德育匯報材料 第1篇
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一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺，強化科學管理意識
“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、政教處、團委和年級組負責人參加的學校德育工作領導小組，統(tǒng)領學校的德育工作；聘請公安或法院的干部任法制副校長，使德育工作延伸到社會；通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯系機制?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經形成。例如，每年一次的家長會及“家委會”代表會上，學校誠懇地邀請家長為學校的發(fā)展出謀劃策、給學校提意見，先后收到許多有價值的建議和意見。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、政教處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以政教主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
“三會一體”的自主性德育體系?！叭龝笔侵赴辔瘯?，團委會、學生會等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育運動會、社團活動、研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。
二、制定和完善德育規(guī)章制度，實現規(guī)范化管理
根據教育法規(guī)和學校實際，制定了切實可行的規(guī)章制度，如《學生日常行為管理條例》、《學生宿舍量化管理條例》、《學生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，編印了《德育管理手冊》一書；構成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點的有機系統(tǒng)；對教育教學工作開展起到了有力的保證作用，充分體現了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學”的管理原則，使學校管理走上了科學化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。
學校全方位實行封閉管理。嚴格門衛(wèi)制度，實行領導堅持24小時值班制度，建立學校領導——政教處——學生會三級管理網絡，加大對校門口、校園及教學區(qū)的巡視檢查力度。政教處教師在上課期間，由專人負責教學區(qū)，生活區(qū)及校園的巡查，防止閑雜人員進入校園；學生會主要在課間由紀檢部牽頭組成紀律檢查小組，配合領導及老師檢查學生的日常行為，發(fā)現問題進行處理并及時上報；同時，學校還設置文明禮儀執(zhí)勤崗，對學生的儀容儀表、言行等常規(guī)檢查，這樣三級值班，層層監(jiān)控，形成了嚴密的檢查機制，基本上實現了無空白管理。
三、把規(guī)范的管理與多種活動結合起來
1、常規(guī)管理
為了全面提高學生的素質，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，保證學生在一個文明、高雅、整潔、舒適的環(huán)境中健康成長，從而達到對學生進行教育和自我教育的目的，我校每月開展文明班評比工作。并根據學校實際情況，針對不同年級段學生的特點制定了學生在校行為規(guī)范教育訓練內容，完成了文明班評比細則的制定。通過在紀律、衛(wèi)生、活動三方面實行文明班級的評比活動，通過由點到面的檢查、監(jiān)督，我校的衛(wèi)生面貌有了很大改善，學生的道德品質也有很大的變化。
2、強調學科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用
學科教師在學校德育工作特別是在學生的思想品德培養(yǎng)中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學校特別強調學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮心理健康課和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育，發(fā)揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個教育時機，做到了時時育人、事事育人。
3、安全教育，常抓不懈
學校利用校會、升旗儀式、主題班會等形式對學生進行一系列的安全教育，利用案例進行正反兩方面的教育，以提高學生的自我保護、自救能力。我們還組織師生學習安全方面的法律法規(guī)，樹立“教育在先、預防為主”的思想，廣泛開展法制、安全教育，將其作為素質教育的有機組成部分，納入學校教育教學計劃，把安全、法制教育落實到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報、專欄，通過多種途徑保證學生受教育面達到100%。
4、文明習慣養(yǎng)成教育
學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每期開學初，對學生進行三天的入學教育，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》以及我們學校編寫的《文明禮貌規(guī)范》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行文明禮貌教育；三是在校園內設立文明、禮儀標語牌；如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言，討論，對校內外事件發(fā)表評論，通過討論，大家更深深體會到求知首先應該學會的是做人。
四、班級管理實行量化考核
為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們在班級管理工作中貫注人本教育理念、實行量化管理。
量化管理是指把班級管理工作按勞動、衛(wèi)生、日常紀律、各項活動及若干小項進行量化，建立起嚴格的日常行為規(guī)范督查制度，對學生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車存放、排隊用膳、就寢、衛(wèi)生等日有檢查，月有小結，及時反饋，期末中評，年底總評。學期末量化分居年級前幾名的班級即優(yōu)秀班級，學校給予表彰和獎勵。宿舍管理實行“文明宿舍”評比，在管理的時間和空間上節(jié)節(jié)相聯、環(huán)環(huán)相加，不留空白。量化積分與班主任工作效益、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學生評比掛鉤。從而增強競爭機制，調動廣大師生的積極性，班級管理制度各具特色，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理育人氛圍。
五、以活動為載體，加強對學生的品德教育
班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。以活動為載體，制訂詳實的學校德育系列化方案，強化落實，使其扎實有序開展?；顒有问届`活多樣，無論是班會、團會，還是年級、全校性的大型辯論、演講或智力競賽，從具體內容的確定，活動方式的設計，到活動過程的主持，都先由學生研究擬定方案，再由學生組織實施。主題班會高潮迭起，學生自己設計和采取為他們所喜聞樂見的德育形式，利于打動學生的心靈，易于為學生所吸收、內化，產生良好的教育實效。學生在這些活動中提高了自我教育能力，從思想上真正認識到活動的意義，不斷的培養(yǎng)啟發(fā)學生從身邊做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進了良好班風的形成。如我校開展的三大步育人模式已初見成效，通過集體朗讀勵志信、填寫成長記錄、批閱成長記錄等方式，對學生進行積極的心理暗示。勵志信的主題和內容，積極向上，進行了很好的積極心理暗示。學生填寫成長記錄，要求“只記進步不記懺悔，只記快樂不記煩惱。因為進步和快樂的累積會產生巨大的力量，樹立自信助我前行。”也是很好的積極心理暗示。教師批閱時要求“要給予學生肯定、激勵和鼓舞。要善于發(fā)現、呵護、肯定學生的優(yōu)點、特長和進步?！蓖瑯邮欠e極地心理暗示。這樣，重要的勵志理念和道德規(guī)范，讓學生在反復和肯定中，得到認同，在認同之后，內化成自己的思想和意識，在內化成自己思想之后，形成習慣。
六、法制教育
每學期學校都要組織學生學習《新刑法》，預防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以法律來規(guī)范學生的行為。定期舉行普法知識講座、專題報告會。我們不定期請普法辦的同志來校對學生進行集中教育，他們以自己的親身經歷，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。學校統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會，以學生關注的社會現象為內容，來引導學生樹立正確的法律意識。
通過一系列普法學生活動，不僅強化了學生遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動，校紀校風得到大幅度的改觀。
七、注意加強德育隊伍建設
注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設，每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。
1、每年利用暑假舉辦班主任培訓班。對全體班主任隊伍，尤其青年班主任進行基本功常規(guī)培訓，從實際出發(fā)提高班主任的理論水平及管理技巧，組織學習有關新形勢下班主任的基本素質要求、班級管理技巧；通過培訓學習，切實提高班主任的理論水平，轉變育人觀念，激發(fā)了教師不斷學習，銳意進取的意識。
2、建立班主任工作的各項考核制度，正確評價班主任工作。
