概念總結(jié)（十六篇）

【第1篇 工作總結(jié)的概念

【什么是工作總結(jié)】

工作總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查、分析、評判，從理論認(rèn)識的高度概括經(jīng)驗教訓(xùn)，以明確努力方向，指導(dǎo)今后工作的一種機(jī)關(guān)事務(wù)文體。它是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體都廣泛使用的一種常用文體。

總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認(rèn)識提高的過程。通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚成績，克服缺點，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗被上級推廣開來，為其他單位所汲取、借鑒，推動實際工作的順利開展。

【工作總結(jié)的內(nèi)容】

總結(jié)主要包括以下四個方面的主要內(nèi)容：

1．基本情況

這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

2．成績和做法

工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。

3．經(jīng)驗和教訓(xùn)

通過對實踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

4．今后打算

下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。

【工作總結(jié)的特點】

總結(jié)的經(jīng)驗主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗性三個方面。

1．自我性

總結(jié)是對自身社會實踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。

2．回顧性

這一點總結(jié)與計劃正好相反。計劃是預(yù)想未來，對將要開展的工作進(jìn)行安排?？偨Y(jié)是回顧過去，對前一段的工作進(jìn)行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，計劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計劃的重要參考。

3．客觀性

總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值。

4．經(jīng)驗性

總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓(xùn)。凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認(rèn)識，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。

【工作總結(jié)的分類】

根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可將總結(jié)分為許多不同的類型。

按范圍分，有班組總結(jié)、單位總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地區(qū)總結(jié)等。

按性質(zhì)分，有工作總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、科研總結(jié)、思想總結(jié)、項目總結(jié)等。

按時間分，有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)、一年以上的時期總結(jié)等。

按內(nèi)容分，有全面總結(jié)、專題總結(jié)等。

區(qū)分以上總結(jié)的種類，目的在于明確重心、把握界限、為構(gòu)思寫作提供方便。但上述分類不是絕對的，相互之間可以相容、交叉。如《××大學(xué)××年度工作總結(jié)》，按性質(zhì)講是工作總結(jié)，按范圍講是單位總結(jié)，按時間講是年度總結(jié)，按內(nèi)容講是全面總結(jié)。同時，大學(xué)的工作總結(jié)不可能不涉及教學(xué)和科研，那么它也包容了教學(xué)總結(jié)和科研總結(jié)的成份。這說明在總結(jié)的分類上，應(yīng)靈活掌握，不必過于拘泥。

【第2篇 新概念英語語法總結(jié)：直接引語/間接引語

直接引語/間接引語

如果引語的主句所用動詞為過去時，那么間接引語要做相應(yīng)變化：時態(tài)，人稱，時間地點及指示詞

1） 時態(tài)變化：

一般現(xiàn)在時——一般過去時

現(xiàn)在進(jìn)行時——過去進(jìn)行時

一般過去時——過去完成時

現(xiàn)在完成時——過去完成時

一般將來時——過去將來時

be going to——was/were going to/would

can--could

may--might

2） 時間地點及指示詞的變化：

here-there, tomorrow-the ne_t day, the following day, this-that…

3） 人稱變化：根據(jù)句意改變?nèi)朔Q。

4） 直接賓語/間接賓語

主語＋及物動詞＋間接賓語＋直接賓語

直接賓語是及物動詞的直接對象，間接賓語是及物動詞的動作所涉及的人或事務(wù)，也可以說間接賓語表示動作是對誰做的，或者是為誰做的。所以間接賓語要用名詞或者賓格代詞來擔(dān)當(dāng)。

he gives me a book.（me間接賓語，a book直接賓語）

直接賓語和間接賓語的位置調(diào)換時要加一個介詞to或for：

主語＋及物動詞＋直接賓語＋介詞＋間接賓語

give me a book. = give the book to me.

send him a letter. = send a letter to him.

show him the new dress. = show the new dress to him.

【第3篇 新概念英語第一冊語法總結(jié)(九)

新概念英語第一冊語法總結(jié)(九)

9 問句：

一般疑問句，特殊疑問句，選擇疑問句，反意疑問句，選擇疑問句，否定疑問句

1） 一般疑問句： 助動詞/be動詞 主語

are you a teacher? do you want to have a cup of tea?

2） 特殊疑問句： 特殊疑問詞 一般疑問句

what is your name?

