教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 第1篇
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育，具有堅(jiān)定的政治信念，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)航空。終生愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為建設(shè)航空工業(yè)強(qiáng)國(guó)而不懈努力。
作為一名高校教師——人類靈魂的工程師，我更應(yīng)該以吳大觀同志的精神為動(dòng)力，繼續(xù)貫徹落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀，立足本職崗位，勤于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、善于創(chuàng)造革新、獻(xiàn)身教育事業(yè)。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面，以吳大觀的精神為動(dòng)力，努力做好自己的本職工作，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
一、學(xué)習(xí)吳大觀同志理想信念堅(jiān)定，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)工作，為共產(chǎn)主義理想奮斗終生的精神
吳大觀同志始終保持對(duì)黨的無(wú)限熱愛(ài)和忠誠(chéng)，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論自己處于順境還是逆境，始終對(duì)黨忠貞不渝，對(duì)黨的赤誠(chéng)之心絲毫沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。“文革”時(shí)期，吳大觀挨批斗、被鞭子抽，左眼完全失明，但是這并沒(méi)有動(dòng)搖他對(duì)黨的一片赤誠(chéng)之心。
當(dāng)下，大的國(guó)際環(huán)境和平，中國(guó)國(guó)內(nèi)社會(huì)和諧穩(wěn)步向前發(fā)展。作為高校教師，更應(yīng)該堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，對(duì)黨的教育事業(yè)忠貞不渝。教書(shū)育人要兩手抓，一抓教育質(zhì)量，教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)；二抓品德育人，高校是為國(guó)家培養(yǎng)棟梁的地方，只有好的專業(yè)知識(shí)，沒(méi)有好的思想品德和為國(guó)家發(fā)展、為人民生活改善而獻(xiàn)身思想的知識(shí)分子，不能算是國(guó)家的棟梁。作為一名青年教師，只有堅(jiān)定理想信念，忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于教育事業(yè)，才能在做好本職工作，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春智慧和力量。
教師職業(yè)很光榮、很偉大。教師個(gè)人的能力再高，只有在國(guó)家教育事業(yè)的大舞臺(tái)上，才能盡情施展；教師個(gè)人的價(jià)值再大，只有融入到國(guó)家教育的事業(yè)中，才會(huì)永恒。
二、學(xué)習(xí)吳大觀同志刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和勇于探索、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神
吳大觀對(duì)待工作總是兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)有為。在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。他本人養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、善探究、愛(ài)思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高自已的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)辯證思維能力。在離開(kāi)一線崗位后，他仍堅(jiān)持勤奮工作，不斷學(xué)習(xí)，不忘對(duì)航空工業(yè)人才的培養(yǎng)。
隨著石家莊鐵道學(xué)院本科生、研究生教育工作的不斷發(fā)展、壯大，我們青年教師更應(yīng)該學(xué)習(xí)吳老先生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，要勇于探索，勇于創(chuàng)新，自覺(jué)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開(kāi)闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、茁壯成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、專業(yè)技能高、視野開(kāi)闊、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于黨的教育事業(yè)的育人名師、技術(shù)名師。
無(wú)論是本科教學(xué)工作，還是研究生教學(xué)工作，都應(yīng)該腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。在專業(yè)知識(shí)方面要注重不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓視野，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平和能力，只有堅(jiān)持這樣做，才能保證在每年的教學(xué)中新增15的新知識(shí)。也只有堅(jiān)持這樣做，教師本人的技術(shù)水平和專業(yè)能力才能不斷提高，也只有堅(jiān)持這樣做，才能跟上不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)。
三、學(xué)習(xí)吳大觀同志艱苦奮斗、淡泊名利的高尚品德，培養(yǎng)良好作風(fēng)和優(yōu)良品格
吳大觀同志一生艱苦樸素，嚴(yán)于律己、作風(fēng)正派、廉潔奉公。在生活上，他待人誠(chéng)懇，為人低調(diào)、簡(jiǎn)樸。在學(xué)術(shù)上，他嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、對(duì)黨和國(guó)家的忠誠(chéng)和熱忱令人欽佩。
教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 第2篇
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一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、全省和全市教育工作會(huì)議精神，以“尊師重教，均衡發(fā)展”為主題，通過(guò)表彰優(yōu)秀教師、宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，展示人民教師的良好形象，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)、振奮精神、扎實(shí)工作，提高社會(huì)對(duì)教育的滿意度；通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，努力營(yíng)造尊重教師、重視教育的良好環(huán)境；通過(guò)辦實(shí)事、慰問(wèn)教師尤其是農(nóng)村教師、家庭經(jīng)濟(jì)困難教師，進(jìn)一步體現(xiàn)黨和政府對(duì)教師的關(guān)愛(ài)，調(diào)動(dòng)教師積極性，促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育科學(xué)和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容
教育系統(tǒng)要會(huì)同社會(huì)各界，深入實(shí)際，堅(jiān)持辦實(shí)事、求實(shí)效，開(kāi)展形式多樣的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，充分體現(xiàn)黨和政府對(duì)教師的關(guān)懷，鼓勵(lì)廣大教師為我縣教育事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
（一）開(kāi)展好教師節(jié)宣傳活動(dòng)
教師節(jié)前后，要廣泛開(kāi)展教師節(jié)宣傳活動(dòng)，節(jié)前通過(guò)新聞媒體廣泛宣傳我縣教育的教學(xué)成果和廣大優(yōu)秀教師、教育工作者的先進(jìn)事跡以及社會(huì)尊師重教的先進(jìn)典型；9月10日與日?qǐng)?bào)分社聯(lián)合出刊教師節(jié)教育專版；在新聞媒體上公布受表彰教師名單。集中展現(xiàn)我縣教育事業(yè)改革、發(fā)展、創(chuàng)新所取得的巨大成果。
（二）組織開(kāi)展系列慶?；顒?dòng)
1．教師節(jié)前走訪慰問(wèn)活動(dòng)。9月7日至9日縣委、縣人大、縣政府和縣政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)走訪學(xué)校慰問(wèn)教師。各鎮(zhèn)（街道）黨委、人大、政府也要相應(yīng)地進(jìn)行走訪慰問(wèn)活動(dòng)，同時(shí)舉行各種形式的慶祝教師節(jié)座談會(huì)。
2．開(kāi)好老教師座談會(huì)。9月7日（周三）下午，在縣教育局召開(kāi)從事教育工作滿三十年的老教師座談會(huì)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議、頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并講話。
3．舉行慶祝表彰大會(huì)。9月9日上午，在武原中學(xué)報(bào)告廳舉行慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)表彰會(huì)。邀請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)參加，縣領(lǐng)導(dǎo)講話并頒獎(jiǎng)。
（三）開(kāi)展系列教育活動(dòng)
以慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，大力弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
1．舉行先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。舉行新教師宣誓儀式暨先進(jìn)教師事跡報(bào)告會(huì)；組建師德報(bào)告團(tuán)，在全縣開(kāi)展師德報(bào)告會(huì)活動(dòng)，宣傳先進(jìn)教師和“十佳師德標(biāo)兵”的感人事跡，激勵(lì)廣大教師以優(yōu)秀教師為榜樣，進(jìn)一步塑造高尚的職業(yè)道德。
2．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的意見(jiàn)，教育引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生熱忱關(guān)愛(ài)、對(duì)工作竭誠(chéng)奉獻(xiàn)的思想，努力提升教師人格魅力。
（四）落實(shí)為教師辦實(shí)事活動(dòng)
教育行政部門(mén)和學(xué)校要切實(shí)關(guān)心教師的工作、生活、學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展，結(jié)合實(shí)際，采取有效措施為教師辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助教師解決實(shí)際困難。
1．教師節(jié)前慰問(wèn)困難教職工。9月7日前，縣教育局、慈善總會(huì)聯(lián)合開(kāi)展慰問(wèn)家庭經(jīng)濟(jì)困難教職工，送去黨和政府對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難教師的關(guān)愛(ài)。
2．關(guān)心廣大教師（含退休）教師的學(xué)習(xí)、工作、生活。
三、活動(dòng)要求
教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 第3篇
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黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)：公務(wù)員
近日，對(duì)黃大年同志先進(jìn)事跡作出重要指示，高度評(píng)價(jià)他的突出貢獻(xiàn)和崇高精神，號(hào)召學(xué)習(xí)他“淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操”。這體現(xiàn)和肯定了黃大年同志身上這種精神的可貴，同時(shí)也是黨中央對(duì)教育工作者、知識(shí)分子、廣大青年提出的殷切期望。
黃大年同志在英國(guó)求學(xué)工作18年，他已擁有了優(yōu)越的科研條件和高效率的研究團(tuán)隊(duì)，他的家庭也早已超出了衣食無(wú)憂的水平線，位于劍橋大學(xué)旁邊的花園別墅，寬闊的草坪，豪華的汽車，學(xué)醫(yī)的妻子還開(kāi)了兩家診所，他已成為少數(shù)躋身英國(guó)精英階層的華人之一。這是多少人羨慕的生活，也是多少人奮斗的目標(biāo)。但即便這樣，在國(guó)家需要和召喚的時(shí)候，毅然回國(guó)，成為東北地區(qū)引進(jìn)的第一位“”專家。黃大年同志回國(guó)后投身于科學(xué)研究，不兼任行政職務(wù)，把自己的精力放在了學(xué)術(shù)科研和人才培養(yǎng)上。黃大年同志面對(duì)名利的選擇，成為我們這個(gè)時(shí)代可貴的精神路標(biāo)。
