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【第1篇 學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)
學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)
導(dǎo)語:學(xué)高為師,德高為范,學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育,注重養(yǎng)成教育。以下是小編整理的學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié),歡迎各位的閱讀與參考。
本學(xué)期,學(xué)校德育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以抓好養(yǎng)成教育為突破口,以各種活動為載體,扎實開展德育工作,效果良好。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以身立教,師德垂范。
學(xué)高為師,德高為范。在貫徹落實“規(guī)范”中我們首先注重教師隊伍建設(shè),發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用,著力抓好師德教育,強調(diào)教師示范作用,通過政治學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí),提高認識水平,增強教書育人的光榮感和責任感;通過群體組合,優(yōu)勢互補,形成“規(guī)范”教育的整體力量,使校園內(nèi)正氣上升,團結(jié)向上,進取奉獻的氣氛更濃。
二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地。
(一)、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),加強教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組,同時加強自身建設(shè),加強學(xué)習(xí),真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格,高尚的品德,帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風(fēng)。
2、強化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂,要確立人人是德育工作者,事事、處處都育人的管理理念?!鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,教師是學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。因此,教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室,升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面,與學(xué)生一起高唱國歌,按時值勤,護導(dǎo)護送按時到崗,半年來,我校教師從課堂到課間,從學(xué)校到社會,總能給學(xué)生以良好的行為示范。
(二)、我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動,始終把對學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。
三、做好典型事例的表揚與批評活動
1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動,少先隊總部充分發(fā)揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用,倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起,從學(xué)會做人開始,樹立以什么為榮,什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動,倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀;倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事,嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。
2、注重養(yǎng)成教育,強化行規(guī)訓(xùn)練力度
小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此,我們利用各種渠道,各種途徑,加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進行訓(xùn)練和教育。
3、訓(xùn)練目標細化、具體化
各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級本班的實際,對照《學(xué)校行為規(guī)范教育分層目標》制定班級目標及每周教育重點,有計劃、分階段地落實行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標更細化,使內(nèi)容更具體,要求更明確,這樣的訓(xùn)練,操作性強,學(xué)生更易接受。如:對學(xué)生進行“課間午間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級細化成具體要求,如,低年級做到:不罵人、不尖叫,不打架、不追逐,不在地上打滾,不進入大花壇,不玩教具、媒體,準備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,迅速做好生活上的事情(喝水、上廁所等)。根據(jù)這些要求制定一張表格,午會課上教師對這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講,同時讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對照評價,自我衡量,認識到哪些做到了,哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的訓(xùn)練,學(xué)生的文明休息得到很大的提高。
四、學(xué)校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
學(xué)校是教育主要的實施機構(gòu),但只有學(xué)校、家庭、社會三位合一體,緊密配合,才能形成教育工作的.合力,實踐證明,學(xué)校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變,是學(xué)校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學(xué)校,大力加強宣傳工作,把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求,通過家長學(xué)?;蚣议L會、致家長信等形式向家長宣傳,請家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評價學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動起來,學(xué)生在校外受到的不良影響就會大大減少,校內(nèi)教育就更加有效了。
五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)?;?/p>
學(xué)生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓,抓反復(fù)的過程。我們努力發(fā)揮午會課的陣地作用,經(jīng)常性,有針對性地開展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面,學(xué)校分層次細化行為規(guī)范教育要點,分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學(xué)校做個好學(xué)生,在家庭中做個好孩子,在社會做個好公民”,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習(xí)慣三方面,確立了具體內(nèi)容。每個課目低、中、高年級有不同要求,循序漸進,形成了分層要求的系統(tǒng)目標。另一方面,根據(jù)實際情況,針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié),確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
