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第1篇 校本教研的新鮮血液——參加市教研室小學(xué)語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動體會-語文工作總結(jié)
新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革是一次自上而下的全方位的改革,教育部頒發(fā)的課程改革綱要及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中,提出了許多全新的理念。如何將這些先進的教育理念真正轉(zhuǎn)化為教師日常的教學(xué)行為,是取得本次課程改革成功的關(guān)鍵,同時,這又是一個難點。教師們在實踐新課程的.過程中,碰到了許多的問題和困難,他們最缺乏的就是將理念轉(zhuǎn)化為行為的方法和策略。教研活動,特別是校本教研開展將是幫助教師解決問題與困難,實現(xiàn)理念與實踐溝通的有效途徑。但從學(xué)校教研工作的現(xiàn)狀看,教研活動形式的傳統(tǒng)、單一和僵化還是較為普遍的現(xiàn)象,難以適應(yīng)課程改革的需要。沙龍教研在課程改革的背景下,應(yīng)用而生。我們對此教研活動形式正進行著嘗試與探索。
今天我有幸參加了青銅峽教研室組織的小學(xué)語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動,此次活動安排的內(nèi)容充實而新穎,活動過程活躍而輕松,使我這個對語文一竅不通的數(shù)學(xué)老師倍感欣喜。起初我想今天參加這樣陌生的活動會使我很無奈和尷尬。但是在活動中我不但沒有了先前的顧慮,而且使我躍躍欲試,豁然開朗,因為我有幸成為活動沙龍里的一名組員,我親身經(jīng)歷活動的全過程,感受到了新生事物—沙龍教研的魅力。學(xué)術(shù)沙龍是一種由同一學(xué)術(shù)團體的成員參加的,可以自由發(fā)言的專題討論會。我們把學(xué)術(shù)沙龍作為教研活動的一種形式,每次就一個課改話題展開討論,不強求統(tǒng)一的結(jié)論,旨在開闊思路,引導(dǎo)思考,加深教師對某一問題的認識,尋求更多的教學(xué)策略。
沙龍教研活動形式適用于對教師不易理解或存在爭議的問題的澄清,或是對教學(xué)策略最優(yōu)化的討論。例如今天的研討活動就以“課外閱讀與課內(nèi)閱讀”為主題舉行沙龍研討,教師們圍繞“如何有效地將課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合?如何把握課外閱讀與課內(nèi)閱讀的度?”等問題進行自由發(fā)言。通過交流,教師們自然加深了對課外閱讀與課內(nèi)閱讀這一關(guān)系的認識,同時還可形成許多教學(xué)策略與方案,經(jīng)過進一步的比較篩選,便可用于指導(dǎo)教學(xué)實踐。
沙龍教研不但力求形式靈活,它還力求張揚個性。所以我們的教研不僅要有共性,還更應(yīng)有個性。我們要針對學(xué)校自身的具體情況開展沙龍教研,始終堅持四個原則,即學(xué)術(shù)性、實踐性、廣泛性、科學(xué)性原則。他山之石——借之可以攻玉;前沿陣地——占之可以立旗;焦點放談——傾之可以交心;希望之光——窺之可以受益。讓理念規(guī)約實踐,讓實踐體現(xiàn)理念,努力爭創(chuàng)屬于我們自己的個性天地。
通過此次活動的開展,沙龍教研已給我市的教研活動輸入了新鮮的血液。相信它會越走越穩(wěn),越走越寬。
第2篇 九年級英語復(fù)習(xí)課研討活動總結(jié)
英語組 陳金瑞
5月25日下午,金水區(qū)教育發(fā)展研究中心英語學(xué)科在鄭州76中學(xué)舉行了九年級英語復(fù)習(xí)課課型研討活動,主要針對最后沖刺階段的復(fù)習(xí)方法進行研討,達成共識。
活動分四部分。第一、由各校教師代表交流各校九年級的實際復(fù)習(xí)狀況,教師們都說的很誠懇,也很實際。第二、教師們觀摩了76中王夢老師示范課,他們聽后深受鼓舞。第三、全區(qū)九年級英語教師對王老師的課進行了熱評,并且圍繞如何提高學(xué)生中招分?jǐn)?shù)這個話題展開研討。會上,教師們一致認為王夢老師在試卷講評上有所創(chuàng)新。她以學(xué)生為主體,主要通過學(xué)生分組討論,學(xué)生代表發(fā)言,其他成員補充,教師最后釋疑的'方式講評試卷。師生互動、生生互動極大地調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性,及時糾錯提高了課堂效率,她的課堂教學(xué)真實有效、課堂容量大、知識結(jié)構(gòu)有梯度,解決了很多教師教學(xué)中的困惑。教師們還就中招復(fù)習(xí)談了自己的看法、想法和困惑。第四、教研員陳金瑞對后一段復(fù)習(xí)作了指導(dǎo)性發(fā)言,并鼓勵教師們站在中招的高度,研究試卷,及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略,同時注意考試信息的變化,互相交流。這次活動是一次教學(xué)技能的交流學(xué)習(xí),為教師們后一段的復(fù)習(xí)工作具有重要的指導(dǎo)意義。
