的幸福感?,F(xiàn)在的教師面對(duì)來(lái)自各方面越來(lái)越多的壓力,在重重壓力下,要感受到幸福是不容易的,這不但需要教師自己的心理舒放,更需要學(xué)校來(lái)提供機(jī)會(huì)讓教師感到自己是幸福的。教師的幸福每個(gè)人的理解是不一樣的。但我想很多老師追求的是一種職業(yè)的幸福。有自己滿意的課堂、有自己得意的學(xué)生、有自己愛(ài)讀的書(shū)籍,有自己想寫(xiě)的文字,那就是一種職業(yè)的幸福。

教師職業(yè)的幸福感,首先來(lái)源于童真童趣。孩子的天真無(wú)邪使教師看到了人本性的美并體驗(yàn)到一種幸福。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),教師付出的愛(ài)有多少,將得到愛(ài)的回報(bào)也有多少,這是成正比率的。

在平時(shí)日常工作中,家長(zhǎng)的一言一行都牽動(dòng)著教師的心,家長(zhǎng)的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量,是對(duì)教師辛勤勞動(dòng)的認(rèn)可。這種被承認(rèn)、認(rèn)可的體驗(yàn)是一種幸福的體驗(yàn)。比如說(shuō)每逢教師節(jié)或重要佳節(jié),家長(zhǎng)與學(xué)生都會(huì)跟我說(shuō)一聲:“老師節(jié)日快樂(lè)!”只要有幾位家長(zhǎng)發(fā)個(gè)消息祝賀一下,我就會(huì)很開(kāi)心地與家人、朋友分享。我想,這就是所謂的教師幸福感的一種吧!

記得自己很小的時(shí)候就非常羨慕教師,整潔樸素的外表,和藹可親的面容,有聲有色的形態(tài),授業(yè)解惑的文才,以致后來(lái)多次在作文“我的理想”中為長(zhǎng)大能做老師為榮。那時(shí)候由于小,不懂得做老師有沒(méi)有幸福感。但是自從選擇了這個(gè)神圣的教師職業(yè)之后,從教以來(lái)內(nèi)心已深有體會(huì),我從沒(méi)有后悔過(guò),因?yàn)樗芙o我快樂(lè)與幸福,使我獲得人生的無(wú)法形容的樂(lè)趣,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與一句感謝的話,家長(zhǎng)的信任,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定,都將成為我生活與工作的動(dòng)力,促使我更加努力學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地的工作,敬業(yè)愛(ài)崗的精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,竭力做好自己本職工作,為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)!

通過(guò)閱讀《教師的幸福感》之后,也感受到作為教師真得很安慰,再如上能得到全社會(huì)的信任與支持,也將是我們做教師最大的欣慰。不管今后面對(duì)什么,也不論世道變遷如何,自己有信心和毅力像自己的老師一樣,做一名合格的人民教師!

教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)二

說(shuō)到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……的確,這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子??偟膩?lái)說(shuō),自己是發(fā)自內(nèi)心的喜歡孩子,但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的工作,喜愛(ài)孩子是誰(shuí)都能夠做到的事,所以真正做到愛(ài)孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),才能真正使孩子一生受益。

近期,我們幼兒園開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名幼兒教師,要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,教師的一言一行也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活,久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范,讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài),從而增強(qiáng)孩子的自信心。

態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度非常重要,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。在生活中如此,工作中亦是如此,既然工作就要愛(ài)崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做到有細(xì)心、耐心、熱心、愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)我們的工作價(jià)值。

當(dāng)然,盲目的愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)教育方法,才能做到一名有師德風(fēng)的好教師。

師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)三

通過(guò)集中的師德師風(fēng)教育,使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我,作為新時(shí)代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè),通過(guò)加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力使自己成為新時(shí)代的新型教師。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”都是肩負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命,這一使命是通過(guò)教師的教學(xué)和言傳身教實(shí)現(xiàn)的,因此作為一名教師,把“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹(shù)形像”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的永恒主題,不斷提高自身的綜合素質(zhì),才能適應(yīng)時(shí)代需要,完成教書(shū)育人的重任,培育出高素質(zhì)的新型人才。

愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容,它既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的具體體現(xiàn),也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,追求人生幸福的最現(xiàn)實(shí)可靠的途徑。教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神,才能熱愛(ài)學(xué)生,言傳身教,無(wú)私奉獻(xiàn),為祖國(guó)培養(yǎng)四有新人。

堅(jiān)持正確的教育思想,因材施教。愛(ài)崗敬業(yè),不僅表現(xiàn)為熱愛(ài)教育事業(yè),安心本職工作,還應(yīng)表現(xiàn)為時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持以正確的教育思想教書(shū)育人。因?yàn)榻虝?shū)育人是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體,教書(shū)是都是育人的基本途徑,育人是教師教書(shū)的根本宗旨,教師只有堅(jiān)持正確的教育思想教書(shū)育人,才能全面地貫徹教育方針。

確立認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,精心施教愛(ài)崗敬業(yè),最終必須落實(shí)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度上,必須體現(xiàn)在教師教書(shū)育人的過(guò)程之中。首先,要講究職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德實(shí)際上是對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的一種道德責(zé)任感。我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。

現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,誨人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

師德師風(fēng)教育匯報(bào) 第9篇

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一、健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),強(qiáng)化科學(xué)管理意識(shí)

學(xué)校建立了德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),校長(zhǎng)為組長(zhǎng),法制副校長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)委員為副組長(zhǎng),政務(wù)、教務(wù)主任、行風(fēng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表為組。這個(gè)機(jī)構(gòu)有他的特色,組成人員形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面結(jié)合的特色,體現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面組成的德育網(wǎng)絡(luò)。擬訂完善了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé),對(duì)各領(lǐng)導(dǎo)作了具體的明確的分工,強(qiáng)化管理,向管理要質(zhì)量,靠管理出效益,同時(shí)注重協(xié)作,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作。

二、制定和完善德育規(guī)章制度,實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。

根據(jù)教育法規(guī)和學(xué)校實(shí)際,制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度,如《匯文二中學(xué)生量化管理?xiàng)l例》、《學(xué)生日常行為管理?xiàng)l例》、《學(xué)生宿舍量化管理?xiàng)l例》、《學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度,編印了《德育管理匯編》一書(shū);構(gòu)成了一個(gè)正反兼顧、獎(jiǎng)罰分明,覆蓋全面,突出重點(diǎn)的有機(jī)系統(tǒng);對(duì)教育教學(xué)工作開(kāi)展起到了有力的保證作用,充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校,以規(guī)治教,以規(guī)治學(xué)”的管理原則,使學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。

學(xué)校全方位實(shí)行封閉管理。嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持24小時(shí)值班制度,建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——德育處——學(xué)生會(huì)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),加大對(duì)校門(mén)口、校園及教學(xué)區(qū)的巡視檢查力度。全校學(xué)生一律佩戴胸卡,穿校服。校領(lǐng)導(dǎo)和德育處老師主要負(fù)責(zé)放學(xué)期間校門(mén)口檢查學(xué)生胸卡的佩帶,防止住校生外出及閑雜人員進(jìn)入;同時(shí)巡視校園及教學(xué)區(qū),規(guī)范學(xué)生的言行,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理偶發(fā)事件。德育處教師在上課期間,由專人負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)及校園的巡查,防止閑雜人員進(jìn)入校園;學(xué)生會(huì)主要在放學(xué)期間及課間由紀(jì)檢部牽頭組成紀(jì)律檢查小組,配合領(lǐng)導(dǎo)及老師檢查學(xué)生的日常行為,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行處理并及時(shí)上報(bào);同時(shí),學(xué)校還設(shè)置文明禮儀執(zhí)勤崗,對(duì)學(xué)生的儀容儀表、言行等常規(guī)檢查,這樣三級(jí)值班,層層監(jiān)控,形成了嚴(yán)密的檢查機(jī)制,基本上實(shí)現(xiàn)了無(wú)空白管理。教學(xué)秩序井然有序