六、多渠道、全方位地開展學(xué)校德育工作。
(一)“禮儀教育”正行為
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚下去,學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀,學(xué)會以禮待人。多年來,我們一直開展各種文明禮貌教育活動,努力提高學(xué)生禮貌意識,積極促進學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育
學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育,引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明,人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初,,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《汾水道小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則;二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標語牌:如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”,等,讓環(huán)境感化人;四是利用班會時間,讓學(xué)生自由發(fā)言、討論,對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。五是設(shè)立每周一為學(xué)校文明日,強化學(xué)生文明習(xí)慣。
2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗
學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗,全校各班輪流值周,進行禮儀示范,與學(xué)校老師、來賓鞠躬問候,讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感;在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗,志愿者輪流值崗,對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督,制止一些不文明行為的發(fā)生。
七、與德育制度建設(shè)相結(jié)合,落實學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育
繼續(xù)制定、完善《少先隊評比、隊干部監(jiān)督制度》、《行政巡。視制度》、《班主任三到崗》和《班主任課間管理制度》,落實《路隊進出?!?、《升國旗制度》。使德育制度管理促進學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
開展豐富多彩的教育活動,促進學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成
以少先隊為載體,開展弘揚民族精神、“我與祖國共成長”“好習(xí)慣伴我成長、手抄報比賽、推薦參加讀書征文比賽、演講比賽,開展日新月異新天津攝影比賽,召開主題班會,總結(jié)活動收獲,交流教育體會。
(1) 開展班級良好行為習(xí)慣積分儲蓄活動
為使習(xí)慣養(yǎng)成教育更具有針對性,我們在教育中把教育和接受教育的權(quán)利還給學(xué)生,建立積分儲蓄卡和成長記錄冊,讓學(xué)生自己動手設(shè)計并譜寫自己的成長之路。我們緊密結(jié)合《德育規(guī)程》和《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容分學(xué)段幫助學(xué)生制定自我約束、評價目標。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、生活、體育、衛(wèi)生幾部分,每周班級以小組形式小結(jié)每位學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育落實情況,以公開、公正為原則,以紅星、黃星為形式量化在班級展示牌中。為調(diào)動學(xué)生積極參與活動,班主任老師精心設(shè)計班級展示牌的內(nèi)容,一、二年級采用登山、賽跑、比一比誰最棒的活動形式,中高年級學(xué)生采用摘星等形式,豐富活動內(nèi)容,每月學(xué)校開展“文明飄香校園”評比活動,爭做行為習(xí)慣小標兵活動在校園中蔚然成風(fēng)。學(xué)生在自我評價過程中,不斷反思、不斷總結(jié)自己有那些進步、有哪些不足,不斷設(shè)計新的目標,在學(xué)生自我管理中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。
(2)傳承中華民族文化精髓,熏陶感染學(xué)生,逐步形成良好的習(xí)慣
我們開展了傳承中華民族文化精髓,學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》活動。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)教材,設(shè)立晨讀時間,落實誦讀,采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)和班級自學(xué)兩種學(xué)習(xí)形式,每天有內(nèi)容,每月有檢查,班級紛紛在路隊行進中整齊誦讀,展示班級學(xué)習(xí)成果,每天清晨,學(xué)生們踏者整齊的步伐、校園內(nèi)外詩聲朗朗,形成一道亮麗的校園風(fēng)景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活,學(xué)生們在誦讀中感悟,逐步內(nèi)化為良好行為習(xí)慣。
(3)開展讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
開展校園讀書活動,搭建教師、學(xué)生讀書的平臺,充分利用現(xiàn)有資源,以校園圖書館為陣地,為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角,營造讀書氛圍,鼓勵學(xué)生開展讀好書交流活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍,熱愛閱讀的良好習(xí)慣。指導(dǎo)他們從書中獲取信息。探索求知,使書籍成為師生的生活需要,使閱讀成為師生的重要生活方式,使書香溢滿校園。
【第2篇 行為規(guī)范教育月總結(jié)
開學(xué)以來,根據(jù)教育局和學(xué)校工作安排,德育處組織開展了行為規(guī)范教育月的同時繼續(xù)開展“五個教育”。在兩個月的時間里,各年級按照學(xué)校德育處總體安排,有計劃分階段扎實開展了系列教育活動,收到了良好效果,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的人和事。通過活動規(guī)范了同學(xué)們的行為,讓同學(xué)們切實從思想、語言、行為上得到規(guī)范和提高。本次教育月活動,始終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,得到了全體師生的積極參與,收到了良好效果,主要表現(xiàn)在:
一、積極營造開展行為規(guī)范教育月活動氛圍
教育月開展以來,我們注重營造良好的教育氛圍,德育處組織召開了班主任會議,啟動靜海五中行為規(guī)范教育月和“五個教育”,全校師生明確了開展行為規(guī)范月活動的重要意義,并通過國旗下講話、主題班會、班級黑板報等宣傳陣地,加大宣傳力度,營造良好的輿論氛圍。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)背誦《守則》《規(guī)范》、“五尊、五不、五遠離”和靜海五中學(xué)生德育管理手冊,營造了校風(fēng)正、校紀嚴、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的良好氛圍。規(guī)范了學(xué)生座右銘,“五個教育”學(xué)生格言和五個教育活動臺賬,利用學(xué)校電子大屏幕,播放文明用語,溫馨提示,強化對行為教育月和“五個教育”的宣傳,使校園洋溢文明氣息,讓學(xué)生在良好的環(huán)境中陶冶情操。
二、細化過程,把行為規(guī)范教育月活動和“五個教育”落到實處