從黃大年同志的事跡中，我學(xué)到了淡泊名利、學(xué)到了甘于奉獻(xiàn)的學(xué)到了愛(ài)崗敬業(yè)的精神，這也是我們的價(jià)值選擇，是我們這個(gè)時(shí)代廣大科學(xué)家和科研工作者的價(jià)值選擇。作為在基層工作的一名普通公務(wù)員，更應(yīng)該將黃大年同志的精神運(yùn)用到我們的基層工作當(dāng)中，學(xué)會(huì)淡泊名利，將更多的心思放在如何更好的做好自己的工作，如何更好的服務(wù)群眾，如何更快的讓貧困人民脫貧致富中去。當(dāng)我們?cè)诒г构べY不高、待遇較差、工作繁雜的時(shí)候，還有這么一群科研工作者，不計(jì)個(gè)人得失，為國(guó)家科研事業(yè)在堅(jiān)持奮斗。他們是中國(guó)真正的脊梁，是民族的希望。而我們每一個(gè)人，無(wú)論在什么崗位，只要學(xué)習(xí)并堅(jiān)守這樣一種淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的精神，也同樣能在自己的崗位上作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)，有所成就是人生唯一的、真正的樂(lè)趣。在這個(gè)層面上，黃大年始終都在用自我成就與國(guó)家需求的緊密結(jié)合，塑造著一種超越個(gè)人快樂(lè)的偉大志趣。黃大年同志把自己的夢(mèng)想融入人民實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的壯闊奮斗之中，把自己的名字寫(xiě)在中華民族偉大復(fù)興的光輝史冊(cè)之上，歷史和人民不會(huì)忘記黃大年這樣的奮斗者，那種為了夢(mèng)想頑強(qiáng)拼搏、為了事業(yè)竭盡全力的敬業(yè)精神，將激勵(lì)我們向著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大目標(biāo)接力前行、奮勇前進(jìn)。
黃大年同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)：教師
俄國(guó)作家屠格涅夫有句名言：“沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有幸福”。每個(gè)人必須植根于祖國(guó)的土壤里。
教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 第4篇
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她們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕駨堺慃惖冗@些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。她們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像張麗麗這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 第5篇
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——聽(tīng)重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體報(bào)告有感
昨天，我校全體黨員觀看了《重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》使我受到了強(qiáng)烈的心靈震撼，深深地被開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體的事跡所感動(dòng)。在“井噴”和“洪水”兩次特大災(zāi)難威脅到開(kāi)縣中小學(xué)生的生命安全的危急時(shí)刻，開(kāi)縣的優(yōu)秀教師群體以保護(hù)學(xué)生為天職，舍生忘死，兩次進(jìn)行轉(zhuǎn)移，兩次創(chuàng)造了學(xué)生零傷亡的奇跡。從這個(gè)優(yōu)秀教師群體的身上，我再一次感受到了“人民教師”四個(gè)字的分量，這四個(gè)字里包含著多少愛(ài)心、責(zé)任，以至生命的代價(jià)。開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體的英雄事跡，充分展示了新時(shí)期人民教師在危難時(shí)刻一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的高尚師德情操和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，他們?cè)诰畤娛鹿屎秃樗简?yàn)面前，把學(xué)生安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保護(hù)學(xué)生的英雄壯舉，是對(duì)教師高尚師德的最好詮釋，危難時(shí)刻鑄就閃光師魂。開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體在災(zāi)難面前，在生死抉擇面前，表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)私無(wú)畏，極端負(fù)責(zé)的精神令我感動(dòng)和敬佩，我要很好地向開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)。
我們要通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡，促進(jìn)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)習(xí)開(kāi)縣教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，做一名純粹的真正意義上的人民教師。
“為有這樣的教師自豪”
——聽(tīng)重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體報(bào)告有感
羊坊店五小程立
昨天下午，學(xué)校組織黨員觀看了重慶開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在報(bào)告中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生們從不同的角度，用親身的經(jīng)歷，以鮮活的事實(shí)，震撼人心地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)令人終身難忘的搶險(xiǎn)場(chǎng)面，為我上了一堂生動(dòng)、具體而深刻的師德教育課，讓我的心靈經(jīng)受了一次洗禮。2004年9月4日，重慶市開(kāi)縣發(fā)生特大洪災(zāi)。被洪水圍困的師生達(dá)9479人，為救出如處孤島的被困學(xué)生，學(xué)校的老師們竭盡全力，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，舍生忘死，歷盡艱險(xiǎn)，成功保衛(wèi)了學(xué)生的生命安全。他們以學(xué)生安全為第一，把生死擲之度外。當(dāng)面臨學(xué)生的驚慌時(shí)，他們對(duì)學(xué)生說(shuō)：“別怕，房子倒了先砸老師?！保划?dāng)帶領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)移時(shí)，他們用自己的身軀擋在了學(xué)生的外面；當(dāng)沒(méi)有食物時(shí)，他們自己餓肚子，也要讓學(xué)生吃飽。
在突發(fā)的災(zāi)難面前，這些教師們無(wú)私奉獻(xiàn)，不怕?tīng)奚?，敢于挺身而出，?jīng)受了生與死的考驗(yàn)，出色地完成了搶險(xiǎn)救災(zāi)任務(wù)，做到了學(xué)生零傷害。有的教師為此獻(xiàn)出了自己的年輕而寶貴的生命。他們的先進(jìn)事跡鑄就了新時(shí)期人民教師的光輝形象，彰顯了教師職業(yè)的偉大與神圣。
聽(tīng)完報(bào)告后，我為開(kāi)縣教師在生死抉擇面前表現(xiàn)出來(lái)的巨大的人格魅力所震撼，被他們崇高的思想境界所感動(dòng)，被他們高尚的師德風(fēng)范所教育，被他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神所激勵(lì)。我作為一名黨員教師，一定向優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德；在這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中對(duì)照自我，提高思想，在自己的本職工作中，從一點(diǎn)一滴做起，不斷提高自己的思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極投身教育事業(yè)，積極進(jìn)取勤奮工作，教書(shū)育人；為人師表，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，做讓家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的教師。
師愛(ài)的真諦
——學(xué)習(xí)重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡的體會(huì)
7月10日下午，我們通過(guò)錄像，聆聽(tīng)了來(lái)自重慶開(kāi)縣的師生，深情講述優(yōu)秀教師群體那可歌可泣的故事。那凝聚著教育工作者對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)、不畏生死的情，深深地感染著當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾。“老師在，學(xué)生在；不論發(fā)生什么情況，我們都必須和學(xué)生在一起，絕不能讓一個(gè)學(xué)生出事！”鏗鏘有力的語(yǔ)言，發(fā)自肺腑的感情沖擊著每一個(gè)人的胸膛。 在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲 新時(shí)期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
國(guó)家教育部向全國(guó)教師提出倡議，向開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)。向他們學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德。重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，在日常的教學(xué)工作中，言傳身教，為人師表，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生。面對(duì)突發(fā)事件和災(zāi)難，最牽掛的是學(xué)生，最重視的是學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴，他們充分展現(xiàn)了人民教師的寬闊胸懷和高尚品德。我們每一位教育工作者，都應(yīng)該像他們那樣，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，恪盡職守，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。向開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，見(jiàn)義勇為，不怕?tīng)奚?，?shù)立革命的大無(wú)畏精神。重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體，在搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生生命的關(guān)鍵時(shí)刻，面對(duì)生死的考驗(yàn)，臨危不懼，挺身而出，有的教師為此而獻(xiàn)出了寶貴的生命。我們每一位教育工作者，都應(yīng)該像他們那樣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，勇于面對(duì)前進(jìn)道路上的一切困難，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，大力弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神。
正如高橋初中教師陳善知所說(shuō)的：“因?yàn)槲沂抢蠋煟?，在危難時(shí)刻，老師在，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生?！遍_(kāi)縣中學(xué)黨總支副書(shū)記傅六云激動(dòng)地說(shuō)：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無(wú)愧于教師的光榮稱號(hào)?！遍_(kāi)縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說(shuō)道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)這樣的老師?！?/p>
我們聽(tīng)得仔細(xì)，記得真切，不時(shí)被那開(kāi)縣教師的事跡感動(dòng)，熱淚盈眶。從他們身上，體會(huì)到把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。
作為一名從教已近二十年的教師，自認(rèn)為還是不錯(cuò)的，但聽(tīng)完報(bào)告會(huì)，才發(fā)覺(jué)和開(kāi)縣這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，還有很大很大的差距。在今后的工作和生活中，我們要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我們要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
作為新時(shí)期的人民教師，就像周濟(jì)部長(zhǎng)說(shuō)的，要做為人民服務(wù)的教師，要做讓人民滿意的教師。家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校，不僅僅讓學(xué)生在校園里安全學(xué)習(xí)，讓他們長(zhǎng)大成人，更重要的是家長(zhǎng)、社會(huì)、國(guó)家，需要我們教育工作者培養(yǎng)一代又一代的承擔(dān)起國(guó)家和民族興旺的事業(yè)接班人。我們教育工作者，應(yīng)該是把全部的精力，放在傳授知識(shí)，對(duì)學(xué)生的健全人格的塑造、品格的培養(yǎng)、健壯體格的鍛煉，還有他們的品行，他們的心理健康方面。
我們要像開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體那樣，在日常平凡的教育教學(xué)工作中，在生死抉擇面前，用我們新時(shí)期教師的人格力量震撼學(xué)生，用崇高的思想境界感動(dòng)學(xué)生，用高尚的師德風(fēng)范教育學(xué)生，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)學(xué)生。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
一切為了學(xué)生，把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生
——學(xué)習(xí)開(kāi)縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡體會(huì)
昨天觀看了錄像，內(nèi)心久久不能平息。井噴、洪水兩次特大災(zāi)難，突如其來(lái)地威脅到開(kāi)縣整個(gè)教育系統(tǒng)多所中小學(xué)師生的生命安全。在這危急時(shí)刻，重慶開(kāi)縣的優(yōu)秀教師群體以保護(hù)學(xué)生為天職，舍生忘死，兩次進(jìn)行大轉(zhuǎn)移，兩次創(chuàng)造了在校學(xué)生零傷亡的奇跡。在組織學(xué)生撤離過(guò)程中，涌現(xiàn)出了許多感人至深的英雄事跡，涌現(xiàn)出了一批身先士卒的優(yōu)秀教師。在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。聽(tīng)了開(kāi)縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的介紹，我有一些體會(huì)：