出臺了《正定一中優(yōu)秀班主任評比方案》，以常規(guī)工作為要點，對班主任工作進行考核。如班主任例會的出勤、班主任手冊的填寫，班級日常量化，問卷調查的情況，班主任的工作紀律、后進生的轉化、班級建設、參加學校組織的各項活動、開主題班會和校會、宿舍管理、學生日常行為規(guī)范等，對班主任進行量化考核，并作為期末評優(yōu)評先的依據；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術性，使班主任工作始終充滿生機和活力。
八、加強心理教育，滋潤學生心靈
學校領導高度重視，把心理健康教育列入學校工作計劃，學校設有兼職心理教師，建立了心理輔導系統(tǒng)，及時有效地解決學生的心理問題，促進其健康發(fā)展。
1、建立健全心理健康教育工作體系
健全的中學生心理衛(wèi)生工作體系，是優(yōu)化中學生心理衛(wèi)生工作的重要組織保障。我校有三位心理學教師，具體負責，并擴大到政教處、班主任，各人員根據自身特長從不同角度、不同渠道開展工作。
2、根據中學生心理生理發(fā)育特點，開設心理健康教育課
心理健康教育的主渠道是課堂教學，中學生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級開設心理健康教育課，具體內容涉及學習方法指導、情感教育、人際關系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學生自我心理修養(yǎng)等，使學生們學會科學地理解人生、客觀地面對現實、合理地對待自我和評價自我，正確地處理成長過程中出現的種種挫折、沖突和矛盾。
3、建立心理健康檔案，設立心理咨詢機構
設立心理咨詢機構，開展心理咨詢的主要目的是提高學生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個別咨詢、心理行為訓練等多種形式，有針對性地向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。
4、進行專項的集體心理輔導
我們針對各年級學生特點，進行專項的集體心理輔導。如每到高考前，不少學生存在考試焦慮，高一新生剛入校，部分學生心理無法適應新環(huán)境，我們針對這些現狀，采取專題講座、集體活動的方式培育學生一個健康的心態(tài)。
九、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍
德育匯報材料 第2篇
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在xx-xx學年度里，辦公室在校領導的關心指導下，在各處室的大力支持幫助下，緊緊圍繞學校中心工作、服務大局開展工作，努力提高管理水平、服務水平，積極完成校辦各項工作和領導交辦的各項任務，為保障學校工作正常運轉發(fā)揮了積極的作用?，F將本學年度工作總結如下：
一、所做的主要工作
1、組織、協(xié)助安排學校重大會議、行政例會、教師會、報告會，保障學校重要工作和重大活動的順利開展。認真落實 “以人為本，依法從嚴治校”的管理理念。立足全局，注重與政教、教務、總務等職能部門之間的協(xié)調、配合和溝通，從而確保學校整體工作正常有序地進行。
2、加強師德建設，教育廣大教職工樹立以德修身，以德育人的理念。制定了教職工聘任方案、考核制度、職評方案、評先辦法，著力提升全體教師的整體素質。
3、密切聯系群眾，注重一線調研，廣泛聽取群眾的意見、建議、呼聲和關切，忠實地向領導反饋信息，并對各種動態(tài)進行科學的分析和判斷，為領導決策提供可靠的依據，當好參謀助手，服務校長決策，并向教職工及時傳達貫徹學校決策，加強督辦檢查，促進學校各項決策的落實。
4、做好辦公室日常行政事務工作。完成學校工作計劃、工作總結以及各種會議大量文字的編輯整理工作以及培育民族精神活動月工作匯報、安全教育工作匯報、食品衛(wèi)生安全工作匯報、圖書室建設自查報告、學校及周邊建筑安全工作匯報、學習《現代校長》周刊和《課改專刊》情況匯報、節(jié)能降耗工作方案、總結和匯報、市直教育系統(tǒng)工作會議落實情況匯報、全市教育系統(tǒng)工作會議落實情況匯報、校園文化建設活動匯報、學校安全工作先進單位申報材料、師德先進單位申報材料、市直教育系統(tǒng)工會工作先進單位申報材料、工資年報和人才資源統(tǒng)計年報、學校綠化工作計劃和開展情況匯報、**十中基本情況調研報告、擬定“校園安全年”活動方案及自查報告、學校工會工作總結與匯報、教育服務年落實情況匯報、落實治理小金庫工作情況匯報、平安創(chuàng)建工作會議落實情況匯報、整理“督縣”檢查材料、整理學校安全工作材料、學校行風建設工作資料、學校綜合治理工作資料、學校精神文明建設工作資料、學校信訪穩(wěn)定工作資料、學校新聞外傳工作資料、學校計劃生育工作資料、學校規(guī)范化管理檢查評比材料、校園文化建設材料、師德師風建設材料及自查報告等各種文字的撰寫與編輯工作，圓滿的完成了各項任務。組織教職工填寫事業(yè)單位聘任合同書、整理上報考核匯總表和結果登記表、協(xié)調辦理法人年檢和驗資報告、組織校園名師和師德標兵的評選、擬定先進集體和先進個人表彰文件、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師表彰決定文件、中招考試、教學成績提高獎和學科競賽獎表彰決定文件、女足隊員和教練員表彰決定文件、辦理李銘同志的調離手續(xù)，整理上報師德先進個人材料、整理打印劉孝杰和徐湘南入黨材料、一年一度的核編工作、整理辦學水平評估材料、自查報告及迎接檢查工作、填報基層工會組織建設情況統(tǒng)計、組織小學部教師互評自評、報送拔尖人才推薦材料、報送專技人員基本信息、協(xié)調組織部分教師到***小學、**小學進行招生宣傳工作、報送區(qū)級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任材料、做好了國慶節(jié)、五一節(jié)、清明節(jié)、寒暑假等節(jié)假日值班安排工作，"中華勵誌網"督促檢查上級和學校領導部署工作的落實情況，及時傳達領導指示，反饋各種信息，做到了快捷和實效，保證學校上下政令暢通。
5、 認真做好了教職工職評工作和調薪工作。高質量地完成了教職工職務晉升材料的展示、整理、審核、上報、聘任、辦證以及教職工職務晉升工資、薪級晉升工資、教齡晉升工資、年終獎金審批、增加離退休費和護理費等一系列繁瑣而細致的工作，制作工資表格及匯總表***份，為***多人次進行了工資加薪審批，沒有出現任何差錯。
6、完成了各項活動有關資料的收集、歸檔等工作;完成了xx年度各項考核填表、上報工作;完成了事業(yè)單位聘任有關資料、表冊的統(tǒng)計、上報工作。
7、受校工會委托，完成八屆四次教代會暨會員大會的材料的編輯、打印、歸檔等繁瑣的工作，有力推進了學校民主化建設進程。
8、做好了新聞外宣工作。認真及時傳達省、市、區(qū)有關文件和會議精神，做好宣傳報道工作。加強了學校的新聞外宣工作力度，本學年度共撰寫新聞稿件***余篇，其中有**多篇分別發(fā)表在《**日報》、《**教育信息》、《**教育電視臺》等報刊媒體上，并及時報送新聞外傳月報表，有力地宣傳了我校得辦學水平和師生的精神風貌。
9、做好學校安全教育管理工作，進一步完善學校各種安全工作制度和預案，配合教務處和總務處做好了安全教育工作和隱患排查、安全月報工作，全年沒有發(fā)生重大安全責任事故。
10、做好檔案歸檔工作。及時做好文件的收發(fā)、登記、歸檔工作，以檔案歸檔的新標準整理我校多年未整理的檔案,使學校檔案管理工作走向科學化、規(guī)范化。
11、做好報刊雜志訂閱收發(fā)工作。完成了上級交給的年度黨報黨刊和各類報刊訂閱任務。
12、認真做好了上級領導、社會各界、校際交流以及職能部門同志的來校檢查、調研、來訪接待工作。xx年是學校社會影響和綜合辦學實力顯著提高的一年。為保障這些接待工作的萬無一失和重要活動的順利舉辦，辦公室從會議通知、人員協(xié)調、會場布置、車輛調度、擬定宣傳標語等各個環(huán)節(jié)加強組織協(xié)調。成功協(xié)調了村干部座談會、教師節(jié)座談會、首屆青年教師讀書論壇、退休教師歡送會、報告會等。
13、認真做好學校及師生的獲獎情況的登記、匯總工作。做好考勤的周匯總和公布、期匯總的工作。
14、做好其他各種臨時工作。組織教師完成“五進”、“節(jié)能減排知識競賽”等政治任務;調研離休教師基本情況并上報;看望、慰問生病教職工及家屬;組織教職工赴南京愛國主義教育基地考察學習;配合政教處組織師生到南街村教育基地考察學習;組織教職工參加知識產權培訓;擬定法制教育試卷，組織教職工法制教育測試;配合政教處和團委組織學生到市烈士陵園掃墓;配合教務處整理師訓年材料 ;組織對**十大杰出青年和十大名醫(yī)的投票工作及行管組小合唱和朗讀比賽;對***老師的有關職評材料進行反饋;擬定制作教師風采榜和學習女子精神版面; 協(xié)調市教育電視臺采訪的有關事宜;協(xié)調中心校在我校舉辦運動會;填報在職、離退休黨員基本情況統(tǒng)計;協(xié)調市人防辦安裝警報器等有關事宜;組織離休教師及高級教師體檢;被抽調協(xié)作市人事局和市教育局職稱科完成全市晉升職務人員的聘任工作;組織教職工的婚喪嫁娶等有關事宜。
二、工作中的反思及努力方向
1、進一步加強調研。積極了解各部門及師生的意見和要求，認識校情，分析研究新情況、新問題，為領導決策提供依據，切實做好助手，當好參謀，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
2、緊緊圍繞學校中心工作及領導的工作決策，布置或協(xié)調有關部門落實，加強督辦檢查，確保各項工作落實到位。
3、進一步加強自身素質建設，不斷增強服務意識;加強日常工作制度建設，規(guī)范辦事程序，不能出現工作脫節(jié)或無人過問等現象。
4、牢固樹立服務意識，大局意識，認真對群眾做好學校的規(guī)章制度和決策的宣傳和解釋工作，增強學校工作的向心力、凝聚力。
5、進一步改進工作方法，克服因工作繁瑣而帶來的急躁情緒，"中華勵誌網"積極為校長及決策層分憂解難，為廣大教師提供更多的優(yōu)質服務。
6、努力改善教職工的辦公與學習環(huán)境，發(fā)揮教師工作的積極性、主動性。
7、 進一步努力做好公務、晉級、調薪、文秘、人事、宣傳報道、文件檔案管理、接待等日常事務工作，打造高效、有序、潔凈、詩意的辦公環(huán)境。
