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師德師風(fēng)自我剖析

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):28

師德師風(fēng)自我剖析

師德師風(fēng)自我剖析 第1篇

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在學(xué)習(xí)教育階段,本人按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求,通過深入領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)的精神,深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。它是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,進(jìn)一步提高了加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)的自覺性。

按照學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排,參加學(xué)校的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提高自己的政治理論水平和對(duì)先進(jìn)性教育的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)期間,共做筆記5000多字,撰寫師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì);對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)有了更深層次的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了歷史責(zé)任感和主人翁精神。

通過師德師風(fēng)教育活動(dòng),自己的思想受到很大的啟發(fā)和教育,使我深刻體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任。學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。通過師德師風(fēng)教育活動(dòng),讓我深刻認(rèn)識(shí)到,當(dāng)前,我們深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平的重要性。

二、客觀剖析自己,做好師德師風(fēng)自查互評(píng)

進(jìn)入自查互評(píng)階段后,為了切實(shí)找準(zhǔn)問題,找到差距,達(dá)到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺點(diǎn),完善自己師德的目的。我積極認(rèn)真的做到了以下幾個(gè)方面:

1、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生提出的意見和建議,廣泛開展交心談心,拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器,將自己在教育教學(xué)過程中的不足和存在的問題找出來、擺出來。

2、根據(jù)找出的不足和存在的問題,對(duì)照《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行認(rèn)真對(duì)比分析,從世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀上剖析思想根源,思考問題產(chǎn)生的原因和危害,擬定整改措施和辦法,最終形成個(gè)人的師德師風(fēng)剖析材料。

3、通過師德師風(fēng)剖析材料中的問題和整改方案,對(duì)能立即整改的問題進(jìn)行了整改,使自己做到邊查評(píng)邊整改,立說立行,即知即改。

三、提高認(rèn)識(shí),切實(shí)自我整改提高

整改提高階段是檢驗(yàn)師德師風(fēng)教育是否達(dá)到切實(shí)效果的決定性階段。為了認(rèn)真搞好整改,體現(xiàn)在行動(dòng)上,落實(shí)到工作中,對(duì)自己的整改計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí)。

通過師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)三個(gè)階段的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:

1、視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在,要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”。

2、不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。

3、在教育過程中,要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我認(rèn)為新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對(duì)教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

四、本人還存在的不足與問題

1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能很好地知難而進(jìn),偶爾有順其自然的松懈思想。

2、在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

3、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,顯得比較情緒化。

4、業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力還待進(jìn)一步提高。

師德師風(fēng)自我剖析 第2篇

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為深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣局相關(guān)文件及會(huì)議精神,切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)就我鎮(zhèn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提出如下實(shí)施意見:

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),以構(gòu)建和諧的育人環(huán)境,辦人民滿意的教育為宗旨,以敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)為核心,以德為人先、學(xué)為人師、行為示范為準(zhǔn)則,以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,努力建設(shè)一支與我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過師德師風(fēng)教育活動(dòng),切實(shí)解決當(dāng)前我鎮(zhèn)師德建設(shè)中存在的突出問題,使廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提高,努力在樹立教師良好形象上實(shí)現(xiàn)新提升,在深化教育改革上實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破,在教育管理水平上實(shí)現(xiàn)新跨越。

三、整頓范圍、時(shí)間、重點(diǎn)及具體要求

范圍:我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)全體教師。

時(shí)間:從6月1至6月30日

重點(diǎn)及具體要求:各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際自行制定整頓方案。整頓重點(diǎn)如下:

第一階段:(6月1日10日)高度重視,抓好問題查擺工作。

各小學(xué)要在搞好動(dòng)員部署的基礎(chǔ)上,制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案,召開師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì),深入發(fā)動(dòng)、統(tǒng)一思想、明確職責(zé),深刻認(rèn)識(shí)開展此次教育整頓的必要性和重要性,大力營(yíng)造師德師風(fēng)整頓教育的輿論氛圍,增強(qiáng)每一位教師搞好師德教育活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員和教師都要寫出書面自查報(bào)告,深入進(jìn)行自我剖析,查擺問題。

查擺重點(diǎn):

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要重點(diǎn)圍繞以下7個(gè)方面進(jìn)行剖析。

1、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高,辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想不明確,社會(huì)滿意度較差;

2、學(xué)校管理無章法,沒有完善的規(guī)章制度或制度落實(shí)不到位,執(zhí)行不嚴(yán)格;