一是組織全體學(xué)生重新學(xué)習(xí)了“守則、規(guī)范”,做到人人會背,人人會講,并能按照“守則、規(guī)范”嚴格要求自己。二是糾正學(xué)生遲到問題,建立學(xué)生到校報告制度,由班長填寫學(xué)生到校情況統(tǒng)計表,班主任簽字,每天放學(xué)前上交德育處。三是糾正了學(xué)生課上不遵守課堂常規(guī),亂說、亂講、隨意性強的不良表現(xiàn),形成了規(guī)范有序的課堂秩序。四是通過開展教育月,加強學(xué)生不文明現(xiàn)象的治理,強化學(xué)生的文明禮儀,杜絕說臟話,講假話的現(xiàn)象,創(chuàng)造校園文明氛圍。真正讓學(xué)生在樓道靜下來,讓學(xué)生在教室坐下來,讓學(xué)生真正學(xué)起來。五是組織學(xué)生儀容儀表檢查,學(xué)生中午早到校檢查和班風(fēng)班貌評比等活動,共糾正違規(guī)違紀行為人 52 次。六是開展了學(xué)生守則規(guī)范考試,將各班學(xué)生成績納入考核。七是為深化“五個教育”組織學(xué)生開展了為家人做一件有意義的事,讓學(xué)生感受感恩教育和責任教育的內(nèi)涵。
三、活動開展有實效
在教育月中,我們積極組織教育活動,正面引領(lǐng),正面教育。一是各年級分別以爭做優(yōu)秀中學(xué)生為主題,召開了行為規(guī)范教育月主題班會。二是為推動教育月的開展,召開三位年級組長和各年級部分學(xué)生座談會,根據(jù)反饋,有針對性地搞好推動工作,三是組織學(xué)生開展了行為規(guī)范回頭看活動,不少同學(xué)寫出了行為教育月以來自身的變化,四是圍繞“五個教育”設(shè)計了學(xué)生《修身本》,《值周班長記錄冊》,每天利用第八節(jié)課放學(xué)前的五分鐘,總結(jié)一天來班級管理中的優(yōu)缺點,有力地促進了晚總結(jié)的進行,我們在早宣誓前要求各班唱班歌,其目的是促進積極、團結(jié)、向上的良好班風(fēng)的形成。五是為了保證各項工作落到實處,學(xué)校延長了教育月活動時間的同時,建立了課間教學(xué)樓的巡查制度,班級學(xué)生違規(guī)違紀通報機制,班主任工作失誤報告制度,校園行為抓拍制度,所有檢查結(jié)果,班主任例會上進行了檢查情況得通報。
四、存在的問題。
在總結(jié)成績的同時,我們還應(yīng)看到在同學(xué)們身上還存在許多不規(guī)范的行為需要我們?nèi)ジ恼?,一是亂丟廢棄物現(xiàn)象、跑鬧打逗行為、說臟話謊話行為、和校外人員來往行為、帶手機行為等等,這些行為嚴重制約著同學(xué)們的`進步與成長,影響著我們學(xué)校榮譽與發(fā)展,二是各班養(yǎng)成教育活動開展的不平衡。通過查閱資料和調(diào)查學(xué)生,少數(shù)班級學(xué)生對養(yǎng)成教育活動的目的及內(nèi)容認識模糊,對《守則》《規(guī)范》具體內(nèi)容知之甚少,甚至一問三不知。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于人的一生是至關(guān)重要的,但我們更要明白的是:行為習(xí)慣的養(yǎng)成絕不是一次教育活動、兩個月時間就能完成的,要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣必須持之以恒,并且要從校內(nèi)延伸到校外,不論在學(xué)校、在家庭,還是在社會,我們都要遵守一定的道德行為規(guī)范。希望全體同學(xué)都能夠自覺遵守學(xué)校紀律,學(xué)《規(guī)范》、講《規(guī)范》、守《規(guī)范》,把《守則》和《規(guī)范》作為自己的行動指南,作為塑造自己健康人格,創(chuàng)造自己美好人生的重要途徑,從小事作起,由易到難,由小到大,從校內(nèi)到校外,從他律到自律,不斷矯正,不斷規(guī)范,不斷加強自身修養(yǎng),我們的行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動雖然已告一段落,但行為習(xí)慣養(yǎng)成教育并沒有結(jié)束,同學(xué)們還要一如既往地嚴格要求自己,學(xué)文明禮儀、做文明學(xué)生,自覺維護學(xué)校的良好形象,促進我們的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育再上一個新的臺階。
【第3篇 行為規(guī)范教育月的總結(jié)
行為規(guī)范教育月的總結(jié)
國有國法,家有家規(guī)',作為一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外,更應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》.如下是小編給大家整理的行為規(guī)范教育月總結(jié),希望對大家有所作用。
行為規(guī)范教育月總結(jié)篇一
紀律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理,比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束,否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生,處在向邁進社會過度的時期,更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們,告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是,如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進步的,所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己,自己要求自己,變被動為主動,自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說:不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己,而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。
學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會,目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織,而是一個促使大家互相監(jiān)督,做好自律的一個新的學(xué)生團體,只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員,我相信每位成員都和我一樣,希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭瑸榇蠹曳?wù)。
要自律,當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面,我們要提高自身素質(zhì),樹立自尊、自愛、自強的自律意識,對學(xué)校、班級和個人都要有強烈的責任感,并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面,我們一要獨立,獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè);二要自覺,自覺做好自己該做的事情,包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上,我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止,做到文明禮貌、愛護公物。在外表上,我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想,如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來,就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益,在幾年后,當我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的`工作和生活也有很大的影響,因為當我們還是學(xué)生時,犯了錯誤我們還有再來一次,從頭開始的機會,可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責,承擔后果,這使得自律的作用更加明顯。因此,讓我們互相監(jiān)督,做到自覺自律,為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境,也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
行為規(guī)范教育月總結(jié)篇
【第4篇 行為規(guī)范教育月總結(jié)范例參考