3） 選擇疑問句： or

do you want beef or lamb?

4） 反意疑問句： 肯定陳述句 否定疑問部分， 否定陳述部分 肯定疑問部分

you don’t need that pen, do you?

5） 否定疑問句： 一般疑問句 否定詞

aren’t you lucky? don’t you want have a rest?

【第4篇 新概念英語一第1課至第5課詞匯總結(jié)

導(dǎo)語新概念英語一共144課。整本書無論是語法還是詞匯，題材還是語句，都有其出彩之處。正是因為如此，新概念英語更是經(jīng)久不衰，深受廣大英語學(xué)習(xí)者的喜愛。為您整理了新概念英語一第1課至第5課詞匯總結(jié)，希望可以幫助到您！

lesson 1

1 e_cuse [ik'skju:z] v.原諒

2 me [mi:, mi] pron.我(賓格)

3 yes [jes] ad.是的

4 is [iz, s, z, ?z] v.be動詞現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)

5 this [eis] pron.這

6 your [j?:, j?:, j?r, j?:r] 你的，你們的

7 handbag ['h?ndb?g] n.(女用)手提包

8 pardon ['pɑ:d?n] int.原諒，請再說一遍

9 it [it] pron.它

10 thank you 感謝你(們)

11 very much 非常地

lesson 2

1 pen [pen] n.鋼筆

2 pencil ['pensl] n.鉛筆

3 book [buk] n.書

4 watch [w?t?] n.手表

5 coat [k?ut] n.上衣，外衣

6 dress [dres] n.連衣裙

7 skirt [sk?:t] n.裙子

8 shirt [??:t] n.襯衣

9 car [kɑ:] n.小汽車

10 house [haus] n.房子

lesson 3

1 umbrella [?m'brel?] n.傘

2 please [pli:z] int.請

3 here [hi?] ad.這里

4 my [mai] 我的

5 ticket ['tikit] n.票

6 number ['n?mb?] n.號碼

7 five [faiv] num.五

8 sorry ['s?ri] a.對不起的

9 sir [s?:] n.先生

10 cloakroom ['kl?ukru:m] n.衣帽存放處

lesson 4

1 suit [su:t, sju:t] n.一套衣服

2 school [sku:l] n.學(xué)校

3 teacher ['ti:t??] n.老師

4 son [s?n] n.兒子

5 daughter ['d?:t?] n.女兒

lesson 5

1 mr. ['mist?] 先生

2 good [gud] a.好

3 morning ['m?:ni?] n.早晨

4 miss [mis] 小姐

5 new [nju:] a.新的

6 student ['stju:d?nt] n.學(xué)生

7 french [frent?] a.& n.法國人

8 german ['d??:m?n] a.& n.德國人

9 nice ['nais] a.美好的

10 meet [mi:t] v.遇見

11 japanese [?d??p?'ni:z] a.& n.日本人

12 korean [k?'ri?n] a.& n.韓國人

13 chinese [?t?ai'ni:z] a.& n.中國人

14 too [tu:] ad.也

【第5篇 新概念重點知識總結(jié)

新概念重點知識總結(jié)

新概念第一冊每一課重點的總結(jié)

新概念一共144課，其中單課為課文，雙課為語法和練習(xí)。整本書是以單數(shù)課為正課，并附帶有插圖，而雙數(shù)課則是針對單數(shù)課所講的`內(nèi)容有針對性地進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）達(dá)到初中或高中一年級的英語水平

（2）掌握英語初級語法

（3）應(yīng)對一般的日常對話

（4）掌握800至1200個單詞，其中的800個詞匯全部是英語日常用語中出現(xiàn)頻率最高的詞匯。

上冊(1—68課)

上冊所學(xué)單詞在600左右，含有名詞、形容詞、動詞及少數(shù)介詞，其中名詞占大多數(shù) ，會學(xué)習(xí)到較多的生活用詞。 語法點歸納：

(1) 1--68課本中出現(xiàn)的時態(tài)：

lesson 31—34 現(xiàn)在進(jìn)行時

lesson 37--40 第一次出現(xiàn)be going to 的將來時

lesson 51—56 一般現(xiàn)在時

lesson 67—76 為一般過去式

【第6篇 總結(jié)新概念英語練習(xí)口語小竅門

導(dǎo)語新概念一直被視為英語學(xué)習(xí)的經(jīng)典教材，為了讓同學(xué)們能夠更加全面完善的學(xué)習(xí)新概念英語，將幫助同學(xué)們一起總結(jié)知識點。