3、主要精力沒有用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上,忽視對(duì)教師師德師風(fēng)的要求教育和教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力的培養(yǎng)提高;

4、違反收費(fèi)政策,巧立名目收費(fèi),超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi);學(xué)校開支不合理,對(duì)學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理不堅(jiān)決,不及時(shí),不徹底;

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范作用差,不能以身作則,不敢堅(jiān)持原則,對(duì)各種不正之風(fēng)抵制不力,對(duì)錯(cuò)誤的人或事放任不管,班子鬧不團(tuán)結(jié),學(xué)校正氣不足,人心渙散;

6、不學(xué)習(xí)、不思考,決策水平低、有失誤;

7、對(duì)教師的評(píng)價(jià)和使用不夠客觀、公正、合理,不善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工,調(diào)動(dòng)其工作積極性。

學(xué)校教師要重點(diǎn)圍繞以下6個(gè)方面進(jìn)行剖析。

1、師表意識(shí)差,言行與國(guó)家法律法規(guī)相違背,誤人之弟,有參與等違法行為;

2、違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,工作時(shí)間內(nèi)飲酒,穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品,上課時(shí)間接打手機(jī)、會(huì)私客;

3、教學(xué)成績(jī)低下,事業(yè)心和責(zé)任心不夠強(qiáng),不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,組織觀念不強(qiáng),紀(jì)律性差,隨意缺課曠課;

4、教育方法簡(jiǎn)單粗暴,教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛心,故意刁難學(xué)生和家長(zhǎng);

5、為教不廉,主要表現(xiàn)為,向?qū)W生亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課,強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)書報(bào)教輔材料,接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng),以調(diào)整座位、安排班干部、課堂關(guān)照等為由向?qū)W生和家長(zhǎng)索要錢物;

6、工作中遲到早退、無故曠課;長(zhǎng)期請(qǐng)假,擅自離崗、坐著上課的行為。

7、教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé),隨意性大。不能嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)進(jìn)行上課、輔導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要面向全校教師和部分學(xué)生家長(zhǎng)代表大會(huì)上進(jìn)行自我剖析和問題查擺要通過對(duì)照檢查和認(rèn)真查擺,深刻剖析問題產(chǎn)生的思想根源和主觀因素,要深挖細(xì)查,觸及靈魂,正視問題,邊查擺邊整改。

第二階段:(6月11日6月20日)突出抓好整改工作。

校長(zhǎng)和教師要針對(duì)學(xué)校和個(gè)人在師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量等方面存在的問題,進(jìn)行認(rèn)真地分析思考,制定切實(shí)可行的整改方案認(rèn)真加以解決。整改方案要做到針對(duì)性強(qiáng),措施得力。各小學(xué)要對(duì)存在的問題分開輕重緩急逐步加以解決,要明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、整改時(shí)限、整改內(nèi)容和整改措施等。對(duì)整改和解決問題工作不力、虛于應(yīng)付、得過且過的學(xué)校要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。在整改中不斷完善和健全各項(xiàng)師德教育管理規(guī)章制度,落實(shí)師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

第三階段:(6月216月30日)抓好鞏固提高和總結(jié)工作。

各小學(xué)要積極開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。即領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)。評(píng)議結(jié)果納入個(gè)人檔案。讓教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督。同時(shí)各小學(xué)要認(rèn)真總結(jié)師德建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就,樹立一批師德工作先進(jìn)典型。用典型的力量帶動(dòng)人,用榜樣的力量鼓舞人,最大限度地發(fā)揮先鋒模范作用,使全鎮(zhèn)的師德水平有大幅提升。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

師德師風(fēng)自我剖析 第3篇

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一、存在的問題:

1、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定。我平時(shí)扎實(shí)工作,愛崗敬業(yè),認(rèn)真上課,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,使自己的思想偶爾的動(dòng)搖,因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。特別是在公務(wù)員提高了工資待遇,而我們教師工資還在原地踏步時(shí),心里總為自己是一名教師而感到自卑。

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。由于我本人剛踏入工作崗位,所以經(jīng)常覺得自己的知識(shí)很貧乏,也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論,也學(xué)習(xí)新課程理念,積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題。但是而這些都不***是經(jīng)常性和自覺性的,很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的?,F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,成為一名合格的新時(shí)代教師,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3、在關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,這點(diǎn)我也不例外。對(duì)于后進(jìn)生,我對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但是,鑒于現(xiàn)在的***學(xué)年會(huì)考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué),課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