辦公室將繼續(xù)在學校領導的大力支持和全體教師的共同配合下，發(fā)揚成績，克服缺點，進一步加強工作的責任心和事業(yè)心，牢固樹立服務大局、服務師生的意識，繼續(xù)發(fā)揚奉獻精神，求真務實，開拓進取，為我校的發(fā)展做出更好更大的貢獻。
學校辦公室工作總結范文
學校辦公室是學校的綜合管理部門，是校領導的參謀助手，綜合承接上級部門指示，綜合協(xié)調處理學校行政事務，是學校運轉的中樞，是校領導和各職能部門的中介，是學校的窗口。一學年來，在學校領導的正確領導下，我們按照學校工作計劃，進一步解放思想、克服困難、求真務實、開拓進取、創(chuàng)新工作，充分發(fā)揮職能作用，較好的完成了xx--xx學年度的工作任務，取得了一些成效，現將主要工作情況，總結如下：
一、做好接待，強化服務意識
作為學校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協(xié)調好每一次活動，安排好每一次接待，使學校的人力和財力發(fā)揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務質量，才能在現有人力資源和辦公條件下，實現效益的最大化，從而最大限度地實現我們?yōu)榻虒W科研服務的工作宗旨。在實踐中學習，在學習中提高，努力提高適應新形勢和完成新任務的能力。辦公室人員也通過自學和參加各種形式的會議，加強對學校整體發(fā)展思路的理解，加深對學校領導工作思路的理解;通過學習，把握工作方向，開拓工作思路，執(zhí)行好學校各項重要方針政策，與學校保持高度一致。辦公室很多事務性的工作都與老師或外界往來較多，因此在工作中強化服務意識，要求本部門的人員做到：禮貌、耐心、細心、誠心，并靈活掌握辦事的尺度，對臨時性的急件，要特事特辦，實實在在為教師和培訓學員做事，跟外界往來過程中做好橋梁作用。
二、 加強組織協(xié)調能力，顧全大局，保障學校各項工作順利開展
服從服務于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關系，要善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學校工作大局協(xié)調統(tǒng)一。我們通過認真學習崗位職責后認識到重大會議、活動是學校辦公室各項工作的重中之重。對于會議活動組織和協(xié)調，明確提出了大型活動必須做到“組織超前、服務周全、勤儉高效”的工作原則，尤其注意活動的細致性、周到性和實效性，同時更加注意各職能部門和相關科室之間的積極合作和溝通，從而保障了各項重大活動的順利進行。
本學年學校先后承辦了小學校長任職資格培訓、第一期中小學校長提高培訓、全區(qū)教育干部集中培訓、期班主任培訓、網絡應用能力培訓等，在此期間，學校辦公室從人會場布置、制作宣傳條幅等各個環(huán)節(jié)加強了組織協(xié)調，承擔的很多工作都得到了學校領導的充分肯定。
三、強化責任意識，工作落實到人
辦公室工作能否創(chuàng)造出一流的業(yè)績，關鍵在于辦公室人員是否具有強烈的事業(yè)心，責任感。因此，我們積極引導辦公室同志樹立責任意識，發(fā)揚高度負責的精神，對自己工作勇于負責，敢于負責，自覺做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實，盡心盡力，盡職盡責，扎扎實實，創(chuàng)造性地開展工作。為此，辦公室人員進行了工作分工，責任到人，互相提醒，定期檢查，使得各項工作有條不紊地開展。
四、強化奉獻意識，切實做好各項工作
甘于奉獻，誠實敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質。辦公室工作的無規(guī)律性，經常加班加點，沒有無私奉獻，是難以勝任辦公室工作的。因此，我們通過宣傳教育、典型示范，使辦公室每位同志都能做到愛崗敬業(yè)，不計名利，不辭勞苦，無私奉獻。本學年各項工作更加順利開展。
1、當好校長的行政助手。根據學校的實際情況，按照行政會議的精神，認真細致地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。認真做好各級各類文件、通知的收轉工作，并按文件、通知要求，協(xié)調處理好辦公室職責范圍內的事。
2、精心組織安排會場。我校大小會議及培訓都由辦公室參與。每次會議或培訓，辦公室在會標設計、照相、新聞報道等方面，都做到科學安排、細致落實，保證了會議或培訓的順利召開。
3、做好教職工的考勤登記管理工作。學校辦公室負責教職工的考勤，要求教職工請假必須有請假條，經校長或部門負責人簽名后交辦公室存檔。學校辦公室每月向學校領導匯報一次教職工的考勤情況并在教職工中公布。
4、做好人事檔案和文書檔案的規(guī)范和管理工作。及時有序地處理上級各種文件和網上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理，學校各種請示與報告的分類呈送，落實了校內文件簽閱制，做好了校內各部門工作總結與計劃的收集整理。
5、加強文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務能力。協(xié)助學校領導針對重要工作部署以及組織擬定以學校名義的通知、布告等，起草或參與起草工作報告、總結、計劃等。
6、加強校務公開工作和學校宣傳工作。充分利用學校壁報欄等，對我校各方面的發(fā)展情況進行及時的宣傳和推介。
7、做好安全治安和甲流的預防工作，認真測試體溫并作好記錄，為學校營造和諧、健康的社會氛圍。
德育匯報材料 第3篇
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——獨山縣第五小學德育工作匯報材料
獨山縣第五小學地處縣城南郊6公里處，是一所城鄉(xiāng)結合部的寄宿制完全小學。目前在校生965人，其中寄宿生700余人,教職工56人，由于片區(qū)內居住分散在邊遠的山村，地域環(huán)境相對落后，家長多數以外出打工為增加收入主要途徑，因此留守兒童比例較大，呈逐年上升趨勢。德育工作是學校工作的重要組成部分，德育工作的成效直接推動學校各項工作的開展，關乎千家萬戶的幸福和希望，關系孩子的健康成長！通過不斷努力與探索，我校德育工作取得一定成效，開展情況具體如下：
一、辦學理念先進，育人目標明確
我校是一所百年老校，蘊含豐厚的文化底蘊，原校址就坐落在一片幾百年樹齡的楓樹林間，最初名為“楓香林小學”。這片楓樹林是堯梭文化的象征，是堯梭人民精神文化的家園。我校從“楓林”中提煉和挖掘校園文化，把楓樹文化作為學校文化的根，把楓樹作為我校的校樹，以“勤樹業(yè)，德樹人”為核心辦學理念，用勤奮的品格建樹一樣的事業(yè)，培養(yǎng)樹一樣的精神。以“精本業(yè)、明事理、健身心、做新民”作為踐行核心理念的四個關鍵詞，在“立德立志 求真求實”的校訓里，踐行大教育家陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的育人理念，以“至愛 至善 至勤”為校風，“上心 用心 精心”為教風，“好學 勤學 善學”為學風.在楓林文化的指引下，校徽、校旗、校歌、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了。全校師生對辦學理念和育人目標的認同度很高，在學校的各項教育活動、課堂教學改革和學校管理以及學生的學習和生活中自覺踐行，成效明顯。
二、校園文化引領，環(huán)境潔凈優(yōu)雅
良好的學校環(huán)境對學生行為習慣有巨大的促進作用。因此，我校始終堅持環(huán)境育人的理念，將學校辦學理念和育人目標有機融入學校環(huán)境文化建設，營造出寬松、愉悅的育人環(huán)境，讓每個孩子處處感受到文化的熏陶，讓每個學生處處都能得到美的享受，都能在校園中健康、快樂地全面成長！目前我校校園環(huán)境簡潔優(yōu)雅，景色宜人，是學工作和學習的好地方。校園內綠樹成蔭，花香四溢，綠茵茵的草坪上是孩子們快樂閱讀的身影，塑膠操場上盡情地奔跑馳騁，快樂足球是孩子們的最愛，乒乓球館熱鬧非凡，孩子們最喜歡的第二課堂就在這里。
三、常規(guī)管理精細，工作處處落實
1．注重常規(guī)教育、充分發(fā)揮少先隊職能作用。
德育處根據我校學生實際情況以及學生在校表現，針對學生禮儀、樓道、課堂、就餐、午休、作息時間等方面制定朗朗上口的“第五小學校園十要十不要”歌，在廣大師生中宣傳和推廣，要求每位學生能熟讀成誦，并對照檢查自己的言行，形成行為規(guī)范。此外，通過少先隊紅領巾監(jiān)督崗的衛(wèi)生、紀律常規(guī)檢查，紅領巾廣播站的窗口作用，以“流動紅旗”評比為鼓勵，形成德育管理合力，推動學校德育工作的開展。
2.注重師表引領。
行政帶頭做表率。要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道，每天7:00左右，校長和其他行政就會一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學生晨讀情況，見到垃圾彎腰拾起。榜樣的力量是無窮的，領導帶動老師，老師帶動學生，全校養(yǎng)成了見到垃圾主動拾起的習慣。每天行政值班領導及教師在值班過程中發(fā)現的問題及時拍照反饋到學校微信工作群，各班教師發(fā)現問題及時糾正，形成“人人德育”的良好氛圍。
3.管理有效重培訓。
學校每月定時召開班主任工作會議，強化對班主任工作的培訓，并請優(yōu)秀班主任介紹管理案例。此外，各級各類評選活動與班級活動掛鉤，促進班主任創(chuàng)新開展班級管理工作。今年的縣級優(yōu)秀班級推薦活動是通過班主任自薦后在全校教師會上介紹自己班級的管理特色，由大家投票表決，體現公平公正公開原則，增強學校德育工作透明度。
4.精心編排大課間活動，振奮精神，展示昂揚風采。
大課間是學校精神風貌的展示，是校園文化的集中展示。師生通過參加大課間活動，既是美的藝術享受，又能鍛煉身體，同時增強集體的自豪感、幸福感。我校大課間由跑操、宣誓、花燈操、手語操幾部分組成，體現秉承獨山文化傳統(tǒng)，融合地方元素，運動與欣賞結合，審美與情趣相投，實現“體育藝術二加一”運動宗旨。
四、特色主題活動，提升德育內涵
開展特色主題活動，讓孩子們在充滿儀式感的活動中接受濃濃的主題教育，得到心靈的凈化和洗禮。一學年來我校開展內容豐富的特殊日主題活動，德育活動內涵得到有效提升。
1.在來臨之際，結合建隊日，開展“喜迎，共筑中國夢”主題經典誦讀活動，用誦讀經典，傳承中華傳統(tǒng)文化的方式向祖國媽媽獻禮，祝福我們偉大的祖國繁榮昌盛，國富民強!