三、禮儀教育規(guī)正學(xué)生行為

學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀,學(xué)會(huì)以禮待人,多年來(lái),我們一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng),努力提高學(xué)生禮貌意識(shí),積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育,讓人人懂文明,人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是每期開(kāi)學(xué)初,對(duì)學(xué)生進(jìn)行三天的入學(xué)教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》以及我們學(xué)校編寫(xiě)的《文明禮貌規(guī)范》,讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則;二是利用升旗儀式中的國(guó)旗下講話,有計(jì)劃地進(jìn)行文明禮貌教育;三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌;如“請(qǐng)使用文明語(yǔ)言”“請(qǐng)講普通話”“輕聲、慢步”,“寧可繞道百步遠(yuǎn),也不踐踏半寸草”等,讓環(huán)境感化人;四是利用班會(huì)時(shí)間,讓學(xué)生自由發(fā)言,討論,對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論,通過(guò)討論,大家更深深體會(huì)到求知首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的是做人。

2、設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗

學(xué)校在校門(mén)口設(shè)立禮儀崗,全校各班輪流值周,進(jìn)行禮儀示范,與入校師生、來(lái)賓互致問(wèn)候,讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感;在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗,對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督,制止一些不文明行為的發(fā)生。

3、不定期進(jìn)行儀表檢查

學(xué)校多年來(lái)一直對(duì)學(xué)生儀表嚴(yán)格要求,每周對(duì)學(xué)生儀表進(jìn)行不定期檢查。所有學(xué)生一律穿校服,戴校徽,任何人不得佩戴首飾,不留長(zhǎng)指甲,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不留怪發(fā),不化妝,要求全體學(xué)生保持青年的純真和朝氣。

經(jīng)過(guò)多種方式教育、學(xué)習(xí),同學(xué)們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,見(jiàn)到老師和外來(lái)人員,都能主動(dòng)地問(wèn)候:“老師好”,“領(lǐng)導(dǎo)好”,“來(lái)賓好”;食堂就餐秩序井然;公交車(chē)上都能主動(dòng)讓坐。

四、班級(jí)管理實(shí)行量化考核

為科學(xué)有效地加強(qiáng)班級(jí)管理,促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高,營(yíng)造班與班之間,學(xué)生與學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)工作的新局面,我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中貫注人本教育理念、實(shí)行量化管理。*起在全校范圍內(nèi)試行量化管理至今,七年來(lái)成效卓著,*年后,又進(jìn)一步根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行逐步完善,并逐漸成為我校德育工作的亮點(diǎn),在學(xué)校創(chuàng)建“市示范高中”、“省示范高中”的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。

量化管理是指把班級(jí)管理工作工作按勞動(dòng)衛(wèi)生、日常紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)三大相及若干小項(xiàng)進(jìn)行量化,建立起嚴(yán)格的日常行為規(guī)范督查制度,對(duì)學(xué)生儀容儀表、佩戴胸卡,自行車(chē)存放、排隊(duì)用膳、就寢、衛(wèi)生等日有檢查,月有小結(jié),及時(shí)反饋,期末中評(píng),年底總評(píng)。學(xué)期末量化分居年級(jí)前三名的班級(jí)即優(yōu)秀班級(jí),學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。宿舍管理實(shí)行“星級(jí)宿舍”評(píng)比,在管理的時(shí)間和空間上節(jié)節(jié)相聯(lián)、環(huán)環(huán)相加,不留空白。量化積分與班主任工作效益、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生評(píng)比掛鉤。從而增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性,班級(jí)管理制度各具特色,從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理育人氛圍。