5、在于家長(zhǎng)溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議,取得支持與配合,但是由于時(shí)間原因,我很少進(jìn)行家訪。

6、在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度。

4、缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5、缺乏敬業(yè)精神。

6、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠。

三、整改措施1、堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書育人、為人師表的信念。

思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。

師德師風(fēng)自我剖析 第4篇

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2012年上半年,為了加強(qiáng)學(xué)校教師的職業(yè)道德學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì),扁坡小學(xué)全體教師在支部副書記賀敏同志的帶領(lǐng)下掀起了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年保護(hù)法》等政治書籍和《最美女教師張麗莉》《最感人的司機(jī)》等等先進(jìn)事跡之后。我感受頗深,反思自身,有很多不足之處?,F(xiàn)結(jié)合第一階段的學(xué)習(xí)活動(dòng),自我剖析如下:

一、自身優(yōu)點(diǎn)

能努力完成本職工作,搞好學(xué)校的后勤,抓好安全工作,為學(xué)校創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境以提升教學(xué)質(zhì)量這是我的目標(biāo),我也基本上達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。/fanwen.chazidian) 工作有激情,能及時(shí)完成學(xué)校教給的工作任務(wù),不拖沓,這些我認(rèn)為都是我自身的優(yōu)點(diǎn)。

二、存在的問題

對(duì)照自己的工作,我所取得的成績(jī)是微不足道的,關(guān)鍵是缺點(diǎn),我認(rèn)為我的缺點(diǎn)主要有以下兩方面:

1.工作雖然認(rèn)真但缺少創(chuàng)新精神

一個(gè)人光有工作的激情是不夠的,更重要的是在完成工作的同時(shí)能積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作方法,做出特色。作為學(xué)校的總務(wù)主任,我認(rèn)為我做了很多工作,每天都在忙,但總感覺沒有頭緒,有時(shí)得到一個(gè)工作,總是埋頭苦干,但總是忙不出效果,走了很多彎路。比如說在學(xué)校的安全管理工作中,很多工作沒有一個(gè)完整的機(jī)制,總是遇見什么抓什么,沒有形成工作鏈條,工作做了,但確是散亂的。

2.教學(xué)質(zhì)量總是跟不上,在抓后勤工作的同時(shí)沒有兼顧好學(xué)科教學(xué)工作,課后對(duì)學(xué)生缺乏必要的溝通交流,有時(shí)雖然交流了但卻不能持之以恒,導(dǎo)致學(xué)生在前進(jìn)和后退之間反復(fù)重演。作為五(2)班的語文老師,我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),鉆研教材,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),這些都在我第一個(gè)問題的影響沒能做到,所以不能優(yōu)化時(shí)間,創(chuàng)新工作方法也是我自身的缺點(diǎn)。

三、整改措施

一個(gè)人知道自己的缺點(diǎn)是好事,但更好的是能找出應(yīng)對(duì)的措施,提升自己,進(jìn)一步完善自己的工作。在今后,我首先是對(duì)自己以往的工作做一個(gè)總結(jié),尋找后勤和學(xué)科教學(xué)之間工作整合的方法,將二者有機(jī)結(jié)合起來而不是獨(dú)立開來,做到兩者兼顧;二是堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和時(shí)刻學(xué)習(xí)在教育事業(yè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡,比如張麗莉教師這種精神,時(shí)刻為自己“充電”,提升自己愛崗敬業(yè)的情感,把工作熱情從完成本職工作提升到熱愛教育事業(yè)的高度上來。一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),感受到工作的樂趣,享受自己的崗位職責(zé),才能真正將自己和工作融為一體,為提升教學(xué)質(zhì)量,做好后勤工作奠定基礎(chǔ),我想,在今后的工作中,我一定會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己:我是光榮的人民教師,我一定要對(duì)得起“光榮“二字。

教師:肖勝科

2012年6月18日

師德師風(fēng)自我剖析 第5篇

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根據(jù)“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求,我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)施教育局關(guān)于開展主題教育的有關(guān)文件、通知精神,并制定具體的方案,按要求認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,效果良好?,F(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,完善制度機(jī)制

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)教育學(xué)習(xí)工作,把此項(xiàng)工作擺上議事日程,及時(shí)召開動(dòng)員會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好師德師風(fēng)專題教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí),研究制定師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)實(shí)施方案,成立師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。各種制度以噴繪的形式制成高標(biāo)準(zhǔn)的版面,明確主要目標(biāo),即通過專題教育活動(dòng),提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,著力解決師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊(duì)伍中的突出問題,全力打造一支品德高尚、知識(shí)淵博、精于教書勤于育人、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。致力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)年的建設(shè)。在教師政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)上,在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上,在樹立教師的良好形象上有新的提升。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),抓好思想教育