首先：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生。重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體就是“一切為了學(xué)生，把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生”。譚世明烈士為了學(xué)生的生命安全，犧牲了自己年輕的生命。姜伯成同志強(qiáng)調(diào)，“學(xué)生生命高于一切”，陳善知老師說(shuō)“老師在，學(xué)生在！把生的希望留給學(xué)生！”，傅六云同志說(shuō)“保護(hù)學(xué)生是教師的天職”。在生死考驗(yàn)關(guān)頭，他們將學(xué)生的安危放在第一位，一切為了學(xué)生，他們說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛?。人民教師使命崇高，?zé)任重大。他們以自己無(wú)私奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)，昭示了教師職業(yè)的神圣和偉大，詮釋了愛(ài)的教育的真諦。
其次：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊(duì)伍，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好人民教師隊(duì)伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶，連著祖國(guó)的未來(lái)。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻(xiàn)，作出不平凡的光輝業(yè)績(jī)，在危急時(shí)刻也同樣能夠挺身而出，見(jiàn)義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。他們的師德是那樣的純潔和高尚，他們的事跡是那樣的平凡而偉大，他們的精神是那樣的可歌，又可泣。他們不愧是新時(shí)期教育戰(zhàn)線上最可愛(ài)的人，學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們崇高的敬業(yè)精神。他們的人生價(jià)值，體現(xiàn)在“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境界中。作為一名黨員，面對(duì)突發(fā)事件和災(zāi)難，要體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，走在前，臨危不懼，挺身而出。我要以開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體為榜樣，勤奮工作，積極進(jìn)取，教書(shū)育人，為人師表。我要學(xué)習(xí)他們?nèi)娜鉃閷W(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)刻做學(xué)生的表率。更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，要以學(xué)生的發(fā)展成才為出發(fā)點(diǎn)。對(duì)待學(xué)生滿腔熱忱，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，向師德報(bào)告團(tuán)的老師們那樣，敬業(yè)愛(ài)生，樂(lè)觀進(jìn)取，為教育的發(fā)展國(guó)家的興旺，民族的振興而盡微薄之力。
保護(hù)學(xué)生是教師的天職
——觀看錄像《重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》感想
觀看錄象《重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》后，心情久久不能平靜，在突發(fā)事件中，開(kāi)縣的全體教師用自己的言行譜寫(xiě)了一曲壯烈的師德凱歌。事隔幾個(gè)月，災(zāi)難又一次降臨在開(kāi)縣。2004年9月4日凌晨3：30，由于連日暴雨，導(dǎo)致山洪爆發(fā)，整個(gè)學(xué)校被洪水包圍。校長(zhǎng)副校長(zhǎng)從家里趕到學(xué)校，也就是從安全的地方來(lái)到了危險(xiǎn)的地方，馬上組織學(xué)生撤離學(xué)校，他們提出了“老師在學(xué)生在”、“危難的時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生”。他們的行動(dòng)感動(dòng)了學(xué)生，學(xué)生說(shuō)：“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名教師！”危難時(shí)刻是一面鏡子，也是一塊試金石。我們的共產(chǎn)黨員及全體教師用自己的言行譜寫(xiě)了一曲師魂的凱歌。
身先士卒為人師表
——保持黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)開(kāi)縣先進(jìn)教師群體教育活動(dòng)心得體會(huì)在報(bào)告中有幾個(gè)老師的話至今還在我耳邊回響。高橋初中教師陳善知所說(shuō)的：“因?yàn)槲沂抢蠋?，所以，在危難時(shí)刻，老師在，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生?！遍_(kāi)縣中學(xué)黨總支副書(shū)記傅六云說(shuō)的：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無(wú)愧于教師的光榮稱號(hào)?！边@些話讓我看到了新時(shí)期人民教師的光輝形象。
作為共產(chǎn)黨員的我，作為一名年輕教師的我，決心在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以良好的大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為職業(yè)教育做出積極的貢獻(xiàn)，為基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的青春和才智。
參加“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育動(dòng)”學(xué)習(xí)班的體會(huì)
2005年7月8日下午，羊坊店學(xué)區(qū)田志剛校長(zhǎng)在羊坊店學(xué)區(qū)全體黨員大會(huì)上“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”的動(dòng)員報(bào)告。從此拉開(kāi)了序幕。我做為一名黨員成為學(xué)習(xí)班成員，感到自豪。兩天來(lái)，我認(rèn)真的聽(tīng)報(bào)告，專心的學(xué)習(xí)文件精神。深刻理解這次教育活動(dòng)的內(nèi)容。
加深了我對(duì)這次全國(guó)范圍的大規(guī)模的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”的認(rèn)識(shí)。
中國(guó)正處在全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化新的發(fā)展階段。我們黨所處的環(huán)境，黨所肩負(fù)的任務(wù)是巨大的。中國(guó)共產(chǎn)黨的全體黨員必須同全國(guó)人民一起同心同德建設(shè)祖國(guó)。我們黨的先進(jìn)性體現(xiàn)是通過(guò)黨員的先鋒模范作用來(lái)體現(xiàn)的。在新的形勢(shì)和任務(wù)下，我們黨在黨員隊(duì)伍中確實(shí)存在一些問(wèn)題。嚴(yán)重影響了黨的先進(jìn)性，影響了黨的工作，影響了改革開(kāi)放建設(shè)的發(fā)展。黨的16大就如何加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)做出了部署，決定在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。我目諸了祖國(guó)建設(shè)前進(jìn)的50多年，我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利付出的代價(jià)是多么不容易呀！為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的前進(jìn)，這個(gè)決策是非常及時(shí)的，非常英明的。做為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，我要捍衛(wèi)黨的利益。積極投身活動(dòng)之中，深刻理解黨的要求，學(xué)有所思，思有所悟，悟有所得。聯(lián)系實(shí)際，邊學(xué)邊改。做一名優(yōu)秀黨員。為黨增光輝。使國(guó)更強(qiáng)大。
是真金就永遠(yuǎn)會(huì)閃光
——聽(tīng)重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告有感
在井噴和洪水突發(fā)災(zāi)難面前，重慶開(kāi)縣的人民教師，在生死關(guān)頭，挺身而出，不顧自己和家人的安危，保護(hù)了學(xué)生，創(chuàng)造了零傷亡的奇跡，為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。而在這些優(yōu)秀教師的行列中，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用更是像金子一樣，閃閃發(fā)光。
21歲的共產(chǎn)黨員教師，最先知道的井噴消息，他有摩托車，可以及時(shí)的通知家人，也可以及時(shí)地撤退到安全的地方去。但是人民的利益高于一切，這個(gè)大山的兒子前前后后通知了每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)人，唯獨(dú)沒(méi)有通知自己的家人，全家八口人都不幸遇難了。群眾得救了，學(xué)生得救了，他卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，共產(chǎn)黨員的光輝形象永遠(yuǎn)屹立在大山之巔！
“老師在，學(xué)生在，不能讓一個(gè)學(xué)生出事！”教師的職責(zé)在危難中更顯神圣。學(xué)生的生命安全是重中之重。就是有條件離開(kāi)，老師也沒(méi)有臨陣脫逃，永遠(yuǎn)和自己的學(xué)生在一起；黨員老師冒著生命危險(xiǎn)，三進(jìn)三出警戒區(qū)為學(xué)生們?nèi)』乜诩Z；把最后一包餅干讓給學(xué)生也沒(méi)給自己的兒子……發(fā)生在每一個(gè)共產(chǎn)黨員教師身上的“小”事都是那么的不平凡。在關(guān)鍵時(shí)刻，是真金就永遠(yuǎn)會(huì)閃光！
百年大計(jì)，教育為本，教育事業(yè)，教師為本。作為一名在教育戰(zhàn)線上工作的黨員教師，我要以重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體為榜樣，在自己的本職工作中發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，作一顆永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光的真金！
平凡的工作不平凡的信念
——觀看《重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》有感
羊坊店五小劉冬
2005年7月10日我們觀看了《重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》，令我十分震撼和感動(dòng)。教師，自古被認(rèn)為是傳道授業(yè)解惑，而今教師又有了一個(gè)“護(hù)生”的責(zé)任，保護(hù)、愛(ài)護(hù)學(xué)生，包括在危急關(guān)頭保護(hù)學(xué)生的生命。
這些道理說(shuō)起來(lái)容易，但做就不易了。保護(hù)學(xué)生的生命有時(shí)甚至要犧牲自己的生命，這是容易做到的嗎？畢竟生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，都是彌足珍貴的?？芍貞c開(kāi)縣的優(yōu)秀教師們就做到了，他們用最樸實(shí)的話語(yǔ)，最偉大的行為為“人民教師”這個(gè)稱號(hào)增添了新的光輝。
做報(bào)告的人的名字我已記不清了，但我清楚，他們代表的不是一個(gè)人而是一個(gè)集體，一個(gè)由黨員領(lǐng)導(dǎo)的集體，這一點(diǎn)很讓我感動(dòng)，因?yàn)橛心敲炊嘟處熀蛯W(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)一起度過(guò)了難關(guān)。報(bào)告中主要提到了兩次災(zāi)難，一次是井噴事件，一次是洪水，在這兩次災(zāi)難中，出現(xiàn)了許多令人淚下的動(dòng)人場(chǎng)面。
“老師在，學(xué)生在，無(wú)論發(fā)生什么情況老師必須和學(xué)生在一起，不能讓學(xué)生出事?！边@是危難關(guān)頭教師、領(lǐng)導(dǎo)們首先想到的事。在毒氣泄漏時(shí)，在洪水沖來(lái)時(shí)，老師們迅速組織學(xué)生們轉(zhuǎn)移，用自己的身體組成“人鏈”護(hù)衛(wèi)著學(xué)生；學(xué)生走不動(dòng)，老師背著走；學(xué)生肚子餓，老師忙著找食物、煮粥。在為學(xué)生們忙碌的過(guò)程中，老師們的腳起泡了，連襪子都脫不下來(lái)；老師們寧愿自己挨餓也要讓學(xué)生吃飽。
“同學(xué)們不用怕，校長(zhǎng)陪著你們”，“同學(xué)們，別怕，要死，我校長(zhǎng)死在前頭”，聽(tīng)著這樸實(shí)卻又?jǐn)S地有聲的話語(yǔ)，我的淚止不住的涌了出來(lái)，這些老師、領(lǐng)導(dǎo)、黨員們確實(shí)是這樣做的，他們也是人，也是為人子女，為人父母的人，他們真能舍棄一切為了學(xué)生們嗎？故去的事實(shí)證明他們能，堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐他們做到了這一點(diǎn)。
譚世民，20多歲，一個(gè)風(fēng)華正茂的青年教師。發(fā)生井噴時(shí)，為了通知周圍的居民和學(xué)校的學(xué)生盡快轉(zhuǎn)移，自己和家人竟沒(méi)能逃脫。他把自己的家人擺在了第二位，把自己擺在了第三位，為了心中的第一位——鄉(xiāng)親和學(xué)生，他失去了拯救家人的機(jī)會(huì)，同樣也奉獻(xiàn)了自己，事后發(fā)現(xiàn)他的手機(jī)上還又幾個(gè)待打的電話號(hào)碼。他的生命雖然是短暫的，但他用血一樣的青春生命實(shí)踐了當(dāng)一名人民教師的誓言。他的人生無(wú)悔。