開學(xué)以來,根據(jù)教育局和學(xué)校工作安排,德育處組織開展了行為規(guī)范教育月的同時繼續(xù)開展“五個教育”。在兩個月的時間里,各年級按照學(xué)校德育處總體安排,有計劃分階段扎實開展了系列教育活動,收到了良好效果,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的人和事。通過活動規(guī)范了同學(xué)們的行為,讓同學(xué)們切實從思想、語言、行為上得到規(guī)范和提高。本次教育月活動,始終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,得到了全體師生的積極參與,收到了良好效果,主要表現(xiàn)在:
一、積極營造開展行為規(guī)范教育月活動氛圍
教育月開展以來,我們注重營造良好的教育氛圍,德育處組織召開了班主任會議,啟動靜海五中行為規(guī)范教育月和“五個教育”,全校師生明確了開展行為規(guī)范月活動的重要意義,并通過國旗下講話、主題班會、班級黑板報等宣傳陣地,加大宣傳力度,營造良好的輿論氛圍。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)背誦《守則》《規(guī)范》、“五尊、五不、五遠離”和靜海五中學(xué)生德育管理手冊,營造了校風(fēng)正、校紀嚴、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的良好氛圍。規(guī)范了學(xué)生座右銘,“五個教育”學(xué)生格言和五個教育活動臺賬,利用學(xué)校電子大屏幕,播放文明用語,溫馨提示,強化對行為教育月和“五個教育”的宣傳,使校園洋溢文明氣息,讓學(xué)生在良好的環(huán)境中陶冶情操。
二、細化過程,把行為規(guī)范教育月活動和“五個教育”落到實處
一是組織全體學(xué)生重新學(xué)習(xí)了“守則、規(guī)范”,做到人人會背,人人會講,并能按照“守則、規(guī)范”嚴格要求自己。二是糾正學(xué)生遲到問題,建立學(xué)生到校報告制度,由班長填寫學(xué)生到校情況統(tǒng)計表,班主任簽字,每天放學(xué)前上交德育處。三是糾正了學(xué)生課上不遵守課堂常規(guī),亂說、亂講、隨意性強的不良表現(xiàn),形成了規(guī)范有序的課堂秩序。四是通過開展教育月,加強學(xué)生不文明現(xiàn)象的治理,強化學(xué)生的文明禮儀,杜絕說臟話,講假話的現(xiàn)象,創(chuàng)造校園文明氛圍。真正讓學(xué)生在樓道靜下來,讓學(xué)生在教室坐下來,讓學(xué)生真正學(xué)起來。五是組織學(xué)生儀容儀表檢查,學(xué)生中午早到校檢查和班風(fēng)班貌評比等活動,共糾正違規(guī)違紀行為人? 52 次。六是開展了學(xué)生守則規(guī)范考試,將各班學(xué)生成績納入考核。七是為深化“五個教育”組織學(xué)生開展了為家人做一件有意義的事,讓學(xué)生感受感恩教育和責任教育的內(nèi)涵。
三、活動開展有實效
在教育月中,我們積極組織教育活動,正面引領(lǐng),正面教育。一是各年級分別以爭做優(yōu)秀中學(xué)生為主題,召開了行為規(guī)范教育月主題班會。二是為推動教育月的開展,召開三位年級組長和各年級部分學(xué)生座談會,根據(jù)反饋,有針對性地搞好推動工作,三是組織學(xué)生開展了行為規(guī)范回頭看活動,不少同學(xué)寫出了行為教育月以來自身的變化,四是圍繞“五個教育”設(shè)計了學(xué)生《修身本》,《值周班長記錄冊》,每天利用第八節(jié)課放學(xué)前的五分鐘,總結(jié)一天來班級管理中的優(yōu)缺點,有力地促進了晚總結(jié)的進行,我們在早宣誓前要求各班唱班歌,其目的是促進積極、團結(jié)、向上的良好班風(fēng)的形成。五是為了保證各項工作落到實處,學(xué)校延長了教育月活動時間的同時,建立了課間教學(xué)樓的巡查制度,班級學(xué)生違規(guī)違紀通報機制,班主任工作失誤報告制度,校園行為抓拍制度,所有檢查結(jié)果,班主任例會上進行了檢查情況得通報。
四、存在的問題。
在總結(jié)成績的同時,我們還應(yīng)看到在同學(xué)們身上還存在許多不規(guī)范的行為需要我們?nèi)ジ恼皇莵y丟廢棄物現(xiàn)象、跑鬧打逗行為、說臟話謊話行為、和校外人員來往行為、帶手機行為等等,這些行為嚴重制約著同學(xué)們的進步與成長,影響著我們學(xué)校榮譽與發(fā)展,二是各班養(yǎng)成教育活動開展的不平衡。通過查閱資料和調(diào)查學(xué)生,少數(shù)班級學(xué)生對養(yǎng)成教育活動的目的及內(nèi)容認識模糊,對《守則》《規(guī)范》具體內(nèi)容知之甚少,甚至一問三不知。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于人的一生是至關(guān)重要的,但我們更要明白的是:行為習(xí)慣的養(yǎng)成絕不是一次教育活動、兩個月時間就能完成的,要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣必須持之以恒,并且要從校內(nèi)延伸到校外,不論在學(xué)校、在家庭,還是在社會,我們都要遵守一定的道德行為規(guī)范。希望全體同學(xué)都能夠自覺遵守學(xué)校紀律,學(xué)《規(guī)范》、講《規(guī)范》、守《規(guī)范》,把《守則》和《規(guī)范》作為自己的行動指南,作為塑造自己健康人格,創(chuàng)造自己美好人生的重要途徑,從小事作起,由易到難,由小到大,從校內(nèi)到校外,從他律到自律,不斷矯正,不斷規(guī)范,不斷加強自身修養(yǎng),我們的行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動雖然已告一段落,但行為習(xí)慣養(yǎng)成教育并沒有結(jié)束,同學(xué)們還要一如既往地嚴格要求自己,學(xué)文明禮儀、做文明學(xué)生,自覺維護學(xué)校的良好形象,促進我們的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育再上一個新的臺階。
【第5篇 2023年學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)范文
本學(xué)期,學(xué)校德育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以抓好養(yǎng)成教育為突破口,以各種活動為載體,扎實開展德育工作,效果良好?,F(xiàn)總結(jié)
一、以身立教,師德垂范。
學(xué)高為師,德高為范。在貫徹落實“規(guī)范”中我們首先注重教師隊伍建設(shè),發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用,著力抓好師德教育,強調(diào)教師示范作用,通過政治學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí),提高認識水平,增強教書育人的光榮感和責任感;通過群體組合,優(yōu)勢互補,形成“規(guī)范”教育的整體力量,使校園內(nèi)正氣上升,團結(jié)向上,進取奉獻的氣氛更濃。
二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地
(一)、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),加強教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組,同時加強自身建設(shè),加強學(xué)習(xí),真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格,高尚的品德,帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風(fēng)。
2、強化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂,要確立人人是德育工作者,事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無窮的”,教師是學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。因此,教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室,升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面,與學(xué)生一起高唱國歌,按時值勤,護導(dǎo)護送按時到崗,半年來,我校教師從課堂到課間,從學(xué)校到社會,總能給學(xué)生以良好的行為示范。
(二)、我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動,始終把對學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。