我校積極開展學(xué)習(xí),采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式,強(qiáng)化教師教書育人意識(shí),堅(jiān)定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》等法律法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教師行為八不準(zhǔn)》等政策文件。除學(xué)習(xí)規(guī)定篇目外,還組織教師學(xué)習(xí)“感動(dòng)人物”的先進(jìn)事跡,比如:堅(jiān)守在雪域高原上的支教者胡忠、謝曉君夫婦,跨越海峽的張平宜,雷鋒的傳人郭明義,一生奉獻(xiàn)給人民的好書記楊善洲以他們的動(dòng)人事跡增強(qiáng)了教師們做好教育教學(xué)工作的使命感和責(zé)任感。

為使學(xué)習(xí)活動(dòng)有成效,學(xué)校還制定“師德師風(fēng)建設(shè)”教育活動(dòng)各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度,并做到“三有”:有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)。每位教師都能按我校要求,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來,創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求,不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式,不擺花架子,收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習(xí)過程中,穿差進(jìn)行了座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,使廣大教師從思想深處認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要意義,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性,為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。

三、查擺剖析,發(fā)現(xiàn)師德問題

為落實(shí)查擺剖析階段的工作,增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性、時(shí)效性,學(xué)校分層次認(rèn)真開展“兩查四反思”活動(dòng),通過召開“師德師風(fēng)民主生活會(huì)”、?“師德師風(fēng)查擺剖析會(huì)”,教師分組?“師德師風(fēng)教師查擺會(huì)”,通過自己講、互相提、大家評(píng)、征意見等方法,深入進(jìn)行了自我剖析,查找自身存在的不足,真正找到原因,明確改進(jìn)方向。還通過召開家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì),發(fā)放調(diào)查問卷等形式,指出了學(xué)校工作中的一些不足和缺憾,以及師德師風(fēng)中發(fā)現(xiàn)的問題。現(xiàn)將查擺中提出和發(fā)現(xiàn)的問題匯總?cè)缦拢?/p>

1、師德師風(fēng)活動(dòng)形式單調(diào),缺乏多樣化,缺乏針對(duì)性和實(shí)效性,應(yīng)將師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。???2、有些教師思想政治觀念淡薄,對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。加強(qiáng)學(xué)習(xí),依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

3、有的教職工言行不慎,在課堂或公共場(chǎng)所講一些不利于學(xué)生成長(zhǎng)的話;有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng),對(duì)教學(xué)工作精力投入不足。

4、有的教師缺乏進(jìn)取精神,不注重獲取新知識(shí)、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過,滿足于一般性工作。

5、有的時(shí)候有些教師職業(yè)意識(shí)不夠強(qiáng),這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候,自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響,有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

四、努力方向,提升師德水平

1、進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)力度,加強(qiáng)職業(yè)道德教育,不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。通過走出去,請(qǐng)進(jìn)來的辦法,讓一些教師開開眼界,了解教育形勢(shì),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)校要加大管理力度,進(jìn)一步完善規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)校工作制度,嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制,嚴(yán)明獎(jiǎng)懲機(jī)制,真正把師德師風(fēng)的考核,當(dāng)作職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容,使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,必須從我做起,從現(xiàn)在做起。

3、要讓教師擺正位置,端正態(tài)度,認(rèn)真工作,團(tuán)結(jié)同志,不說不利團(tuán)結(jié)的話,不做不利團(tuán)結(jié)的事,經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對(duì)待。

師德師風(fēng)自我剖析 第6篇

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本階段,除了學(xué)習(xí)以外,還要求教職工結(jié)合自查剖析材料制定教師個(gè)人整改措施,使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。

一、存在問題

根據(jù)分析,我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問題:

1、有個(gè)別教師上課有接手機(jī)現(xiàn)象。

2、教育學(xué)生時(shí)有時(shí)有過激的言語。

3、敬業(yè)精神不夠,教學(xué)上沒有積極地想盡辦法,把工作業(yè)績(jī)達(dá)到最大化。

4、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。

5、個(gè)別教師上課有遲到現(xiàn)象。

二、整改措施

根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施:

1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作堅(jiān)持下去,學(xué)校和教職工堅(jiān)持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué),讓上級(jí)文件,法律法規(guī)在頭腦中長(zhǎng)期儲(chǔ)存。