開(kāi)縣中學(xué)趙校長(zhǎng)，為了解救圍困在舊宿舍樓中的同學(xué)，毅然決定游到宿舍樓，與同學(xué)們?cè)谝黄?，在危難關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生。趙校長(zhǎng)身患高血壓，肋骨還骨折了，但他還是身系一根繩子，在幾名教師的幫助下游到了女生宿舍樓下，從窗戶進(jìn)了去。見(jiàn)到同學(xué)個(gè)個(gè)平安，趙校長(zhǎng)心慰了，隨之又穩(wěn)定了一下學(xué)生的情緒，告訴他們只有情緒安定，才有力氣出去。同學(xué)們有這樣一位校長(zhǎng)來(lái)安慰、解救，可趙校長(zhǎng)的父母有誰(shuí)來(lái)解救呢。趙校長(zhǎng)的父母80多歲了，也在河邊住，家中無(wú)人，作為長(zhǎng)子的趙校長(zhǎng)心急如焚，但自古忠孝難兩全，望著身邊這么多天真的孩子正眼巴巴的望著他這個(gè)校長(zhǎng)，趙校長(zhǎng)只能把苦水往自己肚子里咽。
這樣的畫(huà)面還有很多，這樣的人也還有許多，他們都在用生命捍衛(wèi)著自己光榮的使命。孩子們安全了，家長(zhǎng)們放心讓孩子留在學(xué)校，這也是家長(zhǎng)和孩子們對(duì)老師的信任。
孩子是天真的，是未經(jīng)世事的一株小花，正需要教師精心的呵護(hù)，孩子們也相信教師會(huì)呵護(hù)他們的，正如在這危難關(guān)頭，他們聽(tīng)到老師的安慰后情緒穩(wěn)定了，他們相信學(xué)校里是安全的，同時(shí)他們也用自己的行動(dòng)反饋著教師們的生命之愛(ài)。他們?yōu)樾ｉL(zhǎng)擦頭、擦眼鏡，用毛毯裹緊身子等等?！袄蠋熡盟麄兊男袆?dòng)向我們解釋了什么叫身先士卒，什么叫舍己為人?！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)，這句話讓我感受到了一種被信任的巨大責(zé)任和快樂(lè)。
在這次抗災(zāi)的行動(dòng)中，教育戰(zhàn)線上的成員團(tuán)結(jié)一致身先士卒，保護(hù)全部學(xué)生脫險(xiǎn)，沒(méi)有一個(gè)丟失，沒(méi)有一個(gè)死亡，沒(méi)有一個(gè)受傷，支撐他們這樣做的是他們的黨性和人格。聽(tīng)了此次報(bào)告，我為我能成為教育戰(zhàn)線上的一員而感到驕傲與自豪。
同樣我也深刻地體會(huì)到教師要用愛(ài)去教育學(xué)生，只有真心地愛(ài)學(xué)生，才能把學(xué)生的生命和未來(lái)看作高于一切。而學(xué)生能體會(huì)到真心的愛(ài)，他們會(huì)用最純真的感情信任你，那時(shí)你將感受到無(wú)比的快樂(lè)。
在這次抗災(zāi)行動(dòng)中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部沖在了最前面營(yíng)救，這不就是先進(jìn)性嗎？在平時(shí)我們也許遇不到這些災(zāi)難，那黨員的先進(jìn)性就體現(xiàn)在克盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)上。我作為一名新老師，還是一名黨員，在這一方面還要多思考，用這種不平凡的信念具體指導(dǎo)平凡的工作。
心靈的震撼
——觀看《四川開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體報(bào)告》有感
昨天下午學(xué)校黨支部組織全體黨員觀看了四川開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體報(bào)告，我被他們崇高的師德和舍己救人的精神深深感動(dòng)著。他們面對(duì)毒氣泄漏和特大洪水兩次災(zāi)難創(chuàng)造了學(xué)生零死亡的奇跡，令在場(chǎng)的每一位共產(chǎn)黨員深深感動(dòng)和敬佩，同時(shí)自己的靈魂深處也受到了一次強(qiáng)烈的震撼。
通過(guò)這一段時(shí)間的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，特別是聽(tīng)了四川開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體報(bào)告后，我看到了自己工作中的差距,。
作為一名黨員教師，要像四川開(kāi)縣優(yōu)秀群體教師一樣，在個(gè)人利益和集體利益面前，既要做到先人后己，必要時(shí)又要放棄自己的利益，甚至為了學(xué)生不惜犧牲自己的生命。在學(xué)生面前，要像四川開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體那樣，以良好的師德為學(xué)生樹(shù)立榜樣；要像愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)心、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要以自己的道德人格去影響每一個(gè)學(xué)生。
作為一名黨員教師，要像四川開(kāi)縣優(yōu)秀群體教師一樣，要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，時(shí)刻保持良好的思想狀態(tài)、工作狀態(tài)和精神狀態(tài)，在業(yè)務(wù)上就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為一名黨員教師，要像四川開(kāi)縣優(yōu)秀群體教師一樣，要時(shí)刻牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。作為一名黨員教師，要像四川開(kāi)縣優(yōu)秀群體教師一樣，必須在工作和生活的各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，在實(shí)際工作中要做到標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，作風(fēng)實(shí)、節(jié)奏快，只有這樣才能保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。我是一名共產(chǎn)黨員，一名黨員教師，我要以四川開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體為榜樣，在這次“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”中,自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí),記好筆記,不斷地用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想武裝頭腦并指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，滿腔熱情真心實(shí)意地為學(xué)生服務(wù)，使自己成為一名領(lǐng)導(dǎo)信任，同志們好評(píng)、群眾擁護(hù)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員！
“老師在，學(xué)生在……”
——觀《重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)》錄像有感在突如其來(lái)的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說(shuō)的：“因?yàn)槲沂抢蠋?，所以，在危難時(shí)刻，老師在，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生”；開(kāi)縣中學(xué)黨總支副書(shū)記傅六云激動(dòng)地說(shuō)：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無(wú)愧于教師的光榮稱號(hào)”；英雄教師譚世明的妹妹失去了所有的親人，悲嗆的喊出：“哥哥，我為你驕傲！”開(kāi)縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說(shuō)道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)這樣的老師”。
一個(gè)個(gè)感人的故事，豐滿了開(kāi)縣優(yōu)秀教師的群像；一個(gè)個(gè)催淚的情節(jié)，震撼了我們的的心靈。這是一首新時(shí)期師德精神的頌歌。
開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體的英雄事跡，充分展示了新時(shí)期人民教師在危難時(shí)刻一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的高尚師德情操和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。他們的感人事跡說(shuō)明了廣大人民教師對(duì)人民教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。從開(kāi)縣教師優(yōu)秀群體的先進(jìn)事跡中，給我以下啟迪：
⒈要牢固樹(shù)立“以人為本”的思想，這是教師踐行“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真履行教育職責(zé)的前提。
學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校的高度信任，就是人民群眾對(duì)教育的最大滿意，是學(xué)校落實(shí)“三個(gè)代表”，維護(hù)人民群眾切身利益的直接行動(dòng)。因此，要繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”理念，圍繞讓廣大師生滿意的工作目標(biāo)，努力維護(hù)學(xué)生的良好成長(zhǎng)環(huán)境，全面促進(jìn)學(xué)生身體、思想和才能等各方面的健康發(fā)展。
⒉在工作中，要牢固樹(shù)立“安全責(zé)任重如泰山”的思想，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)定，冷靜對(duì)待突發(fā)事件，確保學(xué)校實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定和發(fā)展。
⒊要牢固樹(shù)立“以德立教”意識(shí)，是堅(jiān)持一名教育工作者職業(yè)道德建設(shè)的根本。
我作為一名教育工作者和一名共產(chǎn)黨員，如果碰到此情此景，也應(yīng)當(dāng)向開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，要認(rèn)真做好本職工作，隨時(shí)考慮到學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育教學(xué)工作。
通過(guò)這次開(kāi)縣優(yōu)秀教師事跡的教育，我受到了深深的感動(dòng)和震撼，在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要學(xué)習(xí)他們作為人民教師，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的精神，要把弘揚(yáng)師德和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，為民族振興貢獻(xiàn)力量。
危難之處鑄師魂平凡之處顯師德
——聽(tīng)重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體報(bào)告有感
今天下午的學(xué)習(xí)內(nèi)容是看錄像，原本想來(lái)暑熱難免會(huì)使大家產(chǎn)生倦意，實(shí)際上我的擔(dān)心卻有些多余，報(bào)告一開(kāi)始就緊緊抓住了大家的心，聽(tīng)吧！五個(gè)報(bào)告一個(gè)比一個(gè)扣人心弦，一個(gè)比一個(gè)令人震撼。看吧！這些優(yōu)秀教師群體在突如其來(lái)的洪災(zāi)和毒氣特大災(zāi)難面前，在生死抉擇的危急時(shí)刻，他們把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼、恪盡職守、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生。兩次進(jìn)行大轉(zhuǎn)移，兩次創(chuàng)造了在校學(xué)生零傷亡的奇跡。學(xué)生一個(gè)沒(méi)有少。一個(gè)沒(méi)有傷，一個(gè)沒(méi)有餓，一個(gè)沒(méi)有病、一個(gè)沒(méi)有亡。我們被他們深深感動(dòng)、我們?yōu)樗麄凃湴?、我們?yōu)樗麄児恼啤⑽覀優(yōu)樗麄兟錅I，他們用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期共產(chǎn)黨員舍生忘死的贊歌！他們用行動(dòng)詮釋了新時(shí)期教師的高尚師德風(fēng)范！
我們與他們共同擁有的是人民教師的光榮稱號(hào)！我們同樣應(yīng)該擁有的是對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，我們常常說(shuō)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切?！蔽覀儧](méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)、我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生與死的抉擇。雖然我們從事著平凡的教育教學(xué)工作。為了學(xué)生，為了工作，我們的身邊也不乏熱愛(ài)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的黨員教師的先進(jìn)事跡。我們?cè)跄芡浽凇胺堑洹彼僚暗娜兆?，是我們的老師為?dú)自在家的學(xué)生通過(guò)一根根電話線送去老師的關(guān)心和問(wèn)候。是我們郝繼英、趙虹等老師到父母是一線醫(yī)護(hù)工作者的學(xué)生家里看望，帶上書(shū)籍、鮮花、帶去師愛(ài)送去溫暖。在我們排練合唱的那些日子，白玉梅老師的孩子正面臨高考，多么需要媽媽做好精美的飯菜，送去細(xì)心的照顧，她卻為提高演唱水平領(lǐng)帶大家中午練、晚上練，來(lái)得最早、離開(kāi)最晚。我們所有的參加排練的教師所克服的困難，所付出的努力，我怎能說(shuō)得盡道得完？校園那精美的壁畫(huà)，那是美術(shù)組的程立、肖愛(ài)萍、馬惠青等教師犧牲假期休息時(shí)間精心設(shè)計(jì)的，是在梁書(shū)記的帶領(lǐng)下我們的團(tuán)員教師們冒著烈日酷暑一筆筆親自描畫(huà)的。我們校園的每一次施工每一次改造，張校長(zhǎng)、梁書(shū)記、郭校長(zhǎng)、付主任無(wú)論是寒暑假還是雙休日一次次來(lái)學(xué)校巡視檢查，親臨指導(dǎo)。這難道不是我們身邊的共產(chǎn)黨員在平凡崗位的盡職盡責(zé)、忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的頌歌嗎？最令我落淚是報(bào)告中教師媽媽在饑寒交迫情況下為學(xué)生分發(fā)餅干的情景，她把自己的孩子排在最后，排到自己孩子時(shí)竟沒(méi)有為自己的孩子留下一塊。這就是我們的老師為師愛(ài)舍棄母愛(ài)，這是多么偉大的愛(ài)，多么崇高的愛(ài)啊！我在參加我的孩子“感念父母恩”班會(huì)時(shí)，聽(tīng)到孩子說(shuō)我的媽媽是世界上做好的媽媽時(shí)，我的眼淚禁不住奪眶而出，那是受之有愧的眼淚，因?yàn)槲抑雷约?，還有在坐的很多老師媽媽為了工作為了學(xué)生，舍棄自己孩子的東西太多太多…….