五、以活動(dòng)為載體,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育

班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重心,是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。為此自1999年以來(lái),我們還重點(diǎn)開(kāi)展了大型的遠(yuǎn)景系列化思想教育活動(dòng)。如“做文明匯文人”、“以文明之行創(chuàng)建文明學(xué)校,用勤勞雙手建設(shè)美麗校園”、“這系學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率”、*年后,連續(xù)開(kāi)展了“校園文明修身工程”、“講文明用語(yǔ),行文明之舉”、“拒絕吸煙,保護(hù)環(huán)境”聯(lián)合簽名活動(dòng)“做文明匯文人”、“做優(yōu)秀匯文人”、“做合格匯文畢業(yè)生”等。以活動(dòng)為載體,制訂詳實(shí)的學(xué)校德育系列化方案,強(qiáng)化落實(shí),使其扎實(shí)有序開(kāi)展?;顒?dòng)形式靈活多樣,無(wú)論是班會(huì)、團(tuán)會(huì),還是年級(jí)、全校性的大型辯論、演講或智力競(jìng)賽,從具體內(nèi)容的確定,活動(dòng)方式的設(shè)計(jì),到活動(dòng)過(guò)程的主持,都先由學(xué)生研究擬定方案,再由學(xué)生組織實(shí)施。主題班會(huì)高潮迭起,學(xué)生自己設(shè)計(jì)和采取為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育形式,利于打動(dòng)學(xué)生的心靈,易于為學(xué)生所吸收、內(nèi)化,產(chǎn)生良好的教育實(shí)效。學(xué)生在這些活動(dòng)中提高了自我教育能力,從思想上真正認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的意義,不斷的培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生從身邊做起,從點(diǎn)滴做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

六、“法制教育”

我校根據(jù)目前青少年違法犯罪呈上升趨勢(shì),也為貫徹中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),加強(qiáng)法制宣傳教育的有關(guān)精神,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣的法制教育活動(dòng)。

每學(xué)期學(xué)校都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《新刑法》,預(yù)防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》,以法律來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。定期舉行普法知識(shí)講座、專題報(bào)告會(huì)。我們每年都請(qǐng)區(qū)檢查院,普法辦的同志來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中教育,他們以自己的親身經(jīng)歷,用一個(gè)個(gè)活生生的例子,來(lái)教育學(xué)生知法、守法。學(xué)校統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會(huì),以學(xué)生關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象為內(nèi)容,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法律意識(shí)。

通過(guò)一系列普法學(xué)生活動(dòng),不僅強(qiáng)化了學(xué)生遵紀(jì)守法,做合格公民的意識(shí),而且也讓學(xué)生在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺(jué)的行動(dòng),校紀(jì)校風(fēng)得到大幅度的改觀,近幾年,學(xué)生德育合格率一直在99%以上;實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)安全責(zé)任事故為零,違法違紀(jì)事件為零。

七、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德素質(zhì)。

學(xué)校通過(guò)各種途徑提高教師素質(zhì),提供機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),組織教師苦紅教學(xué)基本功,創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦班主任培訓(xùn)班。對(duì)全體班主任隊(duì)伍,尤其青年班主任進(jìn)行基本功常規(guī)培訓(xùn),從實(shí)際出發(fā)提高班主任的提高班主任的理論水平及管理技巧,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新形勢(shì)下班主任的基本素質(zhì)要求、班級(jí)管理技巧;學(xué)習(xí)名師孫維剛的先進(jìn)教育理念;聽(tīng)取全國(guó)模范班主任任小艾老師的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告;優(yōu)秀班主任上臺(tái)作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,進(jìn)一步提高班主任實(shí)際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)提高班主任的理論水平,轉(zhuǎn)變育人觀念,激發(fā)了教師不斷學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取的意識(shí)。培養(yǎng)一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結(jié)構(gòu)、良好的個(gè)性特征和工作成效顯著的班主任隊(duì)伍,從根本上打造匯文特色辦學(xué)品牌,全力提升匯文的辦學(xué)水平。