2、認(rèn)真制定整改措施。

3、完善師德師風(fēng)各項(xiàng)制度

⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制

⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度

⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度

⑸師德師風(fēng)考核制度

⑹師德師風(fēng)集中整頓制度

⑺師德師風(fēng)問題處理報(bào)告制度

⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

⑼教職工宣誓制度

⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度

⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度

4、按《中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)實(shí)施方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。

5、堅(jiān)持師德師風(fēng)監(jiān)督制度,通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會(huì)的相互監(jiān)督,隨時(shí)了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正,是否有新的問題出現(xiàn)。

師德師風(fēng)自我剖析 第7篇

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以總書記關(guān)于“共建共享”重要講話精神為指導(dǎo),全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,深入開展師德建設(shè)月主題實(shí)踐活動(dòng),以“愛與責(zé)任”為核心,以提高教師依法執(zhí)教意識(shí),規(guī)范依法執(zhí)教行為,塑造敬業(yè)愛生師德風(fēng)范為重點(diǎn),強(qiáng)化師德教育,落實(shí)道德和法律雙重責(zé)任,努力造就讓人民滿意的師資隊(duì)伍,創(chuàng)建文明和諧校園。

二、目標(biāo)任務(wù)

師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工程,是學(xué)校管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為人師表、獻(xiàn)身教育,當(dāng)家長(zhǎng)滿意的教師是我校師德建設(shè)的宗旨?!督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》是我校對(duì)教師的基本要求。同時(shí),在教學(xué)工作中,全體教師必須做到:教書育人、為人師表、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、尊敬家長(zhǎng)、好學(xué)而不滿足,好教而不厭倦,全力打造一支:“儀表美、智慧美、人格美、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、精于教學(xué)”的教師隊(duì)伍。

三、學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):略

副組長(zhǎng):略

成員:略

下設(shè)辦公室:

主任:略

成員:略

四、階段工作安排

第一階段:宣傳動(dòng)員階段

制定本校實(shí)施方案,搞好學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)。

主要內(nèi)容:

1、召開加強(qiáng)師德建設(shè)、創(chuàng)建文明和諧校園動(dòng)員大會(huì)。

2、建立師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

3、召開校內(nèi)外有關(guān)人士參加座談會(huì),征求對(duì)學(xué)校開展師德建設(shè)活動(dòng)的意見和建議。

4、廣泛動(dòng)員,積極宣傳,教師簽訂《師德承諾書》等。

階段要求:積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性與自覺性,層層簽定師德建設(shè)責(zé)任書,每一位職工都要加入到“師德建設(shè)月”活動(dòng)中來。

第二階段:學(xué)習(xí)提高階段

主要內(nèi)容:

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),每周安排1次學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《山東省未成年人保護(hù)條例》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,珍愛每一位學(xué)生,改進(jìn)育人方式、方法,提高育人能力強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。

2、組織師德理論考試。

3、寫出師德建設(shè)心得體會(huì)。

以“愛與責(zé)任”為主題,開展師德建設(shè)大討論,主要圍繞“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人”、“如何做學(xué)生心目中的好老師”、“如何建立師德建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制”等熱點(diǎn)展開。

開展征集教師格言和師德名言錄活動(dòng),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),堅(jiān)定理想信念,弘揚(yáng)主旋律。

階段要求:

認(rèn)真組織學(xué)教活動(dòng)。參加師德建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中堅(jiān)持做到“三有”與“三結(jié)合”?!叭小保河袑W(xué)習(xí)材料、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)心得?!叭Y(jié)合”:個(gè)人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合,聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析自我相結(jié)合。同時(shí),在學(xué)習(xí)中,要堅(jiān)持與本校工作、與本職工作相結(jié)合的方針,切實(shí)做到以師德學(xué)習(xí)來推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

第三階段:自查整改階段

主要內(nèi)容:

1、每位教師要按照師德建設(shè)有關(guān)規(guī)定要求參照學(xué)?;顒?dòng)方案,對(duì)照自己師德修養(yǎng)計(jì)劃,認(rèn)真總結(jié)反思,查找?guī)煹路矫娲嬖谥膯栴}和差距,剖析思想根源,明確努力方向,形成書面分析材料。

2、組織師德問卷調(diào)查。

3、每位教師最少進(jìn)行一次家訪。

4、建立完善師德承諾、學(xué)生評(píng)師、師德考核等系列規(guī)章制度。

階段要求:

①切實(shí)找準(zhǔn)存在問題。教師形成個(gè)人師德剖析材料,要橫向找差距,查找自身的不足及原因,縱向找問題和不足,立足實(shí)際定措施。

②大力培育先進(jìn)典型。通過自評(píng)、教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議等方式評(píng)選出本校師德標(biāo)兵。通過評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教育工作者的責(zé)任感、自豪感和使命感,努力在學(xué)校形成學(xué)先進(jìn)、超先進(jìn)的濃厚氛圍。

③開展活動(dòng),增強(qiáng)實(shí)效。舉辦個(gè)人師德剖析材料討論會(huì)、評(píng)選校內(nèi)師德標(biāo)兵等活動(dòng)時(shí),要努力提高活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性,起到明顯效果。

五、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

校委會(huì)高度重視師德建設(shè)主題教育月活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,做到分工明確、責(zé)任到人、層層抓落實(shí)。

(二)要在求實(shí)效上下功夫

師德師風(fēng)自我剖析 第8篇

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一、存在的問題:

1、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定。我平時(shí)扎實(shí)工作,愛崗敬業(yè),認(rèn)真上課,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,使自己的思想偶爾的動(dòng)搖,因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。特別是在公務(wù)員提高了工資待遇,而我們教師工資還在原地踏步時(shí),心里總為自己是一名教師而感到自卑。

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。由于我本人剛踏入工作崗位,所以經(jīng)常覺得自己的知識(shí)很貧乏,也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論,也學(xué)習(xí)新課程理念,積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題。但是而這些都不***是經(jīng)常性和自覺性的,很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的?,F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,成為一名合格的新時(shí)代教師,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3、在關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,這點(diǎn)我也不例外。對(duì)于后進(jìn)生,我對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但是,鑒于現(xiàn)在的***學(xué)年會(huì)考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué),課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

5、在于家長(zhǎng)溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議,取得支持與配合,但是由于時(shí)間原因,我很少進(jìn)行家訪。

6、在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度。

4、缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5、缺乏敬業(yè)精神。

6、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠。

三、整改措施1、堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書育人、為人師表的信念。

思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。

師德師風(fēng)自我剖析 第9篇

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一是繼續(xù)開展以“踐行‘八榮八恥’,提高師德修養(yǎng)”為主題的大討論,使全校教職工明確在新時(shí)期應(yīng)該“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人,誰來培養(yǎng)人”。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)校每位教師在這一階段都書寫了近xx0字的讀書筆記和1000余字的心得體會(huì)。二是根據(jù)學(xué)校和教師工作實(shí)際擬定了《教師不規(guī)范行為表現(xiàn)對(duì)照表(共95條)》,下發(fā)到每位教師手頭,并組織大家認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),對(duì)照檢查,深入反思,認(rèn)真剖析,寫出了《“樹建”活動(dòng)個(gè)人剖析材料》,要求做到了單刀直入,切中要害,言之有物,大膽揭短,杜絕空話套話和不著邊際。三是全校分后勤組、xx年級(jí)組、2008級(jí)組和2009級(jí)組開展了民主評(píng)議活動(dòng)。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分別到各組蹲點(diǎn),教師先自我剖析,然后由同事間互評(píng),再早領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)或書面評(píng)鑒。民主評(píng)議活動(dòng)歷時(shí)2天,參與評(píng)議57人,提出意見和建議600余條,針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng),收效明顯。學(xué)校根據(jù)在民主評(píng)議階段反饋的信息,召開全校教職工參加的民主評(píng)議會(huì),并安排在前一階段評(píng)議中有代表性的10名教師再次剖析,全校進(jìn)行評(píng)議,將民主評(píng)議活動(dòng)推向高潮。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),擴(kuò)大影響,確?!皩?duì)照檢查”活動(dòng)入腦入心

一是學(xué)校召開了3次行政會(huì)、2次教師代表會(huì)和2次全校教師會(huì),加強(qiáng)了對(duì)“樹建”活動(dòng)第二階段工作的領(lǐng)導(dǎo),提高了全校教職工的思想覺悟,消除了一部分人“活動(dòng)就是走過場(chǎng),寫資料”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),明確了對(duì)照檢查階段的活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)和要求。學(xué)校校長(zhǎng)、“樹建”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)羅仕海多次強(qiáng)調(diào)要把活動(dòng)落到實(shí)處,剖析要入腦入心,評(píng)議只講問題不提成績(jī),點(diǎn)評(píng)要一語破的,絕不搞文過飾非。二是學(xué)校召開了退休教師座談會(huì)、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表座談會(huì),向社會(huì)大力宣傳“樹建”活動(dòng)的重大意義、內(nèi)容和目標(biāo),并廣泛征求意見和建議,設(shè)立“師德師風(fēng)意見箱”,公開舉報(bào)電話和郵箱,主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。三是把“樹建”活動(dòng)同執(zhí)行“雙八條”、“兩免一補(bǔ)”政策,執(zhí)行“陽光工程”以及加強(qiáng)行政效能建設(shè)有機(jī)結(jié)合,增強(qiáng)了教育活動(dòng)的針對(duì)性。