與開(kāi)縣優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡相比，我所做的工作是那樣平凡的，我們的付出又是那樣微不足道。這次報(bào)告震撼人心、洗禮靈魂，奏響了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的序曲，他們的先進(jìn)事跡將會(huì)時(shí)刻激勵(lì)我，鼓舞我，在平凡的工作中忠于職守、盡職盡責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，全心全意為教師服務(wù)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，無(wú)愧于人民教師的職業(yè)！無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的稱號(hào)！我實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)于黨的教育事業(yè)！
舍生忘死再塑師魂
——觀看重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告體會(huì)
昨天下午，學(xué)校組織黨員老師觀看了重慶開(kāi)縣教師報(bào)告團(tuán)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)錄象。報(bào)告會(huì)上，開(kāi)縣教委、中學(xué)教師、中學(xué)學(xué)生、開(kāi)縣中學(xué)黨總支副書(shū)記等以“學(xué)生生命高于一切”為主題，從不同側(cè)面介紹了開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡。報(bào)告震撼人心、感人肺腑、使人催人淚下，一個(gè)多小時(shí)的報(bào)告會(huì)讓我經(jīng)受了一次心靈的洗禮，受到了一場(chǎng)生動(dòng)而又深刻的德育教育。開(kāi)縣教師在井噴事故和今年洪災(zāi)面前，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，不怕?tīng)奚?，敢于挺身而出，?jīng)受住了生與死的考驗(yàn)，出色地完成了搶險(xiǎn)救災(zāi)任務(wù)，使學(xué)生一個(gè)沒(méi)有少，一個(gè)沒(méi)有傷，一個(gè)沒(méi)有餓，一個(gè)沒(méi)有病，一個(gè)沒(méi)有亡。他們的先進(jìn)事跡十分感人，體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，贏得了全社會(huì)高度的贊譽(yù)。他們不愧是一個(gè)師德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)秀教師群體.我認(rèn)為開(kāi)縣教師在生死抉擇面前表現(xiàn)出來(lái)的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動(dòng)人，高尚的師德風(fēng)范教育人，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)人。在此次的保持黨員先進(jìn)性的活動(dòng)中，我要以開(kāi)縣廣大教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)塑造先進(jìn)黨員教師的光輝形象，全心全意的為學(xué)生服務(wù)，做一名學(xué)生喜歡的老師，家長(zhǎng)滿意的老師，人民信任的老師，只有這樣，才無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)。
向開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)
——報(bào)告會(huì)有感
我校黨支部組織全體黨員教師于2005年7月10日觀看了《向開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)》報(bào)告會(huì)，看后我的內(nèi)心久久不能平靜，使我真真實(shí)實(shí)地感受到了“開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”高尚的師德師風(fēng)，懂得人民教師不僅僅是一種職業(yè)、一個(gè)稱謂，更是一種責(zé)任、一種榮耀！開(kāi)縣高橋初中的老師譚世明——為了拯救學(xué)生和鄉(xiāng)親，卻犧牲了自己及家人。譚老師得到井噴的消息，是第一個(gè)通知學(xué)校轉(zhuǎn)移學(xué)生的老師。隨后，譚老師騎著摩托車通知了近百名鄉(xiāng)親轉(zhuǎn)移，卻沒(méi)來(lái)得及轉(zhuǎn)移家人，同他家里7位親人一起，在2003年12月23日的夜晚犧牲了。當(dāng)時(shí)他只有21歲。事故后，在發(fā)現(xiàn)譚老師的遺體時(shí)，譚老師一手拿著手機(jī)，一手拿著濕毛巾。說(shuō)明譚老師當(dāng)時(shí)是知道毒氣的危害的，但是手機(jī)上顯示，在譚老師生命的最后10分鐘里，連續(xù)撥出了7個(gè)電話，還有一個(gè)電話輸了號(hào)碼，沒(méi)來(lái)得及打出去。就是這些電話，幫助高橋初中約1100名師生和近百名鄉(xiāng)親脫離毒掌。
……
“人民教師”四個(gè)字的真正含義，在危難關(guān)頭，就是由這些普普通通教師生動(dòng)、真實(shí)、完整的詮釋出來(lái)。“人民教師”就是一種責(zé)任，一種樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
聯(lián)想起近來(lái)某些學(xué)校教育亂收費(fèi)、某些老師因?yàn)檫`法犯罪而進(jìn)了監(jiān)獄，我不禁為他們感到悲哀、可憐。同你們比較起來(lái)，他們是多么的渺小。不，他們根本就不配同你們進(jìn)行比較。這讓我想起一些話：一個(gè)人的自然生命是有限的，人是赤裸裸的來(lái)到世界上，又赤裸裸的離開(kāi)塵世，唯一能讓人們以后想起他的是千古罵名還是萬(wàn)世流芳；死有輕于鴻毛，有重于泰山。
作為一名教育工作者，就應(yīng)該向你們一樣：平時(shí)勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，干好本職工作，作到傳道、授業(yè)、解惑；危難時(shí)刻，挺身而出，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)。只有這樣，才無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于“人民教師”、“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)。以后人們?cè)谡務(wù)摰健敖處煛钡臅r(shí)候，才都會(huì)有一種仰慕的情感，才有投入教育行業(yè)的激情，才能為提高我國(guó)全民素質(zhì)作出巨大的貢獻(xiàn)，才能為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，早日讓中國(guó)屹立于世界強(qiáng)國(guó)之巔。
感謝你們，開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體，你們讓我為是一名教育工作者感到驕傲。你們是一座燈塔，指引著我們的前進(jìn)方向；你們是一場(chǎng)春風(fēng)雨露，凈化著我們的心靈，沐浴著我們的身心，陶冶著我們的情操；你們是一根標(biāo)桿，是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)
恪盡職守譜寫(xiě)新曲
——觀《重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)》錄像有感2003年12月23日和2004年9月4日，重慶開(kāi)縣先后經(jīng)歷“12·23井噴”事故和“9·4洪災(zāi)”。在兩次特大災(zāi)難面前，重慶開(kāi)縣教育系統(tǒng)廣大教師恪盡職守，舍生忘死，帶領(lǐng)近萬(wàn)名學(xué)生搶險(xiǎn)救災(zāi)，住校學(xué)生“無(wú)一失蹤、無(wú)一傷亡”，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我聽(tīng)得很認(rèn)真，不時(shí)被開(kāi)縣教師的事跡感動(dòng)的熱淚盈眶，深深地被震撼著。在突如其來(lái)的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。在災(zāi)難面前，重慶開(kāi)縣教師奮不顧身地保護(hù)學(xué)生，創(chuàng)造了無(wú)一學(xué)生傷亡的奇跡。我更加感受到“人民教師”這四個(gè)字的含義、份量和肩上沉甸甸的責(zé)任。
災(zāi)難可能是偶然的，但開(kāi)縣教師在災(zāi)難面前，把安全讓給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，用崇高的師德為我們樹(shù)立了榜樣。這充分說(shuō)明我們的教師深深地愛(ài)著學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生、一切為了學(xué)生是師德的集中體現(xiàn)。作為一名教師，開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體的事跡讓我感觸很深，更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。生死關(guān)頭，一個(gè)班子就是一個(gè)堡壘，一個(gè)黨員就是一面旗幟。優(yōu)秀教師群體用一個(gè)個(gè)感人的行為實(shí)踐了“三個(gè)代表”重要思想，詮釋了人民教師高尚師德。重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡再一次證明：師德是教師最重要的素質(zhì)。學(xué)高為師，德高為范。師德不在于言語(yǔ)多么的動(dòng)聽(tīng)，多么的慷慨激昂，而在于實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
從教十幾年來(lái)，平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格，但學(xué)習(xí)了他們的事跡后，才發(fā)覺(jué)和開(kāi)縣這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，還有很大的差距。作為一名教育工作者，在今后的工作和生活中，我要向開(kāi)縣優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代的前列，踐履篤行，為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要把弘揚(yáng)師德和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，要以開(kāi)縣優(yōu)秀教師為榜樣，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以高尚的道德情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)全社會(huì)道德水平的提高。
心靈的震撼精神的洗禮
——觀重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告有感有人說(shuō)：“選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就選擇了清貧?！钡菫槭裁从心敲炊嗳藚s把自己的全部人生奉獻(xiàn)在這個(gè)事業(yè)中呢？不曾做過(guò)教師的人是不能體會(huì)到教師成功后的喜悅與收獲后的欣喜的，物質(zhì)上我們或許并不富有，但是我們所收獲的是精神上的財(cái)富。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的培養(yǎng)下健康成長(zhǎng)，當(dāng)我們聽(tīng)到學(xué)生畢業(yè)之后給老師的一聲問(wèn)候，一個(gè)電話，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我們表達(dá)發(fā)自肺腑的感激之情時(shí)，這種喜悅與欣喜別人是無(wú)法感受的，只有我們自己才能深深體會(huì)到。重慶開(kāi)縣教師群體的優(yōu)秀事跡將會(huì)勉勵(lì)我在今后的工作生活道路上向著自己的信仰之路執(zhí)著地走下去，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，做一名稱職的教師，做一名群眾滿意的黨員。
用生命譜寫(xiě)愛(ài)的詩(shī)篇
——觀看重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡報(bào)告有感
羊坊店五小趙虹
昨天下午，我們懷著激動(dòng)的心情觀看了重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)的報(bào)告?！拔ｋy關(guān)頭見(jiàn)精神，關(guān)鍵時(shí)刻見(jiàn)真情”。在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。他們可歌可泣的英雄壯舉令人欽佩，催人淚下，使我們受到了一次強(qiáng)烈的心靈震撼，受到了一次具體而生動(dòng)、深刻的師德教育。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。作為教師，要以學(xué)生的生命為重，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的老師，愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的生命安全是教師的天職，只有這樣才無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)?！痹跒?zāi)難面前，重慶開(kāi)縣的教師們挺身而出，舍生忘死；在危險(xiǎn)面前，他們身先士卒、義無(wú)反顧。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢，他們真的讓人感動(dòng)，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。
是什么給予老師們這么強(qiáng)大的力量？是"學(xué)生生命高于一切"的崇高使命感讓開(kāi)縣的老師們不畏死亡、犧牲家人、更不顧自己。因?yàn)樗麄兪侨嗣窠處?，在?zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營(yíng)救的是學(xué)生，才有譚世明老師舍生忘死，把愛(ài)給學(xué)生、給鄉(xiāng)親，把死亡留給自己……深深的感動(dòng)在會(huì)場(chǎng)彌漫，我邊聽(tīng)邊擦眼淚，心情久久不能平靜，開(kāi)縣教師就是一切為了學(xué)生，把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的人，能在生死關(guān)頭，勇敢地拋棄一切，一心為了學(xué)生的人永遠(yuǎn)是我的楷模。
三尺講臺(tái)，曾經(jīng)培養(yǎng)了我的成長(zhǎng)，如今，我又在這三尺講臺(tái)，耕耘新的生機(jī)，在這里，我感受到了師魂的平凡與偉岸，咀嚼到了園墻內(nèi)外的充盈與失落。我的工作是平凡的，可就是在這平凡的小事中，我尋覓到了無(wú)盡的滿足。面對(duì)一雙雙企盼的目光，我懂得了責(zé)任，感受到了肩頭的分量，使我更加體會(huì)到做一名教師自己責(zé)任的重大。
我要以重慶開(kāi)縣優(yōu)秀的教師為榜樣，以廣闊視野與心胸，牢牢把握時(shí)代脈搏，身在校園，以無(wú)私的精神風(fēng)貌、崇高的道德情操、執(zhí)著的事業(yè)追求與精湛的學(xué)識(shí)技能，為黨和人民的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。成為先進(jìn)思想的傳播者，科學(xué)技術(shù)的開(kāi)拓者。要像蠟燭一樣的奉獻(xiàn)自己，不僅是自己的學(xué)識(shí)、青春，還有自己的生命。
教師——陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)