2.為了更好地展望未來，迎接新一輪的挑戰(zhàn)，營造安全、和諧、向上的校園環(huán)境，2018年3月1日，獨山縣第五小學開展“開學第一課 安全記心中”主題開學典禮活動，獨山縣交警大隊、白泉鎮(zhèn)派出所有關同志及全校學生家長參加本次活動。
3.為有效開展德育教育，滲透環(huán)保理念，增強學生環(huán)保意識，學會尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動成果，增強學生社會責任感，2018年5月18日，獨山縣第五小學大隊部利用周末放學時段，結合學校周圍環(huán)境狀況，開展一次具有實際意義的環(huán)保主題實踐活動。
4.清明節(jié)是我國人民祭奠先烈、先人、先賢的節(jié)日。為了更好地對學生進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義和感恩教育,獨山縣第五小學抓住這一有利時機，在清明節(jié)前夕開展“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題活動，以不同形式來紀念節(jié)日。一是少先大隊組織開展“緬懷革命先烈，珍惜美好生活”主題活動；二是觀看愛國主義影片，通過影視作品讓同學們懂得今天的幸福生活是革命先烈用生命的代價換來的，和平年代來之不易；三是出一期以“我們節(jié)日·清明節(jié)”為主題的黑板報，介紹清明節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗，紀念這個有著深遠意義的日子。這些活動的開展，激發(fā)了學生的愛國熱情，增強了學生奮發(fā)向上、立志報國的信念和決心，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學生在革命先烈愛國精神的感召下健康成長。
5.為了引導我校學生用社會主義核心價值觀引領人生航向，為實現中國夢而努力學習、奮發(fā)向上。獨山縣第五小學在2018年5月3下午日舉行了以“紅旗飄飄 引我成長”為主題的演講比賽。韋光應校長在講話中結合具體事例讓學生理解“有國才有家”，在當今時代，仍然有很多和我們一樣年紀的孩子正處在戰(zhàn)亂之中，他們忍饑挨餓，不能像我們一樣學習，我們的幸福建立在國泰民安基礎之上，我們要感謝祖國、感謝黨，讓學生明白應該用實際行動表達對紅旗的愛，從身邊的小事做起，讓胸前的紅領巾更紅更艷！
德育匯報材料 第4篇
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2006年以來，我市繼續(xù)貫徹中央8號文件精神，遵循“以人為本、立足發(fā)展、貼近實際、注重實效”的工作原則，梳理地方德育資源，注重實踐體驗環(huán)節(jié)，抓好德育課程建設，努力把德育做“實”、做“活”、做“亮”，讓新時期德育工作不斷煥發(fā)生命活力，走進學生心中。
一、重心下移，強化管理，把未成年人思想道德建設做“實”
為讓德育更加貼近生活，我們抓住社會上司空見慣，老百姓看得見、摸得著的小事情，狠抓中小學生文明習慣教育，圍繞《中小學生日常行為規(guī)范》，結合中小學生的年齡特點和生活實際，深入開展了以“講究衛(wèi)生、不亂吐亂扔;舉止文雅、不喧嘩打鬧;語言文明、主動讓座不搶座;遵守交通法規(guī)、不闖紅燈;愛護公物、不亂涂亂畫”六項基礎文明習慣為內容的“爭做文明人”主題教育活動。通過宣傳發(fā)動，明查暗訪，印發(fā)學生校外行為調查表，聘請校外監(jiān)督員，給學生家長公開信等具體工作，反復強調，反復訓練，反復檢查，反復落實。多方了解，及時反饋，確保教育的針對性。先后印發(fā)7期***市中小學生“爭做文明人”主題教育活動簡報。組織校長、德育處主任、大隊輔導員以及退休老干部上百人次參與檢查，聘請400名離退休教師擔任校外監(jiān)督員，確保學生“離校不離教”。為強化鞏固教育效果,評選出了首批35所“日常行為規(guī)范示范?！薄?/p>
為讓德育評價硬起來，我們積極進行“德育學分管理制度”的探索與試點。“德育學分管理制度”借鑒高中學分制的評價內容和方法，融德育內容、途徑和載體于一體，以學分的形式評價學生。每學期給學生一個基礎分，把學生在校期間的思想品德、遵規(guī)守紀、文化學習、日常行為等方面的表現納入其中，標準量化，綜合計分，每周一小結，每月一公布，每學期一統(tǒng)計。對成績優(yōu)秀者進行表彰，德育學分三年累計不及格者不予畢業(yè)。量化指標把德育內容具體化，為學生指明了方向，為管理提供了抓手，使學校德育由粗放走向科學。綜合評價兼顧學生學習、生活的方方面面，使過去對班級、對學生的管理由單純的班主任負責，變?yōu)槿＝搪毠と巳藚⑴c的全員育人新局面。鋼性要求增加了德育力度，讓德育真正成為評價學生的一條硬杠杠。
二、拓展空間，創(chuàng)新形式，把未成年人思想道德建設做“活”
體驗是道德成長的基礎，開展體驗教育是解決學生知行脫節(jié)的有效途徑。我們把體驗教育作為未成年人思想道德建設的切入點，精心設計，狠抓落實，突出思想內涵，強化道德要求，使學生每參加一次社會實踐活動，都能有所體驗、有所感悟、有所收獲。體驗教育活動主要包括三個部分：一是聆聽自己的心聲。在小學開展填寫“小公民道德自律卡”活動，引導學生履行公民義務，勾畫理想人格，做到心中有目標、行動有準則。在中學開展“日行一善”、“成長啟示錄”等體驗活動，科學設計課程，教育學生思考人生意義，感受助人快樂。***一中王懷祖老師根據多年教育經驗，以增強學生社會責任感為核心，設計中學生“學會做人”系列教育活動。專家鑒定后認為“本課題既有理論意義，又有應用價值，已達到國內同類研究先進水平?！倍歉惺苡H情友情。把3月學雷鋒活動主題定為“學雷鋒從愛身邊的人做起”，要求學生“給朋友一個微笑，給親人一句問候，給他人一點幫助，給父母一份快樂”。結合慶?！叭藡D女節(jié)”，在全市各校開展大規(guī)模的“情系母愛”系列教育活動，通過開展“給媽媽的一封信”、“我給媽媽洗腳”、“幫助媽媽做家務”等活動，從情感入手，體會母親的辛勞，感受母愛的偉大，教育學生守道德就要首先懂得孝道，要從愛媽媽做起。三是開展“體驗大本營”活動。在小學低年級開展“我來駕駛家庭車”主題教育活動，要求學生向長輩學習一樣本領，幫家庭分擔一樣家務。在小學中高年級開展“豐富的生活，多彩的體驗”主題教育活動，組織學生做工廠的小主人，幼兒園的小老師，大酒店的小幫工，在體驗中增長才干，學會合作。在中學，結合研究性學習課題的開展，引導學生開展社會調查，調查下崗工人生活狀況，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)獻計獻策。
心理健康教育是新時期德育工作生長點，為此，我們成立“心理健康教育專業(yè)委員會”，召開心理健康教育工作現場會，出臺《***市中小學心理健康教育綱要》和《實施細則》。全市各校把心育納入學校日常工作中，成立心理教研組，開辦心理咨詢室，開設心育課。教師學習心育知識，運用心育技術提高課堂效率蔚然成風。為拓展心育渠道，給學生更多幫助和指導，我們開通心理咨詢熱線，建立心理健康網站，開展網上咨詢，到2005年底共接受咨詢10000余人次，解決了3000多人次的心理問題。心理咨詢熱線已經成為廣大中小學生及其家長的良師益友，成為德育工作的重要陣地。為幫助學生以良好的心態(tài)迎接考試，在臨近高考、中考之際，我們組織心理教育專家和一線資深心理輔導教師在全市范圍內開展“考前減壓助考”巡回心理輔導，走進校園，走進農村，服務學生，服務家庭，共開展輔導活動40余場，為20000余名學生實施心理減壓。
加強和改進未成年人思想道德建設需要整合學校、家庭、社會資源,強力推進，共同努力，為充分運用網絡傳播及時、覆蓋面廣、便于互動溝通的優(yōu)勢，我們學習借鑒蘇州網上家長學校的先進經驗，積極籌備成立“***彭城家長網?！?，建立學校、家庭、社會三位一體的全新教育網絡，在老師、家長和學生之間鋪設交流平臺，在短短一個月的時間內，全市已經開通和即將開通的學校有120余所，覆蓋師生25萬人，已經有10萬人的個人通信信息輸入id卡，40所學校共1萬名學生享受了免費信息傳輸的體驗,家?；有畔?萬條，全新的“學校、社會、家庭”三位一體的教育網絡已初現端倪。
三、立足鄉(xiāng)土，彰顯特色，把未成年人思想道德建設做“亮”