三、強(qiáng)化檢查,趨榮避恥,將活動(dòng)引向深入

師德師風(fēng)自我剖析 第10篇

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自我剖析材料一

暑假期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,結(jié)合自己上學(xué)期的教育教學(xué)情況,特對(duì)自己的教學(xué)剖析如下:

一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題:

在愛崗敬業(yè)方面,我熱愛教育,熱愛新牟小學(xué),每個(gè)工作日都在按時(shí)到校的基礎(chǔ)上盡力早到。能夠按國(guó)家教育方針,依法執(zhí)教,能夠自覺遵守教育法,工作積極性較高。在學(xué)校利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí),總是以學(xué)校利益為重。但個(gè)人能力還需進(jìn)一步提升,有時(shí)很想為學(xué)校爭(zhēng)光,可卻力不從心。上學(xué)期參加區(qū)的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,我們學(xué)校參賽者以往都是取得第一名的成績(jī),可我取得了第四名,對(duì)我個(gè)人來講已經(jīng)很不錯(cuò)了,可是面對(duì)學(xué)校,面對(duì)幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)同事,我感覺真給她們抹黑,自己的個(gè)人能力還需進(jìn)一步提高。

2.在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格。耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能夠平等、公平對(duì)待學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生。但對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心和智慧,還需努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育智慧。我班的姜林同學(xué),上半學(xué)期成績(jī)還勉強(qiáng)說得過去。

下學(xué)期學(xué)習(xí)的惰性更重,屢次教育輔導(dǎo)鼓勵(lì),學(xué)習(xí)興趣始終不見長(zhǎng)進(jìn),后又與該生家長(zhǎng)聯(lián)系,希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同努力,把該生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來,可因?yàn)榧议L(zhǎng)的工作忙,也因?yàn)槲夜ぷ鞣椒▽?duì)其還沒有起到更有效的激勵(lì)作用,該生最后各科成績(jī)都很不理想,現(xiàn)在孩子升入初中了,對(duì)他教育的失敗成為我的一個(gè)教育遺憾。

3.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),注意與教研組同行之間互相切磋,積極進(jìn)行集體備課,教學(xué)相長(zhǎng)。但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦,學(xué)習(xí)新知識(shí)缺乏主動(dòng)性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性。每次都是“書到用時(shí)方恨少”,“臨時(shí)抱佛腳”,當(dāng)學(xué)校工作需要我寫材料了,或是要講公開課了,才知趕快讀書查閱資料。如果平時(shí)就注意多積累,多學(xué)習(xí),工作的成績(jī)肯定會(huì)更勝一籌。

4.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,凡事多替別人想,多學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。作為班主任,能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),工作中從不斤斤計(jì)較。但因?yàn)樾宰蛹?,有時(shí)說話心直口快,可能會(huì)在無意中傷害到別人。

5.在家校溝通方面,我能夠尊重家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn),善于聽取學(xué)生家長(zhǎng)的意見和建議,促進(jìn)教育合力的形成。但主動(dòng)家訪的次數(shù)較少,大多是電話聯(lián)系,或是約好家長(zhǎng)在學(xué)校見面。如果到多進(jìn)行家訪,可能會(huì)獲得學(xué)生成長(zhǎng)的更多資料,更有利于我們的教育。

二、基于自己的情況,做好如下改進(jìn)措施:

1、愛崗敬業(yè),堅(jiān)定信念。

熱愛教育事業(yè),對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,理想信念不動(dòng)搖,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、服從管理,言論積極。

服從學(xué)校教育管理,注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增強(qiáng)自己同教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣,樹立良好教師的自我形象,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3、嚴(yán)于律己,盡心工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。自我加壓,努力進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,顧全大局,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),盡心盡力完成每一項(xiàng)工作。

4、積極學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng)。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,完善自我。