——學(xué)重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告有感
我是眼含熱淚聽(tīng)完重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告的。在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
聽(tīng)了開(kāi)縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的介紹，我的心靈受到了受到了強(qiáng)烈的沖擊，靈魂得到了凈化。
“關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)生勝于一切?！边@是我在報(bào)告中聽(tīng)到得最多的一句話。老師們是這么說(shuō)的，也是這么做的。“一切為了學(xué)生，把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的”。譚世明烈士為了學(xué)生的生命安全，犧牲了自己年輕的生命。姜伯成同志強(qiáng)調(diào)，“學(xué)生生命高于一切”，陳善知老師說(shuō)“老師在，學(xué)生在！把生的希望留給學(xué)生！”，傅六云同志說(shuō)“保護(hù)學(xué)生是教師的天職”。在生死考驗(yàn)關(guān)頭，他們將學(xué)生的安危放在第一位，一切為了學(xué)生，老母幼子都沒(méi)有工夫去關(guān)心詢問(wèn)。他們共同的一句話就是“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛?。人民教師使命崇高，?zé)任重大。他們以自己無(wú)私奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)，昭示了教師職業(yè)的神圣和偉大，詮釋了愛(ài)的教育的真諦。
從開(kāi)縣先進(jìn)教師群體的優(yōu)秀事跡可以看出長(zhǎng)期的師德建設(shè)，鑄就了強(qiáng)大的教師隊(duì)伍。開(kāi)縣全體老師無(wú)論年老還是年輕，無(wú)論是為人父母還是為人子女，無(wú)論是體壯還是體弱，關(guān)鍵時(shí)刻都放棄了自我，眼里心里只有學(xué)生。從中也可以看出我國(guó)的教師隊(duì)伍是一支可信賴的隊(duì)伍，是一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，是一支關(guān)鍵時(shí)刻經(jīng)得起考驗(yàn)的隊(duì)伍。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻(xiàn)，作出不平凡的光輝業(yè)績(jī)，在危急時(shí)刻也同樣能夠挺身而出，見(jiàn)義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。
作為一名共產(chǎn)黨員，我要時(shí)刻以開(kāi)縣先進(jìn)教師群體的優(yōu)秀事跡影響自己，規(guī)范自己的一言一行，時(shí)時(shí)處處以大局為重，不計(jì)較個(gè)人得失，學(xué)生的需要就是我工作的方向，讓青春在平凡的崗位上閃光，無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)
——學(xué)習(xí)開(kāi)縣先進(jìn)教師群體事跡心得體會(huì)
今天，在保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的集中學(xué)習(xí)中，我們收看了重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師先進(jìn)群體的《先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》錄像?？赐曛螅倚那榫镁貌荒芷届o，那些質(zhì)樸的語(yǔ)言，那些催人淚下的一個(gè)個(gè)事例深深地震撼了我，沒(méi)想到在我們教師隊(duì)伍中也有著為了學(xué)生寧愿失去生命、失去親人的英雄。這使我深深地感到，當(dāng)我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的硝煙，咀嚼著魏巍筆下《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的時(shí)候；當(dāng)我們感受“非典”襲來(lái)，白衣天使為我們樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)堡壘的時(shí)候；當(dāng)我們還在為教師崗位的平凡而感嘆的時(shí)候，開(kāi)縣人民教師在生與死的考驗(yàn)面前，用自己的一片丹心為“人民教師”這個(gè)稱號(hào)，濃妝淡彩地抹上了華麗的一筆，用高尚的師德塑造了新時(shí)期人民教師的光輝形象，為我們上了生動(dòng)的一課。在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，他們毫不退縮，發(fā)出了感人肺腑的言語(yǔ)：“老師在，學(xué)生在，無(wú)論發(fā)生什么情況，我們都必須和學(xué)生在一起，絕不能讓一個(gè)學(xué)生出事！”“學(xué)生生命高于一切！”“學(xué)生的安危比我們的生命更重要！”……重慶開(kāi)縣的全體學(xué)生，你們何其不幸，竟遇到了如此大的災(zāi)難，而你們又是何其幸運(yùn)！因?yàn)橛羞@么一批舍生忘死、無(wú)私無(wú)畏的老師在守護(hù)著你們，他們把危險(xiǎn)留給了自己，成功保護(hù)了學(xué)生的生命的安全，創(chuàng)造了無(wú)一個(gè)學(xué)生失蹤，無(wú)一個(gè)學(xué)生傷亡的事跡。他們像一支蠟燭燃燒了自己，點(diǎn)亮了你們。是什么力量讓他們瘦弱的身軀扛起了這份沉甸甸的責(zé)任？——是愛(ài)??！他們懷揣著一顆熱愛(ài)學(xué)生的心！那凝聚著教育者對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，不畏生死的情，深深地感染著我！
作為一名黨員教師，我將結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)開(kāi)縣教師的這種精神，并把它體現(xiàn)在自己的工作中。首先，要把這種精神體現(xiàn)在自己的教學(xué)崗位上。開(kāi)縣教師在面臨學(xué)生生命安危的關(guān)鍵時(shí)刻始終把學(xué)生安全放在首位，表現(xiàn)出了崇高的教師職業(yè)道德，牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模，我一定要學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。其次，要把這種精神體現(xiàn)在日常工作中。充分表現(xiàn)出他們那種“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的精神，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生，用心去和學(xué)生交流，用愛(ài)去和學(xué)生碰撞，激發(fā)起學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣；讓他們覺(jué)得自己是受人尊重的，對(duì)他們的言行，要兩分批評(píng)兩分鼓勵(lì)六分肯定，不能一味的否定他們的言行，讓他們覺(jué)得一無(wú)是處，從而對(duì)自己感到絕望，應(yīng)該讓他們體現(xiàn)自我價(jià)值的存在。第三，要把這種精神體現(xiàn)在業(yè)務(wù)水平的提高上。學(xué)習(xí)開(kāi)縣教師最好的表現(xiàn)形式就是適應(yīng)新形勢(shì)下課程改革的要求，成為一名學(xué)習(xí)型、開(kāi)拓型教師，刻苦學(xué)習(xí)新知識(shí)，汲取新經(jīng)驗(yàn)，掌握新技術(shù)，提高業(yè)務(wù)能力；把理論聯(lián)系到課堂，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更關(guān)注學(xué)生的生長(zhǎng)、成長(zhǎng)，讓“知識(shí)的傳遞”轉(zhuǎn)為“人的培育”用高尚的人格魅力、崇高的師德風(fēng)范、精湛的教學(xué)藝術(shù)去感染和激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)課堂上學(xué)生的思維，讓課堂充滿生機(jī)活力。
總之，我要學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)生，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的崇高思想，學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生，臨危不懼，舍生忘死、奮不顧身的犧牲精神，學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
用師魂創(chuàng)造出奇跡讓師魂輝煌著黨旗
——聽(tīng)重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告體會(huì)
昨天下午我們?nèi)w黨員在會(huì)議室收看了錄像《重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》。重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告的五位代表各自從不同方面講述了由井噴引發(fā)的毒氣擴(kuò)散，學(xué)校上下拼搏搶救學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)移的一個(gè)個(gè)感人的事跡。報(bào)告人雖在眾人面前做著報(bào)告，卻把我們帶進(jìn)了那與死神搶救三千名孩子的風(fēng)雨日夜，目睹著那一個(gè)個(gè)活生生的人民教師的剛毅形象，感受到一個(gè)優(yōu)秀教師群體弘揚(yáng)出的偉大的師魂，放射出的黨性的光輝。
一、選擇，鑄造了師魂。
在轉(zhuǎn)移的隊(duì)伍中，一名女教師帶領(lǐng)著數(shù)十名小學(xué)生，這其中有她的孩子。疲憊、饑餓、干渴，那一個(gè)孩子不需要照顧？那一個(gè)孩子不需要安慰？面對(duì)著排著隊(duì)伍等待著分發(fā)食品的孩子們的那種渴望的眼神，她選擇了，她毫不猶豫地選擇了：把自己的孩子、把自己親生的孩子安排到了隊(duì)伍的最后。當(dāng)自己的孩子排到跟前把小手伸向自己的媽媽老師時(shí)，食品已經(jīng)發(fā)得精光。母子相望，孩子得到的只是一句話：“媽媽是老師，他們更需要媽媽?！甭?tīng)到這里又有誰(shuí)能不動(dòng)情？又有誰(shuí)能不感慨落淚。同樣是一般大的孩子，同樣在死神口中求生，為什么不能享受同樣的照顧、同樣的師愛(ài)？是天職的要求、更是人民教師神圣師德的驅(qū)使：她的選擇是那么殘酷，殘酷中埋藏著更深的愛(ài)，這殘酷的選擇鑄造了師魂。
二、信任，強(qiáng)大了師魂。
一個(gè)孩子的安危牽動(dòng)著的不僅僅是一雙眼神。當(dāng)孩子的父母、親屬，看到自己的孩子安然無(wú)恙的回到自己的懷抱中、在理論上規(guī)定的九死一生中安然無(wú)恙，回到自己的懷抱中，誰(shuí)還用去追問(wèn)事情的過(guò)程、詳情。家長(zhǎng)已在懷抱中的孩子身上感悟到了師魂，千百位家長(zhǎng)的心聲創(chuàng)造了一個(gè)諺語(yǔ)：最安全的是學(xué)校，最放心的是老師，這心聲不正是“我們黨要始終代表中國(guó)最廣的人民的根本利益”的回聲嗎！
三、奇跡，輝煌了黨旗。長(zhǎng)征是奇跡，震驚了世界；改革開(kāi)放是奇跡，改變了世界；三千名學(xué)生被安全轉(zhuǎn)移，一個(gè)沒(méi)丟，一個(gè)沒(méi)傷，一個(gè)沒(méi)死，這也是奇跡，這奇跡，輝煌了黨旗！。
在參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，在收看《重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》錄像時(shí)，我更深刻地理解到“黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的行動(dòng)的主體。黨的先進(jìn)性最終要靠黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)。”作為黨的肌體的一個(gè)細(xì)胞，就得在平時(shí)要表現(xiàn)得出來(lái)；緊急的時(shí)候就得要站得出來(lái)；危急的時(shí)刻就得要豁得出來(lái)。用自己的行為體現(xiàn)出“三個(gè)代表”重要思想，用自己的行為無(wú)愧一名共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。
平凡的工作鑄就閃光的師魂
——觀看重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡報(bào)告有感
今天聆聽(tīng)了重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡報(bào)告，深受感動(dòng)。在生與死的考驗(yàn)面前，學(xué)校教師顧及不上自己的家人，一次次冒著生命危險(xiǎn)沖進(jìn)宿舍尋找學(xué)生，開(kāi)縣一萬(wàn)多名教職員工，用血肉之軀為學(xué)生筑起了一道安全屏障，全縣3萬(wàn)多名在校學(xué)生無(wú)一人傷亡,開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體用生命和熱血譜寫(xiě)了一曲曲當(dāng)代人民教師為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代樂(lè)章。
從報(bào)告者的講述中我感悟著教師的偉大情操與高尚師德，感受著教育者在生死關(guān)頭“一切為了學(xué)生”舍生忘死的無(wú)畏精神和超越親情的博大師愛(ài)。開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體在危難關(guān)頭，把安全讓給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，用崇高的師德為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。
危難關(guān)頭見(jiàn)精神，關(guān)鍵時(shí)刻見(jiàn)真情。在災(zāi)難面前，重慶開(kāi)縣的教師們挺身而出，舍生忘死；在危險(xiǎn)面前，他們身先士卒、義無(wú)反顧。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢，他們真的讓人感動(dòng)，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。
作為教師就應(yīng)該站在時(shí)代的前列，踐履篤行，有為人民服務(wù)的精神；就應(yīng)該愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，有忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的崇高思想；就應(yīng)該有關(guān)愛(ài)學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。作為黨員教師更應(yīng)該全心全意投入教書(shū)育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師。在開(kāi)縣教師的事跡鼓舞下我將勤奮工作，積極進(jìn)取，教書(shū)育人，為人師表，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)今楷模憾我心靈
——開(kāi)縣群體教師報(bào)告會(huì)有感在突發(fā)災(zāi)難面前、在生與死的考驗(yàn)面前，重慶市開(kāi)縣一批優(yōu)秀教師臨危不懼，舍生忘死營(yíng)救危難師生，譜寫(xiě)出了一曲動(dòng)人心弦的精神贊歌。開(kāi)縣中學(xué)黨總支副書(shū)記傅六云在報(bào)告中用生動(dòng)的事例告訴人們：在生死關(guān)頭，一個(gè)班子就是一個(gè)堡壘，一個(gè)黨員就是一面旗幟。報(bào)告會(huì)感人肺腑、催人淚下。