語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語，只有在交流中我們才能與對方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。

我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語知識轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有6種技巧，是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學(xué)好口語。

第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說what is a book(書是什么)?而美國的小學(xué)生就開始問：what is the book?這種where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答what is a book?因為中國傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

第二，如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練how to e_plain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達(dá)式對方不懂，美國人會尋找另一種表達(dá)式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達(dá)它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，i love you(我愛你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂i love you，肯定也聽不懂i love her.如果替換為i want to kiss you，i want to hug you，i will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個意思，或者一個表達(dá)式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對方明白。

第三，我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標(biāo)上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

第四，要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時，能適當(dāng)?shù)剡\用美國習(xí)語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語?就是每個單詞你都認(rèn)識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，學(xué)會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標(biāo)準(zhǔn)。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

第六，要有猜測能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因為他們之間能“猜測”。我們的教學(xué)不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個缺口，否則交流就會中斷。

中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

以上就是我所說的學(xué)會用美國人思維方式的6個技巧。中國學(xué)生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學(xué)好口語。

再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音像一個本地人，只要我們的發(fā)音不至于讓對方產(chǎn)生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語或美語。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1個小時的自我口語練習(xí)，這個練習(xí)必須假想一個雙向交流的場合，即仿佛有人與你交流一樣。

最后，講講英語的用氣問題。我們在發(fā)音時，盡量氣運丹田，而避免用肺發(fā)音，這可以使英語發(fā)音洪亮圓潤。

【第7篇 新概念英語（一）語法總結(jié)：過去進(jìn)行時

導(dǎo)語新概念英語作為家喻戶曉的英文學(xué)習(xí)教材，《新概念英語》在中國經(jīng)久不衰，影響了好幾代學(xué)習(xí)者。即使以今天的角度來看，這套出版于幾十年前的教材無論是在編排體系，題材和題材，詞匯還是語法上都有出彩之處，值得各個層次的人學(xué)習(xí)。為您整理了以下內(nèi)容，僅供參考。希望可以幫助到您！如果您想要了解更多相關(guān)內(nèi)容，歡迎關(guān)注！

過去進(jìn)行時

——表示過去正在進(jìn)行的動作，經(jīng)常用在when, while, as引導(dǎo)的狀語從句中。

結(jié)構(gòu)：was/were+doing

when my husband was going into the dining room this morning, he dropped some coins on the floor.

their father was watching tv while they were having dinner.

★變疑問句將be動詞移到句首

was their father watching tv while they were having dinner.

★變否定句在be動詞后面加 not

their father was not watching tv while they were having dinner.

【第8篇 新概念英語第一冊語法總結(jié)：現(xiàn)在進(jìn)行時

現(xiàn)在進(jìn)行時

——表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作

構(gòu)成：主語＋be動詞＋動詞的現(xiàn)在分詞＋其它成分

we are having lunch.

he is reading a book.

the dog is running after a cat.

the boys are swimming across the river.

★變疑問句將be動詞移到句首

are we having lunch?

is he reading a book?

is the dog running after a cat?

are the boys swimming across the river?

★變否定句在be動詞后面加 not

we are not having lunch.

he is not reading a book.

the dog is not running after a cat.

the boys are not swimming across the river.

★特殊疑問句：what, which, how, where, who, etc.

疑問詞＋動詞＋主語＋現(xiàn)在分詞

what are you doing?

what is she doing?

what is the dog doing?

沒有進(jìn)行時的動詞（必背）

表示狀態(tài)，思想，感情和感覺的動詞不能表示正在進(jìn)行的動作：

1. 表示感覺，感官的詞

see, hear, like, love, want

2. have, has當(dāng)“擁有”講時沒有進(jìn)行時

【第9篇 新概念英語第二冊語法總結(jié)：主謂一致（上）

知識要點：

在英語的句子中，謂語動詞的形式應(yīng)與主語的人稱和數(shù)保持一致。如何判定，則要看句子的意思。多數(shù)情況下，根據(jù)句子的主語形式就能判定，但有的則要看整句的意思，及強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。下面我們就常用的、易混的幾種情況作一下解釋。

1、以單數(shù)名詞或代詞、不定式、動名詞短語或從句作主語時，謂語動詞要用單數(shù)形式。如： 1）the book is on the table. 2）he is reading english. 3）to work hard is necessary.（it is necessary to work hard.） 4）how you get there is a problem.