三、做好典型事例的表揚與批評活動
1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動,少先隊總部充分發(fā)揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用,倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起,從學(xué)會做人開始,樹立以什么為榮,什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動,倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀;倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事,嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。
2、注重養(yǎng)成教育,強化行規(guī)訓(xùn)練力度
小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此,我們利用各種渠道,各種途徑,加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進行訓(xùn)練和教育。 (文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道__09)
3、訓(xùn)練目標細化、具體化
各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級本班的實際,對照《學(xué)校行為規(guī)范教育分層目標》制定班級目標及每周教育重點,有計劃、分階段地落實行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標更細化,使內(nèi)容更具體,要求更明確,這樣的訓(xùn)練,操作性強,學(xué)生更易接受。如:對學(xué)生進行“課間午間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級細化成具體要求,如,低年級做到:不罵人、不尖叫,不打架、不追逐,不在地上打滾,不進入大花壇,不玩教具、媒體,準備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,迅速做好生活上的事情(喝水、上廁所等)。根據(jù)這些要求制定一張表格,午會課上教師對這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講,同時讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對照評價,自我衡量,認識到哪些做到了,哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的訓(xùn)練,學(xué)生的文明休息得到很大的提高。
四、學(xué)校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育
學(xué)校是教育主要的實施機構(gòu),但只有學(xué)校、家庭、社會三位合一體,緊密配合,才能形成教育工作的合力,實踐證明,學(xué)校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變,是學(xué)校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學(xué)校,大力加強宣傳工作,把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求,通過家長學(xué)?;蚣议L會、致家長信等形式向家長宣傳,請家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評價學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動起來,學(xué)生在校外受到的不良影響就會大大減少,校內(nèi)教育就更加有效了。
五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)?;?/p>
學(xué)生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓,抓反復(fù)的過程。我們努力發(fā)揮午會課的陣地作用,經(jīng)常性,有針對性地開展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面,學(xué)校分層次細化行為規(guī)范教育要點,分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學(xué)校做個好學(xué)生,在家庭中做個好孩子,在社會做個好公民”,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習(xí)慣三方面,確立了具體內(nèi)容。每個課目低、中、高年級有不同要求,循序漸進,形成了分層要求的系統(tǒng)目標。另一方面,根據(jù)實際情況,針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié),確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
六、多渠道、全方位地開展學(xué)校德育工作
(一)“禮儀教育”正行為
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚下去,學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀,學(xué)會以禮待人。多年來,我們一直開展各種文明禮貌教育活動,努力提高學(xué)生禮貌意識,積極促進學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育
學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育,引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明,人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《汾水道小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則;二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標語牌:如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”,等,讓環(huán)境感化人;四是利用班會時間,讓學(xué)生自由發(fā)言、討論,對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。五是設(shè)立每周一為學(xué)校文明日,強化學(xué)生文明習(xí)慣。
2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗
學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗,全校各班輪流值周,進行禮儀示范,與學(xué)校老師、來賓鞠躬問候,讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感;在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗,志愿者輪流值崗,對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督,制止一些不文明行為的發(fā)生。
七、與德育制度建設(shè)相結(jié)合,落實學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育
繼續(xù)制定、完善《少先隊評比、隊干部監(jiān)督制度》、《行政巡視制度》、《班主任三到崗》和《班主任課間管理制度》,落實《路隊進出?!?、《升國旗制度》。使德育制度管理促進學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
開展豐富多彩的教育活動,促進學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成
以少先隊為載體,開展弘揚民族精神、“我與祖國共成長”“好習(xí)慣伴我成長、手抄報比賽、推薦參加讀書征文比賽、演講比賽,開展日新月異新天津攝影比賽,召開主題班會,總結(jié)活動收獲,交流教育體會。