5、以人為本,尊重學(xué)生。

堅(jiān)持以學(xué)生為本,尊重每一位學(xué)生。把愛灑到教室的每個(gè)角落,關(guān)注好學(xué)生,更愛待進(jìn)生,勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù),多用教育智慧啟迪學(xué)生心靈。

6、虛心改進(jìn),不斷完善。

多征詢同事自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受同事的意見和建議,提高自己的師德修養(yǎng)。歡迎領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)多提寶貴意見或建議。能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

自我剖析材料二

20xx年,全縣教育系統(tǒng)開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng),對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)提出了更加具體與嚴(yán)格的要求。

為了推動(dòng)此次活動(dòng)的順利開展,各學(xué)校組織了全體教職員工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《莘縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考評(píng)細(xì)則》,檢查、反省了自己的從教行為,開展了批評(píng)與自我批評(píng),實(shí)事求是地對(duì)自己進(jìn)行了問題排查。鑒于此,現(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),作自我問題剖析

一、存在的主要問題

1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作,愛崗敬業(yè),認(rèn)真上課,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠.

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,天天學(xué)習(xí)新課程理念,積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時(shí),還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,這都是為了完成任務(wù)?,F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,成為一名合格的新時(shí)代教師,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3、在關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,教師與學(xué)生是平等的,這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是,我自己有時(shí)上課時(shí),學(xué)生不聽話,因缺乏耐心民主,也常訓(xùn)學(xué)生,現(xiàn)在仔細(xì)回想起來,對(duì)待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但是,目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí),自己思想認(rèn)識(shí)還放不開,總是顧慮太多。另外,對(duì)待學(xué)生更加“愛心、細(xì)心、耐心”些。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,再多些循循善誘的教育,使其改正錯(cuò)誤.

二、今后如何改進(jìn)

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,有恒心,對(duì)待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此,要時(shí)刻為人師表。

3、在工作過程中,虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,提高自身的教育意識(shí),增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

自我剖析材料三

最近學(xué)校開展效通建設(shè)年活動(dòng),通過活動(dòng),我認(rèn)真反思,深刻認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)對(duì)教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。

有道是"百年大計(jì),教育為本",教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來。我們學(xué)校是一所直屬小學(xué),身為一名小學(xué)教師,更應(yīng)該事事以身作則,給學(xué)生做好榜樣。經(jīng)過這段時(shí)間自我的深刻反思,我對(duì)自己在工作,生活等方面存在的問題剖析如下:

在政治思想方面,本人高度自覺,長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),寫讀書筆記,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》,《教師法》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德,實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。

在教育教學(xué)方面,本人虛心請(qǐng)教,不懂就問,豐富自身業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高自身能力,業(yè)務(wù)水平。因?yàn)?活到老,學(xué)到老"。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有較高的事業(yè)心,責(zé)任心,愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹立正確的人生觀,重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等,和諧,融洽,相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰和或相體罰。

正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,與家長(zhǎng)相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,措施。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

存在的問題:

一是思想認(rèn)識(shí)還不夠。一直以來,我認(rèn)為我只是一個(gè)普通教師,只要教好書,上好課,管好學(xué)生,對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng),完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就算是盡職盡責(zé)了。除了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外,平時(shí)對(duì)國(guó)家大事關(guān)心不夠。

二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

三是學(xué)習(xí)知識(shí)不夠全面??傁矚g看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍,其它書看得較少,特別是一些理論性的看得較少。先進(jìn)的教學(xué)思想,教學(xué)理念,教學(xué)方法吸收有些,但面上還不夠廣。認(rèn)為那些理論書籍看起來枯躁無味,看了也沒有什么實(shí)際意義。幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對(duì)固定的模式,有時(shí)認(rèn)為那些理論只是停留在書本上,在現(xiàn)實(shí)中很難行得通的。因此,就存在著一種不著急的心態(tài)。備課時(shí)雖然很認(rèn)真,但懶于思考教學(xué)方法,疏于練習(xí)教學(xué)基本功。

今后改進(jìn)的方向:

首先要更從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

其次愛崗敬業(yè),熱愛教育和學(xué)校認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多聽課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第三熱愛學(xué)生,關(guān)心全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),樹立優(yōu)良作風(fēng),不但學(xué)習(xí)新知識(shí),探索新規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重他人,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。

師德師風(fēng)自我剖析

在學(xué)習(xí)教育階段,本人按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求,通過深入領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)的精神,深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。它是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,進(jìn)一步提高了加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)的自覺
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