2、復(fù)數(shù)主語跟復(fù)數(shù)動詞。如：children like to play toys.

3、在倒裝句中，動詞的數(shù)應(yīng)和它后面的主語的數(shù)一致。如以here,there開頭，be 動詞與后面第一個名詞一致。如： 1）there is a dog near the door. 2）there were no schools in this area before liberation. 4）on the wall were two famous paintings. 5）here is mr brown and his children.

4、and連接兩個或兩個以上的并列主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。如果主語后跟有with, together with, e_cept, but, perhaps , like, including, as well as, no less than, more than, rather than等引起的短語，謂語動詞仍與短語前的主語的形式保持一致。如： 1）jane, mary and i are good friends. 2）he and my father work in the same factory. 3）his sister, no less than you, is wrong. 4）the father, rather than the brothers, is responsible for the accident. 5）he, like you and _iao liu is very diligent. 6）every picture e_cept these two has been sold. 7）alice with her parents often goes to the park on sundays. 8）alice as well as her friends was invited to the concert. 9）nobody but mary and i was in the classroom at that time.

5、并列主語如果指的是同一個人、同一事物或同一概念時，謂語動詞用單數(shù)，and后面的名詞沒有冠詞。如： 2）bread and butter is their daily food. 面包和黃油是他們每日的食品。 1）every boy and girl has been invited to the party. 所有的孩子都被邀請參加這次聚會。 2）no teacher and no student is absent today. 今天沒有老師和學(xué)生缺席。 3）many a student is busy with their lessons. 許許多多的學(xué)生都忙著復(fù)習(xí)他們的功課。

7、each, either, one, another, the other, neither作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。如： 1）each takes a cup of tea. 2）either is correct. 3）neither of them likes this picture.

8、由every, some, any, no構(gòu)成的合成代詞作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。如： 1）is everyone here? 2）nothing is to be done. 沒有什么要干的事兒了。

9、關(guān)系代詞who, that, which等在定語從句中作主語時，其謂語動詞的數(shù)應(yīng)與句中先行詞的數(shù)一致。如： 1）those who want to go please sign their names here. 2）anyone who is against this opinion may speak out. 3）he is one of the students who were praised at the meeting.

10、表示時間、距離、價格、度量衡等的復(fù)數(shù)名詞或短語作為一個整體看待時，其謂語動詞常用單數(shù)形式。如： 1）three years is not a long time. 2）ten dollars is what he needs. 3）five hundred miles is a long distance.

11、復(fù)數(shù)形式的專有名詞作為整體看待（如人名、地點、國家、組織、書籍、報刊等），動詞用單數(shù)形式。如： 1）the united states is in north america. 2）the united nations has passed a resolution（決議）。 3）“the arabian nights”（《天方夜譚》）is an interesting book.

【第10篇 新概念第一冊英語語法總結(jié)：一般將來時

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一般將來時

——表示將來將要發(fā)生的動作， 經(jīng)常和tomorrow, ne_t year, the day after tomorrow, the year after the ne_t, in five hours' time, etc. 表示將來的詞聯(lián)用。

結(jié)構(gòu)：主語+助動詞will+動詞原形

i will go to america tomorrow.

the pilot will fly to japan the month after the ne_t.

jack will move into his new house tomorrow morning.

★變疑問句將助動詞移到句首

will you go to america tomorrow?

will the pilot fly to japan the month after the ne_t?

will jack move into his new house tomorrow morning?

★變否定句在助動詞后面加not

i will not go to america tomorrow.

the pilot will not fly to japan the month after the ne_t.

jack will not move into his new house tomorrow morning.

★肯定回答及否定回答

yes, i will. / no, i will not.

yes, he/she will. / no, he/she will not.

yes, he will. / no, he will not.

★特殊疑問句

what will you do?