(1) 開展班級良好行為習(xí)慣積分儲蓄活動
為使習(xí)慣養(yǎng)成教育更具有針對性,我們在教育中把教育和接受教育的權(quán)利還給學(xué)生,建立積分儲蓄卡和成長記錄冊,讓學(xué)生自己動手設(shè)計并譜寫自己的成長之路。我們緊密結(jié)合《德育規(guī)程》和《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容分學(xué)段幫助學(xué)生制定自我約束、評價目標。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、生活、體育、衛(wèi)生幾部分,每周班級以小組形式小結(jié)每位學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育落實情況,以公開、公正為原則,以紅星、黃星為形式量化在班級展示牌中。為調(diào)動學(xué)生積極參與活動,班主任老師精心設(shè)計班級展示牌的內(nèi)容,一、二年級采用登山、賽跑、比一比誰最棒的活動形式,中高年級學(xué)生采用摘星等形式,豐富活動內(nèi)容,每月學(xué)校開展“文明飄香校園”評比活動,爭做行為習(xí)慣小標兵活動在校園中蔚然成風(fēng)。學(xué)生在自我評價過程中,不斷反思、不斷總結(jié)自己有那些進步、有哪些不足,不斷設(shè)計新的目標,在學(xué)生自我管理中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。
(2)傳承中華民族文化精髓,熏陶感染學(xué)生,逐步形成良好的習(xí)慣
我們開展了傳承中華民族文化精髓,學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》活動。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)教材,設(shè)立晨讀時間,落實誦讀,采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)和班級自學(xué)兩種學(xué)習(xí)形式,每天有內(nèi)容,每月有檢查,班級紛紛在路隊行進中整齊誦讀,展示班級學(xué)習(xí)成果,每天清晨,學(xué)生們踏者整齊的步伐、校園內(nèi)外詩聲朗朗,形成一道亮麗的校園風(fēng)景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活,學(xué)生們在誦讀中感悟,逐步內(nèi)化為良好行為習(xí)慣。
(3)開展讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
開展校園讀書活動,搭建教師、學(xué)生讀書的平臺,充分利用現(xiàn)有資源,以校園圖書館為陣地,為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角,營造讀書氛圍,鼓勵學(xué)生開展讀好書交流活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍,熱愛閱讀的良好習(xí)慣。指導(dǎo)他們從書中獲取信息。探索求知,使書籍成為師生的生活需要,使閱讀成為師生的重要生活方式,使書香溢滿校園。
【第6篇 學(xué)生行為規(guī)范教育活動總結(jié)
學(xué)生行為規(guī)范教育活動總結(jié)篇一
青少年是祖國的未來,是21世紀國家建設(shè)的主力軍,培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,是當前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。
一、主題突出、內(nèi)涵豐富。
為了使行為規(guī)范教育出成果見實效,我校將行為規(guī)范教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合,努力尋找行為規(guī)范教育的有效途徑。伏東地處江浙交界宜興境內(nèi),以蘭山而聞名,蘭山多產(chǎn)蘭,故稱蘭山。我校因地制宜充分利用地域優(yōu)勢發(fā)掘文化資源,建設(shè)校園文化,我校的校園文化是以蘭山文化為基礎(chǔ)的蘭文化,校園精神則是從蘭身上提煉而來的“清雅似蘭穩(wěn)健如山至純至正、自信自強”。我校的校園文化精神與學(xué)生的行為規(guī)范教育相得益彰,蘭花,清純高雅,立德修身,行正有節(jié),合群相處,引申到學(xué)校教育中既倡導(dǎo)學(xué)生做一個文明的人,高雅的人,如君子一般的人?;诖?,我校以校園文化精神的培育作為推進學(xué)生行為規(guī)范教育,爭創(chuàng)行為規(guī)范先進學(xué)校的有效載體,同時以行為規(guī)范教育來實現(xiàn)我校校園文化建設(shè)目標“以蘭言志以蘭正氣以蘭雅行、以蘭怡情”,培育“至純至正、自信自強”的人格操守。
同時學(xué)校高度重視學(xué)生行為規(guī)范教育,分別召開了班主任會議,全體學(xué)生的動員大會。具體布置活動的方案、步驟及內(nèi)容。學(xué)校集中開展以“詠蘭品蘭、雅言正行”為主題的活動。
二、形式多樣、落實到位。
1、一周一重點強化行為規(guī)范教育。
本學(xué)期來,我校以教育局下發(fā)的《__市中小學(xué)生行為規(guī)范細則(試行稿)》為重點教育內(nèi)容結(jié)合蘭花的精神品質(zhì),每周確立一個行為規(guī)范方面的教育重點,強化訓(xùn)練。
2、開展“詠蘭品蘭、雅言正行”大討論活動。
采取多種形式,組織學(xué)生廣泛開展學(xué)習(xí)討論活動,自主查找陋習(xí),引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生以身作則,自覺約束自己的行為,發(fā)揮表率作用,影響和帶動其他學(xué)生告別不良行為。
3、舉辦“詠蘭品蘭、雅言正行”宣誓、簽名儀式。
開展蘭文化知識競賽、演講比賽、主題班會和各種交流觀摩活動,健全校園文明監(jiān)督崗、評選校園蘭苑之星、文明學(xué)生。課前、國旗下講話、大型活動全體師生大聲吟誦校園精神“清雅似蘭穩(wěn)健如山至純至正自信自強”;初一地方課以蘭文化為主題,通過知蘭、品蘭、學(xué)蘭,汲取蘭之精神培養(yǎng)高尚情操。
我校以形式多樣,為學(xué)生喜聞樂見且富有教育意義的活動為載體,寓教于樂,使行為規(guī)范教育成為學(xué)生內(nèi)在的心理需求。
學(xué)生行為規(guī)范教育活動總結(jié)篇二
為了培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì),促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,現(xiàn)就我班學(xué)生開展行為習(xí)慣養(yǎng)成活動工作,作如下總結(jié):
一、注重從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣
1、禮儀習(xí)慣
尊重長輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;
接受長輩物品時要起立雙手接,受到贊揚時說“謝謝”;
上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向;
吃飯不獨占獨吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;
關(guān)心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的家務(wù)勞動;
有客人來訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;
進校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學(xué)見到老師說“再見”,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;
上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”;
同學(xué)要互助,不以強欺弱,不叫同學(xué)綽號;
參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
課前要預(yù)習(xí),中年級預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會帶著問題聽課;
課前準備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;
上課座姿端正,書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;