***德育只有植根于***文化土壤中，才會根深葉茂，生生不息。我們十分重視挖掘地方資源，結合“有情有義，誠實誠信，開明開放，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”新時期***精神的宣傳教育活動，立足鄉(xiāng)土，彰顯特色，結合新課改精神，將零散、隨意的德育活動變精、細、系列、特色，積極開發(fā)德育校本課程，營造***特色鮮明的德育文化，加強德育基地和青少年活動場所建設，讓孩子們走入社會，走進網絡，自主探究，自由學習，自身內化，自覺行為，自我提高，取得了明顯成效。
首先，在市委市政府有關部門的大力支持下，命名德育基地共32處。我們協(xié)調各方力量，成立***市青少年校外教育工作聯席會議，要求各德育基地加強管理，服務學生，大幅度減免票價，真正成為德育工作的重要陣地。與淮海戰(zhàn)役烈士紀念塔管理處聯合組織“重走長征路”、“淮海戰(zhàn)役戰(zhàn)場模擬”等豐富多彩的活動，學生推獨輪車送軍糧，在硝煙中過鐵索橋，伴著沖鋒號聲把紅旗插上山頂，讓學生在生動鮮活的活動中接受愛國主義教育。戶部山小學利用雙休日、節(jié)假日組織學生到各景點參加導游服務，讓孩子們了解古風漢韻，接受愛家鄉(xiāng)的教育。王杰小學開展“英雄與我們同行”系列教育活動，積極尋求王杰精神與時代德育的契合點，讓學生在英雄精神的感召下快樂成長。
德育匯報材料 第5篇
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一、抓住課堂主渠道，教書育人。
1、關心學生、熱愛學生。'愛之于教育，就如池塘之于水，沒有水的池塘不能稱為池塘，沒有愛的教育同樣不能稱之為教育。'這句至理名言我一直視為教學的法寶。因此我在教育教學中，我把關愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都盡量做到一視同仁。對學生中的'弱勢群體'，我總是給以更多的關注，意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。大多數情況下，我堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，下課后，我們班的學生都喜歡圍在我的身旁和我交流自己的想法，師生之間形成了一種和諧、平等的良好氛圍。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
2、勤奮鉆研，科學施教。我知道作為一名好老師，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。在平時的教學中，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的老師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。今年春天我校組織去*學習“*課改教學經驗”，這為我們提供了一個學習的良好機會。我知道，在這次課改實驗里，會造就一批年青老師成為教學骨干，成為名師。我主動擔任課改第一線的教師，我始終覺得，課改不是面向個別年級個別老師的，只要我努力學習，積極探索，也能品嘗到課程改革的豐碩成果。因此，我積極地參與學校'周六研討日活動'，參加課改現場會，并抓住機會外出聽課、評課，在實踐的基礎上提升自己的業(yè)務水平；同時在學校教研活動中積極發(fā)表自己的見解和同行們交流，有數篇教育教學論文在上級刊物上發(fā)表并獲獎。但是，我深知：必須加快學習的步伐，才能讓自己盡快的成長，也一直為這個目標而不斷地努力著！
3、廉潔從教、依法執(zhí)教；自覺學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》等教育法規(guī)，做到學有所得、學有所思、學有所記，并在平時的教學中，認真貫徹落實。在工作中，能遵守學校的各項規(guī)章制度，本著一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，切實減輕家長及學生負擔。
二、把握學校大氛圍，文化育人。
德育工作擺在學校工作的首位，我深知自己肩上的任務是繁重的，但也是光榮的。我在學校的領導下，在學校領導的支持下，和全校師生共同努力，勇往直前，開拓進取，創(chuàng)出了有本校特色的德育校。
1、以'創(chuàng)先'為契機，提升自我能力。
剛過去的兩年對我來說是非同尋常的兩年，我先后參加了學校創(chuàng)建'農村示范學校'、'邯鄲市安全示范校'、'*市德育示范校'這幾大活動。這對于我工作能力的提高，有著莫大的幫助。在創(chuàng)建的過程中，我切實地體會到了如何統(tǒng)籌安排學校的人力資源、物力資源、檔案資料的調配、整理工作，保證學校提出的'兩個確保、三個專門'的順利實施。在創(chuàng)建工作中，我所做的工作受到了領導和學校同事的肯定，這使我更有信心做好今后的工作。
2、以'活動'為載體，熏陶學生品性。
這一學期來我在學校中開展了'孝敬父母'、'綠色教育'、“初三畢業(yè)惜別母?！钡然顒樱樟藢W生的情感、激發(fā)了學生學習的興趣。以'推普周'為契機，在學生中開展'講普通話，做文明人'演講比賽活動，讓學生投入到講普通話的大氣氛當中感受祖國文化的精彩及祖國語言的無限魅力。同時，我校邀請'孝敬父母標兵'為全校師生作一場以'孝敬父母'為主題的報告會，教育學生孝敬父母，并通過學孝、勸孝、行孝，進而把愛心遷移到他人和社會。在每周常規(guī)教學中，規(guī)定專題讓學生出版手抄報，并進行交流、評比、表彰，既培養(yǎng)了學生搜集處理信息的能力，又讓學生獲得了成功的喜悅。在入團儀式上，學校團委用隆重的儀式迎接新團員加入先隊組織，讓學生在活動中鍛煉自己。繼續(xù)發(fā)揮廣播站的作用，豐富了學生的課余生活，又增加了學生的知識面，還讓學生有了一個展示自我的平臺。
3、以'特色'促發(fā)展，提高文化品味。
在工作中，我深深地體會到只有'特色'才能發(fā)展，我與學校德育領導組在研討中，立足學校、學生實際，從中華民族的傳統(tǒng)美德出發(fā)，開辟德育工作新途徑，成立了孝敬教育工作領導小組，扎實開展'孝敬教育'活動，讓學生樹立由愛父母始，進而熱愛人民、服務人民的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)良好的思想道德品質，做一名社會主義社會合格公民和文明學生。在這一系列活動中，提高學校文化品味。這一活動中，受到了上級領導與廣大家長的肯定與支持。我們將會沿著這個方向，認真探索、積累經驗，形成自己的辦學特色，提升辦學層次。
三、流血汗，任勞任怨；常鞭策，終得碩果
愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研。連續(xù)幾年的畢業(yè)班使我已經習慣了快節(jié)奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地熱情投入工作。當學校的工作安排不開時，我都毫無怨言地接過重擔，有時一天五、六節(jié)課，但我從不喊累叫苦，每學期爭取做到滿勤。
德育匯報材料 第6篇
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一、參與對象
本次活動的參與對象為天門職業(yè)學院、全市中小學（含特殊學校）、幼兒園教師。
二、作品內容
師德建設主題作品內容設三大專題：
（一）百年輝煌講述。用深邃的歷史思維、深遠的歷史眼光和深切的歷史情懷，搜集、挖掘具有重大標志性意義的人物、事件、文獻、書信、圖片、實物、遺跡（址）等珍貴史料，講述“歷史名?！薄鞍倌昀闲！币约啊拔业膶W?！钡膭罹珗D治、百折不撓、繼往開來的奮力拼搏故事；追尋百年教育史上那些“教育先賢”“教改先驅”和“教育世家”教育救國、教育興國、教育強國的奮斗足跡，講述他們?yōu)榱私逃聵I(yè)，為了民族復興，初心如磐、篳路藍縷、矢志踐行的艱苦求索故事。
（二）黨旗身邊飄揚。用獨特的視角，或尋找一段往事，或追溯一段回憶，或通過一段經歷，謳歌優(yōu)秀的黨員教師教書育人、無私奉獻的“孺子?！鼻閼?，頌揚他們改革創(chuàng)新、攻堅克難的“拓荒?！本?，贊美他們負重前行、吃苦耐勞的“老黃?！逼焚|。
（三）教育幸福分享。以關于“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”的系列講話為根本遵循，以師德師風建設為主要內容，用創(chuàng)新的觀點、新穎的題材、多樣的形式，聚焦當代教師的幸福感與獲得感，分享自己踐行使命、愛崗敬業(yè)、淡泊名利、勇于擔當的感人事跡，或展現身邊的教師以德立身、以德立學、以德施教的精神風貌。上述三大專題，作者可就其中某個專題著墨創(chuàng)作。凡提交的作品，必須主題鮮明、思想健康、內容真實、富有感染力。作者對作品的真實性負責，保證不侵犯第三人包括不僅限于著作權、肖像權、名譽權、隱私權等在內的合法權益。
三、作品類型
師德建設主題作品表達形式為四大類型：
（一）征文類作品。體裁可以是敘事、散文、隨筆以及經驗總結、通訊報道等，可以是個人的，也可以是群體（學校）的。題目自擬，篇幅為 3000 字左右。來稿請注明作者單位全稱、 姓名、手機號碼。
（二）攝影類作品。根據題材內容，捕捉“精彩瞬間”?？梢允菃畏鶖z影作品，可以是講述一個故事的一組圖片。作品要求主題突出，內涵豐富，畫質清晰。提交作品須附作品名稱、作者姓名、手機號碼、單位全稱以及作品內容簡介。