【第11篇 2023八年級奧數(shù)勾股定理概念知識總結(jié)

性質(zhì)

1.直角三角形兩直角邊為a和b，斜邊為c，那a2+b2=c2

2.勾股數(shù)互質(zhì)

概念

在任何一個的直角三角形(rt△)中，兩條直角邊的長度的平方和等于斜邊長度的平方(也可以理解成兩個長邊的平方相減與最短邊的平方相等)。

勾股數(shù)通式和常見勾股素數(shù)

若 m 和 n 是互質(zhì)，而且 m 和 n 至少有一個是偶數(shù)，計算出來的 a, b, c 就是素勾股數(shù)。(若 m 和 n 都是奇數(shù)， a, b, c 就會全是偶數(shù)，不符合互質(zhì)。)

所有素勾股數(shù)(不是所有勾股數(shù))都可用上述列式當(dāng)中找出，這亦可推論到數(shù)學(xué)上存在無窮多的素勾股數(shù)。

常見的勾股數(shù)及幾種通式：

(1) (3， 4， 5), (6， 8，10) … …

3n,4n,5n (n是正整數(shù))

(2) (5，12，13) ,( 7，24，25), ( 9，40，41) … …

2n + 1, 2n^2 + 2n, 2n^2 + 2n + 1 (n是正整數(shù))

(3) (8，15，17), (12，35，37) … …

2^2_(n+1),[2(n+1)]^2-1，[2(n+1)]^2+1 (n是正整數(shù))

(4)m^2-n^2,2mn,m^2+n^2 (m、n均是正整數(shù)，m>n)

100以內(nèi)勾股素數(shù)

練習(xí)題

1.等邊三角形的高是h，則它的面積是( )

a. h2 b. h2 c. h2 d. h2

2.直角三角形的周長為12cm，斜邊長為5cm，其面積為( )

a. 12cm2 b. 10cm 2 c. 8cm2 d. 6cm2

3.下列命題是真命題的個數(shù)有( )

①直角三角形的邊長為 ，短邊長為1，則另一條邊長為

②已知直角三角形的面積為2，兩直角邊的比為1：2，則它的斜邊長為

③在直角三角形中，若兩條直角邊長為n2?1和2n，則斜邊長為n2+1

④等腰三角形面積為12，底邊上的高為4，則腰長為5

a.1個 b.2個 c.3個 d.4個

參考答案

1.b

2.d

3.d

【第12篇 新概念英語第二冊學(xué)習(xí)方法總結(jié)請收好

導(dǎo)語為了方便同學(xué)們的學(xué)習(xí)，新東方在線新概念英語網(wǎng)為大家整理了新概念英語第二冊學(xué)習(xí)方法總結(jié)。新概念英語作為一套世界聞名的英語教程，以其全新的教學(xué)理念，有趣的課文內(nèi)容和全面的技能訓(xùn)練，深受廣大英語學(xué)習(xí)者的歡迎和喜愛。希望以下內(nèi)容能夠為大家的新概念英語學(xué)習(xí)提供幫助!

一、單詞

生詞部分是《新概念英語》中比較重要的環(huán)節(jié)，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語單詞時都會陷入一個“死記硬背”的怪圈，其實，大家在背誦英語單詞時，應(yīng)該適當(dāng)掌握一些英文單詞的構(gòu)詞方法，這樣會更加有助于我們對單詞的理解和掌握。

因為英文詞匯中很多小詞是安格魯·撒克遜語，也就是英國人本土的詞匯，如look，food，cat，dog等等。但由于歷史的原因，英文中還有大量的詞匯是外來語，具體來說就是法語和拉丁語的詞英語化之后沉淀在英文之中的。它們在英文中占很大的比例，所以這些詞是可以依照一些構(gòu)詞法的規(guī)律來掌握。

我們在學(xué)習(xí)一個單詞時，也應(yīng)該去試著掌握這個詞的不同詞性，以及它的同義詞、反義詞等等。這樣一來，掌握了一個詞也就等于掌握了它的整個家族。

我們還應(yīng)該注意一詞多義的現(xiàn)象，因此同一個詞在不同語境，不同背景下會有截然不同的意義，切不可望文生義。這一點的掌握，有助于提高我們的閱讀技巧，尤其是根據(jù)上下文猜測詞義的能力。

二、背誦

從第二冊開始，每課為短文。這些短文語言優(yōu)美精煉，自然地道，內(nèi)容廣泛，因此背誦不失為學(xué)習(xí)《新概念英語》的好方法。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！?/p>