上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考;
作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;
按時完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致;
學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;
考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
3、生活習(xí)慣
早睡早起,不睡懶覺--做勤快人;
起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當利索人;
吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;
不過早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧--做守時人;
早晚涮牙,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔--講衛(wèi)生;
出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快--守紀律;
積極主動打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便--講公德;
星期天、節(jié)假日有活動時間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊--講條理;
看電視按照家長和老師的要求有限度,不放任--講理智;
在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動;
二、實施措施得當:
(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,進行“知”的教育?!爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級管理網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮小主人自主管理功能,加強學(xué)生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班隊、思品、晨會等課程,加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡,室內(nèi)無紙屑,桌凳無刻畫,墻壁無腳印,出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終,滲透在文化課教學(xué)之中,做到全員參與德育管理。
【第7篇 小學(xué)生行為規(guī)范教育總結(jié)
小學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)3
小學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)
我校按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范輔導(dǎo)》的精神,從要求學(xué)生“學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人”的指導(dǎo)思想出發(fā),以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索,圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題,通過一個學(xué)年的活動,取得了初步性地成果。為了更加長期地規(guī)范學(xué)生的行為,使養(yǎng)成教育成為師生的一種自覺的行動,現(xiàn)將我校的養(yǎng)成教育活動總結(jié)如下。
一、抓組織,使工作責任到人
成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確任務(wù),分工負責,并逐級細化工作內(nèi)容。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,由大隊部牽頭,堅持按學(xué)校要求對各班進行檢查的監(jiān)督,每周評比一次,實行流動紅旗制度,學(xué)校設(shè)立行為規(guī)范評比欄,每周在升旗儀式上公布的同時,在評比欄上進行公布。各班要在開學(xué)前出一期以關(guān)于開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動和法律法規(guī)宣傳為專題的黑板報。
二、抓動員,讓各班全面啟動
學(xué)校在2023年10月,舉行了行為規(guī)范養(yǎng)成教育動員大會,校長黃清城同志在會上做了專題動員報告,使師生提高了認識,統(tǒng)一了思想,達成了共識。學(xué)校少先隊和各班充分利用校園廣播站、黑板報、班級宣傳欄、校園文化櫥窗等陣地進行廣泛地宣傳和發(fā)動,使教師、學(xué)生明確了活動的目的、任務(wù)、措施和此項活動的重要性必要性。大隊部和各個班級在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,舉行了不同形式的主題班會、中隊會,圍繞學(xué)生身邊發(fā)生的事情和在日常生活中遇到的問題,如何
讓學(xué)生解決和處理,進一步提高了學(xué)生明辨是非和處理問題的能力,范文寫作從而逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、抓學(xué)習(xí),讓學(xué)生曉之以理
深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》精神,各班組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范輔導(dǎo)》,重溫了《中小學(xué)生守則》。通過近一個月的學(xué)習(xí),使學(xué)生對《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范輔導(dǎo)》達到會背、會講,并悟出道理,達到曉之以理的目的。
四、抓宣傳,營造育人氛圍
1、校園“溫馨話語”隨處可見
為了讓每塊墻壁活起來,讓每個角落都充滿人文性,本學(xué)期我們在各樓層及校園內(nèi)都設(shè)計、張貼了許多溫馨提示話語和名人佳句。如:“上下樓梯請靠右行”;“輕聲漫步過走廊”;“出門走好路,出口說好話,出手做好事”;“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”等。時刻警示學(xué)生如何從點滴小事中養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣,從學(xué)生的一言一行,一舉一動來進一步規(guī)范、導(dǎo)向,從細微處著想,從小事中育人,從言行中培養(yǎng)。
2、文明安全宣傳欄內(nèi)容豐富
結(jié)合上級“創(chuàng)建文明平安和諧校園”活動的開展,在開學(xué)伊始,我校就設(shè)計、制作了的“文明安全”宣傳欄張貼就緒,其設(shè)計不僅色彩鮮明,范文top100而且內(nèi)容豐富,具有較強的導(dǎo)向性和教育性。
五、抓引導(dǎo),讓學(xué)生自查自糾
1、行為引導(dǎo),反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復(fù)雜的發(fā)展過程,小學(xué)生自制力和持久性差,因此,各班主任教師在向?qū)W生講清“是什么,為什么,怎么做”的同時,還狠抓了行為的訓(xùn)練過程,根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進行了專項訓(xùn)練,做到整改一條,鞏固一條;再訓(xùn)練一條,再鞏固更多。通過反復(fù)抓,抓反復(fù),真正實現(xiàn)了學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化,再由正確認識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。
2、相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的,教師和家長時刻以身作則,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到,時時處處為學(xué)生做表率。作為每一位教師都經(jīng)常反省自己,看自己有哪些好習(xí)慣值得保持?看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正?