（三）短視頻作品。此類作品分“微故事”和“微才藝”兩種。“微故事”時長不超過20分鐘，“微才藝”時長不超過8分鐘。 作品分辨率為1920*1080 25p 或以上，格式為 mp4。視頻作品須畫面清晰，圖像穩(wěn)定，解說生動，聲音與畫面同步且無雜音，有簡短的片頭、片尾。影視作品須附相應的解說文稿及作品名稱、作者姓名、手機號碼、單位全稱。
（四）書畫類作品。書法作品軟筆、硬筆皆可；繪畫作品主要為國畫、油畫、版畫、水彩（粉）畫等。書畫作品須簡易裝裱， 一人一作。提交作品請附作品名稱、作者姓名、手機號碼、單位全稱等信息。
四、作品提交時間與方式
（一）作品提交日期。自 2021 年3月25日起，截止日期為 2021年4月20日。凡上報作品，需經遴選，擇優(yōu)報送，四種類型兼顧。各地上報作品，每類不少于2篇（件），總數不超過10篇（件）。
（二）作品提交方式。以局直單位或中心學校為單位收集、審核各類作品，填寫作品報送匯總表并加蓋學校公章（匯總表見附件），作品報送匯總表、征文、攝影作品紙質版及視頻u盤、書畫類作品原件，請按時報送市教育局教師管理科；作品報送匯總表及征文、攝影、視頻等作品的電子文件發(fā)送到郵箱。凡參加師德建設主題作品征集評展各類作品，概不退還，敬請自存底稿或備份。
五、評選展示
德育匯報材料 第7篇
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一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺，強化科學管理意識
“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、政教處、團委和年級組負責人參加的學校德育工作領導小組，統(tǒng)領學校的德育工作；聘請公安或法院的干部任法制副校長，使德育工作延伸到社會；通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯系機制?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經形成。例如，每年一次的家長會及“家委會”代表會上，學校誠懇地邀請家長為學校的發(fā)展出謀劃策、給學校提意見，先后收到許多有價值的建議和意見。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、政教處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以政教主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
“三會一體”的自主性德育體系。“三會”是指班委會，團委會、學生會等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育運動會、社團活動、研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。
二、制定和完善德育規(guī)章制度，實現規(guī)范化管理
根據教育法規(guī)和學校實際，制定了切實可行的規(guī)章制度，如《學生日常行為管理條例》、《學生宿舍量化管理條例》、《學生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，編印了《德育管理手冊》一書；構成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點的有機系統(tǒng)；對教育教學工作開展起到了有力的保證作用，充分體現了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學”的管理原則，使學校管理走上了科學化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。
學校全方位實行封閉管理。嚴格門衛(wèi)制度，實行領導堅持24小時值班制度，建立學校領導——政教處——學生會三級管理網絡，加大對校門口、校園及教學區(qū)的巡視檢查力度。政教處教師在上課期間，由專人負責教學區(qū)，生活區(qū)及校園的巡查，防止閑雜人員進入校園；學生會主要在課間由紀檢部牽頭組成紀律檢查小組，配合領導及老師檢查學生的日常行為，發(fā)現問題進行處理并及時上報；同時，學校還設置文明禮儀執(zhí)勤崗，對學生的儀容儀表、言行等常規(guī)檢查，這樣三級值班，層層監(jiān)控，形成了嚴密的檢查機制，基本上實現了無空白管理。
三、把規(guī)范的管理與多種活動結合起來
1、常規(guī)管理
為了全面提高學生的素質，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，保證學生在一個文明、高雅、整潔、舒適的環(huán)境中健康成長，從而達到對學生進行教育和自我教育的目的，我校每月開展文明班評比工作。并根據學校實際情況，針對不同年級段學生的特點制定了學生在校行為規(guī)范教育訓練內容，完成了文明班評比細則的制定。通過在紀律、衛(wèi)生、活動三方面實行文明班級的評比活動，通過由點到面的檢查、監(jiān)督，我校的衛(wèi)生面貌有了很大改善，學生的道德品質也有很大的變化。
2、強調學科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用
學科教師在學校德育工作特別是在學生的思想品德培養(yǎng)中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學校特別強調學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮心理健康課和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育，發(fā)揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個教育時機，做到了時時育人、事事育人。
3、安全教育，常抓不懈
學校利用校會、升旗儀式、主題班會等形式對學生進行一系列的安全教育，利用案例進行正反兩方面的教育，以提高學生的自我保護、自救能力。我們還組織師生學習安全方面的法律法規(guī)，樹立“教育在先、預防為主”的思想，廣泛開展法制、安全教育，將其作為素質教育的有機組成部分，納入學校教育教學計劃，把安全、法制教育落實到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報、專欄，通過多種途徑保證學生受教育面達到100%。
4、文明習慣養(yǎng)成教育
學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每期開學初，對學生進行三天的入學教育，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》以及我們學校編寫的《文明禮貌規(guī)范》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行文明禮貌教育；三是在校園內設立文明、禮儀標語牌；如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言，討論，對校內外事件發(fā)表評論，通過討論，大家更深深體會到求知首先應該學會的是做人。
四、班級管理實行量化考核
為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們在班級管理工作中貫注人本教育理念、實行量化管理。
量化管理是指把班級管理工作按勞動、衛(wèi)生、日常紀律、各項活動及若干小項進行量化，建立起嚴格的日常行為規(guī)范督查制度，對學生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車存放、排隊用膳、就寢、衛(wèi)生等日有檢查，月有小結，及時反饋，期末中評，年底總評。學期末量化分居年級前幾名的班級即優(yōu)秀班級，學校給予表彰和獎勵。宿舍管理實行“文明宿舍”評比，在管理的時間和空間上節(jié)節(jié)相聯、環(huán)環(huán)相加，不留空白。量化積分與班主任工作效益、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學生評比掛鉤。從而增強競爭機制，調動廣大師生的積極性，班級管理制度各具特色，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理育人氛圍。
五、以活動為載體，加強對學生的品德教育