2、建立班主任工作的各項(xiàng)考核制度,正確評(píng)價(jià)班主任工作。

出臺(tái)了《匯文二中優(yōu)秀班主任評(píng)比方案》,以常規(guī)工作為要點(diǎn),對(duì)班主任工作與依考核。如班主任例會(huì)的出勤、班主任手冊(cè)的填寫(xiě),班級(jí)日常量化,問(wèn)卷調(diào)查的情況,班主任的工作紀(jì)律、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、班級(jí)建設(shè)、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)、開(kāi)主題班會(huì)和校會(huì)、宿舍管理、學(xué)生日常行為規(guī)范等,對(duì)班主任進(jìn)行量化考核,并作為期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù);充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術(shù)性,使班主任工作始終充滿生機(jī)和活力。

3、塑造教師端莊文明的形象。

為加強(qiáng)師德建設(shè),結(jié)合縣教育局的行風(fēng)評(píng)議活動(dòng),學(xué)校開(kāi)展了“匯文二中教師三文明”教育活動(dòng),即“說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人”。學(xué)校成立師德建設(shè)“三文明”領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)教師加強(qiáng)培訓(xùn),使教職工明確學(xué)校要求,提高思想認(rèn)識(shí)。制定了《教師文明公約》,出臺(tái)《教師文明用語(yǔ)》,《教師忌語(yǔ)40條》等制度。各部門(mén)利用每周一次的部門(mén)教職工例會(huì),認(rèn)真組織學(xué)習(xí)規(guī)范,做到人人皆知,并以此規(guī)范自己的言行。學(xué)校利用板報(bào)、廣播、櫥窗、校報(bào)進(jìn)行“三文明”師德教育宣傳,宣傳內(nèi)容包括學(xué)校有關(guān)“三文明”規(guī)定、教職工中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型事跡等。學(xué)校對(duì)教職工文明行為進(jìn)行不定期檢查,同時(shí)要求教職工之間互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)有不文明現(xiàn)象及時(shí)提醒,共同提高。要求教師的言談舉止、儀表風(fēng)貌、待人接物等都做學(xué)生的楷模,使學(xué)生受到感染、啟迪,能產(chǎn)生“親其師,敬其道,樂(lè)其教”的教學(xué)效應(yīng)。

八、加強(qiáng)心理教育,滋潤(rùn)學(xué)生心靈

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,把心理健康教育列入學(xué)校工作計(jì)劃,學(xué)校設(shè)有專職心理教師,建立了心理輔導(dǎo)系統(tǒng),及時(shí)有效地解決學(xué)生的心理問(wèn)題,促進(jìn)其健康發(fā)展。

1、建立健全心理健康教育工作體系

健全的中學(xué)生心理衛(wèi)生工作體系,是優(yōu)化中學(xué)生心理衛(wèi)生工作的重要組織保障。我校有一位專業(yè)心理學(xué)教師,具體負(fù)責(zé),并擴(kuò)大到德育處、班主任,各人員根據(jù)自身特長(zhǎng)從不同角度、不同渠道開(kāi)展工作。

2、根據(jù)中學(xué)生心理生理發(fā)育特點(diǎn),開(kāi)設(shè)心理健康教育課

心理健康教育的主渠道是課堂教學(xué),中學(xué)生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,具體內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學(xué)生自我心理修養(yǎng)等,使學(xué)生們學(xué)會(huì)科學(xué)地理解人生、客觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、合理地對(duì)待自我和評(píng)價(jià)自我,正確地處理成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。通過(guò)教學(xué)反饋,學(xué)生普遍反映深受教育近年來(lái)開(kāi)設(shè)的《青春期教育》、《如何保持樂(lè)觀情緒》、《感恩父母》等心理教育課,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,起到很好的教育效果。

3、建立心理健康檔案,設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)

設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu),開(kāi)展心理咨詢的主要目的是提高學(xué)生心理健康水平。通過(guò)心理咨詢,可以使學(xué)生的消極情緒得以釋放,順利擺脫心理壓力,排除心理障礙,改變不合理的認(rèn)知和行為,提高心理平衡能力與承受能力。通過(guò)個(gè)別咨詢、心理行為訓(xùn)練、書(shū)信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式,有針對(duì)性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。

4、進(jìn)行專項(xiàng)的集體心理輔導(dǎo)