六、抓關(guān)鍵,各方面形成合力
1、各班級高度重視,常抓不懈。小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的,它需要學(xué)校上上下下共同努力,還需要家庭和社會的齊抓共管??嶝垖懽鞣段木W(wǎng)它也不是在一朝一夕中就能完成的,需要長期不懈的努力。
2、目標要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程,要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系,各方面要求要協(xié)調(diào)一致,班級的要求與學(xué)校的要求要一致;任課教師的要求與班主任的要求要一致;低年級與高年級的要求要一致;家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話,學(xué)生就會無所適從。
3、家校配合,形成合力?!凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的教
師。”通過召開家長會,建立家校聯(lián)系手冊的方式,指導(dǎo)和督促家長從自身做起,配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育,形成了家校合力、齊抓共管的局面。本次發(fā)放調(diào)查問卷108份,通過調(diào)查問卷的形式向各個家長征集了對學(xué)校、教師教育教學(xué)等各方面的評價以及家校聯(lián)系方式與學(xué)校工作方面的建議。各位家長積極認真地參與了此次調(diào)查問卷活動,活動共收到調(diào)查問卷108張。此項活動加強了學(xué)校與家長的聯(lián)系,拉近了教師與家長的關(guān)系,征集了到家長們對學(xué)校的眾多寶貴的意見和建議,對我校的進一步發(fā)展起到很大的促進作用。通過這一活動的開展,我們對教師在教育教學(xué)中的情況得到進一步的了解,并能對存在的極少數(shù)問題進行及時的解決。這種活動的開展,起到了推波助瀾的作用。
通過一個學(xué)年的努力,我校學(xué)生在日常行為規(guī)范方面有了可喜的進步,但作為學(xué)校,沒有放松,要常抓不懈,讓每個孩子都真正地成為一個講文明,思想?yún)R報專題講禮貌,講衛(wèi)生,守紀律的好孩子。
七、抓檢查,使學(xué)生行為規(guī)范
由少先隊大隊部牽頭,每天安排學(xué)生值日,一天三檢查,一周一總結(jié)。表現(xiàn)好的就在行為習(xí)慣評價表中加一顆紅色標志,表現(xiàn)不好的,就加一顆藍色標志,對各班繼續(xù)執(zhí)行流動紅旗制度。這樣一來,班風(fēng)、校風(fēng)顯著改善。每天堅持晨讀、中午集體唱歌、每天堅持練字、寫日記,以點帶面,使每個學(xué)生形成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,把學(xué)校真正建設(shè)成“書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂園,形成了良好的學(xué)?_瘴ш臀拿韉納罨肪場?/p>
七、抓評比,讓學(xué)生感受快樂
注重體驗,激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當優(yōu)秀三好生”、“爭當優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手,共創(chuàng)清潔園”等活動,引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭,從而自覺遵守規(guī)范。與此同時,組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動,樹立典型,激勵全體學(xué)生趕超先進。
通過評比,黃思敏等12名同學(xué)被評為行為規(guī)范養(yǎng)成教育標兵,六年級被評為行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動先進集體。
八、抓特色,使活動色彩紛呈
在整個活動過程中,各班級呈現(xiàn)了各具風(fēng)格的不同特色。五年級將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的部分條款改編成了校園童謠,學(xué)生讀起來瑯瑯上口,背起來輕松快捷,他們在每堂課前都要背誦一首童謠。這種方法,收效很大。在五年級的帶動下,全校各個班級都紛紛地編起了行為規(guī)范校園童謠,全校說童謠、唱童謠蔚然成風(fēng),到目前為止,全校各班已經(jīng)編寫了近30首童謠,極大地促進了行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動向縱深方向發(fā)展。六年級的師生演講別具特色,有關(guān)于在家做個好孩子的,有關(guān)于在校做個好學(xué)生的,有在社會上做個好公民的。另外,六年級還利用結(jié)對子的方式,對新鮮、衛(wèi)生等行為習(xí)慣不良的學(xué)生分別結(jié)成不同類型的幫扶對子,使行為不良的學(xué)生發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。四年級采取講故事的方式,讓學(xué)生充分理解小學(xué)生日日常行為規(guī)范,并在背誦、理解的基礎(chǔ)上,進行自查自糾,取得了較好的效果。三年級采取家校合作的方式,充分利用各種載體和資源對學(xué)生進行行