班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。以活動為載體，制訂詳實的學校德育系列化方案，強化落實，使其扎實有序開展。活動形式靈活多樣，無論是班會、團會，還是年級、全校性的大型辯論、演講或智力競賽，從具體內容的確定，活動方式的設計，到活動過程的主持，都先由學生研究擬定方案，再由學生組織實施。主題班會高潮迭起，學生自己設計和采取為他們所喜聞樂見的德育形式，利于打動學生的心靈，易于為學生所吸收、內化，產生良好的教育實效。學生在這些活動中提高了自我教育能力，從思想上真正認識到活動的意義，不斷的培養(yǎng)啟發(fā)學生從身邊做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進了良好班風的形成。如我校開展的三大步育人模式已初見成效，通過集體朗讀勵志信、填寫成長記錄、批閱成長記錄等方式，對學生進行積極的心理暗示。勵志信的主題和內容，積極向上，進行了很好的積極心理暗示。學生填寫成長記錄，要求“只記進步不記懺悔，只記快樂不記煩惱。因為進步和快樂的累積會產生巨大的力量，樹立自信助我前行?！币彩呛芎玫姆e極心理暗示。教師批閱時要求“要給予學生肯定、激勵和鼓舞。要善于發(fā)現、呵護、肯定學生的優(yōu)點、特長和進步?！蓖瑯邮欠e極地心理暗示。這樣，重要的勵志理念和道德規(guī)范，讓學生在反復和肯定中，得到認同，在認同之后，內化成自己的思想和意識，在內化成自己思想之后，形成習慣。
六、法制教育
每學期學校都要組織學生學習《新刑法》，預防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以法律來規(guī)范學生的行為。定期舉行普法知識講座、專題報告會。我們不定期請普法辦的同志來校對學生進行集中教育，他們以自己的親身經歷，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。學校統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會，以學生關注的社會現象為內容，來引導學生樹立正確的法律意識。
通過一系列普法學生活動，不僅強化了學生遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動，校紀校風得到大幅度的改觀。
七、注意加強德育隊伍建設
注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設，每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。
1、每年利用暑假舉辦班主任培訓班。對全體班主任隊伍，尤其青年班主任進行基本功常規(guī)培訓，從實際出發(fā)提高班主任的理論水平及管理技巧，組織學習有關新形勢下班主任的基本素質要求、班級管理技巧；通過培訓學習，切實提高班主任的理論水平，轉變育人觀念，激發(fā)了教師不斷學習，銳意進取的意識。
2、建立班主任工作的各項考核制度，正確評價班主任工作。
出臺了《正定一中優(yōu)秀班主任評比方案》，以常規(guī)工作為要點，對班主任工作進行考核。如班主任例會的出勤、班主任手冊的填寫，班級日常量化，問卷調查的情況，班主任的工作紀律、后進生的轉化、班級建設、參加學校組織的各項活動、開主題班會和校會、宿舍管理、學生日常行為規(guī)范等，對班主任進行量化考核，并作為期末評優(yōu)評先的依據；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術性，使班主任工作始終充滿生機和活力。
八、加強心理教育，滋潤學生心靈
學校領導高度重視，把心理健康教育列入學校工作計劃，學校設有兼職心理教師，建立了心理輔導系統(tǒng)，及時有效地解決學生的心理問題，促進其健康發(fā)展。
1、建立健全心理健康教育工作體系
健全的中學生心理衛(wèi)生工作體系，是優(yōu)化中學生心理衛(wèi)生工作的重要組織保障。我校有三位心理學教師，具體負責，并擴大到政教處、班主任，各人員根據自身特長從不同角度、不同渠道開展工作。
2、根據中學生心理生理發(fā)育特點，開設心理健康教育課
心理健康教育的主渠道是課堂教學，中學生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級開設心理健康教育課，具體內容涉及學習方法指導、情感教育、人際關系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學生自我心理修養(yǎng)等，使學生們學會科學地理解人生、客觀地面對現實、合理地對待自我和評價自我，正確地處理成長過程中出現的種種挫折、沖突和矛盾。
3、建立心理健康檔案，設立心理咨詢機構
設立心理咨詢機構，開展心理咨詢的主要目的是提高學生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個別咨詢、心理行為訓練等多種形式，有針對性地向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。
4、進行專項的集體心理輔導
我們針對各年級學生特點，進行專項的集體心理輔導。如每到高考前，不少學生存在考試焦慮，高一新生剛入校，部分學生心理無法適應新環(huán)境，我們針對這些現狀，采取專題講座、集體活動的方式培育學生一個健康的心態(tài)。
九、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍
德育匯報材料 第8篇
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一、黨務、文字材料與校報編輯工作
(一)組織了教職工的政治學習。
一年來，我們根據上級和黨委要求，嚴格執(zhí)行學校的政治學習制度，每周四下午組織全體教職工認真參加政治學習。我們在組織大家繼續(xù)深入學習馬列思想、鄧小平理論的同時，重點學習了jzm“三個代表”重要思想、黨的十六大精神以及十六屆三中全會精神等。上半年的政治學習，是緊緊圍繞黨的十六大精神展開的。我們按照校黨委下發(fā)的《關于認真學習貫徹黨的十六大精神的通知》要求，組織廣大黨員干部和師生員工原原本本地學習十六大文件，重點學習jzm同志的報告，學習**同志在十六屆一中全會上的重要講話，學習中紀委報告和新，在校園里掀起了一個學習黨的十六大精神的高潮。通過學習，全校黨員干部和教職工統(tǒng)一了對“三個代表”重要思想是十六大靈魂的認識，統(tǒng)一了全面建設小康社會是十六大主題的認識，統(tǒng)一了對解放思想、實事求是、與時俱進是十六大報告精髓的認識，達到了認識上的高度統(tǒng)一。學習中，各處室部結合工作實際，認真總結過去工作的經驗和教訓，研究以后工作的思路和重點，并腳踏實地地工作，努力爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。這半年中，還組織全體黨員干部和教職工認真學習了中共中央頒布實施的《黨政領導干部選拔任用工作條例》(簡稱《干部任用條例》)，為學校的人事制度改革起到了一定的思想引導作用。下半年，主要組織大家學習了十六屆三中全會精神，包括《中國共產黨十六屆三中全會會議公報》、《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》。學習過程中，按照黨委的要求，我們加強了對學習活動的檢查督促，提高了政治學習的效果。
(二)組織了黨員干部和教職工的思想政治教育活動。
按照上級和學校黨政的統(tǒng)一部署，我們今年主要組織開展了以下各項教育活動：第一，黨的十六大精神集中教育活動；第二，“艱苦奮斗、廉潔從教、優(yōu)化環(huán)境”教育活動；第三，“向先進學習、向成功開刀、向一流跨越”為主要內容的系列活動；第四，在全校組織人事干部中興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，開展以公道正派為主要內容的“樹組工干部形象”集中學習教育活動。在“三向”系列活動中，學校組織了由校領導和各部門主要負責人組成的“三向”系列活動考察團，分成三個考察組，分別到南方的某省、某省、某省，某省省的青島、煙臺、威海，以及魯西北和魯西南的幾個城市進行了考察學習。考察學習的內容，包括辦學體制改革、用人制度創(chuàng)新、個性化學校建設、學校民主管理、教學模式構建、教育督導評估等。去南方的考察組，除對幾個學校進行了考察學習外，還重點對當地的勞動就業(yè)市場進行了考察。通過開展教育活動，提高了廣大黨員干部和教職工的思想政治素質與業(yè)務水平，有力促進了學校工作。
(三)認真做好學校黨政文字材料、宣傳報導以及《鳶都職教》報的編輯、出與發(fā)放工作。辦公室完成了學校領導班子工作總結、省級文明單位復查匯報材料以及學校部門評估考核、學校人事制度改革、黨風廉政建設、校務公開以及其他方面黨委與學校各種文件、匯報材料的起草工作。還完成了_信息港網頁宣傳材料、《中國與世界·_卷》材料編寫工作?！而S都職教》報本學期共出了八期，王洪山同志全面負責報紙的組稿、改稿、面設計、印刷、發(fā)放等工作，報紙質量不斷提高，受到師生的歡迎。學校宣傳欄出得及時、整齊、美觀，內容豐富，有力配合了學校全面工作的開展。
二、工會工作
今年，我們主要做了以下工作：
(一)組織教職工參加了有關教育活動。