我們針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行專項(xiàng)的集體心理輔導(dǎo)。如每到高考前,不少學(xué)生存在考試焦慮,高一新生剛?cè)胄#糠謱W(xué)生心理無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境,我們針對(duì)這些現(xiàn)狀,采取專題講座、集體活動(dòng)的方式培育學(xué)生一個(gè)健康的心態(tài)。

5、開(kāi)展心理健康教育研究活動(dòng)

九、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

我校針對(duì)生源的實(shí)際,把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作當(dāng)作學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,化劣勢(shì)為特色。全校形成了對(duì)后進(jìn)生人人關(guān)心,時(shí)時(shí)關(guān)注的氛圍。為此,我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作:一是堅(jiān)持正面教育,激勵(lì)教育,在生活上關(guān)心他們,在學(xué)習(xí)上成立‘一幫一’助小組,用愛(ài)心去溝通這部分學(xué)生,讓他們切實(shí)感受到老師,同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù),從而使他們不斷取得進(jìn)步”。二是組建了心理咨詢室,配有專職的心理咨詢老師,以談心的方式平等地交流,解答學(xué)生的心理疑難,疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙,提高學(xué)生的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。三是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行交流。每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),教師家長(zhǎng)配合與學(xué)生交流思想漸漸消除家庭因素給學(xué)生造成的負(fù)面影響,形成了家庭學(xué)校齊抓共管的局面。四是建立了后進(jìn)生檔案。將德育行為過(guò)程化,使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化納入科學(xué)化、制度化的軌道。

十、優(yōu)化育人環(huán)境,營(yíng)造良好的育人氛圍

師德師風(fēng)教育匯報(bào) 第10篇

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工作報(bào)告主要是在匯報(bào)例行工作或臨時(shí)工作情況時(shí)使用,是報(bào)告中常見(jiàn)的一種。小編為大家準(zhǔn)備了校園讀書(shū)文化活動(dòng)工作匯報(bào)范文,歡迎閱讀!

校園讀書(shū)文化活動(dòng)工作匯報(bào)范文一

我校首屆讀書(shū)節(jié)在同學(xué)們轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)中,悄然落下了帷幕。儒雅人生,從閱讀開(kāi)始。同學(xué)們?cè)谀昙?jí)主任的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),同學(xué)們與大師對(duì)話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行。校園里書(shū)香彌漫,同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

本屆讀書(shū)節(jié)呈現(xiàn)以下特點(diǎn):

一、創(chuàng)新——這是一次智慧和諧的交融

根據(jù)學(xué)校要求,政教處提供活動(dòng)初步方案,設(shè)計(jì)各種活動(dòng)形式,各年級(jí)篩選制定了適合自己的年級(jí)活動(dòng)方案,七年級(jí)的課本劇匯演,夸張的動(dòng)作,惟妙惟肖的的表演,引得會(huì)場(chǎng)掌聲如潮,同學(xué)們的智慧才情得到充分展示。八年級(jí)的圖書(shū)超市,熱鬧非凡,同學(xué)們淘到愛(ài)書(shū)也培養(yǎng)了能力,超市上獨(dú)到的廣告創(chuàng)意,熱情洋溢的叫賣(mài),讓我們置身書(shū)的海洋。