當(dāng)然，在課堂上如果暫時還沒有辦法快速的背誦課文，我會引導(dǎo)學(xué)生試著看中文翻譯來復(fù)述原文，為了加深學(xué)生對文章的印象，在課堂上可以組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，以小組為單位相互協(xié)作完成背誦。

所謂熟能生巧，大量的背誦積累可以培養(yǎng)一個學(xué)生的語感，實踐證明，一個大量背誦英語文章的學(xué)生，即使對句子不作語法分析，在解決單選、完形填空、短文改錯等題型時，準(zhǔn)確率也是相當(dāng)高的。

三、寫作

寫作是真正衡量一個人英語水平的標(biāo)尺，所以它是一個長期訓(xùn)練和積累的過程。

《新概念英語2》整本書是從最簡單的簡單句寫起，一步一步引導(dǎo)你寫出較復(fù)雜的句子，再到不提供提示，獨立寫出句子和段落，循序漸進(jìn)，從而可以為大家的英語寫作打下堅實的基礎(chǔ)。除了課堂上的練習(xí)，大家在課后可以試著去總結(jié)一些考試中的高分句型，比如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等，并且根據(jù)這些句型進(jìn)行一些有針對性的練習(xí)，從而提高自己的英語寫作水平。

【第13篇 新概念英語第一冊語法總結(jié)(2)

2. 現(xiàn)在進(jìn)行時

表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作。

構(gòu)成： 主語+be動詞+動詞的現(xiàn)在分詞+其它成分(現(xiàn)在分詞的構(gòu)成見附錄)

we are having lunch.

he is reading a book.

the dog is running after a cat.

the boys are swimming across the river.

★變疑問句將be動詞移到句首

are we having lunch?

is he reading a book?

is the dog running after a cat?

are the boys swimming across the river?

★變否定句在be動詞后面加 not

we are not having lunch.

he is not reading a book.

the dog is not running after a cat.

the boys are swimming across the river.

★特殊疑問句：what, which, how, where, who, etc.

疑問詞+動詞+主語+現(xiàn)在分詞

what are you doing?

what is she doing?

what is the dog doing?

沒有進(jìn)行時的動詞(必背)

表示狀態(tài)，思想，感情和感覺的動詞不能表示正在進(jìn)行的動作

1. 表示感覺，感官的詞

see, hear, like, love, want,

2. have, has當(dāng)”擁有”講時沒有進(jìn)行時

【第14篇 新概念英語第一冊語法總結(jié)(13)

13 情態(tài)動詞的使用：can, must, may, might, need,

1)情態(tài)動詞can(能夠)， must(必須)， may(可以)

結(jié)構(gòu)：主語+can/must/may+動詞原型

he can make the tea.

sally can air the room.

we can speak english.

★變疑問句將情態(tài)動詞移到句首

can he make the tea?

can sally air the room?

can we speak english?

★變否定句在情態(tài)動詞后面加not

he cannot make the tea.

sally cannot air the room.

we cannot speak english.

★肯定回答及否定回答

yes, he can. no, he cannot.

yes, she can. no, she cannot.

yes, we can. no, we cannot.

★特殊疑問句：

what can you do?

(必背)

注意：情態(tài)動詞的句子沒有第三人稱單數(shù)的變化，不要在情態(tài)動詞或動詞后面加s。

2)must/have to的區(qū)別

must 表示必須，是主觀上覺得應(yīng)該做，have to是不得不，是由于客觀條件逼迫的必要要做

must 只能用在表示現(xiàn)在和將來的句子里，而have to do可以用在任何時態(tài)

3)must, may, might表示猜測：

· must do 表示對現(xiàn)在事實的猜測

·must have done表示對過去事實的猜測

·must have been doing 表示對過去正在進(jìn)行的事實的猜測

·may/might do, may/might have done表示沒有任何事實依據(jù)的猜測，might的可能性更小。

5·can’t/couldn’t 表示不可能

【第15篇 新概念英語第一冊語法總結(jié)(二十)

1）代詞及be動詞 第一人稱 第二人稱 第三人稱 ……

單數(shù) 復(fù)數(shù) 單數(shù) 復(fù)數(shù) 單數(shù) 復(fù)數(shù)