重慶優(yōu)秀教師群體事跡，集中體現(xiàn)了偉大的民族精神、時(shí)代精神和崇高的師德風(fēng)范，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，值得全社會(huì)大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)。學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)生，忠誠(chéng)于黨的事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、恪守職責(zé)，以對(duì)黨和人民事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，滿腔熱情地投入到自己的本職工作上，在平凡的崗位上銳意進(jìn)取，執(zhí)著耕耘，始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，用自己的辛勞和智慧努力譜寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代和人民的精彩篇章。
自參加黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我認(rèn)真地拜讀了有關(guān)的理論學(xué)習(xí)材料，注意收聽(tīng)和收看有關(guān)新聞與時(shí)事，回顧了黨的歷史，我們中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的80年的奮斗歷程，其道路不是筆直平坦的，而是經(jīng)歷了奮斗的流血犧牲，探索的艱難困苦和失誤的嚴(yán)重挫折，才寫(xiě)下了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝篇章，“三個(gè)代表”這一重要光輝思想填充到黨的章程，這更是黨在新世紀(jì)、新形勢(shì)、新的歷史環(huán)境下一個(gè)新的里程，使我再次地對(duì)黨的認(rèn)識(shí)在不斷地加深。
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有正確思想指導(dǎo)的人，就必然是一個(gè)有理想、有信念的人，理想對(duì)于人生，就如同指路的明燈，沒(méi)有理想意味著沒(méi)有正確的人生方向，就等于沒(méi)有真正的生活，理想能夠給人帶來(lái)生活的勇氣，崇高的理想能夠使人產(chǎn)生堅(jiān)定的信念，把人塑造成一個(gè)強(qiáng)者的形象，強(qiáng)者的意志，能夠使周圍的人感受到力量，能夠使平凡的人作出驚人的事業(yè)，有理想的人不會(huì)在轉(zhuǎn)瞬間變得消沉沮喪，能夠在順利的時(shí)候更加奮進(jìn)，在困難的時(shí)候能夠逆流而上。尤其是開(kāi)縣群體教師在生死面前的壯舉，詮釋著教育工作者的理想和信念，深深地震撼著我的心靈，沖刷著我內(nèi)心深處的每一根神經(jīng)，促使我對(duì)于理想、信念也有了比較深層次的思考。我將會(huì)把學(xué)習(xí)到、領(lǐng)會(huì)到的，潛移默化的滲透在我的教育教學(xué)思想中，相信也會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的體現(xiàn)在我的教育教學(xué)管理的行為中。
學(xué)習(xí)中我深切的感覺(jué)到，作為一名年輕的共產(chǎn)黨員不但要有理想、信念，而且一定要注重實(shí)際工作中的政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)修養(yǎng)，必須要從這幾方面來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè)與完善，我覺(jué)得只有變成我們內(nèi)心的需要和自覺(jué)的行動(dòng)，理想和信念才會(huì)沿著正確的軌跡正常運(yùn)轉(zhuǎn)，工作才會(huì)有進(jìn)步，思想境界才會(huì)有提高。
平凡的工作閃光的師魂
2005年7月10日下午，觀看了《重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)》后，我被開(kāi)縣教師在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，表現(xiàn)出來(lái)的巨大的人格魅力所震撼，當(dāng)每個(gè)人都面臨生死抉擇時(shí)刻，開(kāi)縣教師始終把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，感人至深，他們真正體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”崇高理念；充分展現(xiàn)了人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，展示了共產(chǎn)黨員的黨性和人民教師的高尚人格，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂，使我的心靈深處得到了一次洗禮和凈化。
開(kāi)縣教師在兩場(chǎng)特大水火災(zāi)禍中，為了學(xué)生而勇于自我犧牲的高尚師德，無(wú)私無(wú)畏的行動(dòng)贏得了全社會(huì)由衷的欽佩，也給我們共產(chǎn)黨員上了一次最生動(dòng)的人生一課。在災(zāi)難中共產(chǎn)黨員身先士卒，為人師表，熱愛(ài)集體、救助弱者、珍惜生命，時(shí)時(shí)保持黨員的先進(jìn)性，他們正是我們廣大黨員的先進(jìn)性的代表。在危難時(shí)刻開(kāi)縣老師說(shuō)：“保護(hù)學(xué)生，是我們的天職！”，“學(xué)生就是我的親骨肉，我不能離開(kāi)他們”。這就是——我們黨員教師的師德風(fēng)范，那么，師德究竟是什么？千百年來(lái)，多少研究者盡心竭力用最精妙的語(yǔ)言來(lái)詮釋她；然而，開(kāi)縣人民教師用最平凡的行動(dòng)來(lái)注解她；在特大井噴事故中，災(zāi)區(qū)的在校住宿生沒(méi)有一個(gè)傷亡。一位黨員教師在災(zāi)中“組織學(xué)生多次轉(zhuǎn)移，自己兒子卻被洪水沖走30多米”，這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。因此，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)，體現(xiàn)了我們黨員教師無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。因此，師德的靈魂就是愛(ài)——對(duì)事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)的奉獻(xiàn)。
榜樣的力量是無(wú)窮的。我作為一名黨員教師，她使我不得不對(duì)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行深刻反省，也不得不對(duì)自己從事的這一職業(yè)進(jìn)行重新審視，我是黨員老師，我要給孩子們一個(gè)美好的人生，引好路，奠好基，讓他們童年的生活中譜寫(xiě)出一曲曲最美的詩(shī)篇，就要始終站在時(shí)代的前列，保持黨員先進(jìn)性；時(shí)刻牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)；恪盡職守，滿腔熱情，勤奮工作；積極進(jìn)取，教書(shū)育人，勇創(chuàng)佳績(jī)；危難時(shí)刻，挺身而出，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出不平凡的事，只有這樣，才無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)，無(wú)愧于黨和人民的希望。
學(xué)先進(jìn)崗位做貢獻(xiàn)
――觀看《重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》有感
昨天下午我們觀看了《重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》的錄像，使我十分的震撼與感動(dòng)。
在經(jīng)歷了井噴和大洪水之后，開(kāi)縣的教師們創(chuàng)造了零傷亡的奇跡，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起了光輝的人民教師形象。
災(zāi)難是偶然的，但他們面對(duì)災(zāi)難舍生忘死的精神是崇高師德的體現(xiàn)，是值得我們學(xué)習(xí)的。
面對(duì)災(zāi)難他們首先想到的是學(xué)生。轉(zhuǎn)移時(shí)，學(xué)生走不動(dòng)，老師就背著走；學(xué)生餓了，老師就四處找吃的；在分發(fā)餅干時(shí)，先給學(xué)生們，連自己的孩子都沒(méi)給留一塊；在被困的樓中，身患高血壓的校長(zhǎng)與同學(xué)們做伴。更有年輕的教師獻(xiàn)出了他們年輕的生命。
他們?yōu)槭裁茨茏龅竭@一點(diǎn)呢？當(dāng)袁老師的弟弟劃著小船來(lái)接她時(shí)，她說(shuō)：“我是人民教師，危險(xiǎn)時(shí)刻我要留在學(xué)生身邊”；當(dāng)年輕的教師面對(duì)突發(fā)災(zāi)難新婚第二天又奔赴學(xué)校時(shí)，她仍然這樣說(shuō)：“我是人民教師”；當(dāng)教師媽媽分發(fā)餅干后，望著饑餓的兒子，她依然這樣說(shuō)：“我是人民教師”。教師對(duì)學(xué)生的這種師愛(ài)超越了一切，保護(hù)了一切，戰(zhàn)勝了一切！我認(rèn)為這句話說(shuō)的最好！
開(kāi)縣的教師們?cè)跒?zāi)難中，用師德、用堅(jiān)定的信念，鑄就了人民教師的稱號(hào)。
我們沒(méi)經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難，與開(kāi)縣的優(yōu)秀教師群體比起來(lái)，我們所做的工作太平凡了。但我們要學(xué)習(xí)他們這種精神，即使是在自己平凡的工作中，也要充滿激情，為老師們服務(wù)。
教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 第6篇
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為響應(yīng)州教育局開(kāi)展向樸航瑛老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)一步提高全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平， 3月1日，xxx小組織全校教師開(kāi)展了學(xué)習(xí)樸航瑛先進(jìn)事跡活動(dòng)。
樸航瑛老師“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子、忘我工作”的先進(jìn)事跡深深地感染了我。在這次學(xué)習(xí)樸老師先進(jìn)事跡過(guò)程中，我得到了很多啟發(fā)，也讓自己深深地思考，決心把樸航瑛老師當(dāng)作一面鏡子來(lái)對(duì)照自己，在今后的歲月里，我應(yīng)該如何工作，如何作一份讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的答卷。
樸航瑛老師扎根農(nóng)村教育25年，她用心愛(ài)學(xué)生，用自己患有癌癥的身軀和全部的愛(ài)，詮釋著教師這一職業(yè)的愛(ài)與責(zé)任，她的事跡深深感染和震撼著全校教師的心靈。學(xué)校收到通知后，積極組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，將其先進(jìn)事跡印發(fā)人手一份，并組織青年教師學(xué)習(xí)。
作為一名教育工作者，所從事的工作本身就是天下最陽(yáng)光的事業(yè)。樸航瑛老師能夠把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)教育，身為青年教師的我，為何不能把學(xué)生當(dāng)作自己的兄弟姐妹一樣去對(duì)待呢？
教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 第7篇
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教師崗位意味著什么--學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)
對(duì)校友馮志遠(yuǎn)先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我更深入地思考一個(gè)問(wèn)題，這也是我從教一生都在思考的問(wèn)題：我
們?nèi)绾慰创處煿ぷ?，或者更確切地說(shuō)，教師的工作是什么？我是馬列課（簡(jiǎn)稱“兩課”）教師，課程性
質(zhì)和工作特點(diǎn)決定，承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)馬克思主義理論教育的任務(wù)和職責(zé)，同時(shí)擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)
立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重任。因此，課堂這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人的分量更重一些。但
與馮志遠(yuǎn)相比，深感差距很大。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常
說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)
呢？不錯(cuò)，近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識(shí)
教師職責(zé)，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。馮志遠(yuǎn)從教47年
，卻從未評(píng)過(guò)職稱。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的
責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)
模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。馮志遠(yuǎn)
扎根西部農(nóng)村教育42載，用執(zhí)著的信念和博大的愛(ài)心播撒著教育的火種。他新婚不久就響應(yīng)國(guó)家支持邊疆
教育事業(yè)的號(hào)召，來(lái)到寧夏中寧縣鳴沙中學(xué)任教，后又轉(zhuǎn)到關(guān)帝中學(xué)。到了關(guān)帝中學(xué)后，他先教語(yǔ)文，后
來(lái)又一口氣承擔(dān)了歷史、地理、俄語(yǔ)等課程，再后來(lái)又擔(dān)任了英語(yǔ)老師。清醒的責(zé)任意識(shí)，使他始終把祖
國(guó)和人民的利益放在心中，把祖國(guó)和人民的事業(yè)作為自己無(wú)上光榮的使命。這使他能夠承受住常人難以想
象的困難，保持長(zhǎng)久的內(nèi)在動(dòng)力，把祖國(guó)的需要當(dāng)作個(gè)人的需要，把自己的事業(yè)和人生價(jià)值與國(guó)家的建設(shè)
發(fā)展聯(lián)系在一起。他用自己的生命和熱血詮釋著熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的深刻內(nèi)涵。我是一名即將退休的教
師。東北師大是我工作一生、奮斗一生的家。學(xué)習(xí)馮志遠(yuǎn)使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對(duì)一
名合格東北師大教師的理解，做像馮志遠(yuǎn)那樣的合格的東北師大人，是我考慮問(wèn)題的特定視角和對(duì)自己的
基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書(shū)是育
人的載體，育人是教書(shū)的目的。重視教書(shū)育人是東北師大的傳統(tǒng)，是東北師大人的基本教學(xué)理念。馮志遠(yuǎn)