二、展示——記錄書(shū)香飄溢的難忘時(shí)刻

“儒雅人生,從閱讀開(kāi)始”,我們意圖通過(guò)讀書(shū)節(jié)成果的展示,共享讀書(shū)的快樂(lè),交流讀書(shū)的收獲,展現(xiàn)同學(xué)們的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌,掀起讀書(shū)高峰,營(yíng)造洋溢著人文底蘊(yùn)的“書(shū)香校園”。“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”,校園里因?yàn)橛型瑢W(xué)們的精心布置而書(shū)香彌漫。7年級(jí)2班的圖書(shū)角成了教室里一道亮麗的風(fēng)景,8年級(jí)1班、7年級(jí)4班的圖書(shū)登記造冊(cè),粘貼標(biāo)簽,管理規(guī)范,建立了較完善的流動(dòng)機(jī)制。主題班會(huì)上,八年級(jí)一班的模擬法庭,八年級(jí)二班的書(shū)簽制作評(píng)比,七年級(jí)三班的好書(shū)推介,八年級(jí)六班的遠(yuǎn)離垃圾食品等等,記錄了同學(xué)們因讀書(shū)而收獲的快樂(lè)。各個(gè)班級(jí)出好了一期全新的黑板報(bào),布置著同學(xué)們?cè)谧x書(shū)節(jié)活動(dòng)中的作品,有手抄報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書(shū)香。一條條長(zhǎng)廊、一面面墻壁成了同學(xué)們發(fā)揮了聰明才智的舞臺(tái),我們的墻壁文化也成為本屆讀書(shū)節(jié)的一大亮點(diǎn)。大家在活動(dòng)中忙碌著,快樂(lè)著,收獲著。

又讓我們感到欣喜的是:在日照市“歷史的選擇”讀書(shū)征文演講比賽中,征文有2人獲一等獎(jiǎng),3人獲二等獎(jiǎng),5人獲三等獎(jiǎng)。演講一人獲一等獎(jiǎng)。我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

世界讀書(shū)日征文比賽中,1人獲一等獎(jiǎng),1人獲二等獎(jiǎng),2人獲三等獎(jiǎng),我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。展示了同學(xué)們的實(shí)力和讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的巨大成果。

各年級(jí)根據(jù)制定的讀書(shū)節(jié)方案,深入開(kāi)展了營(yíng)造書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)的系列活動(dòng),評(píng)選出14個(gè)書(shū)香班級(jí)。

三、展望——將讀書(shū)進(jìn)行到底

蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書(shū)好。無(wú)論是各項(xiàng)活動(dòng)還是評(píng)比,都是同學(xué)們成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng),同學(xué)們提高了閱讀興趣,掌握了一定的閱讀方法,積累了更豐富的知識(shí),懂得了更多的道理。活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氛圍,讓我們每個(gè)老師,每個(gè)同學(xué)受益非淺。雖然讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)和我們暫時(shí)告一段落了,但同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵?。我們有理由相信,同學(xué)們與書(shū)交友的行動(dòng)不會(huì)就此中斷。

四、改進(jìn)之處

1、班主任對(duì)“讀書(shū)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。

2、年級(jí)、班級(jí)系列活動(dòng)還需進(jìn)一步探討如何開(kāi)展得更加扎實(shí)有效。

3、濃厚的讀書(shū)氛圍有待進(jìn)一步營(yíng)造。

讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程,今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚,在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

校園讀書(shū)文化活動(dòng)工作匯報(bào)范文二

為深入貫徹黨的十七屆四中全會(huì)和中央領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)學(xué)習(xí)和讀書(shū)的重要指示精神,倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的文明風(fēng)尚,全面構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,九月份我校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)書(shū)香校園、爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)標(biāo)兵“蘭臺(tái)讀書(shū)月”活動(dòng),為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展今后的讀書(shū)活動(dòng),特作總結(jié)如下。

一、積極組織發(fā)動(dòng),宣傳“蘭臺(tái)讀書(shū)月”活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì),使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排,開(kāi)放了圖書(shū)室,配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論 功底、了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng),使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。在青年教師中開(kāi)展晚自習(xí)自學(xué)的活動(dòng),讓剛參加工作的年輕教師每天都有學(xué)習(xí)任務(wù),從讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí),成長(zhǎng)起來(lái)。

二、制定切實(shí)可行的措施保障,每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展,防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。

有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。

學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議,明確“蘭臺(tái)讀書(shū)月”活動(dòng)的主旨是“倡導(dǎo)全民讀書(shū),共建文明鐘祥”。引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)、體味、暢談讀書(shū)與社會(huì)發(fā)展進(jìn)步、人的全面發(fā)展的關(guān)系,倡導(dǎo)“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好風(fēng)氣。制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書(shū)籍,使教師素質(zhì)得到升華。