由校工會方面組織的職工教育活動有：一日捐助活動、×××助學活動、救災捐助活動、普通話宣傳周活動、第二個師德建設教育月活動、_市“國稅杯”反腐倡廉文藝匯演活動等。師德建設教育月活動，是按照省教育工會《關于在全省教職工中開展第二個師德建設月活動的通知》精神和市教育工會的統(tǒng)一部署，九月份在全校教職工中開展的，活動的主題是以興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮為教育月活動的主線，積極開展群眾性的教職工職業(yè)道德建設教育活動，優(yōu)化校園育人環(huán)境，建立健全師德建設激勵機制和評估考核制度，進一步提高教職工的整體素質。通過開展這一活動，進一步加強了教職工的職業(yè)道德建設，提高了教職工的職業(yè)道德素質。在市紀委舉辦的_市“國稅杯”反腐倡廉文藝匯演中，我校獲得了三等獎。
(二)在教職工中開展了各項文體活動。
第一，今年的風箏會期間，組織有關同志參加了市教育局風箏放飛代表隊，參加了在青云山的放飛比賽、浮煙山的風箏會開幕式。
第二，月份，組織了學校乒乓球代表隊，參加了市教育系統(tǒng)乒乓球比賽，獲女子團體第四名；在校田徑運動會上，組織了共組、人參加的接力賽。第三，月到月份，組織了共個代表隊、人參加的學校教職工排球賽。豐富多彩的文體活動，活躍了教職工生活，促進了教職工身心健康，使他們精神愉快、生氣勃勃地投入到工作中去，為學校的改革發(fā)展做出了貢獻。
另外，還完成了省、市工會來我校進行校務公開檢查的迎接工作、學校人事制度改革期間臨時教代會的組織工作。
上半年，學校工會被市總工會評為_市先進職工之家。
德育匯報材料 第9篇
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（2018年元月修訂）
一、辦公室檔案（責任人：辦公室主任）
1、年度教職工、學生花名冊。2、教師合同書。3、文件卷（教體局上期文件有目錄、編號、原件）。4、學校簡報。5、學校工作計劃與總結。6、教師資料（學歷證書復印件、教師資格證復印件、職稱證復印件、獲獎證書復印件）。7、會議資料（會議記錄、紀要）。8、當年晉升高一級職稱人員資料。9、各教師、班主任、職能人員安全責任書。。10、建檔立卡貧困生相關資料。11、學校工作日志暨值日工作記錄考核表（含學校面貌變化）。12、黨建材料。13、師德師風教育活動。14、每屆畢業(yè)生在去向。15、每期學校教職工、學生獲得榮譽登記冊，及相關復印件。16、教職工考核結果匯總冊材料（含考勤、請假各種原始記錄）。17、學校大型活動。18、校報以及其它宣傳檔案。19、其它材料。
二、教務處、年級組（責任人：學部校長）
1、學期課程表、分工表。2、教學工作計劃與總結。3、各教研組學期計劃與總結。4、教師成長檔案。5、各班學生花名冊。6、每學期期末統(tǒng)考成績。7、教研活動資料（教案、研討記錄）。8、組織學科競賽資料。9、學校制定的各種教學制度、辦法等。10、教學常規(guī)檢查資料。11、年級組或處室組織活動材料。12、課改相關資料。13、教師考評、班主任考評材料及考評成績匯總冊。14、書香校園資料。15、開展閱讀分享課程資料。16、學籍管理材料。17、畢業(yè)班備考。18、其它材料。
三、政教檔案（責任人：政教主任）
1、班主任工作計劃與總結。2、開學第一課相關資料。3、校聚材料、檔案，德育工作計劃與總結。4、班級管理量化考評細則及有關制度。5、班級管理過程材料。6、德育活動資料。7、安全排查記錄。8、安全管理資料（學生安全責任書、包保記錄、晨午檢表、安全日志、應急預案等等）。9、團委、少先隊活動資料（廣播室資料）。10、各項通知及《給家長的一封信》等的回執(zhí)單。11、班主任考評材料的案卷。12、違紀師生調查處理材料。13、學期學生異常流動匯總冊。14、班會檔案。15、心里咨詢檔案。16其它材料。
四、后勤服務（食堂、寢室）檔案（責任人：后勤分管校長）
1、后勤職工名單、工作分工資料。2、各種管理制度。3、職工月考評資料。4、設施、設備安全排查記錄。5、食品采購及安全管理資料。6、學生寢室管理資料。7、值日校長、值日中層查寢簽到表。
五、財產管理檔案（責任人：后勤主任、監(jiān)察室主任）
1、校產、校具登記資料，及各類、各品種物品花名冊、匯總表、資產表。2、校產、校具管理使用資料（包括簽字手續(xù)）。3、設備添置資料，器材消毀表冊與記錄。4、維修、施工等過程資料。5、損壞、賠償等資料。6、教師等相關人員領取物品的登記表。7、學期、年度盤存記錄。8、校產賬目。9、消防制度、材料等檔案。10、其它資料。
德育匯報材料 第10篇
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一、堅持過程管理，狠抓學生日常行為規(guī)范不放松
學生的日常行為規(guī)范是學校教育教學工作的基礎性工作，是學生養(yǎng)成良好習慣有效手段。多年來，我校一直非常重視學生的習慣養(yǎng)成工作，堅持過程管理，狠抓日常行為規(guī)范不放松。
1.根據我校學生的實際情況，依據《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》的有關規(guī)定，制定了符合我校學生實際情況，適應我校教育教學需要的《鄭州十二中學生日常行為規(guī)范》，對學生在校期間的生活、學習和活動作出了明確、具體和詳細的要求。
2.通過新生軍訓、集會、干部培訓、后進生培訓班、校園法制考試等途徑廣泛地宣傳、學習《鄭州第十二中學學生日常行為規(guī)范》的要求，使學生明白自己應有的行為規(guī)范和要求。
3.在平時的管理中，不管是學生在寢室的就寢紀律、內務衛(wèi)生，還是學生在課堂上的學習和活動，堅持嚴格按照《鄭州十二中學生日常行為規(guī)范》要求學生的行為。
4.對學生實行積分制度管理，對于學生在平時生活、學習、活動中的各種表現按照《鄭州十二中學生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，給予一定的分值，開具由行為人簽名的單據（違紀處理單，活動積分單），作為獎懲和對學生進行綜合素質評價的依據，將平時學生的表現與終結評價相結合。
5.結合新課改，嚴格按照綜合素質評價工作的要求，根據平時對學生表現的記錄，切實搞好學生的綜合素質評價工作，促進學生的行為規(guī)范和習慣養(yǎng)成。
二、大力開展書香校園活動，全面改善學校的學習環(huán)境，創(chuàng)造學習氛圍
1.每學期開展一次讀書活動，教師通過“逢會必學”和“送你一本書”活動，學生通過書簽設計、我最喜歡的一本書、百科知識競賽等活動，使讀書活動深入到每一個師生的心目當中。
2.除了對學生開放圖書館、閱覽室外，在平時的各種活動中，以學生們喜歡的圖書對先進集體和個人進行獎勵。
3.開展課前集體誦讀活動。
4.提倡入班即靜，培養(yǎng)學生在教室逐步做到“聲靜，行靜，心靜，神靜”
5.通過各學科組開展英語單詞識記競賽，英語、語文課文背誦競賽，物理、化學、數學基本公式默寫競賽等活動，促進學生對基礎知識的掌握。
三、加強師生心理調適工作，促進學校和諧發(fā)展
1.加強心理工作的師資力量和投入。學校配有專門的心理學教師，有心理咨詢室，配備了專用設施，購置了專用軟件，學校的心理工作逐步成為我校德育工作的一個亮點。
2.開辦了具有我校特色的《心舞飛揚》心理選修課
3.每學期對師生進行調查問卷，了解師生的心態(tài)動向，并采取積極地措施。
4.心理咨詢室接待學生個體的心理咨詢，深度解決學生的心理問題。
四、加強班級文化建設，通過文化滲透，加強對學生的思想教育工作
1.學校制定了班級文化建設總體方案，對班級文化建設提出了總的要求和指導意見。
2.加大對班級文化建設的資金投入，規(guī)范了各班教室內國旗、班旗的懸掛，校風、名言警句的張貼，以及其他物品的擺放要求，在走廊里為各班建立了班級風貌展示窗。
3.加強對學生干部的培訓工作，提高班級工作的執(zhí)行力和水平。根據工作需要，學校在寒、暑假組織對團委、學生會及各班的主要學生干部進行有針對性的培訓。通過培訓，增強了學生干部的集體榮譽感，提高了學生干部的工作技巧，培養(yǎng)了學生干部的工作能力，促進了班級工作的開展。
4.各班根據學校對班級文化建設要求，對班級環(huán)境進行個性化的設計和布置，如代表本班學生精神風貌的班旗、班級誓詞和班訓。班旗成為學校開展各種活動時班級的標志，班訓成為跑操時學生呼喊的口號，班級誓詞在每天早中晚上課前，各班學生要集體宣誓。這些內容在日常的生活中，通過反復的強化和練習，對學生起著滲透的教育作用。
5.根據學段不同和學校管理的需要，開展不同主題，形式多樣的班會課，通過演講、辯論、實際感受等形式，加強對學生的思想教育。如高一年級開展的“我與鄭州十二中”，“我的夢想”，高二年級的“理想、現實與行動”，高三年級的“以什么樣的心態(tài)迎接高考？”，配合學校管理需要的“如何看待學校里的破壞行為？”，“中學生戀愛的利與弊”，“中學生帶手機的利與弊”，“中學生應有的儀容儀表”等。
6.定期進行班級風貌展示，通過班級風貌展示促進、強化班級風氣，班級特色的形成。