2023. 5. 26
第3篇 2023年畢業(yè)班中考復(fù)習(xí)研討課活動總結(jié)
根據(jù)學(xué)校工作安排,我校于2023年5月上旬開展了畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討課活動,活動要求畢業(yè)班教師全員參與,每人各上一節(jié)公開課。本次活動除少數(shù)教師外,其余教師均精心準(zhǔn)備了一節(jié)公開課,我全程參與了聽課?,F(xiàn)將就次活動談幾點感受 。
本次活動得到了畢業(yè)班教師積極響應(yīng),大部分教師能精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,力求將自己的教學(xué)風(fēng)格展示出來 ,課堂教學(xué)中,靈活地運用各種教學(xué)方法,力求復(fù)習(xí)效果最優(yōu)化。主要有以下幾點:1、復(fù)習(xí)目標(biāo)明確,主題鮮明。每節(jié)課都能圍繞一個專題進行教學(xué),如:數(shù)學(xué)課一元二次方程的解法極其應(yīng)用、英語課初中8種時態(tài)的用法、思品課我和他人的關(guān)系……課堂始終圍繞這一主題展開,無論是知識的總結(jié),還是習(xí)題的訓(xùn)練都能突出重點內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)思路清晰,層次清楚??偨Y(jié)(形成網(wǎng)絡(luò))-鞏固(習(xí)題訓(xùn)練)-總結(jié)(提煉升華),效果較好。3、復(fù)習(xí)方法得當(dāng),講練結(jié)合。一般都是先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識,然后舉例指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所復(fù)習(xí)的知識點解題,最后讓學(xué)生訓(xùn)練,檢查學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題,并進行糾正。
課堂教學(xué)中也有許多值得反思的問題。1、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多講多練,在學(xué)生講練的過程中充分暴露學(xué)生的思維和存在的問題,以便有針對性地進行復(fù)習(xí)引導(dǎo)。為此要把握好復(fù)習(xí)進度,合理安排復(fù)習(xí)重點。要盡量減少教師講解的時間,留足學(xué)生思考和練習(xí)的時間。2、復(fù)習(xí)要注重知識的整理,特別是知識框架的構(gòu)建過程,從一點切入,拉起一條線,形成一個面,讓學(xué)生形成完備的知識體系,要讓學(xué)生熟練地掌握基礎(chǔ)知識。3、復(fù)習(xí)課的練習(xí)切忌多、雜、廣,要突出重點,例題的設(shè)計可以用問題串的形式給出,環(huán)環(huán)相扣,步步提升。重視課本示范性性例題和典型性習(xí)題解題方法的歸納和總結(jié),要提煉學(xué)科的思想方法,注重將學(xué)科知識與實際生活聯(lián)系起來,提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。選題要典型,要以安徽近幾年中考試題為主,充分挖掘習(xí)題的價值,并適度延伸與拓展。
又要關(guān)注重視題型研究的技術(shù)和藝術(shù),做到兩個“對”——題型設(shè)計“對”位,即選題要精,練習(xí)要準(zhǔn),點撥要狠,糾錯要細;試題講授“對”路,即講授節(jié)奏要當(dāng),思路要清,分析要實,效率要高。把握三個“點”——教材內(nèi)外打通的“制高點”,挑戰(zhàn)思維的“聚焦點”,變式訓(xùn)練的“創(chuàng)新點”。復(fù)習(xí)課,尤其是復(fù)習(xí)課堂應(yīng)是以問題為核心、以效率為目的的復(fù)習(xí)課堂。
總之,教師必須在了解學(xué)情基礎(chǔ)上進行教學(xué),夯實基礎(chǔ)、必須在教學(xué)過程中注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),開放思路;必須注重課后鞏固環(huán)節(jié),反饋教學(xué)。才能實現(xiàn)復(fù)習(xí)效果最優(yōu)化。