主格 i we you you she/he/it they

賓格 me us you you her/him/it them

代詞所有格 my our your your her/his/its their

名詞性代詞 mine ours yours yours hers/his/its theirs

be動詞現(xiàn)在時 am are are are is are

be動詞過去時 was were were were was were

2）名詞的復(fù)數(shù)

規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式

規(guī)則1 一般情況 s e.g. shell→shells toy→toys

規(guī)則2 以s, _, ch, sh結(jié)尾 es e.g. fo_→fo_es church→churches

規(guī)則3 以o結(jié)尾s或 es e.g. radio→radios potato→potatoes

規(guī)則4 以f, fe結(jié)尾的，變f, fe為ves e.g. life→lives half→halves

規(guī)則5 以輔音字母 y結(jié)尾， 變y為i es e.g. sky→skies study→studies

3）動詞的第三人稱單數(shù)形式

規(guī)則1 一般情況 s e.g. like-likes, look--looks

規(guī)則2 以s, _, ch, sh結(jié)尾 es e.g. do-does, catch--catches

規(guī)則5 以輔音字母 y結(jié)尾， 變y為i es e.g. carry-carries, fly--flies

4）動詞現(xiàn)在分詞

規(guī)則一 一般動詞加-ing e.g. look-looking, read-reading, play-playing

規(guī)則二 以不發(fā)音的字母結(jié)尾的單詞去e加-ing e.g. make-making, take-taking, arrive-arriving

規(guī)則三 重讀閉音節(jié)詞結(jié)尾， 即單詞中只有一個元音字母，其后緊跟一個輔音字母的詞，雙寫輔音字母再加-ing e. g. run-running, sit-sitting, get-getting, swim-swimming, stop--stopping

5）動詞過去式

規(guī)則動詞變化

規(guī)則一 一般動詞加-ed e.g. look-looked, watch-watched, play--played

規(guī)則二 以e結(jié)尾的加-d e.g. make-maked, arrive--arrived

規(guī)則三 以輔音字母加結(jié)尾的變y為i加-ed cry-cried, carry-carried

規(guī)則四 重讀閉音節(jié)詞結(jié)尾， 即單詞中只有一個元音字母，其后緊跟一個輔音字母的詞，雙寫輔音字母再加-ed stop-stopped,

過去式的讀音

在清輔音后面（除外）讀/t/ e.g. walked, jumped

在濁輔音和元音后讀/d/ e.g. washed, watched

在/t/，/d/后讀/id/ e.g. waited, hated

6）形容詞和副詞的比較級

比較級 規(guī)則一 一般加-er e.g. high-higher

規(guī)則二 以結(jié)尾加-r nice-nicer

規(guī)則三 以輔音字母加y結(jié)尾，變y為i再加-er busy-busier,

規(guī)則四 重讀閉音節(jié)結(jié)尾， 雙寫輔音字母再加-er fat-fatter,

形容詞和副詞的級

級 規(guī)則一 一般加-est e.g. high-highest

規(guī)則二 以結(jié)尾加-st nice-nicet

規(guī)則三 以輔音字母加y結(jié)尾，變y為i再加-est busy-busiest

規(guī)則四 重讀閉音節(jié)結(jié)尾， 雙寫輔音字母再加--est fat-fattest

7）常見縮寫：

is=’s i am=i’m are=’re

is not=isn’t/ iznt/ are not=aren’t /a:nt/

do not=don’t

does not=doesn’t

was=’s

did not=didn’t

can not=can’t

have=’ve

has=’s

have not=haven’t

has not=hasn’t

will=’ll

will not=won’t

shall not=shan’t

【第16篇 新概念英語第一冊語法總結(jié)：不定代詞及不定副詞

不定代詞及不定副詞

some, any, no, every

-thing: something, anything, nothing, everything

-one: someone, anyone, anything, everyone

-where: somewhere, anywhere, anywhere, everywhere

-body: somebody, anybody, nobody, everybody

例子：

1）i looked for my book everywhere, but i can’t find it anywhere.

2）if you want to go somewhere, if you want to be someone, you must wake up.

3）help! somebody? anybody?

4）you are really something. 你真了不起！（口語中常用 'something'來表示“真像回事兒”，“真行”的意思）

5）since everybody is here, let’s begin our class.

6）where did you go? i went nowhere.

7）nobody is at home.