沒(méi)有評(píng)過(guò)職稱，至今每月少拿幾百元退休金。但他的成果是，他培養(yǎng)的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了大學(xué)。教
書(shū)育人的力量來(lái)自于科學(xué)知識(shí)。青年人崇尚科學(xué)，渴求知識(shí)。在馮志遠(yuǎn)的講授下，枯燥的歷史課變得生動(dòng)
鮮活。他講的不單純是歷史知識(shí)，而是人生，是社會(huì)，是國(guó)際風(fēng)云際會(huì)，是民族成敗興衰，是做人做事的
道理。馮志遠(yuǎn)不是“完人”，有限的積淀，不可能在一夜之間就把薄薄幾頁(yè)新添加的歷史知識(shí)講得那么
生動(dòng)，這取決于馮志遠(yuǎn)在簡(jiǎn)陋條件下的勤奮。我們現(xiàn)在的條件比他所處的環(huán)境不知要強(qiáng)多少。我們向馮志
遠(yuǎn)學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書(shū)育人提升到
科研的高度，以此支撐和升華教書(shū)育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說(shuō)服力和震撼力，以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球
的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學(xué)生。教師崗位——執(zhí)著的
追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無(wú)法量化的，是不可能通過(guò)工作量來(lái)反映的。執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師
崗位，做好教書(shū)育人必備的品格。馮志遠(yuǎn)不懼清貧，不懼寂寞，遠(yuǎn)離妻兒。他不是沒(méi)有常人的情感，“我
已經(jīng)快十年沒(méi)摸到兒子的手了?！彼⒕蔚卣f(shuō)：“我這一生最大的遺憾是對(duì)不起妻兒?！钡恰叭绻F(xiàn)
在讓我選擇，我還愿意當(dāng)老師……”他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什
么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。報(bào)酬從來(lái)也不是我是否接受邀請(qǐng)的條件
。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對(duì)方回應(yīng)，是被對(duì)方滿意地接受
時(shí)那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì)棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛(ài)教師工作是通過(guò)
教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理，使自己成為
青年學(xué)生思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。馮志遠(yuǎn)支教整整42載，他顧不上視力的
惡化，起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過(guò)1萬(wàn)多名學(xué)
生。退休后近十年時(shí)間里，失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，直到身患腦血栓，不得不離開(kāi)大西北，
離開(kāi)割舍不下的孩子們……這是他以自己的行動(dòng)表現(xiàn)出的真誠(chéng)的情感、真摯的愛(ài)。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)
識(shí)到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺(jué)，能拉近與學(xué)生的距離
，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來(lái)說(shuō)，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識(shí)交流與感情交流相結(jié)
合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。作為良師
，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持以
理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可
信，可信所講的道理才有說(shuō)服力。這也就是教師教書(shū)育人中不可缺少的人格力量。馮志遠(yuǎn)的事跡，感染人
，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受
教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 第8篇
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向世人詮釋著新時(shí)期教師的內(nèi)涵。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 他們是這個(gè)時(shí)代最可愛(ài)的人。當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)， 他們毫不猶豫地用自己的血肉之軀擋住垮塌的水泥板，保護(hù)懷里的學(xué)生。用自己的雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，死死地護(hù)著自己的學(xué)生。有的壓在廢墟中已經(jīng)犧牲了，可仍然死死地抱著自己的學(xué)生。他們用自己的生命譜寫(xiě)了一曲曲人民教師的壯烈凱歌。他們是新時(shí)代的、！他們是這個(gè)時(shí)代人民教師的符號(hào)。他們的精神是中國(guó)教育振興的希望。我為這些老師而感動(dòng)，也為自己是一名人民教師而驕傲。
作為一個(gè)普通教師就要向“用生命作支撐，舍身護(hù)生”，勇救四個(gè)學(xué)生的譚千秋等“感動(dòng)中國(guó)的十大災(zāi)區(qū)教師” 學(xué)習(xí)。并以他們?yōu)轵湴粒獙W(xué)習(xí)他們奮不顧身、舍生忘死、愛(ài)生如子的高尚情操，只有干好自己的本職工作，才是對(duì)災(zāi)區(qū)的最大支持。他們是真正的人類靈魂工程師。
這些英雄教師奮不顧身勇?lián)尵葘W(xué)生生命，危難關(guān)頭無(wú)暇顧及自己的家人，甚至不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命，為我們樹(shù)立了愛(ài)生如子、舍己救人的崇高師德形象，是我們學(xué)習(xí)的楷模。我要切實(shí)把學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)英雄教師的英勇事跡與干好本職工作緊密結(jié)合起來(lái)，落實(shí)到行動(dòng)中去，認(rèn)真查找工作中的不足，積極做好各項(xiàng)工作，在捐款捐物支援災(zāi)區(qū)、奉獻(xiàn)愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生等活動(dòng)中率先垂范，發(fā)揮黨員的先模作用。
教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 第9篇
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作為一名人民教量，學(xué)習(xí)了楊善洲同志的先進(jìn)事跡后，使我受到了很深刻的教育。
楊善洲同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作增長(zhǎng)才干。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、善探究、愛(ài)思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺(jué)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開(kāi)闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開(kāi)闊、愛(ài)崗敬業(yè)的有用之才。
一、學(xué)習(xí)楊善洲同志的愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利高貴品質(zhì)。
做過(guò)9年石匠、工農(nóng)干部出身的楊善洲，當(dāng)了保山地委書(shū)記，依然保持著淳樸的農(nóng)民本色。他臉色黝黑，雙手老繭，和農(nóng)民一起鋤田、栽秧，走家串戶體察農(nóng)民的困苦，給受冤屈的人主持公道，自掏腰包給困難戶力所能及的幫助，下鄉(xiāng)不給農(nóng)民添負(fù)擔(dān)，從來(lái)都自掏飯錢(qián)……
“每次下鄉(xiāng)，他都把鋤頭帶在身邊。”給楊善洲擔(dān)任秘書(shū)11年，祝正光印象最深的就是楊善洲時(shí)常和農(nóng)民群眾一起下地干活?！澳菚r(shí)他有一半的時(shí)間都在基層，每天天不亮，我們就出了地委大門(mén)，天黑之后才回來(lái)。地委開(kāi)會(huì)都在晚上。”祝正光說(shuō)，“書(shū)記一直認(rèn)為，與農(nóng)民群眾一起勞動(dòng)是了解基層、了解農(nóng)民疾苦很重要的方式，和農(nóng)民在一起了解到的情況最真實(shí)?！?/p>
在擔(dān)任大亮山林場(chǎng)義務(wù)承包人的20年間，楊善洲接受的唯一報(bào)酬是：每月70元的伙食補(bǔ)助，1996年，隨著物價(jià)上漲，林場(chǎng)將補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到了100元。底，保山市委、市政府為楊善洲頒發(fā)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，并給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)20萬(wàn)元。今年5月，楊善洲將其中的10萬(wàn)元捐給了保山一中，6萬(wàn)元捐給了林場(chǎng)和附近的村子搞建設(shè)?！拔抑皇窃诒M一名黨員的職責(zé)，只要活著，我就有義務(wù)和責(zé)任幫群眾辦實(shí)事。”楊善洲說(shuō)，“實(shí)在干不動(dòng)了，只好把林場(chǎng)交還給國(guó)家，但這不是說(shuō)我就退休了，有我力所能及的事，我還是要接著幫老百姓辦，共產(chǎn)黨員的身份永不退休”。
通過(guò)學(xué)習(xí)我更加明白了，教育是一種心靈的影響活動(dòng)，需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格。既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不記名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者，應(yīng)該立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起，就把自己的一切毫無(wú)保留的交給黨的教育事業(yè)。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。
二、學(xué)習(xí)楊善洲同志，生命不息、奮斗不止的革命精神。
有這樣一位老人，楊善洲，從事革命工作近40年，曾擔(dān)任保山地委領(lǐng)導(dǎo)近20年的地廳級(jí)干部，幾十年如一日，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民，為了兌現(xiàn)自己當(dāng)初“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c(diǎn)實(shí)事不要任何報(bào)酬”的承諾，退休后，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧扎根大亮山，義務(wù)植樹(shù)造林，艱苦創(chuàng)業(yè)，一干就是22年，建成面積8萬(wàn)畝，價(jià)值1億多元的林場(chǎng)，且將林場(chǎng)無(wú)償上繳給國(guó)家。
盛年時(shí)期，他廢寢忘食，夙興夜寐，忘我工作；年事已高仍然老驥伏櫪，志在千里，退休后把植樹(shù)造林作為為黨為人民服務(wù)的又一新起點(diǎn)。出于對(duì)他幾十年卓著成績(jī)的褒獎(jiǎng)和關(guān)心，省委曾讓他到昆明居住，并到省人大常委會(huì)工作，但他婉言謝絕，把“我要回家鄉(xiāng)施甸種樹(shù)，為家鄉(xiāng)百姓造一片綠”一句話說(shuō)得鏗鏘有力。向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，更加明確了作為教師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性。因此教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響學(xué)生。
教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 第10篇
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2021年3月1日星期一下午，學(xué)校組織全體教師集中學(xué)習(xí)王玉老師的先進(jìn)事跡。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，王玉老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。王玉老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，值得我們每個(gè)教育工作者學(xué)習(xí)。
我們學(xué)習(xí)她，學(xué)的就是她對(duì)教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。王玉老師在查出身患直腸癌的情況下，仍然心系教育，大病初愈就主動(dòng)請(qǐng)纓率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開(kāi)展教育“組團(tuán)式幫扶”，這樣忘我工作、教育第一的情懷是值得我們學(xué)習(xí)的，也是值得我們敬佩的。王玉老師到大歹小學(xué)后，首先摸清學(xué)校基本情況，著力解決該校教育意識(shí)落后、教育能力落后、教育水平落后三個(gè)方面的深層次問(wèn)題，全面加強(qiáng)學(xué)校管理和學(xué)校文化建設(shè)，提高課堂教學(xué)水平，幫助學(xué)生改變生活習(xí)慣，努力提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平。她在教育管理工作中的經(jīng)驗(yàn)做法，是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。王玉老師正是抱著辦好人民滿意的教育的信念，堅(jiān)定攻堅(jiān)克難的信心和決心，本著扎實(shí)肯干的工作態(tài)度，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績(jī)。
學(xué)習(xí)了王玉老師的先進(jìn)事跡，我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來(lái)的精神魅力。王玉不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫(xiě)著英雄的概念。王玉的精神，是一種時(shí)代的精神，體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感;王玉的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。
我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學(xué)習(xí)王玉的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。