三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。在本次活動(dòng)中我們以教研組為單位開(kāi)展了讀書(shū)征文活動(dòng),學(xué)校在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史、理化五個(gè)教研組中評(píng)選出了五篇優(yōu)秀征文,掛在學(xué)校開(kāi)辦的洋梓中學(xué)蘭臺(tái)讀書(shū)月活動(dòng)交流博客上,由老師們推薦評(píng)選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切》作為活動(dòng)的一等獎(jiǎng)?wù)魑摹?/p>

四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。

先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng)、開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)網(wǎng)上專欄、好書(shū)推薦活動(dòng)等。教師共推薦好書(shū)50多本,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)80多篇。這些活動(dòng)的開(kāi)展,極大地開(kāi)闊了教師的視野,教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識(shí)素養(yǎng),增強(qiáng)教育管理的水平,對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,課題研究的水平逐步提高,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī),把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。

校園讀書(shū)文化活動(dòng)工作匯報(bào)范文三

我校的師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)從20____年12月25日開(kāi)始至20____年3月20日結(jié)束,在這緊張而激動(dòng)地90天里我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組的安排下,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極查擺問(wèn)題,深入剖析,整改提高,參與測(cè)評(píng),做好總結(jié),現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:

一、政治思想認(rèn)識(shí)方面

在政治思想方面,在教書(shū)的同時(shí),堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù) 法》、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、昭通教師十不準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德。愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),并用身正為師,學(xué)高為范的要求自己,努力做到讓家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的教師。在教學(xué)之余,不斷地反思如何讓教書(shū)育人,如何做人,無(wú)論在校內(nèi)、校外時(shí)時(shí)要求自己,處處要求自己,展現(xiàn)一個(gè)良好的教師形象。

二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)教育階段

20____年12月28日在鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)全鄉(xiāng)動(dòng)員會(huì)上,把教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提高了師德師風(fēng)作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù) 法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》、《公民道德實(shí)施綱要》、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、昭通教師十不準(zhǔn)等。

通過(guò)學(xué)習(xí)我做了八千余字的讀書(shū)筆記,近兩千字的的心得體會(huì)。此階段我認(rèn)真完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、征求意見(jiàn),查擺問(wèn)題階段

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)和統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上。我與同行們教師之間的談心,對(duì)照自己的過(guò)去,檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處,向老師們暢談,通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的活動(dòng)大會(huì)上,開(kāi)始自查自我批評(píng),態(tài)度誠(chéng)實(shí),虛心接受教師們的批評(píng),認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開(kāi)展,根據(jù)征求意見(jiàn)。我認(rèn)真撰寫(xiě)了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料,針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,糾正錯(cuò)誤,明確今后的方向。

四、深入剖析,整改提高階段

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,針對(duì)性地采取措施,根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,提出整改意見(jiàn)并接受領(lǐng)導(dǎo)、教師監(jiān)督檢查,力爭(zhēng)讓自己?jiǎn)栴}得到明顯的改善,整改工作,生活上的問(wèn)題,然自己全面符合一名合格的教師。

五、群眾滿意度測(cè)評(píng)階段

根據(jù)學(xué)校的安排,在開(kāi)展測(cè)評(píng)活動(dòng)中,我各方面得到參評(píng)人員的的滿意。

六、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以學(xué)無(wú)止境為動(dòng)力,加強(qiáng)各方方面的學(xué)習(xí),切實(shí)提高政治思想和工作水平。二從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革創(chuàng)新:

師德師風(fēng)教育匯報(bào)

聚力推進(jìn)學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展 一學(xué)期來(lái),我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的及一中、二中全會(huì)精神,全面落實(shí)黨的教育方針,本著辦人民滿意教育的宗旨,全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子的一生變得成功而精彩”的辦學(xué)理念,堅(jiān)定不移的推行高效課堂改革和實(shí)施自主管理,不斷優(yōu)化各項(xiàng)工作
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